مناهج المدرسة الإماراتية - منهج اللعة العربية

مناهج المدرسة الإماراتية

تطبق جميع المدارس الخاصة في الدولة على اختلاف مناهجها وأنظمتها مناهج «المدرسة الإماراتية» في مواد التربية الإسلامية واللغة العربية والدراسات الاجتماعية والتربية الأخلاقية بما يتوافق مع القوانين المنظمة للمتطلبات الوطنية في مدارس التعليم الخاص.

ثانياً :- منهج اللغة العربية - التعليم القائم على الأدب

يعتمد منهجُ اللغة العربية المطوّر التعليمَ القائم على الأدب:

o هو التعليم الذي تُستخدم فيه أعمال السرد الأصيلة أساسًا مركزيًّا للخبرة التعلّمية؛ لدعم المتعلمين لتطوير مهاراتهم القرائية والكتابية، فالنصوص الأصيلة تشكل ( 95% ) من المنهج، وهذا يُعد إضافة نوعيّة غير مسبوقة في مناهج اللغة العربية في الدول العربية.
o هيبيرت وكولت (1989): برنامج قراءة شامل يتفاعل معه المعلمون والطلاب تفاعلا ذا تنويعات مختلفة. ويتم فيه اختيار مجموعة من النصوص الأدبية؛ بحيث يطور الأطفال مهاراتهم القرائية ليصبحوا قراء ناضجين محترفين.
o تونل وجاكوبس (1989): عملية تستخدم في المقام الأول الكتب "الحقيقية" لتعليم وتجويد القراءة.
o زاريللو (1989): ممارسات وأنشطة طلابية تستخدم الروايات والكتب المعلوماتية والقصص القصيرة والقصائد والمسرحيات في تعليم وتعلّم اللغة، وهو يصرّ على أن الأدب لا تعاد كتابته لأغراض تعليمية، وأن الأدب الأصيل يجب أن يحل محل الكتاب المدرسي، لا أن يكون مكملًا له.