الملتقى الثاني عشر للجمعية الخليجية للاعاقة

يناقش الدمج المجتمعي الشامل في ضوء الاتفاقية الدولية .. قطر تشارك في ملتقى الجمعية الخليجية للإعاقة مايو القادم


الدوحة-الشرق


تشارك دولة قطر فى فعاليات "الملتقى الثانى عشر للجمعية الخليجية للاعاقة" الذى يقام تحت شعار " الدمج المجتمعى الشامل فى ضوء الاتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص ذوى الاعاقة " خلال الفترة من 6 — 8 مايو 2012 م فى مدينة مسقط بسلطنة عمان.

ويقام الملتقى بالتعاون بين الجمعية الخليجية للإعاقة ووزارة التنمية الاجتماعية بسلطنة عمان. وسيتضمن الملتقى استعراض ومناقشة الخبرات البارزة التى أسهمت فى تسهيل الدمج الشامل للأشخاص ذوى الاعاقة فى دول مجلس التعاون الخليجي ، من خلال العديد من المحاضرات وورش العمل المتخصصة ، التى سوف يقدمها العديد من المختصين فى دول الخليج العربي ، سعيا لتحقيق المساواة والفرص المتكافئة للجميع.

وقالت الدكتورة وفاء اليزيدى مديرة ادارة التأهيل الطبى بمؤسسة حمد الطبية نائبة رئيس الجمعية الخليجية للإعاقة نأمل أن يكون الملتقى فرصة لفتح آفاق وقنوات التبادل والتواصل العلمى بين الباحثين فى مجال الاعاقة فى دول الخليج ، وإتاحة الفرصة للحضور للتعرف على التحولات والتعديلات المتميزة التى أجريت لتسهيل الدمج الشامل للأشخاص ذوى الاعاقة فى دول مجلس التعاون الخليجي ، واستعراض الصعوبات التى قد تعترى بعض التطبيقات لتقديم المقترحات التى تسهم فى تحسين مخرجاتها ، والتى ستؤدى لتحسين الخدمات المقدمة للأشخاص ذوى الاعاقة.


الرؤية والأهداف


وتابعت : لقد تبنت الجمعية الخليجية للإعاقة فكرة عقد ملتقيات علمية سنوية يتم تنظيمها فى احدى الدول الأعضاء بالجمعية بشكل تناوبي ، ويلتقى فيها الأشخاص ذوو الاعاقة ، وأولياء أمورهم ، وأعضاء الجمعية ، والمختصون ، والمهتمون فى مجالات الاعاقة المختلفة ، وقد أصبحت هذه الملتقيات تشكل جزءاً من منظومة العمل فى مجال الاعاقة فى دول مجلس التعاون الخليجي ، ومحفلاً علمياً مهماً يتوق اليه أبناء الخليج فى كل عام ، من أجل الارتقاء بمستوى كم ونوع البرامج والخدمات المقدمة للأشخاص ذوى الاعاقة.

ومن أهم أهداف الملتقى التعرف على واقع الدمج المجتمعى الشامل فى ضوء الاتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص ذوى الاعاقة واستعراض أهم المستجدات فى مجالى التكنولوجيا المساعدة وتكييف مناهج التعليم العام ودراسة طرق وأساليب تطوير الشراكة بين الأسرة والمجتمع فى تفعيل الدمج الشامل وسبل ووسائل تفعيل الأنظمة والقوانين الخاصة بالدمج الشامل وكذلك مناقشة أهم التحديات التى تواجه مجال التصميم الشامل فى بيئات الدمج الشامل وتبادل الأفكار والرؤى والتجارب والخبرات فى مجال الدمج الشامل ويستفيد من الملتقى الأشخاص ذوو الاعاقة وأسرهم والعاملون فى مجال التعليم والتأهيل للأشخاص ذوى الاعاقة وكذلك الأكاديميون والمتخصصون بمجالات الاعاقة والتقنية والمؤسسات والجمعيات ذات العلاقة ومحاور الملتقى تتضمن آليات تنفيذ الدمج المجتمعى الشامل فى ضوء الاتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص ذوى الاعاقة (التطبيقات الرسمية) والشراكة بين الأسرة والمجتمع فى تفعيل الدمج الشامل بمدارس التعليم العام وتكييف وتطويع مناهج التعليم العام للطلاب ذوى الاعاقة فى بيئات الدمج الشامل واستخدام التقنية المساعدة وتطويع البرامج الحاسوبية ومواقع الانترنت للأشخاص ذوى الاعاقة ومساهمته فى تطبيق الدمج الشامل.وتوظيف أنماط التواصل الفعال مع الطلاب ذوى الاعاقة لتبادل المعرفة فى بيئات الدمج الشامل والدعم التربوى لمعلمى التعليم العام فى بيئات الدمج الشامل ودور فريق البرنامج التربوى الفردى وتطويع المكتبات للأشخاص ذوى الاعاقة ودورها فى تفعيل الدمج الشامل. والبرامج الانتقالية ودورها فى الدمج المجتمعى الشامل. والدمج الشامل بمؤسسات التعليم العالى ودور مراكز خدمات ذوى الاحتياجات الخاصة



الموقع الرسمي لجريدة الشرق القطرية

التسجيل لحضور الملتقى


• رسوم التسجيل عشرو ن ريال عماني

• عشرة ريالات عمانية لأعضاء الجمعية الخليجية للإعاقة ( نرجو أبراز بطاقة ورقم العضوية )

• سيتم تسليم شهادة الحضور في اليوم الأخير للملتقى

• دفع الرسوم - عند أستلام بطاقة الحضور - اليوم الأول للملتقى

• للتسجيل المبكر - نرجو تعبئة النموذج وإعادة أرساله للبريد التالي

Multaga12XXXXXXXXXXX

دعوات مجانية - سلطنة عمان :

العاملين في وزارة التنمية الإجتماعية - وزارة التربية والتعليم - الجامعات، يمكنهم الحصول على دعوات مجانية ..... الاستفسار والتسجيل في هذه الدعوات من خلال التواصل المباشر مع الإدارة المعنية لديهم أو تعبئة النموذج وأرساله إلى اللجنة المنظمة على البريد التالي: multaga12XXXXXXXXXXXXX


معلومات التسجيل للحضور


• الأسم كاملاً *

• الوطيفة

• الدولة - المدينة

• البريد الألكتروني

• الهاتف الجوال

• الهاتف

• الفاكس

• العنوان البريدي

• رقم عضوية الجمعية الخليجية للاعاقة - ان وجدت أساسي

المعرض المصاحب


يقام على هامش الملتقى معرضاً يشارك فيه الجمعيات والمؤسسات المحلية والاقليمية والعالمية المتخصصة، يتضمن كل ما يتعلق بنظم وتطبيقات وأدوات التعلم الإلكتروني للاشخاص ذوي الاعاقة ، وذلك بهدف الاطلاع على آخر ما توصلت إليه أحدث التقنيات والبرمجيات والنظم في هذا المجال، كما يتضمن معارض للجمعيات العمانية والخليجية العاملة في مجال خدمات الأشخاص ذوي الإعاقة.

للمزيد من المعلومات عن المعرض، التواصل مع اللجنة المنظمة للملتقى
Multaga12XXXXXXXXXXXXX

الفنادق والضيافة


يوجد في مدينة مسقط العديد من الفنادق والشقق الفندقية بدرجات مختلفة لتناسب جميع الفئات من الحضور للملتقى، يمكنكم التعرف عليها وأسعارها من خلال الأنترنت.

o مكان عقد الملتقى : فندق أنتركونتننتال مسقط

o شارع الخارجية - منطقة شاطي القرم


الحجز عن طريق اللجنة المنظمة


لقد قامت اللجنة المنظمة للملتقى بالتفاهم مع بعض الفنادق للحصول على خصومات خاصة للأخوة والأخوات المشاركين في الملتقى، كما التأكد من وجود التسهيلات للأشخاص ذوي الإعاقة، وسيتم الحجز في هذه الفنادق من خلال اللجنة المنظمة، نرجوا تعبئة المعلومات في أستمارة الحجز وأرسالها للجنة المنظمة.





بيانات المشارك

الاسم الثلاثي: .................................... اسم العائلة : ......................

البلد:............................................ ...................................

الهاتف : ................... ( +) الفاكس : .............. ( +)

البريد الالكتروني :.......................

الفندق المطلوب : ........................ عدد الليالي : .....................

تاريخ الوصول : ................ رقم الرحلة :.................. الطيران :

تاريخ المغادرة : ...................


أهم الملاحظات

• يتحمل المشاركون نفقات الإقامة بالفندق.

• بالنسبة لوجبات الغداء والعشاء تحسب حسب

• الاستهلاك الفعلي من قبل المقيم.

• نظرا لمحدودية عدد الغرف فإن اسبقية الحجز تعطى لأسبقية التسجيل.

• اللجنة المنظمة غير مسؤولة عن تأمين مكان الاقامة حسب رغبة المشارك في حال وصول الحجز بعد تاريخ 20/4/2012م.

• توقيع المشارك : ...............................

" آليات التعامل مع طلبة ذو ضعف الانتباه وفرط النشاط في فصول الدمج"

د سميرة محمد عبدالله عبدالوهاب

كبير اختصاصي تربوي بإدارة البحوث والتطوير التربوي / وزارة التربية- دولة الكويت

تتضمن ورشة العمل ما يلي:o تعريف المشاركين باضطراب ضعف الانتباه وفرط النشاط .

o أسباب اضطراب ضعف الانتباه وفرط النشاط

o العلاج الدوائي والسلوكي لاضطراب ضعف الانتباه وفرط النشاط

o فنيات التعامل مع طلبة ذو ضعف الانتباه وفرط النشاط في الفصل.

o تدريبات عملية لزيادة فترة الانتباه لدى هؤلاء الطلبة ( الانتباه للمثيرات البصرية، الانتباه للمثيرات السمعية).

o تصميم نماذج اختبارات وأسئلة لطلبة ذو ضعف الانتباه وفرط النشاط (تدريب عملي).






"برنامج أولين لتعليم القراءة للتلاميذ التوحديين القابلين للدمج "


د.يحيى فوزي عبيدات

أستاذ مساعد - قسم التربية الخاصة -جامعة الملك عبد العزيز

أهداف ورشة العمل :

تهدف هذه الورشة إلى :

o تعريف المشاركين بالأسس التي يقوم عليها برنامج أولين لتعليم القراءة

o تعريف المشاركين بخطوات تعليم الاطفال التوحديين قراءة الكلمات البصرية

o تعريف المشاركين بخطوات تعليم الاطفال التوحديين قراءة الحروف الهجائية

o تعريف المشاركين باستراتيجيات فك وتركيب الحروف الهجائية

o تعريف المشاركين باستراتيجيات بناء المفردات اللغوية

o تعريف المشاركين باستراتيجيات الاستيعاب القرائي




بناء الجسور


" إزالة المعوقات بين الجهات المتعددة التي تعمل مع المختصين في تقديم الدعم للطلاب والمراهقين من ذوي اضطراب الانتباه والنشاط الزائد والمشكلات السلوكية في مدارس الدمج "

د.عبير عبدالله الحربي


أستاذ مساعد - كلية التربية - جامعة الملك سعود

يُعد التدخل متعدد الوسائط من برامج التدخل التي تستخدم لدعم الأطفال و المراهقين ذوي اضطرابات الحركة و الانتباه و لذا فهو يتطلب عمل فريق متعد د التخصصات. وقد نصت و ثيقة قواعد الممارسة في مجال التربية الخاصة SEN Code of Practice (DCSF, 2001) على أن الفريق متعدد التخصصات هم مجموعة متخصصين يعملوا مع الطفل و لأجله، مما يؤدي إلى تلبية احتياجات الأطفال و أسرهم و دعم نموهم الانفعالي، الأكاديمي و الاجتماعي . كما أكدت وثيقة كل طفل يهم : التغيير في المدارس Every Child Matters: Change in Schools (DCSF, 2004) على أن العمل ضمن فريق مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة يجب أن يُستخدم لتقييم احتياجات الطفل واتخاذ القرارات المرتبطة بمكان ونوع الخدمات المقدمة له و يؤدي لدمج تربوي أكثر فاعلية. و رغم أهمية العمل ضمن فريق المتعدد التخصصات إلا أنه يُواجه بكثير من التحديات المتمثلة بالوقت، الإدارة ، اللغة الموحدة ، و الأنظمة التشريعية التي تنظمه (Watling, 2004) و قد حاول بعض الباحثين اقتراح هيكل يعتمد على الوضوح و المرونة و يزيد من فرص نجاح عمل فريق متعدد التخصصات (Salmon et al. , 2006).

تهدف ورشة العمل هذه على التعريف بأهم الفوائد و التحديات المرتبطة بعمل فريق متعدد التخصصات و التي تسهل دعم ذوي اضطرابات الحركة و الانتباه من خلال التراث الفكري و من خلال وجهة نظر المشاركين في الورشة. كذلك من خلال النقاش بين المختصين في هذه الورشة سيتم استخلاص هيكل مقترح مناسب للمجتمع الخليجي ييسر العمل ضمن فريق متعدد التخصصات ويتغلب على التحديات التي تواجهه فيما يتعلق بدعم ذوي اضطرابات الحركة و الانتباه في البيئة التعليمية الأقل تقييدا.








صفية - الصراع والتحدي


صفيه البهلاني


منذ ستة وعشرين عاماً ولدت في سلطنة عمان فتاة أسموها أهلها صفية البهلاني، كانت مختلفة عن بقية المواليد، حيث كانت أطرافها قصيرة ومشوهة ، مما أصاب أسرتها بالصدمة ، بالإضافة لضعف السمع في الأذن اليمنى الذي أكتشف لاحقاً، عاشت هذه الفتاة وأسرتها صراعاً مع المجتمع لتخطي الصعوبات والعوائق للحصول على حقوقها الطبيعية في الحياة، فالنجاح في هذا الصراع لم يأتي على طبق من ذهب، فلن أنسى الدعم والمساندة التي قدمتها لي أسرتي، ولن أنسى الدموع التي ذرفتها والدتي، والكثيرين الذين آمنوا بالإنسان في داخلي، فأعطوني الوقود والطاقة للصمود والتحدي، لن أجزيهم حقهم بالشكر، ولكن الله هو القادر على جزائهم حسنات يوم الحساب.


كيف عشت طفولتي؟ كيف كنت ألعب مع الأطفال؟ ما هي ردود الفعل لدي عندما أستمع لنحيب والدتي في الغرفة المجاورة في آخر الليل؟ ما هي الصعوبات التي واجهت والدي للحصول على الخدمة الطبية؟ ما هي الصعوبات التي واجهتني في التعليم والتدريب؟ وما هي هواياتي ؟ وكيف أعيش في هذه الحياة؟ تلك هي قصتي التي أحاول سردها لكم، لنؤمن بأن لا يأس مع الحياة، وأننا قادرين أن نصنع حياة أخرى للأشخاص ذوي الإعاقة في سلطنة عمان.


البداية من التعليم، حيث لم يتم قبولي في المدارس الحكومية في سلطنة عمان نتيجة أعاقتي الحركية، الذي جعل والدتي في صراع سنوي معهم، مما أدى إلى أنتقالي للمدارس الأهلية، والتي لم يكن فيها الحال أفضل، ولم يكن الأمر علي أسهل، فبالإضافة للعوق الحركي كان لدي صعوبات تعلم، ولعدم وجود الدعم والمساندة، أدى إلى الفشل الدراسي المتكرر، حيث أضطررت للإلتحاق بالمدرسة الأمريكية الدولية في مسقط (TAISM)، وهناك تم تقديم الدعم والمساندة، ومن ثم النجاح في الحصول على شهادة الدبلومة.


أنتقلت إلى المرحلة الجامعية، جامعة السلطان قابوس - كلية العلوم التطبيقية والفنون، حيث كنت أرغب الدراسة في مجال التصميم graphic design، ولكن المشكلة أن أغلب المواد نظرية مع القليل من المواد العملية، مع عدم وجود أي مساعدة خاصة، مما أدى إلى الأحباط والفشل بعد فترتين دراسيتين، ولكن باب القدر أنفتح لي حيث تم التعاقد مع والدتي للعمل مع اليونيسيف في الأردن، ومن خلاله قمت بالألتحاق بمعهد نيويورك للتكنولوجيا، ولكن الدراسة في هذا المعهد لم تكن أفضل من سابقتها في عمان، مما أدى إلى تركي للمعهد، والبحث عن مكان آخر لإكمال تعليمي.


وأخيراً وجدت ضالتي في جامعة أسترالية، Sound Audio and Engineering (SAE)، حيث يعتمد التعليم فيها على الجانب العملي والمهارات، كما يوجد بها العديد من الأشخاص ذوي الإعاقات الجسمية والصم وذوي التخلف الفكري البسيط، وفي تلك الكلية وجدت الدعم والمساندة من القائمين على التعليم فيها، من خلال أعطاء الوقت الإضافي للعمل، كما الدعم من خريجي الكلية الذين يعملون متطوعين لدعم الطلبة الآخرين، وهكذا أستطعت أتمام دراستي الجامعية.


أما العقبات الطبية فهي متنوعة ومستمرة، فعدم وجود الخدمة الطبية والتأهيلية المناسبة لحالتي، أضطررت للبقاء لمدة سنتين من طفولتي في أمريكا للعلاج حيث تم بتر القدم، ومن ثم الحصول على الأجهزة التعويضية لرجلي ، وحيث أن الأطفال ينمون بشكل سريع، مما بجعلني أنتقل سنوياً لأمريكا لتغيير الأجهزة التعويضية.


المتابعة الطبية في سلطنة عمان صعبة ومجهدة للأشخاص ذوي الإعاقة، ما بين الرعاية الأولية والقطاع الخاص الذين يقدمون القليل من الخدمات، وبين المستشفيات الكبيرة بمواعيدها المتباعدة، كما الخوف من التعامل مع ذوي الإعاقة.


جميع العقبات والصعاب التي واجهتها في حيلتي لم تمنعني أن أعيش حياتي، فقد عودتني أسرتي أن أقوم بنفسي بجميع الأعمال الخاصة بي، بالعناية بنفسي، وقضاء متطلبات الحياة من تنظيف المنزل وكي الملابس والطبخ، وغيرها. ولم يتوقف الأمر عند ذلك، فما زلت أحلم وأنا واقفة أمام هدير المحيط على شواطيئ مسقط، وممارسة هواياتي في الرسم والسباحة وكتابة القصة والعزف على البيانو.


أعتقد أن لا حدود لمقدرة الإنسان، فالعقبات والتحديات قد تأخذ الشخص إلى طريق مختلف، ولكننا في النهاية قادرين على صنع المستحيل، لذى علينا عدم الحكم على مقدرات ومستقبل الأشخاص ذوي الإعاقة، علينا أن نمد أيدينا لهم ونسهل لهم أحتياجاتهم، ومن ثم أعطائهم الفرصة للتحدى وأبراز مقدراتهم ونجاحاتهم.





معاقون على رف النسيان


مشيئة المولى


يخلق الله تعالى ما يشاء ويهب من يشاء ذكورا وأناثا ويجعل من يشاء عقيما ويبتلي بعض عباده بشيء من المرض أو الخوف او الجوع . وكان مما قدره الله تعالى أن تنجب عائلة علي بن حمدان بن راشد الناصري خمسة معاقين وهم :

جمعة 28 سنة وأخيه لاحق 22 سنة وأخواتهم سلامة 32 سنة وسعاد 18 سنة وتميمة 16 سنة .


صراع مع الأمية


كانت إعاقتهم تمنعهم من الحركة أو الخروج خارج البيت أو الإلتحاق بأي مدرسة فكان مصيرهم المحتوم أن يكونوا أميين . ولكن فضل الله عظيم ورحمته واسعة فقد قرر هؤلاء الأخوة تحدي إعاقتهم وقرروا أن يتعلموا حتى ولو بدون مساعدة أي شخص . فتعلموا ذاتيا القراءة ثم الكتابة العربية وتعلموا الأنجليزية بشكل بسيط قراءة وكتابة . ثم بدأوا بقراءة الكتب من هنا وهناك إلى أن وصلوا إلى مرحلة يستطيعون بها العيش بكرامة ورفعة , فالعلم يرفع بيوت لا عماد لها .





تحطيم الجدران


ثم بدأوا في إكمال تحديهم لإعاقتهم فقد سئموا من العيش بين جدران المنزل، فقرروا الخروج من منزلهم ليروا ماذا يوجد خارج منزلهم . فقد كانوا في تلك الفترة أي إلى عام 1999 تقريبا لم يخرجوا من بيتهم ويصعب حملهم ولم يتلقوا أي تعليم من أي جهة رسمية أو غير رسمية ولم يستلموا كراسي كهربائية . فما كان منهم إلا أن قرروا صنع عربة صغير بمساعدة أخيهم المعافى وليد فقد إستطاعوا تعديل عربة أطفال إلى عربة أرضية بأفكارهم تتناسب مع إعاقتهم واستطاعوا فعلا أن يروا العالم من جميع أبوابه وبدأوا يخرجون يمرحون ويزورن أقاربهم وهذه صورة العربة





جهاز كمبيوتر واحد ولكنه يعني الكثير


نعم يمتلك هؤلاء الأخوة جهاز واحد فقط ولكنهم وزعوا أدوارهم حتى صار كالنهر الذي يتناوبن على الشرب منه فقد استقوا منه الكثير ، ولقد حبا الله هؤلاء الفتية مواهب جعلتهم محبوبين عند القاصي والداني ومنه هذه المواهب :

جمعة


يمتلك قدرة عالية في حفظ المعلومات التاريخية والسياسية ويمتلك موهبة الرسم وخصوصا فن الكاريكاتير بشكل ممتاز ويمتلك أيضا خبرة واسعة في توقع احوال الطقس وقراءة خرائط الضغط الجوي والرياح والاعاصير ودرجات الحرارة وغيره ويعرف تفاصيل المواقع على الخرائط مما جعله يرتقي بموهبته إلى أن أصبح مراقب أحوال الطقس في أشهر مواقع السلطنة الإلكترونية وهو سبلة عمان، وهذا رابط لأحد مواضيعه


لم يقف عند هذا الحد فقد بدأ بتعلم برامج المونتاج وإدارة المواقع فأصبح يمتلك موقع شخصي خاص به وأخوته المعاقين وهذا رابطه


لاحق


يمتلك خبرة واسعة في برمجة الحواسيب واستطاع التعاقد مع أحد المحلات في مركز المدينة لفترة معينة والعمل معه بحيث أن صاحب المحل يأتي له بالحواسيب للبيت ثم يقوم لاحق ببرمجتها ونجح في ذلك ولله الحمد . ويمتلك أيضا القدرة على إدارة المواقع فهو يساعد اخيه جمعة في إدارة موقعهم الخاص فرسان الإسلام وكذلك لا يقل شأنا عن جمعة فقد عينه موقع كنترول قناة سبيس تون مراقبا للموقع.

لم يكتفي بهذا بل أستطاع أيضا تعلم مبادئ التصميم والمونتاج .
ويمتلك كل من لاحق وجمعة حسابات خاصة على الفيس بوك والهوتميل وغيرها ويمتلكون المئات من الأصدقاء من داخل وخارج السلطنة ولهم صلات قوية مع الكثير من الشباب لما لهم من مجهود كبير في الدعوة والمواقع الدعوية فقد زارهم العديد من المشايخ امثال الشيخ خالد الخوالدي واسماعيل العوفي وحمد بن زاهر العبري وغيرهم من المشائخ فلله الحمد والشكر .


تميمة وسعاد وسلامة


أخوات ولكنهن مجتهدات ويسعين لتطوير قدراتهن فأصبحن يمتلكن مهارات في التصميم وفي الإشراف على المواقع والتواصل الأجتماعي ولهن مساهمات كثيرة في مواقع منوعة .


حب العلم والتعلم


لم يكتفوا بهذا فقد طالبوا الجهات المعنية بأن توفر لهم التعليم فوفرت لهم الحكومة تعليما حرا داخل المنزل بدون أي معلم، ولكنهم لم يرفضوا ، سجلوا داخل المدارس في هذا العام وأصبحوا من طلبة العلم وبدأو يدرسون في البيت بمفردهم وبمساعدة اهاليهم . نعم لقد التحقوا بموكب الدراسة في هذا العام فقط ولكنهم لم يضيعوا السنين التي قد فاتتهم فقد عرفوا كيف يسغلونها وأدركوا أهمية العلم .

وكان من فضل الله أن زارهم سعادة الوكيل الدكتور يحيى المعولي وأمر بصرف حواسيب و كراسي كهربائية لهم وتم ذلك ولله الحمد قبل فترة قصيرة

قصة صراع مع الحياة، يمكن أن تتعرفوا على فصولها من أصحابها، عندما يقدمونها في نجوم التحدي.

معد التقرير : وليد بن علي الناصري





همام ......... البطل الرياضي

الأسم : محمد همام المحمد

العمر : 16-11-1970

سبب الأعاقة : مياة بضاء في العين


كيفية تحدي الإعاقة ؟


بعدما أصبت بالإعاقة مررت بحالة نفسية كبير وإنزويت عن العالم الخارجي , وكان أبي يحاول أن يشركني بالمجتمع الخارجي من خلال الهلال الأحمر القطري 1986 ولكني رفضت الفكرة,بسبب خجلي بأن ينظر إلي أنني كفيف ولا أرى شيً ,وبعدها قامت أمي بتشجيعي بالإلتحاق بمعهد النور في مملكة البحرين من خلال ترغيبي لا إجباري عليها , وفعلاً ذهبنا هناك وكانت أمي تدفعني إلى التعلم في هذه المدرسة بغرض الإطلاع , وفعلاً التحقت لمدة أسبوعين في المدرسة وأستحسنت المدرسة كثيراً ومن سنة1988 الى 1992 م تخرجت من معهد النورالبحرين بتفوق كبير بدرجة أمتياز, وبعدها سنة 1994 التحقت بمدارس الدوحة للمبصرين إلى 1996 حيث مثلت هذه المرحلة في الدراسة نقطة التحول في حياتي حيث إندمجت بشكل كامل مع المجتمع المبصر وغير المعاقين وأصبحت أكثر ثقة بنفسي , والتحقت بنادي المعاقين في رياضة العاب القوى وبها حققت انجازات كثيرة ,وبعدها التحق بجامعة قطر سنة 1998 بتخصص علم اجتماع وانهيتها سنة 2002 بتقدير جيد جداً .


الحياة الإجتماعية


حاولت الإرتباط والزواج من فتيات كثيرات ولكني أقابل بالرفض بسبب إعاقتي ,وبعد محاولات كثيرة لم أيأس حتى تم قبولي من إحدى الفتيات اللتي أصبحت أماً لأبنائي الخمسة .

الإنجازات








الشلل الدماغي ...... لم يوقف عزيمتي


انا محمد أمين مختار ولدت في دبي عام 1971م بدولة الإمارات العربية المتحدة ، عندما كنت في الخامسة بدأت أعي بما يدور حولي و أرى أقراني يلعبون في كل مكان و أنا عاجز عن الحركة بسبب إعاقتي في قدمي ، مع مرور الوقت زاد الأمر صعوبة علي وشعرت بانطوائية شديدة أثرت في حالتي النفسية ، إعاقتي منعتني من الحركة بشكل سليم لأنني كنت أقع على الأرض قبل كل خطوة أحاول خطوها وكنت استند بيدي حتى استطيع الوقوف والذي سبب لي آلام شديدة في يدي.


عندما كنت أعود من المدرسة ، كنت أغلق باب غرفتي وأجهش بالبكاء لأوقات طويلة وأرفض الحديث مع أي شخص لكنني أصررت على نفسي لإثبات وجودي أمام الناس و أنني متفوق وقادر على النجاح بالرغم عن إعاقتي الجسدية لذلك أوليت دراستي أهمية قصوى ، عندما نظمت مدرستي مسابقة ثقافية ، أردت المشاركة في المسابقة ولكن تم رفضي من قبل منظمي المسابقة لتخوفهم من عدم قدرتي على مجاراة المسابقة أمام اللجنة و الطلاب ولكن إصراري على إثبات نفسي منحني فرصة للمشاركة و بعد ذلك قمت بدوري في المسابقة بكل شجاعة و يقين وأثبت لهم بأنني قادر على المنافسة والعطاء.


كان لذلك الأثر الطيب في نفسي و أحسست بالحيوية و قوة الإرادة للقيام بالمزيد ، فقررت بعدها المشاركة في عدد من المسابقات التي تقيمها المدرسة حتى الرياضية منها مع زملائي الأسوياء وصممت على تحقيق ما أردته حتى أثبت لنفسي وللناس أنني قادر على النجاح والتميز.


منذ البداية أفراد أسرتي كانوا سندي وسر تفوقي في المراحل الدراسية وتحدياتي ، وعندما رأوا إصراري على التميز والتفوق زاد حماسهم من أجل تحديد مستقبلي بشكل أفضل ، وبدأت بالبحث عن عمل مناسب لي ولكن آنذاك لم يكن أصحاب العمل يثقون بقدرات المعاقين والذي أدى إلى عدم تقبلهم فكرة دمج المعاقين في الحياة العملية بشكل عام ، وبدأت أحس بالأسى من كثرة بحثي للعمل و الرفض من جهات العمل ، كل ما أردته هو فرصة لإثبات قدراتي ولكن لم يكن هنالك من يعطيني تلك الفرصة. لاحظ والدي معاناتي وفي يوم من الأيام قام بإرشادي إلى مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية بالشارقة والتي كان لها دور كبير أيضاً في تميزي.


عندما ذهبت إلى مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية قام احد المشرفين هناك بمقابلتي شخصيا و سألني عن مشكلاتي و صعوباتي بشكل عام وخاص ، وبعد المقابلة التحقت بقسم التأهيل و التدريب المهني هناك وبعد إتمام التدريب حاولت إدارة مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية البحث لي عن وظيفة فكان القرار بالعمل في جمعية الشارقة الخيرية و بدأت عملي كمراسل براتب 800 درهم شهريا و مع مرور الوقت التحقت بالعديد من الدورات الوظيفية والحاسب الآلي و بدأت بالترقي في عملي خطوة بعد أخرى ، ومن هنا كانت بداية مرحلة جديدة في حياتي، بعد هذه المرحلة حاولت أن أتميز أكثر فقمت بتكملة تعليمي وحصلت على دبلوم إداري وشهادات عدة في مجال العمل و أكملت دراستي الجامعية من خلال الالتحاق بإحدى الجامعات الأمريكية للدراسة عن طريق التعلم عن بعد وحصلت على درجة البكالوريوس في الإدارة مما أثر ايجابيا في معنوياتي وشخصيتي وقدرتي على التميز في عملي .


حاليا أعمل كمترجم لدى النيابة العامة بدبي منذ عام 2007م وفي نفس العام حصلت على جائزة الموظف المتميز في القسم بسبب تميزي في عملي و خلال رحلة العملية و الوظيفية حصلت على عدة شهادات شكر وتقدير وجوائز من عدة جهات حكومية وخاصة الدولة.


جـائزة يوم العلم العالمي للتفوق الدراسي- 1997م

جـائزة عـوشـة بنت حسين لإبداع المعـاقـين بدبــي - 1997م

جـائزة الموظف المتميز في الإدارة - إدارة خدمات القضايا- 2007م

مشارك في جائزة الموظف المتميز الحكومي - حكومة الشارقة - 2006م

مشاركة في برنامج دبي للأداء الحكومي المتميز ( فئة الموظف المتميز 2007م )

السيرة الذاتية للباحثين والمتحدثين


الدكتور إبراهيم بن سعد أبونيان



استاذ مساعد - التربية الخاصة - كلية التربية - جامعة الملك سعود

السيرة الذاتية للباحث

[IMG]http://www.gds-multaga12.com/images/CV-1.pdf[/url]




أ.د.سحر أحمد الخشرمي

أستاذ بقسم التربية الخاصة - جامعة الملك سعود

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-2.pdf



د. إبراهيم بن حمد النقيثان



أستاذ علم نفس الفئات الخاصة - قسم علم النفس - جامعة الملك سعود

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-3.pdf



أ.د./ عادل عبدالله محمد محمد



أستاذ التربية الخاصة بكلية التربية جامعة الزقازيق

ومدير المركز القومي للبحوث التربوية بالقاهرة

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-4.pdf



د. يعقوب يوسف الكندري




أستاذ الاجتماع والأنثروبولوجيا المشارك، قسم الاجتماع والخدمة الاجتماعية - جامعة الكويت

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-5.pdf



د. أسماء عبدالله العطية

استاذ مشارك قسم العلوم النفسية كلية التربية - جامعة قطر

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-6b.pdf



د. طارق عبد الرحمن العيسوي

استشاري نفسي وخبير في التربية الخاصة الجمعية القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة



د.خالد عبد الحميد عثمان



أستاذ التربية الخاصة المساعد - كلية التربية - جامعة الملك عبدالعزيز
السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-7.pdf



د. مؤيد عبد الهادي حميدي



أستاذ التربية الخاصة المساعد- جامعة الملك عبد العزيز

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-8.pdf


فتحية محمد الشكيلية



مشرفة تربية خاصة - وزارة التربية والتعليم - سلطنة عمان

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-9.pdf



د سميرة محمد عبدالله عبدالوهاب



كبير اختصاصي تربوي بإدارة البحوث والتطوير التربوي / وزارة التربية- دولة الكويت

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-10.pdf


د.يحيى فوزي عبيدات



أستاذ مساعد -جامعة الملك عبد العزيز

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-11.pdf


د.عبير عبدالله الحربي

أستاذ مساعد - كلية التربية - جامعة الملك سعود

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-12.pdf



Mr. David Banes



Chief Executive, Mada Qatar Assistive Technology and Accessibility Center

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-13.pdf


د. وفاء حمد الصالح

مديرة عام الإدارة العامة للتربية الخاصة - بنات، وزارة التربية والتعليم

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-14.pdf



مهدي صالح النعيمي



رئيس جمعية الصم البحرينية

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-15.pdf



د.محمد الزيودي



استاذ مشارك/كلية التربية/جامعة الامارات

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-16.pdf



اسمهان موسى محمود الجمل




اكاديمية في جامعة القدس المفتوحة - فلسطين

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-17.pdf


الدكتور/ على بن حسن الزهرانى



أستاذ تربية الخاصة المشارك بجامعة الملك سعود

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-18.pdf


ندى عبدالرحمن المخضب

المشرفه الاداريه لبرنامج لتعليم العالي لصم وضعاف السمع (جامعة الملك سعود)

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-19.pdf


د مها عبدالله أركوبي

استاذ مساعد للتعليم الخاص

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-20.pdf


د. محمد أحمد عبد اللطيف بخيت



أستاذ مساعد بقسم علم النفس كلية التربية جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن ( الرياض )

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-21.pdf


الدكتور محمود محمد إمام عامر



أستاذ مساعد التربية الخاصة - كلية التربية - جامعة السلطان قابوس

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-22.pdf


نجمة بنت محمد بن حسن البلوشية

مشرفة تربية خاصة - قسم الدمج وصعوبات التعلم - دائرة التربية الخاصة

السيرة الذاتية للباحث

[url]http://www.mo3afa.com/vb/imgcache/12161.imgcache.jpg[/IMG]


صالح بن سليمان بن صالح الزهيمي



مكتبات وعلم المعلومات

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-24.pdf


دكتور/ أيمن رمضان زهران



أستاذ التربية الخاصة المساعد - كلية التربية- جامعة الملك عبدالعزيز

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-25.pdf



الدكتورة زيانه بنت سليمان بن سيف المسكري

رئيسة فريق تشخيص طلاب ذوي الإعاقة بدائرة التربية الخاصة

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-26.pdf


أ.د. يمينة بوسبتة



أستاذة محاضرة و باحثة في أمراض اللغة و الإتصال/ جامعة الجزائر

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-27.pdf


د. نبيل علي سليمان



أستاذ مشارك ببرنامج الإعاقة الذهنية والتوحد بجامعة الخليج العربي

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-28.pdf



د.نايف بن عابد الزارع



وكيل كلية التربية للتطوير وأستاذ التربية الخاصة المساعد بكلية التربية بجامعة الملك عبدالعزيز

السيرة الذاتية للباحث

http://www.gds-multaga12.com/images/CV-29.pdf

أوراق العمل المقدمة في الملتقى

تطبيق نماذج الإعاقة في خدمة التلاميذ الذين لديهم صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة والدمج المجتمعي الشامل
الدكتور إبراهيم بن سعد أبونياناستاذ مساعد - التربية الخاصة - كلية التربية - جامعة الملك سعود
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-1.pdf

التصميم الشامل واستراتيجيات الوصول لمناهج التعليم العام للطلاب ذوي الإعاقة
أ.د. سحر أحمد الخشرمي
أستاذ بقسم التربية الخاصة - جامعة الملك سعود
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-2.pdf


الدمج المجتمعي الشامل لذوي الإعاقة في المجتمع العربي الإسلامي
) نظرة تاريخية - تأصيلية )
د. إبراهيم بن حمد النقيثان
أستاذ علم نفس الفئات الخاصة - قسم علم النفس - جامعة الملك سعود
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-3.pdf


آليات تفعيل الدمج الشامل للطلاب ذوي الإعاقات في مدارس التعليم العام كمدخل لدمجهم الشامل في المجتمع
أ.د./ عادل عبدالله محمد محمد
أستاذ التربية الخاصة بكلية التربية جامعة الزقازيق
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-4.pdf


اتجاهات الوالدين نحو دمج أبنائهم مع الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة من ذوي الاعاقة
د. يعقوب يوسف الكندري
أستاذ الاجتماع والأنثروبولوجيا المشارك، قسم الاجتماع والخدمة الاجتماعية - جامعة الكويت
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-5.pdf


انطباعات وأفكار كل من الأطفال العاديين والأطفال من ذوي الإعاقات حول الدمج وتأثيراته المختلفة عليهم- دراسة استطلاعية مقارنة
د. أسماء عبدالله العطية
استاذ مشارك قسم العلوم النفسية كلية التربية - جامعة قطر
د. طارق عبد الرحمن العيسوي *
استشاري نفسي وخبير في التربية الخاصة الجمعية القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-6.pdf


الاتجاه نحو دمج الطلاب المعاقين سمعياً بالتعليم الجامعي
د.خالد عبد الحميد عثمان *
أستاذ التربية الخاصة المساعد - كلية التربية - جامعة الملك عبدالعزيز
د.أحمد نبوي عيسي
أستاذ التربية الخاصة المساعد - كلية التربية - جامعة الملك عبدالعزيز
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-7.pdf


اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو الدمج الشامل في الإمارات والأردن وأمريكا- دراسة مقارنة
د. مؤيد عبد الهادي حميدي
أستاذ التربية الخاصة المساعد- جامعة الملك عبد العزيز
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-8.pdf


دمج الاطفال ذوي الاعاقة الذهنية والسمعية في المدارس العادية وعلاقتها بالتكيف النفسي والاجتماعي
فتحية محمد الشكيلية
مشرفة تربية خاصة - وزارة التربية والتعليم - سلطنة عمان
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-9.pdf


ورشة عمل " آليات التعامل مع طلبة ذو ضعف الانتباه وفرط النشاط في فصول الدمج"
د سميرة محمد عبدالله عبدالوهاب
كبير اختصاصي تربوي بإدارة البحوث والتطوير التربوي / وزارة التربية- دولة الكويت
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-10.pdf


ورشة عمل "برنامج أولين لتعليم القراءة للتلاميذ التوحديين القابلين للدمج "
د.يحيى فوزي عبيدات
أستاذ مساعد -جامعة الملك عبد العزيز
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-11.pdf


ورشة عمل " بناء الجسور : إزالة المعوقات بين الجهات المتعددة التي تعمل مع المختصين في تقديم الدعم للطلاب والمراهقين من ذوي اضطراب الانتباه والنشاط الزائد والمشكلات السلوكية في مدارس الدمج "
د.عبير عبدالله الحربي
أستاذ مساعد - كلية التربية - جامعة الملك سعود
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-12.pdf


توظيف التقنية المساعدة في المواقع التعليمية المدمجة بقطر
Personalized Technology for All- An inclusive approach
Mr. David Banes
Chief Executive, Mada Qatar Assistive Technology and Accessibility Center
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-13.pdf


برنامج تعلم طريقة برايل العربي المطور للمبصرين إلكترونيا
د. وفاء حمد الصالح *
مديرة عام الإدارة العامة للتربية الخاصة - بنات، وزارة التربية والتعليم
د.عبد الملك السلمان
أستاذ مساعد بقسم علوم الحاسب الآلي بجامعة الملك سعود
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-14.pdf


مشروع مركز الاتصال المرئي - تجربة جمعية الصم البحرينية
مهدي صالح النعيمي
رئيس جمعية الصم البحرينية
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-15.pdf


تأثير استخدام اسلوب النمذجة عن طريق الفيديو في تحسين المهارات الاجتماعية للطللبة التوحديين بمدارس الدمج
د.محمد الزيودي
استاذ مشارك/كلية التربية/جامعة الامارات
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-16.pdf


تجربة جامعة القدس المفتوحة في تطويع التكنولوجيا والمساهمة في تطبيق الدمج
الشامل للطلبة المكفوفين
اسمهان موسى محمود الجمل
اكاديمية في جامعة القدس المفتوحة – فلسطين
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-17.pdf


مركز خدمات الاحتياجات الخاصة بجامعة الملك سعود - رؤية مستقبلية للتطوير ( الأسس- المبادرات )
الدكتور/ على بن حسن الزهرانى
أستاذ تربية الخاصة المشارك بجامعة الملك سعود
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-18.pdf


المشروع الوطني في التعليم العالي للطلاب الصم وضعاف السمع ( تجربة جامعة الملك سعود)
ندى عبدالرحمن المخضب
المشرفه الاداريه لبرنامج لتعليم العالي لصم وضعاف السمع ( جامعة الملك سعود)
الدراسة / البحث كاملاً =
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-19.pdf


مكتب خدمات للطالبات من ذوات الاعاقة بقسم الطالبات في جامعة الملك عبد العزيز
د مها عبدالله أركوبي
استاذ مساعد للتعليم الخاص
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-20.pdf


تكييف وتطويع مناهج التعليم العام للطلاب ذوي الاعاقة في بيئات الدمج الشامل.
د. محمد أحمد عبد اللطيف بخيت
أستاذ مساعد بقسم علم النفس كلية التربية جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن ( الرياض(
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-21.pdf


استراتيجيات عملية لتكييف وتطويع المنهج وطرق التدريس فى المدارس الدامجة
الدكتور محمود محمد إمام عامر
أستاذ مساعد التربية الخاصة - كلية التربية - جامعة السلطان قابوس
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-22.pdf


دراسة تقويمية للعملية التعليمية للطلاب الصم وضعاف السمع بسلطنة عمان
نجمة بنت محمد بن حسن البلوشية
مشرفة تربية خاصة - قسم الدمج وصعوبات التعلم - دائرة التربية الخاصة
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-23.pdf


الخدمة المكتبية لذوي الاحتياجات الخاصة ( المكتبات العامة والأكاديمية بسلطنة عمان: دراسة حالة )
صالح بن سليمان بن صالح الزهيمي
مكتبات وعلم المعلومات
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-24.pdf


فاعلية التكامل بين الإرشاد الأسري والمدرسي في دمج الأطفال المعاقين عقليا في المدارس العادية والسلوك التكيفي لهم من وجهة نظر عينة من معلمي التربية الخاصة
دكتور/ أيمن رمضان زهران
أستاذ التربية الخاصة المساعد - كلية التربية- جامعة الملك عبدالعزيز
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-25.pdf


برنامج دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس التعليم الأساسي تجربة سلطنة عمان
الدكتورة زيانه بنت سليمان بن سيف المسكري
رئيسة فريق تشخيص طلاب ذوي الإعاقة بدائرة التربية الخاصة
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Abstract-26.pdf


تجربة الدمج الشامل في الجزائر - الإعاقة السمعية نموذجا
أ.د. يمينة بوسبتة
أستاذة محاضرة و باحثة في أمراض اللغة و الإتصال/ جامعة الجزائر
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-27.pdf


الدمج الأكاديمي للأطفال التوحديين (تجربة مملكة البحرين في دمج الأطفال التوحديين)
د. نبيل علي سليمان
أستاذ مشارك ببرنامج الإعاقة الذهنية والتوحد بجامعة الخليج العربي
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-27.pdf


تدريس الطلبة ذوي اضطراب التوحد في برامج الدمج
د.نايف بن عابد الزارع
وكيل كلية التربية للتطوير وأستاذ التربية الخاصة المساعد بكلية التربية بجامعة الملك عبدالعزيز
الدراسة / البحث كاملاً
http://www.gds-multaga12.com/images/Article-29.pdf

حمود بن مرداد الشبيبي - السلطنة تستضيف الملتقى الخليجي للإعاقة مايو القادم

جريدة عمان

دخلت السلطنة ممثلة بوزارة التنمية الاجتماعية بالتعاون مع الجمعية الخليجية للإعاقة المراحل النهائية من الإعداد والتحضير لاستضافة الملتقى الثاني عشر للجمعية الخليجية للإعاقة والمقرر عقده في السلطنة خلال الفترة من 6-8 مايو القادم الذي سيحمل هذا العام شعار (الدمج المجتمعي الشامل في ضوء الإتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة ) .

وصرح حمود بن مرداد الشبيبي مدير دائرة الرعاية الخاصة بوزارة التنمية الاجتماعية بأن ملتقى هذا العام سيتضمن استعراض ومناقشة للخبرات البارزة التي أسهمت في تسهيل الدمج الشامل للأشخاص ذوي الإعاقة في دول مجلس التعاون الخليجي، من خلال العديد من المحاضرات وحلقات العمل المتخصصة، التي سيقدمها العديد من المختصين في دول الخليج العربي، سعيا لتحقيق المساواة والفرص المتكافئة للجميع، وهذا الملتقى سيكون موجها للأشخاص ذوي الاعاقة وأسرهم، وكذلك العاملين في مجال التعليم والتأهيل للأشخاص ذوي الإعاقة، الأكاديميون والمتخصصون بمجالات الإعاقة والتقنية، المؤسسات والجمعيات ذات العلاقة.

وأضاف: إن هذا الملتقى يهدف إلى التعرف على واقع الدمج المجتمعي الشامل في ضوء الاتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، استعراض أهم المستجدات في مجال التكنولوجيا المساعدة، وفي مجال تكييف مناهج التعليم العام، ودراسة طرق وأساليب تطوير الشراكة بين الأسرة والمجتمع في تفعيل الدمج الشامل، ودراسة سبل ووسائل تفعيل الأنظمة والقوانين الخاصة بالدمج الشامل، مناقشة أهم التحديات التي تواجه مجال التصميم الشامل في بيئات الدمج الشامل، تبادل الأفكار والرؤى والتجارب والخبرات في مجال الدمج الشامل. كما نأمل أن يكون الملتقى فرصة لفتح آفاق وقنوات التبادل والتواصل العلمي بين الباحثين في مجال الإعاقة في دول الخليج، وإتاحة الفرصة للحضور للتعرف على التحولات والتعديلات المتميزة التي أجريت لتسهيل الدمج الشامل للأشخاص ذوي الإعاقة في دول مجلس التعاون الخليجي، واستعراض الصعوبات التي قد تعتري بعض التطبيقات لتقديم المقترحات التي تسهم في تحسين مخرجاتها، التي ستؤدي لتحسين الخدمات المقدمة للأشخاص ذوي الإعاقة.

واختتم حديثه قائلاً: نأمل من العاملين في مجال خدمات المعوقين التعليمية والتأهيلية المشاركة وحضور فعاليات الملتقى.


السلطنة تستضيف الملتقى الخليجي للإعاقة مايو القادم | الموقع الرسمي لجريدة عمان

العلي : الملتقى الخليجي الـ 12 للإعاقة سيبحث سبل دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع


بشرى شعبان


تعقد الجمعية الخليجية للإعاقة الملتقى الثاني عشر للجمعية الخليجية للإعاقة في مسقط بسلطنة عمان خلال الفترة من 6 الى 8 مايو المقبل تحت شعار «الدمج المجتمعي الشامل في ضوء الاتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة»، بالتعاون مع وزارة التنمية الاجتماعية بسلطنة عمان.


وأوضحت ممثلة الكويت خلود العلي وعضو مجلس ادارة الجمعية فاطمة العقروفة ان الملتقى سيتضمن استعراض ومناقشة الخبرات البارزة التي أسهمت في تسهيل الدمج الشامل للأشخاص ذوي الإعاقة في دول مجلس التعاون الخليجي، من خلال العديد من المحاضرات وورش العمل المتخصصة، والتي سيقدمها العديد من المختصين في دول الخليج العربي، سعيا لتحقيق المساواة والفرص المتكافئة للجميع، مضيفا ان هذا الملتقى سيكون موجها للأشخاص ذوي الاعاقة وأسرهم، والعاملين في مجال التعليم والتأهيل للأشخاص ذوي الاعاقة، والأكاديميون والمتخصصين بمجالات الاعاقة والتقنية، والمؤسسات والجمعيات ذات العلاقة.


وأشارت خلود العلي الى ان الملتقى يهدف الى التعرف على واقع الدمج المجتمعي الشامل في ضوء الاتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، واستعراض أهم المستجدات في مجال التكنولوجيا المساعدة، وأهم المستجدات في مجال تكييف مناهج التعليم العام، وكذلك دراسة طرق وأساليب تطوير الشراكة بين الأسرة والمجتمع في تفعيل الدمج الشامل، ودراسة سبل ووسائل تفعيل الأنظمة والقوانين الخاصة بالدمج الشامل، ومناقشة أهم التحديات التي تواجه مجال التصميم الشامل في بيئات الدمج الشامل، وتبادل الأفكار والرؤى والتجارب والخبرات في مجال الدمج الشامل، كما انه فرصة لفتح آفاق وقنوات التبادل والتواصل العلمي بين الباحثين في مجال الإعاقة في دول الخليج، واتاحة الفرصة للحضور للتعرف على التحولات والتعديلات المتميزة التي أجريت لتسهيل الدمج الشامل للأشخاص ذوي الاعاقة في دول مجلس التعاون الخليجي، واستعراض الصعوبات التي قد تعتري بعض التطبيقات لتقديم المقترحات التي تسهم في تحسين مخرجاتها، والتي ستؤدي الى تحسين الخدمات المقدمة للأشخاص ذوي الإعاقة.


ودعت فاطمة العقروفة العاملين في مجال خدمات المعاقين التعليمية والتأهيلية للمشاركة في الملتقى بالبحوث والدراسات التي تناقش محاور الملتقى المدرجة.



http://www.alanba.com.kw/AbsoluteNMN...&zoneid=14&m=0