الورشة التدريبية لجائزة حمدان بن راشد / فئة المعلم المتميز

v- ازدياد أعمال الطلاب الفنية المنجزة والمتميزة بنسبة كبيرة / أنظر الصور المرفقة لأعمال الطلاب التراثية

v- زيادة ورغبة بقية مدرسو المدرسة مشاركتنا الأنشطة والمعسكرات المنفذة

v- مشاركة أولياء الأمور لأغلب نشاطاتنا من مسابقات فنية ومعسكرات وملتقيات وخاصة الرمضانية

v- من أثار البرامج زيارة مدارس المنطقة لمدرستنا للتعرف على المشاريع والبرامج المنفذة وخاصة البيئية

v- الرجاء متابع بقية الفعاليات والنشاطات من خلال الشرح والصور ضمن نفس السؤال

v- الرجاء مراجعة الفيديو المرفق مع الدليل 2 / 1 / 2

v - يرفق صورة من سجل زيارات التوجيه أو مدير المدرسة أذا كان محتوى الزيارة تفيد السؤال

v - يرفق بعض صور الشهادات التي حصلت عليها من المشاركات سواء المسابقات الطلابية أو غيرها من التعاميم التي تخدم السؤال

v - يرفق صور بعض شهادات الطلاب التي حصلوا عليها من جراء مشاركاتهم الخارجية بالمسابقات والأنشطة المختلفة

هل بادرت بتعميم البرامج على مستوى المدرسة
2/ 1 / 4

من البرامج والفعاليات التي عممت على مستوى المدرسة للمعلمين و المتعلمين

v- شيكات التحفيز شيك الطالب المتميز وشيك الطالب المثالي وذلك من خلال الطابور الصباحي ومن خلال اجتماع منسقي المواد

v- مسابقة البصمة الوطنية طلاب ومدرسين بمناسبة العيد الوطني لدولة الإمارات العربية المتحدة

v- المسابقات الفنية المتعددة والمتنوعة بين الطلاب والمدرسين في الطابور الصباحي

v- تعميم مشروع الألوان والتحصيل الدراسي على مدرسي المرحلة التأسيسية مع ملاحظاتهم وتقييمهم للمشروع

v- تعميم مشروع تدوير المستهلكات البيئة على جميع طلاب المدرسة من خلال حصص التربية الفنية ومن خلال المعسكرات البيئية

v- تعميم الأعمال الفنية الجماعية وكبيرة الحجم لجميع طلاب المدرسة وتعليقها في أروقة المدرسة المختلفة

v- تعميم الشريط السينمائي لجميع طلاب المدرسة للعمل به المنفذ في حديقة بني ياس وأخر منفذ في المدرسة

v- تعميم المسابقات والأنشطة من خلال لوحات الإعلانات داخل أروقة المدرسة المختلفة ليستفاد منها المتعلمين والمعلمين

v- عرض المسابقات وشروطها ضمن الطابور الصباحي وتحفيز الجميع للمشاركة بها ومساعدتهم في حال المشاركة

v- تعميم المشاريع التجميلية المنفذة من قبل التربية الفنية على المدرسين لزيارتها ومنها البيئات / نادي الفلك / إشراف الحافلة

vتعميم استبانه مسابقة أعطني الحل على جميع الطلاب وأولياء أمورهم

v- تعميم مشروع السلامة المرورية ومحاضراته على جميع طلاب المدرسة

v- تعميم أسبوع الموهوبين على الطلبة المتفوقين من كل فصل من المدرسة

v- تعميم دورات التطوير الخاصة بمركز الرواد للتدريب والتطوير على جميع مدرسو المدرسة

v- تعميم المعسكرات والملتقيات المنفذة على جميع طلاب المدرسة وخاصة المنفذة في أيام العطلات

v- تعميم الحملات البيئية ضمن الفسحة اليومية مع مجموعة من الطلاب أنظر الدليل 2 / 1 / 2

v- تعميم القيم السلوكية والتربوية على طلاب المدرسة من خلال تنفيذ يافطات بهذه القيم وتعليقها في ساحة العلم

v

هل بادرت بتعميم البرامج على مستوى المدارس الأخرى
2/ 1 / 5

من البرامج والفعاليات التي عممت على مستوى المدارس الأخرى

v- تعميم مشروع الألوان والتحصيل الدراسي على مدرسي مدارس بني ياس المرحلة التأسيسية مع ملاحظاتهم وتقييمهم للمشروع

v- تنفيذ حصص مشاهدة لمشروع الألوان والتحصيل الدراسي لمدرسو التربية الفنية بمنطقة أبو ظبي التعليمية

v- تعميم مشروع إلكترونية التربية الفنية / والتربية الفنية عبر الانترنت على جميع مدرسو التربية الفنية بمنطقة أبو ظبي

v- تعميم مشروع تدوير المستهلكات البيئة على جميع طالبات ومدرسات مدرسة الوثبة للبنات

v- تعميم مشروع الحرف الشعبية على مدرستي مريم بنت عمران ومدرسة البوادي النموذجية

v- تعميم المسابقات والأنشطة من خلال موقع وزارة التربية والتعليم

v- - تعميم أسبوع الموهوبين على الطلبة المتفوقين والموهوبين بمدارس بني ياس للذكور والإناث

v- تعميم المشاريع التجميلية المنفذة من قبل التربية الفنية على المدرسين والمدرسات الزائرين لمدرسة الرواد ومنها

مشاريع البيئات / نادي الفلك / إشراف الحافلة - تدوير المستهلكات البيئية فنياً -

vتعميم مشروع السلامة المرورية ومحاضراته على جميع طلاب مدرسة البوادي النموذجية

v- تعميم مشروع الهوية الوطنية والسلامة المرورية على طالبات ومدرسات مدارس بني ياس المشاركين بملتقى الرواد للتميز

v- تعميم دورات التطوير الخاصة بمركز الرواد للتدريب والتطوير على جميع مدارس بني ياس

v- تعميم ملتقى الرواد الفلكي على جميع مدارس بني ياس وأولياء أمورهم

v- تعميم ملتقى الرواد للفنانين التشكيليين الإماراتيين على مدارس بني ياس للذكور

v- تعميم معسكر الرواد الطلابي مواهب وطنية لقضايا بيئية على جميع مدارس بني ياس للذكور الحلقة الثانية

v- تعميم الحملات البيئية على المنازل المجاورة للمدرسة

v- تعميم القيم السلوكية والتربوية على طلاب المدرسة من خلال تنفيذ يافطات بهذه القيم وتعليقها في ساحة العلم

2 / 2 رعايةة فئات المتعلمين
2 / القدرة على التحفيز

هل استخدمت آليات مناسبة اتصنيف المتعلمين حسب فئاتهم المختلفة
2/ 2 / 1

في بداية العام الدراسي وعند قدوم طلاب جدد من مدارس أخرى أو من طلاب المدرسة الذين لم أدرسهم سابقاً أبدء ببعض النقاط لتحديد مستوى وفئة كل طالب وذلك من خلال

1 - كشف تصنيف الطلبة حسب مستوياتهم الفنية بعد إجراء تحديد مستوى لبعض المهارات اللونية أو الخطية الفنية

2 – حصر الجوانب التطويرية التي يحتاجها الطالب وذلك من خلال توزيع استبيانات على الطلبة

3 - تصنيف الطلبة من خلال السجلات الصحية لبعض الطلبة الذين يعانون من أمراض أو أعاقات مختلفة

4 – تصنيف الطلبة من خلال بطاقات التعارف بالتعاون مع الاختصاصي الاجتماعي بالمدرسة لمعرفة الحالة الاجتماعية للأسرة الطالب والمستوى التعليمي لهم

5 - استبيانات للطلبة حول مايحبون وما يكرهون في المدرسة وفي مادة التربية الفنية

6 – استبيانات لجميع مدرسو المواد الدراسية بالمدرسة لتحديد بعض المهارات التعليمية والفنية التي يتقنها الطالب في بقية المواد الدراسية لمعرفة نقاط القوى والضعف لدى الطالب

7 - من خلال سجلات متابعة مستويات الطلبة خلال حصص التربية الفنية

8 – سجل حضور الطلبة في أوقات الفراغ والفسحة

9 - من خلال صندوق الاقتراحات في جناح الأنشطة وغرفة التربية الفنية

10 – من خلال ملاحظة الطلاب خلال الطابور الصباحي ومن خلال الحصص والفسحة أثناء المناوبة

11 - من خلال الاختبارات الدورية للطلبة في عدة مجالات من مجالات المادة المتنوعة

12 – من خلال الاستعانة بزملائي مدرسو التربية الفنية عند انتقال طلابهم لدي

هل تضمنت خطتك برنامجاً متكاملاً لرعاية الموهوبين
2 / 2 / 2

1 – الخطة تكون مفرغة من الخطة السنوية
2 – صورة من سجل زيارات التوجيه أو مدير المدرسة
3 – صورة من حصر الجوانب التطويرية للطلاب في التربية الفنية
4 – حصر نتائج برامج رعاية الموهوبين وفق جدول تبين به الطالب – المسابقة – الجوائز
المجال – التاريخ -
5 – تسجيل مرئي عن بعض النشاطات الخاصة بالبرنامج المنفذ

هل تم حصر نتائج واضحة لتطبيق برنامج رعاية الموهوبين
2/ 2 / 3

نعم وذلك من خلال مشاركة الطلاب في أغلب المناسبات والمسابقات والنشاطات الفنية سواءً على مستوى المدرسة
أو المنطقة أو الدولة وتحقيق مراكز متقدمة

-بروز أعمال متميزة ورفيعة المستوى فنياً

-ظهور أعمال متميزة في مجال الصميم بالحاسوب والمنافسة بها على مستوى الدولة وتحقيق مراكز متقدمة

-تقديم الطلاب الموهوبين بعض الحصص أو شرح جزء من الحصة (( حصة الطالب المعلم ))

-إشراف الطلاب الموهوبين على زملائهم أثناء الحصة أو بعد الانتهاء من تنفيذ أعمالهم المطلوبة

-المشاركة في إخراج وتعليق أعمالهم الفنية ضمن ردهات المدرسة وغرفة التربية الفنية

-المشاركة في إعداد وتجهيز المعارض الفنية المدرسية

-تقديم برامج توعية لزملائهم في المدرسة والمدارس الأخرى

-تقديم وتحفيز زملائهم للمشاركة في المسابقات المتنوعة

-قيادة المعسكرات والملتقيات الطلابية بأنفسهم مثل ملتقى القيادات الطلابية ومعسكر الرواد الطلابي

هل تم حصر نتائج واضحة لتطبيق برنامج رعاية الموهوبين
2/ 2 / 3

-فوز الفريق الإعلامي الذي اشرف عليه بالمركز الأول على مستوى المنطقة والسادس على مستوى الدولة

-فوز الطالب عمر بالمركز الأول على مستوى المنطقة والرابع على الدولة في مسابقة التصوير الرقمي

-فوز الطالب عبدا لله بالمركز الثالث على المنطقة في مسابقة التصميم الابتكاري

-مشاركة الطالبين عبدالله وفهد في ملتقى المركز الأول للتربية الفنية بتقديم شرح وعرض حول التصميم بالحاسوب وبرنامج التصميم ريل درو

-فوز الطالب .................... بالمركز الأول في مسابقة البيئة كأفضل ملصق

-تقديم الطلاب تقارير عن الرحلات التي نقوم بها

-زيادة الأعمال اليدوية من نتاجات الطلاب وخاصة أثناء الفراغ وخلال الفسحة المدرسية

- صور عن التعاميم التي تثبت فوز الطالب أو المدرسة بالنشاط المذكور

-صور عن شهادات الطلاب الفائزون بالمسابقات أو النشاطات المذكورة وصور عن أعمال الطلاب أو النشاطات

هل تتضمن خطتك برنامجاً متكاملاً لرعاية الطلاب المتفوقين دراسياً
2/ 2 / 4

1 – الخطة تكون مفرغة من الخطة السنوية
2 – صورة من سجل زيارات التوجيه أو مدير المدرسة
3 – تسجيل مرئي عن بعض النشاطات الخاصة بالبرنامج المنفذ