خصائص الموهوبين المعرفية و الاجتماعية و النفسية و الحاجات الخاصة للكل منها :
• المعرفية :
1. القدرة على الحفظ والاستيعاب لكم كبير من المعلومات .
2. تنوع الاهتمامات .
3. مرونة التفكير.
4. القدرة على استنتاج حلول وبدائل .
5. السلوك الدوؤب الموجه.
6. إدراك النظم الرمزية والأفكار المجردة.
7. تطور لغوي مبكر.
8. القدرة على حل المشكلات .
9. حب الاستطلاع و الاكتشاف.
10. المثابرة و الدافعية
11. القدرة على نقد نفسه و نقد الآخرين .
12. سرعة البديهة .
الحاجات
1. الحاجة إلى معلمي مؤهلين و متخصصين.
2. الحاجة إلى برامج و مناهج خاصة.
3. تنويع مصادر التعلم قدر المستطاع.
4. اكتساب مهارات التعلم .
5. التعمق المعرفي .
6. تعلم أساليب البحث العلمي.
7. تعلم مهارات حل المشكلات .
8. عمل برامج تنافسية
9. صقل المواهب عن طريق تدريبهم على كل ما هو جديد .
10. مهارات الاستذكار الجيد و استغلال الوقت .
11. التوجيه لاختيار الأهداف التربوية المناسب للطالب .
• الاجتماعية :
1. واثق بنفسه ومستقل
2. ينظم ويقود نشاطات الجماعة
3. يبني علاقات جيدة مع الأطفال الأكبر سناً والراشدين
4. يحترم ويقدر أفكار الرفاق والمعلمين وآرائهم
5. يعترف بحقوق الآخرين
6. لا يحب تدخل الآخرين في شؤونه الخاصة.
7. التعاون .
8. الحس العام المتميز
9. الشعبية بين الأقران.
10. اكتساب المهارات الاجتماعية و التواصل و التعاون و العمل الجماعي.
11. تفهم الضوابط و المحددات البيئية و تقبل النظم و المعايير
12. اكتساب المهارات التوافقية و مواجهة الصعوبات الانفعالية و التعامل مع الضغوط
• النفسية :
1. الحماس وحب الخبرات الجديدة .
2. الحس الجيد بالنكتة .
3. الإحباط.
4. عدم الشعور بالأمن.
5. الحساسية المفرطة . 6. الاعتراف بمواهبهم و احترام أفكارهم .
7. الحاجة إلى فهم الذات و إدراك جوانب التفوق و جوانب الضعف وقبولها.
8. التعبير عن مشاعرهم و التنفيس عن مشاعرهم .
9. الفهم المبني على التعاطف التقدير و المساندة لهم
10. الشعور بالأمن و المزيد من العناية و التشجيع .
11. بلورة مفهوم ايجابي عن الذات.
12. الحاجة إلى الاستقلالية.
13. تقبل الأخطاء و تبني الأهداف الواقعية
14. مقامة الحساسية المفرطة و الكمالية الزائدة .
تم بعون الله
• المعرفية :
1. القدرة على الحفظ والاستيعاب لكم كبير من المعلومات .
2. تنوع الاهتمامات .
3. مرونة التفكير.
4. القدرة على استنتاج حلول وبدائل .
5. السلوك الدوؤب الموجه.
6. إدراك النظم الرمزية والأفكار المجردة.
7. تطور لغوي مبكر.
8. القدرة على حل المشكلات .
9. حب الاستطلاع و الاكتشاف.
10. المثابرة و الدافعية
11. القدرة على نقد نفسه و نقد الآخرين .
12. سرعة البديهة .
الحاجات
1. الحاجة إلى معلمي مؤهلين و متخصصين.
2. الحاجة إلى برامج و مناهج خاصة.
3. تنويع مصادر التعلم قدر المستطاع.
4. اكتساب مهارات التعلم .
5. التعمق المعرفي .
6. تعلم أساليب البحث العلمي.
7. تعلم مهارات حل المشكلات .
8. عمل برامج تنافسية
9. صقل المواهب عن طريق تدريبهم على كل ما هو جديد .
10. مهارات الاستذكار الجيد و استغلال الوقت .
11. التوجيه لاختيار الأهداف التربوية المناسب للطالب .
• الاجتماعية :
1. واثق بنفسه ومستقل
2. ينظم ويقود نشاطات الجماعة
3. يبني علاقات جيدة مع الأطفال الأكبر سناً والراشدين
4. يحترم ويقدر أفكار الرفاق والمعلمين وآرائهم
5. يعترف بحقوق الآخرين
6. لا يحب تدخل الآخرين في شؤونه الخاصة.
7. التعاون .
8. الحس العام المتميز
9. الشعبية بين الأقران.
10. اكتساب المهارات الاجتماعية و التواصل و التعاون و العمل الجماعي.
11. تفهم الضوابط و المحددات البيئية و تقبل النظم و المعايير
12. اكتساب المهارات التوافقية و مواجهة الصعوبات الانفعالية و التعامل مع الضغوط
• النفسية :
1. الحماس وحب الخبرات الجديدة .
2. الحس الجيد بالنكتة .
3. الإحباط.
4. عدم الشعور بالأمن.
5. الحساسية المفرطة . 6. الاعتراف بمواهبهم و احترام أفكارهم .
7. الحاجة إلى فهم الذات و إدراك جوانب التفوق و جوانب الضعف وقبولها.
8. التعبير عن مشاعرهم و التنفيس عن مشاعرهم .
9. الفهم المبني على التعاطف التقدير و المساندة لهم
10. الشعور بالأمن و المزيد من العناية و التشجيع .
11. بلورة مفهوم ايجابي عن الذات.
12. الحاجة إلى الاستقلالية.
13. تقبل الأخطاء و تبني الأهداف الواقعية
14. مقامة الحساسية المفرطة و الكمالية الزائدة .
تم بعون الله