الرعاية والأنشطة الطلابية في المدرسة الاماراتية

الإرشاد الأكاديمي
والمهني والاجتماعي
 إعداد السياسات والمعايير الخاصة برعاية الطلبة وإرشادهم أكاديميًّا ومهنيًّا.
 إعداد برامج الرعاية الاجتماعية والنفسية والإرشادية للطلبة، بما يُحقق التوافق النفسي والاجتماعي والدراسي والسلوكي للطلبة.
 تطوير الأدوات الخاصّة بتقييم ميول الطلبة واهتماماتهم الأكاديمية والمهنية وفقًا للمعايير الوطنية.
 دعم وبناء مهارات الطلبة وجاهزيتهم لاختيار المسارات الأكاديمية والفنية والمهنية المناسبة.

التربية الخاصّة

التعليم الدامج

 رسم السياسات وإعداد وتطوير المعايير وبرامج التربية الخاصة الموجَّهة للطلبة أصحاب الهمم في مؤسسات الطفولة المبكرة ورياض الأطفال والمدارس والجامعات.
 دراسة الاحتياجات للطلبة والعاملين في مجال التربية الخاصّة، والإشراف على توفيرها، وإعداد الخُطط الكفيلة بإعداد وتطوير كفاءات العاملين في برامج التربية الخاصّة.
 تطوير الأدوات الخاصّة بالكشف عن الطلبة أصحاب الهمم، وضمان ملاءمتها لفئات الطلبة المختلفة ولبيئة الدولة.
 الإشراف على متابعة تمتّع الطلبة أصحاب الهمم بكافة حقوقهم التعليمية حسب النظم والقوانين المتبعة في الدولة.
 الإشراف على تنفيذ برامج توعية المدارس والأسر والمجتمع في مجال التربية الخاصّة.