صفحة 3 من 6 الأولىالأولى 12345 ... الأخيرةالأخيرة
النتائج 21 إلى 30 من 60
  1. #21
    عضو مجلس الشرف الصورة الرمزية الشحي غير
    تاريخ التسجيل
    Aug 2009
    الدولة
    الامارات و أفتخر
    المشاركات
    105

    افتراضي

    يلا وين الردود

  2. #22
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الدولة
    دار زايد
    المشاركات
    40

    افتراضي

    يعطيك العافيهـ اخوي عـ الاجبة
    ويزاك الله خيييييييييييييييير
    وانشاءالله في ميزان حسناتك
    بس لو سمحت اخوي عند ملاحظهـ
    ياليت لما تحط الاسألهـ لو ما تحط اللي يعني لازم يسوي المعلم يكون احسن
    لانه ما نعرف وين الاجوبهـ وجي
    عالموم ثااااااااااااانكس

    ولو سمحت ول قدرت بغيت حل درس ايثار الآباء

  3. #23
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    المشاركات
    7

    افتراضي

    ابا حل صفحته 137

    بلييييييييز بسرعة

  4. #24
    عضو مجلس الشرف الصورة الرمزية الشحي غير
    تاريخ التسجيل
    Aug 2009
    الدولة
    الامارات و أفتخر
    المشاركات
    105

    افتراضي

    إيثارُ أمّ
    يُحْكى أَنَّ أسْتراليا الغَْنِيَّةَ بِالغاباتِ وَالأَراضي الزِّراعِيَّةِ الْخصْبَةِ، أصيبَتْ ذاتَ يوَْمٍ بِالجَفافِ لِانحِْباسِ الأَمْطارِ.
    وَفي إِحْدى مَوْجاتِ الْجَفافِ، تَدافَعَتْ حَيواناتُ الغْاَبةِ العَْطْشى إِلى قَلْبِ القُْرى وَالُْمدُنِ القَْريبَةِ تَلْتَمِسُ عُيونَ الْماءِ، وَكانَ الْأَهْلونَ في كُلِّ مَكانٍ
    يتَرَصَّدونَ لهَا، وَيحَْرِصونَ عَلى الْماءِ القْليلِ الُْمخْتَزَنِ لدَيهِْم لسَِقْيِ خُيولهِم وَمواشيهِم مِنَ البَْقَرِ وَالغَْنَمِ وَالْماعِزِ.
    وَكانَ مِنَ الطَّبيعِيِّ أَنْ تسْتَقْبَلُ الْحَيواناتُ الغَْريبَةُ بِإِطْلاقِ النَّارِ في الهْواءِ، قَصْدَ إِبْعادَها وَحِمايةَ الْماءِ؛ لذَِلكَِ كانَ كُلُّ شَخْصٍ يعَلِّقُ بنْدُقِيَّتَهُ عَلى
    بابِ مَسْكَنِهِ، احْتِياطًا للِطَّوارِئِ.
    وَفي أَحَدِ الْأَياَّمِ شَديدَةِ الْحَرِّ، كانَ أَحَدُ السُّكَّانِ في حَديقَةِ بيْتِهِ، فَشاهَدَ واحِدَةً مِنْ إِناثِ الكَْنْغَرِ، وَقَدْ حَمَلَتْ صَغيرَها في جَيْبِ بطْنِها، وَأَخَذَتْ
    تَتَقَدَّمُ بِحَذَرٍ وَخَفَرٍ مِنَ الْحَديقَةِ.
    أَخَذَ الرَّجُلُ بنْدُقِيَّتَهُ ليُِنَفِّرَها بعيدًا عَنِ الْماءِ الذَّي كانَ أَعَدَُّه لدَِواجِنِهِ، وَحينَ أَصْبَحَتْ أنثْى الكَْنْغَرِ في مُواجَهَةِ صاحِبِ البَْيْتِ، توَقَّفَتْ، وَنظَرَتْ
    إِليَْهِ بِعَيْنينِ فيهِما توَسُّلٌ وَتضَرُّعٌ، انتَْبَهَ إِليَْهِما الرَّجُلُ، فَظَلَّ سِلاحُهُ في يدَِهِ مِنْ دونِ أَنْ يقَْوى عَلى إِطْلاقِهِ، فَتَقَدَّمَتْ بِبُطْءٍ مِنْ حَوْضِ الْماءِ وَعَيْناها
    مُصَوَّبتانِ إِلى السِّلاحِ الُْمسَدَّدِ إِليَْها، وَتدَلىَّ الصَّغيرُ مِنْ جَيْبِها، فَشَرِبَ حَتَّى ارَْتوى، ثمَّ عادَ إِلى الْجَيْبِ آمِنًا.
    عِنْدَها اسْتَدارَتِ الُأمُّ مِنْ دونِ أَنْ تَشْرَبَ قَطْرَةَ ماءٍ واحِدَةً، وَقَفَلَتْ راجِعَةً إِلى الغْاَبةِ عَطْشى كَما أَقْبَلَتْ، وَلكِنَّها كانتَْ سَعيدَةً لِأَنَّ صَغيرَها
    ارَْتوى.
    (إدفيك شيبوب)
    .................................................. .................................................. .................................................. .

    أتذكر
    ٭ اعرض المخطط على شفافة، وناقش الطلبة في عناصر المقال، وسمات تلك العناصر التي درسوها سابقاً.
    ٭ شكل فرق عمل من الطلاب لمناقشة بعضهم حول أسئلة النشاط (ب)، ووزع عليهم النشاط مصوراً كي يتمكنوا من تثبيت الاستنتاج في ورقة
    العمل.
    ٭ تابع عمل الفرق.
    أقرأ وأطبق
    ٭ كلف الطلبة بقراءة الفقرات المكتوبة عن الإيثار.
    ٭ اطلب إليهم تحديد المطلوب في النشاط (ب)، وذلك من خلال ورقة عمل.
    الحصة الثانية:
    أخطط وأطبق
    ٭ كلف الطلاب بشكل فردي التخطيط لكتابة مقالاتهم.
    ٭ ساعدهم في التخطيط باستيفاء الخطوات المطلوبة.
    ٭ وفر مصادر المعلومات التي تعينهم في كتابة مقالاتهم.
    ٭ اصطحبهم إلى مكتبة المدرسة، ودعهم يبحثوا في المصادر المختلفة عن شواهد وقصص في إيثار الأبوين.
    ٭ ساعدهم أثناء تحديد الأفكار التي يودون عرضها في مقالاتهم.
    الحصة الثالثة:
    ٭ خصص هذه الحصة للكتابة.
    ٭ اطلب إلى الطلاب قراءة البنود الواردة في صحيفة التقويم، لمراعاتها أثناء كتابة المقال.
    ٭ اطلب إلى الطلاب كتابة مسودات المقالات مراعين الفقرات الواردة في صحيفة التقويم.
    ٭ اطلب إليهم تقييم مقالاتهم وفقاً لما هو مذكور في صحيفة التقويم.
    ٭ قيم مقالات الطلبة، وسجل ملحوظات موضوعية عليها.
    ٭ دع الطلاب يعيدوا كتابة مقالاتهم بعد تعديلها.
    ٭ اعرض المقالات الجيدة في مجلات الأطفال.
    ٭ اعرض بعضها في الإذاعة المدرسية.

  5. #25
    عضو مجلس الشرف الصورة الرمزية الشحي غير
    تاريخ التسجيل
    Aug 2009
    الدولة
    الامارات و أفتخر
    المشاركات
    105

    افتراضي

    (أ)وفاء بالوعد
    (ب)لقب الحارث بن عمر بآكل المرار. ��دل الحارث صخرا على أناس من قبائل اليمن، ليغير عليهم ويحصل على غنيمة. ��طلب صخر من قومه أن يعطوا الحارث خمس الغنائم التي غنموه. ��لأن حمزة أقسم ألا يعطي أحدا من الغنائم شيئا.
    ��(ج)موقف يمكن أن يضرب فيه هذا المثل:تواصل راشد مع جمعية خيرية، لبناء مستشفى بإحدى القرى الفقيرة، وبعد مدة توفي والده، وساءت أحواله المادية، فطلب أخوته منه الاعتذار عنالمشروع إلا أنه بنى المستشفى الخيري ليسعد الفقراء.أطبق ما تعلمت(أ)
    (ب)موجزة ��واقعي وخيالي ��العبرة والموعظة ��حسن التشبيه
    ��(ج)تعود راشد أن يتبرع بدمه إلى بنك الدم دون مقابل
    ��(د)وعاد بخفي حنين. ��
    أهدى من قطاة.
    ��أجود من حاتم. ��
    أجود من حاتم. ��

  6. #26
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    الدولة
    الامارات ، الشارقة
    المشاركات
    73

    افتراضي

    ممكن ص 101 وص 102 بلييييييييييييييييييييييييييز بسرررررررررررررررررررعة

  7. #27
    عضو نشيط الصورة الرمزية شراع الامارات
    تاريخ التسجيل
    Feb 2009
    المشاركات
    161

    افتراضي

    لو سمحت ابا الحــــــــــــــل مب شي ما فهمت شي ..


    بس مشكــــووور ..

  8. #28
    عضو محظــور
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    المشاركات
    7

    افتراضي

    أبي حل كتاب العربي الفصل الأول أول ثلاث دروس من الوحدة الثانية

  9. #29
    عضو جديد الصورة الرمزية كرماااااوي
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    الدولة
    سوريا
    المشاركات
    9

    افتراضي

    سؤال رقم 7 بللللللللللللللللييييييييييييييييييييييييييييز عندي واجب وما عم بعرف أكتب

  10. #30
    عضو جديد الصورة الرمزية كرماااااوي
    تاريخ التسجيل
    Oct 2009
    الدولة
    سوريا
    المشاركات
    9

    افتراضي

    سؤال رقم 7 بللللللللللللللللييييييييييييييييييييييييييييز في درس كان وأخواتها عندي واجب وما عم بعرف أكتب

صفحة 3 من 6 الأولىالأولى 12345 ... الأخيرةالأخيرة

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •