اختبار اللغة العربية (معارف ومفاهيم)
الاسم :..................................
الصف : الحادي عشر (الأدبي)
التقويم الأول / الفصل الدراسي الأول
أولا : المعارف اللغوية
"بدء الرحلة والخروج من طنجة
قال الشيخ أبو عبد الله: كان خروجي من طنجة مسقط رأسي في يوم الخميس الثاني من شهر الله رجب الفرد عام خمسة وعشرين وسبعمائة، معتمدا حج بيت الله الحرام، وزيارة قبر الرسول عليه أفضل الصلاة والسلام. منفردا عن رفيق آنس بصحبته، وراكب أكون في جملته، لباعث على النفس شديد العزائم، وشوق إلى تلك المعاهد الشريفة كامن في الحيازم. فحزمت أمرى على هجر الأحباب من الإناث والذكور، وفارقت وطني مفارقة الطيور للوكور. وكان والداي بقيد الحياة فتحملت لبعدهما وصبا، ولقيت كما لقيا من الفراق نصبا وسني يومئذ اثنتان وعشرون سنة.
قال ابن جزي: أخبرني أبو عبد الله بمدينة غرناطة أن مولده بطنجة في يوم الاثنين السابع عشر من رجب الفرد سنة ثلاث وسبعمائة.
وفي يوم وصولي إلى تلمسان، خرج عنها الرسولان المذكوران، فأشارعلي بعض الاخوان بمرافقتهما، فاستخرت الله عز وجل في ذلك وأقمت بتلمسان ثلاثا في قضاء مآربي، وخرجت أجد السير في آثارهما، فوصلت مدينة مليانة، وأدركتهما بها، وذلك في إبان القيظ. فلحق الفقيهين مرض أقمنا بسببه عشرا، ثم ارتحلنا وقد اشتد المرض بالقاضي منهما، فأقمنا ببعض المياه على مسافة أميال من مليانة ثلاثا وقضى القاضي نحبه ضحى اليوم الرابع، فعاد ابنه أبو الطيب ورفيقه أبو عبد الله الزبيدي إلى مليانة فقبروه بها. وتركتهم هنالك.

اقرئي النص السابق ثم من (رحلة ابن بطوطة) أجيبي عن الأسئلة:-
1- تتبعي مسار رحلة ابن بطوطة إلى الحج محددة المكان والزمان.
المكان: ....................................... الزمان :................................................
2- حددي من النص السابق مايلي :
أسماء الشخصيات ألفاظ الزمان ألفاظ المكان ألفاظ الحركة أو التنقل

3- اذكري بيتين يتحدثان عن قبيلة بنو العنبر وقبيلة بنو مازن ؟
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ............ 4- استخدم الشاعر أسلوب المبالغة في سخريته . بيني أسلوبه في المبالغة .
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ...........

5- يقصد بأدب الرحلات هو :................................................. .......................
ومن أشهر كتبه:............................................. ............



6- عللي : إقبال الناس على النوادر والطرائف؟
.................................................. .......................
.................................................. .......................
ثانيا المفاهيم اللغوية

السؤال الأول (النحو)
1- صنف المشتقات التالية وفقا للجدول :
كتابة مدخل حلوب مكتوب
مستودع أكال محتمل حلم

صيغة مبالغة اسم مفعول مصدر اسم مكان



2- صغ اسم المكان من الأفعال التالية :
أ- جمّع ...................................
ب- حكم ....................................
3- ضع كل اسم من أسماء المكان التالية في جملة من إنشائك :-
أ‌- مرسم ....................................
ب‌- مجرى ....................................
السؤال الثاني (البلاغة)
حددي الاستعارة الواردة في العبارات واشرحيها وبيني نوعها :
1- "عضته الدنيا ببنانها"
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ............

2- " كتاب أنزلناه إليك لتخرج الناس من الظلمات إلى النور "
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ............
السؤال الثالث (العروض ):
3- قطعي الشطر الأول من البيت عروضيا ، ثم اذكري نوعها:

يا رُبَّ ذي سُؤْدُدٍ قُلْنا لَهُ مَرَّةً إنَّ المساعي لمن يبني بناء العلا
التقطيع العروضي :................................................. ...................................
التفعيلات......................................... .................................................. .....
نوعها (س ،م)............................................... ...........................................
اسم البحر :................................
مع أفضل الأمنيات بالنجاح والتوفيق
إعداد المعلمة : هناء يعروف

الورقة الأولى :
من الوحدة الأولى ( كتاب المعارف الأدبية:
(( أَلاَ تُقَاتِلُونَ قَوْمًا نَّكَثُواْ أَيْمَانَهُمْ وَهَمُّواْ بِإِخْرَاجِ الرَّسُولِ وَهُم بَدَؤُوكُمْ أَوَّلَ مَرَّةٍ أَتَخْشَوْنَهُمْ فَاللّهُ أَحَقُّ أَن تَخْشَوْهُ إِن كُنتُم مُّؤُمِنِينَ * قَاتِلُوهُمْ يُعَذِّبْهُمُ اللّهُ بِأَيْدِيكُمْ وَيُخْزِهِمْ وَيَنصُرْكُمْ عَلَيْهِمْ وَيَشْفِ صُدُورَ قَوْمٍ مُّؤْمِنِينَ * وَيُذْهِبْ غَيْظَ قُلُوبِهِمْ وَيَتُوبُ اللّهُ عَلَى مَن يَشَاء وَاللّهُ عَلِيمٌ حَكِيمٌ * أَمْ حَسِبْتُمْ أَن تُتْرَكُواْ وَلَمَّا يَعْلَمِ اللّهُ الَّذِينَ جَاهَدُواْ مِنكُمْ وَلَمْ يَتَّخِذُواْ مِن دُونِ اللّهِ وَلاَ رَسُولِهِ وَلاَ الْمُؤْمِنِينَ وَلِيجَةً وَاللّهُ خَبِيرٌ بِمَا تَعْمَلُونَ )) صدق الله العظيم
س1 : - هات فكرتين فرعيتين وردتا في الأيات السابقة :
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
س 2 : - اختر المعنى المناسب للسياق في قوله تعالى :
- وَلِيجَة - بطانة وأولياء - حجة - الولوج و الدخول
س 3 :- ورت في الآيات الكريمة السابقة مجموعة من الآساليب اللغوية ، هات مثالاً على كل من :
الأمر: -------------------------------
النفي: -----------------------------------------------
التوكيد: -------------------------------
-الاستفهام : ----------------------------
س4 : من خلال الآيات الواردة في كتابك ( المعارف الأدبية ) عن الجهاد و فضل المجاهدين ، ادكر ثلاثة من آداب الجهاد أو قتال الكافرين :
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
س5 : - وجه سميح القاسم قصيدته الانتفاضة إلى غزاة لا يقرؤون :
أ - ما المقصود بكلمة : (لا يقرؤون ) ؟ ---------------------------------------------
ب- و ما النغمة التي سيطرت على القصيدة ؟ ---------------------------------------
جـ- و ما النهاية التي تتوقعها لهدا الصراع ؟ ------------------------
د – اذكر بيتين من محفوظاتك في شعر المقاومة الحديث --------------------------
س 6 : - ما هو فن السيرة الشعبية ؟ - ادكر اثنين من العناصر الفنية لبنائه .
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
الورقة الثانية الحادي عشر
أولاً - من كتاب ( المفاهيم اللغوية :
س1- يقول مانع سعيد العتيبة متغنياً بأمجاد وطنه :
وطـني أنت للمكـارم دار سقفها اجتاز في علاه السحابا
من قديم الزمان يزرع قومي فوق صحرائك الأماني العذابا
ويصرون أن يوتوا لتــحيا سالماً غانماً قوياً مـهـابا
أ- علل لجوء الشاعر إلى الإطناب في الأبيات السابقة :
------------------------------------------------
ب- أعرب ما تحته خط :
دار :--------- ----- ------
السحابا :--------- ----------
الزمان :---------------------
قوياً:----- --------------
س2 - صنف الأمثلة الواردة في أنواع الإطناب وفق ما يناسبها في الجدول الآتي :

1- قوله تعالى " قال رب اشرح لي صدري ويسر لي أمري " .
2- وقوله " حافظوا على الصلوات والصلاة الوسطى "
3- قول الشاعر : سقتني في ليل شيبه بشعرها شبيهة خديها بـغير رقيب
فما زلت في ليلين شعر وظلمة وشمسين من خمر ووجه حبيب

الأمثــــــلة أنواع الإطناب
الإيضاح بعد الإبهام
التكرار:
التوشيع :


س3 – بين نوع الإيجاز في الأمثلة الواردة ، بوضع دائرة حول الإجابة الصحيحة :

1 - قوله تعالى : " ولا يحيقُ المكرُ السيئُ إلا بأهله "
أ – إيجاز قصر ب – إيجاز حذف

2 - وقال امرؤ القيس :
فقلت يمين الله أبرحُ قاعدا..ً ولو قطعوا رأسي لديك وأوصَالِي
أ – إيجاز قصر ب – إيجاز حذف

ثانياً - من كتاب ( المهارات اللغوية :
أ – المهارة القرائية :
من خطبة لسليمان بن عبد الملك – رحمه الله - بعد أن حمد الله وأثنى عليه و صلى على نبيه ، قال : (( إن الدارَ دارُ غُرورٍ ومنزلُ باطلٍ، تُضحك باكياً وتُبْكي ضاحكاً، وتُخيف آمناً وتُؤمن خائفاً، وتُفقر مُثرياً وتُثري مُقْتِراً، مَيالةٌ غَرارة لَعّابة بأهلها! عبادَ الله! اتَّخذواكتاب الله إماماً، وارتضُوا به حَكَماً، واجعلوه لكم قائداً، فإنه ناسخٌ لِمَا كان قبله ولم ينسَخْه كتابٌ بعده. اعلموا عبادَ اللّه أن هذا القران يجلو كَيْدَ الشيطان كما يجلو ضوءُ الصبح إذا تنفّس، ظلامَ الليل إذا عسعس))
1- الفكرة الأساسية للخطبة : -----------------------------------------
2- الأفكار الجزئية أو القضايا التي تناولتها الخطبة :
-----------------------------------------------------------------------------3- عين الأدوات البلاغية في النص ( اذكر مثالا واحداًً للحالات المكررة.)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ب – المهارة الكتابية :
أولاً : - تخيل أنك مذيع إعلامي تستضيف داعية إسلامياً مشهوراً :
أ – قدم للمشاهدين ضيفك بما لا يتجاوز ثلاثة أسطر :
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ب – اكتب ثلاثة من الأسئلة التي ستوجهها لضيفك
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
اذكر أربعاً من خطوات إعداد التقرير البحثي.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
امتحان تعليم الكبار بالشارقة للفصل الدراسي الأول للعام 2007/2008م
أولا : المعارف الأدبية
السؤال الأول :
إقرأ الآيات الآتية من سورة الأنفال , ثم أجب عما يليها من أسئلة :
قال تعالى : { قل للذين كفروا إن ينتهوا يغفر لهم ما قد سلف وإن يعودوا فقد مضت سنة الأولين * وقاتلوهم حتى لا تكون فتنة ويكون الدين كله لله فإن انتهوا فإن الله بما يعملون بصير * وإن تولوا فاعلموا أن الله مولاكم نعم المولى ونعم المصير*

- حدد فكرتين رئيسيتين وردتا في الآيات الكريمة :
- .................................................. ..........................................
-.................................................. ..........................................
ضع دائرة حول الإجابة الصحيحة :
- فإن انتهوا "تعني" : - انتهوا : - بلغوا النهاية : - ماتوا وفنوا : - كفوا عن الأمر وامتنعوا
- "وقاتلوهم حتى لا تكون فتنة ": - الفتنة تعني :
- الشرك والكفر - الإعجاب بالشيء - الاختبار والابتلاء
- " فقد مضت سنة الأولين ": سنة مفرد وجمعها :
- سنوات - سنن - سنين
3- اشرح بأسلوبك الآيات الكريمة :
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .............................................
4- وردت في الآيات الكريمة مجموعة من الأساليب اللغوية , هات مثالا منها لكل أسلوب في الجدول التالي :
الأسلوب المثال من الآيات
1- الأمر
2- النفي
3- التوكيد
4- الشرط
5- المدح



5- أوصى رسول الله صلى الله عليه وسلم – زيد بن حارثة , فقال :
" فقاتلوا من كفر بالله , ولا تغلوا , ولا تقتلوا وليدا , ولا ضرعا , ولا كبيرا فانيا , ولا تقلعن شجرا , ولا تهدموا بيتا "
حدد – عليه الصلاة والسلام – في العبارة السابقة ضوابط تعامل المجاهدين مع أهل البلاد المفتوحة . استنتج ثلاث ضوابط منها :
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..............................................

السؤال الثاني : اقرأ الأبيات الشعرية الآتية , ثم أجب عما يليها من أسئلة :
لو كنت من مازن لم تستبح إبلي بنو اللقيطة من ذهل ابن شيبانا
إذا لقام بنصري معشر خشن عند الحفيظة إن ذو لوثة لانا
قوم إذا الشر أبدى ناجذيه لهم طاروا إليه زرافات ووحدانا
لكن قومي وإن كانوا ذوي عدد ليسوا من الشر في شيء وإن هانا

1- اكتب الفكرة الرئيسية في الأبيات ( 1 – 3 )
.................................................. .................................................. .................
2- اختر الإجابة الصحيحة مما يأتي :
- قائل الأبيات هو : - ذهل بن شيبان - سميح القاسم - قريط بن أنيف
- يفخر الشاعر في الأبيات ب : - بني العنبر - بني مازن - بني شيبان
- العاطفة المسيطرة على الشاعر في البيت الرابع هي عاطفة :
- السخرية والغضب - الفرح والإعجاب - الحزن والتحسر
3- "قوم إذا الشر أبدى ناجذيه لهم "
في هذا البيت صورة بيانية , وضحها , ثم بين نوعها :
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .
4- استنتج ثلاث خصائص فنية لأسلوب الشاعر في هذه الأبيات :
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................
5- في ضوء الأبيات التالية , تتبع العادات والتقاليد العربية التي سادت قديما , واكتبها في الجدول الآتي :

الأبيات العادات والتقاليد السائدة
لا يسألون أخاهم حين يندبهم في النائبات على ما قال برهانا
إذا لقام بنصري معشر خشن عند الحفيظة إن ذو لوثة لانا
قوم إذا الشر أبدى ناجذيه لهم طاروا إليه زرافات ووحدانا

اكتب أربعة أسطر شعرية تحفظها من قصيدة " سفر أيوب " للشاعر : بدر شاكر السياب .
.................................................. .................................................. .................
.................................................. .................................................. .................
.................................................. .................................................. .................
.................................................. .................................................. .................
السؤال الثالث:
اقرأ النص التالي ثم أجب عما يليه من أسئلة:
روى ا لأبشيهي في كتابه المستطرف الطرفة التالية:
أغار قوم على طـيء فركب حاتم فرسه وأخذ رمحه ونادى في جيشه وأهل عشيرته ، فلقى القوم فهزمهم وتبعهم . فقال له كبيرهم : يا حاتم هب لي رمحك فرمى به إليه ، فقيل لحاتم : عرضت نفسك للهلاك ولو عطف عليك لقتلك . فقال قد علمت ذلك ، ولكن ما جواب من يقول هب لي .. !!
وروي أنه لما مات حاتم عظم على طيء موته . فادعى أخوه أنه يخلفه . فقالت له أمه : هيهات ، شتان والله ما بين خلفتيكما .. وضعتـُه فبقي والله سبعة أيام لا يرضع حتى ألقمت إحدى ثديي طفلاً من الجيران . وكنت أنت ترضع ثديا ويدك على الآخر فأنى لك ذلك؟!!
1 – ضع عنوانا مناسبا للنص السابق :
.................................................. ..........................................
2-استخرج من النادرة السابقة:
-أسلوبا انشائيا:.......................................... ........................................
-أسلوبا خبريا:............................................ .......................................
-أسلوب قسم :................................................. .................................
-اسم فعل :................................................. .....................................

3- اكتب أسماء أشهر الأدباء ممن جمعوا الطرائف الأدباء وأسماء كتبهم في الجدول التالي:


اسم الأديب اسم كتابه




4-اختر الاجابة الصحيحة مما يلي:
-نادى في جيشه تعني:
-دعاهم للقتال -نادى عليهم -خطب فيهم
"ولو عطف عليك لقتلك" عطف تعنب:
-ابتعد عنك -ارتد عليك مهاجما -حن عليك و اشفق
فأنى ذلك لك؟ الاستفهام هنا يفيد:
-الترجي و التمني -التقرير و التاكيد -النفي ة الاستبعاد

5-من خلال هذه النادرة، حدد ملمحين من ملامح شخصية حاتم الطائي مع الاستدلال عليها من النص:
*................................................. .الاستدلال:....................................... .......
*................................................. .الاستدلال:....................................... .......

6-تخيل: أن الحياة خلت من أمثال حاتم الطائي، ماذا سيحدث؟ اكتب فقرة تعبر فيها عن توقعاتك:
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ........................




ثانيا: المفاهيم اللغوية
السؤال الأول: النحو:
1- ضع إشارة ( / ) أمام العبارة الصحيحة و إشارة (X) أمام العبارة الخطأ فيما يلي:
*يصاغ اسما الزمان و المكان من الفعل الثلاثي المعتل اللام على وزن مفعل ( )
* يصاغ اسما الزمان و المكان من فوق الثلاثي على وزن اسم فاعل ( )
*المصدر اسم جامد بدل على الحدث ( )

2-عين البدل و المبدل منه في العبارات التالية ثم بين نوع البدل، في الجدول الآتي:

الجملة البدل المبدل منه نوع البدل
هذا الرجل يحب وطنه
حضرت المباراة آخرها
اعجبني اخزك شجاعته

3- اعرب الجملة التالية اعرابا تاما:
ان هذه الدولة ترعى ابناءها:
ان:............................................... .................................................. ........
هذه:.............................................. .................................................. .......
الدولة:........................................... .................................................. ........
ترعى:............................................. .................................................. ......
ابنائها:.......................................... .................................................. .........

4-استخدم كلمة (مسجد) في عبارتين حيث تكون الأولى اسم مكان وفي الثانية اسم زمان:
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ........................




5-ميز التوابع في الجمل التالية، ثم املأ الجداول وفق المطلوب:

الجملة المتبوع التاع نوعه
السعادة الحقيقية في مرضاة الله
تلك الروابي كانت لنل ملعبا
حفظت القصيدة كلها
السؤال الثاني : البلاغة والعروض :
قطع الشطر الأول من البيت الآتي محدداً رموزه وتفاعيله السالمة منها و النتغيرة :
أضحــى الثنائــي بديلاً عن تدانيــنا ونــاب عن طيـب لقــيانا تجــافينا
التقطيع العروضي:.......................................... .................................................. .......
التفعـيلات :................................................. ........................................
نوعــها :................................................. ..............................................

أحد الأبيات التالية جاء على البحر البسيط عينه :
• نام الخلي وبت اليل مرتفقاً أرعى النجوم عميداً
• ومن يطع الواشين لا يتركوا له صديقاً وإن كان الحبيب المقربا
• أناس إذا شهدوا غارة يكونوا ندا لأندادها
البيت الذي جاء على البحر البسيط هو :.................................................
ضع إشارة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة وإشارة ( × ) أمام العبارة الخطأ :
يلجأ المتكلم إلى إيجاز الحذف إذا كان المقام يسمح بالإطالة والتفصيل . ( )
الإطناب أن يوجز المتكلم في ألفاظه للضرورة . ( )
الاستعارة هي تشبيه حذف أحد طرفيه . ( )
ضع خط تحت الإطناب في الجمل التالية ثم بين نوعه :
بلقيس ، مشتاقون ، مشتاقون . نوعه :...................................
قال تعالى : ( مَا قُلْتُ لَهُمْ إِلاَّ مَا أَمَرْتَنِي بِهِ أَنِ اعْبُدُواْ اللّهَ رَبِّي وَرَبَّكُمْ ) نوعه :.............................
المرء بأصغريه : قلبه ولسانه. نوعه :...................................
وضح الصورة البيانية فيما يلي ثم بين نوعها : ( تشبيه ، استعارة ، كناية ) :
قال تعالى : (وَلَقَدْ زَيَّنَّا السَّمَاء الدُّنْيَا بِمَصَابِيحَ وَجَعَلْنَاهَا رُجُومًا لِّلشَّيَاطِينِ وَأَعْتَدْنَا لَهُمْ عَذَابَ السَّعِيرِ )
توضيح الصورة :................................................. .................................................
نوعها:............................................ .................................................. .....
توقف فما عاد عندي طموح لنيل رضاك وقد مات صبري .
التوضيح :................................................. ..............................................
النوع :................................................. .................................................. ....
الصديق الوفي هذه الأيام عملة نادرة قل أن تجده .
التوضيح :................................................. .................................................. .....
النوع :................................................. .................................................. ......
ثالثاً : المهارات اللغوية :
السؤال الأول المهارات القرائية :
اقرأ هذا النص ثم أجب عما يليه من أسئلة :
كتب عمر – رضي الله عنه – إلى أبي موسى الأشعري حين ولاه " القضاء " بالكوفة :
(( بسم الله الرحمن الرحيم . أما بعد . فإن القضاء فريضة محكمة وسنة متبعة ،فأفهم إذا أدلي إليك ، فإنه لا ينفع تكلم بحق لانفاذ له . آس بين الناس في مجلسك ووجهك ، حتى لا يطمع شريف في حيفك ، ولا يخاف ضعيف من جورك . البينة على من أدعى واليمين على من أنكر ، والصلح جائز بين المسلمين إلا صلحاً حرم حلالاً أو أحل حراماً . اعرف الأشباه
والأمثال وقس الأمور عند ذلك ، ثم اعمد إلى أحبها إلى الله ، وأشبهها بالحق فيما ترى . واجعل للمدعي حقا غائباً أو بينة أمداً ينتهي إليه ، فإن أحضر بينته أخذت له بحقه ، وإلا وجهت عليه القضاء .))
حدد قضيتين تناولتها الرسالة :
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................
اكتب معاني كل من الكلمات التالية :
البينة :........................ آس :............................ حيفك :........................
ما الصلح الذي لا يجييزه الإسلام:.......................................... .....................


استخرج الأدوات البلاغية الآتية :
أ- حرف يؤكد المعنى :....................................
ب- أداة تنقل المعنى من المعنى الأصلي إلى معنى جديد :...........................
جـ- أداة بلاغية توضح المعنى :.................................................
لخص الرسالة السابقة في حدود خمسة عشر كلمة :
.................................................. .................................................. .................
السؤال الثاني : المهارات الكتابية :
ضع إشارة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة وإشارة ( × ) أمام العبارة الخطأ :
( ) الاختيار الموفق للوضوع هو الخطوة الصحيحة نحو بحث جيد مفيد .
( ) الاقتباس هو إعادة التعبير عن فكرة الكاتب بلغة الباحث بطريقة موجزة .
( ) ترتب قائمة المصادر والمراجع حسب تاريخ مولد مؤلفيها .
أكمل العبارات الآتية بما يناسب :
من الإرشادات التي تعين الباحث على انتقاء مصادر البحث وترتيبها حسب الأهمية :
1- الموثوقة . 2- .......... 3- ...............
اكتب المفهوم اللغوي ( البحثي ) المناسب لما يلي :
النقل من المصدر نقلاً حرفياً من غير تعديل أو تدخل من الباحث (.........................................)
محاولة يقوم بها الباحث للإجابة عن سؤال ما . (........................................ )
تخيل أنك اخترت " تراجع نشر الكتب وتدوينها في دولة الإمارات العربية المتحدة " موضوعاً لبحثك .
اكتب سؤالين عامين وآخرين محددين حول موضوع بحثك في الجدول الآتي:
السؤالان العامان السؤالان المحددان



رتب الكلمات المبعثرة الآتية مكوناً منها توثيقاً لأحد المصادر :
( دار الأصمعي ، إعراب الجمل ، قباوة ، 1972م ، فخر الدين ، حلب )
.................................................. .................................................. .................
انتهت الأسئلة


**برجاء التماس العذر لأي خطأ تلحظونه ، فلربما يكون ناتجا عن السرعة لرفع النموذج لفضاء المنتدى**
وزارة التربية والتعليم المادة : اللغة العربية
منطقة الفجيرة التعليمية الصف : الحادي عشر(علمي- أدبي)
الزمن : ( )
اليوم والتاريخ :
الإجابة على الورقة نفسها
الامتحان التجريبي للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2007-2008 م
تأكد أن عدد الأوراق ( 10 ) أوراق


أولا المعارف اللغوية
( 20 درجة )
قال تعالى : " و قاتلوا في سبيل الله الذين يقاتلونكم و لا تعتدوا إن الله لا يحب المعتدين
( 190 ) و اقتلوهم حيث ثقفتموهم و أخرجوهم من حيث أخرجوكم و الفتنة أشد من القتل و لا تقاتلوهم عند المسجد الحرام حتى يقاتلوكم فيه فإن قاتلوكم فاقتلوهم كذلك جزاء الكافرين
( 191 ) فإن انتهوا فإن الله غفور رحيم ( 192 ) " "البقرة "
أ‌- اقرأ النص ، التالي ثم أجب عن الأسئلة :
اقرأ الآيات الكريمة قراءة فهم و استيعاب ، ثم حدد فكرتها العامة .
.................................................. .................................................. .............
1- حدد من الآيات الكريمة فكرتين جزئيتين .
أ‌- ............................................. ب- .................................................. .....
2- ما المقصود ( بالفتنة) كما وردت في الآيات الكريمة ؟
.................................................. .................................................. ............
3- سما الإسلام بالإنسان إلى مراتب الإحسان في أموره كلها ، حتى في القتال .. بين مظاهر الإحسان في الآيات الكريمة :
أ- ................................... ب- .................................................. .....
4- اشرح في ثلاثة سطور مضمون الآيات الكريمة بلغة سهلة ، و بأسلوبك الخاص .
.................................................. .................................................. ... .................................................. .................................................. ............ .................................................. .................................................. ............
5- قال تعالى : " فلا عدوان إلا على الظالمين " هات جملة من إنشائك تشتمل على أسلوب القصر . .................................................. ...................................
6- وردت في الآيات الكريمة مجموعة من الأساليب اللغوية هات مثالا منها على كل أسلوب في الجدول التالي :
الأســـــــــــــــــــلــــــــــــــــــــــــــ وب المثال من الآيات الكريمة
الأمر
التوكيد
الشرط
النهي


( 30 درجة )

اقرأ الأسطر التالية من قصيدة ( لن أبكي ) و التي أهدتها الشاعرة الفلسطينية فدوى طوقان لشعراء الأرض المحتلة حين التقت بهم في حيفا بعد أحداث حزيران 1967م ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :-

أحبائي :
مسحت عن الجفون ضبابة الدمع الرمادية
لألقاكم وفي عيني نور الحب والإيمان
بكم ، بالأرض ، بالإنسان
فواخجلي لواني جئت ألقاكم
وجفني راعش مبلول
و قلبي يائس مخذول
و ها أنا يا أحبائي
إلى يدكم أمد يدي
و عند رؤوسكم ألقي هنا رأسي
و أرفع جبهتي معكم إلى الشمس
و ها أنتم كصخر جبالنا قوة
كزهر بلادنا الحلوة
فكيف الجرح يسحقني ؟
و كيف اليأس يسحقني ؟
و كيف أمامكم أبكي ؟
يمينا بعد هذا اليوم لن أبكي.
1- ضعي فكرة مناسبة للنص السابق .................................................. ..
2-ترفض الشاعرة الاستسلام لضعفها و بكائها الذي سببه المستعمر و تعلن تحديها لكل العثرات من خلال توظيفها للأساليب الاستفهامية وللقسم فأين تجد ذلك ؟
.................................................. .............................................
.................................................. ..............................................
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ...
3-توجد الشاعرة علاقة حميمية بين الدار و الأرض و الإنسان في تحدي ممارسات العدو اليومية في سلب الأرض. حدد من النص السابق السطر الشعري الدال على ذلك .................................................. ..............................................
4-( قلبي يائس مخذول ) صورة بلاغية ، وضحها مبينا نوعها
توضيح الصورة .................................................. ..........................
نوعها .............................................




5-ما النغمة التي سيطرت على الشاعرة في المقطع السابق ؟
.................................................. .................................................. ..
6- ما قيمة التعبير ب ( يا أحبائي ) الموجهة لشعراء الأرض المحتلة ؟
.................................................. .................................................. .
.................................................. ................................................
7- تتبع المفردات في القصيدة ، و استخرج ما تجده من أسماء الفاعلين و المفعولين
أســـــــــــــــــــــــــــــــماء الفــــــــاعلــــــين أســـــــــــــــــــــــــــماء المــــــــــــفـــــــعولين
1-
2-
1-
2-
9-اكتب ستة أسطر مما تحفظ من قصيدة ( الانتفاضة ) للشاعر سميح القاسم.
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................
( 30 درجة )

اقرأ النص التالي من ( الوزير الشهيد ) ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه :

(أمام خيمة في الفلاة يقف الوزير العادل نظام الملك و حوله جمع من رجاله و هم في طريقهم للحج .. يلتفت إلى القوم و يشير إليهم بالجلوس على البساط ..)
- اربطوا الخيول و دعونا نرتاح قليلا ها هنا .. ( يجلسون حوله فيحمد الله تعالى على نعمه و فضله ..).
- الحمد لله ذي المن و الفضل .. أتدرون ما هذا المكان الذي نحن فيه ..؟! (يلتفت الحاضرون .. يتكلم أحدهم ..)
- إنها نهاوند يا مولاي الوزير نظام الملك ..
- وهل تدرون ماذا حصل في نهاوند..
( يستأذن أحدهم في الكلام فيأذن له ..)
- حدثت معركة زمن عمر بن الخطاب رضي الله عنه بين المسلمين و الفرس ..
- و انتصر المسلمون انتصارا عظيما ..



- لقد سماها المسلمون ( فتح الفتوح ) لأنها كانت بمثابة إيذان بنهاية دولة الفرس يا مولاي ..
- أحسنتم والله ..
- لقد غربت الشمس و حان موعد الإفطار .. هات التمر و الماء يا غلام
- أمر مولاي .. ( يحضر التمر فيتناول القوم طعام الإفطار ) ..
( ينهض الوزير نظام الملك ليتهيأ للصلة .. يخلع جبته .. يسمع صوتا يناديه ..)
- مولاي الوزير .. مولاي الوزير ..
( يلتفت إليه الوزير ..) لبيك .. ما الأمر ..
( فيخرج فتى ، يحمل سكينا فيطعنه طعنة قاتلة.. )
- آخ ... ( يسقط على الأرض ... يسرع إليه أهل خاصته .. يحاول الفتى الهرب .. يلحق به القوم .. يتعثر فيقبض عليه أحد الجنود ..)
- تعال أيها الوغد .. ( يصرعه على الأرض ثم يضربه بسيفه فيصرخ و يموت ..)
- الحمد لله .. لا تقتلوا قاتلي .. قد عفوت عنه .. قد عفوت عنه .. لا إله إلا الله محمد رسول الله ... ( يشهق و يموت ) ).
( يبكي القوم و يتصايحون مهللين و مكبرين ..)
- رحمك الله أيها الوزير العادل .. مت في رمضان في طريقك إلى الحج ..
- كنت عادلا رحيما مجاهدا من الأبطال ..
- إنهم المنافقون من الباطنية الكفرة .. قتلوه كما قتلوا عمر بن الخطاب رضي الله عنه من قبل ..
- إنهم أعداء الأمة قديما و حديثا .. كم يغيظهم أن يحكمنا رجل عادل .
1-ضع عنوانا آخر للقصة السابقة .
.................................................. ................................................

2-استنتج ما الصفات و الأعمال التي حببت الناس في الوزير نظام الملك ؟
..................................... ........................... ...........................
3-اذكر أهم حدث في القصة من وجهة نظرك ؟
.................................................. ................................................
4-استخرج من النص السابق قيمتين دينيتين ؟
أ-.......................................... ب-.........................................
5- عدد أسماء الشخصيات التي وردت في النص .
أ‌- ....................................... ب- ............................
6- من الحقول الدلالية حقل القتال ، استخرج من النص أسماء و أدوات القتال ثم ضعها في الجدول التالي :
حــــــقــــــــــــــل أســـــــــــــــــــــمــــــــــــــــــــاء و أدوات القــــــــــــــــــــــــتــــــــــــال
1-
2-
3-

7- من خصائص السيرة الشعبية التي درستها :
أ- ..................................... ب- .................................................. ........
ت- ...................................

ثانيا المفاهيم اللغوية
( 40 درجة )
أولا : اقرأ النص الآتي ، ثم أجب عما يليه من أسئلة :-
( قال حكيم لولده : يا بني إن القلب لا يصفو إلا بالمحبة فكن للناس محبا ، و اعلم أن الفرد الذي يجد كل شيء سهلا لا يصلح لشيء .
فالنجاح في الحياة هو الذي عركته المحن طويلا فجعلته أصلب عودا . فيا له من شخص عظيم ذلك الذي يصبر عند مقارعة الصعاب ) .
 1- استخرج من النص :
أ‌- أسلوب تعجب .................................................
ب‌- حرفا ناسخا .............................................
ت‌- فعلا ماضيا .............................................
ث‌- اسما موصولا ..........................................
 2- أعرب ما تحته خط :
الكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــلمة إعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــرا بها
القلب
في الحياة
عظيم

 3- أكمل الجمل التالية بمبدل منه مناسب ثم حدد نوع البدل في الجدول التالي:
أ‌- قرأت سيرة ............عمر بن الخطاب.
ب‌- جاء .................. نفسهم .
ت‌- أقلقني ............... ميزانيته .
رقم الجملة المــــــــــــبــــــدل مـــــــنــه الـــــــــــــــبــــــدل نـــوع الـــــبـــدل
أ-
ب-
ت-

 4- أكمل الجمل التالية ببدل مناسب :-
أ‌- أعجبني أخوك .........................
ب‌- انقضى الوقت .......................................
ث‌- انتصر السلطان ............... في معركة عين جالوت .

 5- صنف المشتقات التالية وفقا للجدول :
كتابة مدخل حلوب مكتوب
مستودع أكال محتمل حلم

صيغة مبالغة اسم مفعول مصدر اسم مكان



 6- صغ اسم المكان من الأفعال التالية :
أ‌- طار ...................................
ب-صنع ...................................
ت-جمع ...................................
ج-حكم ...................................
 7- ضع كل اسم من أسماء المكان التالية في جملة من إنشائك :-
ت‌- مرسم .................................
ث‌- مجرى .............................
ج‌- موقف ..............................



أ‌- حدد نوع الإطناب فيما يلي :
قال الشاعر :
تقدموا تقدم
كل سماء فوقكم جهنم
وكل أرض تحتكم جهنم
.................................................. .................................................
ب‌- قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ( يشيب ابن آدم و يشيب فيه خصلتان : الحرص و طول الأمل )
.................................................. .................................................
أ‌- قال تعالى . " فوسوس إليه الشيطان قال يا آدم هل أدلك على شجرة الخلد و ملك لا يبلى " . ( طه )
.................................................. .................
1- اذكر غرض اللجوء إلى الإيجاز بالحذف في الموقفين التاليين :
أ‌- الأستاذ : من غائب اليوم ؟ الطلاب ( بصوت واحد ) : أحمد
.................................................. .................................................. ..........
ب‌- المتكلم : الثور . ( يقوله لمن يقف في طريق الثور الذي فك قيده واندفع نحو الفلاح و هو لا يدري .
.................................................. .................................................. .........

2- اشتقت إلى صديقك الذي سافر ليكمل دراسته في الخارج اكتب إليه فقرة من ثلاثة أسطر تبثه فيها شوقك إليه ، و دعواتك القلبية ، مستخدما أسلوب الإطناب الذي درسته .
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ......................................

3- اقرأ السطور الشعرية الآتية ثم اكتب بين القوسين نوع الصورة البلاغية .
أ- لك الحمد إن الرزايا عطاء ( )
ب- و براعم الأقصى عرايا جائعون ( )
ج- قلبي راعش مبلول ( )

4- اقرأ العبارة التالية ، ثم استخرج منها استعارة و اشرحها وبين نوعها .
( و فجأة حين أعلنت النتائج النهائية واستلم أحمد بطاقة درجاته المزينة بالكعك الأحمر ، سقط على الأرض صارخا : لقد تاهت أحلامي ).
الاستعارة .................................................. ...............................................
شرحها .................................................. .................................................
.................................................. .................................................. ........
نوعها ........................................


1- اكتب نوع البحر الخاص بالبيتين التاليين :
لساني بالقريض و بالقوافي
و بالأشعار أمهر في الغواص ........................
نعمن بنفسي و أشقينني
فيا ليتهن و يا ليتني ............
2-قطع البيت التالي تقطيعا عروضيا ، و اذكر اسم بحره .
قوم إذا الشر أبدى ناجذيه لهم
طاروا إليه زرافات و وحدانا

الكتابة العروضية ..................................
.................................................. ......
الترميز .............................................
.................................................. ....
التفعيلات ...........................................
.................................................. .....
اسم البحر ........................................








السؤال الأول : المهارات القرائية ( 20 درجة )

اقرأ الخطبة الآتية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :
1- وصية أبي بكر الصديق لأسامة بن زيد و جيشه
أوصى أبو بكر الصديق أسامة بن زيد و جيشه حين سيره إلى أبنى فقال :
" يا أيها الناس : قفوا أوصيكم بعشر فاحفظوها عني : لا تخونوا ، و لا تغلوا ، و لا تغدروا ، و لا تمثلوا ، و لا تقتلوا طفلا صغيرا ..... و سوف تمرون بأقوام قد فرغوا أنفسهم في الصوامع فدعوهم وما فرغوا أنفسهم له و سوف تقدمون على قوم يأتونكم بآنية فيها ألوان الطعام فإذا أكلتم منها شيئا فاذكروا اسم الله عليها ... اندفعوا باسم الله"

أ‌- لمن وجه الخطاب في هذه الوصية ؟
.................................................. ..................................................
ب‌- ما الفكرة الأساسية في الخطبة السابقة ؟
.................................................. ................................................
ب‌- سجل فكرتين فرعيتين من المقطع السابق .
.................................................. .........
.................................................. ........
د- ورد في المقطع السابق من الأدوات البلاغية ما يلي
أدوات تؤكد المعنى : ..................
.................................................. ..............
أدوات توضح المعنى : ..................................
أدوات تنقل المعنى : .............................................
ه- اختر الإجابة الصحيحة مما يلي بوضع خط تحتها .
( فاذكروا اسم الله )
نوع الأسلوب في العبارة السابقة ( خبري – إنشائي )

تابع المهارات القرائية
2-التلخيص .
لخص النص التالي بحدود سطرين ، مطبقا ما تعلمته من مهارات التلخيص في كتابك :
الأسرة
( النجاح مرفأ يصل إليه الإنسان بعد جهد جهيد يبذله في سبيل هدف يسعى للوصول إليه . و على الإنسان الذي تتوق نفسه إلى جني ثمار النجاح أن يتسلح بالتفكير السليم ، و الرأي السديد ، و الإدراك الواسع ، و البصيرة النافذة ، فإذا كان النجاح في الأعمال لا يعتمد على الغنى والجاه بقدر ما يعتمد على الشخصية المتكاملة ، فإن الإخفاق لا يعزى دائما إلى نقص المال ، و إنما يعزى في الغالب إلى عجز في العقل ، و نتقص في الإدراك ) .

.................................................. .................................................
.................................................. ................................................



1- أمامك خطوات لتوثيق مقالة في مجلة أو صحيفة في تقريرك البحثي ، رتبها متسلسلة كما درستها في الكتاب .
( العدد 102، 24- 26) فبراير 2006 – فن التفكير و إشكالية العملية الإبداعية ، عبي ، محمد صابر ، الرافد )
.................................................. .....................................
2- أنت كاتب متميز لذا اكتب في الموضوع التالي :
" في المحافظة على اللغة العربية تأكيد لهويتنا و ثقافتنا و تراثنا فهي لغة فصاحة و بيان وبها نزل القرآن " اجعل العبارة السابقة خاتمة موضوعك الجاذب ، ذكر بفكرتك الخاصة حول الموضوع ، و اترك القارئين في نهاية موضوعك ، متأثرين بفكرة أو تساؤل أو انطباع يدعو إلى التأمل و التفكير.
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ...........

3- أنت باحث متفرد لذا املأ صفحة الغلاف التالية ببياناتك الخاصة ، مع مراعاة الترتيب عند الكتابة والتنسيق الفذ.



انتهت الأسئلة
انتهت رحلة عطائك المثمر في الاختبار ؛ لتواصل رحلة إبداعك في معترك الحياة ، ترافقك دعواتنا لك بالتألق في كل ميدان 



اختبار اللغة العربية (معارف ومفاهيم)
الاسم :..................................
الصف : الحادي عشر (الأدبي)
التقويم الأول / الفصل الدراسي الأول
أولا : المعارف اللغوية
"أَلَا تُقَاتِلُونَ قَوْمًا نَكَثُوا أَيْمَانَهُمْ وَهَمُّوا بِإِخْرَاجِ الرَّسُولِ وَهُمْ بَدَءُوكُمْ أَوَّلَ مَرَّةٍ أَتَخْشَوْنَهُمْ فَاللَّهُ أَحَقُّ أَنْ تَخْشَوْهُ إِنْ كُنْتُمْ مُؤْمِنِينَ ( 13 ) . ( قَاتِلُوهُمْ يُعَذِّبْهُمُ اللَّهُ بِأَيْدِيكُمْ وَيُخْزِهِمْ وَيَنْصُرْكُمْ عَلَيْهِمْ وَيَشْفِ صُدُورَ قَوْمٍ مُؤْمِنِينَ ( 14 ) وَيُذْهِبْ غَيْظَ قُلُوبِهِمْ وَيَتُوبُ اللَّهُ عَلَى مَنْ يَشَاءُ وَاللَّهُ عَلِيمٌ حَكِيمٌ ( 15 ) . أمْ حَسِبْتُمْ أَن تُتْرَكُواْ وَلَمَّا يَعْلَمِ اللَّهُ الَّذِينَ جَاهَدُواْ مِنكُمْ وَلَمْ يَتَّخِذُواْ مِن دُونِ اللَّهِ وَلاَ رَسُولِهِ وَلاَ الْمُؤْمِنِينَ وَلِيجَةً وَاللَّهُ خَبِيرٌ بِمَا تَعْمَلُونَ16) ) "
أ‌- اقرئي النص السابق ثم أجيبي عن الأسئلة:-
1- اقرئي الآيات الكريمة قراءة فهم واستيعاب ، ثم حددي فكرتها العامة.
.................................................. .................................................. ........................
2- ما المقصود (حجة / غيظ) كما ورد في الآيات الكريمة؟
.................................................. ................. ، .................................................. ................
3- سما الإسلام بالإنسان إلى مراتب الإحسان في أموره كلها ، حتى في القتال .. بيني مظاهر الإحسان في الآيات الكريمة:-
أ................................................. ........................ ب................................................. .................................
4- قال تعالى : "فلا عدوان إلا على الظالمين" هات جملة من إنشائك تشتمل على أسلوب القصر كما في المثال.
.................................................. ..............................
5-اشرحي في سطرين مضمون الآيات الكريمة بلغة سهلة ، وبأسلوبك الخاص.
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ...
6- وردت في الآيات الكريمة مجموعة من الأساليب اللغوية هات مثالا منها على كل أسلوب في الجدول التالي:-
الأسلوب المثال من الآيات الكريمة
الأمر
الإستفهام
7- ما هي خصائص السيرة الشعبية؟
.................................................. .......................، .................................................. ..............................
8- عددي بعض أسماء الشخصيات الواردة في سيرة الظاهر بيبرس ؟
....................................... ،............................................. ،...........................................
اقرئي الأسطر التالية من قصيدة ( الانتفاضة ) ، ثم أجيبي عن الأسئلة التي تليها:-
1- ضعي فكرة مناسبة للنص السابق............................................ ..................................................
2- ما المقصود بكلمة : (جهنم)............................................ .................................................. ..........
3- ما النغمة التي سيطرت على القصيدة ؟................................................. ......................................
4- اذكري بيتين من محفوظاتك في شعر المقاومة الحديث:_
.................................................. .................................................. ...............
.................................................. .................................................. ...............
ثانيا المفاهيم اللغوية
السؤال الأول (النحو)
أكملي الجمل التالية بمبدل منه مناسب ثم حددي نوع البدل في الفراغ التالي :
أ‌- جاء ............................... نصفهم . (................................................. ..)
ب‌- قرأت سيرة ....................................... عمر بن الخطاب . (................................................. )
ت‌- أقلقني ................................ ميزانيته .(................................................ ......)
أكملي الجمل التالية ببدل مناسب :-
أ‌- أعجبني أخوك .............................
ب‌- انقضى الوقت .............................
ت‌- انتصر السلطان ............................. في معركة عين جالوت.

ثانيا : اقرئي النص الآتي ، ثم أجيبي عما يليه من أسئلة :-
(قال حكيم لولده : يا بني إن القلب لا يصفو إلا بالمحبة فكن للناس محبا ، واعلم أن الفرد الذي يجد كل شيء سهلا لا يصلح لشيء , فالنجاح في الحياة هو الذي عركته المحن طويلا فجعلته أصلب عودا ، فيا له من شخص عظيم ذلك الذي يصبر عند مقارعة الصعاب ).
- استخرجي من النص :-
أسلوب تعجب .................................................. ................. حرفا ناسخا ......................
فعلا ماضيا ......................................... اسما موصولا .....................................
أعربي ما تحته خط :-
الكلمة إعرابها
القلب
في الحياة
عظيم
السؤال الثاني (البلاغة)
حددي موطن الإطناب ، ونوعه في الشاهد التالي : ( كلا سوف تعلمون ، ثم كلا سوف تعلمون ).
.................................................. ......................................
حددي موطن الإيجاز ، ونوعه في المثال التالي : ( قال لي : كيف أنت ؟ قلت : عليل ).
.................................................. .......................................
ضعي إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة وإشارة (Ӽ) أمام العبارة الخطأ:
يلجأ المتكلم إلى إيجاز الحذف إذا كان المقام لا يسمح بالإطالة والتفصيل . ( )
الإطناب أن يوجز المتكلم في ألفاظه للضرورة .( )
ضعي خط تحت الإطناب في الجمل التالية وبيني نوعه :
قال تعالى : (ما قلت لهم إلا ما أمرتني به أن اعبدوا الله ربي وربكم )
نوعه:............................................. ...............................
المرء بأصغريه : قلبه ولسانه .
نوعه:............................................. ..............................
اذكري غرض اللجوء إلى الإيجاز بالحذف في الموقفين التاليين:-
أ‌- قال تعالى : (ولئن سألتهم من خلق السماوات والأرض وسخر الشمس والقمر ليقولن الله فأنى يؤفكون )
.................................................. .................................................. ....
ب‌- قال تعالى : ( فأقبلت امرأته في صرة فصكت وجهها وقالت عجوز عقيم).
.................................................. .................................................. ...
السؤال الثالث (العروض ):
قطعي الشطر الأول من البيت عروضيا ، ثم اذكري نوعها:
وإذا صحوتُ فما أُقَصِّرُ عن ندى ولقد عرفتِ شمائلي وتكرّمي
التقطيع العروضي :................................................. .................................................. ...............................................
التفعيلات......................................... .................................................. .................................................. ...............
نوعها (س ،م)............................................... .................................................. .................................................. ...
مع أفضل الأمنيات بالنجاح والتوفيق
إعداد المعلمة : هناء يعروف
المعارف الأدبية: أ- الوحدة الأولى
درس 1 : ما الأمور الثلاثة التي كان يعرضها المسلمون على أعدائهم قبل قتالهم؟
1- الدخول في الإسلام – 2 – المسالمة ودفع الجزية – 3- الحرب والمواجهة
ما أهم مظاهر سماحة الإسلام في الجهاد والقتال؟
القتال بعيداً عن الغايات الدنيوية – 2- القبول بالسلام الذي ليس فيه إهانة أو مذلة
3- لا اعتداء إلا على المعتدين – 4- لا يقتلون طفلاً ولا شيخاً ولا امرأة ولا يخربون المرافق
درس 2 : ما المقصود بالنغمة؟
أ- في الكلام: هي نبرة الصوت التي تعكس شعور المتكلم
ب- في الكتابة: انتقاء الكلمات التي تعبر عن شعور الكاتب أو وصف الشخصيات
ما المقصود بلغة الجسد؟ الإشارات التي يستخدمها القارئ مع أدائه الصوتي كحركة اليدين و...
ما النغمة التي تحملها قصيدة الانتفاضة ( رسالة إلى غزاة لا يقرؤون)؟ نغمة التحدي والصمود
درس 3 : ما تعريف الأسطورة؟ هي حكاية تتجاوز شخصياتها وأحداثها الواقع الإنساني
ما الفرق بين السيرة الشعبية والأسطورة؟
1- السيرة استبعدت تعدد الآلهة – 2- اتخذت أبطالها وأحداثها من الواقع أما الأسطورة عكس ذلك 3- تضفي على البطل هالة من القوة والتقديس – 4- ارتكز الخيال فيها على قوة غيبية
اذكر أهم نماذج السيرة الشعبية. ذات الهمة – عنترة – الزير سالم – سيرة بني هلال
اذكر أهم الشخصيات في سيرة ذات الهمة:
الملك الصالح شجرة الدر – أيبك – الطفل علاء الدين – قطز – بيبرس – شيحة( جمال الدين )
فرنجيل – جوان – ذات الهمة وشخصيات ثانوية عديدة
ما الصفات التي جعلت الظاهر بيبرس محبوباً من العامة؟
الشجاعة والبطولة – العدل ونصرة المظلوم – تقريب العلماء إليه وإعطاؤهم دورهم في الحكم
ما الشخصية التي تميزت بصفات غير واقعية أو أسطورية؟
شخصية شيحة جمال الدين الذي استطاع أن يخترق حصون الأعداء ويتنكر دون أن يعرفه أحد
وكذلك شخصية الظاهر بيبرس إذ تعطى له قوة خارقة وأفعال عجيبة
ما أهم خصائص السيرة الشعبية التي تجلت في سيرة ذات الهمة؟
أحداثها منسجمة مع العقيدة الشعبية – أحداثها مستمدة من الواقع التاريخي – أبطالها شخصيات تاريخية مشهورة – يتميز البطل فيها ( بيبرس – شيحة ) بهالة من القوة الغيبية الخارقة
ب- الوحدة الثانية
درس1:ما المقصود بالعاطفة؟ هي إحساس أو شعور تجاه المواقف التي قد تواجه الإنسان في الحياة
ما أثر العاطفة في انتقاء الشاعر لألفاظه؟ يختار الشاعر ألفاظاً تناسب شعوره وتعكسه للقارئ
ما العاطفة المسيطرة على الشاعر في قصيدة لو كنت من مازن؟
مشاعر الغيظ والسخط على قبيلته ، والفخر والإعجاب بقبيلة مازن
ما أهم صفات عاطفته؟ دلل على ذلك من النص
صدق المعاناة عندما تمنى أن ينسلخ من قبيلته نتيجة ما حدث له – السخرية عندما سخر من مسامحتهم المبالغ بها ( كأن ربك ...)- الميل إلى السهولة: ألفاظه وتعابيره سهلة لاهتمامه بالفكرة
ما المقصود بالمفارقة؟ هو إظهار الفرق بين ما يحصل في الواقع وما يجب أن يحصل عادة
أين تجلى أسلوب المفارقة في القصيدة؟
عندما وصف مواقف قبيلته في الرد على ما تتعرض له من اعتداءات ومقارنته بقبيلة مازن
اقرأ أسئلة الدرس لأهميتها: اذكر أسماء القبائل المذكورة وصلتها بالشاعر – لماذا سخط على قبيلته – لماذا تمنى أن يكون من قبيلة مازن .....
درس2: بم يتميز أدب الرحلات؟ تمتزج فيه الفنون الأدبية المختلفة كالقصة والوصف والسيرة والتقارير العلمية والتأريخ والجغرافية
ما أهمية أدب الرحلات؟ هو موسوعة تاريخية وجغرافية يقدم فوائد علمية وأدبية وفلسفية متنوعة
من أشهر كتّاب أدب الرحلات؟ ابن جبير في رحلته من الأندلس إلى دمشق مروراً بمكة
ما أهم المشاهدات التي قدمها ابن جبير في رحلته؟
وصف العمران والمدن – وصف العادات والتقاليد – وصف الطبيعة – أحداث تاريخية
ما الأحداث التاريخية التي قدمها ابن جبير في رحلته إلى دمشق؟ حادثة بناء الجامع الأموي على يد الوليد بن عبد الملك وما دار بينه وبين ملك الروم من مكاتبات لإرسال الصناع
ما أهم عادات المجتمع الدمشقي التي سجلها ابن جبير؟
تعليم القرآن في المساجد – رعاية الفقراء والأيتام والطلاب – تخصيص الوقف الخيري
درس3: اذكر أشهر كتب النوادر وأسماء كتابها. البخلاء للجاحظ – الحمقى والمغفلين لابن الجوزي – المستطرف من كل فن مستظرف لشهاب الدين الأبشيهي
اذكر أهم ما تعرضه النوادر . عادات المجتمع وتقاليده – تقاليد اللباس – طبيعة الحياة الاجتماعية
مثل لهذه الأمور من النادرتين ( ص 108 ) اذكر صفات الشخصيات ( ص 108 )
ج- الوحدة الثالثة
درس1: اذكر أهم الآيات والأدلة التي ساقها الله سبحانه وتعالى للناس على قدرته في الآيات من سورة الروم: خلق السموات والأرض – اختلاف أجناس الناس وألوانهم ولغاتهم – منام الناس في الليل وإحياؤهم في النهار – البرق والرعد والمطر - إحياء الأرض بعد موتها وإنبات النباتات
ما الغاية من ذكر الآيات والأدلة؟ ليتفكر الناس في قدرة الله وينقادوا له بالطاعة والعبادة
ما المقصود بألوانكم وألسنتكم؟ أجناسكم ولغاتكم
درس2:ما موقف الشاعر من المصاب الذي ألم به؟ بم علل الشاعر موقفه؟ صبر على مصابه وشكر الله على ابتلائه – علله بأن الله منحه كثيراً من النعم فيجب الصبر على البلاء عند نزوله
ما القدوة والمثل الذي اقتدى به؟ أيوب عليه السلام حيث صبر على البلاء
ما أكثر الصور التي استخدمها الشاعر؟ الاستعارة و التشبيه البليغ
ما المقصود بالتأمل والشعر التأملي؟ هو التفكر والمحاكمة العقلية للوصول إلى الاقتناع
أين تجلت التأملية في قصيدة الشاعر؟
عندما راح يوجد المبررات لوجوب صبره ( ألم تعطنيني .... يجدها الغمام )
علل غلبة استخدام الشاعر للأفعال المضارعة. لأن الفعل المضارع يفيد التجدد والحيوية والحركة فيرسم بذلك صورة حية عن معاناته
مثل من النص : للاقتباس: قول أيوب ( لك الحمد ... هاتها ) استعارة – تشبيه بليغ - أسلوب أمر - أسلوب استفهام حاول أن تحل الأسئلة
رسم الشاعر صورة كلية لليل وضح ملامح وأجزاء الصورة
هات من النص ما يدل على أن معاناة الشاعر لا نهاية لها ( ولا يمسح الليل ..... عند الصباح )
درس3:ما تعريف الفنتازيا؟ نوع من الكتابة السردية تعتمد على تجاوز الواقع دون أن تكون خيالية
ما أنواع الفنتازيا؟ 1-غرائبية أحداثها غريبة لكن يمكن أن تقع 2- عجائبية أحداثها عجيبة لا تقع
ما الفرق بين القصة العجائبية والقصة الرمزية؟ العجائبية تبدأ بأحداث واقعية لكنها تحمل في طياتها حدثاً غير واقعي أما القصة الرمزية فتبدأ بالحدث الرمزي مباشرة
اذكر الفنتازيا ونوعها في قصة الشاعر النمر.الفنتازيا هي تحول الشاعر شكلاً إلى نمر، نوعها عجائبية
اذكر المغزى الذي أراده الكاتب من تحول الشاعر. إن ضغط الظروف يحول الإنسان إلى وحش
اذكر شخصيات القصة. تشينج – يوان- الجنود – راجع أسئلة الدرس لأهميتها
الحفظ: ثمانية أسطر من سفر أيوب – ثمانية من لو كنت من مازن – ثمانية أسطر من الانتفاضة
المفاهيم اللغوية : أ- الوحدة الأولى
درس 1 : ما أهم التوابع؟ البدل – النعت – التوكيد – العطف
حدد التابع ونوعه في الجمل الآتية: تدريب ص 39 + ص 44 ص45
ما أنواع البدل؟ أ- بدل مطابق: فاز اللاعب خالد بالجائز
ب- بدك بعض من كل ( البدل جزء حقيقي من المبدل منه ) أكلت التفاحة نصفها هناك ألفاظ محددة من مثل ( أغلبها أكثرها بعضها ربعها ثلثها خمسها . كل ما دل على جزء) أما كلها توكيد
ج- بدل اشتمال: البدل صفة متضمنة في المبدل منه أو شيء يشتمل عليه: أعجبني البناء سوره
ملاحظة: حركة البدل حسب حركة المبدل منه
حدد البدل ونوعه في كل من الجمل الآتية – حدد البدل والمبدل منه:تدريبات ص 41 – 42 44 درس 2 ما تعريف الإطناب؟ هو إسهاب المتكلم في ذكر تفاصيل كثيرة غير مطلوبة أساساً لكنها مفيدة ( قال هي عصاي .. )ذكر فوائد العصا إطناب – إني وهن العظم مني . الإيجاز ( كبرت )
ما أهم أنواع الإطناب:
أ- الإيضاح بعد الإبهام: أن نذكر المعنى مبهماً ثم نعود لنفصله: كقوله تعالى يأيها الذين آمنوا هل أدلكم على تجارة .... تؤمنون بالله و..... الإطناب في توضيح التجارة وكيفيتها
ب – التكرير: ذكر الشيء مرتين: فإن مع العسر يسر* إن مع العسر يسر
ج- التوشيع: أن نأتي بمثنى ثم نفسره باسمين الثاني معطوف على الأول: المرء بأصغريه: قلبه و لسانه
حدد نوع الإطناب في الجمل الآتية: ص 49 – 50 – 51
ما الغرض البلاغي للإطناب؟ توضيح المعنى وتأكيده وتقريره في النفس
ما أنواع الإيجاز؟ أ- إيجاز القصر: الإيجاز دون حذف ب- إيجاز الحذف: الإيجاز بحذف شيء
ما الغرض البلاغي لإيجاز الحذف؟ تنبيه السامع إلى أمر يهمه. كأن تنبه شخص فتقول: سيارة
حدد مواضع إيجاز الحذف فيما يأتي: تدريبات ص 52 53
مهارات لغوية : ما أنواع الأدوات البلاغية؟
1- أدوات تؤكد المعنى – 2- أدوات توضح المعنى – 3 – أدوات تنقل المعنى إلى معنى جديد
ما الأدوات التي تؤكد المعنى؟ 1- الحروف – 2- التراكيب والأساليب – 3- التكرار ( تكرار الكلمات أو التراكيب لإقناع المخاطب - 4- الاستدلال المنطقي ( ومثاله التشبيه الضمني )
ما أهم الحروف التي تؤكد المعنى؟ إنَّ – لام الابتداء ( لغزوة في سبيل الله خير من الدنيا.. ) ألا
الافتتاحية ( ألا كل شيء غير الله باطل ) حروف القسم ( والعصر إن الإنسان ...) نون التوكيد
( خالد يقولنَّ الحق ) قد التحقيقية : أمام الفعل الماضي ( قد أفلح المؤمنون ... )
اذكر المؤكدات فيما يأتي: والعصر إنَّ الإنسان لفي خسر : القسم – إنَّ - اللام
ما الأدوات التي توضح المعنى؟ 1- الاقتباس – 2- الصور البيانية – 3 – المحسنات البديعية
ما المقصود بالاقتباس؟ هو الكلام المنقول من أي مصدر ليقوي المعنى كالحديث والقرآن والشعر
ما أهم التراكيب والأساليب التي تؤكد المعنى؟
أسلوب القصر: وأهمه : 1- باستخدام ( ما ... إلا ) ( ما الحق إلا العدل ) التأكيد على العدل
2- تقديم الخبر : ( في التعاون قوة ) التأكيد على التعاون- 3- تقديم المفعول به ( إياك نعبد )
ب- الوحدة الثانية
درس1: صغ اسم الزمان أو اسم المكان من كل من الأفعال الآتية. يصاغ اسم الزمان أو المكان من الفعل الثلاثي على وزن: مَفْعَل : مسبح – ملعب – مكتب و يؤنث فيقال: مكتبة أو مَفْعِل: مجلس - مشرق
يصاغ من فوق الثلاثي على وزن اسم المفعول ( من الفعل المضارع بإبدال حرف المضارعة ميماً مضمومة وفتح ما قبل الآخر: استشفى: مستشفى– استودع: مستودع راجع تدريبات ص115
ويصاغ أحياناً على وزن مفعلة: مأسدة – مذهبة
اذكر أسماء زمان أو مكان بمعناها المعجمي وليست على الصيغ السابقة : بيت- قاعة – نهار .
هات اسم فاعل – اسم مفعول – مصدراً راجع تدريبات ص113 +115
درس2: اشرح الاستعارة في كل من العبارات الآتية – مثل للاستعارة المكنية والتصريحية راجع توضيح الاستعارة في مذكرة الأساليب وراجع أسئلة الدرس
ما الفرق بين التشبيه البليغ والاستعارة؟ التشبيه البليغ فية ركنان( مشبه ومشبه به ) أما الاستعارة ففيها ركن واحد بارز فقط أما الآخر فهناك قرينة أو صفة تدل عليه
ماذا تفيد الاستعارة؟ تجسيم الأمور المعنوية وتشخيصها وبث الحياة في الجمادات والمبالغة
لماذا يلجأ الكاتب للتشبيه؟ ( الغرض البلاغي ) ليوضح فكرته أو يقرب المعنى الذي يريده
درس3: ما تفعيلات البحر البسيط ؟ مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن
اذكر التفعيلة السالمة والتفعيلة المتغيرة فيما يأتي: مستفعلن فاعلن متفعلن فْعلن
سالمة سالمة متغيرة متغيرة
قطع البيت الآتي وسم بحره ( ص 131 ) + تدريبات بحر الرمل من ص 198 إلى ص 202

ج- الوحدة الثالثة
درس2 ما تفعيلات بحر الرمل ؟ فاعلاتن فاعلاتن فاعلاتن
اذكر التفعيلة السالمة والتفعيلة المتغيرة فيما يأتي فاعلاتن فعلاتن فاعلا (فاعلن)
سالمة متغيرة متغيرة
تذكر أنه يعطيك تفعيلات ويطلب منك تسمية البحر
درس1 اذكر أوزان اسم الآلة واذكر مثالاً لكل منها. مِفْعَل: مثقب – مِفْعَلة: مجرفة – مفعال: منشار فعّال: خلاط – فعّالة: غسالة
هناك أسماء تدل على الآلة بمعناها المعجمي وليس بوزنها من مثل: شوكة - قلم - فأس ....
اذكر وزن اسم الآلة وفعله ودلالته ( تدريب ص 190 + ص 192
صغ اسم الآلة من الأفعال الآتية: صعد: مصعد – قص : مقص ... ص 192 يطلب استخراج أسماء الآلة من النصوص وكذلك بقية المشتقات كاسم الفاعل واسم المفعول واسم المكان والتوابع يطلب استخراجها من القطعة في السؤال الأول من أسئلة النحو راجع أسئلة الدرس
مهارات لغوية: قصة ظمأ
ما تعريف الاسترجاع؟ هو العودة إلى مشاهد وأحداث سابقة تسبق زمن القصة أو الرواية
ما الغاية من الاسترجاع؟ 1- توضيح بعض الأحداث المبهمة التي تؤثر في سير أحداث القصة
2- تعميق إحساس معين يعيشه البطل – 3- بيان مفارقة صارخة بين زمنين لهما أثرهما على الشخصيات
ما أنوع الحبكة؟ أ- تقليدية: بداية – وسط – نهاية ب- وسط – بداية – نهاية ج- الخطف خلفاً: نهاية – بداية - وسط - ثم النهاية
اذكر الاسترجاع وغايته في قصة ظمأ. الاسترجاع هو تذكر الأم لطفولة وشباب ابنها وأحاديثها معه وتصرفاته و.. الغاية منه تعميق الشعور الذي تعيشه الأم بفقد ولدها وتوضيح أحداث فقده

مذكرة بأهم الأساليب الفنية في النص الأدبي
أ - المحسنات البديعية : معنوية: 1 – الطباق : وهو ذكر الكلمة وضدها ( شرق ، غرب )
2– المقابلة : وهي الطباق نفسه لكن بدل أن نأتي بالكلمة وضدها ، نأتي بكلمتين أو أكثر ثم نأتي بأضدادها على الترتيب : ( وتعظم في عين الصغير صغارها وتصغر في عين العظيم العظائم )
لفظية: 1 – السجع وهو توافق الكلمتين في المقطع الأخير من مثل ( الاجتماعية والنفسية )
2 – الجناس : هو توافق الكلمتين في اللفظ ( الأحرف ) واختلافهما في المعنى :
وهو أنواع : جناس تام – جناس ناقص : إذا اختلفت الكلمتان بحرف أو أكثر
جناس مقلوب : الكلمة الأولى عكس الثانية في ترتيب الحروف : حلب ، بلح
3 – الترادف : هو أن نأتي بكلمتين مختلفتين تدلان على معنى واحد : الرأفة والرحمة
ب – الصور الخيالية :
1 – التشبيه : عقد مماثلة بين شيئين يشتركان في صفة أو أكثر . وله أربعة أركان : المشبه والمشبه به وأداة التشبيه ووجه الشبه ويسمى عندئذ تام الأركان
- التشبيه التمثيلي : يكون المشبه صورة والمشبه به صورة
- التشبيه البليغ : وفيه يكون المشبه موجود والمشبه به موجود بينما تحذف أداة التشبيه ووجه الشبه
2 – الاستعارة : وهي تشبيه بليغ حذف أحد ركنيه وهي نوعان :
استعارة مكنية : فيها المشبه موجود والمشبه به غير موجود لكن توجد صفة من صفاته تدل عليه
استعارة تصريحية : المشبه غير موجود لكن المشبه به موجود مع وجود ما يدل على وجود المشبه والعلاقة بينهما
3 - الكناية : هو أن يكون المعنى المراد مفهوم من العبارة وليس المعنى الأصلي المباشر مع إيراد قرينة دالة على المعنى : ( أتوك يجرون الحديد ) : كناية عن كثرة السلاح الذي يحملونه
التشخيص : هو أن نعطي الجمادات صفات الإنسان أو الكائن الحي
التجسيم : هو أن نعطي الأشياء المجردة التي تدرك بالعقل صفات المحسوسات
الأسلوب الخبري: الجملة أو العبارة التي يمكن أن نحكم عليها بالصدق والكذب
الأساليب الإنشائية : الأمر – النداء – الاستفهام – التمني – التعجب - النهي
1- الأمر : ويكون باستخدام فعل الأمر أو باستخدام المضارع المسبوق بلام الأمر ( لتكتب الدرس ) أو باستخدام اسم الفعل ( عليكم بالجد )
الأغراض البلاغية له : - الدعاء : إذا كان موجهاً من الأدنى للأعلى : رب أعف عنا
- الحث والنصح والإرشاد : إذا أردنا من المخاطب أن يفعل شيئاً مفيداً له ( ادرس جيداً )
- التمني إذا كان موجهاً لغير العاقل ( يا دار عبلة تكلمي )
- التعجيز : إذا طلبنا فعل شيء مستحيل أو صعب التحقق ( كقوله تعالى : فأتوا بسورة )
- التحدي : وهو نفس التعجيز إلى حد ما
- التخيير بين أمرين : ( عش عزيزاً أو مت وأنت كريم )
الاستفهام : ويكون باستخدام أحد أدوات الاستفهام للاستفسار عن شيء ما
إغراضه البلاغية : - طلب المعرفة والاستيضاح عن أمر ما
- التقرير والتأكيد : وذلك إذا جاء بعد أداة الاستفهام حرف نفي ( ألست بربكم )
- النفي : إذا جاز أن نضع بدل أداة الاستفهام حرف نفي دون أن يتغير المعنى ( هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون .... لا يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون )
- الاستنكار : إذا كان السؤال عن شيء غير معقول تحققه أو نستنكر فعله مثل قوله تعالى : ( أأنت قلت للناس اتخذوني و أمي إلهين من دون الله )
- التعجب والدهشة : إذا كان يثير الإعجاب كقولنا لرسم : كيف رسمت هذا
- الحسرة والحزن - الفخر
النداء : 1 – التعظيم : من مثل : يا فتية الوطن الأشم
2 – التودد والتحبب : أي بني 3 – الاسترحام : يا رب
4 – الزجر : ويكون متبوعاً بنهي أو أمر : يا فتى لا تلعب في الشارع
5 – التحسر : من مثل قوله تعالى : يا حسرة على العباد
6 - التنبيه وهو أغلب غايات النداء : أيها الناس

آمل أن أكون قد وفقت فيما قدمت و أتمنى لأبنائي الطلاب ولزملائي كل الفائدة
وأؤكد على أن الكتاب هو المرجع الأول ولا غنى عنه
الورقة الأولى :
من الوحدة الأولى ( كتاب المعارف الأدبية:
(( أَلاَ تُقَاتِلُونَ قَوْمًا نَّكَثُواْ أَيْمَانَهُمْ وَهَمُّواْ بِإِخْرَاجِ الرَّسُولِ وَهُم بَدَؤُوكُمْ أَوَّلَ مَرَّةٍ أَتَخْشَوْنَهُمْ فَاللّهُ أَحَقُّ أَن تَخْشَوْهُ إِن كُنتُم مُّؤُمِنِينَ * قَاتِلُوهُمْ يُعَذِّبْهُمُ اللّهُ بِأَيْدِيكُمْ وَيُخْزِهِمْ وَيَنصُرْكُمْ عَلَيْهِمْ وَيَشْفِ صُدُورَ قَوْمٍ مُّؤْمِنِينَ * وَيُذْهِبْ غَيْظَ قُلُوبِهِمْ وَيَتُوبُ اللّهُ عَلَى مَن يَشَاء وَاللّهُ عَلِيمٌ حَكِيمٌ * أَمْ حَسِبْتُمْ أَن تُتْرَكُواْ وَلَمَّا يَعْلَمِ اللّهُ الَّذِينَ جَاهَدُواْ مِنكُمْ وَلَمْ يَتَّخِذُواْ مِن دُونِ اللّهِ وَلاَ رَسُولِهِ وَلاَ الْمُؤْمِنِينَ وَلِيجَةً وَاللّهُ خَبِيرٌ بِمَا تَعْمَلُونَ )) صدق الله العظيم
س1 : - هات فكرتين فرعيتين وردتا في الآيات السابقة :
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
س 2 : - اختر المعنى المناسب للسياق في قوله تعالى :
- وَلِيجَة - بطانة وأولياء - حجة - الولوج و الدخول
س 3 :- وردت في الآيات الكريمة السابقة مجموعة من الأساليب اللغوية ، هات مثالاً على كل من :
الأمر: -------------------------------
النفي: -----------------------------------------------
التوكيد: -------------------------------
-الاستفهام : ----------------------------
س4 : من خلال الآيات الواردة في كتابك ( المعارف الأدبية ) عن الجهاد و فضل المجاهدين ، ادكر ثلاثة من آداب الجهاد أو قتال الكافرين :
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
س5 : - وجه سميح القاسم قصيدته الانتفاضة إلى غزاة لا يقرؤون :
أ - ما المقصود بكلمة : (لا يقرؤون ) ؟ ---------------------------------------------
ب- و ما النغمة التي سيطرت على القصيدة ؟ ---------------------------------------
جـ- و ما النهاية التي تتوقعها لهدا الصراع ؟ ------------------------
د – اذكر بيتين من محفوظاتك في شعر المقاومة الحديث --------------------------
س 6 : - ما هو فن السيرة الشعبية ؟ - ادكر اثنين من العناصر الفنية لبنائه .
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


الورقة الثانية الحادي عشر
أولاً - من كتاب ( المفاهيم اللغوية :
س1- يقول مانع سعيد العتيبة متغنياً بأمجاد وطنه :
وطـني أنت للمكـارم دار سقفها اجتاز في علاه السحابا
من قديم الزمان يزرع قومي فوق صحرائك الأماني العذابا
ويصرون أن يوتوا لتــحيا سالماً غانماً قوياً مـهـابا
أ- علل لجوء الشاعر إلى الإطناب في الأبيات السابقة :
------------------------------------------------
ب- أعرب ما تحته خط :
دار :--------- ----- ------
السحابا :--------- ----------
الزمان :---------------------
قوياً:----- --------------
س2 - صنف الأمثلة الواردة في أنواع الإطناب وفق ما يناسبها في الجدول الآتي :

1- قوله تعالى " قال رب اشرح لي صدري ويسر لي أمري " .
2- وقوله " حافظوا على الصلوات والصلاة الوسطى "
3- قول الشاعر : سقتني في ليل شيبه بشعرها شبيهة خديها بـغير رقيب
فما زلت في ليلين شعر وظلمة وشمسين من خمر ووجه حبيب

الأمثــــــلة أنواع الإطناب
الإيضاح بعد الإبهام
التكرار:
التوشيع :


س3 – بين نوع الإيجاز في الأمثلة الواردة ، بوضع دائرة حول الإجابة الصحيحة :

1- قوله تعالى : " ولا يحيقُ المكرُ السيئُ إلا بأهله "
أ – إيجاز قصر ب – إيجاز حذف

2 - وقال امرؤ القيس :
فقلت يمين الله أبرحُ قاعدا..ً ولو قطعوا رأسي لديك وأوصَالِي
أ – إيجاز قصر ب – إيجاز حذف

ثانياً - من كتاب ( المهارات اللغوية :
أ – المهارة القرائية :
من خطبة لسليمان بن عبد الملك – رحمه الله - بعد أن حمد الله وأثنى عليه و صلى على نبيه ، قال : (( إن الدارَ دارُ غُرورٍ ومنزلُ باطلٍ، تُضحك باكياً وتُبْكي ضاحكاً، وتُخيف آمناً وتُؤمن خائفاً، وتُفقر مُثرياً وتُثري مُقْتِراً، مَيالةٌ غَرارة لَعّابة بأهلها! عبادَ الله! اتَّخذوا كتاب الله إماماً، وارتضُوا به حَكَماً، واجعلوه لكم قائداً، فإنه ناسخٌ لِمَا كان قبله ولم ينسَخْه كتابٌ بعده. اعلموا عبادَ اللّه أن هذا القران يجلو كَيْدَ الشيطان كما يجلو ضوءُ الصبح إذا تنفّس، ظلامَ الليل إذا عسعس))
1- الفكرة الأساسية للخطبة : -----------------------------------------
2- الأفكار الجزئية أو القضايا التي تناولتها الخطبة :
-----------------------------------------------------------------------------3- عين الأدوات البلاغية في النص ( اذكر مثالا واحداًً للحالات المكررة.)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ب – المهارة الكتابية :
أولاً : - تخيل أنك مذيع إعلامي تستضيف داعية إسلامياً مشهوراً :
أ – قدم للمشاهدين ضيفك بما لا يتجاوز ثلاثة أسطر :
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ب – اكتب ثلاثة من الأسئلة التي ستوجهها لضيفك
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
اذكر أربعاً من خطوات إعداد التقرير البحثي.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

( قال الراوي) بكى الجرو بكاء شديد ولام أمه على كتمان الأمر ثم إنه صبر إلى الليل فركب وسار بالعجل إلى عند المهلهل وصحبه العبد أبو شهوان الذي كان أرسله إليه عمه فارس الفرسان وفي أثناء الطريق أراه العبد قصر أبيه وقبره المصفح بالذهب وعينيه واجتمعت جميع شقايقه ومن يلوذ به من أهله وأقاربه فوقعوا عليه وترحبوا به وكان الزير أفرح الخلق ولما استقر به الجلوس وطابت من القوم النفوس قال الجرو الحمد لله رب الكائنات الذي جمع شملنا بعد الشتات فوالله العظيم رب موسى وابراهيم لا بد لي من قتل جساس واجعله مثل بين الناس لأنه فجعني بأبي تاجي وفخري وتركني يتيما طول دهري
قال الجرو أطال الله بقاك ونصرك على جميع حسادك وأعداك وبلغت قصدك ومناك أنني والله يا عم في قلق وغم فلا تزول إحزاني و أنال أربي حتى آخذ بثأر أبي و أقطع رأس جساس و أجعله مثل بين الناس فشكره جميع أهله و أعمامه وبعد ذلك قال له الزير ما هو الرأي عندنا يا ابن أخي قال الرأي عندي أني أغير عليكم نهار غد و آخذ نوقكم وجمالكم إلى جساس و أقول له باني أتيت اليوم بأموالهم ومواشيهم وغدا آتي إليك برأس الزير ثم أحاربك وتكون أنت واضع قربه من الدم تحت جانبك فأطعنك بالرمح فخذه تحت إبطك وألق نفسك على الأرض فتنشق القربة ويهرق الدم وأنا أصيح على جساس وأقول له قد قتلت عدوك يا خال أنزل إليه وأقطع رأسه لقد زال الكدر وبلغنا اليوم الوطر وعندما يأتي إليك فتقوم إليه بالعجل وتعدمه الحياة لأنه لم يعلم بقدومي عليكم وبهذه الوسيلة تتم الحيلة وتتخلص من هذه الورطة الوبيلة فاستصوب الزير رأيه ثم إنه ودعهم وسار وحده إلى الديار بني مره وعند الصباح ركب الجرو في جماعه من الفرسان وساق مواشي بني قيس من الرعيان باتفاق الأمير مهلهل ليت الميدان فخرج الأمير جساس وسادات من بني مره وشكروا الجرو على هذه الغنيمه
( قال الراوي) فاتفق في تلك الليله بأن جساس رأى حلما غريبا وهو أنه أبصر ذاته بأنه كان قد ربى عنده جرو وذهب وكان يوده ويحبه فلما انتهى وترعرع وتصاحب مع سبع كاسر فألفه إلى أن كان في بعض الأيام أغار السبع على مواشي بني مره وهجم على نسائهم وأولادهم وجعل يفترس كبارهم وصغارهم وكان الذئب يساعده عليهم فاغتاظ جساس من فعال الأسد فسل السيف وهجم عليه يريد قتله وإعدامه فوثب عليه الذئب من ورائه ونهشه فالقاه صريعا على الأرض
ففاق جساس مرعوبا من هذا الحلم فنهض في الحال وسار الى الديوان وجمع إخوته وباقي السادات والأعيان وأعلمهم بذلك المنام فقالوا هذه أضغاث أحلام وما زالوا يهرنون عليه حتى راق وزال عنه القلق والكدر ولما أصبح الصباح ركب الزير يطلب الحرب والكفاح وركب الأمير جساس وهو في قلقل ووسواس وكان الجرو قد أوعد بهلاك القوم وقتل المهلهل في ذلك اليوم ولما التقى الفريقان برز الجرو الى ساحه الميدان فبرز إليه المهلهل فالتقاه الجرو وصال وجال وطعنه بالرمح طعنه كاذبه فسحبها المهلهل من تحت إبطه فراحت خائبة وألقى نفسه على الأرض من فوق ظهر الحصان خديعة على عيون الفرسان ليظهر لهم انه قد مات وحلت به الآفاق فعند ذلك صاح الجرو الله اكبر على من طغى وتجبر فقد ظنا المراد بقتل الزير الذي أهلك العباد ثم صاح على جساس وقال له انزل يا خال واقطع رأس عدوك فقد قتلته وكفيتك شره فلما رآه يتخبط بدمه نزل عن ظهر القميره وهو يظن أنه قد بلغ غاية مراده ولما اقترب منه نهض الزير على قدميه وقبضه من لحيته وهجم الجرو أيضا عليه ووضع الرمح بين كتفيه فعند ذلك علم جساس أنها حيله قد تمت عليه وتأكد عنده صحة المنام فلما فرغ الجرو من كلامه جعل جساس يتوسل إليه بأن يعفو عنه وقال بالله عليك أن تصفح عني فأن الذي مضى قد مضى وهل اذا قتلتني يعيش كليب ويقوم فاتركني لوجه الله الواحد القيوم فقال الجرو لابد من قتلك كما قتلت أبي حتى أكون قد بلغت أربي
فلما أطال بينهما الخطاب قال لهما الزير أراكما قد أطلتما الكلام والعتاب فعند ذلك طعنه الجرو بالرمح في صدره فخرج يلمع من ظهره وتقدم اليه الزير بالسيف على راسه فقطعه ثم وضع فمه على عنقه وجعل يمصه حتى شرب جميع دمه وكان الجرو ينهش في لحمه حتى بلغ مراده وشفى فؤاده وبعد ذلك أعطى الرأس الى الجرو ليأخذه الى شقايقه فسلمه الجرو الي بعض عبيده وهجم مع قومه في باقي الابطال على جموع بني مرة في الحال وأذا قومه الوبال بلغوا منهم الآمال

1. من خلال النص ، ماهي العادة التي عرفت عند العرب قديماً و أبطلها الإسلام ؟
--------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. عددي أسماء الشخصيات التي وردت في النص .
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. حددي فكرتين رئيسيتين وردتا في هذا النص.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. ما الحلم الذي حلم به جساس ؟
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. فكر ( الجرو ) في خطة لينفذها مع ( الزير ) هل نجحت الخطة؟ وضحي نتائجها .
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. اختاري ما يناسب النص من خصائص السيرة الشعبية :
o وجود الراوي وعدم وجود مؤلف محدد ( ------------ )
o الاقتراب من لغة المستمعين اليومية ( ------------ )
o الحفاظ على السلامة اللغوية ( ------------ )
o أشخاص هذه السيرة من صنع الخيال و ليسوا تاريخيين ( ------------ )
o للقوى الغيبية أثر ملموس في هذا الصراع ( ------------ )
o تقع قوة البطل في دائرة الممكن بلا مبالغة و تهويل ( ------------ )
7. استخرجي من النص الألفاظ ( أسماء أو أفعال ) المتصلة بالقتال.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8. استخلصي الملامح غير الواقعية ( الأسطورية ) من النص.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------