رابعاً التنمية المهنية :
المعيار :4 / 1
المشاركة في المحاضرات – ورش العمل – الندوات – الدورات – الملتقيات: (يكتفى بذكر 10 مشاركات)
المعيار :4 / 2
تنفيذ الدورات والمحاضرات وورش العمل: (يكتفى بذكر 5 مما نفذ)
يشمل ذلك ماقمت بإعداده وتقديمه ، أو إعداده وتنظيمه وقدمه طلابك مثلاً أو غيرهم .
المعيار :4 / 3
العضوية والمشاركات في اللجان: (يكتفى بذكر لجنتين اثنتين في كل مجال، وتكون درجة كل مجال 15 درجة)
المعيار : 4 / 4
تبادل الخبرات مع الزملاء المعلمين: (يكتفى بذكرفعاليتين اثنتين في كل مجال، وتكون درجة كل مجال 15 درجة)
أمثلة :
مجال الحصص التطبيقية :
المبادرة / حصة توضيحية بعنوان إعادة التدوير في النظام البيئي ( الدورات )
المستهدفون / معلمات الأحياء + معلمات الكيمياء في منطقة الفجيرة التعليمية .
الهدف / تبادل الطرائق التدريسية بين المناطق التعليمية المختلفة .
مثال 2 : مجال
استحداث وسائل تعليمية وتبادلها :
المبادرة /
تبادل بعض دروسي الإلكترونية موادي الفيلمية ( من إعدادي أو إعداد طالباتي عبر البريد الإلكتروني ) ، أو عبر التوجيه أو من خلال حصصي التوضيحية .
المستهدفون /
المعلمات / معلمي ومعلمات مادة الأحياء خارج نطاق المنطقة التعليمية
المعيار : 4 / 6
التقييم الذاتي: (يكتفى بذكر اسلوبين أو أداتين)
مثال :
الأسلوب /
القيام بزيارات لحضور حصص بشكل اعتيادي لمعلمات زميلات
مع تصوير تلك الحصص أحياناً
تاريخ التنفيذ / طوال العام
مؤشر الأداء / أقوم من خلال هذه الزيارات ، بالاطلاع المباشر على الطرق الدرسية لزميلاتي ومقارنتها بطرقي الدرسية للتعرف أكثر على مواطن القوة والضعف في أساليبي التدريسية
التنمية المهنية
