هل تم حصر نتائج واضحة لرعاية المتعلمين الذين يواجهون صعوبات في التعليم
2/ 2 / 7

نعم وذلك من خلال زج الطلاب للمشاركة في أغلب المناسبات والمسابقات والنشاطات الفنية المختلفة
-متابعة الطلاب لزملائهم الطلبة في تنفيذ الأعمال اليدوية التراثية (( الطالب المعلم ))

-الحصول على أعمال يدوية متميزة وخاصة الأعمال الخشبية

-تقديم الطلاب للأعمال الجماعية مما يساهم في الحد من الخوف لديهم ويشجعهم على العمل الجماعي

-التميز في الأعمال البيئية اليدوية وخاصة تدوير المستهلكات البيئية فنياً

-المشاركة في إخراج وتعليق أعمالهم الفنية ضمن ردهات المدرسة وغرفة التربية الفنية

-المشاركة في المسابقات البيئية وخاصة مسابقة إبداع من النفايات الورقية وتحقيق مراكز متميزة

-تقديم أعمال متميزة في مشروع الحرف الشعبية التراثية ومنها أعمال النسيج

-المساهمة مع زملائهم في المعسكرات الإنتاجية وخاصة ملتقى أنا وطني وملتقى الإبداع والبيئة

-رغبة الطلاب في الحضور إلى غرفة التربية الفنية في حصص الفراغ والفسحة وحصص المناشط

-الاعتماد عليهم في الأعمال الكبيرة واليدوية التراثية

-زيادة الأعمال اليدوية التراثية والبيئية من نتاجات الطلاب وخاصة أثناء الفراغ وخلال الفسحة المدرسية

- عمل جدول يذكر به اسم الطالب المجال الضعيف به / المجال المتميز به / النتائج / صور عن النتائج وتسجيل مرئي لبعض الفعاليات