ورقة عمل بعنوان :
مشــروع (جماعة الإبداع الفني) بمدينة الشارقة للخدمات الإنسانية
خطوة نحو اكتشاف وتدريب وصقل الموهوبين فنيا من الأشخاص ذوى الإعاقة
مقدمه
محمد بكر
محتويات ورقة العمل ..
1. ملخص السيرة الذاتية لمقدم ورقة العمل
2. المقدمة
3. مشروع جماعة الإبداع الفني :
فكرة المشروع
أهداف المشروع
فلسفة العمل
آلية التدريب
التخصصات الفنية المقترحة بالمشروع والفئات المستفيدة منها
آلية تنفيذ المشروع
4. الخاتمة
5. التوصيات
1. ملخص السيرة الذاتية لمقدم ورقة العمل
أ. محمد بكر طه :
بكالوريوس المعهد العالى للفنون المسرحية – تخصص دراما ونقد مسرحى – اكاديمية الفنون المصرية – مايو 2000
مخرج ومؤلف وناقد مسرحى
معالج بالدراما ومدرب فنى للأشخاص من ذوى الإعاقة
عضو بنقابة المهن التمثيلية المصرية
عضو بمسرح الشارقة الوطنى
2. المقدمة
إن الموهوبين والمبدعين والمتفوقين والمبتكرين هم ثروة طبيعية لأي مجتمع ،
والموهبة والإبداع عند الجميع بغض النظر عن وجود إعاقة لدى الفرد .
وفى مجتماعتنا العديد والعديد من الثروات والطاقات البشرية المغمورة والمغفلة إما بسبب عدم التعرف عليهم واكتشافهم أو بسبب التوقعات النمطية التي يحملها المجتمع نحوهم والتشكيك في قدراتهم حتى وقت قريب جداً.
ومؤخرا بدأ الاهتمام بالموهوبين من ذوى الاعاقة والتعرف على مواطن القوة والإبداع والموهبة لديهم بعد أن كان التركيز فقط على نقاط الضعف ، فقد يكون أحد الأشخاص من ذوي الاعاقه ولديه مواهب متعددة وتظهر في مجالات مختلفة سواء كانت فنية أو رياضية أو اجتماعية أوغيرها .
والسؤال الذي يطرح نفسه الآن هو: على عاتق من تقع مسئولية صقل هذه المواهب والإبداعات؟ هل هي مسؤولية الأهل ؟ أم مسؤولية المؤسسات التعليمية ؟ أم المجتمع ككل ؟ .
الحقيقة إنها مسئولية هؤلاء جميعهم حتى لا يكون هناك أى هدر لمقومات الإبداع لديهم . ففى مجتمعنا العربى يوجد العديد من الأشخاص من ذوي الإعاقة الذين يمتلكون الموهبة والقدرة على الإبداع ولكن لا يوجد حتى الآن ما يمكن ان نطلق علية منظومة منهجية متخصصة تملك الامكانات والكوادر لصقل تلك المواهب وتنميتها ، ولم يتخطى التعامل مع أشكال الفنون المختلفة والتفاعل معها حيز النشاط الترفيهى للشخص من ذوي الإعاقة ، ومن هنا تنبع أهمية هذا المشروع الذى يهدف إلى تحقيق منظومة متخصصة ، تهتم بمحاولة البحث عن الية هادفة الى اكتشاف وصقل الموهوبين من ذوى الاعاقة لتفجير المخزون الابداعى الضخم بداخلهم ودمج القادرين منهم في الحركه الفنيه بمختلف مجالاتها للوصول للهدف الاكبر بدمج ذوي الاعاقه في المجتمع.
3. مشروع جماعة الابداع الفنى ..
أ. فكره المشروع .
تعتبر فكرة انشاء جماعة ابداع فنى متخصصة للأشخاص من ذوي الإعاقة خطوة جادة نحو تقديم اعمال فنية متخصصة لذوى الاعاقة بشكل فنى ومنهجى مدروس .. ومن هذا المنطلق سيعتمد العمل بهذا المشروع على مسارين رئيسيين :
الاول: تأهيل وتدريب الكوادر العاملة بالمشروع من خلال : اختيارها وفقا لمجموعة من الاسس والمعايير ثم اقامة ورش عمل متخصصة لصقل وتنمية القدرات ودراسة الخطط والاهداف وآلية التدريب التى سيتم وضعها للطلاب وذلك بهدف رسم آلية واضحة وموحدة للعمل بالمشروع .
أما المسار الثانى: فينقسم الى ثلاث مراحل رئيسية: الأولى تقوم على البحث داخل مراكز تأهيل و رعاية ذوى الاعاقة والالتقاء بالمشرفين الفنيين المتخصصين والقادرين على ترشيح الطلاب المؤهلين للانضمام للمشروع من خلال خبرة المشرفين بطلابهم ووعيهم الكامل بقدرتهم وامكاناتهم الفعلية للوصول إلى الموهوبين أو من لديه الاستعداد لممارسه الأعمال الفنية الابداعيه كالغناء والعزف والرسم وتصميم الديكوروالملابس المسرحية والاشغال الفنية اليدوية والتمثيل المسرحى والبانتومايم والتأليف المسرحى وكتابة الرواية والقصة القصيرة والاخراج المسرحى وفن تصنيع وتحريك العرائس والتعبير الحركى الاستعراضى .
أما المرحلة الثانية فهى تعتمد بشكل رئيسى على التدريب والتأهيل فى شكل ورش فنيه متخصصة لصقل تلك المواهب بشكل فنى وعلمى مدروس وفقا لبرامج تدريب منهجية وانتاج فقرات وعروض فنية متنوعة يتم تصميمها خصيصا لتلائم قدرات وامكانات الاشخاص من ذوى الاعاقة .
أما المرحلة الثالثة فهى مرحلة الحصاد ويتم فيها تكوين فرق فنية متخصصة من ذوى الاعاقة تقوم بتقديم مجموعة من الحفلات الفنية المتنوعة التى يقدم خلالها أبنائنا من ذوى الاعاقة أعمال فنيه متكاملة يتم انتقائها والتدريب عليها لتظهر الصورة الحقيقية لمواهب الأبناء وتقدم للمجتمع الوجه الحقيقي لتلك الفئة التى لم تحرمها الإعاقة من الإبداع والتميز .
ب. أهداف المشروع ..
1- اكتشاف الموهوبين من ذوي الاعاقة وصقل مواهبهم .
2- إكساب ذوي الاعاقة الثقة بأنفسهم ومساعدتهم على الاندماج فى المجتمع .
3- تعريف المجتمع بقدرات وطاقات ومواهب الاشخاص من ذوي الاعاقة .
4- تكوين فرق فنيه متخصصة من الاشخاص ذوى الاعاقة .
5- خلق فرص عمل لذوى الاعاقة من خلال الفرق الفنيه التى يتم أنشأها خصيصا ليقدموا من خلالها ابداعتهم فى شتى الفنون .
6- تقديم الدعم والمساندة لجهات الانتاج الفنى والفنانين المحترفين الراغبين فى تقديم اعمال فنية احترافية بمشاركة اشخاص موهوبين من ذوى الاعاقة .
7- تدريب كوادر متخصصة من العاملين مع ذوى الاعاقة للعمل بالمركز وانشاء مراكز مماثلة على مستوى المنطقة .
ت. فلسفة التدريب ..
ترتكز فلسفة العمل بمشروع جماعة الابداع الفنى على الانطلاق من قدرات الطالب وامكاناته وكيفية توظيفها بصورة فنية ملائمة عن طريق ابراز تلك القدرات بالاستخدام الامثل للعناصر الفنية المساعدة كعناصر الصورة البصرية المتنوعة والموسيقى مع ضرورة مراعاة استمتاع الطالب بالعمل الفنى والتواصل الايجابى معه خلال التدريب والاستماع لافكارة ومقترحاته
ث. آلية التدريب .
1- التدريب فى شكل فقرات وعروض فنية لاهمية وجود ناتج يشعر بة المتدرب والابتعاد عن التدريبات والتمارين المجردة .
2- الاعداد والتحضير الجيد قبل بدء التدريب ( وضوح الفكرة والرؤية الفنية للمدرب – توفير الاكسسوارات فى حال وجودها بالفقرة الفنية - توفير مكان ملائم للتدريب وتهيئتة بصورة مناسبة للطفل )
3- وضع خطة تدريب تشمل ( مواعيد تدريب مناسبة – حصص تدريبية معتدلة لعدم ارهاق الطالب – مراحل تدريبية متدرجة المستوى – التدريب فى شكل مجموعات حيث يتم تقسيم الطلاب فى مجموعات وفقا لقدراتهم – تخصيص مساحات زمنية للعب والحركة الحرة للطلاب خلال التدريب )
4- وضع جدول زمنى للانتهاء من العناصر المساعدة ( ملابس – ديكور – اكسسوار )
لتدريب الطلاب لاطول فترة ممكنة على العمل باستخدام هذه العناصر .
5- تنسيق جدول زمنى لتقديم حفلات فنية مصغرة بشكل دورى ، داخلية بالفروع والاقسام بالتبادل لعرض الفقرات التى يتم الانتهاء من التدريب عليها ، وخارجية بالتنسق مع المراكز الثقافية والمدارس والجامعات وذلك بهدف اكساب الطلاب الثقة بتقديم اعمالهم امام الجمهور و لكسر حالة الملل التى يمكن ان تنتج عن التدريب المستمر بدون نتيجة واضحة للطالب .
ج. التخصصات الفنية المقترحة بالمشروع والفئات المستفيدة منها ..
1- التمثيل الايمائى ( البانتوميم ) : ويستفيد من هذا التخصص حالات الصم للفئة العمرية ابتداءا من 12 عام وبدون حد اقصى للعمر .
2- التمثيل المسرحى : ويستفيد من هذا التخصص حالات: صعوبات التعلم والاعاقة الذهنية البسيطة ومتلازمة داون للفئة العمرية ابتداءا من 16 عام وبدون حد اقصى للعمر ، والاعاقه البصريه للفئة العمرية ابتداءا من 14 عام وبدون حد اقصى للعمر
3- التأليف المسرحى وكتابة الرواية والقصة القصيرة : ويستفيد من هذا التخصص حالات الصم واعاقه بصريه للفئة العمرية ابتداءا من 14 عام وبدون حد اقصى للعمر .
4- الاخراج المسرحى : ويستفيد من هذا التخصص حالات الصم للفئة العمرية ابتداءا من 16عام وبدون حد اقصى للعمر .
5- فن تصنيع وتحريك العرائس : ويستفيد من هذا التخصص حالات الصم وصعوبات التعلم والاعاقة الذهنية البسيطة ومتلازمة داون للفئة العمرية ابتداءا من 10 اعوام وبدون حد اقصى للعمر .
6- تصميم الملابس والديكور المسرحى و السينوغرافيا : ويستفد من هذا التخصص حالات الصم للفئة العمرية ابتداءا من 16 عام وبدون حد اقصى للعمر ،
وصعوبات التعلم للفئة العمرية ابتداءا من 18 عام وبدون حد اقصى للعمر .
7- لعزف والغناء ( فردى – جماعى ) : ويستفيد من هذا التخصص مختلف الحالات وفقا لقدرتهم ودون اشتراط للفئة العمرية
8- التعبير الحركى الاستعراضى ( فن البالية ) : يستفيد من هذا التخصص حالات صعوبات التعلم ومتلازمة داون للفئة العمرية ابتداءا من 8 اعوام وحتى 12 عام .
ح. تخصصات يمكن إضافتها مستقبلا ..
( التصوير الفوتوغرافى – تصوير الفيديو – المونتاج – الجرافيك – هندسة الصوت – كتابة السيناريو ) .
خ. آلية تنفيذ المشروع ..
1- تخصيص مكان مجهز للتدريب على الأنشطة الفنية المختلفة .
2- اختيار الكوادر العاملة بالمشروع
3- وعقد ورش عمل تدريبية لتوضيح طبيعة العمل بالمشروع واهدافة والبرامج التدريبية فى مختلف التخصصات لوضع الية عمل جماعى موحدة للعمل بها فى المشروع .
4- اعداد مطبوعات توضيحية واستمارات ترشيح للانضمام للمشروع والإعلان عن المشروع مع تحديد كيفية الالتحاق والأنشطة المتاحة بصوره واضحة .
5- التنسيق وإبلاغ المراكز والفروع بتوقيت لزيارتها لانتقاء المرشحين من بين الطلاب بداخل المراكز والفروع .
6- التدريب وفق برامج زمنيه محدده فى شكل ورش عمل منفصلة لكل نشاط على أن تكون فترة الورشة من ثلاثة لستة اشهر تحدد وفقا لنوع الاعاقه وطبيعة النشاط .
7- فى نهاية الورشة يتم تقديم حفله فنيه تبرز ما تم إنجازه خلال الورشة لكل نشاط منفصل .
8- فى نهاية الورشة يتم انتقاء عناصر من الذين شاركوا بالورشة لتكوين فرق فنيه متخصصة ( فرقه مسرحيه – فرقه موسيقيه غنائية – فرقه استعراضيه – فرقة مسرح عرائس .. وغيرها )
9- يتم تقديم حفلة كبرى تندمج فيها الانشطه ويمكن أن تكون فى صوره فقرات متنوعة أو عمل مسرحى غنائى استعراضى كبير .
10- فى نهاية الحفلة الكبرى يتم فتح الباب لقبول دفعات جديدة بالأنشطة المختلفة لخلق أجيال متعاقبة وتدعيم الفرق المتخصصة التى تم إنشائها بعناصر جديدة .
د. الخاتمة ..
ستظل فكرة دمج الاشخاص من ذوى الاعاقة فى الحركة الفنية امنية يشوبها الكثير من الصعوبات سواء للقائمين او العاملين بالحركة الفنية او للموهوبين والمبدعين من الاشخاص من ذوى الاعاقة انفسهم تلك الصعوبات التى تتجلى مظاهرها فى ندرة الاعمال الفنية التى تقدم عن ذوى الاعاقة او بمشاركتهم وندرة المادة العلمية من ابحاث ودراسات ومناهج تتعلق بصقل وتدريب الموهوبين من ذوى الاعاقة فى مكتبتنا العربية . لذا ارجو ان يكون هذا المشروع بمثابة بقعة ضوء بسيطة تساهم فى دعم المحاولات المستمرة من قبل المهتمين والعاملين فى مجال رعاية وتأهيل الاشخاص من ذوى الاعاقة علها تساعد على ايجاد الية تدريب منهجية تساهم فى اكتشاف ودعم وصقل مواهب المبدعين من ابناءنا من ذوى الاعاقة .
4. التوصيات ..
1- انشاء شعبة لذوى الاعاقة بالمسارح والمؤسسات الفنية الحكومية لدعم مشاركه ودمج ذوى الاعاقة فى الحركة الفنية بمختلف مجالاتها .
2- انشاء مهرجان سنوى على مستوى الوطن العربى لعرض الابداعات الفنية لذوى الاعاقة وتبادل الخبرات .
3- مخاطبة اقسام المسرح والفنون بالجامعات والمعاهد العربية لتشجيع الدارسين على تقديم مشاريع فنية عن ذوى الاعاقة او بمشاركتهم بهدف اثراء الحركة الفنية ودمج ذوى الاعاقة فى الحركة الفنية وذلك بمنح جائزة سنوية لافضل عمل فنى يقدم عن ذوى الاعاقة او بمشاركتهم .
4- تشجيع مؤسسات النشر والترجمة على ترجمة الابحاث والدراسات والمناهج التى تنظر لاحدث ما توصل الية الغرب فى مجال دعم تدريب ذوى الاعاقة فى المجالات الفنية المختلفة من خلال جائزة تمنح سنويا لافضل ترجمة فى هذا المجال الذى يعانى من ندرة شديدة فى مادتة العلمية المتوفرة بالمكتبة العربية .
5- انشاء موقع الكترونى يتم الاعلان عنة بالمراكز والمؤسسات الراعية لذوى الاعاقة على مستوى الوطن العربى لعرض الاعمال الفنية التى يتم تقديمها بهذة المراكز والمؤسسات ليكون هذا الموقع هو وسيلة هامة للتواصل والاطلاع على احدث التجارب الفنية المقدمة بمشاركة الاشخاص من ذوى الاعاقة بهذه المراكز والمؤسسات .
والله ولى التوفيق ,,,,,
رد مع اقتباس