[frame="5 10"]
حل درس جادك الغيث
ص94
شرقاً إلى الصين و الهند غرباً إلى الأندلس
جنوباًإلى الهند و وسط أفريقيا شمالاً إلى البحر الأسود و خراسان
ص97
1.
غيث : مطر
كرى : نوم
معلم : مزركش
ثغر : فم
رحب : واسع
2. الحيا - سنا - ثغور الزهر - النعمان - ماء السما - الحسن - معلم - يزدهي
3.
وجد : شدة الحب
الوصل: اللقاء و الاجتماع
الأنس : ضدالوحشة
4. الحيا : يتبدل معناها إلى الاحتشام
السنا : يتبدل معناها إلىالعلو
ص98
1.
زمان معين : زمان الوصل بالأندلس
مكان معين : الروض
أشخاص محددين : أهل الحي من وادي الغضى
2. حلما في الكرى - خلسةالمختلس
3.
بقلبي سكن أنتم منه : الحب و الوفاء
يا أهيل الحي : التوددو التعطف
اتقوا الله : العطف و الرحمة
أحيوا مغرما : الطلب و التوسل
1 . فرادى * ثنا / ضاق * رحب / شرق * غرب / أحيوا * تلاشى
2.
- فثغورالزهر منها تبسم
- فكساه الحسن ثوباً معلما يزدهي منه بأبهى ملبس
- عن معانمجازية ، لأن الزهور ليش لها ثغور ، و الثوب للإنسان لا للزهر
ص99
- فكساهالحسن زهراً كثوب معلم
3.
- الشطر الأول سبب و الشطر الثاني نتيجة
- فأعيدوا: تذكير و التماس
4. التحبب و التمدد
5. الإنكاروالنفي
1. لسهولة تناوله و سهولة معانيه و غناه بالايقاعاتالموسيقية
ص100
أ.
- قافية الشطر الأول تختلف عن قافية الشطر الثاني وقوافي الأبيات مختلفة
- قافية الشطر الثالث في المطلع هي قافية الشطرالأول
ص102
- أكمل التحديد
المطلع من ( جادك الغيث ) إلى ( خلسةالمختلس )
البيت من ( إذ يقوم ) إلى ( منه تبسم )
القفل من ( و روى ) إلى ( ملبس )
الدور من ( إذ يقود ) إلى ( ملبس )
ص103
الغصن من ( فكسا ) إلىمعلما )
الخرجة من ( و اتقوا ) إلى ( الحبس )
ص104
أذهب أبعد منالنص
1. تشابه كبير فالموشح به حنين إلى المكان و ساكنيه و هذا أيضاً به حنينللمكان(جبل الريا) و سكانه
2. تطابق تام فما يشغل الشاعر هنا ساكني الديار و فيالموشحة شغفه لساكني الديار أقوى من شغفه للديار.
3. نعم ، فالطبيعة الجميلة هيالتي تحرك المشاعر
[/frame]
رد مع اقتباس
