الوحدة الثانية

[dark_gurl]

اريد حل الوحدة الثانية ,ما تبخلوو
[sor2]file:///C:/Documents%20and%20Settings/user1/Desktop/DESKTOP/New%20Folder%20%282%29/6D4_In_Love_for_Palestine_by_Latuff2.jpg[/sor2]

[dark_gurl]

عل نص الدرووس !!


http://upload.wikimedia.org/wikipedi...alestine_4.GIF

[dark_gurl]

عل نص الدرووس !!


http://upload.wikimedia.org/wikipedi...alestine_4.GIF

[dark_gurl]

be5eltoo 3laya ,,

[مراندا]

هو مافيش حد عنده

[ندى ماهر]

بدي درس قفزة مهم و ضروري

[الامارات جيدة]

انا ابا درس قفزة بليز بليز

[سارة1998]

اقترح عنوان خر
ذكاء الربان /الصبي والقرد/مغامرة على السفينة/مازقكبير


اجيب شفويا:1-بعد ان طوفت السفينه حول العالم
2-ليأخذمنه القبعة ويضعها على رأسه
3-عندما شرع يمزق القبعة بأسنانه ويمط شفتهليغيظه
4-شارك في انقاذ الصبي عشرون شخص
5-دليل على حسن التصرف والحكمة وعدمالتصرف بعاطفة

اعلى مكان وصل اليه :القرد: وصل الى قمة الصارية علىطرف العارضة العليا
الصبي: وصل الى قمة الصارية في وسط العارضةالعليا


ابحث في معجمي عن معاني الكلمات الملونة:
اعتمرها : لبس العمارة اي وضعها على رأسه
اثر: في عقبه اي وراءه
حاسر الرأس: مكشوفالراس اي لا غطاء عليه
اومأ: اشار اليه
قمرته: غرفة القيادة فيالسفينة

شرع يمزقها بأسنانه: بدأ يمزقها
شرع الله الدينللناس: سن
شرع البناء البيت: بنى -شيد
شرع الربان السفينة: بدأالابحار-أبحر


ب

نزل=صعد
انطفأت=تاججت
تقلص=تمدد
مفلتا=ممسكا
يخفي=يبدي

جـ

*اذا انزلق الصبيتمزق عضوا عضوا

اذا زلت قدمه تمزق على سطح السفينة اربا اربا



اوظف الكلمات الاتية في جمل مفيدة:طوفت الطائرة فوقالمطار
قاد السائق سيارته بسرعة فائقة
نكست الاعلام في الامارات حزنا علىوفاة الشيخ زايد رحمه الله

اي العبارة اقوى في الدلالة على شدةالصوت؟ولماذا؟

العبارة: الاولى
السبب:لان قذيفة المدفع اسرع واشدصوتا لانها تندفع بقوة دفع كبيرة وليست كسقوط صخرة

تعليل المواقفالتالية

أ

*لانه وصل الى درجة كبيرة من الغيظ وقبل انيمزقها القرد
*بسبب ما كان يفعله القرد من حركات وبسبب تصرف الصبيالمتسرع
*حتى لا يرى احدا دموعه التي نزلت

ب

*سوف يقع الصبي على سطح السفينه ويتمزق اربااربا
*لتعرض الصبي للغرق
*لكان لم يستطع انقاذ ابنه بحكمة وحسن تصرف من هذاالمأزقالكبير

أبحث مع زميلي عن حلولاخرى:

*وذلك بان يجلب الصبي موزا ويغري القرد به وعندماسيراه القرد سوف يترك القبعة ويندفع الى اخذ الموز
*هناك اشياء كثيرة مثلقراءةالقرءان-قراءة القصص-لعب الشطرنج والعاب اخرى)
*وذلك من خلال مساعدة الجميع فيالامساك باحد الاشرعة ومده الى اسفل مكان الطفل والطلب اليه بالقفز فوقها


أكمل

ربان السفينة: حكيم وذكي وحسن التصرفوحنون ومحب للصيد
ابن الربان:عنيد و متسرع ومغامر من دون التخطيطلمغامرته
القرد:خبيث و مضحك ومسلي وماهر في التسلق وخفيف الحركة

اي الاحداث أثارتك وجذبتك لمتابعة القصة؟
*خطوات الصبي على العارضة العليامتوازيا بذراعيه وصراخ احد الركاب ذعرا
*اي الاحداث اثارت فيك مشاعر الخوف علىحياة الصبي؟*خطوات الصبي على العارضة العليا متوازيا بذراعيه

ثلاث احداث شائقة:

تصويب الربان بندقيتهالى ابنه وطلبه منه القفز في الماء
تنكيس الصبي راسه الي الاسفل والقفز في الماءوابتلاع البحر له
قفز عشرون بحارا لانقاذ الصبي من الغرق


الجدول بس بكتب الفراغاتاوكي..
______________________________________________

الفراغ الاول:دلتعلى مدى الخطورة على حياة الصبي
الفراغ الثاني: دلت العبارة على الطلب من الصبيالقفز بسرعةفي البحر
الفراغ الثالت: دلت العبارة على سرعة انقاذ الصبي منالغرق


العبارة الاولى(خطأ))
العبارة الثانية(صح))
العبارة الثالثة(خطأ))
العبارة الرابعة(خطأ))
العبارة الخامسة(صح))


احداثها:مثيرة ومتتابعة اوصلتنا الى عقدةالقصة
شخصياتها: متنوعة بين من يتصف بالذكاء والحكمة وبين من هو ارعنومتسرع
خاتمتها: مفاجئة


الشخصية ...... الحركة .............. السبب
القرد .... راح يمزق القبعة ويمط شفته للصبي .... لاغاظة الصبي
الصبي .... سار الصبيعلى العارضة متوازيا بيده ... ليلحق بالقرد ويسترد القبعة
الربان .... صوببندقيته الى ابنه .... لينقذه من المأزق الخطير


من عناصر التشويق:
1موضوع القصة الذي يدور حول (المغامرة)
2حركة شخصيات القصة المتنوعة
3خاتمتها المفاجئة المشوقة


استخلص عبر::
*عدم التسرع في ردة الفعل علىالاغاظة والتصرف بالعقل
**عند القيام بمغامرة يجب ان تكون مدروسة ومخطط لها فيمكان امن
***حل المشاكل بحكمة وعقلانية دون الانسياق وراء العواطف
****مساعدةالاخرين عند الحاجة


اربط بين:
حل الفراغ: لو تأنى ابن الربان على اخذ قبعته منالقرد وخطط لهذه الامر لسلم من الخطر الذي كان ينتظره وهو فوق العارضة


..

ما كل ما يتمناه المرء يدركه ،،، تأتي الرياح بما لا تشتهي السفن