أحب دائما التفكير في طرق مختلفة تساعدني على حل مشكلات بناتي الدراسية

ومن المشكلات التي استفزتني للبحث فيها على أسس نفسية وعلمية هي مشكلة القراءة

قمت بعمل بحث شامل وحضرت دورات لا علاقة لها بالتدريب المهني الخاص بها ولكن ساعدتني

على حل مشكلاتي فعلا

لاختصر

مشكلة القراءة معلمي ومعلمتي تثير الحيرة وخاصة إذا دققتي ولاحظتي أنه عندتقليب التلميذة

صفحات الكتاب تقرأ فعلا

ولكن إن قرأت أمامك تتأتأ أو تهجئ نصف الكلمة دون إكمالها

هذا مفادة أن الطلاب إما خائف من الخطأ أو خائف من نقص في درجاته أو أنه يخاف من

المراقبة أثناء القراءة

فقلت في نفسي ولما أسبب الرعب لطالباتي أو أو

فأعددت برنامج كامل متكامل للقراءة الحرة أي أقرأ بدون درجات ويكون بمعدل حصتين في الأسبوع

وكنت قبل أن أبدأ الحصة الحرة أقوم بعمل استرخاء وأغذي العقل الواعي واللاواعي بالكلمات

الإيجابية عن القراءة

و أقول لطالباتي لك الحرية في اختيار الورقة التي تريدين قرائتها بعد أن تنتهي من المطالعة

تعالي إلى طاولتي واقرئيها علي

ما شاء الله تبارك

تحسن ملحوظ جدا في مستوى القراءة وليس فقط القراءة بالإملاء أيضا وتكون لديهن

محصول لغوي غريب

التعب هنا

في عمل البطاقات الحرة للقراءة وكل بطاقة لا تزيد عن ثلاث أسطر تزيد مع الوقت حتى تصل إلى

خمس أسطر

تجميع المادة الهادفة للقراءة ليس سهل يحتاج إلى إتقان وعمق في اختيار المادة