مدرسة يديدة في روضة يديدة وبدون منهج يديد كليا!! شو اسوي

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

شحالكم اخواتي واخواني م

مثل ما شفتو العنوان

انا مدرسة يديدة تعيين يديد مادرست الا فالجامعه 3 براكتيكمز والانترنشب

حطني المجلس في روضة يديدة افتتحوها قبل شهر وماشي منهج متبع للروضة خاص باللغة العربية والتربية الاسلامية!

وبروحي مادرست عربي ودين الا لمدة 4 اسابيع وماعندي الخبرة الكافية طول الجامعه كنا ندرس انجليزي!!

مب عارفة شو اسوي! ولين الحين ماشي مشرفه خاصة بالعربي والدين ولا مدرسات الخبرة يساعدونا بخبرتهم!

والمنهج نسوي بروحنا نقطه نقطه مع الاجانب... المشكلة ماعرف شو الي كانو يدرسونه قبل عشان اطبق واطور

ممكن تساعدوني !! حيرررانه

بديت من اسبوعين ارقام والوان مع القران والادعية والاسبوع الي طاف حرف الالف

وهالاسبوع بديت بحرف الباء

يوم كنا ندرس بالانجليزي كنا نستخدم ال جولي فونك الي هو تدريس الحروف باصواتها من اسهل الى اصعب وما كان بالترتيب

ممكن تساااعدوني

أختكم
شوكشوك

ليش محد يرد علي المسكينه

السلام عليكم اختي

الله يوفقج ان شاء الله

وكلها مسألة وقت وبتتعودين

من خلال خبرتي ان التدريس بالصوت افضل

من حيث مساعدة الأطفال على القراءة بشكل أكبر

وفي هذه الحالة لا يشترط تدريس الحروف بالتسلسل

بس من الاسهل كتابة ونطقا على الطفل

وفي العادة تكون البداية بالحروف ( م ، ر ، ح ، ب ، د ،ع ، س )

في حالة تدريس الحروف الأبجدية بأسماءها ( ألف ، باء ، تاء)

من الأفضل تدريسها بالتسلسل

....

في مرحلة الروضة الأولى تدرس الحروف قراءة وكتابة فقط طول العام الدراسي

مع دراسة كلمات مترتبطة بالحرف مثلا ( مــ مــوز ـ مـسـطرة - مـثـلث )

ويمكن تقديم كفاية القراءة بالحركات في هذه المرحلة

وفي مرحلة الروضة الثانية يتم تدريس الحروف بالحركات ( مَ ، مِ ، مُ ) والمدود ( مـا ، مي / مـيـ ، مـو )

ومواقع الحرف من الكلمات مثل ( ( مـــ ، ــمــ ، م ) مـفـتــاح ، جـمـل ، قــلـم )


وان شاء الله تستفيدين

وأي شيء آخر اكون بالخدمة إن شاء الله