حل : محور 5 / 6 ((الفصل الثاني))

[sparky.G.91]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

المحور (5) الدرس(1) الاسوة الحسنةص 52

اناقش

1- الكلام اثناء الصلاة

2- الشدة والتأنيباللين والرحمة
3- الحلم

انشطة التعلم

افكر وابين

- عدم تقبل البعض العلم – عدم تطبيقهوالالتزام به – الشعور بعدم اهمية ما يتم تعلمه

ص54

- يكون حجة علىصاحبه يوم القيامة

أعلل

- مراعاة لاحوالهم وقدراتهمالعقلية

اتدبر ثم استنتج

- بأن خالطهم وعايشهم الموقف والحدث وربطهبالواقع

أطبق

1- التطبيق العملي اي + التعليم بالقدوة

2- التدرجفي التعليم
3- التسهيل وترغيب المتعلم وتحبيبه فيما يتعلمه
4- استثمار الواقففي التعليم

اتامل واقارن

- المال – لإثارة الانتباه وللحض علىالتفكير والمشاركة

قارن :-

الاسلوب الاول : اوجه الاختلاف :-

- استخدامه السؤال للتنبيه وجذب الاهتمام
- استخدام الحوار والمناقشة وخبرةالمتعلم السابقة لإضافة معرفة جديدة

الاسلوب الثاني : اوجهالاختلاف

- استخدام السؤال لتقريب الفكرة

- استخدام الحوار والمناقشةوخبرة المتعلم السابقة للاقناع

اوجه الاتفاق:-

1- استخدام السؤال في كلاالموقفين

2- اشراك السامع او المتعلم في الحوار
3- استثمار المعلومات السابقةللمتعلم او السامع في بيان الفكرة وتوضيحها

اتدبر واستنتج

ان الاخوةفي الله طريق لمحبة الله تعالىاتأمل واستنتج

- كالشاة الميتة
- الزهد في الدنيا الفانية وهي اذل واحقر من الشاة عند الله تعالى

اتدبرواجب

ارسم فيالمربع

____________________

_________________________ _________________________ ___

_____________________

- ان الطريقالمستقيم هو طريق الحق الى الله تعالى واما الطرق الاخرى فهي طرق الباطلوالضلال

اتدبر واستنتج

1- ضرب الامثال

2- اسلوب المحاورةوالمناقشة
3- اسلوب المحاورة والاقناع

انشطة الطالب

النشاطالاول

اكمل - التدرج في التعليم

- الحواروالمناقشة
- ضرب الامثال
- الاسلوب القصصي
- الرسم

النشاط الثاني

1- قال تعالى( لقد كانلكم في رسول الله اسوة حسنة )

2- قال تعالى ( لقد من الله على المؤمنين إذ بعثفيهم رسولا من انفسهم يتلوا عليهم آياته ويزكيهم ويعلمهم الكتاب والحكمة)

3- قوله صلى الله عليه وسلم ( إنما أنا لكم مثل الوالد أعلمكم )

النشاطالثالث

1- الله تعالى ، وهو فضل من الله سبحانه وتعالى

2-
-اجتماع القلوبحول الرسول صلى الله عليه وسلم
- حب الرسول صلى الله عليه وسلم والاقتداءبه
- حب الاسلام والتضحية في سبيله

النشاط الرابع

الاسلوب : استثمار الموقف في النصح والتعليم

الغاية : لتثبيت الخبرة لدى المتعلم بالتطبيقالمباشر والعملي

الاسلوب: التكرار

الغاية : للفت الانتباه وبيانأهمية الموضوع

النشاط الخامس :

نشاط حر

المحور (5) الدرس (2) سورة يس (5)

أنشطة التعلم (ص) (67)

استنتج

1- الكفار – التهكم على سبيلالاستهزاء والتكذيب بالبعث وليس طلبا للاجابة

2- (وما ينظرون إلا صيحة واحدةتاخذهم وهم يخصمون )
3- بالنفخة الاولى
4- ذلك لان كل شيء عند الله تعالىبمقدار وكل امر مرهون بوقته المحدد وإنما تقع الامور في مواعيدها وفق حكمة اللهالأزلية التي تضع كل شيء في مكانه

اتدبر

1-يأتي فجأة

2- لايستطيعون التوصية أو الرجوع إلى الاهل والمنازل لأن الامر أسرع من أي تصرف يصدرمنهمأتأمل
1- مسرعين من القبور
2- (ياويلنا )
3- (ما وعدالرحمن وصدق المرسلون )
4- أن الاولى : تبين انكار الكفار وعد الله بقيام الساعةفي حياتهم - والثانية : تصف حال الكفار حينما يرون تحقق الوعد الذي انكروه
5- طاعة الله تعالى باتباع اوامره واجتناب نواهيه واتباع سنة النبي صلى الله عليهوسلم

اتلوا واجب

1- مشهد الحشر عند جمع الخلائق للحساب

2- حسابعادل من الله تعالىاتامل واجب
1-
1- ( سلام قولا من رب رحيم )
2- ( لهم فيها فاكهة ولهم ما يدعون )
3- (ان اصحاب الجنة اليوم في شغلفاكهون )
4- ( هم وازواجهم في ظلال على الارائك متكئون )

2- الدنيادار عبادة واجتهاد للفوز بالجنة التي لا عمل ولا اجتهاد فيها عند دخولها

3- 1- خطا = لان الجنة سلام من الاذى والهم والحزن والالم

2- صح

3- خطا = لانالجنة سلام من الاذى والهم والحزن والالم

انشطة الطالب

النشاطالاول

1- نعيم دائم مع الاهل تحت ظلال الجنة وفيها كل ما يخطر ببالالانسان....

2- حرية الطالب في الكتابة
3- 1- الآية (54)
2- الآية (57-58)

النشاط الثاني

1- الاولى : (الصعقة ) موت كل الخلائق

-الثانية : ( البعث ) يبعث جميع الخلائق للحساب

2-

* الكفر والضلالوالانكار والتكذيب

* العجز في مكانهم
* الحسرة والندامةالنشاطالثالث

1- لقيام الساعة فجأة عليهم

2- لأن الله عادل لا يظلم أحد شيئا

المحور (5) الدرس (3) سعيد بنجبير

صفحة 73 ...

أناقش :

كيف قضى ........................ ؟؟؟ عبادة الله و خدمة الاسلام و المسلميين .. طلب العلم ..

نتائج قضاء .....................؟؟؟ الارتقاء بالنفس إلى المعاني ..

صفحة 74 ..

1 . ما الخدمات التي ........... ؟؟ كان معلما للناس - كان إماما للناس - كان راويا للحديث - كان مفتي ..

2 . مالصفات ....................؟؟ الذكاء و الفطنة - الورع و الزهد - التقوى و الخوف من الله - طالبا للعلم ..

ب . اقرأ عن مواقف ......................... .. ::

* الخوف من الله ..

ب) 1- التقوى والخوف من الله تعالىـ،،

2- كا كثير العبادهـ،،

3- قوة ايمانة وجرأته امام الحقـ،،

ص75

افكر) العلم. \ الاكثار بالطاعات. \ العبادة. \ التمسك بالدين.

ص77

اكمل) شديدالورع والخوف. \ محباً للعلم.\ شديد العبادة \ قوة ايمانة \ جرأتة اماالحق

اهم اعماله..............) معلم وامام في الكوفة \ كان المرجع الاول فيالفتوى والتفسير \ رواية الاحاديث عن الصحابة

ص78

1. ما سبق ذكرةجميعه \ 2. خشية العبد لله ..........

النشاط الثالث) 1- معلم وامام فيالكوفة \ كان المرجع الاول في الفتوى والتفسير \ رواية الاحاديث عنالصحابة

2- نشر العلم \ حب الناس له \ كان بداية ظهور المذاهبالفقهيه

حدد السبب) 1- حتى يأخذوا العلم عن سعيد بن جبير \ 2- لخروجة مععبد الرحمن بن الاشعث في ثورة ضد بني اميهاكتب ثلاث صفات )شديد الورعوالخوف. \ محباً للعلم.\ شديد العبادة \ قوة ايمانة \ جرأتة اما الحق

المحور (5) الدرس (4) تدوين السنة

ص 81

اناقش :

1- مرحلة ( الكتابه على الصحف في عهد الرسول ) - مرحلة التدوين - مرحلةالتصنيف

2- الجامع الصحيح للبخاري - الجامع الصحيح لمسلم - سنن ابي داود -سننالترمذي - سنن ابن ماجه - سنن النسائي

انشطة التعلم

1- طريقة ( الأجزاء ) طريقة (الابواب ) طريقة (المسانيد)

اقرا واستنتج

1- القرنالثالث الهجري

2- التصنيف على ابواب الفقه المختلفة

اقرا واجب

1- ماكان مكتوبا في عهد الرسول والصحابه

2- ارجع الى الكتاب ..في المكتبةاوضح

1- أي الأئمة الستة ( البخاري - مسلم -النسائي -الترمذي-ابنماجه-ابي داود)

2- للتاكد من درجة صحة الحديث

3- مارواه الشيخان (البخاريومسلم )

اقرا واجب

1- نشط فيه طلب العلم وكثرة الحفاظ والنقادوالعلماء ونشطة حركة التأليف في علوم الحديث

2- الجامع الصحيح للبخاري ومسلم - سنن ابن ماجه والترمذي والنسائي وابي داود و

3- فصل احاديث الرسول عن اقوالالصحابة وفتاوى التابعين - الاعتناء ببيان درجة الحديث من حيث الصحةوالضعف

انشطة الطالب

النشاط الاول

1- الثاني

2- الثالث

3- الرابعب-
1- ظهر فيه الكثير من الحفاظ والنقادوالعلماء - ظهور الكتب الستة - نشط فيه حركة التأليف في مجال علوم الحديث
2- الجامع الصحيح للبخاري - الجامع الصحيح لمسلم - سنن الترمذي - سنن ابن ماجه - سننالنسائي- سننابي داود

ج-

1- ارجع الى المكتبة

2- ارجعالىالمكتبة

النشاط الثاني :

المسانيدالجوامع

النشاطالثالث :

نشاط حر

المحور ( 5) الدرس(5) أم عمار رضي الله عنهاص 88

اناقش:

- برفضها العودة الى الكفر على الرغم من شدة تعذيبهاانشطة التعلمأ‌- متمسكة بدينها - صابرة - ثابتة على الحق - مجاهدةفي سبيل اللهب‌- اقرا المواقف ...

2- دلالة على قوة ايمانها وشدةتمسكها بدينها وان الايمان إذا استقر في القلب كان صادقا

3- يدل على تألمهومشاركته صلى الله عليه وسلم أصحابه واهتمامه بتقوية عزائمهم بالصبر

4- حكمالله العادل يقتضي أن تكون نهاية القاتل القتل والظالم لابد أن يلقى مصيرة

5- لإشعاره بالفخر بأمه وتقديرا لها لما بذلته من اجل الاسلام

أتوقعالبشارة بالفوز بالجنة هي واسرتها - نالت درجة الشهادة في سبيل الله - بقاءأثرها وسيرتها يتعلم منها كل مسلم ومسلمة الصبر والجهادأفكر

1- يدل علىغيرتها على دينها

2- ----- متروك للطالب
3- مترووووكللطالب

انشطة الطالب

النشاط الاولامعماااااااااااار

1- من صفاتها : الصبر – الثبات على الحق -قوة الايمان - حب رسول الله

2- كان ترتيبها في الاسلام : السابع

3- قاتلها هو : أبو جهلوقتل في : غزوة بدر
4- أول شهيدة في الاسلاملانها : اول امرأة تقتل في سبيلاللهالشهادة تعني : الموت في سبيل الله والشهيد جزاؤه : الجنة

5- عذبتلأنها : تمسكت بدينا - وصبرت واحتسبت فأصبحت مثالا : للمرأة الصابرة قوية الايمان

5- زوجها هو : ياسر بن عمار - ومات: شهيدا

6- - ولدها هو : عمار بنياسر

النشاط الثاني :

1- كانت اول شهيدة في الاسلام ، وبشرها الرسولصلى الله عليه وسلم بالجنة

2- ثبتت على دينها ولم تستسلم رغم التعذيب في الشمسالحارقةالنشاط الثالثالاية : تدعو الى الصبر والثبات في الدفاععن الاسلامأم عمار : شخصية صبرت وثنتت وبذلت روحها في سبيل الله ودفاعا عندينهاالنشاط الرابعيناقش مع المعلمالنشاط الخامسمتروووووك للطالب

المحور (6) الدرس(1) سورة يس (6)

بسم الله الرحمن الرحيمأنشطة التعلم ص101

أتدبر

1- لإجرامهم في حق الله وحق أنفسهم
2- عدم مساواة الجزاء بين من قضى حيانه طائعا لربه ومن قضاها عاصيا فاجرا

أتأملوأجب

1- عبادته وحده لا شريك له

2- عدم الالتزام به

3- الفطرة(فطرتهالايمانية السليمة)
4- طاعته فيما يوسوس به للخلق ويزينع لهم ، وعبر عنهابالعبادة : لزيادة التحير لوقوعها مقابل عبادة الله
5-
6- الوقوع في معصيةالله تعالى ثم حلول العقاب عليه يوم القيامةأتدبر

1- تزيين الاعمالالفاسدة والمحرمة لبني آدم وجره وراء الاهواء والملذات

2- الشيطان

3- ذكرالله تعالى والاستعانه به وترك الاهواء

أقارن أ

آثار الايمانباليوم الاخر

1- توجيه السلوك الى عمل الخير

2- الالتزام بالطاعاتوأدائها
3- عدم الاجتراء على المعاصي

آثار الكفر باليوم الاخر

1- توجيه السلوك الى عمل الشر

2- عدم الالتزام بالطاعات
3- الاجتراء على ارتكابالمعاصي

أتامل وأجب

1- حفظها وصونها من كل شر والتزام الطاعةوتعويدها عليه

2- الهاب بابصارهم وتغيير خلقهم ( مسخهم)

أتأملوادلل

1- ان الله يعيد الانسان عندما يكبر الى الضعف والعجز مثلما كانصغيرا

أقارنالقران

1- حقائقه ثابته لاتتغير ولاتتبدل

2- وحي من اللهالشعر

1- يفيض بالعواطف الانسانيةالمتغيرة

2- مصدره الخيال والوهم

2- بيان موقف الرسول من الشعروالشعراء

انشطة الطالب

النشاط الاول

1- إذلالا لهم وجزاءاعادلا على كفرهم

2- بسبب كفرهم في الدنيا ومتهم على الكفر
3- لتشهد علىأفعالهم وتعلن عن كل ذنب تم اقترافهب-
1- للتحقير والاهانة
2- للتأنيب والتوبيخ

ج-

1- عبادة الشيطان

النشاط الثاني

1- لانها تعتبر عبادة مقابل عبادة الله تعالى ومصير من لا ينتهى عنها وقوعهفي العذاب

2- لعلهم يتوبوا أو يرجعوا الى رشدهم

3- لان مصدر القرآن وحي منالله تعالى وهو حقائق ثابته اما الشعر فمصدره الخيال ويتغيربالعواطف

النشاط الثالث

1- (60)*

2- (66-67)
3-(68)

النشاط الرابعنشاط حر

<DIV align=center>المحور(6)الدرس(2)حرية الاعتقاد في الاسلام

ص 108
أناقش
1- لا
2- حق من حقوق الانسان في الاسلام وهي احترام حريةالانسان وفكره
3- لان الاسلام منح غير المسلمين حية الاعتقاد فمنع الاكراه فيالاسلام

انشطة الطالب
سبب النزول
1-عدم الاكراه على الدخول فيالدين

2-قارنالنتيجة : انتشار النفاقالاثر : 1- طعنهم في الاسلاموالمسلمين 2- التشكيك في الدين
1- القوة والترابط في المجتمع المسلم وتقدمه 2- الحفاظ على العقيدة السليمة

3- ترك المجال للناس للاختيار وحريةالاعتقاد

ص 110
- عدم الاستجابة لمن يريد سلب حريته والكفاح في سبيلذلك

2-
1- لان الله تعالى لو اراد ان يؤمن جميع الخلق فيها ولكنمشيئة الله اقتضت ان لا يدخل احد في الاسلام إلا عن اقتناع ومحبة ورغبة
2- لايتعارض - لان من يعرض عليه الاسلام يكون مخيرا بين الايمان وعدمه

3-
1- هي البلاغ المبين
2- حبهم للناس ورغبته في هدايتهم وانقاذهم منالضلال
3- شاط

افكر واجب
ص111
1-قالوا لاخوانهم : آمنوابالقرآن الذي نزل على محمد واتبعه يه المؤمنون اول النهار واكفروا اخرة لعلكمتستطيعون فتنة المسلمين وتشكيكهم فيرجعوا عن دينهم
2-لا - لا يقبلذلك

5-
1- من رضي بالكفر : له عذاب اليم ومصيره النار
من اكره علىالكفر : فهو مؤمن قوى له الجنه

2- انه كافر لانه سيظل يحقد على المسلمينويعتبر منافقا ومصيره النار

اقرا وتامل
1- لانه اقتنع بعقله ودخلالايمان قلبه

افكر
1- لانه يتجه بعبادته لمن يستحقها
2- لاناللهتعالى اودع للانسان العقل الذي يمييز بين الصواب والخطا والخيروالشر

انشطة الطالب

النشاط الاول
1- رحمة بالناس وحبه فيانقاذهم ودخولهم الجنة (وما ارسلناك إلا رحمة للعالمين)

النشاط الثاني
1- الاجبار على العمل فهو عملي ومن عمل الجوارح ليس عمل قلبي أما ما يتعلق بالحب فهوأمر قلبي لايمكن الاجبار عليه لانه يحصل بقناعة الانسان واختياره

<FONT face="times new roman">

[sparky.G.91]

وين ردودكم

[Abu Shehab]

ياخي هذه حلول المنهج القديم
المنهج السنة هاذي جديد
مغيرين الاسئلة و الصفحات الله يسامحهم
وتشكر اخي الكريم

[sparky.G.91]

شكرا للمعلومة صراحة ما تبهت

[سموالطيبه]

شكراااااااااااااااااااا

[نور لالا]

مشكوووره ..^ـ^

[فتى الوثبه]

المنهج قديم ولك دوااام التوفيق شكراً على اي حال

[xxmaryo0omhxx]

..................................

[batrana]

والله انك غبي