طلب حل درس وامعتصماه(تــم)

:(39):ابا حل درس وامعتصماه تخيلكم

صــــ138ــــ
ما النبأ الذي حمله....) الجواب: استغاثه امرأه غريبه للمعتصم .
كيف كان وقع....) الجواب: غضب غضبا شديدا ,وقرر ان يلبي لندائها وان يفتح عموريه .
ماذا فعل المعتصم ....) الجواب:جهز جيشا عظيما لفتح عموريه .
صـــــ139ـــ
كيف تمكن الجندي....) الجواب: بذكاءه وبراعته في القتال .
ما موقف المرأه ...) الجواب: يدل على ثأر المعتصم واهتمامه وشجاعته .اجب بنعم او لا
كانت سامراء..) نعم
تقع عموريه ..) لا
صاحت المرأءه ..) نعم
اسرع المعتصم ..)نعم
اكتأب المسلمون..) لا
حقق المعتصم ..)نعم
عفت المرأه ..) نعم

السؤال الرابع
ما هي الصفات التي يتحلى بها الخليفه المعتصم
1- الشجاعه
2- قوه الايمان
3- الوفاء بالوعد
صـــ140ـــ
صفات المرأ العربيه :
متسامحه تعفو عند المقدره
حسن الرأي والقول
5- ورد في النص ذكر لادوات...)
السيف ، الرمح ، الترس ، المنجنيق ، الوهق .
- ما رأيك في الطريقه....)
الجواب: تدل على الشجااعه وفطنته في امور القتال
هل تحفظ ايه ...)
الجواب : قال تعالى((واعدوا لهم ما استطعتم من قوة ومن ربط الخيل))

اشرح الابيات السابقه..)
الجواب : يسترجع الشاعر حال العرب قبل والان كيف صار .

ها كل اللي حليناه في السكـــــول
والســـموحهــ عـ القــصور ..~

اباا حل كتاب التطبيقات

مشكوووورهـ الحلوهـ للأبد على الحلول ...

يسلموو حيااتي ع حل الاسئله .. =)"

مشكووووووووووووورين تسلم أخوي

شكراااااا وجزاكي اللللللهههه خير ورزق

مـشـكـوره وجزاكي الله خير

مشكوره ومــــــا قصرتي:(7):

يسلمو يل غالية ..... ع الحل ...

تكملت الحل ...
7- يقولُ الشاعرُ المعاصرُ عمرُ أبو ريشةَ :
أُمَّتي هلْ لكِ بينَ الأُممِ رَبَّ وامعتصماهُ انطلقتْ لامستْ اسماعَهُم لكنّها
مِنبرٌ للسَّيفِ أوْ للقلمِ مِلءَ الصَبايا اليتتَّمِ لمْ تُلامسْ نخوةَ المعتصمِ

- اشرح الأبيات السَابقةَ واربطْ معناها بموضوعِ الدرسِ (وامعتصماهُ).
هذه الأبيات تحدثنا عن واقع الأمة وضياع هيبتها وانتهاك حرماتها وتوازن بين المعتصم الذي هب لنجدة المرأة التى استغاثت له وبين المسلمين اليوم وقادتهم الذين يسمعون صرخات الاستغاثة ولا يجيبون.
- وازن بين ما كان عليه المسلمون من عزَّةٍ ومدٍ عظيمٍ ، وبين واقعهِم هذه الأيام.
كان المسلمون أصحاب عزة ومجد وكان لهم اليد العليا فتحوا البلاد من أقصاها إلى أدناها ونشروا دينهم ولغتهم .
أما اليوم فقد ضاعت هيبتهم وضاع شانهم وطمع فيهم أعداؤهم وصاروا متفرقين دولا ودويلات.

التذوّقُ

1- وضّحِ الجمالَ في الصّور الآتيةِ (مُبْرزاً المشبَّهَ والمشبَهَ بهِ ووجْه الشَبَهِ):

نموذج إجابة " وإذا بالعربيِّ قد استدارَ في سرعةِ البرقِ".
المشبّهُ: استدارةُ العربيِّ المشبَهُ بهِ: البرقُ
وجهُ الشّبهِ: السّرعةُ والخفَّةُ.
 "وتملْملوا في مجالسِهم كأنّما تنهشُهُمُ الحيَّاتُ"
المشبه جلساء المعتصم
المشبه به أناس تنهشهم الحيات وتؤذيهم.
وجه الشبه القلق والاضطراب وعدم الاستقرار.
 "سارَ يطوي الأرضَ طيَّا"
شبه المعتصم في سرعة انطلاقه على الأرض بكتاب بين يديه يطويه بسرعة وخفة.
المشبه الأرض
المشبه به
الكتاب الذي يطوى.
وجه الشبه السرعة والانطلاق.
2- أيهما أفضلُ؟ ولماذا؟
أن تقول:
هذا رجلٌ عربيٌّ يُقْبِلُ من آسيا الصغرى ، وتتطلعُ عيونُ الجالسينَ إليهِ.
أم تقول:
هذا رجلٌ أقبل من آسيا الصغرى ، وتَطلّعتْ عيونُ الجالسينَ إليهِ.
الأول لأن صيغة المضارع تدل على التجدد والاستمرار مما يبين أهمية الحدث

اللغةُ والتراكيبُ

1- ما مفردُ الجموعِ الآتية:
الجمعُ المفردُ
شؤونٌ شأنٌ
شجونٌ شجن
رنَّاتٌ رنة
شُرُفاتٌ شرفة.
2- ما الفرسُ؟

تذكّر الفرسُ الأبلقُ هو الأبيضُ والأسودُ.

- الأَدْهَمُ : الأسود
- الأغرُّ : الأبيض.
- المحجَّلُ : قوائمه بيضاء.
- الكُمَيْتُ : يجمع بين السواد والحمرة.

3- أكمل :

نموذج إجابة قالت المرأةُ للمعتصمِ:
" بحسْبي من المجدِ انَّكك تأرتَ لي."
بحسْبِ المسلمينَ من المجدِ انَّهم انتفضوا لنصرة إخوانهم.
بحسْب دولةِ الإمارات من المجدِ انَّها صنعت حضارة في زمن قليل.
4- "وامعتصماهُ" يُسمَّى هذا الأسلوبُ في اللغةِ أسلوبَ النُّدبةِ.
ومن أمثلتِهِ: وارَبّاهُ ، واإسلاماهُ ، وا أبنتاهُ.
- هات أمثلةً أخرى:
واقدساه ، وا عراقاه ، واعروبتاه

مع تحياتي لكم

وين الباقي

بارك الله فيكم وجزاكم الله كل خير
تم تلبية طلبك بنجاح
يغلق الموضوع لإنتهاء الغرض منه