اسئلة شاملة اللغة العربية والتطبيقات

[باشه]

مشكككككوووووووووووووووووره ما تقصرين الله يوفقم ويوفقنا والجمييع انساء الله
ارييد ان اشكركي بس الوقت لا يسعني

[شيطونة كوول]

مشكورة وما قصرتي

[شطورة شيطونة]

ثاااااااااااانكس والله تسلمييين حبووبهـ
يعطيج العافيه
ربي يحفظج من كل شر غلـآآيه

[Έ7тεмαł Ăиѕαҝ]

بسم الله الرحمن الرحيم ..

السلامــ عليكمــ ورحمة اللهـ وبركاتهـ ..





مذكرة للغة العربية كاااااملة للصف التاسع ... الفصل الاول ... (( القراءة والقصة ))


اتفضلوا اخواني مذكرة لغة عربية كااااملة ..

تشمل كل شيء في كتاب اللغة العربية ..

الملف بالمرفقات ..

انتظر ردودكم ..

أرجو التثبيت ..




أخوكم / h3moode 2009


اباااااا الردود .....!!

[ريفا]

شكرا ...... جزيلا

[ahla banota]

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

[احلى غرشوبه]

تسلمين بس ابا الحل كاامل...
والسمووحه..#_^

[نور الامورة]

الثالث الإعدادي

نشاطات إثرائية

النـــــــحو

المجرد و المزيد

1-. الأفعال الآتية مجردة ، و المطلوب منك أن تجعل كل منها مزيداً بحرف مرة و بحرفين مرة أخرى:-

فهم
خرج
بعد
نصح
كسر


2 -. بين حروف الزيادة في كل كلمة من الكلمات الآتية ، وضع ثلاثاً منها في جمل مفيدة :-

انصرف
تصالح
كلم
استغفر
تزين
تعلثم




3 -. جرد كل فعل مما يأتي من حروف الزيادة ، ثم أدخله في جملة من تعبيرك:-

تعلم
تناصح
انصرف
استخرج
استنصر


4 – قال أبو القاسم الشابي :-

إذا الشعب يوماً أراد الحياة فلا بد أن يستجيب القدر

و لا بد لليل أن يــنجلي و لا للقيد أن ينكســر

و من لم يعانقه شوق الحياة تبخر في جوها و انـــدثر



أ :- عبر عن الأبيات بأسلوبك .

.................................................. ...........



ب :- يستجيب ، ينجلي ، ينكسر ، يعانق……………

أذكر ما في السابقة من الحروف الزيادة…………………………………………………………..



ج :- اضبط ما فوق الخط في الأبيات ، مع ذكر السبب .



8 - هات مضارع الأفعال الآتية في جمل تامة و بين ما فيها من الحروف الزيادة :-



أراد …………………………………………………

تبخر ……………………………………………………

اندثر …………………………………………………



تدريبات على الاسم المقصور و المنقوص

1- أعد كتابة الجمل الآتية بعد ذكر ضد الكلمات التي تحتها خط و ضبطه بالشكل :-



أ- يحب الناس الطائع أمر الله ……العاصي…………………………………



ب- ينال المهمل اقل التقدير ……………………………………………



ج – إن الضاحك من معاناة الناس مذموم ……………………………………………



د- يميل الطائشون إلى الضلال ………………………………………………

2 - اختر مما بين القوسين الإعراب الصحيح للكلمات التي تحتها خط :-



أ:- سلمى نالت جائزة القصة ( خبر ـــــ فاعل ـــــ مبتدأ )

ب:- و لكن منى نالت جائزة الإذاعة ( خبر لكن ــــــ مفعول به ـــــــ اسم لكن )

ج:- لبلادنا الماضي المجيد ( خبر ـــــــ فاعل ــــــــ مبتدأ )

د:- يجيب الله الشاكي إليه ( مفعول به ــــــ مفعول لأجله ــــــ صفة )

هــــ:- يحترم المهتدي إلى الحق ( خبر ـــــ فاعل ـــــ نائب فاعل )



3- ضع الكلمات الآتية في جمل مفيدة تامة بحيث يختلف موقعها الإعراب ، مع ذكر علامة الإعراب .



السامي ، مها ، المحامي ، هدى



…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………





4- أكمل الجمل الآتية بوضع اسم مقصور أو منقوص مع بيان علامة الإعراب .

أ :- المدرس هو المثل ………….. للتلاميذ.

ب :- لا ينال المقصر الحد …………. من النجاح .

ج :- إن ………… غنى النفس .

د :- يشترك الشباب في …………… لتربية أجسامهم .



الميزان الصرفي



1- زن ما تحته خط في العبارة الآتية :-

حصل المسام ثروته على من طريق مشروع ، و أخرج زكاة ماله ، في المصارف الشعرية ، فسـعد بذاك ،

و سعدت أسرته .



2- صل كلاً من الكلمات في العمود( أ ) بالوزن المناسب لها في العمود (ب ) .



(أ) (ب)



أودع أفعاله



التاجر بالمفل



أقواله الفاعل



بالمصرف أفعل



3- أقرأ البيت التالي ثم أجب :-

نن يهن يسهل لهوان عليه ما لجرح بميت إيلام



1- ماذا يطلب منا الشاعر في بيته ؟ ...........................



2- ما قيمة الشطر الثاني لما يريد الشاعر أن يقوله .....................



3- زن ما تحته خط في البيت ........................



4- اضبط البيت بالشكل التام .................................



4- اختر لكل كلمة تحتها خط الوزن المناسب مما بين القوسين :-



أ:- المال و البانون زينة الحياة الدنيا . ( فعل ــ فعله ــ يفاعل ) .

ب:- فقال لصاحبه ، و هو يحاوره ، أنا أكثر منك مالاً و أعز نفراً . ( فعل ــ أفعل ــ يفاعل ) .

ج:- الباقيات الصالحات خير عند ربك ثواباً و خير أملاً (فاعلات ــ فعل ــ فعل ) .











الأسماء الخمسة

مكة المكرمة

أي جلال يثيره هذا الاسم العظيم ؟ فقد باركها ذو الجلال و الإكرام بمولد نبيه محمد ( صلى الله عليه وسلم)

ونالت مكة من قبل شرف وجود بيت الله الحرام فيها ، وقد عاون إسماعيل أباه إبراهيم (عليه السلام) في رفع قواعد هذا البيت المبارك ، ثم دعا إبراهيم الناس بملء فيه إلى الحج فاقبلوا إلى مكة سراعاً .

وأشرقت مكة بنور ربها حين دعا محمد إلى الإسلام ، فأجابه كل ذي عقل سليم ، وكان أبو بكر الصديق

أول المسلمين من الرجال ، ورفيق النبي و أخاه في هجرته .



اقرأ القطعة السابقة و أجب عن الأسلة التالية :-

1- عرف إبراهيم عليه السلام و ابنه إسماعيل .

.................................................. ...........................................

2- استخرج من القطعة الأسماء الخمسة وبين حالة الإعراب و علامته .

.................................................. ...........................................

3- (( أحب حما أبي لأنه جدي ))

.................................................. ...........................................

4- هل تثنى الأسماء الخمسة أو تجمع ؟

.................................................. ...........................................



5- أضبط بيت الشعر التالي بالشكل و أعرب ما تحته خط .

إذا كنت ذا رأي فكن ذو عزيمة فأن فساد الرأي أن تترددا



6- اختر الإعراب الصحيح لكل اسم تحته خط .



أ- إن له أباً شيخاً كبيراً : ( مفعول – حال – اسم إن )

ب- أخوك من واساك (فاعل –نائب فاعل –مبتدأ )

ج- ما كان ليأخذ أخاه في الدين الملك ( اسم إن – خبر كان – مفعول به )

د- قالوا يا أبانا استغفر لنا ذنوبنا ( صفة – مفعول لأجله- منادى )

ه- كان أبو الحسن رابع الخلفاء الراشدين ( مبتدأ – فاعل- اسم كان )



الجامد و المشتق





قال الله تعالى (( مثل الجنة التي وعد المتقون فيها أنهر من ماء غير ءاسن ، و أنهر من لبن لم يتغير طعمه وأنهر من خمر لذة للشربين ، و أنهر من عسل مصفى لهم فيها من كل الثمرات و مغفرة من ربهم كمن هو خلد في النار و سقوا ماء خمسماً فقطع أمعاءهم )) .





- اقرأ الآية السابقة ثم استخرج منها :-





أ- خمسة أسماء جامدة مختلفة النوع .................................................. .................

ب- خمسة أسماء مشتقة ووضح في واحد منها ما يجب تحققه في الاسم لمشتق .



.................................................. .................................................. ........



5- غير الجامد و المشتق فيما يلي :-

الكلمة
الجماد
المشتق

التلميذ



عالم



سعيد



نعمة



الخبر



جميل



سعاد



مرمى



قلم



الجنة



مستشفى








8- ضع مشتقاً مناسباً في كل مكان مما يأتي مع ضبطه بالشكل :-

1- الابن...............لأبيه......... بأمه.

2- يقضي الأب حياته..............في خير أبنائه.

3- الأم راعية و ..................عن رعيتها.





المصادر



1- هات مصدر كل فعل من الأفعال الثلاثية الآتية ( استعن بالمعجم عند اللزوم )





1- طمع ......................... خطب ..............................



2- بذل ........................ أبي .............................



3- خفق ......................... حب ..............................



4- جمل ......................... ربط ..............................



5- صاغ .......................... صبغ..............................



6- نعق ........................... خضر ..............................



7- بكر ........................... سهل ..............................





2- استبدل بكل مصدر مما يلي فعلا ماضيا ، ثم ضعه في مكان المصدر من كل تركيب على وفق النمط :-



التركيب استبدال الفعل بالمصدر

صياح الديك صياح الديك



صرير القلم ...................................



شجاعة الأسد ...................................

تغريد الطائر .....................................



مواء الهر .....................



هيجان الشر ...............................



هديل الحمام .....................................



خرير الماء ..................................



3- هات مصدر كل فعل و اكتبه في المكان المخصص له .



- استخرج ........................ – اطمأن ............................

- سار ........................ – أهدى ...........................

- تسلم ........................ – يصارع ..........................

- تبارى .........................





اسم الفاعل و صيغ المبالغة

1- صغ من الكلمتين التاليتين اسم الفاعل ،وصيغة المبالغة ، وضع ما دلت عليه الكلمة في كل خانة ، وسجل اجابتك على وفق ما جاء في الجدول :





الكلمة
اسم الفاعل منها
ما تدل عليه الآن
تحويلها إلى المبالغة
ما تدل عليه الآن

علم

























صبر






























2- صغ اسم الفاعل من كل فعل مما يلي ، وضعه في حملة من إنشائك ، مبينا طريقة صياغته ، و سجل إجابتك التحريرية في الجدول الآتي :-

الفعل
اسم الفاعل
طريقة صياغته
وضعه في جملة مفيدة

تطلع




نفع




زاد




يقول




كتب




لفيف




ينتج




ينفع




أقبل







المعاجم

ارجع إلى القاموس المحيط للكشف عن الكلمات الآتية ، ثم وظف كلا منها في جملة من إنشائك

مع استخدام الجدول الآتي :-

الكلمة
مادتها الأصلية
المعنى
توظيفها في الجملة

أولياء




الوثيقة




التخاذل




تواكلتم




عقر







2- رتب الكلمات الثلاث الآتية بحسب ورودها في المعجم الوسيط ، ثم في القاموس المحيط .

الابتهاج النجوم الصحاح



.................................................. ...........................................



3-استخدم المعجم الوجيز أو الوسيط لتحديد المعنى الموجود لكل مما يأتي :؛-

مفيد متمرد ثائرا

.................................................. .................................................. .................................................. ....................................

(1) القاموس المحيط في أربعة أجزاء ألفه مجد الدين الفيروز أبادي المتوفى سنة 861 هــ،وتستطيع

أن تحدد الجزء الذي تبحث فيه عن الكلمة إذا كنت تحفظ حروف الهجاء مرتبة ، ثم تعرفت على المادة التي انتهى بها الجزء ، ويعتمد القاموس المحيط على ترتيب الكلمات باعتبار آخرها وأولها ، فأخرها يطلق عليه (باب ) وأولها يطلق عليه (فصل) .



مهارات متنوعة





يجب عليك : أن تتخذ مرآتين ، فتنظر في أحداهما مساوىء نفسك ، فتصلح الذي تستطيعه منها ، وتنظر في الأخرى محاسن الناس ، فتحليها بها ، وتأخذ ما استطعت منها . و إنني أدعوكم أيها الأبناء إلى ما يدعو إليه هذا الأديب ، فأنتم متعلمو اليوم ، ومعلمو الغد ، أجدر النار بأن تكو نوا قدوة طيبة لأبناء وطنكم ، واستمعوا إلى قول الشاعر الحكيم



لا تلتمس من مساوىء الناس ما ستروا

فيهتك الله سترا من مساويكا .

واذكر محاسن ما فيهم إذا ذكروا

ولا تعب أحداً منهم بما فيكا .



(أ‌) نصح الأديب ؟

.................................................. ...................



ما أثر هذه النصيحة فيمن يأخذ بها ؟.................................................



(ب‌) ما واجبك نحو من تعاشرهم في ضوء فهمك للبيتين

.................................................. ............

(ج) استخرج من القطعة ما يلي :-



1- مثنى ، واذكر علامة إعرابه

.................................................. ...........................

جمع مذكر سالماً مضافا ، وبين ما حذف منه للإضافة

.................................................. .................................

2- فعلا مضارعا مجزوما ، و اذكر علامة جزمه

.................................................. .......................

3- اضبط بالشكل التام ما تحته خط في القطعة ، مع بيان السبب .

(د) إن الذي ينظر إلى محاسن غيره ، ليجمل نفسه محبوب .



اجعل الاسم الموصول في الجملة السابقة للمثنى و الجمع ، وبين جملة الصلة و العائد منها .



.................................................. ..................................

النشاطات إثرائيه

أنواع الخبر

الوفاء من الصفات الحميدة

1- الوفاء صفة جميلة ، دعت إليها الأديان ،و أفرتها الشرائع ، و الاتصاف بها فضيلة تسمو بالوفي ، وتعلي قدره بين الآخرين . الوفي منزلته عالية ، وسمعته طيبة ، والأقرباء يثقون فيه ، والغرباء يطمئنون إليه ، ويقتربون منه ، و الأخلاق الحميدة أمامك ، والاتصاف بها في قدرتك ،فتجمل في حياتك بجميل الصفات ، واعل بنفسك عن تقبيحها ترض ربك ونفسك وأهلك ومجتمعك الذي تنمو في أحضانه .

اقرأ القطعة السابقة قراءة واعية ،ثم استخرج منها جملة الخبر ، وبين نوعه .



الجملة
المبتدأ
الخبر
نوع الخبر







































2- اجعل كلا مما يلي لمبتدأ مناسب

...................تجري فوق الماء .................فوق المنبر

...................هديلها جميل ................ أزهاره كثيرة

...................يدافعون عن الوطن .................عملهن متقن

...................على الشجرة .................في الفناء

...................حجراته واسعة



3- أعرب ما يلي :-

أ‌) إن التعاون أساس مهم لتقدم الأمم .

.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ......

3- (الخليفة العادل)

أنشطة اثرائية في الفهم والاستيعاب والتذوق.



أ-قدم عمر بن الخطاب - رضي الله عنه – في تعامله مع قضية المصري دروسا للحكام.

- اذكر أربعة من هذه الدروس _............................. _.............................

_............................. _.............................



ب- ضرب المصري – بناء على طلب عمر (رضي الله عنه) ابن عمرو بن العاص بعنف



اكتب ثلاثة أسباب محتملة لعمله هذا.



_................................................. ........................................

_................................................. .................................................. ..

_................................................. .................................................. .



ج- هل يمكن أن يتكرر هذا الموقف (نصرة الحاكم لواحد من عامة الناس على أحد رجال دولته)



في عصرنا هذا؟ قدم إجابتك مع التعليل........................................... ........................

.................................................. ................................................



د- وضح أثر الإسلام من خلال قصة الدرس في شخصية كل من:

- عمر بن الخطاب............................................ ...............................................

- عمرو بن العاص............................................. ..............................................



هــ- ارجع إلى سيرة عمر بن الخطاب – مستعينا بمكتية المدرسة – ولخص قصة أخرى عن عدله

.................................................. .................................................. .....

.................................................. .................................................. .......

.................................................. .................................................. ......

و- عد إلى النص واستنتج سمات الحوار الجيد( استعن بما درسته في كتاب المطالعة الذاتية)

1-.................................................. ..... 2-.................................................. ......

3-.................................................. .... 3-.................................................. ......





ز- ما الغرض من الاستفهام في قول عمر بن الخطاب (رضي الله عنه): متى استعبدتم الناس وقد

ولدتهم أمهاتهم أحرارا؟........................................... ..................................................



ح-أكد الجملة الآتية بثلاثة طرق مختلفة. (أتعهد ولدي بالنصيحة والموعظة الحسنة)

-.................................................. .........................................-.................................................. ...............................

-.................................................. .........................





( 21 )



4- (اللغة العربية تعاتب أبناءها)



أنشطة اثرائية في الفهم والاستيعاب والتذوق.



أ- اذكر ثلاثة أمثلة تدل على اهتمام الغرب بلغتهم (الإنجليزية مثلا)

-.................................................. ........................................

-.................................................. ........................................

-.................................................. ........................................





ب- اذكر أمثلة على إهمال العرب لغتهم.

-.................................................. .....................................

-.................................................. ......................................

-.................................................. ........................................



ج-ماذا يحدث للغة العربية لو؟

1- كانت الأمة العربية قوية من الناحية السياسية والاقتصادية والعسكرية.

.................................................. .......................................

2- صور التربويون أساليب تدريسها للناشئة.

.................................................. .......................................



3- أكثرنا من مراكز تحفيظ القران الكريم.

.................................................. .......................................



د- من الأخطار التي تهدد اللغة العربية:

- استخدام العامية في القنوات الفضائية.

-.................................................. .........................

-.................................................. .........................

-.................................................. .........................



هـ- اقرأ الأبيات قراءة متمعنة ثم اكتب ما توحي به كل كلمة مما يأتي:

عقم............................................... ......................

البحر............................................. ......................

الدر.............................................. ......................

ناعب.............................................. ...................

القبر............................................. ......................

( 22 )

5- (الطبيب المقيم)



أنشطة اثرائية في الفهم والاستيعاب والتذوق واللغة.

أ- أيهما أذكى، العقل البشري أم العقل الآلي؟ ولماذا؟

.................................................. ............................................





ب- ابحث عن طريق الانترنت عن أجوبة للأسئلة الآتية.



1- ما تعريف الاستنساخ؟ .................................................. ......................................

2- ما أول عملية استنساخ أجريت؟ .................................................. ..........................

3- ما أهم تطبيقات الاستنساخ في مجال الطب؟ .................................................. ............

4- كيف تكشف عن معنى (الاستنساخ) في القاموس المحيط؟ .............................................
.................................................. ............................................





ج- (الخلايا الشمسية تضارع قرص الشهد في الشكل)

صغ على هذا النمط:

- الحاسوب يضارع....................................... في............................................

- الإنسان الآلي يضارع................................. في.............................................

- المعلم يضارع............................................ في.............................................



د- هات خمسة أسماء لمخترعات في قائمتين الأولى اللغة العربية والثانية باللغة الإنجليزية



م
اسم المخترع بالعربية
اسم المخترع بالإنجليزية


























هــ- نظم مع زملائك - مستعينين بمدرستكم – ندوة يكون موضوعها كيف يقود العلم إلى الخير والشر)

.................................................. .................................................. ...........

.................................................. .................................................. .......

.................................................. .......................................

.................................................. .................................................. .......







(23)

6- ( تحية لقائد المسيرة)

أنشطة اثرائية في الفهم والاستيعاب والتذوق والأداء.



أ- في البيت الأول: 1) ما علاقة صفاء ماء النهر بتدفقه؟

.................................................. .......................................

2)ما وجه الشبه بين النهر وسمو الشيخ زايد؟

.................................................. .......................................





ب- في البيت الثاني: ما مكانة الوحدة بين آمال الأمة ؟ وما دليلك من البيت؟

.................................................. .......................................

.................................................. .......................................



ج- في البيت الثامن: اشترط الشاعر توافر الأمن لتحقيق العدل.

اذكر شروطا أخرى ضرورية لتحقيق العدل.

-.................................................. .........................................

-.................................................. .........................................



د- إذا كان المقصود ( بالغريد ) الشاعر نفسه فما المقصود بالرياض؟

.................................................. .................................................. ..................





هـ- ما أهمية وصف الود بأنه خالص، والولاء بأنه مطلق ( في البيت السابع )

.................................................. .................................................. ...................





ز- في البيت الأخير: من قصد الشاعر بقوله: ( هذا الشعب )؟

شعب الإمــــارات ؟ ( )

الشعب العربـــي ؟ ( )

- علل لاختيارك.......................................... .................................................. .........





ح- ارجع إلى ديوان الشاعر، ودون في كراستك قصيدة أخرى له قالها في مناسبة وطنية. ثم انشرها بين

زملائك في نادي اللغة العربية في اليوم المخصص للشعر.



(24)

7- ( إلى ولدي)

أنشطة اثرائية في الفهم والاستيعاب والتذوق.



أ- من سمات عصرنا التخصص الدقيق في كل علم.

1- هل يتفق هذا مع رأي الكاتب؟

.................................................. ......................................

2- كيف توفق بين هذه السمة ورأي الكاتب؟

.................................................. ..............................





ب- 1- لماذا يحتاج الطبيب إلى الأدب ؟

.................................................. ...................................

2- لماذا يحتاج المهندس إلى التاريخ ؟

.................................................. .......................................





ج- (الوقت يصادق لا يقاتل)

- اشرح هذه العبارة بأمثلة تؤيدها من الواقع............................................ .....................

.................................................. .................................................. ......





د- تحدث الكاتب – وهو ينتمي إلى جيل الماضي القريب – عن هوايات عرفها زمانه.

1- هل تشيع هذه الهوايات التي تحدث عنها في زماننا ؟ هل يشيع بعضها ؟

.................................................. .................................................. ...........................

2- اذكر بعض الهوايات المعاصرة التي لم يعرفها جيل الكاتب.

-.................................................. .................................................. ...

-.................................................. .................................................. .

-.................................................. .................................................. .





د- ما المعايير التي تطبقها حين تختار هواية ما؟

1-.............................................. 2-.................................................. ...

3-.............................................. 4-.................................................. ...





هـ- من القيم التي يدعو لها الكاتب:

- الصبر.

-......................................

-......................................

-......................................





ز- ( الوقت هو المادة الخامة للحياة)، والمادة الخامة هي التي لم تصنع.

اذكر ثلاثة طرق تصنع بها وقتك.

-.................................................. .................................................. ........................

-.................................................. .................................................. ........



(25)

8- ( السعادة)

أنشطة اثرائية في الفهم والاستيعاب والتذوق:



أ- "الصحة تاج على رؤوس الأصحاء لايراه إلا المرضى"

دلل على صحة هذا القول بأمثلة من النص.

.................................................. .................................................. ........................





ب- قارن الكاتب بين حياة عبد الملك بن مروان وهارون بن الرشيد وبين حياة الإنسان المعاصر.

1- بم فضل حياة الإنسان المعاصر على حياة عبد الملك بن مروان وهارون بن الرشيد؟

.................................................. .................................................. ........................

2- ما غايته من هذه المقارنة؟

.................................................. .................................................. ........................

3- لماذا اختار عبد الملك بن مروان وهارون الرشيد من دون الخلفاء المسلمين ؟

.................................................. .................................................. ........................





ج- ابحث في (رياض الصالحين) عن حديث أو أكثر للمصطفى صلى الله عليه وسلم يؤكد مفهوم السعادة

كما وضحه الكاتب............................................ .................................................. ............

.................................................. .................................................. ........................

.................................................. .................................................. ........................

.................................................. .................................................. ........................





د- قال المصطفى عليه الصلاة والسلام فيما معناه " عجبا لأمر المسلم، فأمره كله خير، إن أصابه سراء شكر

وان أصابه ضراء صبر"

- هات من النص ما يؤيد هذا الحديث.

.................................................. .................................................. ........................





هـ- لجأ الكاتب إلى ضرب الأمثلة وسرد الحكايات.

اذكر ثلاث فوائد يحققها من ضرب الأمثلة وسرد الحكايات.

1-.................................................. .................................................. ...............

2-.................................................. .................................................. ....................

3-.................................................. .................................................. ....................









و- عرض الكاتب رأيه في السعادة.

- ما صفات الإنسان السعيد في رأيك؟ ( لك الحق في أن توافق الكاتب أو تعارضه في رأيه) حدد إجابتك

في نقاط.

.................................................. .................................................. ........................

.................................................. .................................................. ........................

.................................................. .................................................. ........................

.................................................. .................................................. ........................





(26)







9- ( أمجاد الأمة )

أنشطة البيت الأول في الفهم والاستيعاب والتذوق:



أ- اقرأ البيت الأول ووضح المقصود بالسيف، والقلم.

.................................................. .................................................. ........................



ب- "خجلا من أمسك المنصرم"

أيخجل الشاعر من ماضيه لأن هذا الماضي غير مشرف؟

أم يخجل من حاضره لأنه ليس على مستوى الماضي المشرف؟

.................................................. .................................................. ........................





ج- من الأسى الذي يقصده الشاعر في البيت الخامس؟ .................................................. .................

- ما الذي يداوي كبرياء الأمة المجروح ؟ .................................................. ................................



- اذكر ثلاثة أدوية تنفع في مداواة جراح الأمة، ورتبها بحسب الأقوى.

1-................................. 2-................................ 3-................................



د- في كل قصيدة شعرية بيت يسمى (بيت القصيد): أي البيت الذي يلخص مقصد الشاعر.

حدد هذا البيت في كل من قصيدة( أمتي ) وقصيدة ( على اليرموك).

- في قصيدة ( أمتي )................................................. .................................................. ....

- في قصيدة ( على اليرموك )................................................. ............................................



هـ- قارن بين القصيدتين من حيث الآتي:



القصيدة
الموضوع
العاطفة
توظيف التاريخ
التصوير

أمتي





على اليرموك








و- لماذا جمعت القصيدتان معا في رأيك؟

.................................................. .................................................. ........................



ز- ما المقصود من الاستفهام في كل بيت مما يأتي.

1- أي جرح في إبائي راعف فاته الآسي فلم يلتئم

.................................................. .................................................. ........................

2- أمتي هل لك بين الأمم منبر للسيف أو للقلم

.................................................. .................................................. ........................

3- وقل يا نهر هل هاجتك ذكرى شجت قلبي وحركت الغراما

.................................................. .................................................. ........................

4- أجبني هل يفيق الشرق حقا وينهض بعد أن أغفى وناما

.................................................. .................................................. ........................





(27)









10- ( الدفاع والهجوم عند الحيوان)

أنشطة اثرائية في الفهم والاستيعاب والتذوق واللغة.



أ- ماذا يحصل للحيوان لو لم تكن لديه أساليب الدفاع والهجوم؟

.................................................. .................................................. ........................



ب- أيعتمد الحيوان في دفاعه وهجومه على عقله أم على غريزته؟

.................................................. .................................................. ........................



ج- هل ثمة تشابه بين الإنسان والحيوان في أساليب الدفاع والهجوم؟ وضح.

.................................................. .................................................. ........................

.................................................. .................................................. ........................



د- يؤدي تدخل الإنسان في الطبيعة إلى اختلال التوازن البيئي. مثل: عمليات الصيد البري والبحري المكثفة

تؤدي إلى انقراض أنواع كثيرة من الكائنات الحية.

- استعن بمدرس العلوم. وأمين المكتبة ثم أعد موضوعا أو ورقة بحث عن الآثار السلبية لتدخل الإنسان

العنيف في الحياة النباتية والحيوانية.

.................................................. .................................................. ........................

.................................................. .................................................. ........................

.................................................. .................................................. ........................



هـ- ( ينتفخ الضب كالبالونة)

- حدد عناصر التشبيه.

- المشبه............................................ .................................................. ...............

- المشبه به................................................ .................................................. .......

- الغرض من التشبيه هو: التزيين ( )

التوضيح ( )



هات من عندك تشبيها مماثلا............................................ .................................................. ....

.................................................. .................................................. ........................





و- استخدم الكاتب في النص ألفاظا من العلوم العسكرية مثل: الدفاع، الهجوم....................

- استعرض هذه الألفاظ في النص، ثم دونها في كراستك، واقرأها على زملائك في الفصل.

- قدم هذه الألفاظ مع شرح معانيها إلى جماعة الصحافة لعرضها في صحيفة الحائط.





















(28)









11- ( من الحكم )

أنشطة اثرائية في الفهم والاستيعاب والتذوق.





أ- اذكر عشر فضائل تزين النفس، ورتبها بحسب الأهمية في نظرك.

..................................... ......................................... ......................................

..................................... ......................................... ......................................

..................................... ......................................... ......................................

.....................................





ب- ما الفائدة من الاعتصام بحبل الله بعد استكمال فضائل النفس:

.................................................. .................................................. ........................

.................................................. .................................................. ........................





ج- يرى بعضهم أن مسالمة الناس ضعف، ويرى آخرون أنها دلالة على الحكمة والعقل.

- متى تكون مسالمة الناس ضعفا؟ .................................................. ..........................................

.................................................. .................................................. ........................

- متى تكون حكمة؟ .................................................. .................................................. .........

.................................................. .................................................. ........................





د- بقول المصطفى عليه الصلاة والسلام فيما معناه ( إن شر الناس من يتقيه الناس لشره )

- كيف نستفيد من هذا الحديث في الحياة الاجتماعية؟ .................................................. ..................
.................................................. .................................................. ........................

.................................................. .................................................. ........................





هـ- استدل من النص على طبيعة البيئة الاجتماعية التي عاش فيها الشاعر.

.................................................. .................................................. ........................

.................................................. .................................................. ........................

.................................................. .................................................. ........................





و- في كل بيت من أبيات القصيدة عبارة تصلح أن تكون حكمة مستقلة بمعناها عن البيت.

مثل: ( فطالما استعبد الإنسان إحسان ) في البيت الثاني.

- استخرج من أبيات القصيدة ثلاثا منها ثم اشرحها بأسلوبك.

.................................................. .................................................. ........................

.................................................. .................................................. ........................

.................................................. .................................................. ........................

.................................................. .................................................. ........................

.................................................. .................................................. ........................

.................................................. .................................................. ........................ (29)

[نور الامورة]

انتظر الردور

[فراشة المعرفة]

مشكـــــــــــورة و الله