كل شي بخص الفصل التاني (حلول_معاني المفردات _ملفات الانجاز...وغيرها )

السلام عليكم ....
اليوم جبتلكن كل شي بخص الفصل الدراسي التاني بتمنى للكل الاستفادة لا تنسوني من دعائكم ....وشكرا
.
.
.
.

درس(احب ارض الله) ص178:


ما معنى...

1الرابية: الصغيرة

2الصاع : هو ميزان قديم يقدر بنصف قدح والمد يقدر باربع اقداح


استخرج.......

1مكة:المدينة التي ولد فيها الرسول(صلى الله عليه و سلم) وهي احب ارض الله الى قلبه
2:الحزورة:الرابية الصغيرة
3:المدينة المنورة:هي التي هاجر اليها الرسول والمسلمين ورحب اهلها بهم
الجحفة:موضع بين مكة والمدينة مر بها الرسول عند هجرته


اختر الاجابة..........

1الولاء للمكان الذي ولد وتربى فيه
2اهمية الوطن ودوره
3الدعاء لها
بين رايك.........


1:ليس لها لا انتماء ولا ولاء لوطنه وذلك لان الممتلكات العامة حقا للجميع
2:يدل على فخره وحبه واعتزازه بوطنه
3:سلوك صحيح يدل على حبه وانتمائه لوطنه فهو حريص على ان ينفع وطنه يعلمه
من خلال.............


1:الله-اللام-القسم
2:تاكيدا واثباتا على شدة حبه لهذه الارض
تعاون........


الاساليب الخبرية:
1:احب ارض الله الى الله
2:احب ارض الله الي
3:وعك ابو بكر وبلال


الاساليب الانشائية:
1:الهم حبب الينا المدينة
2:صححها لنا
3:بارك لنا في صاعها و مدها

بين الغرض:
لاثارة التشويق و جذب القارىء وزيادة الاسلوب جمالا والمعنى وضوحا




الدرس الثاني(الطلل والرحلة) ص182:



تامل المقاطع.........

1:المقدمة الطللية

2:الشارع - السند -البحار

3:عفت-الاثافي-اقوت-طال عليها سالف الابد

4:الاطلال

5:الشوق والالم والحنين والاسى على الفراق

6:المقطع الثاني-ويدل على اهمية ذكر المحبوبة في شعر المعلقات


اكتب سطرين..........
هي وقوف الشاعر في العصر الجاهلي على اثار الديار القديمة وقد تكون ديار المراة التي احبها او القبيلة التي ينتمي اليها فيمر بها متاثرا متالما باكيا على فراق اهلها وفراقها


يوضح الشكل............

2:وصف الشاعر للطعن
3:حديث الشاعر للاوانس


ما الترتيب:

1:بكاء الشاعر..............
2:امتلاء المنازل بالوحش.....................
3:اصوات النعام................
4:الموطن التي....................
5:ذكريات الشاعر..................


تتضمن الفكرة:

1:دعوة الشاعر لرفاقه بالوقوف على الطلل قبل تفرقهم وانشغالهم
2:اللحاق بالقوم
3:وصف الابل ورفع السياق عليهن لحثهن على المسير


الافكار الفرعية

1:وصف ملابس المراة
2:تزين المراة بالملابس والحلى
3:رائحة المسك والطيب التي تفوح من النساء



من البيتين...................:
(تقفان-لا يسلكن-يذهبا) تدل على الاستمرارية واستحضار المشاهد امام القارىء



ينوع الشاعر..............:

1:البيت الاول (اسلوب انشائي)
2:البيت الثاني (اسلوب خبري )



بم تفسر..............:
بان الطبيعة البشرية دائما تتطلب وجود الرفقة حتى تخفف عنه همومه واحزانه وتخفف الام الوحدة



اقرا النص السابق................:

1:معاني الشعر واضحة قريبة من الفهم
2:الصياغة قوية متينة بعيدة عن الزينة اللفظية
3:طثرة الصور المستمدة من البيئة
4:الصدق في رسم الصور
5:تعدد الاغراض في القصيدة الواحدة


دلل من نص.................:
1: قربها من الفهم (كل الابيات)
2:صور من واقع البيئة (عليهن جيشانية )
3:استخدام الحلي و وضع المسك
4:الصدق في رسم الصورة (وصفه للديار الخالية )
5: المقدمة الطللية (امن منزل عف................)





للافاده ( منقول ) ^^






رحلة الصيد الى الربع الخالي ص188:




الرحلات انواع مختلفة...............:

دينية مقدسة:
1:الهجرة الى المدينة
2:رحلة الاسراء والمعراج


استكشافية توسيعية:
1:ماجلان

تجارية :

1:رحلات اهل الخليج للبحث عن الؤلؤ
2:رحلات شبه الجزيرة العربية الى بلاد الشام

ترفيهية سياحية:

1:الحدائق و المتنزهات
2:الجبال و البحار



استخلص من النصين....................:
1: التعرف الى اناس اخرين
2:التعرف على ثقافات اخرى
3:اكتساب معلومات جديدة
4:الترويح عن النفس



رتب احداث القصة................:

1-5-3-2-8-7-4-6



ابحث في النص..................:
الموسوعة العلمية:

جغرافيا:
1:النباتات الصحراوية
2:العاصفة الرملية
3:الكثبان الرملية

اجتماع:
1:اعتقاد ان الورل جني في الصحراء
2:شرب القهوة والشاي

اقتصاد:
1:الصيد
2:الحب
3:النسيان

احياء:
1:الحباري
2:الشاهين
3:الكروات

تاريخ:
1: تاريخ الصحراء


يمكنك المحطط..............:
................ ................ مركز سلوى ............... ................. المنايف

الفاظ دالة على الزمان:
النهار- الصباح- منتصف الليل-اليوم الثاني-شروق الشمس-ليلة اخرى

الفاظ دالة على المكان:
جنوب ابو صلعة - الشمال - الغرب - الدوحة - قطر - الربع الخالي - جوز السلام



اكمل المخطط.............:
الفاظ الحركة الدائبة:
امضينا- سرنا- واصلنا- رحنا- ذهبنا- مررنا- اخذنا- انطلقنا


تتبع الصورة.................:

*:شبه الاشجار المغروسة من اطرافها (قمتها و جذورها )
*:المشبه به اقواس النصر او صورة اقواس النصر
*:وجه الشبه الانجناء و التقوس -القيمة الفنية:ليضيف الاسلوب روعة و جمالا ويكسب المعنى وضوحا





ملف الانجاز ص 185 ..





تبالة قرية تقع شمال غرب محافظة بيشة وتبعد عنها حوالي 48 كم، يحد تبالة من الجنوب وادي ترج ومن الشرق بيشة ومن الشمال جعبة ومن الغرب سبت العلاية تعد تبالة من أقدم القرى في الجزيره العربية والدليل على هذا الكلام المعالم الأثرية التي بها ومن اهم هذه المعالم صنم ذو الخلصة الذي يقع في شمال تبالة سروم السفلى والذي حطم على يد الصحابي الجليل جرير بن عبد الله البجلي ومن المعالم الأثرية قصر شعلان حاكم تبالة انذاك شعلان بن صالح 1231 هـ تقريباً يعتبر النخيل معلم ورمز لدى أبناء تبالة وتتميز تبالة بالنخيل والماء والطبيعة الخلابة حيث تحتوي على مناطق برية كبيرة وجميلة تحيط الجبال بتبالة مما يجعلها منطقها حابسة للمياه في اراضيها ومن اشهر جبالها جبل السودا وجبل الغرابه وجبل الحامر والعيزا.
ويذكر أن الحجاج ولي عليها فاستحقرها فقيل أهون من تبالة على الحجاج.


جيشان هي احدى مديريات محافظة ابين
ويحدها من الشرق محافظة شبوه ومن الغرب البيضاء
وهذه المديريه تمتاز باهلها حيث ان اهلها قبائل واهل كرم
واهلها من قبائل بني هلال من اصول العرب وقبائلها هي قبائل العلهين
وهي مرد قبائل عله من ساحل ابين الى مديرية خوره
واجمل ماتمتاز به هذه المديريه هي تواضع اهلها في السلم وشدتهم وقت الصعاب
وايضا الكرم وحيث ان هذه المديريه الوحيده التي لاتوجد بها مطاعم
لانها عيب في حق اهلها فاهلها يمتازون بكرم الظيف
ومهما قلت عن اهل جيشان لن اعطيهم ولو الشي القليل من حقهم



^^





ملف الانجاز ص 180 ..

1-لصاحب السمو الشيخ زايد - رحمه الله-اقوال كثيرة في حب الوطن ودور الشباب في هذا المجال.


ابحث عن اربعة من هذة الاقوال ،واعرضها على زملائك بشكل مناسب.


الاقوال :-


(1)"لقد أسهم الآباء في بناء هذا الوطن ،و واجبنا أن نبني للأجيال القادمة ، وان نواصل مسيرة الأسلاف ، وعلينا أن نستفيد من كافة الخبرات والتجارب دون خجل، نأخذ منها بقدر ما يفيدنا ونحتاج إليه وبقدر ما يتفق مع تقاليدنا ومثلنا العربية".


(2)" يا شعب الإمارات العزيز لقد مرت علينا نحن كما مر على أهلكم ، وعلى البعض منكم ظروف قاسية وحياة صعبه وحال عسير ، والآن نحن في خير من الله وفير ، لذلك عليكم ألا تدخروا جهدا من أجل العمل بكل ما أوتيتم من طاقات وإمكانيات. وإياكم والكسل والتقاعس والتهاون فإن النعم لا تدوم إلا بالجهد والنشاط والعمل الجاد وشكر الله وحمده ، فلا تخيبوا ظنون أهلكم وأبناءكم ووطنكم بكم وكونوا حسبما نتوقعه منكم رجالا ونساءً تعملون من أجل بلدكم وقيمكم بكل جد وتفان".


(3)" إن شعبنا قد حرم كثيراً في الماضي من الخدمات والمرافق التي كان يتمتع بها غيره ، وقد آن الأوان أن نعوض شعبنا على ما فاته ، لينعم بما أعطاه الله من خير وفير. إنني مثل الأب الكبير الذي يرعى أسرته ، ويتعهد أولاده ويأخذ بيدهم ، ويتعهد حتى يعدوا مرحلة المراهقة إن واجبنا أن نوفر كل الفرص أمام مواطنينا ، ليرتادوا كل الأنشطة ونوفر لهم كل أنواع الدعم حتى يأخذوا دورهم في العمل والبناء ".


(4)" إنني أعشق الصحراء ، وكلما أحسست ببعض التعب ذهبت إليها لأسترد نشاطي وحيويتي حيث ألتقي بإخواني البدو الذين أحبهم من كل قلبي ، لأن أفكارهم ما زالت صافية ونقية إنهم ما زالوا يتمسكون بعاداتهم وتقاليدهم التي تنبع من الأصالة العربية وتعاليم ديننا الحنيف. وأنا أشجعهم على التمسك بهذه العادات ، لتظل أفكارهم صافية ونقيه".


(5)" إن العلم هو الثروة الحقيقية التي يجب على الأبناء أن ينهلوا منه ، لأن المال لا يدوم ، و لأن العلم هو أساس التقدم".




مفردات درس الطلل و الرحله ..

بس مب كااامله ..




بسابس :: القفر الخالي ‘’
ليان العيش : سهوله العيش
عوازفاً : الريح ‘’
غياهيب : الظلام الدامس ‘’
خلت : إنتهت ‘’
بغبطة : بسعادة و سرور ‘’
أشغالي : كل ما يلهي
ظعن : إنتقال وترحال ‘’
تبالة : اسم مكان ف اليمن ‘
الخل : الطريق النافذ بين الرمال المتحركه ‘
الحاديين : سائق الإبل ‘’
تكمشا : يحث على السرعه او صغرا بسبب البعد ‘
ناعمي بال : المقصود إبهآ حبيبته -_-
فقلصت : أسرعت ‘’
مرقال : القوة ‘’
دفقة : مجموعة من الجمال ‘’
مصدرة : في المقدمة
وجناء : الوجنتين ‘’
شملال : سريعة ‘’
رهط : الجماعه و الاهل
الصبا : اللهو
لطيمه : شديده
.
.
.
.
اتمنى للجميع الاستفادة ..... امانة كل واحد استفاد يدعيلي محتاجة دعائكم ... ادعولي الله يحقق يللي ببالي ....^_^

مشكورة وطول الله عمرررررررج ^^..

الله يوفقــج يارب والله سآآعدتينا وآيد

اريد حل صفحة 206 ملف الانجاز

ممكن حل درس المعاجم اللغوية+ ملف الانجاز اهم شي صفحة 219

بليز اباه ضروري

الله يوفكم

ملف انجاز جملة النداء
صفحة 206
مقدمة :
العطف هو إتباع اسم باسم آخر أو فعل بفعل آخر ، أو جملة بجملة أخرى بواسطة حرف من حروف العطف ويسمى التابع معطوفا علية ، يتبع المعطوف عليه في الإعراب فقط حروف العطف هي حروف تفيد الربط بين أجزاء الكلام على وجه العموم ومنها : (الواو ، أو ، الفاء ، ثم ، لا ، بل )

موضوع :
ويقال له (عطف النسق) أَن يتوسط بين التابع والمتبوع أَحد أَحرف العطف فيسري إِلى التابع إِعراب المتبوع رفعاً أَو نصباً أَو جراً أَو جزماً، مثل: قرأَ الطلابُ فالطالباتُ ثم الأَطفالُ، جارنا لا يقرأُ ولا يكتبُ، أَودُّ أَن تقرأَ وتكتبَ، مررت بالحدادِ فالنجارِ.
أحرف العطف تسعة: ستة منها تفيد المشاركة بين المعطوف والمعطوف عليه في الحكم والإِعراب معاً وهي ((الواو)) و((الفاءُ)) و((ثم)) و((حتى)) و((أَو)) و((أَم)). والثلاثة الباقية تعطي المعطوف حركة المعطوف عليه دون المشاركة في الحكم، وهي ((بل)) و((لا)) و((لكن)). وإِليك أَحوالها بالتفصيل:
1- الواو: تفيد المشاركة بين المعطوف والمعطوف عليه في الحكم والإِعراب، مثل (سافر أَحمد وسليم)، ولا تدل على ترتيب بينهما ولا تعقيب، إِذ يمكن أَن يكون أَحمد سافر قبل، أَو سليم سافر قبل، كما يمكن أَن يكونا سافرا معاً.
ولا يجوز أَن يعطف بغير الواو بعدما لا يكون إلا من متعدد كأَفعال المشاركة: (اختصم بكرٌ وزيدٌ، جلست بين أَخي وأَبي).
2- الفاء: كالواو تماماً إِلا أَنها تفيد الترتيب مع التعقيب، فقولنا (سافر أَحمدُ فسليمُ) نصٌّ على أَن المسافر الأَول أَحمد، وسليم سافر عقبه بلا مهلة بينهما.
وكثيراً ما تتضمن مع الترتيب معنى السببية في عطف الجمل مثل: (اجتهدت فنجحت).
3- ثم: تفيد الترتيب مع التراخي، فالجملة (سافر أَحمد ثم سليم) تدل على أَن سليماً سافر بعد أَحمد بمهلة متراخية
4- حتى: تفيد الغاية مثل: غادر المحتفلون الساحةَ حتى الصبيانُ، نفِد صبر الناس حتى حلمائهم، أَكلت السمكة حتى رأْسَها. وللعطف بها شروط ثلاثة:
1- أن يكون المعطوف اسماً ظاهراً غير ضمير.

2- أَن يكون جزءاً من المعطوف عليه أَو كالجزءِ منه.

3- أَن يكون غاية لما قبله في الرفعة أَو الضعة.

5- أو: لأَحد الشيئين مثل: يحسن أن تشغل نفسك بالقراءة أو الرياضة، اشتر تفاحاً أَو خوخاً. فإن تقدمهما طلب كانت للتخيير أَو الإباحة: سافرْ أَو أَقمْ، جالس العلماءَ أَو الصلحاءَ. والفرق بينهما أَن التخيير يكون فيما لا يجمع بينهما، والإباحة تكون فيما يمكن الجمع بينهما.
وإن تقدمها خبر كانت لأَحد المعاني الآتية:
للشك مثل: هم ستة أَو سبعة.
للإِبهام مثل: أَنا وأَنت مخطئٌ (المتكلم يعرف أَن المخاطب مخطئٌلكنه أورد ذلك في صيغة مبهمة تلطيفاً وتأَدباً.
للإِضراب مثل: استدعِ لي خالداً، أَو اجلس فلا يعنيني أَمره (بمعنى بل).
للتقسيم مثل: الكلمة اسم أَو فعل أو حرف.
للتفصيل مثل: {وَقالُوا كُونُوا هُوداً أَوْ نَصارَى تَهْتَدُوا} المعنى: قالت اليهود: كونوا هوداً تهتدوا، وقالت النصارى: كونوا نصارى تهتدوا.
وقولنا (لأَحد الشيئين) بجمع ذلك كله.
تنبيه: تؤدي ((إما)) معنى ((أَو)) فتقول مثلاً: جالس إِما العلماءَ وإِما الصلحاءَ، هم إِما ستة وإِما سبعة. وليست حرف عطف.
6- ((أم)) متصلة أَو منقطعة:
فالمتصلة مثل: أَأَنت الناجح أَم أَخوك؟ سواءٌ علينا أَوعظت أَم لم تكن من الواعظين. ويسبقها همزة استفهام أَو همزة تسوية كما رأَيت، ويشترك ما قبلها وما بعدها في الحكم وفي حركة الإعراب ولا يستغنى بأَحدهما عن الآخر.
والمنقطعة معناها الإِضراب مثل ((بل)) فتقطع الكلام الأَول لتستأْنف كلاماً جديداً: (هلا زرتَ أَصدقاءَك الناجحين أَم أَنت معتزل = بل أَنت معتزل).
فإِذا كان ما بعدها مستنكراً أَضافت إلى معنى الإِضراب معنى الاستفهام الإِنكاري مثل: {أَمْ خَلَقُوا السَّماواتِ وَالأَرْضَ بَلْ لا يُوقِنُونَ}يعني: بل أَهم خلقوا السموات والأَرض؟!
7- بل: للإِضراب عما تقدمها والاهتمام بما بعدها. وشرط العطف بها أن يكون المعطوف مفرداً لا جملة مثل: ما سافر جيرانك بل خادمُهم.
فإِن وقعت بعد نفي أو نهي أَفادت تثبيت النفي أَو النهي لما قبلها، وثبوتَ ضده لما بعدها: ففي الجملة السابقة نفينا سفر الجيران وأثبتنا السفر لما بعد ((بل)) وهو (خادمهم) فكان معناها الاستدراك بمنزلة (لكن). وإن وقعت بعد جملة خبرية أَو أَمرية أفادت سلب الحكم عما قبلها وإثباته لما بعدها مثل: (ليشهدْ سليمٌ بل معاذٌ)، فقد أَلغينا أَمرنا لسليم وجعلناه لمعاذ.
فإذا أتى بعد ((بل)) جملة أصبحت حرف ابتداء ولم تعد حرف عطف، فإن أريد إبطال الحكم الذي قبلها كانت للإضراب الإبطالي مثل {أَمْ يَقُولُونَ بِهِ جِنَّةٌ بَلْ جاءَهُمْ بِالْحَقِّ}، وإن لم يرد إبطاله كانت للإضراب الانتقالي مثل: {أَأُنْزِلَ عَلَيْهِ الذِّكْرُ مِنْ بَيْنِنا بَلْ هُمْ فِي شَكٍّ مِنْ ذِكْرِي بَلْ لَمّا يَذُوقُوا عَذابِ}.
8- لكنْ: للاستدراك، وشرط العطف بها أَن تسبق بنفي أَو نهي، وأَلا تقترن بالواو، وأَن يكون المعطوف غير جملة، مثل: (لم يسافر الطلابُ لكنْ وكيلُهم، لا يقرأَنَّ ضعيفٌ لكنْ محسنٌ).
وتفيد إثبات النفي أَو النهي لما قبلها وجعلَ ضده لما بعدها، شأْنها في ذلك شأْن ((بل)).
فإذا نقص شرط من الشروط الثلاثة المذكورة لم تكن حينئذ عاطفة بل حرف ابتداء كأن يأتي بعدها جملة لا مفرد مثل: ما قصر لكن مرض، وكأن تقترن بالواو مثل: وافق الطلابُ ولكن أخوك (أي ولكن أخوك لم يوافق)، وكأَنْ لا يكون قبلها نفي أو نهي مثل: سافروا لكنِ الرئيس أقام.




9- لا: للنفي والعطف، مثل (نجح محمودٌ لا سليمٌ، أَحضروثائقَك لا كتبَكَ) وشرط العطف بها أَن يتقدمها خبر مثبت أَو أَمر.
وتفيد إثبات الحكم لما قبلها ونفيه عما بعدها.
ملاحظة: يجوز عطف الضمير على الاسم الظاهر والعكس، غير أنه لا يحسن العطف على ضمير الرفع المتصل أو المستتر إلا بعد توكيدهما بضمير منفصل مثل: اذهبْ أَنت ورفيقُك، ذهبت أَنا ورفيقي، أَما: (اذهب ورفيقُك وذهبتُ ورفيقي) فغير حسن. فإِن فصل بين المعطوف والمعطوف عليه فاصلٌ ما مثل (ما ذهبتُ ولا خالدٌ) حسُن.
الخاتمة :
وأخيرا هذا عن العطف تعرفنا من خلال الموضوع ما وهو العطف ،وأيضا عرفنا ما هي حروف العطف ومنها ((الواو)) و((الفاءُ)) و((ثم)) و((حتى)) و((أَو)) و((أَم)) ((بل)) و((لا)) و((لكن)).وعرفنا كل منهما في ماذا تستخدم
المراجع :
المؤلف :أبو الحسن علي بن محمد، أشتهر 1000.
العنوان :عطف الألف المألوف على اللام المعطوف ، بيانات النشر القاهرة : دار الكتاب المصري، 2007.
المؤلف : محمد الأمين.
العنوان : من أسرار حروف العطف في الذكر الحكيم : ، بيانات النشر القاهرة، [مصر] : مكتبة وهبة، [1993]

أنا (......) هو - ضع حرف العطف المناسب !!
ان شالله يعجبك ويستفاد الجميع
.
.
للامانة منقول ..^_^

ممكن حل درس هجرة العقول العربية ضروري

انا ابا حل درس التشبيهـ الضمني

جزاك الله خير الجزاء وبارك الله فيك واثابك وانار قلبك بنور الأيمان

ما أجمل طرحك وروعة وجودك

الله لايحرمنا من هذا المجهود الطيب

اتطلع لــ جديدك بكل شوق

مودتي

تسلمسن والله ويارب يحقق اللي تبينه:(4):

قمر المنتدى ...العفو حبيبتي وعمرك ان شالله ...^_^

العنود علي ويوفئك ربي ويخليكي....^_^

فتكاوية العين من عيوني تفضلي
.
.
.
.
216
نشاط 1 / المادة / عف الباب / ع
ر
رسم ط
طلل ب
بسبس
.
.
نشاط 2 / الاول فى الباء / الاب - الاتب -المثب - الادب -الادب - السب-
باب الجيم / الايج - الاجيج - اذبج - الازج - الاسج
باب الصاد / ابص - الاباص - اصه - الامص - البخص - تخلص
باب العين / ذو اذيع - ازيع - اع اع -المالوع - الامع - البتع
باب الميم / اباهم - الاثم - اجم - الادمة - اذيم

ج/



المادة عفو - رسم - طلل - بس
الباب / ع - ر - ط - ب
د
المعجم الوسيط / بسابس- رسم - اطلال -عف
المعجم المحيط / بسابس - اطلال- رسم - عاف
.
.
صفحة 217
نشاط 3 / مادتها / غيهب باب الباء باب غ
رجا باب و باب ر
ظعن باب ن باب ظ
حدو باب و باب ح
انس باب س باب ء
ب/ المعجم الوسيط / انس- حدا - رجا - الظعن - عوازف - غياهب
القاموس المحيط / غيهب - انس - ظعن - حدا - رجا

عوازف / من بضربون بالمعازف
غياهب / الظلم
ارجى / اتمنى و اطلب
ظعن / ارتحل
الحادى / الذى يسوق الابل
اوناس / الفتاة التى لم تتجوز
.
.
صفحة 218
نشاط 4
الخل(الخاء فوقها فتحة):الطريق ـــــــــــــــــ خلال ــــــــــــــــــــــ سلكت الخلة المؤدية لجدة
الخل(الخاء تحتها كسرة):الصديق المخلص ــــــــــــ اخلال ــــــــــــــــــ الخل الوفي افضل من الاخ
الخلة(الخاء فوقها ضمة):الصداقة ـــــــــــــــــ خلال,خلل ـــــــــــــــــ تجمعني مع صديقتي خلة قديمة
الخلة(الخاء فوقها فتحة):صفة الخصلة ـــــــــــــــ خلال ـــــــــــــــــــ الوفاء خلة حميدة
.
.
نشاط 5
اغيال ــــــــــــــ شجر كثير ـــــــــــــــ غيل //////////////////// اطلال ــــــــــــــــــ اثر الديار ـــــــــــــ طلل
اصوات ـــــــــــــ اثر السمع ــــــــــــ صوت /////////////////// اجال
......................................//////////////////// اشغال
......................................../////////////////// ابدال
صفحة 219
نشاط 7
1-معرفة جمع الظلمة
2-معرفة اصل الكلمة
3-معرفة معنى الكلمة
4-معرفة اصل حروف العلة
5-معرفة اذا كانت الجملة معربة
.
.
.
.
.
.
.
درس المعاجم اللغوية
ملف الإنجاز صفحة 219



1-يصف الشاعر ثياب النساء في الظعائن قائلا:
(عليهن جيشانيه ذات أغيال)

أ-الجيشانية:-برود يمينة موشاة, ابحث مع مجوعتك عن سبب تسميتها بهذا الاسم في المعجمين.
سميت جيشانية نسبة إلى منطقة جيشان في اليمن.

ب-ما أغيال الثوب؟؟
أكمامه.

ج-في أي المعجمين وجدت الإجابة؟وبم تعلل الك؟
في القاموس المحيط لأنه غني بألفاظ الجاهلية ولأنه أعم وأشمل.

.
.
.
بالنجاح والتوفيق والاستفادة ان شالله ...^_^

ونت شقاوة اتفضلي يالبي
حل هجرة العقول العربية
.
.
.
صفحة 245

نشاط 1 : اكمل

انتشار الوعي والثقافة بين الناس
انتشار المكتبات وازدخارها بالكتب
تنوع الكتاب
.
.

صفحة 246
نشاط 2 : اختيار المفهوم
الاختيار الثالث
وصف نص المقال وإعطاء القارىء..... خطأ
عرض المقال وتحليله وإعطاء القاررىء صورة عنه ...... خطأ
*بيان رأىء الكاتب في المقال وحكمه على قيمته ...... صح
.
.
صفحة 247
نشاط 3 :
*. المجال الاول تقويم المحتوى .

*طرق رعاية الموهوبين

*خاصة

*الاستفادة من قدرات الكوهوبين في الامة
*طرح القضية وابراز اهميتها 2.مدخل لبدء الحديث عن اساليب الرعاية المقترحة 3.تفصيل الاساليب المقترحة
4.مقارنة اسلوب غرف المصادر بغيره من الاساليب 5. التأكيد على اهمية القصية
*يعد هذا البرنامج من أكثر البرامج شيوعا في العالم
يعد هذا البرنامج من اكثر البرامج شيوعا في العالم حيث انه اقل كلفه ,,,
* مثال : لان الطلبة العاديين يستفيدون من زملاءه

المجال الثاني : الية الكتابة :
*.المقدمة والموضوع والخاتمه
*نعم
*تحدث في المقدمة عن اهمية المقدمة وفي الموضوع ذكر اساليب الرعايه وفي الخاتمه تحدث تأكيده على اهمية الموضوع
ابداء فكرة مبدئية عن الحديث تتلوها مباشرة العبارات التوضيحية للجمل المفتاحية..
*منهج تحليلي
*لم يوجد تكرار
*لابد من تطوير الاستراتيجيات وامكانيات مع حجم التطلعات بآمال مع الانسان المبدع ..
*السلامه اللغوية موفقة
*اسلوب ممتاز ومنظم ومتسلسل
.
.
صفحة 251
النشاط 4 :. جول معايير المحتوى ومعايير الية الكتابة ..
*معايير المحتوى ؟
- القضية المطروحة
- تحديد اهمية القضية المطروحة ما اذا كانت خاصة ام عامة
-مدى اهمية القضية
-الافكار المطروحة
- الاراء المعروضة
- الادلة والبراهين
*معايير الية الكتابة ؟
- توفر عناصر المقال
- توزيع الفقرات بشكل مستقل
- التسلسل بين فقرات المقال
- وجود الجمل المفتاحية
-المنهج المتبع
- النتائج التي توصل اليها
- مراعاة السلامة اللغوية
.
.
ممممممممممممم اسفة كتير البائي ما حليناه (السموحة)
.
.
بالتوفيق والنجاح والاستفادة ان شالله ..^_^

تنكس كتير لالك اخي المجتهد انت الاروع ............كلك زوء وادب واخلاق ............ ومرسي كتير عالرد الحلو .....وان شالله تكون استفدت .... مع احترامي لك
.
.
اختك malakalkoon.....^_^

غنا الروح .... الله يسلمك حياتو ..... وان شالله بيتحقق يللي بدك ياه انت كمان ....^_^

شكراااااا كتتتتتتتر اليك :(49):وتسلم على الموضوع والمساااعدة

شكرا جزيلا لكل واحد ساعد في اي شيء مهما كان واقول له كلمه شكر قليلة في حقة

السلام عليكم
اششحالكم عرب تعلم الاجل الامارات عساكم بخير
بخيت منكم حل درس الى ولدي .. كامل
السموحه ع المغثثه

السلام عليكم
مشكوووووووورة ما قصرتي
امم ممكن ملف انجاز درس التشبيه التمثيلي صفحة 148
؟؟

ممكن حل درس التشبيه الضمني بليييييز:(19):