النتائج 1 إلى 9 من 9
  1. #1
    عضو جديد الصورة الرمزية AL-manso0ri
    تاريخ التسجيل
    Apr 2011
    الدولة
    DxB ::: UAE
    المشاركات
    15

    افتراضي لو سمحتوا شباب اريد نموذج امتحان مهمة للفصل الثاني

    سلام عليكم لو سمحتوا اي حد عنده شي عن امتحان مهمة يحط ولا يذلنا

  2. #2
    عضو نشيط الصورة الرمزية هداف الزعيم الأول
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    المشاركات
    214

    افتراضي

    http://www.study4uae.com/vb/study4uae116/article178335/

  3. #3
    عضو جديد الصورة الرمزية نمر بن عدوان2009
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    الدولة
    ابوظبي
    المشاركات
    32

    افتراضي

    نموذج للمهمة
    التابعة للتقيم المستمر الموضوعة من قبل مجلس ابوظبي للتعليم
    للصف العاشر والحادي عشر علمي
    مادة الكيمياء
    التحقق وفق المنهج العلمي





    فكر خالد في كيفية تأثير درجة الحرارة على صدأ الحديد، فقام بإجراء الاستقصاء التالي:
    السؤال:
    كيف تؤثر زيادة درجة الحرارة على سرعة تكون صدأ الحديد؟
    التنبؤ:
    "
    كلما زادت درجة الحرارة يزداد تكون صدأ الحديد"
    المواد والأدوات المستخدمة:
    -
    مسامير حديد متساوية في الحجم.
    -
    حوض ماء مزود بثيموستات.
    -
    مصدر حرارة.
    -
    أنابيب اختبار.
    -
    ميزان حرارة.
    -
    ماء مقطر.
    -
    ثلج.
    طريقة العمل:
    -
    قام خالد بتنظيف المسامير جيداً؟
    - وضع مقدار (10 mL) من الماء المقطر في 4 أنابيب اختبار مرقمة.
    -
    وضع مسمار واحد في كل أنبوبة من أنابيب الاختبار وأغلق الأنابيب بواسطة سدادات مطاطية.
    -
    قام بوضع الأنابيب في أحواض ماء بدرجات حرارة مختلفة (0.0 °C, 25°C ,70°C ,100°C) .
    -
    انتظر إلى اليوم التالي ولاحظ النتائج وسجلها
    - كرر خالد التجربة 4 مرات وسجل نتائجة في الجدول التال
    الأنبوب درجة الحرارة °C محاولة 1 محاولة 2 محالة 3 محاولة 4
    1 0.0 لم يلاحظ الصدأ لم يلاحظ الصدأ لم يلاحظ الصدأ لم يلاحظ الصدأ
    2 25 صدأ قليل صدأ قليل صدأ قليل صدأ قليل
    3 70 صدأ بكمية أكبر صدأ بكمية أكبر صدأ بكمية أكبر صدأ بكمية أكبر
    4 100 نسبة الصدأ كبيرة نسبياً نسبة الصدأ كبيرة نسبياً نسبة الصدأ كبيرة نسبياً نسبة الصدأ كبيرة نسبياً
















    من دراستك للاستقصاء الذي قام به خالد أجب عن الأسئلة الاتية:
    11-
    ما المتغير الذي تم قياسة في هذه التجربة.................. تكوين صدأ الحديد ..............................................(درج ة واحدة)
    2-
    ما المتغير الذي تم تثبيته وضبطه في هذه التجربة............... كمية الماء .................................................. (درجة واحدة)
    3-
    ما المتغير الذي تم التحكم به وتغييره .........................درجة الحرارة........................................... ............ (درجة واحدة)
    4-
    ما الاستنتاج الذي توصل إليه خالد من هذا الاستقصاء.......كلما زادت الحرارة زادت كمية تكون الصدأ...................... (درجتان)
    .................................................. .................................................. .................................................
    5-
    حدد عامل واحد من العوامل المسببة في زيادة نسبة الخطأ في التجربة مع ذكر السبب وقدم اقتراح كيف .. خطأ في قياس درجة الحرارة من خلال ميزان الحرارة....(درجتان)
    يمكن التقليل من نسبة الخطأ في التجربة
    .......إستخدام أكثر من ميزان حرارة واحد للتأكد من إعطاء القيمة الصحيحة أفضل من أن يكون ميزان حرارة واحد قد يحصل به خلل مما يؤدي لخلل في التجربة كاملة
    ..................................................
    .................................................. .................................................. .................................................. ...........................
    التخطيط للاستقصاء:
    من المعروف ان سبائك هي خليط من معادن ذات الخواص الفلزية, مثال ذلك الصلب(الحديد والكربون), النحاس الاصفر(النحاس والزنك) البرونز(النخاس والفصدير). وتستخدم السبائك في التطبيقات الخاصة مثل: وسائل النقل المختلفة البرية والجوية والبحرية والجسور ونابيب نقل الغاز والخ.....
    فكر خالد في التحقق من اختلاف نسبة معدل الصدأ في السبائك المختلفة المعادن.
    السؤال الجديد:
    هل نسبة تكوين الصدأ مختلفة بين الانواع المختلفة من السبائك؟
    ضع خطة لهذا الاستقصاء للإجابة على السؤال السابق.

    الفرضية:..........هل تختلف نسبة تكون الصدأ من سبيكة لأخرى ؟................................(درجتان)
    التنبؤء:............اختلاف نسبة تكون الصدأ من سبيكة لأخرى............................................. .(درجتان)
    المواد والأدوات: (درجتان)
    - 4
    سبائك مختلفة ذات كتل وأحجام متساوية .
    -
    ميزان حرارة
    - أنابيب إختبار .
    -
    ماء مقطر .
    -
    مصدر حرارة .
    طريقة العمل: (ثلاث درجات)
    -
    أولا : تقسيم السبائك إلى أجزاء متساوية بحيث يمكن وضعها داخل أنابيب واختبار ، ثانيا : بعد ذلك نضع كل سبيكة بأنبوب منفصل ثم بعد ذلك وضعها في درجات مختلفه وتكرير التجربة كل مره 4 مرات ثم أخذ المتوسط .
    -
    الاستنتاج أن لكل سبيكة نسبة تكوين صدأ مختلفة من سبيكة لأخرى .


    منــــــــــــــــــــــــــــقووولـــــــــــــــ ـــــــــــ

  4. #4
    عضو متألق الصورة الرمزية زعيم المدارس
    تاريخ التسجيل
    Sep 2010
    الدولة
    UAE
    المشاركات
    962

    افتراضي

    http://www.study4uae.com/vb/study4uae116/article178396/

  5. #5
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    المشاركات
    11

    افتراضي

    صار تغيير في طريقه طرح اسئلة المهم المسات راوونا مهمة الفيزياء الي عن اطارات السباق وكانت الاسئله تخربط شوي فالي عنده لايبخل قلبت الدنيا وانا ادور

  6. #6
    عضو متألق الصورة الرمزية زعيم المدارس
    تاريخ التسجيل
    Sep 2010
    الدولة
    UAE
    المشاركات
    962

    افتراضي

    موجود نموذج الاطارات

  7. #7
    عضو جديد الصورة الرمزية arames
    تاريخ التسجيل
    Sep 2010
    الدولة
    الوطن العربي
    المشاركات
    29

    افتراضي

    لو سمحتو اين موذج اطارات تقصدون؟؟

  8. #8
    عضو فعال الصورة الرمزية زعيم الإماراتيين
    تاريخ التسجيل
    Jul 2010
    الدولة
    UAE
    المشاركات
    288

    افتراضي

    يقصدون الفورميلا

  9. #9
    عضو نشيط الصورة الرمزية أيزل 1
    تاريخ التسجيل
    Feb 2011
    الدولة
    دار زايد
    المشاركات
    119

    افتراضي

    ثانكس ثانكس

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •