الورشة التدريبية لجائزة حمدان بن راشد / فئة المعلم المتميز

وإليكم نموذج من تقويم الخطة

1 / 1 / 7 / هل راعت خطتك رؤية ورسالة المدرسة
رؤية المدرسة رؤيتنا .. تعليم ذو جودة عالية .. بيئة تربوية مشوقة .... مشاركة مجتمعية فاعلة .... جيل منتم مبدع
رسالة المدرسة
رسالتنا ان نقدم تعليماً متميزاً .. للإعداد جيل ملتزم بدينه .... منتم لوطنه .... مبدع في فكره ومهاراته من خلال منظومة تربوية وبمشاركة مجتمعية
و ترتبط خطة عملي مع رؤية ورسالة المدرسة من حيث
تعليم ذو جودة عالية / من برامج وحصص حديثة ومنها إلكترونية التربية الفنية / حصص تربية فنية بمهارات التفكير سوام وكورت
ومن خلال حصص التصميم بالحاسوب والانترنت والتخاطب مع الطلاب عبر الانترنت والرسائل الإلكترونية
بيئة تربوية مشوقة / من خلال البيئة التربوية والصفية وتنوعها وشموليتها على كثير من الأجهزة والتقنيات الحديثة
مشاركة مجتمعية فاعلة/ من خلال مشاركة أولياء الأمور في أغلب أنشطة التربية الفنية من معارض ومسابقات ومعسكرات وملتقيات
جيل منتم مبدع/ من خلال تحفيز الطلاب وانتمائهم الوطني من برامج القيم التربوية والسلوكية المنفذة ومنها ملتقى أنا وطني
وملتقى القيادات الطلابية / حملة ونظفوا الإمارات ومن خلال المشاركة في المناسبات الوطنية والقومية ومنها مسابقة البصمة الوطنية
ومشروع هويتنا الوطنية / وتعريف المجتمع ببعض القضايا والقيم المتبناة من قبل الطلاب من خلال الحفاظ على الأصالة والتراث
وذلك من خلال مشروع الحرف الشعبية
أما من حيث ارتباط الخطة مع رسالة المدرسة فهي تلتقي معها وتساهم بها في عدة مجالات منها

1 –أن نقدم تعليماً متميزاًمن حيث تنوع الحصص الدرسية وإدخال التقنيات الحديثة بها وشراكة الطلاب في العملية التعليمية التعلمية
مثل الطالب المعلم / القيادي البارز / متبني القيم والقضايا /
2 –للإعداد جيل ملتزم بدينه/ وذلك من خلال بث مختلف القيم والقضايا التربوية ومنها القيم التربوية وملتقى القيم الرمضانية / وقيمة الصلاة

3 -منتم لوطنه/ عن طريق القيم المتبناة وحصص الانتماء الوطني وتعبير الطلاب عن انتمائهم بلوحات تعبيرية وجماعية تمثل المحبة
والخير والتعاون مع بعضنا البعض
4 -مبدع في فكره ومهاراته من خلال منظومة تربوية وبمشاركة مجتمعية/ و يتحقق ذلك في مختلف المراكز المحققة للطلاب والفوز بالمنافسات المحلية والخارجية ومن خلال المشاريع المنفذة مع الطلاب من خلال البرامج التربوية المنفذة ومنها مشروع الألوان والتحصيل الدراسي / ومشروع تدوير المستهلكات البيئية فنباً / ومشروع إلكترونية التربية الفنية / من خلال مشروع منطقة أبو ظبي التعليمية مشروع المستقبل الإلكتروني

1 / 1 / 9 / هل وظفت نتائج تقويم الخطة المنفذة
هذه نماذج من كيفية توظيف نتائج التقويم التي استخدمتها أثناء عملي أرجو الأستفادة منها

نعم وذلك من خلال تعميم أغلب البرامج المنفذة من الخطة السنوية من معسكرات وملتقيات ومسابقات ونشاطات متنوعة
على مستوى المدرسة وعلى مستوى مدارس بني ياس ومنها
- ملتقى الرواد الأول والثاني للتميز للطلاب المشاركين بجائزتي حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز وجائزة الشارقة للتميز التربوي
- معسكر الرواد الطلابي على مستوى الدولة - ملتقى القيادات الطلابية للمدارس النموذجية - ملتقى أنا وطني
- ملتقى الإبداع والبيئة - ملتقى الرواد الفلكي لمنطقة بني ياس

-

ملتقى الرواد للفنانين التشكيليين الإماراتيين - الملتقيات الرمضانية المتعددة – ملتقى القيم الرمضانية -

-

تنفيذ العديد من الحصص النموذجية بمشاركة زملائي من منطقة أبو ظبي التعليمية –

عرض الخبرات والمشاريع المنفذة والمطبقة لدى على مدارس بني ياس ومنها مدرسة البوادي النموذجية ومدرسة الوثبة للبنات

تعميم المشاريع والخبرات على مستوى معلمو اتربية الفنية بمنطقة أبو ظبي التعليمية
-
اشراك الطلبة في قيادة النشاطات المختلفة مثل معسكر الرواد الطلابي – وملتقى القيادات الطلابية –
وضع برامج لدعم القيم السلوكية للمتعلمين وتفعيلها مما كان له الأثر في فوز المدرسة بالمركز الثاني بمسابقة القيم التربوية
توظيف النتائج من خلال اقامة دورات للطلاب الموهوبين والمتفوقين دراسياً
نشر الأخبار والنشاطات والمشاريع المختلفة على موقع وزارة التربية والتعليم وضمن الصحف المحلية
وضمن اللوحات الجدارية داخل ردهات المدرسة

طبعاً جميع البنود المذكور يجب أن تعزز بإدلة وأذا كان الدليل مكرر يرجى الأشارة إليه برقم أو اضافة
عبارة (( يرجى مراجعة الدليل رقم ........ في بند أو المعيار .......... ))

1 / 1 / 10 / هل حصرت جوانب التميز في تصميم الخطة وبرامجها

1 / 2 - البيئة الصفية

1 / 2 / 1 / هل تعكس البيئة الصفية أهتماماً أصيلاً بالمتعلمين واحتراماً لهم كأفراد
يمكن ذكر بعض النقاط للبيئة الصفية مع الصور أو الفيديو أو حتى من خلال ملاحظات وتقارير مدير المدرسة أو التوجيه المهني وحبذا لو كان هنالك صور للبيئة الصفية قبل التطوير وبعدها
وهذه بعض النقاط التي ارتكز عليها

للبيئة الصفية حيز واسع من الاهتمام والمتابعة والتجديد وذلك من خلال

v- عرض أعمال الطلبة ضمن غرفة التربية الفنية وضمن أجنحة المدرسة ليشعر الطالب بقيمة عملة ويحس باهتمام المدرس به

v- عرض صور الطلاب الموهوبين في أماكن مختلفة لتحفيز زملائهم على التميز والمثابرة

v- تخصيص ملفات متابعة لمختلف فئات الطلبة وخاصة الموهوبين والمتميزين

v- تنظيم أماكن جلوس الطلاب وتهيئة الجو الصحي المناسب والمريح لهم

v- مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب أثناء العمل وتوجيههم والتعاون مع زملائهم وإشراكهم في النقاش والأعمال الجماعية

v- تسمية المجموعات الطلابية بأسماء وطنية أو تراثية

v- تحفيز وتشجيع الطلاب بمختلف مستوياتهم أثناء مراحل الحصة

v- أخذ آراء الطلاب حول تنظيم غرفة التربية الفنية وإشراك الطلاب في عملية التنظيم وتعليق الأعمال

v- تخصيص لباس موحد لجميع الطلاب أثناء العمل وذلك للحفاظ على مظهرهم وعلى نظافة ثيابهم وليصبحوا سواسية باللباس

vإضفاء جو من المرح والتشويق أثناء الحصص وإشراك الطلاب في التنفيذ

v- إدخال بعض ألعاب الذكاء والتفكير لتشويق الطلاب للحصة والعمل وخاصة الجماعي منه

v- توفير مكتبة فنية ضمن غرفة الفن تحتوي على بعض الكتب الفنية وأشرطة الفيديو وبعض البرامج الحاسوبية

v- تزويد غرفة التربية الفنية بالتقنيات الحديثة وخاصة الإلكترونية منها

v- إدخال بعض الوسائل والأدوات التراثية ضمن أركان وجدران الغرفة

v- وضع بعض الزهور وبعض الأعمال والتحف الفنية لتزيين أرجاء المرسم

v - وضع معايير التميز ولائحة السلوك أو قانون الصف على جدران المرسم

v - ترقيم أماكن جلوس الطلاب حسب أرقامهم داخل السجل المدرسي

v- تخصيص كل طالب ببعض الأدوات الفنية من علب ألوان وفرشاة وأكواب ماء تعاد بعد العمل إلى مكانها الخاص

v - تخصيص خزانة لكل فصل لوضع أدواته داخلها والإشراف عليها من قبل قائد الصف

v- وضع بعض العبارات والتوجيهات السلوكية والتحفيزية ضمن جدران المرسم

v- وضع صندوق للمقترحات والآراء ضمن المرسم وضمن جناح الأنشطة للتطوير والتجديد

v- إشراك الطلاب في عرض وإخراج أعمالهم ليحس الطالب بقيمة عمله

v - تخصيص بطاقات لخروج الطلاب لقضاء الحاجة وكذالك بطاقات لدخول الطلاب خلال الفسحة وأوقات الفراغ لممارسة الفن

v- تنفيذ بعض اللوحات كبيرة الحجم بشكل جماعي وتعليقها ضمن ردهات المدرسة المختلفة كنوع من التشجيع للطلاب

v- تجديد وتنوع البيئة الصفية كل فترة وتنفيذ بعض الحصص خارج جدران المرسم (( حصص الهواء الطلق / القرية التراثية ....

v - أعطاء بعض الطلاب بعض الأعمال الجماعية اليدوية التراثية وتشجيعهم على العمل ضمن البيئة التراثية

v- تنفيذ بعض الحصص والأعمال في بيئات متنوعة وخارج غرفة التربية الفنية

v- تحفيز الطلاب للمشاركة والتميز من خلال تنفيذ شيكات التحفيز للطالب المتميز والطالب المثالي وتطبيقها على مستوى المدرسة

v- تحفيز الطلاب على الاهتمام بنظافة البيئة الصفية وتنظيف مكان العمل بعد الانتهاء

v- تعليم الطلاب المحافظة على أدوات العمل الفردي أو الجماعي وأعادتها بعد العمل إلى مكانها

v- إشراك الطالب في فعاليات الحصة داخل البيئة الصفية (( إطفاء النور – تشغيل الفيديو - توزيع الأدوات على زملائه ........))

v- وضع بعـض الوسائل الإيضاحية والتعليمية على جدران المرسم

v- ثقب طاولات العمل لوضع أكواب الماء داخلها حتى لا تقع ويتلف العمل وثياب الطالب وللمحافظة على النظام والنظافة

v- تخصيص مكان لجلوس الطلاب على الأرض حسب رغبة الطالب للعمل وحسب طبيعة الموضوع

هل تتسم البيئة الصفية بالمتعة والتشويق
1 / 2 / 2

تنفيذ مقترحات لتنظيم البيئة الصفية توزع على الطلاب لأخذ آرائهم
تنفيذ بعض المقترحات باستخدام مهارات التفكير (( الكورت أو سوام ))
من خلال سجل زيارة التوجيه ومدير المدرسة للمعلم
من خلال وضع بعض ألعاب التفكير والذكاء داخل البيئة الصفية تستخدم أثناء الحصة
تخصيص لباس موحد لجميع الطلاب
تنوع مصادر التعلم داخل البيئة الصفية
تزويد البيئة الصفية بمكتبة صفية من كتب وأشرطة فيديو .......

هل تم تنظيم الغرفة الدراسية بشكل يدعم عملية التعليم لدى المتعلمين
1 / 2 / 3

ملاحظة مهمة // جميع النقاط التي تذكر يرفق معها دليل سواء كان
1 - صور
2 - فيديو
3 - تعميم
4 - ملاحظات من سجل زيارة المدير او الموجه أو حتى التقرير الختامي للمدرس في نهاية العام الدراسي
5 - اراء الطلبة أو الزملاءالمدرسين
وممكن استخدام الورقة أثناء الطباعة من الجهتين حتي لايكون حجم الملف كبير جداً

وضع عبارات توجيهيه داخل الفصل تحث الطلاب على القيم التربوية ....
وضع لوحة عبارة عن قانون الصف
تنظيم خروج الطلاب ببطاقات خروج مؤقت
تقسيم الطلاب إلى مجموعات و تسمية كل مجموعة بأسماء وطنية أو تراثية أو معالم تاريخية ......
ترقيم اماكن جلوس الطلاب (( الطاولات والكراسي - الأدوات المستخدمة بالعمل ))
عرض أعمال الطلاب ضمن جدران الصف
مشاركة الطلاب بتنظيم أعمالهم وعرضها بأنفسهم تشجيعاً لهم
تزويد البيئة الصفية بأشياء تراثية ووطنية من صور ومجسمات ووسائل تسهم بتجميل الفصل
تجديد وتغير ديكور الغرفة كل شهر أو خلال كل فصل دراسي
وضع صندوق للمقترحات داخل الفصل أو ضمن جناح الفصل
تنفيذ لوحة تحفيزية توضع عليها صور الطلاب المتميز أو الذين أبدوا تحسن في مستواهم