“التربية” تقرر إعادة توزيع درجات الكيمياء لمصلحة الطلبة

[محمد 999]

بعد تحليل نتائج العينة العشوائية<?xml:namespace prefix = o /><o></o>

“التربية” تقرر إعادة توزيع درجات الكيمياء لمصلحة الطلبة<o></o>

دبي - وائل نعيم:<o></o>


قررت وزارة التربية والتعليم تعديل توزيع درجات مادة الكيمياء لامتحان الصف الثاني عشر لنهاية العام الدراسي، نظراً لتدني مستوى درجات الطلبة .<o></o>


ووفقا للشكاوى التي تلقتها الوزارة والتي عبر عنها الطلبة في الصحف عن صعوبة أسئلة مادة الكيمياء، شكلت الوزارة لجنة من التوجيه وجهات الاختصاص في الوزارة والمناطق التعليمية وبعد دراسة وتحليل نتائج إجابات العينة العشوائية، كشفت نتائج العينة تدني مستوى الطلبة بشكل كبير، وخاصة بسؤال الاختيار من متعدد التي كانت متدنية، وبحسب ما ذكر ابراهيم المعايطة موجه أول جيوليوجيا وكيمياء في الوزارة سابقا ل “الخليج”، فإن مادة الكيمياء جاءت في آخر يوم وكان الطلبة يعانون الإجهاد وضعف التركيز ولم يكن لديهم الوقت لمراجعة الاجابات، فجاءت النتيجة سلبية للغاية .<o></o>


وبناء على دراسة نتائج الطلبة، وحسب فروع الأسئلة في الورقة الامتحانية ،تم التدقيق على كل جزئية فيها من حيث أداء الطلبة، وأظهرت النتائج تدني مستوى تحصيل الطلبة، ما دعا التربية لاتخاذ قرار يخدم مصلحة الطالب، فوجهت الوزارة تعميما على جميع مراكز تقدير ورصد الدرجات بالمناطق التعليمية باحتساب 15 درجة فقط للسؤال الأول بدلا من 30 درجة بواقع درجة واحدة لكل فقرة من فقرات الاختيار من متعدد .<o></o>


كما قررت الوزارة توزيع الدرجات الخمس عشرة المقتطعة من نصاب السؤال الأول وفقا لما يلي: ترفع درجة الجزئية الثانية من أولا: من السؤال الثالث والمتعلقة بالكشف عن الهكسان والهكسين الحلقي من 4 إلى 6 درجات بواقع درجتين لكل نوعية كما ترفع درجة ثانيا من السؤال الثالث - التفسير العلمي - من 8 إلى 12 بواقع 3 درجات لكل تفسير ، كما ترفع درجة ثالثا: من السؤال الثالث الفرع (ج) والخاص بتحديد المادة الوسطية وكتابة التفاعل على الكلي وتحديد الخطوة المحددة للتفاعل من 3 إلى 6 درجات بواقع درجتين لكل فقرة .<o></o>


وقررت الوزارة رفع درجة أولا من السؤال الرابع والخاص بفقرة الطلاء الكهربائي من 3 إلى 5 درجات بواقع درجة لكل مقترح ودرجتين لمعادلة اختزال كايونات النحاس، كما ترفع درجة المسألة ثالثا من السؤال الرابع من 8 إلى 12 درجة بواقع 4-4-2-2 لخطوات الحل، أما السؤال الثاني - ثانيا - والخاص بحل المسألة فيكتفى بإحدى المواد .

<o></o>

[الاميرة]

لا حول ولا قوة الا بالله
انا كلت الي ينجحني الخيارات

[علاوي**]

من الاساس ليش خلوا الامتحان جي صعب !!!

و هم يوم يحطون الامتحان ما يراعوا مستوى الطلبه ..

انا استغرب من هالموجهين ما يعرفون الوقت المناسب للامتحان الي يحطونه .. لازم يتريوا الشكاوي من المدارس عشان يزديوا الوقت في وقت جدا حرج ويسبب ارباك و توتر للطلبة ...

من اولها قالوا لكم خلوا الامتحان لمصلحة الطالب عشان يعدلوا نسبهم بعد ليش كل الصعوبه .. و في الاخير يايين اطلعون كل يوم شي يديد .. سبحان الله ..


كلمه قالها الموجه يوم كان يتكلم عن الامتحان وانه في مستوى الطالب المتوسط .. سألته عن الطالب المتوسط ..
قال :: هو الطالب الي يذاكر كتاب الطالب و كتاب التمارين و دليل التقويم و امتحانات السابقه و الاسئله التدريبية !!!!!!!!

يوم هالدحيح متوسط عيل شو خليتوا للمتميز .. يخترع لكم الذره يعني ... سبحاااااااان الله ...

والسمووحه طولت وياكم ....

لا حول ولا قوة الا بالله ...............

[العراقي]

اصلاً يكولون انو نسبة النجاح بس 20 % على مستوى الامارات ، يعني لو شرح يسوون مرح يتغير اي شي ، لان الامتحان بالمجمل كلة صعب ماكو الا النادر الي بيه سهل .. و الله كريم هي المادة الوحيدة الي خايف منها الي تنزل معدل جوا الـ 90 (( الله لا يكولها )) .

[عاشق السفير]

خربتوا عليّ أكثر
أنا مو فالح كنت الا في الدواير تخلون الدواير أقل بعد شو هالفلسفة والله حرام أنا شكلي بتصل على ستوديو واحد وبقول لهم عن الفضيحة بدل ما يحتسبون 25 % من الامتحان النهائي بدل 30 % كان أفضل من انهم يغيروا توزيع العلامات أنا بتصل على ستوديو واشتكيهم والله .

انا منجحنّي الدواير عاد تغيرون توزيعها .

[طموحاتي نجوم]

حسبي الله عليه من ظالم الي حاط الامتحان
و الي يقهرني زيادة اونه كاتب في الجريدة ان سبب الصعوبه
انه اخر يوم و الطلبه مجهدين

و الله اني على كثر ما ذاكرت و يب استاذ
و ذبحت عمري و اخر شيء ما عرفت احل


ما سويت لمادة جي كثر الكيميا لاني مادانيها هالمادة ~_~
انا مب مسامحتنه "ابراهيم المعايطه" ليييين يوم القيامة

و الظلم ظلمات يوم القيامة يا استاذ المعايطه !!

[kaify]

هيه والله صدقـج / ـك [ طموحاتي نجوم ]

محدن قاهرني و نااافخ مرارتي غير هاااااا الموجه الاول / إبراهيم معاااااااايطة
لا بركتن بالعدوووووووووووو > < . . !!!
اونه شوه : يت الزيادة للوقت عسب نفسيتنا والإعياء اللي صااااااااااااااابنا .!!
لا يا بابا من امتحاااااانك السسسسسسم !! . .
أصلا ها الموجه من يوم يالنا وزارنا في المدرسة !!
قلنا أكييييييييييييد الامتحان بيكون صعب !! . .

ولما نسأله ونستفسر ما يطيع يجاوبنا
مادري شوه يتحرى عمررررره
يتحرى عمررررررره شرات نوووووبل ولوشاتيلييييه
لا لا يمكن وده ينافسهم !!

بس صدق قهر قهر / رمسته تققهههر !! ..
و عذر أقبح من ذنب << ! على تمديد الوقت لنـا !!
يبا يجحلها عماها !!. .

وحسبي الله ونعم الوكيييييل
وإن شا الله انبيض الويه بعد هالتغييرات
وان شا الله تكون لصالحنـا

[همسات الليل]

الصراااااحة الثانوية يهمووووووووني


ياخي راعوهم عافاني الله


مافي رحمة

حتى نحن صف عااااااشر الامتحاااااان سم

بعد يايبين حقنا من المحذووووووووووووووووووووووووووف


الصرااااااحة عباااااااااقرة


حسبي الله عليهم

[البهنساوي]

ههههههههههه
لا بالله رسبنا
انا اصلاا الدوائر هي الي بتنجحني
الحين برسب
حسبي الله ونعم الوكيل

[7ahmad]

الدوائر هي راس مال علامتي الله لا يعطيهم عافية فوق تعبهم ما هو من الأول يسهلو الأمتحان ويريحونا ويريحوا حالهم
بس شو تقول عالم ب.....ة