مراجعة وامتحانات مهمة للصف السادس في مادة اللغة العربية

[إعلاميات الطويين]

س/ ما نوع الجمل التالية ( اسمية أم فعلية ) ؟
1- زرت المسجد الحرام ........................................
2- المسجد النبوي واسع .........................................
3- الكعبة قبلة المسلمين .........................................
4- يسعى الحجاج بين الصفا والمروة ................................
أعربي الجمل التالية:-
( الطالبُ شاعرٌ )
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ............ .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .............( الطلابُ شعراء ُ)
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ............ .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .............( الطالباتُ شاعراتٌ)
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..........................( الطالبان شاعرانِ)
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..........................(الطالبون شاعرونَ)
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..........................
السؤال الثالث : المهارات ( القراءة) ( 15 ) درجة
اقرأ ما يلي جيداً ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه :
انتهى حصاد القمح ، وظلت حبَّةٌ من حباته ِ في الحقلِ ، رأت نملة الحبَّة فأسرعت إليها ، وحملتها على ظهرها ،قالت حبَّة القمح:إلى أين أيتها النملة ؟ أجابت النملة إلى بيتي ، قالت حبَّة القمح : وأين بيتك؟أجابت النملة :بعيدٌ! بعيدٌ!
سكتت حبَّة القمح ، ثم قالت : عندي فكرةٌ ، سألت النملةُ : ما هذه الفكرةُ؟ ردت حبَّة القمح :أُترُكيني وأنا أعطيك سبع سنابلَ، ثم فتحت النملةُ عينيها في دهشةٍ ، وقالت سبعَ سنابلَ ! ردّت الحبّةُ : نعم . وفي كلِّ سنبلةٍ مئةُ حبَّةٍ ، ببركةِ الله . قالت النملةُ :قولي ، أسرعي ، هاتي فكرتكِ ، أجابت الحبَّةُ : احفري حفرةٌ ، وضعيني فيها ، غطِّيني بالترابِ ، ثم عودي في الموسم القادم ، سوف تجدينَ السنابلَ ، قالت النملةُ : وافقتُ ، ولكن لا تخدعيني أيتها الحبَّةُ ، ردَّت الحبَّةُ : أنا لا أخدعُ ، وعادت النملةُ ، فوجدتِ الحبةَ قد وفت بوعدها.
( 1 ) ضع عنوانا مناسبا لما قرأت .
.......أي عنوان مناسب............................................. ..............
( 2 ) ميز التعبير الحقيقي من المجازي فيما يلي:
 سكتت حبة القمح ، ثم قالت : عندي فكرة. ( ...مجازي...... )
 في كل سنبلة مئة حبّة. ( ..........حقيقي......... )
( 3 ) ميز الأسلوب الخبري من الإنشائي :
 سألت النملةُ : ما هذه الفكرةُ؟ ( .........إنشائي.......... )
 فوجدتِ الحبةَ قد وفت بوعدها. ( .....خبري............ )
( 4 ) استخرج من النص ما يدل على :
 الحركة ( .ظلت..اتركيني..أعطيني..احفري..ضعيني غطيني. )
 الصوت ( ..قالت...ردت......سألت......... )
 اللون (.حبة القمح ، النملة..، التراب..السنابل...الحفرة.....................)
( 5 ) بين العلاقة بين الكلمات التي تحتها خط في الجمل الآتية :
 الوفاء والإخلاص أهم صفات حبَّة القمح. (....ترادف......)
 رفضت النملة أولا ثم وافقت أخيرًا. (....طباق........)
( 6 ) ضع خاتمة أخرى للقصة من عندك :
........أي خاتمة مناسبة............................................ ...................................... انتهت الأسئلة
من درس (من آيات الله في الآفاق)
1- قال تعالى (يخرج الحي من الميت ) هات من الحياة ثلاثة أدلة على ذلك .
.................................................. ..... .................................................. ........
.................................................. ...
2- العلاقة بين ( تمسون ) و ( تصبحون ) تضاد أم ترادف ................................
3- وضح أسلوب القصرمن التشويق
- في الصف تلميذ . .............................
- الحمد لله . ............................
4- صوب الخطأ النحوي في الجمل التالية :
* أصبح المهندسين يخططون للمشروعات الكبرى .
.................................................. .................................................. .................
* المجاهدين في سبيل الله منصورون .
.................................................. .................................................. .................
5- أدخل حرفا ناسخا على الجملة وغير ما يلزم :
( المتسابقون مستعدون للسباق )
.................................................. .................................................. .................
6- أعرب ما تحته خط في الجملة :
هذا القرآنُ كتابُ اللهِ.
هذا : .................................................. .................................................. .................
كتاب : .................................................. .................................................. .................
دولة الإمارات العربية المتحــدة المـادة :اللغة العربية ( الورقة الثانية )
وزارة الـتـربـــيــة والـتـعلـــيـم الصف : السادس الأساسي
إدارة منطقة الفجيرة التعليمـية الفــترة : وحيدة
قسم الإدارة التربوية و التعليمية اليوم والتاريخ: / /2009
الامتحانات الـزمـن: ساعتان ( 8:30 ـ 10:30)

امتحان نهاية الفصل الدراسي الأول / يناير 2009 م [ تجريبي ]
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++
على الطالب التأكد من عدد أوراق الأسئلة وعددها ( 6 ) ورقات . الإجابة على نفس الورقة .
عزيزي الطالب : الامتحان سهل ، وما عليك إلا أن تبدأ باسم الله وتتوكل على الله
ولا تنس أن تردد [ اللهم لا سهل إلا ماجعلته سهلا ، وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلا ]
السؤال الأول : المعارف الأدبية ( 20 ) درجة
أولاً : النثر : اقرأ ثم أجب :
يقول الكاتب في قصة قفزة :" لطم جسم الصبي البحر مثل قذيفة مدفع ، وقبل أن تبتلعه الأمواج قفز عشرون بحاراً شجاعاً إلى البحر ، وبعد زهاء أربعين ثانية ـ بدت طويلة للجميع ـ ظهر جسم الصبي ، فأمسكوا به وجروه إلى السفينة ، وبعد بضع دقائق خرج الماء من فمه وأنفه ، وعاد يتنفس .
حين رآه الربان يتنفس صرخ فجأة ، وكأن شيئا يأخذ بخناقه ، وهرع إلى قمرته حتى لا يرى أحد بكاءه ."
( 1 ) حدد العلاقة بين الكلمتين في السطر الواحد باستخدام الكلمات الآتية :
[ ضد / مثنى / مرادف / جمع ]
 القمرة [ ............................. ] غرفة القيادة .
 هرع [ ............................. ] أبطأ .
 ربابين [ ............................. ] ربان .
 شجاعان [ ............................. ] شجاع.
( 2 ) اختر الإجابة الصحيحة فيما يلي :
 الكلمة الدخيلة فيما يلي هي:
 - الربان - الأمواج - الحافلة - القمرة - البحارة
 المقتطف السابق ينتمي إلى فن نثري هو:
- المقالة - المسرحية - القصة - السيرة - التقرير
( 3 ) حدد ملامح شخصية الربان :
 ......................................  ................................
( 4 ) استخرج من النص عبارة تدل على :
 الوصف الواقعي : .................................................. .................................
 الوصف الشاعري : .................................................. .................................
 التشويق في القصة : .................................................. .................................
 تشبيها:........................................... .................................
( 5 ) ضع إشارة ( ( أمام المثل الذي يمكن أن تقوله بعد دراستك لقصة " قفزة " :
 أهدى من قطاة .
 أجود من حاتم .
 في العجلة الندامة .
( 5 ) صغ تعبيرا يبدأ بـ ( ما أكثر ) من وحي أحداث القصة التي درستها :
 .................................................. ...............................
ثانياً : الشعر : اقرأ ثم أجب :
يقول علي بن أبي طالب – رضي الله عنه -:
 أَبَا لَهَبٍ تَبَّـتْ يَـدَاكَ أَبَـا لَهَـبْ وَتَبَّتْ يَدَاهَا تِلْكَ حَمَّالَـة ُ الحَطَـبْ
 خذلت نبياً خير من وطئ الحصـى فَكُنْتَ كَمَنْ بَاعَ السَّلاَمَة َ بِالْعَطَـبْ
 لحقت أبا جهل فأصبحت تابعـاً لَهُ وَكَذَاكَ الـرَّأْسُ يَتْبَعُـهُ الذَّنَـبْ
 فَأَصْبَحَ ذَاكَ الأَمْـرُ عَـارا يُهيلُـهُ عَلَيْكَ حَجِيجُ الْبَيْتِ فِي مَوْسِمِ العَرَب
( 1 ) حدد رقم البيت الذي يتلاقى مع الآتي :
 أبو لهب تابع في الكفر والضلال لأبي جهل . ( ___________ )
 أبو لهب يبيع السلامة ويشتري الهلاك بكفره . ( ___________ )
 قوله تعالى : " تبت يدا أبي لهب وتب " . ( ___________ )
( 2 ) أكمل العبارات ألآتية بما يناسبها :
 الأبيات السابقة تنتمي إلى غرض شعري هو : ......................................
 من المعاني الإسلامية المستمدة من القرآن الكريم : ................................
 من الألفاظ الإسلامية : .................................................. .........
( 3 ) كون من خلال فهمك للأبيات السابقة :
 أسلوباً خبرياً : .................................................. ...............
 أسلوباً إنشائياً.......................................... ........................
( 4 ) اكتب مما تحفظ :
 بيتين في ( الدفاع عن العقيدة ) من قصيدة حسان بن ثابت.
.................................................. ..................................................
.................................................. ..................................................
 بيتين من قصيدة ( طريق المجد ) لمعروف الرصافي.
.................................................. ..................................................
.................................................. ..................................................
السؤال الثاني : المفاهيم اللغوية ( النحو ) ( 20 ) درجة
" بعث الله تعالى نبينا محمد ـ صلى الها عليه وسلم إلى الناس كافة ، فبدأ دعوته في مكة ، ودعا كفار قريش إلى عبادة الله ، وترك عبادة الأوثان ، لكنهم رفضوا الاستجابة لدعوته ، ولم يكتفوا بذلك فحاربوه واعتدوا على أصحابه. ثم انتقل بالدعوة إلى المدينة المنورة، فكانت الهجرة فتحاً ونصراً للدعوة الإسلامية "
( 1 ) استخرج من النص :
 جملة فعلية ......................  جمع تكسير ................................
 فعلاً مضارعاً .............................  حرف جر ........................
 حرف عطف ...............................  حرفاً ناسخاً ........................
( 2 ) أعرب ما تحته خط :
 الله : .................................................. ......................................
 الناس : .................................................. .......................................
 الهجرة : .................................................. .......................................
( 3 ) أدخل على الجملة الآتية فعلاً ناسخا مرة ، وحرفاً ناسخا مرة وغير ما يلزم :
الصاحبان مهاجران إلى الله
 الجملة بعد دخول الفعل الناسخ .................................................. ..........................
 الجملة بعد دخول الحرف الناسخ .................................................. ..........................
( 4 ) ضع خطا تحت الخطأ النحوي ثم صوبه :
 ترسمان الفنانتان لوحة عن الوطن. الصواب : ..................................................
 ليت الجنود منتصرين. الصواب : ..................................................
( 5 ) أكمل الجمل الآتية بالمناسب ، واضبط آخر الاسم بعد الناسخ:
 كأن .................................................. .........
 مازال............................................. ..............
(6 ) كون مخططا مفاهيميا لأنواع الجمل واستوف الآتي :
أنواع الجمل / أركان كل جملة / علامات إعراب أحد أركان الجملة الاسمية
----------------------------------





السؤال الثالث : المهارات ( القراءة) ( 15 ) درجة
اقرأ ما يلي جيداً ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه :
هل تعلمون يا أبنائي أن للتفوق أعداء ؟!، تعالوا بنا نتعرف عليهم ، وعلى كيفية محاربتهم ومقاومتهم ، إن أول هؤلاء الأعداء هو الخوف من الفشل ، فهو يعد أخطر أعداء التفوق ، لأنه يملأ القلب والعقل بالوساوس التي تؤثر على المذاكرة ، وتضيع الوقت ، وتفقد الشخص الثقة في ذاته ، وعلينا أن نتخلص منه بالاعتماد على الله تعالى ، ثم بالثقة بالنفس ، والحرص على الاقتداء بالمتفوقين .
أيضاً من معوقات التفوق الكسل ، ويجب مقاومة الشعور بالكسل والخمول بعمل التمرينات الخفيفة ، وعدم السهر الطويل ، وتحديد أوقات الراحة ، ويعتبر الوضوء من الأمور التي تساعد على الشعور بالنشاط وإزالة الكسل .ويعتبر الانفعال قبل المذاكرة من أعداء التفوق ؛ لأنه يسبب ضعف التركيز ، وعدم القدرة على الاستيعاب .
( 1 ) ضع عنوانا مناسبا لما قرأت . .................................................. ..........................................
( 2 ) ميز التعبير الحقيقي من المجازي فيما يلي:
 يا أبنائي إن للتفوق أعداء. (.............................. )
 الانفعال يسبب ضعف التركيز. ( ............................ )
( 3 ) ميز الأسلوب الخبري من الإنشائي :
 هل تعلمون يا أبنائي أن للتفوق أعداء.؟! ( ................................ )
 الكسل من معوقات التفوق. ( ................................ )
( 4 ) استخرج من النص ما يدل على :
 الحركة ( ............................... )  الصوت ( ........................ )
( 5 ) حدد معنى الكلمة التي تحتها خط :
 وثقت في صديقي؛ فأمنته على أسراري. ( ....................... )
 توثقت الصلات والروابط بين الأسرتين .. ( ...................... )

(( الصدق صفة حميدة ، تجعل صاحبها مطمئنا هادئا ، وهو ينال ثقة الناس ، ومحبتهم في الدنيا ، ويجزيه الله في الآخرة لدخول الجنة ، مع الأبرار والصالحين .. وإن الكذب صفة ذميمة تجعل صاحبها جبانا قلقا ، لا يثق به الناس ، ولا يتعاونون معه ، وله عند الله في الآخرة عذاب شديد في نار جهنم )) .
أ- عين من العبارة السابقة :
1- جملة اسمية ، وبين فيها المبتدأ والخبر .
.................................................. .................................................. .........
2- جملة فعلية . .................................................. ...................................
3- مفعولا به ، وبين علامة إعرابه .
.................................................. .................................................. .........
4- جمع مذكر سالم . .................................................. ...............................
5- ضميرا منفصلا : ................................. وآخر متصلا :............................
ب- أعرب ما تحته خط في العبارة السابقة .
V الصدق: .................................................. ..............................
V ثقة: .................................................. ...................................
V صفة: .................................................. ................................
V تجعل: .................................................. ...............................
V الآخرة: .................................................. ..............................


(( المدرسة الجميلة النظيفة يحبها التلاميذ حبا جما ، ويسرعون إتيها فرحين، رغبة في العلوم النافعة والمهارات المفيدة، ثم يعودون إلى بيوتهم وهم في شوق للعودة إليها )) .
أ- أعرب ما تحته خط .
المدرسة : .................................................. ..................................................
التلاميذ : .................................................. .................................................. .
العلوم : .................................................. .................................................. ...
ب- استخرج من القطعة السابقة :
1- فعلا وبين نوعه : ..................................................
2- جمع مؤنث سالم : .............................................
3- جمع مذكر سالم : ................................................
ج- أكمل كل جملة بما هو مطلوب بين القوسين :
1- قابل التلميذ .................................. ( مثنى منصوب )
2- الجنود العرب ............................... ( جمع مذكر سالم )
3- عادت ...................... مسرعات . ( جمع مؤنث سالم )
د- ( يحب التلميذ مدرسته الجميلة ). اجعل كلمة (التلميذ ) مثنى وجمعا وغير ما يلزم .
المثنى : .................................................. .....................................
الجمع : .................................................. ......................................
- اقرئي نص السيرة ثم أجيبي:
(طفت في الآفاق و رأيت البلدان قديمها و حديثها ، فما رأيت مكاناً أحسن من هذا الغار المقفر ، لقد زرته في رحلتي الأخيرة إلى الحجاز و كان معنا سيارة لها سائق بدوي ، و مشى بنا في طريق عرفات و طال المسير و اكتشفنا أنه لا يعرف الطريق ، فقلت له : ويحك من أين نصعد إلى الغار؟ فأشار إلى جبل كالجدار و قال: من هنا، فبدأت مع أصدقائي فالتسلق....) علي الطنطاوي
ما نوع السيرة التي قرأ تيها ؟................................................. ...........
حددي تجربةصاحبها؟...................................... .............................
استخرجي من النص جملتين خبريتين:
*................................................. ....................... *................................................. .........................
جملة إنشائية:.......................................... ....................................
2- اختاري المعنى المناسب للكلمات التي تحتها خط:
*الغار المُقفِرْ: (الموحِش المُفرح المُضيء)
*فقلت للسائق ويحك: (أحسنت تباً لك شكراً لك)
3- استخرجي من النص السابق :
جمع كلمة ( البلد ):.................................... ضد (نَنْزِل)........................
4- حددي نوع الوصف في العبارتين التاليتين بإيصال كل جملة بما يناسبها :
 طفت في الآفاق و رأيت البلدان قديمها و حديثها وصف شاعري
 أحسست كأن جبلاً يجثم على صدري من شدة التعب. وصف واقعي
5- ضعي إشارة (  ) أمام العبارة الصحيحة و إشارة (  ) أمام العبارة الخطأ:
1. الغرض من كتابة التقرير هو عرض الوقائع و الأحداث بموضوعية ( )
2. لا يتطلب كتابة التقرير التسلسل المنطقي في وصف الوقائع و المشاهد ( )
3. الزمان و المكان محددان في السيرة الذاتية ( )
4. التقرير فن نثري من عناصره الزمان و المكان ووصف الوقائع و المشاهد و الخاتمة ( )

دولة الإمارات العربية المتحــدة المـادة :اللغة العربية ( الورقة الثانية )
وزارة الـتـربـــيــة والـتـعلـــيـم الصف : السادس الأساسي
إدارة منطقة الفجيرة التعليمـية الفــترة : وحيدة
قسم الإدارة التربوية و التعليمية اليوم والتاريخ: / /2010
الامتحانات الـزمـن: ساعة ونصف ( 8:30 ـ 10:00)
السؤال الأول : المعارف الأدبية ( 20 ) درجة
أولاً : النثر : اقرأ ثم أجب :
كان الشيخ (درّاز) علمًا من أعلام الفكر ، وإمامًا من أئمة الدين ، وبحرًا من علوم الفكر والثقافة ، جمع حقا بين الأصالة والمعاصرة ، فإن نسبته إلى جامع (الأزهر) فهو ابنه البار ، وتكوينه الأزهري قوي متين ، وإن شئت نسبته إلى جامعة (السوربون) فهو من خريجيها الذين نعتز بهم ، ونفتخر بانتمائهم إليها ، وهو أحد رجال الفلسفة والأخلاق المعدودين في عالمنا العربي والإسلامي.
يوسف القرضاوي
( 1 ) العنوان المناسب للنص السابق هو :
.................................................. ......................................
( 2 ) اختر الإجابة الصحيحة فيما يلي :
 الكلمة الدخيلة فيما يلي هي:
- الأزهر - الزهرة - الأزهري
 المقتطف السابق ينتمي إلى فن نثري هو:
- المقالة - التقرير - السيرة
( 3 ) اختر المصطلح المناسب أ مام الفراغ المناسب :
(السيرة الذاتية – التقرير –- الوصف الشاعري )
 تغنت الأزهار والأطيار بحب الوطن . (..............................)
 يتحدث الكاتب عن نفسه ، وبيئته ، واتجاهاته.(......................................)
 يهدف إلى نقل الأحداث والوقائع بموضوعية .(...............................)
( 4 ) (كان الأستاذ كالبحر في علمه وثقافته ) حددي من هذه العبارة :
المشبه:........... المشبه به:........... أداة الشبه:............. وجه الشبه:.............
(5 ) صغ تعبيرا مناسبا يبدأ بـ ( ما أجمل):
 .................................................. ..............................

انتهت الأسئلة
" وضع العمال الماهرون أمامهم مقدارا كبيرا من جريد النخل ، وتعاونوا في صنع الكراسي الجميلة ،
هذا يسوي السعف وينظفه ، وهذا يثقبه ، وهذاعامل ثالث يقوم بتركيب الأرجل والجوانب ، ويسلـّمه إلى
عامل رابع يحشوه بالسعف الذي ضفره " .
1- اكتب الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي : 3
* كلمة (العمال ) تعرب : ( مبتدأ – خبرًا – فاعلا )
* كلمة (صُنع) تعرب : ( فاعلا - خبر - اسم مجرور )
* كلمة (السعف) منصوبة لأنها ( مفعول به – خبر فعل ناسخ )

2- استخرج من العبارة : 2.5
 جمع مذكر سالما : ............................
 جارًا ومجرورًا : ..............................
 جمع تكسير : ...............................
 اسم موصول : ..............................
 اسم إشارة : ................................
3- أعرب ما تحته خط في الجمل الآتية : 3
يثيب الله المؤمنين المخلصين .
.................................................. .................................................. ........
عثرت على كتابين مفيدينفي مكتبة المدرسة .
.................................................. .................................................. ........
الفلاح النشيط يزيد إنتاجه كل عام .
.................................................. .................................................. ......

4- العالم النابغة ينال الجوائز . ثن كلمة ( العالم ) في الجملة السابقة ، ثم اكتب الجملة صحيحة . 1.5
.................................................. .................................................. .............
اختبار المفاهيم اللغوية – النحو
. 1أقرئي الفقرة التالية ،ثم أجيبي عن الأسئلة التي تليها:
يحتفل شعب الإمارات بيوم الاتحاد ،وأصبح هذا اليوم مناسبة سعيدة للصغير والكبير من أبناء الإمارات وذلك بفضل حب هذا الشعب للوطن.
• استخرجي من الفقرة السابقة :
ــ فعلا مضارعا : .....................................ــ فاعلا : .............................
- فعلا من أخوات كان .................. : - جار أومجرور : ...........................
– اسما : ........................... - اسم إشارة : .............................
2.حولي الجملة الاسمية إلى فعلية وغيري ما يلزم :
• الزارعان حرثا الأرض . ( ............................................. )
• الطالبات ذهبن إلى المدرسة . . ( ............................................. )
.3اجعلي العبارة الآتية للمثنى المؤنث والجمع المذكر :
• هذا هو المعلم الذي احترمه .
- المثنى المؤنث :................................................. ...............................
- جمع المذكر : .................................................. .................................
.4صوبي ضبط الكلمات التي تحتها خط :
- صار العلم ُ نـــور ٌٌّ. ( ..................... )
- وصل المسافر ِ إلى المطار . ( ..................... )
5 ز أعربي ما تحته خط :
صار الجنديّ ُ شهيدا ً .
الجنديّ ُ : .................................................. .....................................
أمسى الأطفال فرحين بهدايا المحسن في تلك الليلة .
فرحين : .................................................. ........................................
دولة الإمارات العربية المتحدة
وزارة التربية والتعليم
منطقة الفجيرة التعليمية
مدرسة الطويين للتعليم الأساسي والثانوي
اختبار قراءة ونصوص للصف السادس الإبتدائي " التقويم الأول"

================================================== =======
أولا المعارف الأدبية:
( 1 ) اتل الآيات الآتية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :

قال الله تعالى " وإن لكم في الأنعام لعبرةَ نسقيكم مما في بطونه من بين فرث ودم لبنا ًخالصَا سائغا للشاربين ٭ ومن ثمرات النخيل والأعناب تتخذون منه سكراَ ورزقا حسناَ إن في ذلك لآيةَ لقوم يعقلون ٭ "

1- استخرج من الآيات السابقة ما يأتي :
- كلمة معناها " لذيذا " : ................... – كلمة مفردها " نَعم " : ...................
2 – بين دلائل الإعجاز القرآني في قوله تعالى :
" وإن لكم في الأنعام لعبرة نسقيكم مما في بطونه من بين فرث ودم لبنا خالصا
سائغا للشاربين "
.................................................. .................................................. ......................
.................................................. .................................................. ......................
3 – صنف الكلمات الآتية حسب الجدول الآتي :
( لبنا – ثمرات النخيل – الأعناب – ماء )
الأشربة الأطعمة
---------- ----------
---------- -----------
( 2 ) اقرأ النص التالي ثم أجب عن الأسئلة التي تليه :
قال الشاعر أحمد شوقي عن نفسه وهو في غربته بإسبانيا .
" لما قامت الحرب العالمية الأولى ، نُفيت إلى إسبانيا ، فقضيت أربع سنوات في الغربة اشتاق إلى وطني ، أجلس مع نفسي ، فأتذكر أيام طفولتي وذكريات الصبا وأيام السعادة التي عشتها في مصر، لقد مضت سريعة كالنسيم اللطيف ومرت كأنها لحظة نوم قصيرة . فيزداد شوقي لمصر مع مرور الزمن مع أن المعهود من الليالي أنها تقسي القلب وتنسيه أحبابه .

1 - ضع علامة ( √ ) أو علامة ( x ) أمام العبارات الآتية .
- هذه السيرة سيرة ذاتية . ( )
- استخدم الكاتب ضمير الغائب . ( )
2- أكمل الفراغات الآتية بما يناسبها :
قال الكاتب " مضت الأيام سريعة كالنسيم اللطيف "
- المشبه : ................. – المشبه به....................... أداة التشبيه : ......... – وجه الشبه......................
3– أعد ترتيب الأفكار الآتية كما وردت في النص .
- [ ] الليالي تنسي القلب أحبائه.
- [ ] نفي الكاتب إلى إسبانيا .
- [ ] استعادة الكاتب لذكرياته في مصر .
4- ميز الوصف الواقعي من الوصف الشاعري في الجمل التالية .
- مرت الأيام كأنها لحظة نوم قصيرة . ( .................. )
- قضيت أربع سنوات في الغربة . ( .................... )
إعداد معلمة المادة :هناء يعروف
منطقة الشارقة التعليمية التقويم الثاني / مفاهيم لغوية _ نحو / ف1 الاســـم :

مدرسة الثميد الثانوية / بنين الصف السادس للعام 2008/2009م الـدّرجـة :

-------------------------------------------------
* - قال حسان بن ثابت يدافع عن الرسول ( صلى الله عليه وسلم ) .
1- و قـال الله قـدْ أرســلـتُ عـبـدًا يـقـولُ الحـقَّ إنْ نفـعَ البـلاءُ
2- شـهـدتُ بـه فقـومـوا صـدّقـوهُ فقـلتـم لا نقـومُ و لا نشــاءُ
3- هجـوتَ محـمّـدًا فـأجـبتُ عـنـهُ و عـنـدَ اللهِ فـي ذاكَ الجـزاءُ
4- أتـهـجـوهُ و لســتَ لـهُ بكـفءٍ فشـرّكمـا لخـيركمـا الفـداءُ
5- فـإنَّ أبـي و والـدَهُ و عِــرضــي لِـعِـرضِ محـمّـدٍ منكـم وِقـاءُ
*** *** ***
س1: في أيِّ بيتٍ تجد الشّاعر يقدّمُ أغلى ما يملكُ فداءً للرّسولِ ( صلى الله عليه و سلم ) ؟ ........................
س2: استخرج من الأبيات السّـابقة مثالاً واحـدًا لكـلٍّ ممّـا يلـي :
*- اسم علم ( معرفة ) : ........... *- حرفًا ناسخًا : .......... *- فعلاً ناسخًا : ..........
*- أسلوب أمر : .......... *- جار و مجرور : ........... *- اسم حرف ناسخ : ..........
*- أسلوب استفهام : ...................... ؟ *- أسلوب خبري : .........................
س3: اخترِ الإعرابَ الصّحيحَ للكلمات التالية التي وضعَ تحتها خطٌّ في الجمل التالية :
*- و قالَ اللـهُ قدْ أرسـلتُ عبـدًا يقولُ الحـقَّ إنْ نفـعَ البـلاءُ
إعراب كلمة ( اللهُ ) : - خبـر مـرفـوع - فـاعـل مـرفـوع - مبتـدأ مـرفـوع
*- إنَّ جـميـعَ الطـلاّبِ نـاجحـون فـي الامتحـان ِ .
إعراب كلمة ( جـميـعَ ) : - اسـم إنَّ منصـوب - مفعـول به - مـبـتـدأ
إعراب كلمة ( الامتحـانِ ) : - اسـم مجرور بحرف الجر - خبـر إنَّ مجرور - خبـر مـرفـوع
*- عنـدما سـألَ المعـلّمُ : أجابَ الطـّالبُ لـيـسـت المـسـألـةُ صـعـبـةً .
إعراب كلمة ( المسـألـةُ ) : - فـاعـل مـرفـوع - اسـم لـيـس مـرفـوع - مبـتـدأ مرفوع

س4: اقرأِ الجمل التالية ثمَّ أضـبـطْ آخـر اسـمِ الفعـلِ النّـاسـخ ِو خـبـرِه .
*- أصـبـحَ أحـمـد طـالـبـا مـتـمـيـّزًا فـي مدرسـتـنـا .
- اسم الفعل الناسخ مضبوطًا ( ) - خبر الفعل الناسخ مضبوطًا ( )
*- مـازالـت مبـادئ الإسـلامِ راسـخـة عـلـى مَـرِّ الـعـصــورِ .
- اسم الفعل الناسخ مضبوطًا ( ) - خبر الفعل الناسخ مضبوطًا ( )
س5: أحـوّلِ الجمـلـةَ التّـاليـةَ من المـفـرد إلـى المـثـنّـى ، و جـمـعِ المـذكـّر السّـالـمِ .
*- مـازالَ الفـلاّحُ مُـحـتـاجًـا إلـى بعضِ الإرشـاداتِ الـزّراعـيّـة لتحـسـينِ الإنـتـاجِ .
- المثنى المذكر : .................................................. ...........................................
- جمع المذكر السالم : .................................................. ........................................

س6: اكتبْ موقفًا رأيتهُ أو قرأتهُ عن الصّداقةِ و الصّديقِ ، مستخدمًا الأفعالَ النّاسخةَ ، و الأحرفَ النّاسخةَ .
*................................................. .................................................. .................................................. ....................................
.................................................. ...........................................
.................................................. ...........................................
****** انـتـهـت الأسـئـلــة ******
****** أتمـنّى لـكـمُ الـنّـجـاحَ ******
منطقة الشارقة التعليمية التقويم الثاني معارف أدبيّة ف1 الاسـم :
مدرسة الثميد الثانوية / بنين الصف السادس للعام 2008/2009م الـدّرجـة : ـــــــ
20
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أولاً : قال كعب بن مالك يهجو قريشًا :
1- سـائل قريشًـا غـداةَ السّـفحِ من أحُـدٍ مـاذا لقيـنا و ما لاقـوا منَ الهـربِ
2- كنّـا الأسودَ و كانـوا النّـمرَ إذْ زحفـوا مـا إنْ نـراقـبُ من آلٍ و لا نسـبِ
3- فيـنـا الرّسـولُ شـهـابٌ ، ثمَّ يتبعـهُ نـورٌ مضيءٌ لهُ فضـلٌ على الشّـهبِ
4- الحـقُّ منـطقـهُ ، و العـدلُ سـيـرتـهُ، فمـنْ يجبْـهُ إليـهِ يـنـجُ منْ تبـبِ
5- بـدا لنـا فـاتّبـعـنـاهُ نـصـدِّقـهُ ، و كـذَّبـوهُ ، فكنَّـا أسـعـدَ العربِ
****** ***** ******
س1_ ما الذي لقيته قريشٌ في أُحُـدٍ ؟ .................................................. ...................
س2_ اذكرْ صفتين من صفات الرّسول ( صلى الله عليه و سلم ) وردَتا في الأبيـات ِ .
أ_ .......................................... ب_ .................................................

س3_ ما موقف المسلمين و المشركين من الرّسول الكريم ( صلى الله عليه و سلم ) كما جسّده الشاعر في البيت الخامس ؟
أ_موقف المسلمين : .......................... ب_ موقف المشركين : ...............................

س4_ استخرج من الأبيات السّابقة ما هو مطلوب :
أ_ لفظةً إسلاميّةً : ................. ب_ معـنىً إسلاميًّـا : ........................
س5_ اكتبْ ممّا تحفظُ ما يدلُّ على معنى الآية التالية ، و الحديث الشريف . من نص ( دفاعٌ عن العقيدة )
أ_ قال تعالى : ( هو الذي أرسل رسوله بالهدى و دين الحقِّ ليظهره على الدين كلّه ) .
*_ البيـت : ..................................... .....................................
ب_ قال رسول الله ( ص ) : ( لا يؤمنُ أحدكم حتى أكونَ أحبُّ إليه من نفسه و ولده و الناس أجمعين ) .
*_ البيـت : ..................................... .....................................
س6_ حدّدْ ركني التشبيه في قول الشاعر : ( فينا الرّسولُ شهابٌ ثمَّ يتبعهُ نورٌ مضيءٌ لهُ فضلٌ على الشّهبِ )
أ_ المـشـبّـه : ................... ب_ المـشـبّـه بـه : ......................
ثانيًا : جاء في درس ( أجـودُ مِـنْ حـاتـمٍ ) _
(( ... حدّثت ماويّةُ امرأةُ حاتمٍ فقالت : أصابتنا سنةٌ أذهبت الخُـفَّ و الظّـلـفَ ، فبتنا ذاتَ ليلةٍ بأشدِّ
الجـوعِ ،فأخذَ حاتمُ عُدَيًّـا ، و أخـذتُ سـفَّـانةَ ، فعلّلنـاهمـا حتى نامـا ، ثمَّ أخـذَ يُعلِّلُـني
بالحـديثِ لأنـامَ ، فرقـقـتُ لمـا بـه من الجهـدِ ، فأمسـكتُ عن كلامـهِ ، و تظـاهـرتُ
بالـنّـومِ لِـينـامَ ، و يظـنُّ أنّـي نـائمـةٌ ، ...... ))
س7_ أذكـرِ الشـخصيّـاتِ الّتي وردتْ في القصّـة .
أ_ ............. ب_ ............ ج_ ................ د_ ..................
س8_ لماذا تظـاهـرت مـاويّـةُ بالـنّـومِ ؟ .................................................. ..........
.................................................. ...........................................
س9_ أصلْ بينَ القائمـة ( أ ) ، و مـا ينـاسـبُهـا منَ القـائمـةِ ( ب ) :
_ أ _ _ ب _
* - خُـفُّ _ الـشّـاة
* _ ظِـلـْفُ _ الـبـعـيـر
* _ ظُـفْـرُ _ الـطّـائـر
* _ مِـخْـلَـبُ _ الإنـســان
س10_ من خلال قراءتك و فهمك للقطعة السّابقة فسّـرِ المطلـوب فيما يلي :
أ _ ضِـدَّ كلمـةِ ( الـجُـوعُ ) : .................................................. ..........
ب_ مـعـنـى كلمـة ( يُـعَـلِّـلُـنـي ) : ..................................................
****** انتـهـت الأسـئـلـة ****** أتمـنّـى لكـمُ الـتّـوفيـقَ ******



منطقة الشارقة التعليمية التقويم الثاني لمادة القراءة و الكتابة ف1 الاسـم :
مدرسة الثميد الثانوية / بنين الصف السادس للعام 2008/2009م الدّرجـة ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أولاً _ اقرأِ الفقرة التالية ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليها :
(( ... و توقفتُ لحظاتٍ و أنا مبهورَ الأنفاس ، فالتلُّ صعبُ المرتقى ، تحفُّ به المهاوي من يمينٍ و يسارٍ ، و ما اصطدته حتى الآن يحسدني عليه أمهرُ الصيّادين ، ولكنَّ سربَ القطا يُغري بالمغامرة ، فلابدّ أن يكون قدْ حطَّ على منبسطٍ من الأرضِ خلفَ التلِّ . و كأنّما كلبتي ( فلورا ) كانت تترصّدُ أفكاري و تتلذّذُ بحلاوتها ، فإذا بها تتوقفُ مثلي و تلتفتُ حيثُ التفتُّ ، ثمَّ تندفعُ صوبي ، فتتمسّحُ بحذائي ، و تحرّكُ ذيلها ، كأنّها تحثُّني على الإسراع في التصعيد قبل فوات الأوان .
يبدو أنّ حاسّة القنصِ تنتقل من الصيّادين إلى كلابهم بعدوى الممارسة و طول الاختبار ، لأنني ما استدرتُ ، و هممتُ بتقديمِ أوّل خطوةٍ ، حتى سبقتني في ارتقاءِ التلِّ ... و أتقدّمُ خطوةً .... بضعَ خطواتٍ ، و تغيبُ الشمسُ فتجتاحني موجةٌ من الكآبةِ ، هذي عادتي كلما دهمني الغروبُ في البراري ..... ))
س1_ من هي ( فـلـورا ) ؟ .................................................. .................................
س2_ لماذا اندفعت فلورا نحو الصيّاد ، و تمسّحت بحذائـه ؟ .................................................. .... .................................................. ...........................................
س3_ اخترْ عنوانًا آخرًا للدرس ، غير العنوان الذي مـرَّ معك في الكتاب . (.................... )
س4_ في ضوء فهمك للدرس أعطِ تفسيرًا ( تعليلاً ) لما يأتي :
* - علّل رغبة الصيّاد في اصطياد المزيد من الطيور بالرّغمِ من كثرةِ ما اصطـادهُ ؟................................................. ........................................
* - لم يستطعِ الصيّاد إطلاقَ النار في الهواء بعدَ سقوطهِ من التلّة ؟ .................................................. .................................................. ...............................................
س5_ بعدَ قراءتك و فهمك للفقرة أجب عن المطلوب منها :
* - جمـع كلمة ( لحـظـة ) : ............ ، * - ضـدّ كلمة ( هبوط ) : .........
* - مرادف كلمة ( تأمرني أو تحرّضني ) : ............................................
س6_ استبدلِ الكلمات التي وضعَ تحتها خطٌّ في الجملة التالية بكلماتٍ جديدة مع المحافظة على معنى الجملة :
* -كم من أمثالي ابتلعتهم ........... أمواجُ البحر ، أو طمرتهم ......... الرمال في الصحراء .
س7- اكتب عبارة من إنشائك على وفق النموذج المعطى لك :
* - عبثًا صرختُ أطلبُ النجدة ، و عبثًا حاولتُ النهوضَ ، لكنْ دون جـدوى .
.................................................. ....................................

بسم الله الرحمن الرحيم
امتحان المعارف الأدبية
الصف السادس / الفصل الدراسي الثاني
الاسم :.............................. الصف :....................................

1- اقرئي القصة التالية ثم أجيبي عن الأسئلة التالية :

القارب والبحر
في صباح یوم صیفي حار ،كان القاربُ، یتھادى مختالاً، فوق البحر الواسع، وما لبث أنْ شمخبأنفھ، وقال: ما أعظمني قارباً! أمتطي البحرَ الكبیر، فینقلني حیثما أرید، ولا یعصي لي أمراً.
قال البحر: یسعدني أنْ تعترفَ بفضلي .
رد القارب : لیس لك أيّ فضلٍ، لأنكَ مسخَّرٌ لحملي.
قال البحر : أتقضي عمرَكَ على ظھري، وتنكرُ الآن فضلي؟!
قال القارب : اخفضْ صوتكَ، وأنتَ تحادثُ مَنْ فوقك.
قال البحر : أتزعمُ أنكَ فوقي، ولم یرفعْكَ غیري؟!
أجاب القارب : ما رفعني إلاّ منزلتي وقدري
قال البحر غاضباً: إنك لمعجبٌ بنفسكَ، وما یكون لأحدٍ أنْ یتكبّرَ علي
قال القارب: سأظلُّ على ظھركَ، شئْتَ أم أبیت.
ھاج البحرُ وثار، فصار موجُھُ كالجبال، وقذفَ القاربَ المغرور، فانطرح على الیابسة، مكسورَ
الأضلاعِ، فاقدَ الإحساسِ.. وحینما صحا من إغمائھ، حاول أن یتحرّكَ، فلم یجدْ قدرة!
أعادَ المحاولةَ، ولكنْ دون فائدة.. شعر أنّ حیاتھ قد انتھتْ، وأصبح ھیكلاً من أخشاب.
قال نادما ( في نفسھ ) : لقد أھلكني الجحودُ والغرور .
ونظر إلى البحر الأزرق، والأمواج الراكضة، فعاودَهُ الشوقُ والحنین،
وقال محزوناً: ما أعظمك أیھا البحر! لیتني كنت على ظھرك .

اقرأ ثم أجب :
أ . اختر الإجابة الصحیحة :
1- الزمان في القصة: ( یوم الأربعاء , یوم من أیام الصیف , یوم من أیام العطلة )

2- المكان في القصة: ( البحر, حوض السباحة , المنزل )

3- مراف ( أمتطي ): ( أقفز, أتسلق , أركب )

4- غلب على أسلوب القصة : ( السرد , الحوار , الوصف )


تمثل الحوار الداخلي في :
( حوار البحر مع نفسھ , حوار القارب مع نفسھ , الحوار بین القارب والبحر )
ب . من خلال فھمك للقصة سجل ما یدل على :
بدایة القصة : .................................................. ................................................
العقدة : .................................................. .................................................. .
الحل : .................................................. .................................................. .
ت . استنتج صفات القارب من خلال ما قرأت :
....................................... و ...............................................
ث . اذكر حدثین مترابطین :
.................................................. .........................................
.أي العبارتین أكثر دلالة على علو الأمواج :
صار موج البحر عالیاً أم صار موج البحر كالجبال .
.................................................. .................................................. .
ح . ابحث عن شخصیتین حقیقیتین بدیلتین للقارب والبحر
............................... و .................................. .
خ . استخرج مما قرأت عبارة أعجبتك .
.................................................. ..................................................
حول إلى : ( المثنى المذكر – جمع المذكر السالم – جمع المؤنث السالم مع الضبط بالحركات )
إن المجتهد ناجح في حياته .
المثـنـــــى المــــذكــــــر: – ------------------------------------
جمع المذكر السالم: – ----------------------------------------
جمع المؤنث السالم : - ------------------------------------------
أدخل على هذه الجملة ( كان ) مرة ثم (إن ) مرة أخرى مع مراعاة الضبط : -
المؤمنون منظمون في حياتهم .
كان -------------------------------------------------------
إن---------------------------------------------------------
السؤال الأول: اقرأ الفقرة التالية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها: السؤال الرابع: من أسباب حديث الكاتب عن نفسه واسترجاعه عن نفس .
سبعة أعوام وأنا أحنُ إليهم ، وأحلم بهم ،ولما جئتهم كانت لحظة عجيبة أن وجدتني حقيقة
قائما بينهم ، فرحوا بي ، وضجوا حولي، ولم يمض وقت طويل حتى أحسست كأن ثلجا * .................................................. ................... (درجة )
يذوب في دخلتي فكأنني مقرور طلعت عليه الشمس . * .................................................. .....................

من خلال الفقرة أجب : ( 7 درجات )
1- وصفا واقعيا .............................. 2- وصفا شاعريا..................................

3- معنى أشتاق............................... 4- أسلوب تشبيه .................................
5- من هو كاتب النص؟ ....................... 6- ما نوع هذه السيرة؟ ...........................
7- من روايات الكاتب .................................................. .....................

السؤال الثاني: صل بين الكلمة في القائمة أ وما يناسبها في القائمة ب : ( 3 درجات)

هديل الماء
خرير الحمام
حفيف الأشجار

السؤال الثالث : أكتب فائدتين أفادها الكاتب في غيبته.( درجة)
1- : .................................................. ....
2- : .................................................. ...
السؤال الخامس: (1 ) أكتب نوع الجمل التالية خبرية أو إنشائية : (درجة )
أ‌- وأرخيت أذني للريح .
ب‌- ما أجمل طاعة الوالدين.
( 2) أكتب مفرد الجموع الآتية : (درجتان)
المرافق : ................................
المعالم : .................................
الجذوع : .................................
الكهوف : ................................

ثانياً : الشعر : اقرأ ثم أجب :
من خلال قصيدة (دفاع وفداء) أجب عن الأسئلة التالية -:
 فنحكم بالقوافي من هجانا ونضرب حين تختلط الدماء
وقال الله :قد أرسلت عبدا يقول الحق إن نفع البلاء
شهدت به ،فقوموا صدقوه ! فقلتم :لا نقوم ولا نشاء
هجوت محمدا ،فأجبت عنه وعند الله في ذاك الجزاء
( 1 ) حدد رقم البيت الذي يتلاقى مع الآتي :
 الشاعر يهجوا منتظرا الثواب من عند الله " . ( __البيت الرابع_ )
 الإيمان والتصديق بشهادة النبي (صلى الله عليه وسلم) . ( __البيت الثالث__ )
( 2 ) أكمل العبارات ألآتية بما يناسبها :
 شاعر القصيدة هو : ..حسان بن ثابت......
 الأبيات السابقة تنتمي إلى غرض شعري هو : ..الفخر والمدح للرسول والشاعر وهجاء الكفار...
 من الألفاظ الإسلامية :الله ، أرسلت عبدا ، الحق ، نفع البلاء ، شهدت ، فقوموا ، صدقوه ، هجوت ، محمدا.الجزاء.
( 3 ) كون من خلال فهمك للأبيات السابقة :
 أسلوباً خبرياً : .أي جمل مناسبة...........................
 أسلوباً إنشائياً....أي جمل مناسبة............................................ ..................
السؤال الثاني : المفاهيم اللغوية ( النحو ) ( 20 ) درجة
" وضع العمال الماهرون أمامهم مقدارا كبيرا من جريد النخل ، وتعاونوا في صنع الكراسي الجميلة ، هذا يسوي السعف وينظفه ، وهذا يثقبه ، وهذا عامل ثالث يقوم بتركيب الأرجل والجوانب ، ويسلـّمه إلى عامل رابع يحشوه بالسعف الذي ضفره ، وقد أصبح العملُ مثمرًا بينهم" .
( 1 ) استخرج من النص :
 فعلا ناسخا ..أصبح...  جمع مذكر سالم .....الماهرون..........
 فعلاً ماضٍ ......وضع....  جار وجرور ...من جريد ، في صنع ، بتركيب ، إلى عامل ، بالسعف، بينهم.
 اسم موصول ...الذي........  اسم إشارة ....هذا....
( 2 ) اكتب الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :
* كلمة (العمال ) تعرب : ( مبتدأ – خبرًا – فاعلا )
* كلمة (صُنع) تعرب : ( فاعلا - خبر - اسم مجرور )

( 3 ) أعرب ما تحته خط في الجمل الآتية :
- الفلاح النشيط يزيد إنتاجه كل عام .
- الفلاح...مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره...
- كان البحرُ واسعًا.
- البحر.........اسم كان مرفوع وعلامة رفعة الضمة الظاهرة على آخره....
(4) أدخل على الجملة الآتية فعلاً ناسخا وغير ما يلزم :
النور ضعيف.
 الجملة بعد دخول الفعل الناسخ ..مازال النور ضعيف........(أي فعل ناسخ مناسب)....................
( 5 ) ( يحب التلميذ مدرسته الجميلة ). ثن واجمع وغير ما يلزم .
المثنى : ......يحب التلميذان مدرستهما الجميلة.......................
الجمع : .......يحب التلاميذ مدرستهم الجميلة......................