دور نتائج الأداء في تقييم منظومة المدرسة الإماراتية

دور نتائج الأداء في تقييم منظومة المدرسة الإماراتية

يوظف نتائج الأداء في تحسين عمليات التعليم من خلال :

البرامج العلاجية :

- أسلوب تربوي لمعالجة الضعف المهاري.

- يُفَعَّل، غالبًا، في صفوف الحلقة الأولى.

- ينفَّذ أثناء عمليات التعليم، ويتركز بعد كلّ مرحلةِ تقييمٍ ختامي.

التدريب على التقييم التربوي :

- يستهدف فئة المعلمين.

- يشمل كافة المواد الدراسية.

- يؤهل قدرات المعلم في جانب التقييم.

- يُقاس أثره من خلال نتائج أداء الطلبة.

بالإضافة إلى وضع الإطار العام لتقييم تعلم الطلبة في كافة أنواع التعليم، وتطبيق الاختبارات التشخيصية،وتزويد الميدان التربوي بالأدلة التنظيمية والإرشادية للارتقاء بعمليات ومنهجيات التقييم، وكذلك إعداد اختبارات مركزية موجهة لقياس تعلم الطلبة في مواد المجموعتين a&b، بأوزان مرتبطة بساعات التمدرس وعدد حصص المادة الدراسية.