آمتحآنآت ولخصآت وتقآرير وحلول وآورآق عمل

[المزييونه راكـ]

مواضيع تعابير مختلفة :
1- الناس بخير ما تعاونوا . بين أثر التعاون في حياة الأفراد والمجتمع .
2- مات والدهم وهم صغار ، فأحسنت الأم تربيتهم ، فحفظوا الجميل لها وللوطن . اكتب قصتهم .
3- اكتب لافتة إرشادية عن أهمية القراءة .
4- الصداقة الحقة تعين الإنسان على فهم شخصيته ، ومن هنا على الإنسان أن يدقق في الاختيار .
5- المعلم يربي الأجيال ويمحو الجهل ويرشد إلى الحق ويدعو إلى الفضيلة . تحدث عن فضل المعلم .
6- الإنسان ابن البيئة وهو مطالب بالحفاظ عليها نقية طيبة كما خلقها الله ، وعليه أن يحميها من أخطار التلوث التي تهدد الإنسان وتضر بصحته .
7- اكتب لافتة تحث فيها الطلاب على الحفاظ على نظافة المدرسة .
8- القراءة مفتاح الثقافة الحقيقي وكنز المعرفة الثرية .
9- الوقت هو الحياة ، والعاقل من يحرص على وقته ليسعد وتسعد أمته ، بين كيف تستغل وقت فراغك فيما يعود عليك وعلى أمتك بالنفع .
10- برقية لصديق لك تهنئه فيها بالنجاح والتفوق .
11- بطاقة دعوة لحضور أولياء الأمور حفل المدرسة الختامي .
12- ظل رجلا أبي النفس لا يخفض جبينه أمام أحداث الزمان . اكتب قصته .
13- القراءة غذاء الفكر والروح ، وتضيف إلى عمر الإنسان أعمار الآخرين وإلى عقله عقول المفكرين .
14- المرأة نصف المجتمع ، وهي قادر بصدق نيتها على التصدي للإسراف ، ويمكنها حل المشكلات الاقتصادية بترشيد الاستهلاك .
15- النفاق مرض عضال يفت في عضد الإنسان ، ويوهن اقتصاده وينشر البغضاء في النفوس ويخل بالموازين .

[جمال جاب الله]

موضوع التعبير هذا منقول من نفس المندى (يعني موجود مرة في هذا المنتدى)


قيمة العلم

"من العبارات الدارجة في اللسان الشعبي عبارة " العلم نور

وهي عبارة صحيحة تماما فالعلم من شأنه أن يزيل ظلام العقول

ويمحو الجهل الذي هو ظلمة في العقل تحجب عنه الحقائق

وتجعله عاجزا عن فهم ما يدور حوله علي نحو سليم وبصرف

النظر عن الذكاء الفطري لدي بعض الناس فإن الجهل يعد

حجابا سميكا أمام العقل الإنساني ومن هنا فإن كل جهد يبذل في

إزالة الغشاوة عن العقول يعد بمثابة رد للإعتبار الإنساني للفرد

الأمي وتأكيد لإنسانيته لأن الجهل ينزل بالإنسان إلي مرتبة

الحيوان

وتـأكيدا من القرآن الكريم علي الأهمية البالغة للعلم وإزالة

أسباب الجهل كان التركيز في الآيات الخمس الأولي من الوحي

الإلهي علي العلم والحث عليه فقد تكرر فيها الأمر بالقراءة

مرتين وهذا يعني قراءة الكتاب المسطور وهو القرآن الكريم

وقراءة الكتاب المفتوح وهو كتاب الكون الكبير لأكتشاف آيات

الله الباهرة في خلق الإنسان وخلق الكون كله ثم تكرر لفظ

الإنسان مرتين في هذه الآيات أيضا تأكيدا علي دور الإنسان في

الكشف عن أسرار الكون وعظمة الخلق وجلال الخالق ثم كانت

الإشادة بالعلم وبالقلم الذي هو وسيلة تدوين العلم كل ذلك جاء

في أول الوحي بعيدا عن الدخول في أي قضايا دينية أخري

جاءت بها الأديان

ومن هنا كان الرسول عليه الصلاة والسلام يفرج عن الأسير

من غزوة بدر إن علم عشرة من أبناء المسلمين القراءة

والكتابة وذلك بدلا من الفدية المالية التي كان المسلمون حينذاك

في أشد الحاجة إليها ولكن العلم لا يمكن أن يعوض بالمال

والمعروف أن قدماء المصريين كانوا من أوائل الشعوب التي

عرفت الكتابة إن لم يكونوا هم الرواد الأوائل علي الإطلاق في

هذا الصدد والكتابة باب العلم والمعرفة ومعلوم أن من يملك

العلم يكون قادرا علي صنع الحضارة وقد ترك لنا قدماء

المصريين حضارة عريقة نعتز بها كل الأعتزاز كما ترك لنا

المسلمون في القرون الأولي للإسلام وبخاصة في القرنيين

التاسع والعاشر الميلاديين حضارة نعتز بها أيضا كل الأعتزاز

ولكن الوقوف عند حد الأعتزاز وعدم أتخاذ خطوات جديدة في

سبيل الإضافة إلي ما قدمه السابقون يعد عجزا لا يليق بورثة

الحضارات العريقة

ومن هنا يعيب جمال الدين الأفغاني علي الشرقيين في حديث له

مع المفكر الإسلامي شكيب أرسلان وقوفهم عند حد ترديد

مقولات الفخر والأعتزاز بما خلفه لنا الأجداد من حضارة عريقة

مشيرا إلي أنه لا يجوز لنا أن نتذكر مفاخر الآباء والأجداد إلا إذا

صنعنا مثلما صنعوا وأضفنا جديدا مثلما أضافوا بدلا من

الوقوف عند حد الأعتزاز بما ورثناه عنهم

والأمية تعني الجهل وأنتشار الخرافات والأوهام كما تعني سوقا

رائجة للدجل والشعوذات وهذا معناه المزيد من التخلف

والتعصب والجمود والإنغلاق

إن العلم نور كما سبق وأشرنا ومسئوليتنا جميعا أن ننشر هذا

النور في كل مكان


..


وبالتوفيق

[معلمة فلة]

الشباب هم اساس الوطن ،ولهم منزلة عظيمة في قلب الوالد زايد "رحمه الله" فقد نالوا منه كل الاهتمام و بالحياة الكريمة لانهم السيف الذي يحمي البلاد و يصون الاتحاد و الدرع التي تتحطم عليها اطماع الطامعين .و لقد وفر الوالد زيد لهم المدارس و الجامعات و المستشفيات و غيرها الكثير ،و لقد حثهم على تحمل المسؤولية و اداء واجباتهم و الاجتهاد ودعاهم كذاك التحصن بسياج الدين و الاخلاق الكريمة و امرهم بالمحافظة على راية الوطن مرفوعة ،ونهاهم عن العيش في الرفاهية ودعاهم الى خدمة الوطن بكل اخلاص وتفان و لان الوطن بحاجة الى ابناءه

[لؤلؤة ابوظبي]

السلامـ عليكمـ ورحمه الله وبركاته....................


المهمـ انا عندي كل حلوول كتاب ((مواقفـ من حياة الصحابة والتابعين))

امروا اي درس

اولا بحل لكمـ اول درس

صفحة 78

1-الشجاعة والتضحية

2-بدر- احد-اليمامة

3-لانه استشهد قبل خوض هذه الفتوحات

4-ان تضرب به العدو حت ينحني دفاعا عن الاسلام ولا يقتل به امراءة او طفل او رجل

صفحة79

اول فراغ_لانه كان واثقا من شجاعة وصموده وجراته وقوة ايمانه

6- كثرة عدد الاعداء -الخطط المحكمة -وفرة الخيول

7- العبارة الاولى لان الانقضاض اسرع من الهجوم ويدل على الجرأة والشجاعة
8- الاولى لانه دل على سرعة تغيير الامور من حال الى حال

صفحة 80

1- الاولى تدل على شدة تلامس السيوف و تقابلها في معركة

2-الاولى تدل على الطمأنينة و انهـ نام ملا عينيه لا يقلق نومه شيء
3- كان فارسهم الذي لا يقهر
4-كان قوي الايمان صادق و شجاع
5-حمى رسولهم في احد و ضحى بنفسه واختار شهادة في اليمامة
6- قوة الايمان

صفحة 81
اول فراغ_الشجاعة

1- تقدير الرسول للرجال ولابي دجانة ولتكريمه بصفاته العديدة
2- البطولة -الشجاعة -الفداء والتضحية
3-كان يتحدى العدو ويستحق به معتزا بشجاعته يلفت نظر اعدائه اليه ويعلمهم بنفسه

والباقي انتظروا تعبت

[شأإمخ~شأإمخ]

المادة : اللغة العربية ( كتاب التطبيقات اللغوية )
أولا : النحو : ( 16 درجة )
السؤال الأول:
اقرإ العبارة الآتية ، ثم أجب عن الأسئلة :
" رأى ابن الإمارات البحر فى مواجهة الصحراء ، فقبل هذاالتحدى وقرر أن يغوص فى أعماقه ، ويستخرج كنوزه وخيراته ، فركب البحر بإرادة لا تعرف التردد ، وعزم لا يلين "
1 –استخرج من العبارة السابقة :
أ ) اسما مبنيا : .................................................
ب ) جمع مؤنث سالم : ........................................
ج ) ضميرا متصلا : ...........................................
2 –أعرب ما تحته خط :
الصحراء : .................................................. .................................................. ......................
يغوص : .................................................. .................................................. ........................
بإرادة : .................................................. .................................................. .........................
3 –كيف تكشف فى المعجم الوجيز عن : ( مواجهة – أعماق )
الكلمة الكلمة المجردة طريقة الكشف
مواجهة
أعماق
السؤال الثانى :
أدخل على الجملة الآتية فعلا ناسخا ثم اكتب الجملة صحيحة ومضبوطة بالشكل :
- النجاح هدف كل طالب
-.................................................. .................................................. ....................................
السؤال الثالث :
تخير الإجابة الصحيحة فيما يأتى :
أ ) يجتهد الطلاب فى دراستهم . الضمير ( هم ) فى كلمة ( دراستهم ) : ضمير مبني :
( فى محل نصب مفعول به – فى محل جر بالإضافة )
ب ) أحرص على نهضة بلادي ( أحرص ) فعل :
( ماض مبني على الضم – مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة )
السؤال الرابع :
صنف الأسماء الآتية إلى نكرة ومعرفة ، وبين نوع المعرفة :
مؤمن ، هاتان ، أنتم ، البطل ، طالبة .

النكرة المعرفة نوع المعرفة




السؤال الخامس :
صوب الخطأ فيما تحته خط :
1 –يرضى الله عن المؤمنون :................................................. ..............
2 –إن الطالبان مجتهدان : .................................................. ................
ثانيا : المهارات الإملائية : ( 4 درجات )
1 –أعد كتابة ما يلى منونا بالفتح :
بدأ : ................................................ سماء : .............................................
2 –صوب الخطإ الإملائي فيما تحته خط :
أ –( سعا ) المؤمن إلى الخير : .................................................. .............................................
ب –( مهندسوا ) المشروع فى عمل مستمر : .................................................. ............................
ج –ذاكر الطالب ( دروسه ) : .................................................. ...............................................
د –قرأت القصة ( محولن ) تلخيصها : .................................................. .....................
3 –هات جمع : كتيبة : .................................................. ...................................
شأن : .................................................. ...................................
ثالثا : التعبير : ( 10 درجات )
أ –التعبير الإبداعي
تخير الإجابة فى أحد الموضوعين الآتيين بما لا يزيد عن عشرة أسطر .
الموضوع الأول :
التمسك بالمبادئ والفضائل الدينية والقيم الروحية ، حماية للشباب من الانحراف ، ووسيلة الشاب للرقي والرفعة وتحقيق نهضة وطنه
الموضوع الثان :
وجدت فى أحد زملائك سلوكا سيئا من إيذائه لبعض زملائه ، وتخريبه لمرافق المدرسة ، وإهماله لواجباته المدرسية . فماذا تقول له لتبين خطأه وترشده إلى ما يجب عليه نحو زملائه ، ومدرسته ، ونفسه .
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ............................





ب –التعبير الوظيفي
أ –اقرأ الفقرة الآتية ثم :
أ ) ضع عنوانا مناسبا لها
ب ) لخصها فى حدود ثلاث أسطر .
الحرية من أهم حقوق الإنسان ، وهي مطلب عزيز ، ولا بد للإنسان أن يحرص عليها حرصه على حياته ، فالله سبحانه وتعالى خلق الإنسان حرا ، وكرمه ونعمه وسخرله جميع الكائنات ، ثم عرفه حدود هذه الحرية ، وألا يعتدي على حرية غيره ، فيستطيع بذلك أن يؤدي رسالته فيعمل العمل الصالح ، وينتج الإنتاج المفيد ، ويفكر ويسعد البشرية .
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..............
ب –اكتب برقية إلى زميل لك تهنئه فيها بنجاحه الباهر
اسم المرسل إليه وعنوانه :
ماجد الرشيد – دبي – ص. ب 623
اسم المرسل وعنوانه :
سلطان الفهد – رأس الخيمة –ص . ب 728
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..............................
انتهت الأسئلة مع تمنياتنا بالتوفيق

















أولا : النحو ( 16 درجة )
إجابة السؤال الأول :
أ –1 –هذا ، أعماقه ، خيراته ، كنوزه
2 –إدارة ، عزمك
3 –أعماقه ، خيراته ، كنوزه
ب –الصحراء : مضاف إليه مجرور وعلانمة جره الكسرة
يغوص : فعل مضارع منصوب بأن وعلامة نصبه الفتحة
بإرادة : الباء حرف صرف إرادة : إسم مجرور بالباء وعلامة جره الكسرة
ج –مواجهة : وجه باب و ثم ج ج و هــ 2 –أعماق : عمق ، باب ع و ثم و م وق
إجابة السؤال الثانى :
الفعل الناسخ – الضبط
إجابة السؤال الثالث :
أ -فى : محل جر بالإضافة ب –مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة
إجابة السؤال الرابع:
مؤمن : نكرة طالبة : نكرة المعرفة
هاتان : إسم إشارة أنتم : ضمير البطل: معرف بأل
إجابة السؤال الخامس :
1–المؤمنين 2 –الطالبين
ثانيا : المهارات الإملائية : ( 4 درجات )
1 –أ –بدءا ب –سماءا
2 –أ –سعي ب –مهندسو ج –دروسه د –محاولا
3 –جمع كتيبة : كتائب شأن ك شؤون
ثالثا : التعبير الإبداعي : ( 10 درجات )
يراعي تكامل الأفكار وتسلسلها وترابطها وجودة الصياغة ومراعاة الترقيم
أفكار –أسلوب – تنظيم وإملاء
2 –التعبير الوظيفي ( 10 درجات )
أ –التلخيص : 1 –العنوان 2 –التلخيص
ب –البرقية : يراعي الإلتزام بأصول البرقية .

[shawqe]

تفضلي ..................درس وطني ....................

لا تنسي الرد يا الغلا ..................وتقبلي مني أحر التحيات ................وأنا بنت مب ولد

[mormor]

تفضلوا حل درس وطني

صفحة 178
1- لا أقطف الأزهار منها ولا أرمي القمامة على الأرض ولا أعبث بالأشجار ولا أتلف الحشائش
2- يتطلب من مشقات كثيرة ينبغي أن نتحملها أو يتطلب منا تضحية يلزمنا تقديمها ويتطلب منا الصبر و الإخلاص والوفاء وتحمل المسؤولية.
الهتاف : الصوت العالي
عطبت : تعطلت

ثالثا:
لا يعبث بالأشجار
لايقطف الأزهار من الحدائق العامة
يكمن حب الوطن في خدمته والإسهام في بنائه والمحافظة على كل ما فيه من أبنية وأشجار وجمال والتضحية من أجله والدفاع عنه والمحافظة على ثرواته وجماله

2- كيف يعبر............؟
أن يحكم بالعدل وعدم تحيزه لأحد حتى لو كان صديقه أو قريبه أو شخصية عظيمة ( مثل شريح القاضي الذي حكم على عمر بن الخطاب وعلي بن أبي طالب)

صفحة 179
3- راحة البال وحب الناس ورضا الله وازدهار الوطن
4- قائد السفينة
الجندي الأمين والمخلص

التذوق
1- جميع ما سبق
2- الراحة النفسية والطمأنينة وهدوء البال ورضا الله تعالى.
3- الثاني ، لأنه أدى الواجب وشعر براحة الضمير ورضا الله وزادت حسناته وبارك الله في ماله أما السارق فهو يفعل الخطأ، ومن يفعل الخطأ لا يشعر بالله.

صفحة 180
4- نعم ، لأنه شبه الوطن بالشجرة الخضراء الناضرة ومن يخربه كأنه كسر غصن الشجرة وهذا التشبيه يقرب المعنى للعقل .

[معلمة فلة]

التعبير الكتابي
[مقابلة مع مسؤؤل]
قررت ان ازور مسؤؤلا لاتعلم عن الدرس وكان اقترحاي ان ازور مدير وزارة التربية والتعليم ودار بيني وبينه الموضوع التالي

انا:السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هل تسمح لي بجزء من وقتك
المدير:وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته بالتأكيد
انا:درسنا عن موضوع زايد في الشباب في مادة اللغة العربية وان العلم والاخلاق هما مايؤدي الى نهضة الدولة هل هذا صحيح؟؟
االمدير:بالتأكيد فسمو الدولة لايتم الى بالعلم والعلم يحتاج الى اخلاق بالنسبة لنا لاداعي للحث على الاخلاق الحميدة فديننا حث عليها
انا:وماهو واجب المواطن تجاه وطنه؟؟؟
المددير:واجب المواطن تجاه وطنه عظيم فكما تعلمون ان الوطن ليس مجرد بقعة ارض فهو شيء محسوس لاملموس وقد شبهه الكثيرون بالام الحانية على ابنها فلابد من ان شد المواطن على نفسه ويجد ويجتهد ليرف من سمو وطنه وليس هذا فقط وايضا ان يحاول نشر العلم الذيي عنده فليس الكرم والجود بالمال واظن ان مواطيني الوطن الاسلامي يمتازون بهذه الصفات التي ميزتهم
انا: ان زايد رحمه الله واسكنه فسيح جناته هو من شجع الشباب على التعلم هل تحفظ من اقواله؟؟
المدير : نعم فاقواله رحمه الله عن العلم كثيرة وقد قال رحمه الله((اريد ان ارى منكم الصانع والزارع والعامل))
انا: والان قبل ان اذهب بما تنصح الطالب الذي يملك طموحا؟؟
المدير:انصحه بان يجد ويجتهد ليفيد نفيه ويرفع رأس وطنه ورأس والوطن الة العربي والامة الاسلامية وراس اهله عزا وفخرا
انا : مـع السالمة وفي حفظ الرحمان
المدير:في حفظ الرحمان

[معلمة فلة]

الفهم و الاستيعاب
1:تربية الابناء و الاجيال تربية صالحة
2:لها مكانة عظيمة فالسلام
3:العلم و العمل و المشاركة في الحروب
الغيد النماعم
بتفصيل الاسم الموصول المذكر على المؤنث
اليس العلم هل العلم فرضا
دل من المقطع الاول
حرص على الاخلاق الحميدة
العطف و الحنان
دل من المقطع الثاني
شاركت الرجل في الحروب
هي كالرجل
ما ذا تقل :
و الاخلاق الوليد تقاس جنسا باخلاق البناء الوالدان
الم تر في الحسان الغيد فبلا اوانس كاتبات شاعرات
ب ماذا تقول :
اليس العلم في الاسلام فرضا على ابناءه و على البنات ؟
وقد كانت نساء القوم قدما يرحن الى الحروب مع الغزاة
التذوق:
ما الشبة :
كلاهما يحتاج الى الرعاية و الاهتمام الكبير
متى :
عندما تكون الامهات صالحات
اذا ربيت الام ابناءها على التربية الصالحة
ما الذي :
كلاهما يزرعان الاخلاق الحسنة
متى :
الام تتحمل بداية التربية ثم ياتي دور المدرسة
في التربية و التعليم هي ايضا دور الام
تزرع :
الابناء و الاسرة و المجتمع و الوطن
راح رحت رحنا
كان كنت كنا
سقى سقيت سقينا
سعى سعيت سعينا
نهى نهيت نهينا
ونؤكد تفوق المجتهد فنقول :اليس المجتهد متوقا ؟
" نبوغ الطبيب "؟اليس الطبيب نابعا ؟
"خطورة المخدرات "؟اليست المخدارات خطيرة

الخلاق التلميذ:المعلم
اخلاق اللعب :المدرب
اخلاق الجندي :القائد

[معلمة فلة]

http://up5.m5zn.com/02vo8ilg78ds/________.rar.htm