الي يبا حل التعصب والانفتاح يدخل لاكن بيب شوي ممكن الاثنين ولا الثلاثاء

بسم الله الرحمن الرحيم

انشاءالله سوف احظر حل درس التعصب والانتفاخ يوم الاثنين والثلاثاء



ومنكم السموحة ونصيحة الي يبا اييب علامات زينة في الامتحان النهائي يدرس قبلة بشهر


:(26)::(36)::(26):

انزين كنت حطه يوم الاثنين او الثلاثاء

عن الإستعباط إحنى مب لعبة

افففففففففف خلص لعب هاذي دراسة انا دخت من البحث و انتو بتلعبو

يا ناس مب زين الغلط هوو قال انه بيحضر الحصه في الاثنين والثلاثاء بيحضر الحصه
~~[الصبر مفتاح الفرج]~~

اي اثنين وثلاثاء بالضبط متى بتيبون الدرس

لاتسبون انشاء اله بتيبه

شو بلاكم صبر ولا ما تعرفون الصبر هذا يزاته يوم بييبلكم الحل

يسلموووووووووووووووووووووووو

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أموونة الحلوة

هي حطاه يا عبيط

---

لا تسبين حد مرة ثانية و وين حطاه استغفر الله

انتوووو شو فيكم يابت ولا مايابه
نحن اشخصنا انتو اشخصكم
والله عيب ايهال وتسبون جيه
نحن ما انسب انتو اتسبون ولي بيسب بشتكيله للاداره
هذا منتدا محترم مب مصاخه

لا تسبون

انا عندي الحل

حل درس التعصب والانفتاح

افهم النص فهما عاما

1- اعلى التوافق تقوم العلاقة بين ....... ؟؟؟ على التعارض
2- هل يختصر عنوان النص مضمونه ؟ نعم يختصر عنوان النص مضمونه
3- ما الرابط بين هذا النص ................؟؟ الانفتاح هي التي تنتمي الى عنوان الوحدة (التواصل)
4- تناول النص نموذجين ................ ؟؟ الفرد المتعصب - الفرد المنفتح اكتسب معجم النص

اختار المعنى المناسب للكلمة الملونة :

لا يستسيغها = لا يتقبلهاا

يفندها = لكي يناقشها

يقطع = لا يجزم

اصل الكلمة بضدها

التعصب # الانفتاح

التطور # التخلف

الصائب # المخطئ

الشك # اليقين

التشاؤم # التفاؤل

اليقظة # الغفلة
اشير بخط الى الكلمات ................ ؟

راسخة ، صلبة ، جامدة

الافضل ، الانسب ، الاصح ، الاجمل
ابين الهدف من ............. ؟؟

التاكيد و تقوية المعنى و توضيحه

اؤلف جملة ...................... ؟؟
انت طالب فطن و ذكي و عبقري
اعلل حذف همزة ............... ؟؟
لانها دخلت عليها اللام الجارة

اعمق فهمي

1- استخرج مع افراد مجموعتي ثلاثة ادلة على ان :

أ. يعتقد ان رايه صحيح تماما و انه وحده الصحيح
كراهية المناقشة
لا يتحمل اي تشكيك في رايه او اي مراقبة نقدية

ب. المنفتح لا يضيره ان يكون الراي تعدديا و نسبيا
بطبيعته بالمناقشة يطل على افكار غيره و يطل غيره على افكاره
اعلل

* لانه منغلق على نفسه انغلاقا يحرمه من تعميق اعتقاده و تفسيره لانه يجهل كيف يطور اعتقاده و يكرهاي تشكيك في رايه او اي مراقبة

* لانه قليل الذكاء و لان ثقافته اذا توافرت ليست ثقافة عقلية ديناميكية

3- احدد رقم الفقرة بالاستناد الى عنوانها :

4
2
6
5
1
4- ابدي رايي في قول الكاتب :

* يعجبني هذا الراي لانالذكي يرغب في توسيع افاق ثقافته بالاطلاع على افكار الاخرين بمناقشتها على عكس المتعصب لا يحب الحوار و المناقشة

*لان ذكاءه يسمع ان يغربل افكار الاخرين و يحكم عليها بموضوعية فثقته بنفسه هي وليدة ذكائه الذي يساعده على تثبيت راي الاخر او الشك فيه بانتظار البحث عن اليقين

5- يبدو انه منجاز الى الفرد المنفتح ، حيث اتهم الفرد المتعصب بقلة الذكاء و التاريخ يقدم إلينا نماذج بشرية متعصبة و شديدة الذكاء ، تعصب المتبني لعروبته - تعصب ابن المقفع لنزعته الفارسية اتذوق بلاغة النص :

1- اصل الافعال التي تحتها خط بدلالتها الزمنية المناسبة :

الفرد المنفتح لا يضيره ان يكون الراي تعدديا = المستقبل

الفرد المنفتح يحاور غيره = الثبات و الاستمرار في الزمن

اما الفرد المنفتح فيعرف ان الاراء التي يعتنقها ، قد تسربت اليه من عدة مصادر = الماضي 2-
عبر عن مواف ثابتة مستمرة و ما الدلالة على الماضي او المستقبل هنا الا لترسيخ موافه الثابتة

3- اكمل محاكيا المثال :

* الانسان المؤمن لا يعبد الله وحسب، وانما يقوم باعمال ترضي الله
* اذا بلغ هدفه ف الحياة ، فإن هذا البلوغ يعود الى ارادته الصلبة
*اما الرواية التي طالعها صيفا ، فيها من التشويق ما يجعلني لتذكرها دائما 4-
احذف النعتين من الجملة الاتية :
* المتعصب - نقدية

* تحول معنى الجملة من التخصيص و التوضيح الى التعميم

* التخصيص و التوضيح

5- يطلع - او يلم ب
اكتشف بناء النص :

1- الفرد المتعصب
*المتعصب لا يطيق المناقشة
*يجهل الحوار لانه متعصب
*لا يقبل التشكيك او النقد
*قليل الذكاء

الفرد المنفتح
* يؤمن بايجابيات المناقشة
*يحب الحوار و المناشة
*يقبل التشكيك او النقد
*يثق بنفسه.(4):
[frame="7 80"]
اشكروني ولا تنسوني
من عصافير الحب[/frame]