انطلاق الأسبوع الخليجي الخامس لذوي الإعاقة

التقنيات الحديثة أحدثت نقلة نوعية في حياة المعاقين بصريا

الدوحة ــ قنا

نظم معهد النور للمكفوفين أمس ورشة عمل حول التكنولوجيا المساعدة للأشخاص ذوي الإعاقة البصرية وذلك في إطار فعاليات أسبوع المعاق الخليجي الخامس.

وتناول المشاركون في الورشة التقنيات المساندة في تدريب وتأهيل المكفوفين واستخدام التكنولوجيا المساعدة للأشخاص ضعاف البصر ودور عيادة الضعف البصري إضافة إلى تقنيات تعليم المكفوفين.

واستعرضت السيدة شهلا نعيم أخصائية الضعف البصري من مركز معهد النور للمكفوفين في ورقة قدمتها بعنوان «استخدام التكنولوجيا المساعدة للأشخاص ضعاف البصر» الدور الذي تقوم به عيادة الضعف البصري في معهد النور للمكفوفين.. مشيرة إلى أنها تأسست عام 2004 تلبية لحاجة المجتمع القطري لعيادة طبية متخصصة في مجال الضعف البصري وتقييم الوظائف البصرية للأشخاص متعددي الإعاقة.

وأضافت شهلا أن وحدة عيادة الضعف البصري تعتبر واحدة من الخدمات الطبية المساندة التي يقدمها معهد النور والتي تتميز بتوفير خدماتها للمحتاجين لها من داخل وخارج المعهد ومن جميع المراحل العمرية حيث تقدم خدمة فحص البصر وتقييم الوظائف البصرية والاستشارة والمتابعة بخصوص توفير المعينات البصرية.

وقالت إن عيادة الضعف البصري تقدم خدمات عديدة منها تقييم شامل للوظائف البصرية تشمل حدة الإبصار والمجال البصري وإدراك الألوان وحساسية التباين ووصف النظارات الطبية والمعينات البصرية المناسبة والتدريب على استخدام الأجهزة والمعينات الطبية وتهيئة البيئة الصفية والمنزلية للأشخاص ضعاف البصر إضافة إلى التواصل مع أطباء العيون في المستشفى لتحويل الحالات التي تحتاج إلى تدخل طبي والمساهمة في نشر التوعية فيما يخص المشاكل البصرية.

من جانبه أوضح شريف حسن سعيد من مركز النور للمكفوفين أن التقنيات الحديثة المتوافرة حاليا أتاحت نقلة نوعية سواء في تدريب وتأهيل المعاقين بصريا أو في حياتهم الشخصية والعملية.

وتطرق في ورقته التي قدمها بعنوان «تطبيقات استخدام التقنيات المساندة في تدريب وتأهيل المكفوفين -الواقع والتحديات» إلى العديد من التقنيات التي ظهرت حديثا وأثرت على تدريب وتأهيل الكفيف موضحا أن هذه التقنيات لها العديد من التطبيقات لكنها أيضا مازالت تواجه العديد من التحديات.

وتحدث شريف سعيد عن مشكلات استخدام التقنية محليا وقال إن أكبر مشكلة تواجه المكفوفين هي أن معظم التقنيات عندما يتم تصميمها نادرا ما يؤخذ بعين الاعتبار استخدام المكفوفين، وعدم وجود جهة عربية رسمية متخصصة تسعى إلى تطبيق المعايير التقنية في الوصول على الجهات والمؤسسات في الدول، إضافة إلى حاجز اللغة وهو أحد أهم العوائق حيث إن معظم التقنيات في الأساس مبنية على اللغة الإنجليزية.

وعن مشكلات التدريب أوضح أنه لا توجد معايير في المناهج الحالية تراعي احتياجات المكفوفين أو نوعية التقنيات المتاحة لديهم كذلك عدم وجود منهجية منظمة بحيث يتم تضمين التقنيات في عملية التدريب والاستفادة منها وقلة المتخصصين في المجال والمؤهلين بصورة مناسبة لتأهيل وتدريب المكفوفين على هذه التقنيات إضافة إلى العائق المادي وارتفاع تكلفة الأجهزة.

وأوصى السيد شريف حسن سعيد من مركز النور بضرورة مراعاة احتياجات المكفوفين عند وضع معايير خاصة بمناهج المدارس وتصميم مناهج تقنية تكون بديلا لمادة الحاسوب التقليدية في المدارس يكون وظيفتها تدريب الكفيف على التقنيات المختلفة الدفع باتجاه تطوير حزم مفتوحة لبرمجيات مثل الـ TTS سواء على الكمبيوتر أو الجوال لتكون متاحة للاستخدام عبر الانترنت داعيا إلى تصميم حزم تدريبية أكثر تطورا تسعى باتجاه رفع مستوى الكفيف من مجرد مستخدم مبتدئ بسيط للتقنية إلى درجة الاحتراف والخروج من الدائرة التقليدية.

وفي ختام الورشة استعرض السيد خالد الشعيبي مدير العلاقات العامة في معهد النور للمكفوفين ورقة قدمها نيابة عن الدكتور سيف الحجري نائب رئيس مجلس إدارة مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع أربعة ابتكارات قطرية في هذا المجال وهي معلم برايم وقطر كيورزم والمنقلة والبيان.

وقال الشعيبي إن اختراع «معلم برايم» هو فكرة وابتكار الدكتور سيف الحجري ومحمد هاشم تم إنتاجه بثماني لغات هي الصينية والألمانية والإسبانية والسويدية والفرنسية والإنجليزية والإيطالية وهو عبارة عن جهاز يحتوي على مجموعة من الأزرار البارزة تمكن المكفوف والمبصر من تعلم الكتابة بطريقة برايل كما أنه سهل فى طريقته وخفيف الوزن وآمن.

http://www.al-watan.com/data/2010041...l=statenews1_2

185 كفيفاً في قطر بينهم 129 مواطناً

الدوحة-قنا

عقد مركز قطر الاجتماعي والثقافي للمكفوفين ندوة حول بعض وسائل التكنولوجيا التي يستخدمها المكفوفون وضعاف البصر، وذلك في اطار الاحتفال بالأسبوع الخليجي الخامس للأشخاص ذوي الإعاقة الذي حمل شعار التقنية المساعدة للأشخاص ذوي الإعاقة.. الطريق إلى المستقبل.

وقد استعرض الدكتور طارق العيسوي المنسق العام للمركز خلال الندوة أعداد المكفوفين في قطر وفق احصائية أعدتها الجمعية القطرية لذوي الاعاقة بينت أن هناك 185 كفيفا في قطر منهم 129 قطريا (77 ذكرا و52 انثى) والـ 56 الباقون غير قطريين (40 ذكرا و16 انثى).

وتناول العيسوي البرامج التي يقدمها المركز للكفيف ومنها البرامج التي تقدم للكفيف وضعاف البصر على مدار العام لشغل اوقات فراغهم وتنمية قدراتهم.. والبرامج الاخرى الخاصة بتوطيد علاقة الكفيف بالمجتمع سعيا لنشر الوعي حول ضعاف البصر.

من جانب آخر أشار السيد علي الكميت عضو مجلس ادارة مركز قطر الاجتماعي والثقافي للمكفوفين ومدقق المناهج في معهد النور الى أن المكفوفين لا يختلفون عن المبصرين.. واستعرض تاريخ الاهتمام بالكفيف في الدول الاوروبية.

وقال إن الكفيف لديه الكثير من الطموح الآن ويسعى الى تلبية احتياجاته.. داعيا المؤسسات الى أن تهتم به وتكفل حقه.. بل وأن تعمل جميع القطاعات التي تهتم بالكفيف جنبا الى جنب لتحقيق اعلى فائدة له.

ولفت الى الاجهزة التي يستخدمها الكفيف ومنها الكمبيوتر ولكنه يتميز باستخدام السطر الالكتروني، وهو قارئ للوحة المفاتيح الا انه نبه الى أن هذه الاجهزة باهظة الثمن وترهق الميزانية لان هناك شركات تحتكر انتاجها بالتالي تتحكم في اسعارها.



http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=189797

خلال ورشة "التكنولوجيا المساندة لذوى الاعاقة السمعية".. محمد البنعلي: دراسة شاملة عن وضع تعليم الصم فى قطر

توجه بزراعة "القوقعة الإلكترونية" فى العام الأول من عمر الطفل الأصم

عدد الصم فى قطر يبلغ 500 و 30 % نسبة القطريين

ليست هناك بطالة بين القطريين الصم ونأمل باعطاء حقوقهم فى العمل

ظهور"مكالمات الفيديو" أحدثت نقلة فى حياة الصم

التكنولوجيا المساعدة سهلت على الصم عملية التواصل مع ذويهم وأصدقائهم

نأمل أن تحذو فودافون حذو كيوتل لمنح الصم خصما على الهاتف الجوال

سمية تيشة

كشف السيد محمد البنعلى — أمين سر المركز القطرى الثقافى الاجتماعى للصم — عن أنه تم وضع دراسة شاملة حول وضع تعليم الصم فى قطر، وهى حالياً موجودة فى أروقة المجلس الأعلى للتعليم، وأوضح أنه قد تم تشكيل لجنة مكونة من عدة جهات بالدولة لمتابعة آليات العمل وإعادة النظر فى عملية تعليم الصم، ومن المتوقع ان يتم تنفيذ ما جاء بالدراسة مع بداية العام الدراسى القادم.

وأشار البنعلى إلى أنّ أكبر مشكلة تواجه الاصم هو "التعليم" و"التواصل مع الآخرين"، موضحا أنه بالرغم من تلك المشاكل إلا أن هناك خطوات ثابتة من قبل الدولة للنهوض بفئة الصم فى مختلف المجالات الحياتية، لافتا إلى أنّ (500) هو اجمالى عدد الصم الموجودين فى قطر اليوم، حيث انّ نسبة القطريين تشكل 30 % بينما المقيمون تصل نسبتهم إلى 70 %، وأن السبب الرئيسى الذى يقف وراء غالبية الإصابات فى قطر يبقى زواج الأقارب.

ونفى البنعلى بأن تكون هناك بطالة بين القطريين الصم، مشيرا إلى أن المركز قد وظّف عددا كبيرا من الصم فى مختلف مؤسسات الدولة الحكومية منها والخاصة مع مراعاة أولوية التوظيف للقطريين، مشددا على ضرورة اعطاء الاصم كافة حقوقه أسوة بالآخرين.
جاء ذلك خلال ورشة "التكنولوجيا المساندة لذوى الاعاقة السمعية" التى نظمها المركز القطرى الثقافى الاجتماعى للصم مساء أمس الاول بمركز الاستشارات العائلية، وذلك فى إطار الاسبوع الخليجى الخامس للإعاقة الذى تنظمه وزارة الشؤون الاجتماعية تحت رعاية سعادة السيد ناصر بن عبد الله الحميدى وزير الشؤون الاجتماعية، وبحضور السيد ناجى زكارنه مدير عام مركز الصم، وعدد كبير من المهتمين بذوى الإعاقة السمعية فى الدولة.

الاهتمام بالصم

وبداية تحدث السيد البنعلى عن جهود مركز الصم، وأكد ان المركز يعمل على تعريف المجتمع بقدرات وإمكانيات ومهارات الأصم القطرى وتنمية فكر وثقافة الأعضاء الصم من خلال منظومة متنوعة من البرامج والأنشطة الهادفة ذات طابع اجتماعى ثقافى ترفيهى لاستثمار وقت فراغ الأعضاء الصم ولإضفاء جو من التسلية والمرح وكسر الروتين والملل، موضحا ان المركز يهدف الى غرس روح المنافسة والتعاون والعمل الجماعى ومنحهم المسئولية الكاملة والإدارة الذاتية لأنشطتهم وتدعيم العلاقة مع كافة المراكز والجهات ذات العلاقة بمجال ذوى الإعاقة السمعية على المستوى الخليجى والعربى والدولى ومد جسور الاتصال والتواصل مع المؤسسات والجهات المختلفة بالدولة وتكثيف التعاون المشترك معها فى جميع المجالات اضافة الى دعم الروابط الأسرية فيما بين الصم والعمل على إدماجهم فى المجتمع.

وأضاف البنعلى ان المركز يعقد دورات لغة إشارة لشرائح وفئات عمرية مختلفة بالمجتمع من أجل نشر ثقافة الصم وتيسير قناة التواصل بينهم ويقدم الدعم اللازم للأعضاء الصم ومساعدتهم على اجتياز العقبات والمشكلات التى تواجههم فى حدود الإمكانيات المتاحة وتمثيل الصم فى كافة المؤتمرات والندوات واللقاءات وغير ذلك محليا وعربياً ودولياً والعمل على اقرار حقوق الصم التى منحتها لهم القوانين المحلية والمعاهدات والمواثيق العربية والدولية.

التكنولوجيا المساعدة

ثم استعرض البنعلى التكنولجيا المساندة لذوى الاعاقة السمعية قائلاً "ومع التقدم العلمى والتكنولوجى الهائل برزت وسائل تكنولوجية مبتكرة سهلت إلى حد كبير جدا التواصل بين البشر مهما بعد المكان أو اختلف الزمان، والصم شريحة من المجتمع تستخدم وسيلة تواصل بديلة للكلام الذى حرمت منه نتيجة فقدان كلى أو جزئى لحاسة السمع يطلق عليها لغة الإشارة يتواصلون بها فيما بينهم ويتبادلون من خلالها مجريات حياتهم اليومية بما فيها من هموم وأحزان وأفراح وغير ذلك، ظل ولا يزال التواصل بلغة الإشارة لسنوات طويلة يعتمد على الالتقاء المباشر بين الصم فى مكان مستقل لتبادل الأفكار والمشاعر وخلجات النفس ومع ظهور التكنولوجيا المساعدة فى مجال الاتصال على وجه التحديد استشعر الصم أهميتها الكبيرة فى تسهيل عملية التواصل مع ذويهم وأصدقائهم ووجدوا فيها خير معين لذا كانوا حريصين على استخدامها ليس ذلك فحسب بل أصبحت تلعب دوراً أساسياً فى حياتهم، حيث بداية الصم كانت مع الاتصال بواسطة (الهاتف الأرضي) الذى كان يتم عن طريق الاستعانة بالسامعين الموجودين أثناء الاتصال من الأقارب أو مترجمى لغة الإشارة أو زملاء العمل الموثوق بهم لنقل الرسالة المطلوبة من المتصل إلى المستقبل، ثم خدمة بليب (البيجر) وهى خدمة إظهار رقم المتصل باستخدام جهاز البليب أتاحت هذه التقنية للصم معرفة المتصلين بهم لكنها لم تحررهم بعد من الاعتماد على الآخرين فى إتمام عملية الاتصال الهاتفى بالطريقة التى استعرضناها منذ قليل، إلى أن ظهر (الهاتف الجوال وخدمة SMS) فعن طريق هذه الخدمة استطاع الصم أن يتواصلوا مع بعضهم البعض دون وسيط من خلال خدمة الرسائل القصيرة SMS، وبرز إبداع الصم فى الاستفادة من هذه الخدمة بابتكار كود معين من الأرقام متفق عليه فيما بينهم تحمل دلالات معنية لديهم لا يعرفها إلا هم أو الأشخاص المقربون أو المترجمون"، وأوضح بأن ظهور "مكالمات الفيديو المرئية 3G " أحدث نقلة فى حياة الصم على الإطلاق إذ تمكنوا للمرة الأولى من التواصل مع بعضهم البعض بلغة الإشارة من خلال مكالمات الفيديو، وفتح ذلك آفاقا رحبة أمامهم لاستخدام اللغة المحببة إليهم فى اللحظة والتوقيت المناسب دون الحاجة لوسيط من السامعين، كما أدت إلى ربط الصم ببعضهم البعض وتوطيد العلاقة فيما بينهم، من جانب آخر شكلت هذه التقنية عبئاً مادياً على كاهل الصم لارتفاع تكلفتها نظراً لاعتمادهم عليها اعتمادا تاما فى تسيير أمور حياتهم، مما دفع المركز إلى بذل المساعى مع شركة اتصالات قطر (كيوتل) لدعم أشقائهم الصم ووافقت مشكورة على منحهم خصما لـ 50 % على جميع خدمات الهاتف الجوال المحلية وذلك مطلع شهر يناير عام 2010م، ويأمل المركز أن تحذو شركة فودافون قطر حذو كيوتل لمنح الصم خصما على خدمات الهاتف الجوال.

تقنيات حديثة

وقال البنعلى ان من الوسائل التكنولوجية الأخرى التى يستخدمها فئة من الصم (الويب كاميرا) التى تتطلب الاتصال بشبكة الانترنت واستخدام برامج الماسنجر المعرفة مثل الياهو أو الهوت ميل وغيرها، ويستخدمونها بكثرة عند التواصل مع اخوانهم وأقربائهم الصم والناطقين الذين يجيدون لغة الإشارة فى البلدان العربية والأجنبية، بل إن بعض الصم يستخدمون هذه التقنية فى التواصل مع زوجته الصماء وهو فى مركز عمله أو خلال سفره، اضافة إلى استخدام تقنية (3G موبايل كام) وهى عبارة عن كاميرا لاسلكية صغيرة سهلة الاستخدام والتركيب يمكن وضعها فى المنزل أو المكتب، يمكن الاتصال بالكاميرا من خلال إجراء مكالمة فيديو ولمشاهدة فيديو حى بالصوت والصورة مع إمكانية التحدث والتسجيل فى الموضع الذى توجد به الكاميرا، وتوفر 3Gموبايل كام حماية تامة لخصوصيات مستخدميها من خلال وجود رقم سرى خاص لكل كاميرا قابل للإعداد والتغير من قبل مالك الكاميرا فقط، لكن ما يؤخذ على هذه التقنية التكلفة الباهظة المتمثلة فى رسوم التركيب والرسوم الشهرية وتكاليف إجراء مكالمات الفيديو وما إلى ذلك، ولهذا قليل من الصم من يستخدم هذه التقنية..

القوقعة الإلكترونية

وتحدث البنعلى عن "القوقعة الإلكترونية (الحلزون)" وهو عبارة عن جهاز مكون من وحدة داخلية يتم زرعها خلف الاذن عن طريق الجراحة وجهاز خارجى يوضع فى نفس المنطقة، تقوم القوقعة الالكترونية بعمل قوقعة الاذن الأصلية التى تعرضت للتلف حيث توصل الأصوات إلى عصب السمع ومنها إلى المخ ليقوم بالتعرف على تلك الأصوات وتفسيرها والرد عليها، وقال" الحديث عن القوقعة الالكترونية طويل جدا لكن ما يهمنا فى هذا الجانب انها تزرع بشروط وتحتاج إلى تدريب سمعى وتأهيل نطقى مكثف عقب الجراحة لمدة تصل إلى ثلاث سنوات وأن نجاحها يتوقف على نوع البرنامج المقدم عقب الجراحة. وهناك توجه بزراعتها فى العام الأول من عمر الطفل الأصم لاستثمار السنوات الذهبية الأولى من عمره فى اكتساب خبرات الحياة المختلفة"، مشيرا إلى أن هناك تكنولوجيا مساعدة تخدم الصم فى مجال التعليم والتدريب كأجهزة FM تستخدم داخل الفصول التعليمية وتتكون من وحدة إرسال لدى المعلم ووحدات استقبال لدى الطلاب الصم، أجهزة قياس السمع للأطفال والبالغين، وأجهزة ضبط المعينات السمعية والكشف عن ضغط الاذن والتدريب على الكلام المرئي، بالاضافة للمعينات السمعية الفردية الديجيتال وعدد من المواقع لتعليم لغة الاشارة.


http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=189910

في ورشة نظمها «الرميلة»

«التقنية» تنتصر على الإعاقة الحركية وتساعد على قيادة السيارات

الدوحة - سيد الخضر

نظم مستشفى الرميلة أمس بالنادي الطبي بمؤسسة حمد ورشة حول دور التكنولوجيا في مساعدة ذوي الإعاقات الحركية تناولت التقنية الحديثة التي تؤدي إلى الاعتماد على النفس والأجهزة المستخدمة في علاج النطق، بالإضافة إلى التكنولوجيا المتقدمة في مجال الأطراف الصناعية.

وقالت وفاء اليزيدي نائب رئيس الجمعية الخليجية للإعاقة: إن فعاليات الأسبوع الخليجي الخامس لذوي الاحتياجات الخاصة تتواصل بنجاح؛ نظرا للمشاركات الفاعلة من المؤسسات العامة والخاصة في قطر.

وتمنت أن يستمر التعاون بعد ختام فعاليات الأسبوع؛ «لأن مشاكل المعاقين تمثل تحديات كبيرة يجب أن يسهر عليها المجتمع طوال العام».

وأكدت أن الجمعية الخليجية لذوي الإعاقة تسعى لتوعية المعاقين بدور التكنولوجيا في تحسين مستوى حياتهم، وتعمل على «إبراز الوسائل الحديثة لذوي الإعاقة».

واعتبرت اليزيدي أن الشراكة المجتمعية هي الهدف الأسمى الذي تسعى إلى بلوغه الجمعيات المعنية بذوي الاحتياجات الخاصة، مشيدة بمستشفى الرميلة الذي يعتبر الجهة الوحيدة الحاضنة التي ترعى جميع الإعاقات.

وتناول الدكتور علاء الشيخ التكنولوجيا المساعدة في الاعتماد على النفس- منظور العلاج الوظيفي، حيث أوضح أن التكنولوجيا المساعدة تعني البرامج والمعدات التي تم تصنيعها أو تعديلها لتناسب حاجة الأشخاص ذوي الإعاقات، وذلك للمحافظة على القدرات الوظيفية لدى الأشخاص ذوي الإعاقات وتنمية مهاراتهم.

وقال: إن استخدام التكنولوجيا المساعدة وأدوات الاتصال أحد أبرز التوجهات الحديثة في مجال خدمة الأشخاص ذوي الإعاقات وتفعيل دورهم في المجتمع، «حيث تتزايد هذه الحاجة بشكل مستمر تبعا لاتساع وشمول الثورة التكنولوجية في شتى المجالات».

كما تفيد الإحصائيات إلى أن 65% من سكان العالم يحتاجون إلى استخدام التكنولوجيا المساعدة في مرحلة ما من حياتهم، مشيرا إلى أن الولايات المتحدة تنفق 9 بلايين دولار سنويا على التكنولوجيا المساعدة وأدوات الاتصال.

وقال: إن التكنولوجيا المساعدة في مجال الكمبيوتر حلت الكثير من المشاكل التي تعترض الموظفين المعاقين في مجال العمل، لكنه أوضح أن الأجهزة ليست هي السبيل الوحيد لمساعدة المعاقين حركيا؛ حيث توجد أدوات بسيطة أثبتت نجاعتها في تطوير إمكانيات ومهارات المعاق، وحسنت من حياته في المنزل والعمل وشتى مناحي الحياة. وشرح الشيخ مفهوم العلاج الوظيفي قائلا: إنه تخصص طبي مساند يهدف إلى علاج الإصابات الجسدية والنفسية من خلال أنشطة ترمي إلى تحسين مستوى حياة المريض وتمكينه من الاستقلالية في أداء مهامه اليومية.

وتحدث عبدالله ثامر (مقعد) عن تجربته المريرة مع الإعاقة التي «انتصرت عليها التكنولوجيا»، حيث مكنته الوسائل الحديثة من تطوير قدراته ومهارته.

وقال إنه بات يتعامل مع الإعاقة كما لو كانت غير موجودة؛ حيث يعمل في مجال التصميم والدعاية والإعلام، ويؤدي مهامه الوظيفية باقتدار، كما يقود السيارة، ويتواصل مع المجتمع دون المساعدة من أحد.

وناشد ثامر الجهات المختصة بتحقيق أحلام المعاقين من خلال توفير الأجهزة في السوق وجعلها في متناول جميع ذوي الاحتياجات الخاصة.

وتطرقت الورشة إلى بدائل الاتصال اللفظي؛ حيث توجد إلى جانب لغة الإشارة حلول تكنولوجية حديثة مثل الأجهزة التي تعمل باللمس، وتقدم خدمة ترجمة عبر برامج ونظم مسجلة، كما أثبتت التقنية براعة كبيرة في حل مشاكل اضطرابات النطق.

وعرض أبوسيف تجربته مع الأجهزة المساعدة على النطق؛ حيث ساعدته الأجهزة على استعادة القدرة على النطق بعد أن فقدها جراء الخضوع لعملية استئصال الغدد والحنجرة.

وقال إنه يتكلم بواسطة جهاز يتم استبداله كل ستة أشهر، حيث يمكنه من التواصل مع العائلة والمجتمع بشكل طبيعي، بالإضافة إلى أداء مهامه الوظيفية.

وتطرق أبوسيف إلى معاناته مع النقل حيث يراجع المستشفى بشكل شبه يومي ويضطر للتنقل في الباصات، لعدم قدرته على دفع أجرة التاكسي، ما يعرضه لمتاعب تفاقم من وضعه الصحي. وطالب الخيرين بمساعدته للحصول على رخصة قيادة؛ ليتمكن من شراء سيارة تقيه «ويلات الباصات».

وتناول المختصون تقنية الأطراف الصناعية التي بدأت مرحلة التطور بعد الحرب العالمية ووصلت إلى نتائج مذهلة في تأهيل المعاقين وعلاج شلل الأطفال، حيث «نشاهد اليوم عيادات خاصة في مجال الأطراف الصناعية».

وتعرف الحضور على بعض الأجهزة المستخدمة في تعويض الأجزاء المبتورة. كما شرحت الورشة وظائف جهاز tri-c الذي يتغلب على المشاكل التي تواجه مرضى العمود الفقري.

وتأتي الورشة ضمن فعاليات الأسبوع الخليجي الخامس لذوي الإعاقة، تلك الفعاليات التي تقام تحت عنوان «التقنية الحديثة للأشخاص ذوي الإعاقة - الطريق إلى المستقبل» برعاية سعادة ناصر بن عبد الله الحميدي وزير الشؤون الاجتماعية، وتتولى إدارة المسنين وذوي الإعاقة بالوزارة تنفيذها، بالمشاركة مع الجمعية الخليجية لذوي الإعاقة» ومعهد النور للمكفوفين ومركز مدى، بالإضافة إلى الكثير من المؤسسات العامة والشركات الخاصة والفاعلين في العمل المدني والإنساني.

http://www.alarab.com.qa/details.XXXXXXX.o=849&secId=16

500 معاق سمعي في قطر و30 % من المواطنين

«الأعلى للتعليم» يعيد تقييم الوضع الدراسي للصم

الدوحة - سيد الخضر

كشف مصدر مسؤول بمركز قطر الثقافي الاجتماعي للصم عن تشكيل المجلس الأعلى للتعليم لجنة لتقييم الوضع الدراسي للصم، سيتخذ المجلس بناء على توصياتها قرارات خاصة بدراسة وتأهيل الصم ابتداء من العام المقبل.

وقال أمين السر محمد البنعلي، خلال ورشة أقامها المركز أمس الأول حول دور التقنيات الحديثة في مساعدة الصم: إن المركز يبذل جهوداً كبيرة لدى الجهات المعنية لاستثناء الصم من مواد قانون الموارد البشرية التي تربط الترقية بالحصول على درجات علمية، وذلك لصعوبة مواصلة الصم تعليمهم، خصوصاً الذين تقدم بهم العمر. وأبدى أسفه لعدم «متابعة الجهة المعنية أوضاع الصم وظيفياً».

وأعرب عن إحباطه من عدم وجود جهة تساعد المعاقين سمعياً على حيازة الأجهزة التقنية التي تساعدهم على التعلم والحياة المستقرة، معلقاً الأمل على مركز مدى الذي «سيضطلع بدور كبير في دعم المعاقين بالتكنولوجيا المتطورة».

وأضاف أن الأصم القطري يلتحق بالدراسة في الغالب، نظراً لجهود الدولة في خدمة هذه الشريحة من خلال توفير المختصين ومساعدة الأصم مادياً ومعنوياً، ما جنب هذه الشريحة الكثير من المتاعب «لأن معاناة الأصم تكون مضاعفة إذا كان غير متعلم».

وأوضح أن عدد الصم في قطر حوالي 500 يمثل المواطنون نسبة 30 % منهم، مشيرا إلى أنه لا توجد بطالة بين الصم القطريين، بينما تصل إلى نسبة عالية في صفوف نظرائهم من المقيمين.

وأرجع وجود الصمم في المجتمع القطري إلى العوامل الوراثية، إضافة إلى زواج الأقارب.
وأكد أن المركز يعنى بتأهيل الصم ودمجهم وتثقيف المجتمع المحلي بقضاياهم والعقبات التي تواجههم، بالإضافة إلى توعية الجميع بإمكانيات الأصم التي لا تختلف عن إمكانيات البصير.

ونبه إلى أن المركز يقوم بنشاطات كبيرة «على المستوى الوطني والخليجي والإقليمي وحتى الدولي»، حيث قدم دورات للصم في المغرب وتونس كما عرض بعض أعمال منتسبيه في الكويت «التي انبهرت بإبداعاتهم»، مضيفا أنه تجاوز الكثير من المراكز الخليجية التي سبقته بعشرات السنين، «لكنه مغيب عن الإعلام المحلي».

وأشار إلى مشاركات المركز في القضايا التي تهم الصم في إسبانيا ونيويورك وإسهاماته في وضع القاموس الإشاري العربي ووضع قواعد الإشارة.

وبين أن المركز يقدم دورات للشرطة ومختلف الوزارات في لغة الإشارة، حتى تعم التوعية بثقافة الصم والعقبات التي تعترض طريقهم نحو الحياة المستقرة.

ونوه بإشراك الصم في الإدارة وجميع القرارات التي يتخذها المركز كما أن «نائبة الرئيس بالإضافة إلى بعض الأعضاء هم من الصم».

وتطرق أمين السر إلى النشاطات التي يقوم بها المركز لصالح المعاقين سمعياً حيث يقدم دورات في المجال الديني الذي يصعب على مجتمع الصم فهمه لأنه لا يقوم على المحسوسات»، بالإضافة إلى مسابقات دينية وترفيهية ورحلات عمرة.

إلى ذلك، سلطت الورشة الضوء على دور التقنية في دعم المعاقين سمعيا، «فمع أن التكنولوجيا لا تزال دون المطلوب من حيث خدمة الصم حال مقارنتهم بأصحاب بالإعاقات الأخرى، إلا أن هناك بعض الأجهزة التي تساعد على انخراط الأصم في المجتمع».

وطالبت الورشة بأهمية إنشاء خدمة «central» التي توجد في كثير من الدول، وتمكن الأصم من الحصول على الترجمة على مدار الساعة نظرا لأهميتها في الأوقات الحرجة والطوارئ.

ونصحت الورشة الصم باستخدام الإنترنت والاستفادة من كاميرات الويب التي تستخدم في برامج المحادثة. وطالبت شركتي فودافون وكيوتل بالمساهمة تقنياً في حل المشاكل التي تعترض الصم.

وأشادت بتقديم كيوتل تقنية تصوير يمكن للأصم الاتصال بها والتعرف على ما يجري في بيته دون الحاجة للحديث، لكن الخوف «من وصول الغير للخصوصيات» دفع المعاقين سمعياً للإعراض عن هذه التقنية المتطورة.

وتأتي الورشة ضمن فعاليات الأسبوع الخليجي الخامس لذوي الإعاقة الذي يقام تحت عنوان «التقنية الحديثة للأشخاص ذوي الإعاقة - الطريق إلى المستقبل» برعاية سعادة ناصر بن عبد الله الحميدي وزير الشؤون الاجتماعية، وتتولى إدارة المسنين وذوي الإعاقة بالوزارة تنفيذه، بالمشاركة مع الجمعية الخليجية لذوي الإعاقة ومعهد النور للمكفوفين ومركز الاستشارات العائلية، بالإضافة إلى الكثير من المؤسسات العامة والشركات الخاصة والفاعلين في العمل المدني والإنساني.

يشار إلى أن مركز قطر الثقافي الاجتماعي للصم الذي أنشئ عام 2005 يهدف إلى تعريف المجتمع بقدرات وإمكانيات الأصم القطري. كما يعمل على تنمية فكر وثقافة الأعضاء الصم من خلال منظومة متنوعة من البرامج والأنشطة الهادفة، بالإضافة إلى تنمية التعاون والعمل الجماعي وتدريب الصم على تحمل المسؤولية والاعتماد على الذات.

ويسعى إلى بناء علاقات تعاون مع الجهات المعنية بالإعاقة السمعية عربيا ودوليا وإقليميا، كما يتواصل مع المؤسسات الوطنية المختصة لخدمة الأصم القطري ودمجه أسرياً واجتماعياً.

http://www.alarab.com.qa/details.XXXXXXX.o=849&secId=16

" الشفلح" يناقش التكنولوجيا المساعدة لذوي الإعاقة

كتبت -إيناس شري

نظم مركز الشفلح للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ندوة تناولت موضوع التكنولوجيا المساعدة للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية وذلك ضمن فعاليات الأسبوع الخليجي الخامس للإعاقة.

ورشة العمل بدأت باستعراض السيد عمر صبحا مشرف وحدة العلاج الطبيعي فيلما يشرح استخدامات التكنولوجيا في تطبيق الخدمة وإيصالها إلى ذوي الإعاقة مؤكدا أن قسم العلاج الطبيعي في المركز يطبق الخدمات التكنولوجية منذ مرحلة التقييم وذلك عبر استعمال أدوات وأجهزة لجمع البيانات وتحليلها بشكل تكنولوجي ومن ثم تحديد نقاط الضعف والبرنامج العلاجي المناسب وصولا إلى تقييم البرامج ذاتها استنادا على البيانات وعلى أيدي فريق عمل متخصص.

وفي السياق نفسه أكد صبحا أن القسم يتوسل التكنولوجيا الحديثة أثناء تطبيق الجلسات العلاجية والتي تشمل أدوات العلاج والنقل والأدوات المساعدة لأداء المهارة بشكل فعلي وإيجابي مشيرا إلى دور هذه الأجهزة في توفير الوقت وتسهيل المهام وإشراك الطفل.

وفي حين أكد صبحا أن جميع التكنولوجيات المستعملة في الشفلح ذات جودة عالية عرض "البركة العلاجية" الموجودة في وحدة العلاج الطبيعي والتي تعد أحدث الوسائل التكنولوجية ومن البرك الوحيدة في الخليج من حيث تعدد الارتفاع، مشيرا إلى أن هذه البركة تتيح تأدية مجموعة من الأهداف العلاجية في وقت واحد لاسيما أنها آمنة وتعمل بإشراف متخصصين.

كما تطرق صبحا إلى التقنيات المتطورة في الفروسية والسباحة والتي تستخدم كعلاج لذوي الإعاقة العقلية.

أما السيدة سميرة القاسمي المدير العام بمركز الشفلح فقد اعتبرت أن التكنولوجيا الحديثة تلعب دورا مهما في تطوير إمكانيات وقدرات ذوي الإعاقة، مؤكدة حرص الشفلح على المشاركة في كل الفعاليات التي تعنى بذوي الإعاقة.

من جانبها اعتبرت السيدة فاطمة أبو الصيصان مشرفة وحدة العلاج الوظيفي أن العلاج الوظيفي هو أحد المهن الطبية التأهيلية العلاجية المساندة التي تهتم بتحسين او استرجاع الوظائف الحركية إثر الإصابة بالمرض أو الحوادث وأنه الاستخدام الأمثل للأنشطة والمهارات العلاجية لتطوير الاستقلالية وإعادة الوظائف، شارحة أن الأخصائي في العلاج الوظيفي يعمل مع المرضى المصابين بالجلطات وحالات الشلل الدماغي وإصابات العمود الفقري والروماتيزم.

وفي هذا الصدد أشارت أبو الصيصان إلى أنّ الأداة الأساسية لدى أخصائي العلاج الوظيفي هي مشاركة الطفل الفعالة في الأنشطة والمهارات وتعاون وتكاتف الفريق التربوي بجميع اختصاصاته.

من جهة أخرى أوضحت أبو الصيصان بأن وحدة العلاج الوظيفي تضم غرف التدريب الفردية وقاعة العلاج الرئيسية وغرف المثيرات الحسية وغرفة التقييم ووحدة المهارات الحياتية اليومية وعيادة الجبائر هذا فضلا عن عيادة الإجلاس والإطعام.

واختتمت أبو الصيصان مداخلتها بالتأكيد أن جميع هذه الغرف مجهزة بتكنولوجيات تساهم في زيادة استقلالية الأطفال ومنها الجهاز الحسي اللمسي والجهاز التوازني الدهليزي وجهاز وضع الجسم الفراغي.

أما دلال كاتاري مشرفة وحدة علاج النطق واللغة فأكدت أن هدف الوحدة هو البحث المستمر لتحديد التكنولوجيا اللازمة والأجهزة المناسبة لاحتياجات الطلاب في مركز الشفلح بهدف استخدامها مع الأطفال والبالغين من ذوي الإعاقة، مشيرة إلى أن التكنولوجيا المساندة تعني عموما المنتجات والأجهزة والمعدات المكتسبة التجارية أو المعدلة والتي تستخدم للحفاظ على تطوير وتحسين القدرات الوظيفية للأفراد ذوي الإعاقة.

ومن هذه الأجهزة ذكرت كاتاري أدوات التواصل المعززة البديلة للتكنولوجيا المساندة(AAC) التي تعد بمثابة وسيلة للتواصل بالنسبة للأفراد غير القادرين على التواصل اللفظي وجهاز التواصل المنتجة للصوت، وكمبيوتر مع شاشة تعمل باللمس وكمبيوتر مع شاشة البلازما التفاعلية هذا فضلا عن البرمجيات والأقراص الالكترونية لبرامج التواصل، وعدد من الأجهزة و المعدات الإضافية.

من جهة أخرى أكدت كاتاري أن الهدف من تلك الأجهزة هو زيادة فرص التواصل وتحقيق أقصى درجة من الاستقلالية وتسهيل الاندماج في المجتمع وزيادة القدرة على التواصل داخل البيئة المحيطة وتلبية الاحتياجات اليومية للتواصل وجعل اللغة أكثر واقعية بالإضافة إلى تسهيل التعلم عن طريق التعلم التفاعلي بدلا من السلبي وتحسين مفهوم الذات وتقديرها .

كما تطرقت كاتاري إلى الخدمات التي تقدمها وحدة علاج النطق واللغة لطلاب مركز الشفلح بدءا من التقييم الشامل في مجال النطق واللغة وصولا إلى فحص نتائج التقييم وتقديم التوصيات مشيرة إلى استخدام أحدث الأساليب والبرامج العلمية لعلاج اضطرابات النطق واللغة والتواصل لدى الطلاب عبر استخدام البرامج والإستراتيجيات التدريبية التي تشمل الكشف المبكر وإشراك الأسرة والعلاج الفردي والجماعي.

كاتاري ختمت حديثها بقول للناشط الأمريكي في حقوق ذوي الإعاقة جوديث هيمان ": التكنولوجيات تسهل حياة الأفراد الذين ليسوا من ذوي الإعاقة ولكنها تجعل الأمور ممكنة بالنسبة لمن هم من ذوي الإعاقة.

وقد تخللت ورشة العمل جولة على أقسام المركز للإطلاع على الأجهزة والمعدات المتطورة المستخدمة في المركز.


http://www.raya.com/site/topics/arti...0&parent_id=19

خلال ورشة نظمها المركز في إطار الأسبوع الخليجي الخامس للإعاقة.."الشفلح" يوفر تكنولوجيا متطورة لدعم ومساندة طلاب ذوي الإعاقة

القاسمي: التكنولوجيا الحديثة تلعب دورا مهما في تطوير إمكانيات وقدرات المعاقين

سمية تيشة

في إطار فعاليات الاسبوع الخليجي الخامس للإعاقة الذي تنظمه وزارة الشؤون الاجتماعية تحت رعاية سعادة السيد ناصر بن عبدالله الحميدي وزير الشؤون الاجتماعية، استعرض مركز الشفلح للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة دور التكنولوجيا المساعدة في دعم ومساندة ذوي الإعاقة العقلية، ذلك خلال ورشة عمل نظمها المركز صباح أمس بحضور نخبة كبيرة من الاخصائيين وأسر ذوي الإعاقة.

حيث قدم مشرفو وحدات كل من العلاج الطبيعي والعلاج الوظيفي ووحدة علاج النطق واللغة عرضا شاملا بأبرز الوسائل التكنولوجيا المساعدة في تطوير قدرات المعاق ذهنيا، وقد أوضحت السيدة سميرة القاسمي — المدير العام بمركز الشفلح — أن التكنولوجيا الحديثة تلعب دورا مهما في تطوير امكانيات وقدرات ذوي الإعاقة، حيث توفر لهم فرص الدمج بالمجتمع والاعتماد على انفسهم والعيش باستقلالية نوعا ما، وأشارت إلى أن مركز الشفلح يحرص على المشاركة في جميع الفعاليات التي تدعم ذوي الإعاقة، منوهة بأن "الشفلح" يعد أحد المراكز المميزة التي تقدم خدمات ورعاية شاملة للأفراد ذوي الإعاقات العقلية، وتمتد هذه الخدمات لتشمل أسر أولئك الأفراد والمجتمع.

العلاج الطبيعي

بداية استعرض السيد عمر صبحة — مشرف وحدة العلاج الطبيعي — استخدامات التكنولوجيا في تطبيق الخدمة وإيصالها إلى ذوي الاعاقة، حيث عرض فيلم وثائقي عن قسم العلاج الطبيعي، مؤكدا أنه يطبق الخدمات التكنولوجية التي تبدأ من مرحلة التقييم من أدوات وأجهزة لجمع البيانات وتحليلها بشكل تكنولوجي ومن ثم تحديد نقاط الضعف وتحديد البرنامج العلاجي المناسب وصولا إلى تقييم البرامج ذاتها بمشاركة فريق عمل متخصص في عملية جمع البيانات.

وأوضح أن المرحلة الثانية من التكنولوجيا الحديثة تستخدم أثناء تطبيق الجلسات العلاجية وتشمل أدوات العلاج والنقل والأدوات المساعدة لأداء المهارة بشكل فعلي وإيجابي، إذ تساعد الأجهزة في توفير الوقت وتسهيل المهام وتفعيل الطفل كمشارك، لافتا إلى أن "البركة العلاجية" الموجودة في وحدة العلاج الطبيعي تعد من البرك الوحيدة في الخليج المتعددة الارتفاع، وهي من أحدث الوسائل التكنولوجية إذ يتيح التحكم فيها بواسطة زر تأدية مجموعة من الأهداف في وقت واحد ولاسيما أنها آمنة للاشخاص الذين يعملون بها.

كما عرض صبحة استعمال التقنيات المتطورة في الفروسية والسباحة كعلاج طبيعي لطلاب ذوي الاعاقة العقلية، مؤكدا أن معظم التكنولوجيات الموجودة في وحدة العلاج الطبيعي ذات مستوى عال.

العلاج الوظيفي

وتحدثت السيدة فاطمة أبو الصيصان — مشرفة وحدة العلاج الوظيفي — عن الاجهزة والأدوات التي تستخدم في وحدة العلاج الوظيفي قائلة " العلاج الوظيفي هو أحد المهن الطبية التأهيلية العلاجية المساندة التي تهتم بتحسين او استرجاع الوظائف الحركية إثر الإصابة بالمرض أو الحوادث، والعلاج الوظيفي هو الاستخدام الامثل للانشطة والمهارات العلاجية لتطوير الاستقلالية واعادة الوظائف، فالحالات التي يعمل معها اخصائي العلاج الوظيفي تشمل المرضى المصابين بالجلطات، حالات الشلل الدماغي، اصابات العمود الفقري، الروماتيزم، اصابات الرأس"، مشيرة إلى أنّ الأداة الاساسية لدى أخصائي العلاج الوظائفي هي مشاركة الطفل او الطالب الفعَّالة في الأنشطة والمهارات العلاجية التي تحسن الأداء الوظيفي، وتعاون الأهل ومتابعتهم للبرنامج العلاجي وتواصلهم الدائم، اضافة إلى تعاون وتكاتف الفريق التربوي بجميع اختصاصاته.

وأضافت أبو الصيصان إن وحدة العلاج الوظيفي تضم غرف التدريب الفردية وقاعة العلاج الرئيسية وغرف المثيرات الحسية وغرفة التقييم ووحدة المهارات الحياتية اليومية، بالاضافة إلى عيادة الجبائر وهي عبارة عن جهاز مؤقت يستخدم لتحقيق هدف علاجي محدد، وعيادة الاطراف وهو جهاز دائم يستخدم لتعويض فقدان حركة إحدى اليدين أو القدمين، إلى جانب عيادة الاجلاس والاطعام، مشيرة إلى أن الوحدة تلجأ إلى الاجهزة التعويضية بعد القيام بتدريب الطفل بالطرق العلاجية المناسبة والتي تهدف إلى زيادة استقلاليته واعتماده على نفسه.

وأوضحت أن غرف المثيرات الحسية المتعددة مصممة لتحفيز وترفيه الحواس الخمس الاساسية للأفراد الذين يعانون من تأخر شديد في التطور أو الحركة وهي مصممة ومجهزة بحيث تخدم جميع اطفال المركز وتساعدهم على الاستقلالية والاعتماد على النفس وبنفس الوقت هي آمنة وتعتبر معززا للأطفال ومكانا للتعلم واللعب، منوهة بأن الاجهزة التي وفرتها الوحدة عديدة ومميزة أبرزها الجهاز الحسي اللمسي والجهاز التوازني الدهليزي وجهاز وضع الجسم الفراغي.

علاج النطق واللغة

من جانبها ذكرت دلال الكتاري — مشرفة وحدة علاج النطق واللغة — الخدمات التي تقدمها وحدة علاج النطق واللغة والتكنولوجيا المساندة لتسهيل التواصل لدى ذوي الاعاقة قائلة" في وحدة علاج النطق واللغة هدفنا الأساسي هو البحث المستمر لتحديد التكنولوجيا اللازمة والأجهزة المناسبة وفقا لاحتياجات الطلاب في مركز الشفلح، واستخدام هذه الأدوات والوسائل مع الأطفال والبالغين من ذوي الإعاقة، والتكنولوجيا المساندة تشير عموما إلى المنتجات والأجهزة والمعدات، سواء كانت مكتسبة تجاريا أو معدلة، والتي تستخدم للحفاظ على تطوير وتحسين القدرات الوظيفية للأفراد ذوي الإعاقة، حيث تم توفير أدوات التواصل المعززة البديلة للتكنولوجيا المساندة(AAC)، هي بمثابة وسيلة للتواصل بالنسبة للأفراد غير القادرين على التواصل اللفظي (فاقدي الكلام) أو الأفراد الذين لديهم اضطرابات تواصلية شديدة أو محدودي اللغة، يستخدمها الأفراد من جميع الأعمار، ذوي الاعاقة الذين لديهم إعاقة حركية، و(239) جهاز التواصل المنتجة للصوت، و(2) كمبيوتر مع شاشة تعمل باللمس، وكمبيوتر مع شاشة البلازما التفاعلية، بالاضافة إلى (130) برمجيات وأقراص الكترونية لبرامج التواصل، و(138) مفاتيح مكيفة، (450) عدد أجهزة ومعدات إضافية أخرى" موضحة أن الهدف من توفير تلك الاجهزة زيادة فرص التواصل وتحقيق أقصى درجة من الاستقلالية وتسهيل الاندماج في المجتمع.

وحول الخدمات التي تقدمها وحدة علاج النطق واللغة قالت الكتاري: تقدم الوحدة خدمات متخصصة ومتميزة لطلاب بمركز الشفلح الذين لديهم اضطرابات في مجال النطق واللغة والتواصل بوجه عام مع ادراك خصوصية كل طالب وتحديد احتياجاته بهدف تطوير مهاراته التواصلية وتسهيل عملية اندماجه في المجتمع، يقوم أخصائي علاج النطق واللغة، بتقييم الطلاب تقييما شاملاً في مجال النطق واللغة قصد تحديد نقاط القوة والضعف وفحص نتائج التقييم وتقديم التوصيات.

http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=190043

الأسبوع الخليجي الخامس يواصل فعالياته

«الشفلح» يسخر التكنولوجيات المتطورة لخدمة الأطفال ذوي الإعاقة

الدوحة - QNA

عقد مركز الشفلح للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة أمس ندوة حول التكنولوجيا المساعدة للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية، وذلك ضمن فعاليات الأسبوع الخليجي الخامس للإعاقة التي انطلقت السبت الماضي.

وأكد السيد عمر صبحا رئيس قسم التأهيل في مركز الشفلح خلال الندوة أهمية العلاج الطبيعي في علاج الإعاقة، حيث قام باستعراض فيلم وثائقي يوضح من خلاله طرق العلاج والتكنولوجيات المساعدة.

وقال السيد صبحا إنه يتم استخدام الكثير من التكنولوجيات المتطورة والحديثة لخدمة الأطفال ذوي الإعاقة.. موضحا أنه يتم تجميع معلومات دقيقة حول كل حالة، ومن ثم يتم إدخالها في أنظمة الكمبيوتر ليتم دراستها وتحديد نوعية العلاج وبعدها يتم تطبيق العلاج.
وشدد على أن الطفل من ذوي الإعاقة لا بد أن يتم تعليمه وتأسيسه، ليكون قادرا على الاعتماد على نفسه، وأن يكون عنصرا مشاركا وفعالا في المجتمع، لذا فإن أجهزة العلاج الطبيعي ستمكن هذا الطفل من التفاعل والمشاركة.

وبين أن الأجهزة المستخدمة في العلاج الطبيعي هي أدوات معينة تساعد الطفل على تقويم حركته، وتعدل في توازنه، وهي تساعد على اختصار عملية علاج الطفل، مضيفا أن هناك الكثير من الوسائل الأخرى المساعدة، ومنها البركة المائية العلاجية، وهي متعددة الارتفاع والعمق، ويتم التحكم بهما من خلال جهاز تحكم.

وأشار إلى أن البركة المائية تساعد في علاج الكثير من الأمراض لأنها تقوم بتأدية أكثر من علاج في وقت واحد، وأن التحكم في العمق يساعد كثيرا في علاج أطفال التوحد ليتهيأ تدريجيا، وأن هذا العلاج يفيد في حالة تيبس الأطراف.

من جانبها تطرقت الأستاذة فاطمة أبو صيصان كبير أخصائيي العلاج الوظيفي في مركز الشفلح إلى العلاج الوظيفي المستخدم لعلاج الأطفال المصابين بالجلطات والمصابين بحالات الشلل الدماغي، وفي العمود الفقري، والروماتيزم، وإصابات الرأس.
وأكدت أن تعاون الطفل وأسرته والفريق التربوي المتخصص هو من أهم نقاط العلاج، وذلك حتى تتم المحافظة على الوضع الحالي للطفل، دون أن تتراجع حالته أو أن تنتكس، والحد من التشوه، ومساعدته للوصول للاستقلالية.

ولفتت إلى أن وحدة العلاج الوظيفي في المركز تحتوي على العديد من الأقسام والتي تقسم حسب حاجة الطفل، ومنها غرف المثيرات الحسية، وعيادة الأطراف، ووحدة العيادات الخارجية، مضيفة أنه يتم إجراء تقييمات للطفل حتى يتم إبراز وتوضيح أثر العلاج على المريض، ولإظهار مدى التحسن أو التراجع، وتحديد المشاكل التي قد تعيق العلاج.

وأوضحت أن غرف المثيرات الحسية متعددة الاستخدام، ومصممة لتحفيز وإثارة الحواس الخمس لدى الأطفال، خصوصا الذين يعانون من التأخر الشديد في الإحساس، وهي تهدف إلى تحسين الانتباه، والتركيز والتواصل البصري، وتنمية الجوانب الحسية لديهم، والاسترخاء، وتعزز ثقتهم بأنفسهم.



http://www.alarab.com.qa/details.XXXXXXX.o=850&secId=16

الشفلح يعرض خبراته في استخدام التكنولوجيا في علاج ذوي الإعاقة

كتب - محمود سعد

نظم مركز الشفلح بالتعاون مع مستشفى الرميلة ورشة عمل لابراز دور التكنولوجيا المساندة مع ذوي الاعاقة العقلية وذلك تزامنا مع المتقى العاشر للجمعية الخليجية للاعاقة.

حاضر في الورشة كل من السيد عمر صبحة مشرف وحدة العلاج الطبيعي بالمركز والسيدة فاطمة أبو الصيصان مشرفة وحدة العلاج الوظيفي بالمركز ودلال الكتاري مشرفة وحدة علاج النطق واللغة.

وأشار عمر صبحة في بداية حديثه الى استخدامات التكنولوجيا في تطبيق الخدمة وإيصالها إلى ذوي الاعاقة وعرض وثائقي عن قسم العلاج الطبيعي مؤكدا أنه يطبق الخدمات التكنولوجية التي تبدأ من مرحلة التقييم من أدوات وأجهزة لجمع البيانات وتحليلها بشكل تكنولوجي ومن ثم تحديد نقاط الضعف وتحديد البرنامج العلاجي المناسب ثم تقييم البرامج ذاتها مشيرا إلى اشتراك فريق عمل متخصص في عملية جمع البيانات.

وقال ان المرحلة الثانية من التكنولوجيات أثناء تطبيق الجلسات العلاجية تشمل أدوات العلاج والنقل والأدوات المساعدة لأداء المهارة بشكل فعلي وإيجابي وتساعد الأجهزة في توفير الوقت وتسهيل المهام وتفعيل الطفل كمشارك.

وذكر صبحة أن البركة العلاجية من البراكات الوحيدة في الخليج المتعددة الارتفاع وهي من أحدث الوسائل التكنولوجية إذ يتيح التحكم فيها بواسطة زر تأدية مجموعة من الأهداف في وقت واحد ولاسيما أنها آمنة.

كما اشار لاستعمال التقنيات في الفروسية والسباحة كعلاج وإلى التكنولوجيات التي تمكن من نقل الخبرة إلى الأسر.وختم بتأكيده أن معظم التكنولوجيات ذات مستوى عال.

السيدة فاطمة أبو الصيصان - مشرفة وحدة العلاج الوظيفي- قالت « العلاج الوظيفي هو إحدى المهن الطبية التأهيلية العلاجية المساندة التي تهتم بتحسين او استرجاع الوظائف الحركية أثر الإصابة بالمرض أو الحوادث، والعلاج الوظيفي هو الاستخدام الامثل للانشطة والمهارات العلاجية لتطوير الاستقلالية واعادة الوظائف، فالحالات التي يعمل معها اخصائي العلاج الوظيفي تشمل المرضى المصابين بالجلطات، حالات الشلل الدماغي، اصابات العمود الفقري، الروماتيزم، اصابات الرأس»، مشيرة إلى أنّ الأداة الاساسية لدى أخصائي العلاج الوظائفي هي مشاركة الطفل او الطالب الفعالة في الأنشطة والمهارات العلاجية التي تحسن الأداء الوظيفي، وتعاون الاهل ومتابعتهم للبرنامج العلاجي وتواصلهم الدائم، اضافة إلى تعاون وتكاتف الفريق التربوي بجميع اختصاصاته.

وأضافت أبو الصيصان أن وحدة العلاج الوظيفي تضم غرف التدريب الفردية وقاعة العلاج الرئيسية وغرف المثيرات الحسية وغرفة التقييم ووحدة المهارات الحياتية اليومية، بالاضافة إلى عيادة الجبائر وهي عبارة عن جهاز مؤقت يستخدم لتحقيق هدف علاجي محدد، وعيادة الاطراف وهو جهاز دائم يستخدم لتعويض فقدان حركة إحدى اليدين أو القدمين، إلى جانب عيادة الاجلاس والاطعام، مشيرة إلى أن الوحدة تلجأ إلى الاجهزة التعويضية بعد القيام بتدريب الطفل بالطرق العلاجية المناسبة والتي تهدف إلى زيادة استقلاليته واعتماده على نفسه.

وأوضحت بأن غرف المثيرات الحسية المتعددة مصممة لتحفيز وترفيه الحواس الخمس الاساسية للافراد الذين يعانون من تأخر شديد في التطور أو الحركة وهي مصممة ومجهزة بحيث تخدم جميع اطفال المركز وتساعدهم على الاستقلالية والاعتماد على النفس وبنفس الوقت هي آمنة وتعتبر معززا للأطفال ومكانا للتعلم واللعب، منوهة بأن من الاجهزة التي وفرتها الوحدة عديدة ومميزة ابرزها الجهاز الحسي اللمسي والجهاز التوازني الدهليزي وجهاز وضع الجسم الفراغي.

دلال الكتاري - مشرفة وحدة علاج النطق واللغة أشارت في حديثها الى خدمات علاج النطق واللغة واستخدام التكنولوجيا المساندة لتسهيل التواصل لدى ذوي الاعاقة.

وقالت ان مركز الشفلح يقدم خدمات متخصصة ومتميزة للطلاب الذين لديهم اضطرابات في مجال النطق واللغة والتواصل بوجه عام مع ادراك خصوصية كل طالب وتحديد احتياجاته وذلك من خلال تطوير مهاراته التواصلية وتسهيل عملية اندماجه في المجتمع كما ان أخصائي علاج النطق واللغة يقوم بتقييم الطلاب تقييما شاملاً في مجال النطق واللغة من خلال تحديد نقاط القوة والضعف وفحص نتائج التقييم وتقديم التوصيات.

وبينت دلال أن خبير أخصائي فحص السمع بالقسم يقوم بإجراء فحص السمع بناءً على توصيات أخصائي علاج النطق واللغة إثر عملية التقييم الخاصة بالطالب.

وعرضت الكتاري لبرنامج التواصل مع الأهل فقالت انه يقوم بتقديم النصائح والإرشادات أما عن برنامج الزيارات والتدريب بالبيت فقالت انه يقوم بإعداد وتقديم محاضرات وورش عمل لأسر الطلاب في مجال اضطرابات النطق واللغة وعلاجها وطرق استخدام أهم استراتيجيات التدريب وتطرقت الى أهم الأساليب والبرامج العلاجية التدريبية المعتمدة بالوحدة. وأكدت أن وحدة علاج النطق واللغة تسعى إلى استخدام أحدث الأساليب والبرامج العلمية لعلاج اضطرابات النطق واللغة والتواصل لدى الطلاب ومن بين هذه الأساليب في معظم الحالات يستخدم اخصائيو علاج النطق واللغة مزيجا من البرامج والاستراتيجيات التدريبية التي تشمل الكشف المبكر، وإشراك الأسرة والعلاج الفردي والجماعي. مع ضرورة المتابعة والتقييم الدوري من أجل إيجاد أفضل الطرق العلاجية والبرامج التدريبية. وأضافت: كما يتم وضع هذه البرامج بشكل يتماشى مع نقاط الضعف والبيئة الخاصة بطلابنا في مركز الشفلح.

وبينت الكتاري أن الهدف الاساسي في وحدة علاج النطق واللغة هو البحث المستمر لتحديد التكنولوجيا اللازمة والأجهزة المناسبة وفقا لاحتياجات الطلاب في مركز الشفلح،واستخدام هذه الأدوات والوسائل مع الأطفال والبالغين من ذوي الإعاقة.

وقالت ان التكنولوجيا المساندة تشير عموما إلى «المنتجات والأجهزة والمعدات، سواء كانت مكتسبة تجاريا أو معدلة، والتي تستخدم للحفاظ على تطوير وتحسين القدرات الوظيفية للأفراد ذوي الإعاقة».

وبينت ان أدوات التواصل المعززة البديلة للتكنولوجيا المساندة هي بمثابة وسيلة للتواصل بالنسبة للأفراد غير القادرين على التواصل اللفظي (فاقدي الكلام). أو الأفراد الذين لديهم اضطرابات تواصلية شديدة أو محدودي اللغة مشيرة الى ان الذين يستخدمونها الأفراد من جميع الأعمار، من ذوي الاعاقة والذين لديهم إعاقة حركية.


http://www.al-watan.com/data/2010041...p?val=local9_2