« إعلانات المنتدى »

        

        




النتائج 1 إلى 7 من 7

الموضوع: بليز ساعدون بغيت امتحانات للغة العربية للصف العاشر

  1. #1
    عضو جديد الصورة الرمزية miss jappanise
    تاريخ التسجيل
    May 2008
    المشاركات
    7

    بليز ساعدون بغيت امتحانات للغة العربية للصف العاشر

    هلا بليز طلبتكم بغيت امتحانات الصف العاشر الكتب الثلاثة
    المفاهيم
    المعارف و
    المهارات



  2. #2
    عضو نشيط الصورة الرمزية سيف الامارات
    تاريخ التسجيل
    Nov 2007
    الدولة
    U.A.E
    المشاركات
    184

    افتراضي

    السمووووووووووووووووووحه..
    .....................................

  3. #3
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    May 2008
    المشاركات
    2

    افتراضي

    سير التقويه في المدرسه بيعطوك نماذج او اشتري ملزمه وفك عمرك

  4. #4
    عضو جديد الصورة الرمزية جلكسي
    تاريخ التسجيل
    Feb 2007
    الدولة
    ؟؟
    المشاركات
    18

    افتراضي

    وأنااا بعد

  5. #5
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    May 2008
    المشاركات
    5

    افتراضي

    بلييييييييز اييبو


    للحين ولا طلب طلبته حد نفذلي اياااه

    شكلي مو مرغووبه ويااكم اهئ اهئ

  6. #6
    عضو جديد الصورة الرمزية الزعيم السري
    تاريخ التسجيل
    May 2008
    الدولة
    الامارات
    المشاركات
    36

    افتراضي امتحان العربي

    نموذج لامتحان نهاية الفصل الدراسي الأخير للعام الدراسي 2006/2007م
    ==================================================
    السؤال الأول الوحدة الرابعة: الحضارة سلوك ): (30 درجـــة)
    السؤال الاول :- أرسل أب إلى ابنه رسالة ، يقول فيها:
    الحمدلله وحده، والصلاة والسلام على من لا نبي بعده، فسلام من الله عليكم ورحمته وبركاته وبعد:
    إليك يا بني..أسطر هذه الكلمات..نابضة بالحنان والنصح..والصدق والإخلاص..لعلك تجد بها الطريق السوي الذي يدلك على الخير ويرشدك إلى الهدى.
    وما دفعني إلى نصحك هو خوفي عليك..وإحساسي العميق بالمسؤولية نحوك..لقول النبي صلى الله عليه وسلم: «كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته»

    لا يـا بنـي!!
    لا يـا بنـي..لا تنس الله! فإنك لم تخلق سدى..ولم توجد في هذه الحياة عبثاً بل زنت خليفة في الأرض قد كلفت فيها بالأمانة..تلك الأمانة التي عرضت على من هم أكبر منك خلقاً فخافوا وأشفقوا!! فهل عرفت ما هي تلك الأمانة؟!
    إنها عبادة الله! {وَمَا خَلَقْتُ الْجِنَّ وَالْإِنسَ إِلاَّ لِيَعْبُدُونِ} [الذاريات: 56]
    فهل عبدت الله كما أمرك؟!
    لا يــا بنــي..لا تضيع لحظات عمرك وراء الشهوات المحرمة، فإنها لذات فانية، ومتع منقضية تمضي متعتها، وتبقى تبعتها، قال رسول الله صلى الله عليه وسلم «لا تزول قدما عبد حتى يسأل عن عمره فيم أفناه، وعن عمله فيم فعل فيه، وعن ماله من أين اكتسبه، وفيم أنفقه، وعن جسمه فيم أبلاه»
    لا يا بني..لا تقتل طاقتك الحية الناضجة..وشبابك النابض في بنيات الطريق..وغض بصرك عما حرم الله سواء كنت في السوق أو كنت خالياً وحدك..واعلم أن الله يراك..وأنه سبحانه لا تخفى عليه خافية..
    وإذا خلوت بريبـة في ظلمة *** والنفس داعية إلى العصيان
    فاستحي من نظر الإله وقل لها *** إن الذي خلق الظلام يراني
    فما أبأسني يا بني..إذا رأيتك متجرئاً على المعاصي..ترافق أهلها..وتجاهر بها.
    وما أحزنني..إذا رأيتك قد جانبت الصلاح..واتبعت طريق الغواية والضلال..تائهاً..هائماً لا تعرف ما تريد! وما أسعدني إذا رأيتك مقبلاً على الله..ساعياً في الخير..محافظاً على الوقت تصلي..وتذكر الله..وتقرأ القرآن..وترافق الأخيار.. يقتدي بك أخوتك..فإنك وأنت على ذلك قرة عيني..وكسب لي في الآخرة..ألم تسمع قول الله تعالى: {رَبَّنَا هَبْ لَنَا مِنْ أَزْوَاجِنَا وَذُرِّيَّاتِنَا قُرَّةَ أَعْيُنٍ وَاجْعَلْنَا لِلْمُتَّقِينَ إِمَاماً} [الفرقان: 74]
    لمـاذا لا تصلـي يـا بنـي؟!
    بنــي..لماذا لا تصلــي؟! ألا تعلم أن ترك الصلاة كفر بالله سبحانه..وأنها عهد الإسلام التي ما نقضها مسلم إلا كفر بنص قول رسول الله صلى الله عليه وسلم: «العهد الذي بيننا وبينهم الصلاة فمن تركها فقد كفر»
    يـــا بنـــي..لقد تقطع قلبي عليك حسرات وأنا أراك هجرت بيت الله..وقاطعت ربك..وتركت ركن الإسلام الثاني.ولا تنس يا بني أن الصلاة مفتاح أعظم لخير أعظم
    لا ترافـــق إلا مؤمنــــاً
    أي بني: لا ترافق إلا مؤمناً..ولا يأكل طعامك إلا تقي..فالناس أصناف ولكل صنف نفس وطباع..فمنهم من نفسه في الخير والمعرف غالباً..ومنهم من يغلب عليه طبع الشر..ومن صاحب هؤلاء أو أولئك فإنما يصاحب أحد الأمرين: خيراً أو شراً !
    وتأمل يا بني قوله صلى الله عليه وسلم: «إنما مثل الجليس الصالح والجليس السوء كحامل المسك ونافخ الكير ، فحامل المسك إما أن يحذيك، وإما أن تبتاع منه، وإما أن تجد منه ريحاً طيبة، ونافخ الكير إما أن يحرق ثيابك، وإما أن تجد منه ريحاً خبيثة»
    فلا تجلس إلى أهل الدنايا *** فـإن خلائـق السفهـاء تعدي
    فاجعل لك من التقوى ذخراً تجد تأثيرها! وقدم لنفسك ما يسرك أن تراه غداً، واعلم أن الله لا يضيع أجر المحسنين.
    وصلى الله على نبينا محمد وعلى آله وصبحه أجمعين.

    أ‌- ضع عنواناً مناسبا لمضمون الرسالة السابقة:.......................................... .............
    ب‌- ما معنى: نابضة ؟ .................... و يحذيك ؟.......................
    ما مفرد: الدنايـا ؟............................
    ت‌- ما الذي دفع الوالد لكتابة هذه الرسالة ؟(أجب من الرسالة)
    .................................................. ..................................................
    .................................................. ..................................................
    ث‌- دلل الكاتب لسبب سعادته بابنه حينما يراه مقبلاً على الله..ساعياً في الخير..محافظاً على الوقت تصلي...اذكر نوع الدليــل
    .................................................. .................................................. ...

    ج‌- اختر نصيحتين من النصائح السابقة أعجبتاك واكتبها بأسلوبك.
    = النصيحة الأولى :................................................. ............................
    = النصيحة الثانية :................................................. .............................

    ح‌- ما الغرض من نداء الأب لابنه بـ (أي بنيّ)؟............................................ .....
    خ‌- تأمل النص ، ثم بين الدلالة السياقية لكل عبارة أو كلمة مما يلي :

    1- قد كلفت فيها بالأمانة ..........................................
    2- فما أبأسني يا بني: ..........................................

    د‌- من الفقرة الأخيرة (لا ترافق إلا مؤمنا) استخرج :
    == جملة إنشائية........................................... ......موضحا نوعها....................
    == جملة خبرية : .................................................. ..............................
     يتميز أسلوب الرسائل عموماً باستعمال:
    1.الأساليب الإنشــائـية.
    2. .........................
    3............................

    3- ما رأيك : هل من الضروري أن يتعهد الآباء بنصح أبنائهم ؟ ولمــــاذا ؟
    .................................................. .................................


    السؤال الثاني : اقرا الابيات التالية ، ثم اجب عن الاسئلة التي تليها

    • هجرَ الوكر ذاهلا وعلى عينيْه*** شيء من الــوداع الأخيرِ
    • تاركاً خلـفه مواكب سحبٍ *** تتهـاوى من أفقها المسحورِ
    • هبط السفح طاوياً من جناحيه*** على كلّ مطمحٍ مقبـــورِ
    • فتبارتْ عصائب الطيرِ ما بين *** شَـرودٍ من الأذى ونفــورِ

    أ‌- "يضرب المثل بالنسر في السموِّ والإباء..":
    فما الرمز الذي أراده الشاعر من خلال القصيدة ؟ ...............................

    ب‌- اشرح باختصار من خلال الأبيات السابقة الحالة النفسية للنســـر.
    .................................................. ...................................
    .................................................. ..................................

    ت‌- علل :
    1- كثرة استخدام الشاعر للحال كما في (ذاهلا – تاركاً – طاوياً )
    2- هبوط النسر ؛ ليعيش على السفح............................................. ..........
    3- عودة النسر إلى القمــة .................................................. ...........
    ث‌- - علـــل :
    هبوط النسر ؛ ليعيش على السفح............................................. ....................
    عودة النسر إلى القمــة .................................................. .......................
    ج‌- " صوَّر الشاعرُ هبوط النسر في مشهد احتفالي" بين ما فيه من صوت وحركة ولون .
    الصوت في : .......................... اللون في :.......................
    الحركة في:............................................... ...............
    ح‌- "جاءت القصيدة في قالب قصة" استخرج من القصيدة عناصر القصة المتمثلة في :
    = الشخصية المحورية :...........................
    = عنصر المكان :...............................
    = العقــدة :................................
    = الحــل : ...................................

    خ‌- 1- ما رأيك في عنوان القصيدة " نســـر" : ................................................
    2- وهل هذا النوع من الشعر الرمزي يحقق الغرض منه ؟ ولماذا ؟
    .................................................. ..............................................
    السؤال الثـاني : (الوحدة الخامسة : خير الناس أنفعهم للناس) : (25 درجــة)
    أولاً :اقرأ المقال الصحفي الآتي ، ثم أجب :

    الاستخدام الأمثل للأجهزة الكهربائية
    إذا كان موضوع هذه المقالة هو الترشيد في استخدام الطاقة الكهربائية فانه من الضروري معرفة الأجهزة التي تعمل على الطاقة الكهربائية والتي بها تستهلك الطاقة لتحويلها إلى أنواع شتى من الاستخدامات .
    ونظراً لازدياد الطلب على الطاقة من هذه الأجهزة الكهربائية فإننا سوف نتطرق إلى كيفية ترشيد الاستهلاك عن طريق استخدام الأجهزة الكهربائية من خلال النقاط التالية :
    ‌أ. ‌ المجالات التي تعمل بها الأجهزة الكهربائية .
    ‌ب. أنواع الأجهزة الكهربائية الشائع استخدامها في الإمارات العربية المتحدة من قبل المستهلك .
    ‌ج. طرق ترشيد أكثر الأجهزة الكهربائية استخداماً .
    أنواع الأجهزة الكهربائية الشائع استخدامها في الإمارات من قبل المستهلك :
    نظراً لارتفاع مستوى المعيشة فقد قام بعض المواطنين بامتلاك الكثير من هذه الأجهزة منها الضروري ومنها الكمالي ، ولذلك فإنه تم ملاحظة قيام البعض بالإسراف في استخدام هذه الأجهزة مما أثر سلبياً على زيادة معدلات الطلب على الطاقة الكهربائية . ومن أكثر الأجهزة الكهربائية اقتناء هي مصابيح الإنارة ، وتأتي بعدها في المرتبة الثانية أجهزة التكييف التي تحتل المرتبة الأولى من حيث كمية استهلاك الطاقة الكهربائية نظراً لارتفاع حمل المكيفات وطول مدة استخدامها في الحياة اليومية حيث تتطلب أجواء الإمارات عموماً المعروفة بارتفاع درجة حرارتها معظم شهور السنة إلى زيادة وحدات تكييف الجو داخل المباني .
    طرق ترشيد أكثر الأجهزة الكهربائية استخداماً
    جهاز التكييف :
    يعتبر جهاز المكيف من أكثر الأجهزة الكهربائية استهلاكاً للكهرباء بالمقارنة مع الأجهزة الأخرى ، وترتفع درجات الحرارة عالياً في معظم مناطق الإمارات صيفاً مما يؤثر على المباني بتسرب الهواء الحار إلى داخلها مما يسبب بعض المضايقات للمستخدم لتعديها متطلبات درجة الحرارة المريحة للإنسان والتي تتراوح بين 20-25 درجة مئوية … لذا تتطلب هذه المباني إضافة بعض أجهزة التكييف للوصول إلى درجات حرارة مريحة ومقبولة ، وقبل الشروع في تركيب جهاز التكييف اللازم لتكييف المبنى يجب معرفة النوع المناسب لهذا المكان والتي تعتمد على بعض العوامل كمساحة المبنى ومواقع أجهزة التكييف والصوت الناجم عنها . ومن أنواع المكيفات : المكيف المركزي والجهاز المنفصل والوحدة المتكاملة ومكيفات الجدار .
    ‌أ. إرشادات خاصة بالاستخدام الأمثل لجهاز التكييف والتي تساعد على ترشيد استهلاكه للطاقة الكهربائية :
    1. صيانة المكيف وتنظيفه مرة على الأقل كل عام حيث تراكم الأتربة والغبار تقلل من كفاءة المكيف .
    2. تنظيف مرشح الهواء مرة كل أسبوع حيث أن الغبار والأتربة العالقة به تعيق مرور الهواء الحار من داخل الغرفة إلى خارجها وبالتالي تقليل كفاءة المكيف .
    3. تقوم إحدى الشركات العالمية بتطوير جهاز يسمى ( موفر الطاقة ) يتم توصليه بجهاز المكيف بحيث يزيد من كفاءة التبريد بنسبة حوالي 30-35 % وبالتالي ترشيد استهلاك المكيف للطاقة بهذه النسبة ، وحين تعلم بأن 60% من استهلاك شهور الصيف ينشأ من أجهزة التكييف فانه باستخدام هذا الجهاز سوف يتم توفير الاستلاك بمعدل جيد . ويوصل هذا الجهاز بين منظم الحرارة ( الترموستات ) والضاغط ( الكمبرسور ) بحيث يعمل على تأخير بدء الضاغط بالعمل وتقليل ساعات عمله وبالتالي تقليل استهلاك المكيف .


    سخانات الماء:
    وتعتبر سخانات الماء من الأجهزة التي تعمل غالباً في فصل الشتاءْ ، لذا ينصح باتباع التعليمات التالية في سبيل ترشيد استهلاكها للطاقة وبالتالي التوفير في فاتورة المستهلك .
    1. نظراً لظروف معظم أجواء الإمارات والمتمثلة في ارتفاع الحرارة صيفاً ، فانه يحب استغلال هذه الظروف في الاعتماد على حرارة الشمس في تسخين الماء صيفاً وعدم تشغيل السخانات إلا في وقت الشتاء فقط .
    أجهزة الإنارة :
    تعتبر الإنارة ثاني أكبر حمل في المباني بعد التكييف لذا فانه من الواجب الانتباه إلى هذه الأجهزة ومحاولة استخدامها الاستخدام الأمثل حتى يتم التقليل من استهلاك الطاقة . ونحن هنا في الإمارات العربية المتحدة حبانا الله بأشعة شمس مشرقة طوال العام ، ولذا فإنه من الضروري الاستفادة من هذه النعمة وهي الإضاءة الطبيعية خلال ساعات النهار والتي لا تكلفنا شيئاً .
    ومن العوامل التي تساعد على الترشيد الاستهلاك في الإنارة مايلي :
    ‌أ. الاهتمام من قبل المصممين المعماريين لاختيار أفضل أنواع الإنارة مع استغلال الإنارة الطبيعية التي توفرها الشمس مجاناً .
    العوامل المؤثرة على زيادة استهلاك الأجهزة الكهربائية للطاقة :
    يقوم المستهلك بإدارة وتشغيل بعض الأجهزة الكهربائية في داخل المبنى في الأوقات التي يحاج إليها .. إلا أنه توجد بعض الأجهزة الأخرى التي تحتاج إلى مصدر تيار كهربائي دائم وبدون انقطاع ، وذلك نظراً لطبيعة عملها مثل الثلاجات والبردات والفريزرات وكذلك سخانات الماء شتاءاً ..
    وفي النهاية يجب العمل على إعداد دراسات جديدة تراعي عدم الإسراف عند دراسة مشاريع إنارة الشوارع والطرقات والساحات العامة . وعدم المغالاة في استخدام إنارة مرتفعة.‏
    ويجب كذلك استخدام تقنية إلكترونية لفصل ووصل الإنارة دون هدر لتخفيض مستوى الإنارة إلى 50% بعد منتصف الليل في بعض الشوارع والطرق العامة حسب الحاجة واختيار أجهزة إنارة ذات مردود مرتفع ومتطور واستخدام مصابيح موفرة للطاقة.‏.


    1- ما القضية التي يناقشها هذا المقال؟........................................... ............
    2- لماذا تعتبر قضية ترشيد الكهرباء من أهم القضايا؟ (أجب من المقال) .................................
    .................................................. ....................................
    3- عـرّفْ المقال الصحفي .................................................. ...............
    .................................................. .................................
    4- أكمــــل : * يتكون المقال الصحفي السابق من (مقدمة – جسـم – خاتمة )
    بداية المقدمــة :تبدأ من..........................................وتنتهي في.......................
    بداية الجســم :تبدأ من...........................................وتنته ي في......................
    بدايـة الخاتمـة :تبدأ من............................................وتنت هي في.......................
    5- أجب من الفقرة الأولى للمقال : اذكر سببين أوردهما الكاتب يستدعيان ضرورة استهلاك الكهرباء .
    السبب الأول :................................................. .......................
    السبب الأول :................................................. .......................
    =....................................... =..........................................
    6- جاء في المقال : (تعتبر الإنارة ثاني أكبر حمل في المباني بعد التكييف لذا فانه من الواجب الانتباه إلى هذه الأجهزة ومحاولة استخدامها الاستخدام الأمثل حتى يتم التقليل من استهلاك الطاقة.(
    د‌- كيف تقيم استخدام الإضاءة في المدارس والمؤسسات والدوائر من حيث الإسراف أو الاقتصاد في استخدامها .................................................. .................................................. .
    .................................................. .................................................. .

    7- ضع علامة () أمام ما ينطبق على المقال الصحفي من خصائص وعلامة(x) أمام ما لا ينطبق:
    ( ) تغلب على النص الآراء الشخصية للكاتب.
    ( ) يهدف الكاتب من هذا المقال لترشيد استهلاك المياه ، وبحث أفضل الوسائل لتأمين مصادرها.
    ( ) يقوم المقال على أساس وجود علاقة حميمة بين الكاتب والقراء.
    ( ) يعرض الكاتب أفكاره بأسلوب بسيط.
    ( ) يبين الكاتب آراء الآخرين في هذا المقال الصحفي.
    ( ) يعبر المقال عن تجربة ذاتية للكاتب.

    8- قيِّم ثقافة الكاتب في المقال السابق من حيث :
    أ‌- العمـق :................................................. ...............................
    ب‌- العمومية:......................................... ...................................
    9- ما دور أفراد المجتمع في ترشيد استهلاك الكهرباء ؟
    .................................................. .................................................. ......
    .................................................. .................................................. ......
    .................................................. .................................................. ......


    السؤال الثالث : (الوحدة السادسة: الإمتاع والمؤانسة) (25 درجــة)
    هـــام :اختر واحدا من السؤالين التاليين ، ثم أجب :

    اقرأ الأبيات التالية من قصيدة لص في منزل شاعر) لعبدالله البردوني ، ثم أجب عن الأسئلة التالية :

    مـاذا ؟ أتلقى عند صعـلو كِ البيوت غِنى الإماره
    يا لصُّ عفواً ، إن رجعـــتَ بدون ربحٍ أو خساره
    لم تـلقَ إلاّ خـيبـــة ونسيت صندوقَ السجاره
    شـكراً أتنوي أن تُشـر فنا بـتكرارِ الزيــاره

    1- " هذه القصيدة من أدب السخرية"
    أ‌- عرِّف السخرية في الأدب............................................. ..........................
    .................................................. ..............................................
    ب‌- ضع عنوانا لهذه الأبيات.
    .................................................. ............................................
    ت‌- "نوّع الشاعر في أساليبه بين الخبر والإنشاء" ..استخرج من الأبيات السابقة :
    أسلوباً خبرياًّ :................................................. ................................
    أسلوباً إنشائياَّ:........................................ .........................................
    ث‌- "يعتذر الشاعر للص الذي خاب أمله" انقل معنى بيتين من الأبيات السابقة يدلان على ذلك.
    البيت رقم ( ) ومعناه :................................................. .........................
    البيت رقم ( ) ومعناه :................................................. .........................
    ج‌- ما معنى : صعلوك ؟...................وماذا قصد الشاعر بـ (صُندوقَ السِّجارهْ)...............
    ح‌- "صوّر الشاعرُ نفسه في البيت الأول بـ ( صعلوك البيوت )
    = بين نوع الصورة :................................................. ...........................
    خ‌- إذا انتشر الفقر في المجتمع كثرت اللصوص هل تؤيد هذا الرأي؟ دلل لما تقول .
    .................................................. ....................................
    د‌- "بعض الناس يعتبر السخرية وسيلة لتحقيق هدف ، وبعضهم يعتبرها غاية وليست وسيلة"
    = فإلى أي الفريقين ينتمي البردوني ؟ ولماذا؟
    .................................................. .......................................


    السؤال الـــرابع :
    - اقرأ النص الآتي من سيرة " الزير : المهلهل بن ربيعة " ثم أجب عن الاسئلة :
    ( . . وعند الصباح عادوا إلى الحرب والكفاح ، فبرز الأمير عمران إلى ساحة الميدان فصال وجال وطلب براز الأبطال .. فأراد كليب أن يبرز إليه فمانعه حجابه وقالوا :
    - أيها الملك : إن فينا أبطالا وفرسانا تستطيع أن تحارب ..ثم برز إليه فارس من الصناديد يقال له ميمون بن الرشيد ، فالتقاه الأمير عمران بقلب أقوى من الصوان ، ولم تكن إلا ساعة من الزمان حتى استظهر عمران على خصمه وطعن ميمونا بالرمح فوقع قتيلا، فاخذ سلاحه وحصانه ثم قوم سنانه وتقدم إلى معركة الحرب وقال :
    - أين فرسان الطعن والضرب ؟ !
    فبرز إليه آخر فأذاقه الموت الأحمر ! وما زالت تبرز إليه الرجال وهو يجندها على بساط الرمال حتى قتل سبعة من الأبطال وكانوا من أكابر السادات قد اشتهروا في الحروب والغارات واستمر القتال على هذا المنوال مدة تسعة أيام وهم في براز واقتحام .. وفي اليوم العاشر برز الأمير " مرة " لقتال عمران ولما صار في الميدان سقط عن ظهر الحصان فأدرك ابنه همام وجاء به إلى الخيام ، فعند ذلك برز إلى عمران الأمير جساس وصدمه بقوة قلب وشدة بأس غير أنه لم ينجح في قتله ، ورجع عند المساء عن حربه ونزاله .. فوقعت هيبة الأمير عمران في قلوب الفرسان والشجعان ، فاستعظم كليب الأمر ، واشتعل قلبه بلهيب الجمر، وقال:

    - ما لهذا إلا أنا ، فإذا كان الصباح بارزته في معركة الكفاح ، لأنه قد طغى وتجبر وقتل منا كل أسد غضنفر .

    وبات تلك الليلة وهو في هم وقلق شديد ما عليه من مزيد .. ولما أصبح الصباح ركب كليب الحصان واعتقل بالسيف والسنان وبرز لساحة الميدان لقتل الأمير عمران الذي برز في ذلك اليوم وهو ينادي :
    - أين الأبطال الصناديد! لا يبرز لي كليب المحتال الذي قتل ملكنا بالغدر والاحتيال .. فما أن أتم كلامه حتى صار الأمير كليب قدامه منكرة فقال له عمران :
    - من تكون من الفرسان ؟
    - اعلم أيها التيس إني على بني قيس ، ولسوف ترى مني ضربا يقد الحديد ، ويذهل أبصار الفرسان الصناديد؟

    فما سمع عمران من كليب هذا الكلام اشتد بينهما الخصام فكانا تارة يتقدمان وتارة يتأخران حتى انبهرت من قالهما الفرسان ، وأحدقت إليها الأبصار من اليمين واليسار ، واستمروا على تلك الحال إلى أن قرب الزوال بحيث تعجب عمران من ثبات كليب أمامه و لأنه كان يظن أنه لا يوجد في الدنيا من يقدر أن يقف قدّامه ! )

    1- من الشخصيات في النص : _______________ و __________________
    2- الحدث الرئيس في النص يتمثل في :________________________________
    3- هات من النص مثالا لكل مما يأتي
    * الحوار : __________________________________________________
    * السرد : __________________________________________________ __
    * الوصف : ______________________________________________
    * السجع : __________________________________________________

    4- من خصائص السير الشعبية التضخيم والمبالغة ، ووجود البطل الضد . استشهد من النص على كل منهما
    * التضخيم والبلاغة : .................................................. .................................
    * وجود البطل الضد : .................................................. ................................
    10- ضع علامة () أمام ما ينطبق على السيرة الشعبية من خصائص وعلامة(x) أمام ما لا ينطبق:
    = ( ) قصة قصيرة = ( ) طويلة
    = ( ) شفوية = ( ) تكون نثرية
    = ( ) تكون شعرية = ( ) مأساوية
    = ( ) بطولية = ( ) مؤلفها معروف
    = ( ) غتها بسيطة = ( ) لاتميل للتضخيم أو المبالغة
    = ( ) يغلب عليها السجع
    = ( ) لاعلاقة لها بالتاريخ أو السياسة = ( ) قد تصل إلى آلاف الصفحات




    أهداء خاص للشبيه الزعيمة وين ماتبين شكر خاص شكر شكر

  7. #7
    عضو جديد الصورة الرمزية الزعيم السري
    تاريخ التسجيل
    May 2008
    الدولة
    الامارات
    المشاركات
    36

    افتراضي

    المادة

    :
    لغة عربية: كتابا " اللغة العربية"و"المطالعة الذاتية
    الصف : العاشــــــــــــــر
    الفتــرة : الوحيدة
    اليوم والتاريخ :
    الزمن
    : ساعتان من إلى


    امتحان نهاية الفصل الدراسي الأول لعام 2004- 2005م
    ( الإجابة على الورقة نفسها )
    على الطالب التأكد من عدد ورقات الأسئلة وعددها ( 5 ) ورقات
    أجب عن جميع الأسئلة الآتية :
    أولاً : وظائف اللغة : ( 15 ) درجـــة
    1 - اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-
    • كلمة ( سَهْل ) مشتق نوعه : ( صيغة مبالغة – صفة مشبهة – اسم فاعل )
    • نكشف عن كلمة ( مُسْبِل ) في المعجم الوسيط في باب : ( اللام – الباء – السين )
    • نوع العلاقة بين لفظتي " شقاء و سعادة " : ( ترادف – جناس – طباق )
    • الضبط الصحيح لكلمة ( مناخ ) في قوله " مناخ صحراوي: ( مُناخ – مَنَاخ – مِناخ)
    • كلمة عوارض في قوله " مصقول عوارضها " جمع مفردها :
    ( عارض – عارضة –عَروض )
    2 – ما الفرق في المعنى فيما يلي :
    - رغبتُ في زيارة متحف الفجيرة . ( )
    - رغبت ُعن المشاركة في المسابقة . ( )
    3 – أي التعبيرين أقوى تأكيداً ؟ و لماذا ؟
    - إن العدل واجب .
    - إن العدل لواجب .
    …………………………………………………………………………………………………………………………
    4 – صوّب الخطأ فيما تحته خط :
    - فاز لاعبوا الفريق . ………………………………………………………………………………………
    - إنتصر الحق . ………………………………………………………………………………………………
    - أردت أن تحض زميلك على الدراسة فقلت : هلا ذاكرت دروسك .
    …………………………………………………………………………………………………………………………
    5 – ميز الرأي من الحقيقة فيما يأتي :
    - المرأة في الإمارات متقدمة علمياً على الأخريات في الدول الأخرى. ( )
    - المربية الأجنبية يمكن أن تقوم مقام الأم في تربية الطفل ( )
    - القرآن الكريم نزل على سيدنا محمد – صلى الله عليه و سلم -. ( )
    يتبع صفحة / 2
    - 2 -
    تابع امتحان مادة اللغة العربية (الورقة الثانية) لامتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني لعام2004 / 2005م للصف العاشر

    ثانياً : النحــــو : ( 35 ) درجــــة
    ( يخطيء من يظن الحياة لهواً ولعباً وأنّ الشرف لا يكون إلا في حسب الإنسان و نسبه أو غناه وجاهه ذلك ؛ لأن الشرف الحقيقي ، يتجلى فيما يقدمه الإنسان لبلاده وأمته ، من جليل الأعمال وكريم الأفعال وبما يبذله من جهد و مال . . . . .
    فياأيها الإنسان كن شريفاً في عملك و أَخْلِص النية لله ، ولا يتنكر للشرف سوى جاحد ، وحبذا الإخلاص ، وأَفضل الناس من تصبب جبينه عرقاً من الجد والعمل . )
    أ - استخرج من الفقرة السابقة ما يلي :
    1- فعلاً من أفعال الظن :……………………………………………………………
    2- أسلوب نداء :…………………..………………………………………………
    3- أسلوب مدح :………………..…………………………………………………
    4- تمييزاً : ………………………..……………………………………………
    5- صفة مشبهة : …………………………………………………………………
    6- مستثنى : ……………………………………………………………………
    ب - أعرب ما تحته خط في الفقرة السابقة :
    الكلمة إعرابها
    يُخطيء
    الشرف
    الإنسان
    النية
    ج - كيف تكشف عن معنى كلمة ( جليل ) في القاموس المحيط ؟
    …………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………
    د- حول العبارة الآتية إلى المثنى و جمع المذكر مع ضبط الأفعال :
    المحسنان……………………………………………………………………………………………………………… …………
    المحسنون……………………………………………………………………………………………………………… …………
    هـ - املأ الفراغ بما هو مطلوب فيما بين القوسين :
    * يا ....................... أنتم أمل الغد . ( منادى مضاف )
    * ........................... صاحباً الكسول . ( فعل يفيد الذم )
    * قدمت لصديقي كوباً .................... . ( تمــييز )

    يتبع صفحة / 3

    -3-
    تابع امتحان مادة اللغة العربية (الورقة الثانية) لامتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني لعام2004 / 2005م للصف العاشر
    تابع النحو:
    و- أمامك أساليب استثناء حدّد المستثنى واضبطه بالشكل :
    1. نجح الطلاب ما عدا طالب .
    2. لم يفز في مسابقة الشعر غير شاعر .
    3. عاد الأصدقاء المريض إلا صديق .

    المســـتثنى الضبــــــط بالشـــــــكل
    1.
    2.
    3.

    ز - صوّب الخطأ فيما تحته خط في العبارات الآتية :
    * الأمهات يصحين باكراً لأداء أعمالهن .
    …………………………………………………………………………………………………
    * يا أيها المؤمنين أطيعوا الله و أطيعوا الرسول .
    …………………………………………………………………………………………………
    * أنت أحسن الناس خلقٌ .
    …………………………………………………………………………………………………
    * إن أباك ذا فضل عليك .
    …………………………………………………………………………………………………
    * مررت بشوارعٍٍ مختلفة .
    …………………………………………………………………………………………………


    ثالــثا : التعـــبير: ( 50 ) درجــــة
    أ- التعبير الإبداعي : ( 30 ) درجـة
    اكتب في واحد من الموضوعات الآتية بما لا يزيد عن (25) سطراً.
    1. ( المخدرات في عالم الطب والدواء نعمة أنعم بها الله علينا و لكن الإنسان الذي تمادى بالاعتداء على كل شيء حتى على نفسه أساء استخدامها فتحولت من نعمة إلى نقمة . )
    اكتب مقالة اجتماعية تبرز فيها أن المخدرات سلاح ذو حدين .

    2. ( استطاع بتواضعه و رجاحة عقله ودأبه المتواصل على الجد و الكفاح أن يحقق النجاح
    ويصل إلى أعلى المناصب . ) ( اكتب قصتة )
    يتبع صفحة / 4

    -4-
    تابع امتحان مادة اللغة العربية (الورقة الثانية) لامتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني لعام2004 / 2005م للصف العاشر
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    يتبع صفحة / 5

    -5-
    تابع امتحان مادة اللغة العربية (الورقة الثانية) لامتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني لعام2004 / 2005م للصف العاشر
    ب –ثانيا التعبير الوظيفي :-
    اكتب في الموضوعين التاليين : ( 20 ) درجــة
    1- التلخيص :
    يقول صاحب السمو الشيخ زايد رحمه الله :
    " إنني أشجع عمل المرأة الذي يتناسب مع طبيعتها بما يحفظ لها احترامها وكرامتها ، أماً وصانعة أجيال . كما تشارك في المؤتمرات الخارجية لتعبر عن نهضة البلاد . و تكون صورة مشرقة لنا ولمجتمعنا ، ولديننا الذي أعطاها كافة الحقوق .
    إنني أؤيد عمل المرأة وكيف لا أؤيده إذا كان ديننا الإسلامي الحنيف قد أيده ؟ فما أيده الإسلام و الرسول - صلى الله عليه و سلم - أؤيده ، ولكن الشرط أن يتناسب العمل مع طبيعة المرأة و يحفظ لها كرامتها، إنني أوافق على عمل المرأة في أي مكان تجد فيه احترامها و وقارها، وكل موقع عمل تجده مناسباً لها ، عليها ألا تتوانى عن العمل به ."

    أ‌- ضع عنواناً مناسباً للفقرة السابقة .
    العنوان : ………………………………………………………………………………………
    ب- لخصه في سطرين :
    التلخيص : ……………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………

    2- أقامت مدرستك معرضاً للكتاب و كنت أحد المشاركين فيه .
    اكتب تقريراً عن هذا المعرض مستوفياً العناصر الفنية للتقرير.
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .......................
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………

    انتهت الأسئلة
    مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق والنجاح



    تحيات الزعيم السري واهداء للزعيمة خاص

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •