السلام عليكم
موضوع رائع زميلتي إماراتية للموت وسيستفيد منك فئة كبيرة من المعلمين الراغبين في التقديم لجائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي
أتمنى أن يستغلك المعلمين بالأسئلة التي تخص المسابقة كونك الحائزة على الجائزة / فئة المعلم المتميز للعام الدراسي 2009-2010 ( الدورة السادسة عشر ) لأن هذه فرصة لا تعوض تقدم لهم بطبق من ذهب
جعله الله في ميزان حسناتك بإذن الله يا مبدعة المنتدى
السلام عليكم
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم
---
جزاك الله خيراً أخيتي الحبيبة مرايم
وهدانا وإياكم إلى محبته ومرضاته .
لك كل التحيات
طرائق التدريس
بسم الله الرحمن الرحيم
تابع أولاً : الأداء التعليمي
المعيار : 1/3 طرائق التدريس
ونقصد بها مجموع الطرائق والأساليب التي يستخدمها المعلم أثناء طرحه لحصصه الدرسية ، ويشترط هنــا أن لايقل عددها عن خمسة طرائق .
إضــــاءات على طرائق التدريس
* من أمثلتها : التعلم التعاوني ، التعلم الذاتي ، الطريقة الإستقرائية ن وغيرها من الطرق التي تختلف باختلاف المعلم والصفوف التي يدرسها ، وباختلاف المادة أيضاً .
* يفضل أخي المعلم/ اختي المعلمة ، أن تجمل طرائقك على هيئة جدول تذكر فيه :- نوع الأسلوب ( الطريقة )
- دليل على الأقل لكل طريقة ( ويفضل العرض الحي بطريقة الفيديو ).
-طريقة التطبيق
- النتائج وفوائد استخدام الأسلوب .
* يمكنك الاستدلال بتقارير التوجيه أو إدارة المدرسة على استخدامك لأساليب درسية متميزة.
*حاول مراعاة الحداثة والتميز ، وتذكر ان تكون تلك الطرائق ملائمة لمادتك وطلبتك .
بانتظار استفساراتكم على المعيارين السابقين ....تحياتي
استخدام التقنيات الحديثة
بسم الله الرحمن الرحيم
تابع أولاً : الأداء التعليمي
المعيار : 1/4 استخدام التقنيات الحديثة :
نقصد مجموع التقانات الحديثة التي يستخدمها المعلم ضمن طرائقه التدريسية ، ويتطلب المعيار ذكر ست من تلك التقانات على الأقل .
* يجب أن تتوافق التقانة المرفقة من المعلم ، مع طرائقه التدريسية الحديثة ، حيث يشترط أن تحاكي العصر ، وتسهل عملية التدريس بأبسط وأسرع الطرق وأكثرها جذباً وإمتاعاً ، بعيداً عن النمط التقليدي الذي يخلو من التشويق والجذب .
* تختلف التقانة باختلاف الهدف ( الغرض ) ، وتتغير بتغير المرحلة العمرية والمادة الدراسية .
* يفضل التقانات ذات اللمسة الإبداعية ، والتي تضيف لمسات المعلم الخاصة إلى حصته الدرسية ، ويمكن أن يبتكر المعلم تقاناته الخاصة ، كذلك يفضل الاستدلال بأمثلة على ابتكارات المعلم بهذا المجال .
* من أنواع تلك التقانات المستخدمة :
-برامج الحاسوب .
- شبكة الإنترنت.
- جهاز عرض الشفافيات.
و غيرها وكلما كانت احدث كان ذلك أفضل .
* يراعي المعلم ذكر طريقة التوظيف لكل تقانة ، كما يفضل الأدلة المرئية ( الفيديو ) على استخدامه لتلك التقانات ، وتدريب طلبته على استخدامها .
*يفضل ذكر النتائج الإيجابية لاستخدام تلك التقانات بشكل عام ، وعلى سير الحصة الدرسية والطالب بشكل خاص .
يتبع .....
تابع أولاً : الأداء التعليمي
المعيار : 1/5 الإدارة الصفية :
ويقصد بالإدارة الصفية مجموع الوسائل المستخدمة من قبل المعلم لإدارة الصف أثناء الحصة الدرسية ، وماذا يفعل لتحقيق أهداف الدرس وتقويم الطلبة .
المعيار : 1/6 أساليب التقويم :
أساليب المعلم في تقويم طلبته ، ومنها أساليب التقويم المعتادة كالتقويم البنائي، والختامي باستخدام بطاقات الشفوي ، او بطاقات الملاحظة ويمكنه ابتكار أسايب تقويم جديدة كالاختبارات الإلكترونية وبعض الألعاب التي يطرح من خلالها مجموعة من الأسئلة التي ترتبط بالحصةالدرسية ، ويمكن أن تترافق مع اساليب تعزيز للطلبة .
يتبع المعيار الثاني : الرعاية الطلابية
ثانياً : الرعاية الطلابية
المعيار : 2/1 تحليل نتائج الطلبة :
في هذا المعيار يتم إبراز نموذجين على الاقل لقياس نتائج الطلبة كالاستبانات والرسوم البيانية والتخطيطية مؤشر الانحراف المعياري وغيرها .، كذلك يجب أن تكون الفئات متجانسة ويراعى المقارنة بين عينتين أو عينة واحدة خلال مرحلتين مختلفتين .
مثال : مقارنةالمستوى التحصيلي لكلاً من من معدل التقويمين ، واختبار الفصل الدراسي الأول للصف الثاني عشر العلمي .
المعيار : 2/2 : رعاية الطلبة الفائقين دراسياً :
* يراعى ارفاق الخطة الخاصة برعاية هذه الفئة مفرغة من الخطة التشغيلية السنوية للمعلم .
* يراعى عند وضع الخطة تنظيمها حسب التالي :
- نوع البرنامج المطبق .
- المدى الزمني لتطبيق البرنامج .
- أهداف البرنامج .
- إجراءات التنفيذ
- المنفذون .
- المستهدفون .
- أدوات التقويم للبرنامج .
*يكتفى بأربع أساليب تم تنفيذها بالاعتماد على الخطة المطروحة مع إبراز الأدلة .
تابع معيار الرعاية الطلابية
تابع : ثانياً : الرعاية الطلابية
المعيار : 2/3 رعاية الطلبة المتأخرين دراسياً :
* يراعى ارفاق الخطة الخاصة برعاية هذه الفئة مفرغة من الخطة التشغيلية السنوية للمعلم .
* يفضل حصر الطلبة ضمن هذه الفئة عبر كشوف الحصر قبل تطبيق البرامج المطروحة ضمن الخطة ، وذلك لتحديد نوع الضعف الذي يعاني منه كل طالب .
* يمكن أن تظهر البرامج المخصصة ضمن خطة العلاج على : دروس تقوية ، تدريبات خاصة ، متابعة واجبات ، مقابلات شخصية ، أي برنامج آخر .
*يكتفى بأربع برامج تم تنفيذها ضمن الخطة العلاجية .
المعيار : 2/4 رعاية المواهب والإبداعات الطلابية :
* يفضل إرفاق خطة تهتم بهذه الفئة من الطلبة .
*يكتفى ببرنامجين مطبقين ضمن الخطة على أن تكون لهما نتائج ملموسة .
*يفضل أن تكون الموهبة مرتبطة بالمادة العلميةالخاصة بالمعلم المتميز ولايمنع أن يتابع طلبته بمجالات أخرى .
* يبين المعلم المتميز نتائج متابعته للمواهب الطالبية عبر مؤشرات أداء محددة .
* يوضح بالادلة نتائج تلك الجهود : قصاصات من صحف ، شهادات مشاركة وفوز للطلبة الذين يرعاهم ، شهادات تقدير وشكر ، غيرها من الادلة .
المعيار : 2/5 المسابقات العلمية والتربوية :
* ترتبط المسابقات المذكورة بمختلف المستويات : المدرسة ، المنطقة ، الوزارة ، أوالدولة .
*يكتفى بمثال واحد على كل مستوى .
تخصص 10 درجات لكل فوز في حين تخصص نصف الدرجة للمشاركة ضمن تلك المسابقات .
*يفضل المسابقات المرتبطة بالتخصص والمادة .
]شكرك عزيزتي على هذا التوضيح الرائع للمعايير وحبذا لوتابعت المعايير الأخرى
[/color]
نرحب بك غاليتي
تم المرور على جميع معايير جائزة الشارقة لفئة المعلم المتميز
كما تم فتح باب المشاركة ضمن ورشتي الجديدة لنفس الفئة ضمن برنامج الإعداد المبكر للجوائز التربوية للعام الدراسي 2012-2013
للمشاركة ولطرح الأسئلة فيما يختص بمستجدات الجائزة يمكنك الضغط على الوصلة أدناه
http://www.study4uae.com/vb/study4uae342/article181345/
وعليه يتم إغلاق هذا الموضوع
لكم جزيل التقدير و التمنيات بدوام التميز
نورة الظنحاني
ضوابط المشاركة
