أرشيف study4uae

3 / التنمية المهنية

3 / 1-
الجهود والمبادرات

3 / 1 / 1
هل تم حصر نوع الدورات وورش العمل التي حضرتها

من الدورات وورش العمل التي حضرتها لتنمية المهنية


- عمل جدول يوضح به / نوع الدورة التدريبية / المستوى – مدرسة – منطقة – وزارة – أخرى / الفترة الزمنية / مكان الدورة

الجهة المنفذة / ملاحظات

- التدليل على ما ذكر من تعاميم صادرة من الجهة المنفذة أو شهادات وصور وتسجيل مرئي إن أمكن

3 / التنمية المهنية

3 / 1-
الجهود والمبادرات


3 / 1 / 2

هل حددت مجالات الاستفادة من الدورات وورش العمل التي حضرتها
من خلال الدورات وورش العمل العديدة التي حضرتها نضع بعض نقاط ومجالات الاستفادة منها في عملي ومنها

- تنفيذ عدد من حصص مهارات التفكير سوام والكورت ضمن حصص التربية الفنية

- تنفيذ دورات وورش عمل لزملائي بمنهاج سوام وذلك بعد حصولي على شهادة معلم سوام وكورت معتمد من قبل مركز إدراك

- تنفيذ ملتقيات وأسابيع للموهوبين ضمن مهارات التخطيط الفعال لمدارس بني ياس

- من خلال مهارات التخطيط التي استفدت بها في عملي مما زاد في اهتمامي بالخطة السنوية ومهارة التخطيط السنوي

- من خلال الدورات استفدت في وضع استمارات التقييم والملاحظة لجميع الدورات والملتقيات والأنشطة التي أنفذها

- تنفيذ عدد من الحصص الإلكترونية وإدخال التقنيات الحديثة في مجال وحصص التربية الفنية / التربية الفنية عبر الانترنت

التصميم الابتكاري من خلال استخدام الحاسوب / تصميم ملصقات للمسابقات من قبل الطلاب

- تمثيل منطقة أبو ظبي بتقديم عرض حاسوبي خلال اسبوع المرور الخليجي بمركز المارينا مول أبو ظبي

- تصميم موقع خاص على شبكة الانترنت لوضع أعمال طلابي ونشاطاتهم

من خلال الدورات التقنية التي حضرتها بدئت بتنفيذ أوراق عمل وتقديمها لزملائي مدرسو الدولة خلال ملقى التربية الفنية بدبي

- تنفيذ عدد من المشاريع التي تخدم الطالب والبيئة التعليمة والمشاريع والتوعية البيئية والمرورية وتنفيذ دورات بها لزملائي

- تنفيذ عدد من المعسكرات والملتقيات والنشاطات الطلابية على مستوى المدرسة والمنطقة والدولة

- من خلال تقارير التوجيه الفني التي تذكر مهارات التخطيط ومهارات استخدام التقنيات الحديثة من قبل الطلاب والمدرس

- ومن خلال رسائل الشكر من وكيل الوزارة على الجهود المبذولة في تطوير التربية الفنية بعد اشادة التوجيه الفني بذالك

- ابتداع طرائق تعليمية حديثة في مجال التربية الفنية

- من خلال الاهتمام بالتوثيق لجميع النشاطات والتميز في المسابقات المختلفة

- للتوضيح بشكل أكثر الرجاء مراجعة الجدول المرفق ومجالات الاستفادة من كل دورة وورشة عمل حضرتها

3 / التنمية المهنية

3 / 1-
الجهود والمبادرات


3 / 1 / 3

هل التحقت ببرامج الدراسات العليا
- نعم وذلك من خلال .........................

3 / التنمية المهنية

3 / 1-
الجهود والمبادرات


3 / 1 / 3

هل التحقت ببرامج الدراسات العليا
- نعم وذلك من خلال .........................

/ التنمية المهنية

3 / 1-
الجهود والمبادرات

3 / 1 / 4
هل اعددت بحوثاً إجرائية
يذكر البحث في حال وجوده أو يمكن أن تشترك مع زميل لك في إعداد البحث

/ التنمية المهنية

3 / 1-
الجهود والمبادرات



3 / 1 / 5

هل طبقت المنهج العلمي اثناء إعدادك لهذه البحوث
نعم طبقت المنهج العلمي أثناء إعدادي للبحث وذلك من خلال
1 - طرح الموضوع وفق المنهج العلمي للبحث الإجرائي
2 – الشعور بالمشكلة
3 - تحديد المشكلة (( ضعف مهارات التلوين لدى الطلبة ))
4 - صياغة المشكلة
5 – مظاهر المشكلة والأدلة و المؤثرات
6 – وضع أهداف البحث
7 – صوغ فرضيات العمل
8- تعيين الطلبة الذين سيطبق عليهم البحث (( طلبة الصف الأول الابتدائي ))
9 – اختر أدوات البحث
10 – تنفيذ العمل وتسجيل النتائج
11 – التوصيات والمقترحات

3 - / التنمية المهنية

3 / 1-
الجهود والمبادرات


3 / 1 / 6

هل وظفت نتائج البحوث الإجرائية التي قمت بها بتطوير العملية التعليمية

نعم تم توظيف نتائج البحوث التي أعددتها وذلك من خلال

- يرفق مع ذلك صور وتسجيل مرئي عما ذكر في الجدول السابق

3 - / التنمية المهنية

3 / 1-
الجهود والمبادرات


3 / 1 / 7

هل حددت بوضوح نوع الرحلات العلمية التي قمت بها
نعم لقد قمت بالعديد من الرحلات العلمية في سبيل تطوير نفسي وللإطلاع على ما هو جديد في مجال عملي وذلك من خلال الجدول التالي

- يرفق مع ذلك صور وتسجيل مرئي عما ذكر في الجدول السابق
ملاحظة يقصد بالرحلات العلمية التي نفذتها أنت في تطوير مهاراتك وزيادة حصيلتك العلمية ولا يقصد بها الرحلات مع الطلبة

3 / 1 / 8

هل حددت مجالات الاستفادة من الرحلات في مجال عملك

نعم وذلك من خلال الجدول المرفق

- يرفق مع ذلك صور وتسجيل مرئي عما ذكر في الجدول السابق

3 / التنمية المهنية /

3 / 2 الأنشطة والمسابقات /
3 / 2 / 1
هل حددت الأنشطة والمسابقات التي شاركت بها على مستوى المدرسة

نعم وذلك من خلال الجدول المرفق يبين الأنشطة والمسابقات التي شاركت بها
على مستوى المدرسة

- يرفق مع ذلك صور وتسجيل مرئي عما ذكر في الجدول السابق

3 / 2 / 2

هل تم حصر الجوائز التي حصلت عليها على مستوى المدرسة

نعم وذلك من خلال الجدول المرفق يبين الجوائز التي حصلت عليها من خلال مشاركاتي على مستوى المدرسة


- يرفق مع ذلك صور وتسجيل مرئي عما ذكر في الجدول السابق

- صور عن قسائم الشراء

- صور عن الشهادات والجوائز التي حصلت عليها

3 / 2 / 3

هل حددت الأنشطة والمسابقات التي شاركت بها على مستوى المنطقة التعليمية

نعم وذلك من خلال الجدول المرفق يبين الأنشطة والمسابقات التي شاركت بها على مستوى المنطقة


- يرفق مع ذلك صور وتسجيل مرئي عما ذكر في الجدول السابق

- صور عن الشهادات والجوائز التي حصلت عليها

3 / 2 / 4

هل حددت الجوائز التي حصلت عليها على مستوى المنطقة التعليمية

نعم وذلك من خلال الجدول المرفق يبين الجوائز التي حصلت عليها على مستوى المنطقة


- يرفق مع ذلك صور وتسجيل مرئي عما ذكر في الجدول السابق

- صور عن الشهادات والجوائز التي حصلت عليها

3 / 2 / 5

هل حددت الأنشطة والمسابقات التي شاركت بها على مستوى الوزارة والمجتمع
نعم وذلك من خلال الجدول المرفق يبين الأنشطة والمسابقات التي شاركت بها على مستوى الوزارة والمجتمع المحلي


- يرفق مع ذلك صور وتسجيل مرئي عما ذكر في الجدول السابق

- صور عن الشهادات والجوائز التي حصلت عليها

3 / 2 / 6

هل حددت الجوائز التي حصلت عليها على مستوى المنطقة التعليمية

نعم وذلك من خلال الجدول المرفق يبين الجوائز التي حصلت عليها على مستوى الوزارة
والمجتمع المحلي


- يرفق مع ذلك صور وتسجيل مرئي عما ذكر في الجدول السابق

- صور عن الشهادات والجوائز التي حصلت عليها

3 / 2 / 7

هل حددت أثر النشاطات والمسابقات المدرسية و المجتمعية على عملك
من أثار النشاطات والمسابقات المدرسية والمجتمعية السابقة على عملي
1 - تدفعني إلى مزيد من العطاء
2 – تصقل المواهب لدى للتميز والتطوير
3 - تنمي الحس الإبداعي والإبتكاري لدى
4 - اتحمس للأداء ويتطور يوماً بعد يوم
5 – السعي إلى التنمية المهنية دائماً
6 – تحسين الأداء العام للمادة
7 – تطور خططي المستقبلية
8- تحسين أداء المتعلمين
9 – رعاية مختلف فئات الطلبة
10 – تشجيع زملائي المدرسين للمشاركة في التميز
11 – العمل بروح الفريق الواحد
12- نقل خبراتي وتجاربي إلى الميدان التربوي لتعميم الفائدة على الجميع
13 – ربط مادتي بالمناهج الدراسية والقضايا و القيم التربوية
14 – شراكة مجتمعية فاعلة
15 – التدليل على ما ذكر ببعض الصور والشهادات المختلفة التي تخدم السؤال

3 / التنمية المهنية
3 / 3 - المؤتمرات والندوات
3 / 3 / 1

هل تم حصر المؤتمرات والندوات التي حضرتها

يرفق جدول يذكر به أهم المؤتمرات والندوات التي حضرتها
– التدليل على ما ذكر ببعض الصور والشهادات المختلفة التي تخدم السؤال

3 / التنمية المهنية
3 / 3 - المؤتمرات والندوات


3 / 3 / 2

هل قدمت أوراق عمل في تلك الندوات والمؤتمرات

يرفق جدول يذكر به أهم المؤتمرات والندوات التي قمت بها أوراق عمل
– التدليل على ما ذكر ببعض التسجيل المرئي والصور والشهادات المختلفة التي تخدم السؤال

3 / التنمية المهنية
3 / 3 - المؤتمرات والندوات

3 / 3 / 3

هل ساهمت في الإعداد والتنظيم لهذه الندوات والمؤتمرات
يرفق جدول يذكر به أهم المؤتمرات والندوات التي ساهمت في الإعداد والتنظيم بها
– التدليل على ما ذكر ببعض التسجيل المرئي والصور والشهادات المختلفة التي تخدم السؤال

3 / التنمية المهنية
3 / 3 - المؤتمرات والندوات

3 / 3 / 4

هل وظفت نتائج مشاركاتك في المؤتمرات والندوات في عملك

يرفق بيان بكيفية توظيف نتائج مشاركتك في المؤتمرات والندوات في عملي
- تعميم المشروع على مستوى المدرسة
- تصميم موقع خاص بالمادة
- عرض المحاضرة على طلاب مدرستي
- تنظيم معرض مشابه للمعرض المصاحب للمؤتمر
- تعميم التجربة على المدرسة
– التدليل على ما ذكر ببعض التسجيل المرئي والصور والشهادات المختلفة التي تخدم السؤال

3 / التمية المهنية

3 / 4 - العضوية والمشاركة في الهيئات المهنية

3 / 4 / 1
هل لديك عضوية في هيئات ومنظمات مهنية محلية

يرفق بيان بالعضويات المشارك بها وفق جدول يذكر به / الهيئة / طبيعة الدور بها / الاستفادة منها / الصفة /

– التدليل على ما ذكر ببعض التسجيل المرئي والصور والشهادات المختلفة التي تخدم السؤال

3 / 4 / 2

3 / 4 / 3

3/ 4 / 4

3 / التنمية المهنية
3 / 5 التقييم الذاتي
3 / 5 / 1

هل تضمنت خطتك برنامجاً لتقييم أدائك التعليمي وأوضحت فيه جميع العناصر المهمة

يرفق نسخة من الخطة السنوية تكون مفرغة لعناصر التقييم فقط

تسجيل مرئي لآراء الطلاب حول الحصص المنفذ أو النشاطات المدرسية التي نفذت

3 / التنمية المهنية
3 / 5 التقييم الذاتي
3 / 5 / 2
هل أوضحت الآليات المناسبة التي استخدمتها لتقييم أدائك التعليمي

الآليات المستخدمة لتقـييم أدائي التعـليمي
1 - تصوير حصص فيديو وأشاهدها لأقف على المواطن التي تحتاج مني إلى تطوير وتغيير .
2 - السجل التراكمي من خلال توصيات وملاحظات مدير المدرسة وملاحظات موجه المادة
3 - عمل استبانه للطلاب ولأولياء الأمور .
4 - حضور المدير لي أثناء إعطاء الحصة وإبداء ملاحظاته .
5 - حضور موجه التربية الفنية وتقبل توصياته .
6 - حضور زملائي المعلمين حصص مشاهدة لي وأخذ آرائهم في الحصص .
7 - استبانات حصص المشاهدة لزملائي وللحضور
8 - عمل استبانه للمشاركات في الدورات وتقييم هذه الدورات التي أقدمها .
9 - حضور الطلبة لتقييم الحصة معهم .
10.عمل إستبانة للطلبة حول المجالات التي يرغبون ممارستها خلال حصة التربية الفنية
11.عمل إستبانات لزملائي المدرسين لتقييم أدائي من خلال ملاحظاتهم .
12. وضع صندوق للاقتراحات داخل غرفة التربية الفنية للتطوير والتجديد .
13. استبانه حول الملتقيات والأنشطة المختلفة للطلاب والمدرسين وأولياء الأمور
14. توصيات لجان الجوائز التربوية / جائزة حمدان وجائزة الشارقة وجائزة الوزير للجودة
15. من خلال حصر الجوانب التطويرية للطلاب
16. تقييمي للدورات التي احضرها ومدى الاستفادة منها
17. تقييم خطط عملي المختلفة من قبل الموجه والمدير وزملائي المدرسين
18. تقييم مشاركة طلابي في المسابقات المختلفة ومدى تحقيق التميز والمنافسة
19. تقييمي لنفسي ويكون عادة فصلي لأتعرف على الجوانب السلبية والايجابية وتطويرهما
20 - تسجيل مرئي لآراء الطلاب حول الحصص المنفذ أو النشاطات المدرسية التي نفذت

3 / 5 / 3

هل حددت نتائج التقييم الذاتي لأدائك التعليمي

نتائج التقييم الذاتي لأدائي التعـليمي
بعد توزيع الاستبانة الخاصة بالطلبة حول الجوانب التطويرية في مادة التربية الفنية تبين لي أن الطلبة يرغبون بدورة في التصميم (Real-DRAW PRO ) فقمت بعمل هذه الدورة
بشهر نوفمبر 2005 لمجموعة من الطلبة
كما قمت بعمل حصة مشاهدة للطالب المعلم وبعد انتهاء الحصة قمت وبعض الطلبة بمشاهدة الحصة و توجيه بعض النقاط كي تكون الحصة أكثر فاعلية مثل طريقة طرح السؤال والحيوية في الحصة والصوت المرتفع .
كما قمت بعمل عدة حصص لزملائي مدرسي التربية الفنية بالمنطقة وأبدو ملاحظاتهم حول هذه الحصص بالتشجيع لي لما شاهدوه من نتاجات للطلبة الإلكترونية وخاصة التصميم بالحاسوب والتذوق الفني عبر الانترنت وانضباطهم في الحصة وإدارتي الصفية المميزة ، وكذلك استخدام طرق التعزيز المتنوعة
وقد قمت بتنويع الأساليب لتحسين أداء الطلبة كعمل مسابقات وإنجاز مشاريع جماعية واستخدام المستهلكات البيئية لأعمال فنية نفعية وتنفيذ حصص التربية الفنية خارج جدران المرسم في الهواء الطلق وتقسيم أماكن عرض أعمال الطلبة إلى أقسام حسب الخامات المستخدمة وحسب مجالات المادة وتبديل مجالات المادة كل أسبوعين أو أكثر وعمل ملفات إنجاز لكل طالب موهوب ومتميز ، فأصبحت المخرجات التعليمية أفضل من السابق .
كما أوليت عناية لصندوق المقترحات داخل غرفة التربية الفنية الذي نبهني إلى رغبة أغلب الطلبة في المشاركة في المعسكرات والملتقيات الحرفية والرحلات التي نقوم بها وهذا ما زاد عدد الطلبة المشاركين في هذه المعسكرات والرحلات
أما من زملائي المدرسين فقد أحسست برغبة صادقة منهم في الشراكة في بعض المشاريع التي ينفذونها كوني على دراية بالأمور الفنية والتقنية والتصوير وهذا ما أنعكس على كثرة مشاركاتي مع زملائي في المشاريع ومنها نادي الفلك – مشروع الألوان والتحصيل الدراسي –
المدرسة المتميزة بيئياً - سوق الحرف الشعبية – تجميل البيئة المدرسية –
الصحفي الصغير– جائزة مواصلات الإمارات للسلامة المرورية - مشروع الطالب المعلم
- اللجان المدرسية المتعددة

3 / 5 / 3

هل حددت نتائج التقييم الذاتي لأدائك التعليمي

نتائج التقييم الذاتي لأدائي التعـليمي
بعد توزيع الاستبانة الخاصة بالطلبة حول الجوانب التطويرية في مادة التربية الفنية تبين لي أن الطلبة يرغبون بدورة في التصميم (Real-DRAW PRO ) فقمت بعمل هذه الدورة
بشهر نوفمبر 2005 لمجموعة من الطلبة
كما قمت بعمل حصة مشاهدة للطالب المعلم وبعد انتهاء الحصة قمت وبعض الطلبة بمشاهدة الحصة و توجيه بعض النقاط كي تكون الحصة أكثر فاعلية مثل طريقة طرح السؤال والحيوية في الحصة والصوت المرتفع .
كما قمت بعمل عدة حصص لزملائي مدرسي التربية الفنية بالمنطقة وأبدو ملاحظاتهم حول هذه الحصص بالتشجيع لي لما شاهدوه من نتاجات للطلبة الإلكترونية وخاصة التصميم بالحاسوب والتذوق الفني عبر الانترنت وانضباطهم في الحصة وإدارتي الصفية المميزة ، وكذلك استخدام طرق التعزيز المتنوعة
وقد قمت بتنويع الأساليب لتحسين أداء الطلبة كعمل مسابقات وإنجاز مشاريع جماعية واستخدام المستهلكات البيئية لأعمال فنية نفعية وتنفيذ حصص التربية الفنية خارج جدران المرسم في الهواء الطلق وتقسيم أماكن عرض أعمال الطلبة إلى أقسام حسب الخامات المستخدمة وحسب مجالات المادة وتبديل مجالات المادة كل أسبوعين أو أكثر وعمل ملفات إنجاز لكل طالب موهوب ومتميز ، فأصبحت المخرجات التعليمية أفضل من السابق .
كما أوليت عناية لصندوق المقترحات داخل غرفة التربية الفنية الذي نبهني إلى رغبة أغلب الطلبة في المشاركة في المعسكرات والملتقيات الحرفية والرحلات التي نقوم بها وهذا ما زاد عدد الطلبة المشاركين في هذه المعسكرات والرحلات
أما من زملائي المدرسين فقد أحسست برغبة صادقة منهم في الشراكة في بعض المشاريع التي ينفذونها كوني على دراية بالأمور الفنية والتقنية والتصوير وهذا ما أنعكس على كثرة مشاركاتي مع زملائي في المشاريع ومنها نادي الفلك – مشروع الألوان والتحصيل الدراسي –
المدرسة المتميزة بيئياً - سوق الحرف الشعبية – تجميل البيئة المدرسية –
الصحفي الصغير– جائزة مواصلات الإمارات للسلامة المرورية - مشروع الطالب المعلم
- اللجان المدرسية المتعددة

3 / 5/ 4

هل انعكست نتائج التقييم الذاتي على تطور مستوى أدائك

مـنعـكسات نتائج التقييم الذاتي على مستوى أدائي
حصولي على جائزة معالي وزير التربية والتعليم في الجودة الشاملة / المركز الأول .
أصبحت نتاجات التعليم ذات جودة أفضل ولاحظت ذلك من درجات الطلبة .
أعمال الطلبة أصبحت أكثر دقة وتميز .
كثرة نتاجات الطلبة الفنية وبمختلف مجالات المادة .
مشاركاتهم في جميع البرامج والأنشطة التي ننفذها .
كثرة المشاركة في المسابقات والفوز بها .
اختصار الوقت في أعطاء الدروس وجعل الزمن الأكبر للعمل اليدوي .
توظيف الإمكانيات المتوفرة في المرسم والمدرسة توظيفاً أمثل .
طورت نفسي مهنياً وبدورات متعددة تسهم في تطور المادة والعمل الطلابي .
أصبحت أكثر مشاركة في المسابقات والنشاطات الداخلية والخارجية .
أصبحت أنقل خبراتي وتجاربي إلى الميدان التربوي وهذا ما أنعكس على كثرة تقديمي
لأوراق العمل لتطوير المادة في الدولة .
12) التحقت مرة ثالثة بجائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز فئة المعلم المتميز
أمنيتي في الفوز والتميز بإذن الله تعالى .

3 / 5 / 4

هل انعكست نتائج التقييم الذاتي على تطور مستوى أدائك

مـنعـكسات نتائج التقييم الذاتي على مستوى أدائي
حصولي على جائزة معالي وزير التربية والتعليم في الجودة الشاملة / المركز الأول .
أصبحت نتاجات التعليم ذات جودة أفضل ولاحظت ذلك من درجات الطلبة .
أعمال الطلبة أصبحت أكثر دقة وتميز .
كثرة نتاجات الطلبة الفنية وبمختلف مجالات المادة .
مشاركاتهم في جميع البرامج والأنشطة التي ننفذها .
كثرة المشاركة في المسابقات والفوز بها .
اختصار الوقت في أعطاء الدروس وجعل الزمن الأكبر للعمل اليدوي .
توظيف الإمكانيات المتوفرة في المرسم والمدرسة توظيفاً أمثل .
طورت نفسي مهنياً وبدورات متعددة تسهم في تطور المادة والعمل الطلابي .
أصبحت أكثر مشاركة في المسابقات والنشاطات الداخلية والخارجية .
أصبحت أنقل خبراتي وتجاربي إلى الميدان التربوي وهذا ما أنعكس على كثرة تقديمي
لأوراق العمل لتطوير المادة في الدولة .
12) التحقت مرة ثالثة بجائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز فئة المعلم المتميز
أمنيتي في الفوز والتميز بإذن الله تعالى .

4 / الإلتزام المهني والإخلاقي
4 / 1
- المواقف المهنية
4 / 1 / 1
هل حددت موقفاً يوضح دورك في الالتزام المهني والأخلاقي نحو المعلم الزميل

الالتزام المهني والأخلاقي نحو المعلم الزميل
الالتزام المهني والأخلاقي يدفعني نحو كل معلم زميل إلى :
تطبيق مبدأ التعاون
تبادل الخبرات مع الزملاء.
الاحترام والتقدير وحسن المعاملة .
تقديم المساعدة لكل من يحتاج
عدم البخل بالوقت والجهد عند الطلب
المشورة والنصح وتبادل الآراء والأفكار

4 / الإلتزام المهني والإخلاقي
4 / 1
- المواقف المهنية
4 / 1 / 2
هل حددت موقفاً يوضح دورك في الالتزام المهني والأخلاقي نحو الطالب
يذكر موقف مع الطالب او ولي الأمر أو مساعدة طالب في المشاركة بجوائز تربوية أو تنمية تحصيله العلمي ......

4/ 1 / 3
هل حددت موقفاً يوضح دورك في الالتزام المهني والأخلاقي نحو إدارة المدرسة

الالتزام المهني والأخلاقي نحو إدارة المدرسة
الالتزام المهني والأخلاقي يدفعني نحو إدارة المدرسة :
حسن المعاملة والاحترام والتقدير .
السعي نحو تطوير الأداء الإداري
تسهيل المهام الإدارية
المشاركة في إعداد الخطة الاستراتيجية
تقديم المشاريع المدرسية التي تخدم العملية التعليمية
المبادرة في تقديم الأفكار والمشاريع التي تسهم في تقدم المدرسة .
المشاركة في اللجان الإدارية المكلف بها
الحفاظ على سرية الأعمال التي تستدعي ذلك
المشاركة في المناسبات الاجتماعية والإنسانية
الإسهام في الأنشطة الإدارية والمدرسية
تنفيذ أعمال تطوعية تطلب مني خارج مجالات عملي
تقديم تنمية مهنية لزملائي حسب الحاجة
السعي لمشاركة المدرسة وفوزها بجائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز فئة الإدارة
السعي لمشاركة المدرسة وفوزها بجائزة معالي وزير التربية للجودة الشاملة

4 / 1 / 5

هل حددت موقفاً يوضح دورك في الالتزام المهني والأخلاقي نحو الموجه الفني

الالتزام المهني والأخلاقي نحو الموجه الفني
الالتزام المهني والأخلاقي يدفعني نحو الموجه :
الاستجابة لتوجيهات وتوصيات التوجيه الفني ونقلها للتطبيق العملي .
حضور أو إعداد وتنفيذ الدورات وورش العمل على مستوى المنطقة التعليمية .
المشاركة بفعالية في اجتماعات المادة ومناقشة وإعداد المناهج .
تقديم المبادرات والاقتراحات لتطوير المادة
تحسين الأداء التعليمي للمادة على مستوى المنطقة
نقل الخبرات إلى زملائي المدرسين
الاحترام والتقدير وحسن المعاملة
عدم البخل بالوقت والجهد عند الطلب
تبادل الآراء والأفكار

أم الدور العميق الذي ترك لدى الموجه الفني فهو
تكليفي بعدد من الحصص النموذجية أمام زملائي مدرسي المادة
تكليفي بأرشفة نشاطات مادة التربية الفنية
ترشيحي بتقديم عدة أوراق عمل داخل المنطقة التعليمية والوزارة
إشراكي في عضوية صندوق الزمالة الخاص بالمادة بمهمة مشرف مالي
الحديث عن نشاطاتي أمام زملائي وخاصة الاجتماعات الدورية للمادة

4 / 1 / 6

هل كان لدورك أثر عميق نحو الموجه الفني

أثر دوري والتزامي المهني والأخلاقي نحو الموجه الفني

أم الدور العميق الذي تركته لدى الموجه الفني فهو
- إرسال رسالة تزكية موجهة إلى وكيل الوزارة بتميزي التعليمي
- من أثر الرسالة حصلت على شهادة شكر من الوزارة على التميز
- تكريمي في نهاية العام الدراسي بشهادة شكر وقسيمة مشتريات
- تكليفي بعدد من الحصص النموذجية أمام زملائي مدرسي المادة
- تكليفي بأرشفة نشاطات مادة التربية الفنية للمنطقة التعليمية
- ترشيحي بتقديم عدة أوراق عمل داخل المنطقة التعليمية والوزارة
- إشراكي في عضوية صندوق الزمالة الخاص بالمادة بمهمة مشرف مالي
- الحديث عن نشاطاتي أمام زملائي وخاصة الاجتماعات الدورية للمادة
- إشراكي في حضور عرض الوثيقة الوطنية لمنهاج التربية الفنية التي أقامتها الوزارة
- ترشيح طلابي لعرض نتاجاتهم بالحاسوب خلال المعرض المروري الخليجي
- ترشيح طلابي المتميزين لخوض المسابقات الطلابية المختلفة
- حضوره أغلب الأنشطة والبرامج الفنية التي أنفذها ومنها المعسكرات والملتقيات الفنية

4 / 1 / 7

هل حددت موقفاً يوضح دورك في الالتزام المهني والأخلاقي نحو ولي الأمر / الأسرة
هل حددت موقفاً يوضح دورك في الالتزام المهني والأخلاقي نحو الطالب
يذكر موقف مع الطالب او ولي الأمر أو مساعدة طالب في المشاركة بجوائز تربوية أو تنمية تحصيله العلمي ......

4 / 1 / 8

هل كان لدورك هذا أثر عظيم نحو ولي الأمر / الأسرة
ما هو الأثر الذي ترك سواء تقديم شهادة أو شكر أو تقديم وتكريم المعلم أو الطلبة و أمام زملائه المعلمين

4 / لإلتزام المهني والأخلاقي /
4 / 2
- القيم السلوكية للمتعلمين
4 / 2 / 1
هل تضمنت خطتك برامج وأنشطة لدعم القيم السلوكية لدى المتعلمين
توضع الخطة في حال وجودها أو تفرغ من الخطة السنوية
مع وجود ادلتها من صور وقيديو

4 / لإلتزام المهني والأخلاقي /
4 / 2
- القيم السلوكية للمتعلمين
4 / 2 / 1
هل تضمنت خطتك برامج وأنشطة لدعم القيم السلوكية لدى المتعلمين
توضع الخطة في حال وجودها أو تفرغ من الخطة السنوية
مع وجود ادلتها من صور وقيديو

4 / 2 / 2

هل تم حصر البرامج وأنشطة المنفذة لدعم القيم السلوكية لدى المتعلمين

يرفق ما يدل على ما ذكر من صور وشهادات وأوراق عمل ومطويات
وتسجيل مرئي للأنشطة والبرامج المنفذة

4 / لإلتزام المهني والأخلاقي /
4 / 2
- القيم السلوكية للمتعلمين

4 / 2 / 3

هل حددت نتائج وأثار برامج وأنشطة دعم القيم السلوكية

يرفق ما يدل على النتائج من صور وشهادات وآراء الزملاء والإدارة والتوجيه

4 / لإلتزام المهني والأخلاقي /
4 / 2
- القيم السلوكية للمتعلمين

4 / 2 / 3

هل حددت نتائج وأثار برامج وأنشطة دعم القيم السلوكية

يرفق ما يدل على النتائج من صور وشهادات وآراء الزملاء والإدارة والتوجيه

4 / 2 / 4

هل بادرت تعميم تلك البرامج والأنشطة على مستوى المدرسة

يرفق ما يدل على تعميم البرامج من صور وتعاميم وتسجيل مرئي

4 / 2 / 5

هل بادرت تعميم تلك البرامج والأنشطة على مستوى المدارس الأخرى

يرفق ما يدل على تعميم البرامج من صور وتعاميم وتسجيل مرئي

4 / 2 / 6

هل حددت جوانب التميز في برامج وأنشطة دعم القيم السلوكية

من جوانب التميز في برامج وأنشطة دعم القيم السلوكية المنفذة

– ارتباطها مع الخطة السنوية للمادة ومع خطة المدرسة للقيم السلوكية

– ترعى جميع طلاب المدرسة ولمختلف المستويات

– تنفذ من خلال خطة وحصص مادة التربية الفنية

– أمكانية تطبيقها على جميع طلاب المدرسة

- يمكن تطبيقها في أي مكان وأي زمان

– قلة التكلفة المالية لبرامجها

– تتضمن عدة برامج وأنشطة فاعلة (( بيئية - سلوكية - علمية - فنية - تراثية ))

– تخدم الطالب والبيئة والمجتمع والتراث

- تهتم بالقضايا التربوية الطلابية

– مشاركة مجتمعية فاعلة في برامج القيم المنفذة

– تشتمل على عدة معسكرات وملتقيات ورحلات علمية ترفيهية منهجية

– تحد من تصرفات الطلبة وخاصة في الحافلة المدرسية وأثناء الفسحة

– تعطي نتاجات طلابية يدوية فنية بيئية نفعية

– أغلب برامجها وأنشطتها يمكن تنفيذها بشكل جماعي

- يمكن تطبيقها وتنفيذها من قبل الطلاب

– تشرك مدارس بني ياس في بعض برامجها

– تنقل الخبرات والنشاطات للمجتمع الخارجي عبر الطلاب المنفذون لبرامجها

- تشارك في جميع المسابقات على مستوى المدرسة والمنطقة والوزارة

– تحقيق مراكز على المستوى المحلى والوزاري

– تشرك عدد من المؤسسات المجتمعية من خلال برامجها المتنوعة والمتعددة

4 / 3 - دعم القضايا المجتمعية
4 / 3 / 1

هل تضمنت خطتك برنامجاً لدعم القضايا المجتمعية

ترفق خطة مفرغة من الخطة السنوية تشتمل على نشاطات أو رحلات أو معسكرات أو ملتقيات بيئية أو تراثية أو وطنية

او غيرها مع تفصيل لكل نشاط وبرمجة زمنية له

4 / 3 - دعم القضايا المجتمعية
4 / 3 / 1

هل تضمنت خطتك برنامجاً لدعم القضايا المجتمعية

ترفق خطة مفرغة من الخطة السنوية تشتمل على نشاطات أو رحلات أو معسكرات أو ملتقيات بيئية أو تراثية أو وطنية

او غيرها مع تفصيل لكل نشاط وبرمجة زمنية له

4 / 3 / 2

هل شاركت المتعلمين وأولياء الأمور أو أي جهات أخرى في تخطيط أو تنفيذ تلك المشروعات

ترفق صور من هذه النشاطات أو المشاركات أو تسجيل مرئي أو شهادات أو ما شابه ذالك

4 / 3 / 3

هل قمت بتنفيذ تلك البرامج الخاصة بخدمة القضايا المجتمعية التي تناولتها

ترفق صور من هذه النشاطات أو المشاركات أو تسجيل مرئي أو شهادات أو ما شابه ذالك

4 / 3 / 4

هل قمت بتقييم تلك البرامج المنفذة

يرفق المعلم ماتم تنفيذ وما لم ينفذ ونسبة التنفيذ والعوائق والصعوبات التي واجهتها