ورق عمل وامتحانات

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ساقوم بتثبيت هذا الموضوع وسا قوم من خلاله بكتابه أوراق عمل ووضع الامتحانات

ولكن سيغلق هذا الموضوع لمنع الردود الغير مفيده والهادفه

بامكانكم الشكر من خلال خاصيه الشكر

اتمنى للجميع الافاده والتوفيق

الاسم :.............................................

الصف :.........................................

المفعول له

المفعول له : مصدر قلبي منصوب يبين السبب الذي لأجله وقع الفعل ، نحو

لم أتسلق الجبل مع أصحابي خشية أن اسقط .

أكملي الجمل بمفعول له مناسب :

يسهر الطالب على مذاكرته ......................................


أتصفح الشبكة المعلوماتية ......................................


شاركت مريم في المسابقة ......................................


وقف الولد لأبيه ................................................


التحق محمد بالجيش ..........................................


شربت يزوي الدواء ...........................................

الاسم :.............................................

الصف :.........................................

المفعول فيه

المفعول فيه: اسم منصوب يدل على المكان او الزمان الذي وقع فيه الفعل ، نحو :

تتألق الشمس نهارا فوق شواطئ الإمارات .

حددي المفعول فيه في الجمل التالية :

وصلت نورة قبل سلامة .


تقع المدرسة عند المنعطف .


وقع القلم على الأرض .


نم باكرا تستيقظ باكرا .


جلست أختي وراء الكرسي .


لا أتكلم قبل أن أفكر .


أمضيت عند عمتي أربعة أيام .

ورقه عمل عن الفعل الصحيح والمعتل


استخرج الأفعال مما يلي ثم صنفها في الجدول اللاحق:
- ( قل هو الله أحد )
- ( أينما تكونوا يدرككم الموت )
- ( كلوا واشربوا هنيئا بما أسلفتم في الأيام الخالية )
- ( فلا تزكوا أنفسكم )
- عيد بأية حال عدت يا عيد .... بما مضى ام لأمر فيك جديد
- مال لي أكتم حبا قد برى جسدي ..... وتدعي حب سيف الدولة الأمم

- الأفعال الصحيحة :

- الأفعال المعتلة :

س2: استبدل بالفعل الصحيح ضدا له معتلا :

- رقد : ............
- خسر : ............
- ظهر : ...............
- مرض : ..........
- تذكر : ..........

ورقه عمل عن الاقتباس والتضمين


راجع في سورة الكهف الآية التي اقتبس منها هذا البيت بكامله ثم اكتبها :

- أيقاظا تحسبهم وهم ...... والله رقود أي رقود

.................................................. .................................................. ...................

- ما التعديل الذي أجراه الشاعر على اقتباسه ؟
.................................................. .................................................. ..................
س2: أكمل البيت بما اقتبسه الشاعر من سورة الفاتحة :

- قد ضللنا في متاهات الجحيم ... فاهدنا ربي ...........................

- مم اقتبس الشاعر البيت الآتي :

- إياك ربي عابد ... إياك ربي مستعين

.................................................. .................................................. ................

- ما التعديل الذي أجراه الشاعر ؟

.................................................. .................................................. ...............

ورقه عمل على الاقتباس والتضمين

1- أكمل الفراغ في كل مما يلي :


تأثر الأديب ببعض آيات القرآن الكريم والحديث الشريف يسمى ............................
أخذ الشاعر أو الناثر من أديب آخر يسمى ............................
شرط الاقتباس والتضمين أن .................................................. .....................
يهدف الأديب من الاقتباس أو التضمين إلى .................................................. ....



2- اقتبس الآيات الكريمة التالية والحديثين الشريفين في جمل من تأليفك :



v { إنا أعطيناك الكوثر ، فصلّ لربك وانحر }
.................................................. .................................................. ..

v { إنّ الله لا يضيع عمل عاملٍ منكم من ذكرٍ أو أنثى }
.................................................. .................................................. ..

v { إنّا لله وإنّا إليه راجعون }
.................................................. .................................................. ...

v { والليل إذا يغشى والنهار إذا تجلى }
.................................................. .................................................. ....

v (( لا يؤمنُ أحدكم حتّى يحبَّ لأخيه ما يحبُّ لنفسه ِ))
.................................................. .................................................. ....

v (( من حُسنِ إسلام المرء تركه ما لا يعنيه ))
.................................................. .................................................. ...

ورقة عمل الصف السابع نصب الفعل المضارع وجزمه


1- أكمل الفراغ في كل ما يلي :

ý الفعل المضارع المنصوب هو الفعل الذي .................................................
ý الفعل المضارع المجزوم هو الفعل الذي .................................................. .
ý أدوات نصب الفعل المضارع هي ...........و...........و............و...........و. .......
ý أدوات جزم الفعل المضارع هي ..........و............و.............و............ .........


2- أدخل أداة نصب مناسبة في كل مما يلي :

أخشى .......... يضيع وقتنا سدى
........... يعلوَ صوت الباطل على الحق
نجتهد ............ نخدمَ بلادنا
سأنصحُ المهمل ............. يستجيبَ


3- املأ الفراغ في كل مما يلي بأداة جزم مناسبة :

v انتظرناك و ............ تحضرْ في الموعد
v قُرعَ الجرس و.............. يأتِ المعلم بعد
v ............. تصاحب المفسدين
v .............. تدعُ إلى الصلاح والهدى
v

4- أعرب ما تحته خط فيما يلي :

· لنْ أصاحبَ العاصي
لن .................................................. ..........
أصاحبَ............................................ ............


· لا ترمِ نفسك بالمهالك
لا .................................................. .......
ترمِ.............................................. ...........

ورقة عمل لدرس الفعل الصحيح و المعتل

السؤال الأول:-
أكمل الجمل الآتية بوضع الكلمات اللازمة:-
1) الفعل الصحيح هو كل فعل خلا أصله من حروف ..........................
2)الفعل المعتل هو كل فعل أحد أحرفه الأصلية حروف .............وهي ...........
3)أنواع الفعل الصحيح هي ....................و................و............ ......
4)أنواع الفعل المعتل هي مثال و .............و ناقص و........................و لفيف مفروق.




السؤال الثاني :

أكل /سأل/وفى/ومى/عاد/شد/هد/لعب/زرع /نجح/علا

صنف الكلمات الآتية إلى صحيح و معتل :-

الفعل الصحيح الفعل المعتل

ورقة عمل عن الصحيح والمعتل

السؤال الأول: اقرأ الجمل الآتية قراءة واعية ، ثم أجب عن الجدول اللاحق:

1) يمشى الفتى في الخلاء.
2 ) يحرًك الدهقان سوطه في الهواء.
3) يرى الفتى فرساً عربياً في ساحة الدار.
4) تملأ رائحة الراعي أنف الفتى.
5) ينصرف الفتى عائداً إلى الدار.
6) يتوجه الفتى إلى بلاد الشام.

** استخرج الأفعال المضارعة من الجمل السابقة ، ثم املأ بها الجدول الآتي:


الفعل المضارع :
ماضيه المسند الى هو:
أصله المجرد:
صحيح:
معتل:







السؤال الثاني: املأ الفراغ بما يناسب من الأفعال الآتية لتكون فقرة مفيدة:

( أوصى - سمعوا - عادا - خرجوا - مات - سمعا )

عندما................... حداء القافلة...................... من الكهف ، وركب بعد ما ............ به
صاحباه.

و.................. إلى القرية ، وهناك .............. أن ابن الدهقان قد.................


السؤال الثالث: عبر عن حبك لرسول الله صلى الله عليه وسلم مستخدماً الأفعال الصحيحة والمعتلة:
.................................................. .................................................. ......................

.................................................. .................................................. .......................

السؤال الرابع : حوَل الأفعال الآتية إلى الماضي ، ثم صنفها إلى صحيح- معتل :

الفعل المضارع_ ماضيه_ صحيح_ معتل
يبحث
يستوفي
يروي
يحددُ
ينسى
يقرأ

السؤال الخامس : استبدل بالفعل الصحيح مرادفاً له معتلاً:

1) رجع المسافر إلى أهله ............................

2) يحب محمد المطالعة ............................

3) اجتمع الأصدقاء في مكتبة المدرسة ........................

4) شاهد الأطفال برامجهم المفضلة .........................

السؤال السادس : صنف الأفعال المعتلة الآتية بحسب نوعها :

الفعل المعتل نوع الفعل المعتل
رأى
وفى
وعد
عاد
كوى

السؤال السابع : صنف الأفعال الصحيحة الآتية بحسب نوعها :

الفعل الصحيح نوع الفعل الصحيح
سكب
قرأ
شدً

ورقه عمل عن درس نجوى أسير

1. أقول وقد ناحت بقربي حمامة أيا جارتا هل تشعرين بحالي
2. معاذ الهوى ماذقت طارقة النوى ولا خطرت منك الهموم ببال
1- أسم الشاعر : ------------------------------------
2- شرح المفردات:
1. معاذ الهوى:--------------------------------
2. ما ذقت: ---------------------------------------
3. القوادم: -------------------------------------------
3- الكلمات الدالة على الحزن--------------------------------------------------------------------
4- أهمية التواصل من خلال مخاطبة الشاعر الحمامة في هذه الأبيات:
1. -------------------------------------------------
2. --------------------------------------------------
5- حال الحمامة
1. ----------------------------------
2. -----------------------------
3. ------------------------------------
4. -------------------------------------
5. --------------------------------------
6- حال الشاعر
1. ---------------
2. -------------------
3. ----------------------
4. ---------------------------
5. -----------------------------
6. -------------------------
7- علل :1-حبس دمعه الغالي الشاعر -----------------------------------------------------------
2- سميت قصائده بالروميات --------------------------------------------------------------
3- هناك كثير من الجمل الإنشائية----------------------------------------------------------
8- الجمل الإنشائية في النص و نوعها

الجمل الإنشائية
نوعها
أيا جارتا
------------------
هل تشعرين بحالي
---------------------
أتحمل محزون الفؤاد
---------------------
تعالي أقاسمك الهموم تعالي
------------------
ما أنصف الدهر بيننا
----------------
تعالي تري
------------------
أيضحك مأسور و تبكي طليقة
-----------------

9- الطباقات
1. مأسور- -------------------
2. محزون – -----------------
3. يضحك – ------------------
4. يسكت- --------------------

أسئله على درس الباحث عن الحقيقة

1- اسم الكاتب: -------------------------
2- علل :كتبت ((حينئذ)) -----------------------------------------------------
3- أحول إلى المفرد
1. الثنايا:-------------------------
2. الأفواه:------------------------
3. الجواري : -----------------------
4. الأدعية :----------------------------
5. الأربطة : ------------------------
6. السياط: -------------------------------
4- شخصية الابن و الأب

شخصية الابن
شخصية الأب
-------------
------------------
---------------
-----------------
----------------
-------------------
-----------------
--------------------
--------------------
---------------------
--------------------
---------------------
----------------------
--------------------

5- الأدلة التي تشير إلى أواصر المحبة بين الفتى و أخته(بوران)
1. -------------------------------------------------
2. -----------------------------------------------------
3. --------------------------------------------------
4. ---------------------------------------------------
6- الكلمات الدالة على ملبس
---------------------------------------------------------------------------------
7- صفات السيد العابد
1. ---------------------
2. --------------------------
3. --------------------------
4. -----------------------------
5. ---------------------------------
8- الشخصيات التي قابلها الفارسي
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
9- صفات سهيل
1. --------------------------------2--------------------------3------------------------------------
10- الكلمة و الضد
فوق
------------------------
تزرع
--------------------------
جديد
--------------------------
أول
-------------------------

أسئله عن الاقتباس والتضمين الاقتباس و التضمين

1- التعريف الاقتباس: -----------------------------------------------------------------------
التضمين :------------------------------------------------------------------------------------------------
2- أميز بين الاقتباس و التضمين
اثنان لا يشبعان :طالب علم و طالب مال
.................................................. .
فصبر جميل
.................................................. .
إن هدى الله هو الهدى
.................................
يفع الرأي ما تعجز عنه الشجعان و الرأي فبل شجاعة الشجعان
..................................

نصب الأفعال الخمسة وجزمها

أعرب ما تحته خط
أحب أن أطالع
أن:.........................
أطالع: .................................................. ....................................
لن ينجو المذنب من فعلته
لن:.............................
ينجو:............................................. ............................................
جاء كي يرى صديقي
كي:...............................
يرى:.............................................. ............................................
حروف النصب هي:
1. ---------2-----------3--------------4-------------5------------------
حروف الجزم هي:
1. --------------2-----------------3----------------------4-----------
أعرب ما تحته خط
كاد الصيف يمر و لما يسبح محمد
يمر:.............................................. ........................................
لما:.............................................. .........................................
يسبح:............................................. .......................................
محمد:............................................. .......................................
لم يدن سامر من النار
لم:............................................... .....................
يدن:.............................................. ....................
النار:............................................ ...............................

أسئله عن المفعول المطلق

1- التعريف
المصدر هو ----------------------------------------------------------------
نحو:------------------------و--------------------------
2- أكمل الفراغات بالمفعول الطلق الصحيح
أ0قرأت...........................صحيحة
ب0استعدت خلود للامتحان.....................................الأكف اء
ج0اكتشف علماء هذا العصر........................................عديدة
د0هبطت الطائرة..........................................م ريحا
ه0أنب العاقل الجاهل........................................
و0زفر الرجل..............................اثنتين
س 0يسري حب الإمارات في عروقي.......................................
ش0يتدرج هذا الموظف من رتبة الى أخرى.........................................مستحق ا
ص0زارانا يوسف...............................ثلاث
ض0سحق العالم راس الجاهل ..............................

أسئله عن درس المفعول له

1- أكمل ما يلي بمفعول له
أ0تسهر الأم على ولدها المريض.......................................
ب0شاركت في سباق الدراجات.......................................... .....
ج0صفق المشاهدون لمنتخب الإمارات.........................................
د0استقبل سمو الأمير فريق الرحالة الإماراتيين....................................... ...........
2-أعرب ما تحته خط
أ- يبكي و يضحك لا يحزن و لا فرحا
يضحك:............................................. ....................
يحزن:............................................. ........................
ب- ناديتكم نداء الملهوف فلبيتن مسرعات
نداء:............................................. ..........................
مسرعات:........................................... ..............................
ج- أطرقت رأسي خجلا
خجلا:............................................. .............

أسئله عن درس المفعول فيه

أ- اكتب المفعول فيه
1- يأتي...........................العسر يسر
2- الجنة.................................أقدام الأمهات
3- نم.....................................تستيقظ باكرا
4- يلحق النسر..............................القمم
5- نظف أسنانك....................................الأكل
6- اجلس.........................................أخويك


ب- أعرب ما تحته خط
1- لا تتكلم قبل أن تفكر
قبل:.............................................. ..............
2- أمضيت عند جدتي ثلاثة أيام
عند:.............................................. .................

اختبار التقويم الثاني
( المعارف + النحو )

أولا : المعارف:

درس: جادك الغيث:
1-جادك الغيث إذا الغيث همى يا زمان الوصل بالأندلس
2-لم يكن وصلك إلا حلما في الكرى أو خلسة المختلس
3-إذ يقود الدهر اشتات المنى ننقل الخطو على ما يرسم
4-زمرا بين فرادى وثنا مثلما يدعو الوفود الموسم
5-والحيا قد جلل الروض سنا فثغور الزهر منه تبسم
6-وروى النعمان عن ماء السما كيف يروي مالك عن أنس
7-فكساه الحسن ثوبا معلما يزدهي منه بأزهى ملبس
8-يا أهيل الحي من وادي الغضى وبقلبي سكن أنتم به
9-ضاق عن وجدي بكم رحب الفضا لا أبالي شرقه من غربه
10-فأعيدوا عهد أنس قد مضى تعتقوا عانيكم من كربه
11-واتقوا الله وأحيوا مغرما يتلاشى نفسا في نفس
12-حبس القلب عليكم كرما أفترضون عفاء الحبس





1-شاعر القصيدة :
( ) ابن زيدون ( ) لسان الدين بن الخطيب ( ) أبو الحجاج يوسف

2-يسمى هذا النص :
( ) بالقصيدة الأندلسية ( ) بالنثر الأندلسي ( ) بالموشح الأندلسي

3-يدور موضوع القصيدة حول :
( ) الحنين إلى زمان الوصل بالأندلس ( ) استعادة الشاعر لزمان الأندلس ( ) حب الشاعر للعيش والترف والغنى.

4-من مكونات بنية النص لدرس جادك الغيث:
( ) المطلع والخرجة والصدر ( ) القفل والبيت والدور ( ) القفل والبيت والعجز والخرجة

5-وظيفة التصغير في الكلمات ( يا أهيل ) ( يا بنيتي ) تفيد :
( ) الاستنكار والنفي ( ) التحبب والاستعطاف ( ) الشوق والحنين

6- استخرج من الأبيات الكلمات المرتبطة بالروض ؟
.................................................. .................................................. .............................

7- استخرج الأضداد من الأبيات 4-9-11 مع ذكر وظيفة التضاد في النص ؟
.................................................. .................................................. ............................
وظيفة التضاد : .................................................. .................................................. ..................




2-اقرأ النص التالي ثم أجب عن الأسئلة :
(مصعب بن عمير):
في بيت من بيوت سراة بني عبد الدار ولد مصعب بن عمير لأبوين شريفين في مكة ، أما أبوه فهو عمير بن هاشم ، وأما أمه فهي خناس بنت مالك وكانت واسعة الثراء وخصت مصعبا برعايتها فقد كان أعطر أهل مكة وأجملهم وكان على الرغم من حداثة سنه – زينة المجالس والندوات لما يتمتع به من أناقة مظهر ورجاحة عقل ، وفصاحة لسان وقدرة على الحوار والمناظرة.
تمضي الليالي مسرعة ولا يرى مصعب إلا وهو ضاحك مقبل على الدنيا لا يرى فيها ألما ولا حزنا ، ولكن تلحظ أمه على وجهه علامات تفكير عميق وترى تحولا في اهتماماته فأخذ ينصرف عن اللهو ويتعامل مع الحياة بشيء من الحزم والصرامة.
وتحاول أن تصل إلى ما يدور في نفس فتاها فلا تتمكن ومصعب يزداد ابتعادا عن حياة الترف والنعومة وكأن أيامه السابقة حلم رهيب تحاول أمه أن تعرف السر حول هذا التغير فتسأل ومصعب لا يجيب حتى جاءها عثمان بن طلحة يسابق الريح يخبرها أنه رأى مصعبا يصلي وشاهده وهو يدخل دار الأرقم حيث يجتمع المؤمنون إلى الرسول عليه الصلاة والسلام فغضبت أمه وحاولت أن تعيده ، ولكنه أبى فحبسته وظل رهين محبسه حتى خرج بعض المؤمنين مهاجرين إلى الحبشة فاحتال لنفسه حين سمع النبأ وهرب وهاجر مع من هاجر.
وعاد وهو أقوى إيمانا فقالت له أمه ، اذهب لشأنك لم أعد لك أما ، فاقترب منها قائلا :يا أمه إني لك ناصح فآمني ، فأجابته غاضبة مقسمة بأصنامها : لا أدخل في دينك ما حييت وقطعت عنه المعونة والأموال فأصبح الفتى المتأنق المتعطر لا يرى إلا مرتديا أخشن الثياب ولكنه كان في ميزان الإسلام شيئا عظيما فقد اختاره الرسول صلى الله عليه وسلم ليكون سفيره في المدينة يعلم الأنصار الذين آمنوا في العقبة ، ويدعو غيرهم وحمل مصعب الأمانة فدخل أهل المدينة في دين الله أفواجا.
1-ما الفكرة المحورية في النص:
-نشأة مصعب - حبس مصعب - هجرة مصعب - إسلام مصعب
2-ما الأسرة التي ينتمي إليها مصعب:
-بنو عبد الدار - بنو عبد المطلب - بنو عبد مناف - بنو عبد العزى
3-ما معنى كلمة ( سراة ) في السطر الأول من الفقرة الأولى:
-أذكياء - أغنياء - علماء -وجهاء
4-علام يدل التعبير الذي تحته خط في الجملة ( جاء عثمان بن طلحة يسابق الريح ):
-السرعة -القوة -التنافس -الصراع





5-ما دلالة فعل الأمر (اذهب)في الجملة : ( قالت أمه : اذهب لم أعد لك أما )؟
-الغضب -الغيرة -العتاب -الحسد

6-ما الصفة التي تعد مفتاحا لشخصية مصعب بن عمير :
-الحلم - الحيرة -التذبذب - التفكر

7-اذكر أربعة أسباب التي جعلت من مصعب زينة المجالس؟
.................................................. .................................................. .........................
.................................................. .................................................. .......................
.................................................. .................................................. ............................
.................................................. .................................................. ...........................


8-اقرأ الفقرة الرابعة " ولكنه في ميزان الإسلام شيئا عظيما ... ثم اشرح ما هو دليلك من النص على المكانة التي احتلها مصعب بعد إسلامه.
.................................................. .................................................. ...........................
.................................................. .................................................. ........................
.................................................. .................................................. ...........................

3-من درس كليلة ودمنة:
" قال دمنة : زعموا أن أسدا كان في أرض كثيرة المياه والعشب وكان في تلك الأرض من الوحوش في سعة المياه والمرعى شيء كثير إلا أنه لم يكن ينفعها ذلك لخوفها من الأسد فاجتمعت وأتت إلى الأسد فقالت له : إنك لتصيب منا الدابة بعد الجهد والتعب وقد رأينا لك رأيا فيه صلاح لك وأمن لنا فإن أنت أمنتنا ولم تخفنا فلك علينا في كل يوم دابة نرسل بها إليك في وقت غدائك فرضي الأسد بذلك وصالح الوحوش عليه ووفين له به ثم إن أرنبا أصابتها القرعة وصارت غداء للأسد ، فقالت للوحوش :إن أنتن رفقتن بي فيما لا يضركن رجوت أن أريحكن من الأسد فقالت للوحوش : وما الذي تكلفينا من الأمور ؟ فقالت : فأمرن الذي ينطلق بي إلى الأسد أن يمهلني ريثما أبطئ عليه بعض الإبطاء فقلن لها : ذلك لك فانطلقت الأرنب متباطئة.
1-المعنى المناسب للفعل" زعم" أن أسدا كان في أرض كثيرة المياه هو :
-ساد ورأس -اعتقد وعلم - كفل وضمن - قال وحكى
2-المشكلة التي واجهت الحيوانات :
-الخوف من الأرنب أن يهرب ولا يساعد الحيوانات .
-الخوف من الأسد الذي يصيب منها الدابة في كل مرة .
-الخوف من الأسد الآخر الذي حكى عنه الأرنب .
3-يمتاز أسلوب ابن المقفع :
-الحشو - الحوار الايجاز -السهولة

4- المغزى من هذه الحكاية :
-انتصار القوي على الضعيف.
-قوة الانسان في عقله وليست في جسده
-ذكاء الأرنب عن باقي الحيوانات
-شجاعة الأسد .

5- أعيد كتابة الجمل الآتية مستبدل بما تحته خط مرادفه:
(فلم يشك في قولها ووثب إليه ليقاتله فغرق في الجب فانقلبت الأرنب إلى الوحوش واعلمتهن صنيعها بالأسد) .
.................................................. .................................................. ..........................
.................................................. .................................................. ..........................
6-حول إلى الجمع :
المرعى : ..................... الدابة : ...................... الرسول : ........................ الجب : ................


5
ثانيا : النحو :
-اقرأ الفقرة التالية ثم أجب عن الأسئلة اللاحقة :

"يشرف البدر على الأرض إشرافاً ، من سماء تناثرت فيها آلاف النجوم تناثرا ، لكنه رغم صغره
يظهر ظهور السلطان بين الجواري . وها هو ينظر إلى الأرض نظراتٍ استكشافاً لما هو جديد ،
غير أن السحائب بدأت تحيط به إحاطة شاملة ، وينير البدر السماءَ حرصاً على إضاءة مجراتها."

1-جاءت كلمة ( إشرافاً) في السطر الأول :
-حال - مفعول مطلق - مفعول له - مفعول به

2-إعراب كلمة ( نظراتِ) في السطر الثاني :
-مفعول مطلق منصوب وعلامة رفعه الكسره -مفعول مطلق منصوب وعلامة نصبه الكسره
-مفعول مطلق منصوب وعلامة نصبه الفتحة - مفعول مطلق منصوب وعلامة نصبه الألف

3- المفعول له في الفقرة هو :
-استكشافاً - تناثراً -حرصاً -إضاءة َ

4-جاءت كلمة (نظراتٍ) مفعول مطلق يدل على :
-تأكيداً للمعنى - بيان هيئة الفعل - بيان عدد مرات وقوع الفعل - بيان وقوع الفعل فقط

5- المفعول به في الفقرة هو :
-النجوم - السماء -البدر -الأرض
6-أكمل الفراغ بمفعول مطلق مناسب :
-قرأت الدرس .......... صحيحة . –هبطت الطائرة ............. مريحا.

7-أكمل الفراغ بمفعول له مناسب :
-شاركت في السباق ............ بالفوز -صفق المشاهدون للفريق الفائز ............. به.

8-اعرب ما تحته خط في الجملة التالية :
زرت صديقي رغبة ً في السؤال عنه.
رغبة ً: .................................................. .................................................. ..................


ويارب يفيد الجميع

ورقه عمل عن الاقتباس والتضمين

-اكتب تحت كل بيت شعر الآية المقتبس منها :

-بحمد الله نحن مسبحونا __ وغير الله لسنا عابدينا

.................................................. ...................................... سورة الحجر آية 98

--فمن هداه الله غهو المهتدي ____ ومن أضله يكون الخاسرا

.................................................. .................................... سورة الأعراف آية 179

-زعمت أني مثل ذياك الغريب _____ يا صاحبي لا يستوي خبث وطيب

.................................................. ................................... سورة المائدة آية 100

-في أي من هذه الأبيات جاء الاقتباس حرفيا ؟
.................................................. .................................................. .........

-ما التعديل الذي أجراه الشاعر على اقتباساته؟
.................................................. .................................................. ........

اقرأ الأبيات الآتية ثم بين التعديل الذي أجراه الشعراء على ألفاظ بعض تضميناتهم المأخوذة من أبيات المتنبي التالية :

وما منك هذا يا رفيقي بزلة __ لكل امرئ من دهره ما تعودا
عبثا أنام بقربه يوما فقد ___ ورد الفرات شخيره والنيلا
تمرد علينا ما استطعت تمردا ___ فإن نحن أكرمنا اللئيم تمردا


قال المتنبي :

لكل امرئ من دهره ما تعودا ___ وعادة سيف الدولة الطعن في العدا
ورد إذا ورد البحيرة شاربا ___ ورد الفرات زئيره والنيلا
إذا أنت أكرمت الكريم ملكته ___ وإن أنت أكرمت اللئيم تمردا

امتحان تجريبى على القطعه الأولى والثانيه
القطعة الأولى(كن بلسما)

اقرئي الأبيات الآتية ثم أجيبي الأسئلة التي تليها :
1-كنْ بلسماَ إنْ صارَ دهرك أرقما وحلاوة ًإنْ صارَ غيركَ علقما
2-أَحْسِن وإنْ لم تجز حتى بالثنا أيَّ الجزاءِ الغَيْثِ يبغي إنْ همى؟
3-من ذا يكافئ زهرة فواحة؟ أو مَنْ يُثيبُ البلبلَ المتر نما؟
4-عدَّ الكرامَ المحسنين وقِسْهُمُ يهما، تجدْ هذين منهما أكرما
5-يا صاح خذ علم المحبة عنهما إني وجدت الحب علما قيما
6-لو لم تفح هذي ، وهذا ما شدا، عاشت مذممة وعاش مذمما
7-أيقظ شعورك بالمحبة إن غفا لولا الشعور الناس كانوا كالدمى
8-أحبب فيغدو الكوخ كونا نيرا وأبغض فيمسي الكون سجنا مظلما
9-لو تعشق البيداء أصبح رملها زهراء وصار سرابها الخداع ما
10-لاح الجمال لذي نهى فأحبه ورآه ذو جهل فظن ورجما

أسئلة القطعة الأولى
السؤالالأول : ( ملحوظة السؤال يتألف من ثمانية فقرات لكل فقرة علامتان )
ضعي دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي :

1-ماالفكرة الرئيسة في الأبيات السابقة؟
أ‌- مواجهة سلبيات الحياة بالإيجابيات .

ب-أهمية المحبة بالنسبة للإنسان.
ج- دعوة الإنسان للتعلم من الطبيعة.
د- دعوة الشاعر الإنسان للحياة.

2- ما البيت الذي يدل على دعوة الشاعر لرد الإساءة بالإحسان؟
أ‌- الثاني

ب-الثالث
ج-الرابع
د-الخامس

3- ماذا قصد الشاعر بقوله: (أيقظ شعورك بالمحبة إن غفا)؟
أ-أن الإنسان قاسي القلب لا مشاعر له.
ب-أن الإنسان جاهل بعلم المحبة.
ج-أن الإنسان يحتاج للحب ليشعر بالجمال.
د- أن الإنسان ينتظر دائما مقابلا لحبه.

4-أي المفردات الآتية ذات دلالة إيجابية مطلوبة؟
ب‌- بلسم
ت‌- أرقم
ج- علقم
د- مذمم
5- لم جعل الشاعر الحب علما ؟
أ-لأن الزهرة الفواحة والبلبل المترنم أكرم المحسنين من الناس.
ب-لأن الإنسان يستطيع أن يتعلم حب العطاء المجاني للزهرة والبلبل.
ج-لأن للحب قواعد ومبادئ إذا أتقنها الإنسان صار محبا.
د-لأن الإنسان يملك عقلا يستطيع أن يتعلم الحب أكثر من الطبيعة.
6- ما الضد المناسب لكلمة (نهى)الواردة في البيت العاشر؟
أ‌- جهل
ب-بؤس
ج-تعب
د- كره
7-أي الجمل الآتية هي جملة خبرية؟
أ-لاح الجمال
ب-أي الجزاء
ث‌- يا صاح
د- أحسن

8-ما دلالة الاستفهام في قول الشاعر (من ذا يكافئ زهرة فواحة ) في البيت الثالث؟
أ-النفي
ب-التعجب
ج-الإثبات
د-الاستعطاف
السؤال الثاني : ( ملحوظة : السؤال يتألف من فقرتين، لكل فقرة أربع درجات)

1-علل كثرة الأضداد في هذه القصيدة:
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .........................................
2-ما الدليل على انتماء هذه القصيدة إلى الشعرالتوجيهي الإرشادي ؟
(اذكر دليلين)
.................................................. .................................................. .................................................. ..........

أسئلة القطعة الثانية

السؤالالأول : ( ملحوظة : السؤال يتألف من أربع عشرة فقرة لكل فقرة ، علامة واحدة
زياد طالب من طلاب الصف الأول الإعدادي ، كان يعجب من أستاذه لأنه يصحح له لغته كلما تحدث في الدرس ، وفي ذات يوم قال لمدرسه : إني أتكلم العربية منذ ولدت ، ومع ذلك
فأنت يامعلمي تخطئني كلما نطقت جملة من جملها .
قال المدرس: اسمع يا بني ، اللغة التي تتحدث فيها هي من العربية ، ولكنها لهجات فسدت مع الزمن لكثرة ما دخل عليها من أساليب غير عربية . وهذه اللهجات التي نتكلمها في حياتنا تختلف من قطر إلى قطر ، بل من بلدة إلى بلدة ، ولو اعتمدها الناس لأصبح لنا لهجات ولغات شتى ، ولضاعت وحدتنا ، وعز علينا أن نتفاهم . وأنت لاتحب أن تنقسم أمتك وتصبح شتاتا. فالعربية التي نريدك انتقاءها ، أنت وكل طالب في وطننا العربي هي العربية السليمة ، وهي لغة جميلة مرنة قادرة على أن تعبر بيسر عن حضارة عصرنا مثلما عبرت من قبل عن الحضارات السابقة ، وهي لغة واحدة نزل بها القرآن الكريم وكتب بها العرب وتحدثوا ، وبمقدار ما يعتز الطالب بابني بلغته العربية السليمة ويحبها فإنه يستطيع إتقانها ،ويسعى إلى التحدث بها ونشرها بين الناس .
قال زياد لمدرسه :أريد أن ترشدني إلى بعض الكتب التي تساعدني على إتقان العربية الفصيحة ,
أرشد المدرس زيادا إلى كتابين لطيفين هما: (فقه اللغة وسر العربية) للثعالبي و( الألفاظ الكتابية) للهمذاني .
قرأ زياد الكتاب الأول فاستحسنه ، لأن مؤلفه صنفه في ثلاثين بابا جمع فيه مفردات اللغة العربية وتراكيبها الفصيحة ، وفق موضوعات تمثل الجوانب المادية والمعنوية في الحياة , ولقد أعجب زياد بباب سماه مؤلف الكتاب (باب الكليات ) جمع فيه مفردات يبدأ تفسيرها بكلمة (كل ) وفيه يقول :
(كل ما علاك فأظلك فهو سماء، كل أرض مستوية فهي صعيد ، كل بناء عال فهو صرح ،كل شيء دب على وجه الأرض فهو دابة ................)
ثم تصفح زياد الكتاب الآخر فعلم أن مؤلفه كتبه إلى الناشئة من كتاب عصره لكي يساعدهم على التمرس بالمفردات والأساليب الفصيحة ، ويوفر عليهم الرجوع إلى كتب اللغة الواسعة ، وقد ألفه في عدة أبواب ، أعجبه منها باب يذكر فيه الكاتب الأفعال التي تعبر عن خمود نار الحرب ، وقد جاء فيه :
(بقال خمدت نار الحرب تخمد ، وباخت تبوخ ، وخبت تخبو ، ووضعت الحرب أوزارها إذا سكنت ،...................)
فرح زياد بالكتابين ، وفي ذات يوم راح يسأل رفاقه : ما معنى الخرير في اللغة ؟ مالفرق بينه وبين القرقرة ؟ ثم فتح أحد الكتابين فقرأ لهم في باب( أصوات الماء ) :(الخرير :صوت الماء الجاري ، القسيب صوته تحت ورق أو قماش ، الفقيق صوته إذا دخل في مضيق ،البقبقة حكاية صوت الماء في الجرة والكوز...)
أعجب الطلاب بالكتابين ، فتوافدوا إلى مكتبة المدرسة يبحثون عنهما ويتعلمون منهما أسرار لغتهم .








ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي:

1-ما العنوان الأنسب للنص ؟
أ‌- قدم لغتنا العربية
ب‌- عظمة لغتنا العربية
ج-أسرار لغتنا العربية
د- تنوع لغتنا العربية
2- لماذا كان زياد يعجب من أستاذه ؟
أ‌- يهتم كثيرا باللغة العربية الفصيحة
ب‌- ينتقد التكلم بلهجات عربية مختلفة
ج-يصحح له لغته كلما يتحدث في الدرس
د-يوجه نصائح للطلاب حول التكلم بالعربية
3-ما معنى كلمة ( شتات) في السطر الخامس من الفقرة الثانية؟
أ‌- المتفرق
ب‌- المبعثر
ج-المتباعد
د-المتناثر
4-ما معنى فعل (وضع) في الجملة الآتية ؟
(وضعت الحرب أوزارها)
أ‌- بدأت
ب‌- انتهت
ت‌- سكنت
ث‌- قامت
5-بم نصح المدرس تلميذه ليساعده على إتقان العربية ؟
أ‌- التحدث بها دائما مع الآخرين
ب‌- الاستماع لبرامج تتحدث بالفصحى
ج-قراءة بعض الكتب الغنية بمفردات اللغة
د-الكتابة باللغة العربية الفصيحة
6-علام يدل التعبير الذي تحته خط في هذه الجملة(ولكنها لهجات فسدت مع الزمن)؟
أ‌- اندثار هذه اللهجات
ب‌- توقف العرب عن التحدث بها
ج-عدم صلاح هذه اللهجات
د-اختلاط هذه اللهجات مع لهجات أخرى
7-لماذا اختار المدرس لزياد كتاب( فقه اللغة وسر العربية)للثعالبي؟
أ‌- يحتوي على معاني مفردات كثيرة
ب‌- أسلوب الكاتب فيه تشويق وإثارة
ج‌- يتحدث عن أهمية اللغة لأبنائها
د‌- كتاب مشهور عند العرب
8-لم سمى مؤلف كتاب فقه اللغة أحد أبواب الكتاب(0باب الكليات)؟
أ‌- فيه كل مفردات العربية الفصيحة
ب‌- فسر كل المفردات العربية الصعبة
ح‌- جمع فيه مفردات يبدأ تفسيرها بكلمة كل
د‌- ذكر فيه كل الكلمات العربية المهملة
9-أي الأسماء الآتية يدل على صوت الماء الجاري؟
أ‌- الخرير
ب‌- القسيب
ج - الفقيق
د - البقبقة
10-ماالغرض من تأليف الكتاب الثاني (الألفاظ الكتابية) للهمذاني؟
أ‌- تذكير العرب بالأفعال الدالة على خمود النار
ب‌- مساعدتهم على التمرس بالمفردات والأساليب
ج‌- تعويدهم على الكتابة الصحيحة لغويا
خ‌- تشجيعهم على وصف المعارك التي كانت جزءا من حياتهم.
11-ماالمقصود بكلمة الناشئة في قول الكاتب (علم أن مؤلفه كتبه للناشئة)؟
أ‌- الأطفال
ب‌- الشباب
ت‌- الكبار
ث‌- الشيوخ
12-ما مفرد كلمة (أوزار) الواردة في الجملة الآتية : (وضعت الحرب أوزارها)؟
أ‌- الوِزرة
ب‌- الوزر
ج- الوزار
د - الوزارة
13-ما الفكرة التي لم ترد في النص من بين الأفكار الآتية ؟
أ‌- فساد اللهجات على مر الزمان
ب‌- أهمية القراءة للتعرف على المفردات
ج‌- إعجاب الطلاب بالكتابين
د‌- دعوة لهجر اللغات الأخرى
14-ماالغرض من الأسلوب الإنشائي في قول الكاتب(ا سمع بابني)؟
أ‌- التعجب
ب‌- الإرشاد
ج- الحث
د- الطلب
السؤال الثاني:
1- بين خطر العامية على لغتنا العربية .
.................................................. .................................................. .................................................. ..................

2- علل اعتماد الكاتب على الأسلوب الخبري أكثر من الإنشائي .
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................
3- يجب على اللغة العربية أن تحافظ على أصالتها وتواكب التطور الحضاري السريع في العالم لتبقى لغة حية...
كيف يمكن تحقيق ذلك في رأيك؟
.................................................. .................................................. .................................................. ..................

انتهت الأسئلة

مع أطيب الأمنيات بالتوفيق