تفضلو هنا امتحانات عربي للفصل الاول والفصل الثاني .

[سمارية]

مشكورة بس ما ضهرلي

[غرشوبه]

ثانكس.......

[احمد الديب]

[marq="4;right;1;scroll"]
لك مني جزيل الشكر
[/marq]

[ROKY97]

كيف مزل الجدول ؟؟؟

[السعدي2]

ياااااخي وين الجدول ما حصلته ابغا ه بسرعه الله يخليكم جو لو لي بسرعه وميرررررررررررسي

[منوس الزعيم]

سلمت يمناك

[من حلاها الكل تمناها]

امتحان نهاية الفصل الدراسي الاول للعام الدراسي2006\2007
اولا النحو:
"الطبيعة الجميلة تستهوي المشاعر,والربوات الساحرة مناظرها تمد الشاعر بالخيال الخصب الجميل,فأكثر اجادة الشاعر متأثرا بالطبيعة الغناء,فكم شاعر أبدع وكم قصيدة رويت فهزت المشاعر"
1)استخرج من الفقرة السابقة ما يلي:
فعلا مجردا:......................
اسما ممدودا:....................
اسم فاعل لفعل ثلاثي:........................
فعلا مزيدا:....................
فعلا مبنيا للمجهول:.......................
كلمة على وزن فعيلة:............................
الاجوبة:
هزت+ابدع
الغناء
الشاعر+الساحرة
تستهوي+تمد
رويت
طبيعة+جميلة+قصيدة

[عبودVIB]

انا يايبلكم ها الامتحان للغة العربية والتطبيقات

[LOBLO123]

دولة الإمارات العربیة المتحدة المادة: التطبیقات اللغویة (الورقة الثانیة)
وزارة التربیة والتعلیم والشباب الصف:التاسع
إدارة منطقة الفجیرة التعلیمیة الفترة : الثانیة
قسم الإدارة التربویة/الامتحانات الزمن : ساعة ونصف
الیوم والتاریخ
الإجابة النموذجیة لامتحان نھایة الفصل الدراسي الأول دیسمبر 2007 م
على الطالب التأكد من عدد ورقات الأسئلة وعددھا { 4 } ورقات
السؤال الأول (النحو والصرف) ( 16 درجة )
اقرأ النص الآتي ثم أجب عن الأسئلة التي تلیھ :
إن قدر ھذا الجیل أن یحمل أبناؤه البررة الشعلة وأن تتضافر الجھود لإكمال المسیرة فأنتم – ی ا
أبناء الاتحاد ،ویا جیل المستقبل – تتح ملون الیوم المس ؤولیة التاریخی ة لك ي تتواص ل الإنج ازات
التي تحققت ، وذلك لا یكون إلا بتعمی ق الانتماء إل ى ال وطن والتف اني ف ي التض حیة والعط اء م ن
أجلھ وبإكمال المسیرة الرائدة لتبقى شعلة الاتحاد ورایتھ البیضاء وھجا مضیئا وعلما خفاقا .
-1 استخرج من النص السابق ما یلي : ( 4 درجات)
فعلا مجردا: یحمل وآخر مزیدا : تتواصل n
فعلا صحیحا : تحققت وآخر معتلا : تبقى n
مصدرا لفعل فوق الثلاثي : إنجازات n
اسم فاعل فعلھ ثلاثي : الرائدة n
فعلا من الأفعال الخمسة : تتحملون n
صیغة مبالغة : خفاقا n
-2 أعرب ما تحتھ خط إعرابا تاما : ( 3 درجات )
قدر : اسم إن منصوب و علامة نصبھ الفتحة الظاھرة على آخره .
تتواصل : فعل مضارع منصوب ب "كي" و علامة نصبھ الفتحة الظاھرة على آخره
الانتماء : مضاف إلیھ مجرور و علامة جره الكسرة الظاھرة على آخره .
صفح 1ة
3 – حول الجملة التالیة إلى المثنى المذكر وجمع المذكر : (درجتان)
التلمیذ المجتھد یصغي إلى نصائح معلمھ .
المثنى المذكر : التلمیذان المجتھدان یصغیان إلى نصائح معلمیھما .
الجمع المذكر : التلامیذ المجتھدون یصغون إلى نصائح معلمیھم .
-4 كیف تكشف عن الكلمتین الآتیتین في كل من المعجم الوسیط والقاموس المحیط ( 3 درجات)
الكلمة الأصل المعجم الوسیط القاموس المحیط
التقوى وقي باب الواو ثم القاف فالیاء باب الیاء فصل الواو
إنجازات نجز باب النون ثم الجیم فالزاي باب الزاي فصل النون
-5 صنف الكلمات التالیة إلى جامدة ومشتقة : ( 3درجات)
الاسم جامد ذات جامد معنى مشتق
درھم /
مؤمنون /
عدل /
الظالم /
شجر /
نصح /
6 – اكتب الوزن الصرفي للكلمات التالیة : ( درجة واحدة )
صفة وزنھا : علة
متواضع وزنھا : متفاعل
السؤال الثاني : الإملاء التعلیمي ( 4 درجات )
-1 املأ الفراغ بالكلمة الصحیحة إملائیا مما بین القوسین :
لقب عمر .......... الخطاب بالفاروق . ( بن – ابن ) n
فائز ؟ ( آلفریق – ألفریق ) ................. n
سمعت ............ الفجر . ( آذان - أذان ) n
سأحج ھذا العام ............ الله . (إن شاء –إنشاء ) n
صفح 2 ة
-2 صوب الخطأ الإملائي مابین القوسین في كل جملة من الجمل التالیة:
- قرأت ( ثلاث مئة ) صفحة . الصواب : ثلاثمئة
- كتبت فاطمة ( عنكي ) في كراستھا . الصواب : عنك
- شاھدنا (جزئا ) من الاحتفال . الصواب : جزءاً
- صدیقي (یحیا )طالب مجتھد . الصواب : یحیى
التعبیر ( 20 درجة )
أولا : التعبیر الوظیفي : ( 10 درجات )
-1 لخص الفقرة الآتیة في ثلاثة أسطر وضع عنوانا مناسبا لھا : ( 5 درجات )
علاقة الإنسان الخلیجي بالبحر قدیمة قدم التاریخ ، وقد عكست ھذه العلاقة كثیرا من صور الكفاح
والصمود ،وتعددت على صفحات ھذا البحر حكایات الإنسان الخلیجي ، الذي لم تستطع الصحراء
الموحش ة أن تحاص ره بقفرھ ا ون د رة خیراتھ ا ،ول م توقف ھ أم واج البح ر ومخ اطره ع ن ركوب ھ ،
والسفر على متنھ إلى المجھول ، حیث یدنو من شواطئ یجھل أسرارھا ، وشعوب لا یعرف عنھا
شیئا . ولم یكتف بھذا بل غاص في أعماق البحر بآلات وأدوات بدائیة في أخطر مجابھات الإنسان
مع الموت بحثا عن الحیاة .
( یقدر المعلم الدرجة بما یراه مناسباً )
عنوان الفقرة ............................
.................................................. ..............................................
.................................................. ..............................................
.................................................. ............................................
تنبیھ : تذكر عناصر الرسالة الوظیفیة وتنظیمھا .
اسم الطالب : عاصم سلیمان
اسم الطالبة : نفوز محمد
صفح 3 ة
-2 اكتب رسالة إلى مدیر إدارة المرور في الفجیرة تطلب فیھا المشاركة في
أسبوع المرور بناء على الإعلان الذي نشر في الصحف المحلیة. ( 5 درجات )
( یقدر المعلم الدرجة بما یراه مناسبا مع مراعاة عناصر الرسالة )
ثانیا : التعبیر الإبداعي ( 10 درجات )
اكتب في واحد من الموضوعات التالیة في حدود خمسة عشر سطرا :
-1 أنقذوا اللغة العربیة من الأخطار التي تھددھا .
-2 عظمة الخالق وقدرتھ .
-3 اكتب موضوعا تبین فیھ أھمیة الوقت للإنسان .
( یقدر المعلم الدرجة بما یراه مناسباً مع مراعاة تنظیم الأفكار و علامات الترقیم )
انتهت الإجابة النموذجية
صفح 4 ة

[ms.dior2]

السّؤال الأوّل ( في الحقائق والمعلومات ) : / 10درجات/
أ- ضع إشارة ( √ ) أمام الإجابة الصّحيحة وإشارة ( x ) أمام العبارة الخطأ:
- تتسم السّياسة الخارجيّة لدولة الإمارات العربية المتّحدة بالحكمة والاتّزان ( )
- الطّبيب المقيم هو إنسان آلـــــــيّ ( )
- اشتكى الرجل المصريّ خصمه محمّداً إلى أبيه عمرو بن العاص ( )
- الفضول وقرناء السوء من العوامل المؤثّرة في انحراف الشّباب ( )
- يستطيع المهندس أن يكون عظيماً بقراءته في الهندسة وحــدها ( )
ب- أكمل بما يناسب في ضوء ما قرأت من موضوعات :
1- من المناسبات السّعيدة التي احتفلت بها الإمارات عام 1996م (أفراح الإمارات )
أ- .................................................. ................................
ب- .................................................. ...............................
2- قال عمر بن الخطّاب لعمرو بن العاص : ( الخليفة العادل )
( متى استعبدتم .................................................. ........)
3- وازن أحمد أمين في بحث (إلى ولدي بين نوعين من الشّباب هما : ...........................
السّؤال الثاني اكتب ممّا تحفظ : / 5درجات /
1- الآية القرآنيّة التي يصوّر بها الله سبحانه وتعالى صفات المؤمنين (من نصّ نور الله )
"................................................. .......................................
.................................................. ......................................"
2- البيتين اللذين يصوران قدرة اللغة العربية على استيعاب كلام الله , ووصف المخترعات الحديثة:
.................................... ............................................
.................................... ...........................................
3- البيت الذي يستفهم فيه الشّاعر عمر أبو ريشة عن موقع أمّته بين الأمم ( من نصّ أمّتي ):
................................. ............................................ يتبع2..
السّؤال الثّالـــث ( في اللغة والتّراكيب ) ( 5 درجات )
1- ما مفرد ( البررة )؟: .......... وما جمع ( شريعة )؟:...........وما ضدّ (الضّلال)؟:.........
2- اكتب من خلال السّياق معنى كلّ كلمة تحتها خطّ فيما يلي :
- أحمدُ الله على نعمه الكثيرة : ....................
- أدّى أحمدُ الامتحان بنجاح :....................
3- ماذا تفيد ( لا ) في كل تعبير مما يلي : - لا يسلم الشّرف الرّفيع من الأذى . ( )
- لا تعبث بالمرافق العامــــة . ( )
السّؤال الرّابــع ( من موضوع الدّفاع والهجوم عند الحيوان ) (10 درجات )
أ-اقرأ الفقرة الآتية , ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليها :
" تصطاد الحيوانات كي تتغذّى , فالصّيد بالنسبة إليها الوسيلة الوحيدة لتأمين الغذاء , والبقاء على قيد الحياة , وقد يجد الكائن الحيّ نفسه فريسة وصيّاداً في آن واحد ... وتتعدّد طرق الحماية وأساليب الدّفاع والهجوم وتختلف باختلاف الكائنات الحيّة ."
1- ما مفرد ( أساليب ) ؟ :................... وما جمع ( الكائن ) ؟:....................
2- استخرج من الفقرة السّابقة كلمتين بينهما طباق ( تضاد ) :............................
3- ما سبب لجوء الحيوان إلى الصّيد ؟ .................................................
4- علّل ما يلي في ضوء فهمك للموضوع :
- يزوّد الضّبّ جحره بأكثر من منفذ :................................................. ....
- يختار الذّئب لهجومه الجهة المعاكسة للريح:............................................ ..
5- اكتب ما توحي به الكلمة التي تحتها خطّ في كلّ جملة من الجملتين الآتيتين :
- يطير الخفّاش بحركات بهلوانيّة . توحي بـ .............................
_ تحاول الفرار بجلدها . توحي بـ .............................
ب -( خارجيّ ) اقرأ الفقرة التالية , ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليها :
" إنّ ما تحرص عليه إسرائيل وتعتقده ضرورة لبقائها هو أن تضمن لنفسها التّفوّق بقوّة السّلاح بعد أن حشدت أكثر يهود العالم في فلسطين العربيّة , ويتطلّع الصّهاينة اليوم إلى مدّ سيطرتهم على الأرض العربية من الفرات إلى النّيل ."
1- ما ضدّ ( قوّة ) ؟ : ....................وما معنى (حشدتْ) ؟......................
2- ضع عنواناً مناسباً للفقرة السّابقة : ..............................................
3- علامَ تعتمد إسرائيل لضمان بقائها ؟: .............................................
4- إلامَ يتطلّع الصّهاينة اليــوم ؟ : .................................................ي تبع3....

السّؤال الخامـــس ( المطالعة الذّاتيّــة ) (10درجات )

أ- ضع إشـارة ( √ ) أمام العبارة الصّحيحة وإشارة ( x ) أمام العبارة الخطأ فيما يلي:
1- الصّراع في قصّة الجنيهات الخمسة بين الخير والشّر في نفس الحاج بيومي . ( )
2- امتنع عمر بن عبد العزيز عن ضمّ موكب الخلافة والسّرادقات إلى بيت المال . ( )
3- سمّى عمر بن عبد العزيز الأموال التي جمعها من بني أميّة (أموال المظالم ) . ( )
4- استخدم الكاتب في قصّة "قصّتي مع السّمّ الأبيض" كثيراً من الألفاظ العاميّة . ( )
5- العقدة في القصّة هي الذّروة التي تبلغها أحداث القصّة ثمّ تتدرّج إلى الحلّ . ( )
ب- اقرأ الفقرة التالية , ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليها .
" ..وعدت إلى البيت بعد رحلة طيران شاقّة لم أنم خلالها ,كنت أعاني من آلام مبرّحة في معدتي
قضيت اليوم الأوّل نائماً , ولما استيقظت كانت ابنتي سعاد بجواري , وشعرت لحظتها أنّي أسرق
منها السّعادة ,وأنّي لم أعد فخراً لها , فقمت غاضباً وألقيت السّمّ من النافذة , وقرّرت التوقف عن تناوله . ولكن لحظات وانتابني الألم , خرجت كالمجنون أبحث عن حبّي القاتل ,ودوائي المميت الذي ألقيته فـي الشّــارع . "
1- ما معنى ( مبرّحة ) ؟ :................... وما ضدّ ( السّعادة ) ؟:.....................
2- بمَ وصف أبو خالد السّمّ الأبيـــض ؟
.................................................. .........................................
3- من العوامل التي ساعدت أبا خالد على التّخلّص من الإدمــان :
أ- .................................................. ..........
ب-.................................................. .........
4- من الآثار العضويّة للإدمان على المخدّرات :
أ-.................................................. ............
ب-.................................................. ..........
5- من الشّخصيّات الثانويّة في " قصّتي مع السّمّ الأبيض" :
أ-................................................
ب-..............................................

يتبع4.......


السّؤال السّــادس ( في النّصوص الأدبيّة ) (10درجات )

[ أ ] من نصّ ( تحيّة لقائد المسيرة ) يقول الشّاعر :
يا زايد الخيرات نهجك واضح صافٍ كنبع النّهر إذ يتدفّـق
توّجت آمال القلـوب بوحــدة في ظلّها علم الحضارة يخفق
ومضيت تعلي في المحافل شأنها حتّى استقرّ بها المقام الأليـق
ما كان أحوجـنا لمثلك راعـياً نحنو حنو الوالدين وتشــفق
1- ما معنى ( نهجك )؟ .................... وما مفرد ( محافل )؟ ................
2- - الشّاعر الذي نظم القصيدة هو: ............................................
3- بمَ تصف نهج صاحب السّموّ رئيس الدّولة من خلال فهمك للبيت الأول ؟
.................................................. .................................
4- إلامَ يشير الشّاعر في البيت الثّاني من الأبيات السّابقة ؟
.................................................. ...............................
5- في البيت الرّابع ترادف . حدّده .
.................................................. ................................
[ ب ] ( خارجــي ) قال الشّاعر الإماراتي مانع سعيد العتيبة بلسان الشّهيد :
أنا لا أخاف الموت لا أخشى الجراح ولا الألــم
هذا سلاحي في يـدي سـأذود عن أسمى القــيم
الخلد للشّهداء والباغي الدّخــيل لــه الــعدم
1- ما معنى ( أذود ) ؟ .................... وما مفرد ( الجراح ) ؟ ..................
2- عمَ يذود الشّاعر بسلاحه ؟
.................................................. .........................................
3- أكمل من خلال فهمك للنّصّ السّابق ما يلي :
- مصير الشّهداء هو ....................................
- ومصير الباغي الدّخيل هــو .......................

[ انتهت الأسئلة بعون الله تعالى ]
********************************************

أوّلاً : النّحو والصّرف (16 ) درجة.

السّؤال الأوّل : اقرأ النّص , ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه:
" يقف المسلمُ بين يدي ربّه راجياً ثوابه خائفاً من عقابه , طامعاً بأن يكون دعاؤه مستجاباً وعمله
مقبولاً , فينبغي أن يترك أمورَ دنياه وراء ظهره , ولا ينشغلُ بعرض الحياةِ الزّائل , وليقبل على
الله في خشوع وتضرّع وتذلّل .
أ ) استخرج من النّص السّابق ما يلي :
- فعلاً مجرّداً : ..................... وآخر مزيـــداً : ....................
- اسـم فاعل : ..................... واذكــــر فعله : .....................
- فعلاً معتلاً : .................... وبيّن نوعــــه : ....................
- فعلاً مضارعاً منصوباً : ............. مصدراً لفعل فوق الثلاثي : ....................
ب) أعرب ما تحته خطّ إعراباً تامّاً :
المسـلمُ : .................................................. ........................
أمــورَ: .................................................. .........................
ينشـغلُ : .................................................. .........................
الحيـاةِ : .................................................. .........................

ج ) كيف تكشف عن الكلمتين التاليتين في كلّ من المعجم الوسيط والقاموس المحيط ؟
الكلمة الأصل الكشف في الوسيط الكشف في المحيط
ينشغل
يقف


يتبع2....





السؤال الثّاني :
أ ) زن الكلمات التّالية وزناً صرفيّاً :
الكلمة الميزان الصّرفي
مصــباحٌ
هــــبةٌ
دحـــرجَ

ب ) ميّـز الاسم الجامد من الاسم المشتقّ في الأسماء التّالية:
بحــر – رحــيم – مســـلم – اجتهاد
الاســــم الجامـد : .................... , ......................
الاســــم المشتقّ : ..................... , ......................

ثانــياً : الإمـــلاء ( 4 ) درجات.
أ) املأ الفراغ في كل من الجمل الآتية بالكلمة الصّحيحة إملائيّاً مما بين القوسين :
1- .................. أوقات فراغكم في العمل المفيد . ( إغتنموا – اغتنموا )
2- ولكم في القصاص حياة يا ............. الألـباب . ( أولي – أُولـــي)
3- تهـــطل الأمـــطار .............. ( شتاءاً – شــتاءً )
4- .............. المؤمنون إخــوةٌ . ( إن ما - إنّما )

ب) صوّب الخطأ الإملائيّ في كلّ من العبارتين التاليتين :

العبارة الخطأ الصّواب
حافظي على صلاتكي أيتها المسلمة ...................... .......................
في هذا العام تنتهي المرحلة الاعداديّة ...................... .......................



ثالثاً : التّعـــبير (20) درجــة.


1- ( الموضوع الإبداعــيّ ): ( 10 ) درجات .
اكتب في واحد من الموضوعين التاليين في حدود خمسة عشر سطراً متّبعاً خطوات بناء الموضوع وعناصره :
أ ) اكتب موضوعاً تبيّن فيه أبرز السّمات القياديّة التي يتمتّع بها صاحب السّموّ رئيس الدّولة مشيراً
إلى دوره الواضح في بناء دولة الاتّحاد الحديثة المزدهرة .
ب ) للمعلّم دور هام في تنشـئة الأجــيال وإعداد الفرد الصّالح لبناء المجتمع .
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ................................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................

يتبع4


2- ( التّلـــخيص ) : ( 5 ) درجات
لخّص بأسلوبك الموضوع الآتي في حدود ثلاثة أسطر
/ أحمد بن حنبل رضي الله عنه/
ولد أحمد بن حنبل _رضي الله عنه- في ربيع الأوّل من سنة مئة وأربع وستين من الهجرة النّبويّة
في مدينة بغداد حاضرة العالم الإسلاميّ من أبوين عربيين ينتميان لشيبان التي تلتقي مع النبيّ-صلّى
الله عليه وسلّم- في عدنان . ولقد شبّ أحمد بن حنبل _رضي الله عنه- مبالغاً في البعد عن مواطن
الرّيب منذ صباه , وورث عن أسرته عزّة النّفس , وقوّة العزم والصّبر , واحتمال المكاره, والإيمان
الرّاسخ.... مات أبوه وهو بعد طفل صغير ,وترك له ببغداد بيتاً يسكنه ,وعقاراً آخر يوفّر له الكفاف من العيش والبعد عن الحياة المترفة , فاجتمع له بذلك أسباب الاستغناء عمّا في أيدي النّاس
وكثيراً ما كانت الحالة تضطرّه إلى أن يعمل ليكسب , ولا يقبل العطاء من أحد مهما كانت منزلته .
.................................................. .............................................
.................................................. .............................................
.................................................. .............................................
.................................................. .............................................
.................................................. .............................................
3- ( التّعبير الوظيفيّ ) ( 5 ) درجات
اكتب رسالة إلى صديق لك سافر للعلاج خارج الدّولة , تبثّه فيها شوقك , وتدعوه إلى الصّبر
والالتزام بأوامر الأطباء , وتتمنّى له الشّفاء والعودة إلى الوطن سالماً معافى .
{ تذكّر عناصر الرّسالة الشّخصيّة وتنظيمها , وراع ألاّ تذكر اسمك الصّريح في الرّسالة }
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
( انتهت الأسئلة بعون الله تعالى)