نموذج امتحان اللغة العربية الورقه الثاية...للصف التاسع (الفصل الاول)
امتحان نهاية الفصل الدراسي الاول للعام الدراسي2006\2007
اولا النحو:
"الطبيعة الجميلة تستهوي المشاعر,والربوات الساحرة مناظرها تمد الشاعر بالخيال الخصب الجميل,فأكثر اجادة الشاعر متأثرا بالطبيعة الغناء,فكم شاعر أبدع وكم قصيدة رويت فهزت المشاعر"
1)استخرج من الفقرة السابقة ما يلي:
فعلا مجردا:......................:s54:
اسما ممدودا:....................
اسم فاعل لفعل ثلاثي:........................
فعلا مزيدا:....................
فعلا مبنيا للمجهول:.......................
كلمة على وزن فعيلة:............................
الاجوبة:
هزت+ابدع
الغناء
الشاعر+الساحرة
تستهوي+تمد
رويت
طبيعة+جميلة+قصيدة
2 مرفق
ارجو ان ينال اعجابكم هذا نموذج الامتحان للغة العربية...للصف التاسع (الفصل الاول)
انا يايبلكم ها الامتحان للغة العربية والتطبيقات
امتحان عربي...للصف التاسع (الفصل الاول)
دولة الإمارات العربیة المتحدة المادة: التطبیقات اللغویة (الورقة الثانیة)
وزارة التربیة والتعلیم والشباب الصف:التاسع
إدارة منطقة الفجیرة التعلیمیة الفترة : الثانیة
قسم الإدارة التربویة/الامتحانات الزمن : ساعة ونصف
الیوم والتاریخ
الإجابة النموذجیة لامتحان نھایة الفصل الدراسي الأول دیسمبر 2007 م
على الطالب التأكد من عدد ورقات الأسئلة وعددھا { 4 } ورقات
السؤال الأول (النحو والصرف) ( 16 درجة )
اقرأ النص الآتي ثم أجب عن الأسئلة التي تلیھ :
إن قدر ھذا الجیل أن یحمل أبناؤه البررة الشعلة وأن تتضافر الجھود لإكمال المسیرة فأنتم – ی ا
أبناء الاتحاد ،ویا جیل المستقبل – تتح ملون الیوم المس ؤولیة التاریخی ة لك ي تتواص ل الإنج ازات
التي تحققت ، وذلك لا یكون إلا بتعمی ق الانتماء إل ى ال وطن والتف اني ف ي التض حیة والعط اء م ن
أجلھ وبإكمال المسیرة الرائدة لتبقى شعلة الاتحاد ورایتھ البیضاء وھجا مضیئا وعلما خفاقا .
-1 استخرج من النص السابق ما یلي : ( 4 درجات)
فعلا مجردا: یحمل وآخر مزیدا : تتواصل n
فعلا صحیحا : تحققت وآخر معتلا : تبقى n
مصدرا لفعل فوق الثلاثي : إنجازات n
اسم فاعل فعلھ ثلاثي : الرائدة n
فعلا من الأفعال الخمسة : تتحملون n
صیغة مبالغة : خفاقا n
-2 أعرب ما تحتھ خط إعرابا تاما : ( 3 درجات )
قدر : اسم إن منصوب و علامة نصبھ الفتحة الظاھرة على آخره .
تتواصل : فعل مضارع منصوب ب "كي" و علامة نصبھ الفتحة الظاھرة على آخره
الانتماء : مضاف إلیھ مجرور و علامة جره الكسرة الظاھرة على آخره .
صفح 1ة
3 – حول الجملة التالیة إلى المثنى المذكر وجمع المذكر : (درجتان)
التلمیذ المجتھد یصغي إلى نصائح معلمھ .
المثنى المذكر : التلمیذان المجتھدان یصغیان إلى نصائح معلمیھما .
الجمع المذكر : التلامیذ المجتھدون یصغون إلى نصائح معلمیھم .
-4 كیف تكشف عن الكلمتین الآتیتین في كل من المعجم الوسیط والقاموس المحیط ( 3 درجات)
الكلمة الأصل المعجم الوسیط القاموس المحیط
التقوى وقي باب الواو ثم القاف فالیاء باب الیاء فصل الواو
إنجازات نجز باب النون ثم الجیم فالزاي باب الزاي فصل النون
-5 صنف الكلمات التالیة إلى جامدة ومشتقة : ( 3درجات)
الاسم جامد ذات جامد معنى مشتق
درھم /
مؤمنون /
عدل /
الظالم /
شجر /
نصح /
6 – اكتب الوزن الصرفي للكلمات التالیة : ( درجة واحدة )
صفة وزنھا : علة
متواضع وزنھا : متفاعل
السؤال الثاني : الإملاء التعلیمي ( 4 درجات )
-1 املأ الفراغ بالكلمة الصحیحة إملائیا مما بین القوسین :
لقب عمر .......... الخطاب بالفاروق . ( بن – ابن ) n
فائز ؟ ( آلفریق – ألفریق ) ................. n
سمعت ............ الفجر . ( آذان - أذان ) n
سأحج ھذا العام ............ الله . (إن شاء –إنشاء ) n
صفح 2 ة
-2 صوب الخطأ الإملائي مابین القوسین في كل جملة من الجمل التالیة:
- قرأت ( ثلاث مئة ) صفحة . الصواب : ثلاثمئة
- كتبت فاطمة ( عنكي ) في كراستھا . الصواب : عنك
- شاھدنا (جزئا ) من الاحتفال . الصواب : جزءاً
- صدیقي (یحیا )طالب مجتھد . الصواب : یحیى
التعبیر ( 20 درجة )
أولا : التعبیر الوظیفي : ( 10 درجات )
-1 لخص الفقرة الآتیة في ثلاثة أسطر وضع عنوانا مناسبا لھا : ( 5 درجات )
علاقة الإنسان الخلیجي بالبحر قدیمة قدم التاریخ ، وقد عكست ھذه العلاقة كثیرا من صور الكفاح
والصمود ،وتعددت على صفحات ھذا البحر حكایات الإنسان الخلیجي ، الذي لم تستطع الصحراء
الموحش ة أن تحاص ره بقفرھ ا ون د رة خیراتھ ا ،ول م توقف ھ أم واج البح ر ومخ اطره ع ن ركوب ھ ،
والسفر على متنھ إلى المجھول ، حیث یدنو من شواطئ یجھل أسرارھا ، وشعوب لا یعرف عنھا
شیئا . ولم یكتف بھذا بل غاص في أعماق البحر بآلات وأدوات بدائیة في أخطر مجابھات الإنسان
مع الموت بحثا عن الحیاة .
( یقدر المعلم الدرجة بما یراه مناسباً )
عنوان الفقرة ............................
.................................................. ..............................................
.................................................. ..............................................
.................................................. ............................................
تنبیھ : تذكر عناصر الرسالة الوظیفیة وتنظیمھا .
اسم الطالب : عاصم سلیمان
اسم الطالبة : نفوز محمد
صفح 3 ة
-2 اكتب رسالة إلى مدیر إدارة المرور في الفجیرة تطلب فیھا المشاركة في
أسبوع المرور بناء على الإعلان الذي نشر في الصحف المحلیة. ( 5 درجات )
( یقدر المعلم الدرجة بما یراه مناسبا مع مراعاة عناصر الرسالة )
ثانیا : التعبیر الإبداعي ( 10 درجات )
اكتب في واحد من الموضوعات التالیة في حدود خمسة عشر سطرا :
-1 أنقذوا اللغة العربیة من الأخطار التي تھددھا .
-2 عظمة الخالق وقدرتھ .
-3 اكتب موضوعا تبین فیھ أھمیة الوقت للإنسان .
( یقدر المعلم الدرجة بما یراه مناسباً مع مراعاة تنظیم الأفكار و علامات الترقیم )
انتهت الإجابة النموذجية
صفح 4 ة
نموذج امتحان اللغة العربية والتطبيقات...للصف التاسع (الفصل الاول)
السّؤال الأوّل ( في الحقائق والمعلومات ) : / 10درجات/
أ- ضع إشارة ( √ ) أمام الإجابة الصّحيحة وإشارة ( x ) أمام العبارة الخطأ:
- تتسم السّياسة الخارجيّة لدولة الإمارات العربية المتّحدة بالحكمة والاتّزان ( )
- الطّبيب المقيم هو إنسان آلـــــــيّ ( )
- اشتكى الرجل المصريّ خصمه محمّداً إلى أبيه عمرو بن العاص ( )
- الفضول وقرناء السوء من العوامل المؤثّرة في انحراف الشّباب ( )
- يستطيع المهندس أن يكون عظيماً بقراءته في الهندسة وحــدها ( )
ب- أكمل بما يناسب في ضوء ما قرأت من موضوعات :
1- من المناسبات السّعيدة التي احتفلت بها الإمارات عام 1996م (أفراح الإمارات )
أ- .................................................. ................................
ب- .................................................. ...............................
2- قال عمر بن الخطّاب لعمرو بن العاص : ( الخليفة العادل )
( متى استعبدتم .................................................. ........)
3- وازن أحمد أمين في بحث (إلى ولدي بين نوعين من الشّباب هما : ...........................
السّؤال الثاني اكتب ممّا تحفظ : / 5درجات /
1- الآية القرآنيّة التي يصوّر بها الله سبحانه وتعالى صفات المؤمنين (من نصّ نور الله )
"................................................. .......................................
.................................................. ......................................"
2- البيتين اللذين يصوران قدرة اللغة العربية على استيعاب كلام الله , ووصف المخترعات الحديثة:
.................................... ............................................
.................................... ...........................................
3- البيت الذي يستفهم فيه الشّاعر عمر أبو ريشة عن موقع أمّته بين الأمم ( من نصّ أمّتي ):
................................. ............................................ يتبع2..
السّؤال الثّالـــث ( في اللغة والتّراكيب ) ( 5 درجات )
1- ما مفرد ( البررة )؟: .......... وما جمع ( شريعة )؟:...........وما ضدّ (الضّلال)؟:.........
2- اكتب من خلال السّياق معنى كلّ كلمة تحتها خطّ فيما يلي :
- أحمدُ الله على نعمه الكثيرة : ....................
- أدّى أحمدُ الامتحان بنجاح :....................
3- ماذا تفيد ( لا ) في كل تعبير مما يلي : - لا يسلم الشّرف الرّفيع من الأذى . ( )
- لا تعبث بالمرافق العامــــة . ( )
السّؤال الرّابــع ( من موضوع الدّفاع والهجوم عند الحيوان ) (10 درجات )
أ-اقرأ الفقرة الآتية , ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليها :
" تصطاد الحيوانات كي تتغذّى , فالصّيد بالنسبة إليها الوسيلة الوحيدة لتأمين الغذاء , والبقاء على قيد الحياة , وقد يجد الكائن الحيّ نفسه فريسة وصيّاداً في آن واحد ... وتتعدّد طرق الحماية وأساليب الدّفاع والهجوم وتختلف باختلاف الكائنات الحيّة ."
1- ما مفرد ( أساليب ) ؟ :................... وما جمع ( الكائن ) ؟:....................
2- استخرج من الفقرة السّابقة كلمتين بينهما طباق ( تضاد ) :............................
3- ما سبب لجوء الحيوان إلى الصّيد ؟ .................................................
4- علّل ما يلي في ضوء فهمك للموضوع :
- يزوّد الضّبّ جحره بأكثر من منفذ :................................................. ....
- يختار الذّئب لهجومه الجهة المعاكسة للريح:............................................ ..
5- اكتب ما توحي به الكلمة التي تحتها خطّ في كلّ جملة من الجملتين الآتيتين :
- يطير الخفّاش بحركات بهلوانيّة . توحي بـ .............................
_ تحاول الفرار بجلدها . توحي بـ .............................
ب -( خارجيّ ) اقرأ الفقرة التالية , ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليها :
" إنّ ما تحرص عليه إسرائيل وتعتقده ضرورة لبقائها هو أن تضمن لنفسها التّفوّق بقوّة السّلاح بعد أن حشدت أكثر يهود العالم في فلسطين العربيّة , ويتطلّع الصّهاينة اليوم إلى مدّ سيطرتهم على الأرض العربية من الفرات إلى النّيل ."
1- ما ضدّ ( قوّة ) ؟ : ....................وما معنى (حشدتْ) ؟......................
2- ضع عنواناً مناسباً للفقرة السّابقة : ..............................................
3- علامَ تعتمد إسرائيل لضمان بقائها ؟: .............................................
4- إلامَ يتطلّع الصّهاينة اليــوم ؟ : .................................................ي تبع3....
السّؤال الخامـــس ( المطالعة الذّاتيّــة ) (10درجات )
أ- ضع إشـارة ( √ ) أمام العبارة الصّحيحة وإشارة ( x ) أمام العبارة الخطأ فيما يلي:
1- الصّراع في قصّة الجنيهات الخمسة بين الخير والشّر في نفس الحاج بيومي . ( )
2- امتنع عمر بن عبد العزيز عن ضمّ موكب الخلافة والسّرادقات إلى بيت المال . ( )
3- سمّى عمر بن عبد العزيز الأموال التي جمعها من بني أميّة (أموال المظالم ) . ( )
4- استخدم الكاتب في قصّة "قصّتي مع السّمّ الأبيض" كثيراً من الألفاظ العاميّة . ( )
5- العقدة في القصّة هي الذّروة التي تبلغها أحداث القصّة ثمّ تتدرّج إلى الحلّ . ( )
ب- اقرأ الفقرة التالية , ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليها .
" ..وعدت إلى البيت بعد رحلة طيران شاقّة لم أنم خلالها ,كنت أعاني من آلام مبرّحة في معدتي
قضيت اليوم الأوّل نائماً , ولما استيقظت كانت ابنتي سعاد بجواري , وشعرت لحظتها أنّي أسرق
منها السّعادة ,وأنّي لم أعد فخراً لها , فقمت غاضباً وألقيت السّمّ من النافذة , وقرّرت التوقف عن تناوله . ولكن لحظات وانتابني الألم , خرجت كالمجنون أبحث عن حبّي القاتل ,ودوائي المميت الذي ألقيته فـي الشّــارع . "
1- ما معنى ( مبرّحة ) ؟ :................... وما ضدّ ( السّعادة ) ؟:.....................
2- بمَ وصف أبو خالد السّمّ الأبيـــض ؟
.................................................. .........................................
3- من العوامل التي ساعدت أبا خالد على التّخلّص من الإدمــان :
أ- .................................................. ..........
ب-.................................................. .........
4- من الآثار العضويّة للإدمان على المخدّرات :
أ-.................................................. ............
ب-.................................................. ..........
5- من الشّخصيّات الثانويّة في " قصّتي مع السّمّ الأبيض" :
أ-................................................
ب-..............................................
يتبع4.......
السّؤال السّــادس ( في النّصوص الأدبيّة ) (10درجات )
[ أ ] من نصّ ( تحيّة لقائد المسيرة ) يقول الشّاعر :
يا زايد الخيرات نهجك واضح صافٍ كنبع النّهر إذ يتدفّـق
توّجت آمال القلـوب بوحــدة في ظلّها علم الحضارة يخفق
ومضيت تعلي في المحافل شأنها حتّى استقرّ بها المقام الأليـق
ما كان أحوجـنا لمثلك راعـياً نحنو حنو الوالدين وتشــفق
1- ما معنى ( نهجك )؟ .................... وما مفرد ( محافل )؟ ................
2- - الشّاعر الذي نظم القصيدة هو: ............................................
3- بمَ تصف نهج صاحب السّموّ رئيس الدّولة من خلال فهمك للبيت الأول ؟
.................................................. .................................
4- إلامَ يشير الشّاعر في البيت الثّاني من الأبيات السّابقة ؟
.................................................. ...............................
5- في البيت الرّابع ترادف . حدّده .
.................................................. ................................
[ ب ] ( خارجــي ) قال الشّاعر الإماراتي مانع سعيد العتيبة بلسان الشّهيد :
أنا لا أخاف الموت لا أخشى الجراح ولا الألــم
هذا سلاحي في يـدي سـأذود عن أسمى القــيم
الخلد للشّهداء والباغي الدّخــيل لــه الــعدم
1- ما معنى ( أذود ) ؟ .................... وما مفرد ( الجراح ) ؟ ..................
2- عمَ يذود الشّاعر بسلاحه ؟
.................................................. .........................................
3- أكمل من خلال فهمك للنّصّ السّابق ما يلي :
- مصير الشّهداء هو ....................................
- ومصير الباغي الدّخيل هــو .......................
[ انتهت الأسئلة بعون الله تعالى ]
********************************************
أوّلاً : النّحو والصّرف (16 ) درجة.
السّؤال الأوّل : اقرأ النّص , ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه:
" يقف المسلمُ بين يدي ربّه راجياً ثوابه خائفاً من عقابه , طامعاً بأن يكون دعاؤه مستجاباً وعمله
مقبولاً , فينبغي أن يترك أمورَ دنياه وراء ظهره , ولا ينشغلُ بعرض الحياةِ الزّائل , وليقبل على
الله في خشوع وتضرّع وتذلّل .
أ ) استخرج من النّص السّابق ما يلي :
- فعلاً مجرّداً : ..................... وآخر مزيـــداً : ....................
- اسـم فاعل : ..................... واذكــــر فعله : .....................
- فعلاً معتلاً : .................... وبيّن نوعــــه : ....................
- فعلاً مضارعاً منصوباً : ............. مصدراً لفعل فوق الثلاثي : ....................
ب) أعرب ما تحته خطّ إعراباً تامّاً :
المسـلمُ : .................................................. ........................
أمــورَ: .................................................. .........................
ينشـغلُ : .................................................. .........................
الحيـاةِ : .................................................. .........................
ج ) كيف تكشف عن الكلمتين التاليتين في كلّ من المعجم الوسيط والقاموس المحيط ؟
الكلمة الأصل الكشف في الوسيط الكشف في المحيط
ينشغل
يقف
يتبع2....
السؤال الثّاني :
أ ) زن الكلمات التّالية وزناً صرفيّاً :
الكلمة الميزان الصّرفي
مصــباحٌ
هــــبةٌ
دحـــرجَ
ب ) ميّـز الاسم الجامد من الاسم المشتقّ في الأسماء التّالية:
بحــر – رحــيم – مســـلم – اجتهاد
الاســــم الجامـد : .................... , ......................
الاســــم المشتقّ : ..................... , ......................
ثانــياً : الإمـــلاء ( 4 ) درجات.
أ) املأ الفراغ في كل من الجمل الآتية بالكلمة الصّحيحة إملائيّاً مما بين القوسين :
1- .................. أوقات فراغكم في العمل المفيد . ( إغتنموا – اغتنموا )
2- ولكم في القصاص حياة يا ............. الألـباب . ( أولي – أُولـــي)
3- تهـــطل الأمـــطار .............. ( شتاءاً – شــتاءً )
4- .............. المؤمنون إخــوةٌ . ( إن ما - إنّما )
ب) صوّب الخطأ الإملائيّ في كلّ من العبارتين التاليتين :
العبارة الخطأ الصّواب
حافظي على صلاتكي أيتها المسلمة ...................... .......................
في هذا العام تنتهي المرحلة الاعداديّة ...................... .......................
ثالثاً : التّعـــبير (20) درجــة.
1- ( الموضوع الإبداعــيّ ): ( 10 ) درجات .
اكتب في واحد من الموضوعين التاليين في حدود خمسة عشر سطراً متّبعاً خطوات بناء الموضوع وعناصره :
أ ) اكتب موضوعاً تبيّن فيه أبرز السّمات القياديّة التي يتمتّع بها صاحب السّموّ رئيس الدّولة مشيراً
إلى دوره الواضح في بناء دولة الاتّحاد الحديثة المزدهرة .
ب ) للمعلّم دور هام في تنشـئة الأجــيال وإعداد الفرد الصّالح لبناء المجتمع .
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ................................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
يتبع4
2- ( التّلـــخيص ) : ( 5 ) درجات
لخّص بأسلوبك الموضوع الآتي في حدود ثلاثة أسطر
/ أحمد بن حنبل رضي الله عنه/
ولد أحمد بن حنبل _رضي الله عنه- في ربيع الأوّل من سنة مئة وأربع وستين من الهجرة النّبويّة
في مدينة بغداد حاضرة العالم الإسلاميّ من أبوين عربيين ينتميان لشيبان التي تلتقي مع النبيّ-صلّى
الله عليه وسلّم- في عدنان . ولقد شبّ أحمد بن حنبل _رضي الله عنه- مبالغاً في البعد عن مواطن
الرّيب منذ صباه , وورث عن أسرته عزّة النّفس , وقوّة العزم والصّبر , واحتمال المكاره, والإيمان
الرّاسخ.... مات أبوه وهو بعد طفل صغير ,وترك له ببغداد بيتاً يسكنه ,وعقاراً آخر يوفّر له الكفاف من العيش والبعد عن الحياة المترفة , فاجتمع له بذلك أسباب الاستغناء عمّا في أيدي النّاس
وكثيراً ما كانت الحالة تضطرّه إلى أن يعمل ليكسب , ولا يقبل العطاء من أحد مهما كانت منزلته .
.................................................. .............................................
.................................................. .............................................
.................................................. .............................................
.................................................. .............................................
.................................................. .............................................
3- ( التّعبير الوظيفيّ ) ( 5 ) درجات
اكتب رسالة إلى صديق لك سافر للعلاج خارج الدّولة , تبثّه فيها شوقك , وتدعوه إلى الصّبر
والالتزام بأوامر الأطباء , وتتمنّى له الشّفاء والعودة إلى الوطن سالماً معافى .
{ تذكّر عناصر الرّسالة الشّخصيّة وتنظيمها , وراع ألاّ تذكر اسمك الصّريح في الرّسالة }
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
( انتهت الأسئلة بعون الله تعالى)
نموذج امتحان اللغة العربية...للصف التاسع (الفصل الاول)
السلاااااااااااااااااااااااام عليكم
ظ…ط±ظƒط² طھطXظ…ظٹظ„ طµظ†ظ‚ظˆط± ط§ظ„طµظ†ظ‚ظˆط±
[CENTER]وادعووو لي بالتوفيق [/CENTER]
نموذج امتحان اللغة العربية ...للصف التاسع (الفصل الاول)
--السلام عليك--
يايبلكم نموذج امتحان اللغة العربية
لاتنسون الردو
لاحظة
انا مابحملو بس بنسخوعلشان يستفودون منه الزوار
وشكرا
تفضلو النموذج
دولة الإمارات العربية المتحدة المادة: اللغة العربية (الورقة الأولى)
وزارة التربية والتعليم والشّباب الصّف : التاسع
الفترة :
قسم الإدارة التربوية / الامتحانات اليوم : / /
عدد أوراق الامتحان ( 4 ) أربع ورقات
الفصل الدراسي الأول
السّؤال الأوّل ( في الحقائق والمعلومات ) : / 10درجات/
أ- ضع إشارة ( √ ) أمام الإجابة الصّحيحة وإشارة ( x ) أمام العبارة الخطأ:
- تتسم السّياسة الخارجيّة لدولة الإمارات العربية المتّحدة بالحكمة والاتّزان ( )
- الطّبيب المقيم هو إنسان آلـــــــيّ ( )
- اشتكى الرجل المصريّ خصمه محمّداً إلى أبيه عمرو بن العاص ( )
- الفضول وقرناء السوء من العوامل المؤثّرة في انحراف الشّباب ( )
- يستطيع المهندس أن يكون عظيماً بقراءته في الهندسة وحــدها ( )
ب- أكمل بما يناسب في ضوء ما قرأت من موضوعات :
1- من المناسبات السّعيدة التي احتفلت بها الإمارات عام 1996م (أفراح الإمارات )
أ- .................................................. ................................
ب- .................................................. ...............................
2- قال عمر بن الخطّاب لعمرو بن العاص : ( الخليفة العادل )
( متى استعبدتم .................................................. ........)
3- وازن أحمد أمين في بحث (إلى ولدي بين نوعين من الشّباب هما : ...........................
السّؤال الثاني اكتب ممّا تحفظ : / 5درجات /
1- الآية القرآنيّة التي يصوّر بها الله سبحانه وتعالى صفات المؤمنين (من نصّ نور الله )
"............................................. .... .......................................
.................................................. ......................................"
2- البيتين اللذين يصوران قدرة اللغة العربية على استيعاب كلام الله , ووصف المخترعات الحديثة:
.................................... ............................................
.................................... ...........................................
3- البيت الذي يستفهم فيه الشّاعر عمر أبو ريشة عن موقع أمّته بين الأمم ( من نصّ أمّتي ):
................................. ............................................ يتبع2..
السّؤال الثّالـــث ( في اللغة والتّراكيب ) ( 5 درجات )
1- ما مفرد ( البررة )؟: .......... وما جمع ( شريعة )؟:...........وما ضدّ (الضّلال)؟:.........
2- اكتب من خلال السّياق معنى كلّ كلمة تحتها خطّ فيما يلي :
- أحمدُ الله على نعمه الكثيرة : ....................
- أدّى أحمدُ الامتحان بنجاح :....................
3- ماذا تفيد ( لا ) في كل تعبير مما يلي : - لا يسلم الشّرف الرّفيع من الأذى . ( )
- لا تعبث بالمرافق العامــــة . ( )
السّؤال الرّابــع ( من موضوع الدّفاع والهجوم عند الحيوان ) (10 درجات )
أ-اقرأ الفقرة الآتية , ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليها :
" تصطاد الحيوانات كي تتغذّى , فالصّيد بالنسبة إليها الوسيلة الوحيدة لتأمين الغذاء , والبقاء على قيد الحياة , وقد يجد الكائن الحيّ نفسه فريسة وصيّاداً في آن واحد ... وتتعدّد طرق الحماية وأساليب الدّفاع والهجوم وتختلف باختلاف الكائنات الحيّة ."
1- ما مفرد ( أساليب ) ؟ :................... وما جمع ( الكائن ) ؟:....................
2- استخرج من الفقرة السّابقة كلمتين بينهما طباق ( تضاد ) :............................
3- ما سبب لجوء الحيوان إلى الصّيد ؟ .................................................
4- علّل ما يلي في ضوء فهمك للموضوع :
- يزوّد الضّبّ جحره بأكثر من منفذ :................................................. ....
- يختار الذّئب لهجومه الجهة المعاكسة للريح:............................................ ..
5- اكتب ما توحي به الكلمة التي تحتها خطّ في كلّ جملة من الجملتين الآتيتين :
- يطير الخفّاش بحركات بهلوانيّة . توحي بـ .............................
_ تحاول الفرار بجلدها . توحي بـ .............................
ب -( خارجيّ ) اقرأ الفقرة التالية , ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليها :
" إنّ ما تحرص عليه إسرائيل وتعتقده ضرورة لبقائها هو أن تضمن لنفسها التّفوّق بقوّة السّلاح بعد أن حشدت أكثر يهود العالم في فلسطين العربيّة , ويتطلّع الصّهاينة اليوم إلى مدّ سيطرتهم على الأرض العربية من الفرات إلى النّيل ."
1- ما ضدّ ( قوّة ) ؟ : ....................وما معنى (حشدتْ) ؟......................
2- ضع عنواناً مناسباً للفقرة السّابقة : ..............................................
3- علامَ تعتمد إسرائيل لضمان بقائها ؟: .............................................
4- إلامَ يتطلّع الصّهاينة اليــوم ؟ : .................................................ي تبع3....
السّؤال الخامـــس ( المطالعة الذّاتيّــة ) (10درجات )
أ- ضع إشـارة ( √ ) أمام العبارة الصّحيحة وإشارة ( x ) أمام العبارة الخطأ فيما يلي:
1- الصّراع في قصّة الجنيهات الخمسة بين الخير والشّر في نفس الحاج بيومي . ( )
2- امتنع عمر بن عبد العزيز عن ضمّ موكب الخلافة والسّرادقات إلى بيت المال . ( )
3- سمّى عمر بن عبد العزيز الأموال التي جمعها من بني أميّة (أموال المظالم ) . ( )
4- استخدم الكاتب في قصّة "قصّتي مع السّمّ الأبيض" كثيراً من الألفاظ العاميّة . ( )
5- العقدة في القصّة هي الذّروة التي تبلغها أحداث القصّة ثمّ تتدرّج إلى الحلّ . ( )
ب- اقرأ الفقرة التالية , ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليها .
" ..وعدت إلى البيت بعد رحلة طيران شاقّة لم أنم خلالها ,كنت أعاني من آلام مبرّحة في معدتي
قضيت اليوم الأوّل نائماً , ولما استيقظت كانت ابنتي سعاد بجواري , وشعرت لحظتها أنّي أسرق
منها السّعادة ,وأنّي لم أعد فخراً لها , فقمت غاضباً وألقيت السّمّ من النافذة , وقرّرت التوقف عن تناوله . ولكن لحظات وانتابني الألم , خرجت كالمجنون أبحث عن حبّي القاتل ,ودوائي المميت الذي ألقيته فـي الشّــارع . "
1- ما معنى ( مبرّحة ) ؟ :................... وما ضدّ ( السّعادة ) ؟:.....................
2- بمَ وصف أبو خالد السّمّ الأبيـــض ؟
.................................................. .........................................
3- من العوامل التي ساعدت أبا خالد على التّخلّص من الإدمــان :
أ- .................................................. ..........
ب-.................................................. .........
4- من الآثار العضويّة للإدمان على المخدّرات :
أ-.................................................. ............
ب-.................................................. ..........
5- من الشّخصيّات الثانويّة في " قصّتي مع السّمّ الأبيض" :
أ-................................................
ب-..............................................
يتبع4.......
السّؤال السّــادس ( في النّصوص الأدبيّة ) (10درجات )
[ أ ] من نصّ ( تحيّة لقائد المسيرة ) يقول الشّاعر :
يا زايد الخيرات نهجك واضح صافٍ كنبع النّهر إذ يتدفّـق
توّجت آمال القلـوب بوحــدة في ظلّها علم الحضارة يخفق
ومضيت تعلي في المحافل شأنها حتّى استقرّ بها المقام الأليـق
ما كان أحوجـنا لمثلك راعـياً نحنو حنو الوالدين وتشــفق
1- ما معنى ( نهجك )؟ .................... وما مفرد ( محافل )؟ ................
2- - الشّاعر الذي نظم القصيدة هو: ............................................
3- بمَ تصف نهج صاحب السّموّ رئيس الدّولة من خلال فهمك للبيت الأول ؟
.................................................. .................................
4- إلامَ يشير الشّاعر في البيت الثّاني من الأبيات السّابقة ؟
.................................................. ...............................
5- في البيت الرّابع ترادف . حدّده .
.................................................. ................................
[ ب ] ( خارجــي ) قال الشّاعر الإماراتي مانع سعيد العتيبة بلسان الشّهيد :
أنا لا أخاف الموت لا أخشى الجراح ولا الألــم
هذا سلاحي في يـدي سـأذود عن أسمى القــيم
الخلد للشّهداء والباغي الدّخــيل لــه الــعدم
1- ما معنى ( أذود ) ؟ .................... وما مفرد ( الجراح ) ؟ ..................
2- عمَ يذود الشّاعر بسلاحه ؟
.................................................. .........................................
3- أكمل من خلال فهمك للنّصّ السّابق ما يلي :
- مصير الشّهداء هو ....................................
- ومصير الباغي الدّخيل هــو .......................
[ انتهت الأسئلة بعون الله تعالى ]
77777777777777777777777777777777777777777777777777 77777777777777
أوّلاً : النّحو والصّرف (16 ) درجة.
السّؤال الأوّل : اقرأ النّص , ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه:
" يقف المسلمُ بين يدي ربّه راجياً ثوابه خائفاً من عقابه , طامعاً بأن يكون دعاؤه مستجاباً وعمله
مقبولاً , فينبغي أن يترك أمورَ دنياه وراء ظهره , ولا ينشغلُ بعرض الحياةِ الزّائل , وليقبل على
الله في خشوع وتضرّع وتذلّل .
أ ) استخرج من النّص السّابق ما يلي :
- فعلاً مجرّداً : ..................... وآخر مزيـــداً : ....................
- اسـم فاعل : ..................... واذكــــر فعله : .....................
- فعلاً معتلاً : .................... وبيّن نوعــــه : ....................
- فعلاً مضارعاً منصوباً : ............. مصدراً لفعل فوق الثلاثي : ....................
ب) أعرب ما تحته خطّ إعراباً تامّاً :
المسـلمُ : .................................................. ........................
أمــورَ: .................................................. .........................
ينشـغلُ : .................................................. .........................
الحيـاةِ : .................................................. .........................
ج ) كيف تكشف عن الكلمتين التاليتين في كلّ من المعجم الوسيط والقاموس المحيط ؟
الكلمة الأصل الكشف في الوسيط الكشف في المحيط
ينشغل
يقف
يتبع2....
السؤال الثّاني :
أ ) زن الكلمات التّالية وزناً صرفيّاً :
الكلمة الميزان الصّرفي
مصــباحٌ
هــــبةٌ
دحـــرجَ
ب ) ميّـز الاسم الجامد من الاسم المشتقّ في الأسماء التّالية:
بحــر – رحــيم – مســـلم – اجتهاد
الاســــم الجامـد : .................... , ......................
الاســــم المشتقّ : ..................... , ......................
ثانــياً : الإمـــلاء ( 4 ) درجات.
أ) املأ الفراغ في كل من الجمل الآتية بالكلمة الصّحيحة إملائيّاً مما بين القوسين :
1- .................. أوقات فراغكم في العمل المفيد . ( إغتنموا – اغتنموا )
2- ولكم في القصاص حياة يا ............. الألـباب . ( أولي – أُولـــي)
3- تهـــطل الأمـــطار .............. ( شتاءاً – شــتاءً )
4- .............. المؤمنون إخــوةٌ . ( إن ما - إنّما )
ب) صوّب الخطأ الإملائيّ في كلّ من العبارتين التاليتين :
العبارة الخطأ الصّواب
حافظي على صلاتكي أيتها المسلمة ...................... .......................
في هذا العام تنتهي المرحلة الاعداديّة ...................... .......................
ثالثاً : التّعـــبير (20) درجــة.
1- ( الموضوع الإبداعــيّ ): ( 10 ) درجات .
اكتب في واحد من الموضوعين التاليين في حدود خمسة عشر سطراً متّبعاً خطوات بناء الموضوع وعناصره :
أ ) اكتب موضوعاً تبيّن فيه أبرز السّمات القياديّة التي يتمتّع بها صاحب السّموّ رئيس الدّولة مشيراً
إلى دوره الواضح في بناء دولة الاتّحاد الحديثة المزدهرة .
ب ) للمعلّم دور هام في تنشـئة الأجــيال وإعداد الفرد الصّالح لبناء المجتمع .
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ................................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
.................................................. ...............................................
يتبع4
2- ( التّلـــخيص ) : ( 5 ) درجات
لخّص بأسلوبك الموضوع الآتي في حدود ثلاثة أسطر
/ أحمد بن حنبل رضي الله عنه/
ولد أحمد بن حنبل _رضي الله عنه- في ربيع الأوّل من سنة مئة وأربع وستين من الهجرة النّبويّة
في مدينة بغداد حاضرة العالم الإسلاميّ من أبوين عربيين ينتميان لشيبان التي تلتقي مع النبيّ-صلّى
الله عليه وسلّم- في عدنان . ولقد شبّ أحمد بن حنبل _رضي الله عنه- مبالغاً في البعد عن مواطن
الرّيب منذ صباه , وورث عن أسرته عزّة النّفس , وقوّة العزم والصّبر , واحتمال المكاره, والإيمان
الرّاسخ.... مات أبوه وهو بعد طفل صغير ,وترك له ببغداد بيتاً يسكنه ,وعقاراً آخر يوفّر له الكفاف من العيش والبعد عن الحياة المترفة , فاجتمع له بذلك أسباب الاستغناء عمّا في أيدي النّاس
وكثيراً ما كانت الحالة تضطرّه إلى أن يعمل ليكسب , ولا يقبل العطاء من أحد مهما كانت منزلته .
.................................................. .............................................
.................................................. .............................................
.................................................. .............................................
.................................................. .............................................
.................................................. .............................................
3- ( التّعبير الوظيفيّ ) ( 5 ) درجات
اكتب رسالة إلى صديق لك سافر للعلاج خارج الدّولة , تبثّه فيها شوقك , وتدعوه إلى الصّبر
والالتزام بأوامر الأطباء , وتتمنّى له الشّفاء والعودة إلى الوطن سالماً معافى .
{ تذكّر عناصر الرّسالة الشّخصيّة وتنظيمها , وراع ألاّ تذكر اسمك الصّريح في الرّسالة }
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
.................................................. .........................................
( انتهت الأسئلة بعون الله تعالى)
5 مرفق
امتحانات اللغة العربية للصف التاسع الفصل الثاني :)
السلام عليكم ...
اعرف ان الوقت مبكر على الامتحانات النهائيه لكنني ساضع الموضوع الآن لأني اخاف ان تضيع الامتحانات و لا
اجدها على الحاسوب فيما بعد
في المرفقات :s78:
تم : امتحانات عربي الفصل الثاني للصف التاسع ان شاء تعجبكم
دولة الإمارات العربية المتحدة المادّة : اللغة العربية (الورقة الأولى)
وزارة التربية والتعليم والشباب الصّف:الثالــــث الإعــدادي.
إ دارة منطقة الفجيرة التعليمية الفـترة :
قسم التخطيط والتقويم / الامتحانات اليوم : / /2002
الزمن : ســاعة ونصــــف .
امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني للصف الثالث الإعدادي للعام الدراسي 2001/2002
السؤال الأول ( في الحقائق والمعلومات) ( 10درجات)
أ- ضع إشارة ( ) أمام الإجابة الصحيحة وإشارة ( × ) أمام الإجابة الخطأ فيما يأتي:
( ) تزدهر زراعة النخيل في المناطق التي يسودها طقس حارّ وجافّ .
( ) يعدّ التعصّب للرأي من سمات المجتمعات المتحضّرة .
( ) تُسمّى القصائد التي نظمها أبو فراس الحمداني في الأسر بالروميّات.
( ) نجح السّيد رونالد في القضاء على البعوض المسبّب لمرض الملاريا .
( ) عاد علوان إلى قريته ليأخذَ بثأر أبيه .
ب – أكمل العبارات التالية بما يناسب في ضوء ما درست من موضوعات :
1- قال رسول الله- صلّى الله عليه وسلم- لأسماء حين شقّت نطاقها نصفين :
(أبدلك الله ---------------------------------------------)
2- تنكّر عمرو بن العاص حين قدم على المقوقس بهيئة -------------------
3- تكريب النّخلة يعني :--------------------------------------
4- من أسباب تراجع مهنة الغوص في الخليج أ------------ ب-----------
السّؤال الثاني اكتب مما تحفظ : ( 5 درجات )
1 - الآية الكريمة التي تبيّن فضل القرآن الكريم ( من نصّ فضل القرآن )
--------------------------------------------------------
2- الأبيات التي يفتخر فيها الشّاعر أبو فراس الحمداني بنفسه وشجاعته:
سيذكرني------------------- ----------------------
------------------------- -----------------------
------------------------- ----------------وانفسح العمر.
السّؤال الثالث ( في اللغة والتراكيب ) ( 5 درجات )
ماذا تسمّي الأسلوب الوارد في كلّ من التراكيب التالية :
- ما أعظم الإســلام ! : ----------------------------------------
- يا أيّها الذين آمــنوا :----------------------------------------
- أيــــن المـفـرّ؟:----------------------------------------
- ما معـنى النّطاق ؟:---------------- وما مفـرد الشّرائع ؟:------------
- ما ضـدّ النّــــور ؟:-------------- وما جمع ســـفينة ؟:-----------
السؤال الرابع أ- ( من درس أسماء ذات النّطاقين) (10درجات)
اقرأ الفقرة التّالية ,ثم أجب عن الأسئلة الّتي تليها:
( رحم الله أسماء ذات النّطاقين فقد كانت امرأة رائدة بحقّ وقدوة لكلّ امرأة صابرة محتسبة , ومنارة
يهتدي بنورها السّارون , وفيض حكمة يغترف منه النّاس على مرّ العصور , فهي نموذج فذّ بين
النّساء الرّائدات في الإسلام.)
1- ضع عنواناً مناسباً للفقرة السّابقة .
---------------------------------------------------------
2- ما مفرد ( السّارون ) ؟ --------------- وما ضدّ ( يهتدي )؟-------------
3-هات من العبارة كلمة وجمعها : الكلمة:------------ جمعها:--------------
4- بم شبّه الكاتب أسماء في الفقرة السّابقة؟-------------------------------
وعلامَ يدلّ هذا التّشبيه ؟ ----------------------------------------
5- اذكر سمتين من سمات أسماء ذات النّطاقين :
أ- -------------------------------
ب- ------------------------------
ب –( سؤال خارجي ): قال الكاتب راضي عبد الهادي في نصّ بعنوان { القدس } :
( مدينة الأبطال من العرب , وقفت في وجه الأعداء من المغيرين على مدى مراحل التّاريخ كما
يقف المارد الجبّار , فسجّلت بذلك من الفخر ما سيظلّ حديث النّاس ..وهي إلى جانب ذلك مدينة
مباركة عند المسلمين ,ففيها المسجد الأقصى أولى القبلتين وثالث الحرمين الشّريفين.)
1- كيف وقفت القدس في وجه الأعداء ؟-----------------------------
-----------------------------------------------------
2- ما أهمية القدس عند المسلمين ؟------------------------------------
3- ما (مفرد المغيرين)؟ :------------------وما مثنّى(مدينة)؟ :------------
4- ما واجبنا –نحن العربَ- نحو مدينة القدس ؟----------------------------
--------------------------------------------------------
السّؤال الخامس ( المطالعة الذاتيّة ) (10درجات )
اقرأ الفقرة التالية ,ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليها :( عمرو :"لو كنّا حقّاً لا نريد إلاّ عرض الدّنيا لما حرصنا على أن نفاوضكم بعد أن أظهرنا الله عليكم ومكّننا منكم .... ولبدأناكم بالسّيف قبل أن نبدأكم بالكلام...ولكن نبيّنا قد أمرنا بالإبلاغ إلى النّاس قبل أن نقاتلهم , وبدعوتهم إلى الهدى بالحجّة والمنطق قبل أن نقوّمهم بحد السّيف , فإنّ إسلام رجل واحد أحبّ إلينا من كنوز الأرض كلّها.")
1- ما ضدّ ( الدّنيا)؟:----------------- وما مفرد ( كنوز)؟:----------------
2- اذكر من الفقرة السّابقة دليلاً على أنّ الإسلام لم ينتشر بحدّ السّيف :----------------
-----------------------------------------------------------
3 - ماذا قصد عمرو بن العاص بقوله: " بعد أن أظهرنا الله عليكم " ؟------------------
4- في ضوء دراستك مسرحيّة ( شروق الإسلام) : أ- ماذا عرض عمرو بن العاص على أطربون ؟
----------------------أو-------------------أو----------------
ب- يمثّل الحدث في المشهد صراعاً بين قوّتين .ما هما؟---------------------------
ج_ اذكر شخصيّتين ثانويتين وردتا في المسرحيّة :1---------------2-------------
د- اذكر شرطين من الشّروط الفنيّة للمـسرحيّة : 1 ----------------------------
2-----------------------------
السّؤال السّادس من نصّ ( سواحل المجد ) 10درجات
- اقرأ الأبيات الآتية ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليها
قم للخليج وصن تلك الثّغور فقـــد ضاقت بمن تحمل الأمواج والسّفن
هضابها الجرد أغلى من دسا كرهم ويفتدي رملها الأنهار والمـــدن
أرض المهلّب مازالت صوار مــه مدفونةً قرب فرسان بها دفــنوا
أ- ما مفرد(هضاب) ؟--------------- وما معنى (دسا كر) ؟-------------------
ب- إلى من يوجّه الشّاعر خطابه ؟ وماذا يطلب منه ؟---------------------------
------------------------------------------------------------
ج- من المهلّب الذي ذكره الشّاعر في البيت الثّالث ؟---------------------------
د- في ضوء فهمك للقصيدة , ما المخلفات الماديّة التي تركها المهلّب في أرض الخليج ؟
----------------------------------------------------------
ه- ما الثّروة الحقيقية للوطن كما يراها الشّاعر ؟------------------------------
و- استخرج من الأبيات السّابقة أسلوب أمر .-------------------------------
2ً- ( سؤال خارجي ) قال الشّاعر أحمد شوقي في المعلّم:
قم للمعلّم وفّه التّبجيــــلا كاد المعلّم أن يكون رسولا
أ رأيت أشرف أو أجلّ من الذي يبني وينشىءُ أنفساً وعقولا
ســبحانك اللهمّ خير معلّمٍ علّمت بالقلم القرون الأولى
1- بمَ شبّه الشّاعر المعلّم في البيت الأوّل؟---------------------------------------
2- ما مهمّة المعلّم في البيت الثّاني؟-------------------------------------------
3- أ رأيت : صيغة ( تعجّب ! – اســـتفهام ؟ - أمـــر)
4- ما واجبك نحو معلّمـــــك ؟ ------------------------------------------------------------------------
دولة الإمارات العربية المتحدة المادّة : اللغة العربية (الورقة الثانية)
وزارة التربية والتعليم والشباب الصّف:الثالــــث الإعــدادي.
إ دارة منطقة الفجيرة التعليمية الفـترة :
قسم التخطيط والتقويم / الامتحانات اليوم : / /2002
الزمن : ســاعة ونصــــف .
امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني للصف الثالث الإعدادي للعام الدراسي 2001/2002
أوّلا: النّحو والصّرف : (16درجة )
س1 اقرأ النّص الآتي , ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه :
" إنّ مدينةََ القدسِ تصرخُ اليوم شاكيةً من احتلال اليهود لها , وتستنجد بالمسلمين كلّهم في كلّ مكان
وتناديهم قائلةً : أين القائد صلاح الدّين ليخلصَني ويطهرني من دنس اليهود والمعتدين ؟"
أ) استخرج من النّصّ السّابق ما يلي :
1- فعلاً مجرّدا:ً-------------------------------- وفعلاً مزيداً:----------------------------
2- مصدراً لفعلٍ فوق الثّلاثي :------------------ واذكر فعله :----------------------------
3- تــــــوكــيــد اً : ---------------------------- وبيّن نـوعه :----------------------------
4- بــدلاً :------------------------------------ ومفعولاً فيه : ---------------------------
ب) أعرب ما تحته خطّ في النّصّ إعراباً تامّاً :
مدينةَ:--------------------------------------------------------------------
القدسِِ: -------------------------------------------------------------------
تصرخُ : -------------------------------------------------------------------
ج-كيف تكشف عن كلمتي ( تستنجد – صلاح ) في المعجم الوسيط والقاموس المحيط :
الكلمة الأصــــل الكشف في المعجم الوســـــــــــيط الكشف في القاموس المحـيط
تستنجد
صلاح
س2) املأ الفراغ فيما يلي بمفعول معه مناسب :
وصلت مدينة العين و-------------------------------------
جرى المــــتسابقون و-------------------------------------
س3) صغ من الفعلين التاليين اسم الفاعل واسم المفعول في الجدول الآتــي:
الفعـــــــــل اسم الفاعـــــل اســم المفعــول
لــعب
قال
س4) استبدل بالأرقام التالية حروفاً عربيّة مراعياً قاعدة تذكير العدد وتأنيثه :
- صلّى وراء الإمام 9-------------------- رجال , و7-------------------- نســوة .
- في الحديقة 11------------------------مقعداً ,و17----------------------- نخلةً .
- في مدرستنا 42---------------------- مدرّساً , و5----------------------إداريين .
ثانياً : الإملاء : ( 4درجــات )
1) املأ الفراغ في كلّ جملة من الجمل التالية بالكلمة الصّحيحة إملائيّاً :
أ- ( ) خالد من السّــــور . ( دنا – دنى )
ب-( ) الحـــقّ غالـــب . ( إن ما – إنّما )
ج- بكى الطـّفل( ) حــاراً . ( بكاءً – بكاءاً )
د-لقّب خالــد ( ) الوليد بسف الله . ( بن – ابـن )
2) صوّب الخطأ الإملائي في كلٍّ من العبارتين التاليتين:
أ- المجاهدون في فلسطين لم يقصّرو في أداء واجبهم .
الكلمة الصّواب:---------------
ب- إنتقم المظلوم من عـــدوّه .
الكلمة الصّواب : ------------
ثالثاً : التعبير (20درجة)
1- الموضوع الإبداعي : اكتب في واحد من الموضوعين التاليين في حدود خمسة عشر سطراً :
أ- اهتمّ صاحب السّمو رئيس الدّولة بجيل الشّباب اهتماماً زائداً . وضّح أهمّ المعطيات
التي قدّمها رئيس الدّولة للشّباب , وواجب الّشباب نحو وطنهم .
ب- للأمّ مكانة عظيمة , فهي تبني الفرد والمجتمع . اكتب موضوعاً تبيّن فيه دور الأمّ
في تنشئة الأجيال وواجبنا نحوها .
----------------------------------------------------
----------------------------------------------------
----------------------------------------------------
----------------------------------------------------
----------------------------------------------------
----------------------------------------------------
----------------------------------------------------
2- الموضوع الوظيفي :
اكتب رسالة إلى مدير إدارة المرور في منطقتك تطلب فيها المشاركة في أسبوع المرور بناءً على الإعلان الذي نشر في الصّحف المحليّة .
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
3- التلخيص :لخّص بأسلوبك الموضوع الآتي في حدود ثلاثة أسطر :
" إنّ مرض إضاعة الوقت يكاد يكون فاشياً في كلّ زاوية من زوايا مجتمعنا ,وما عليك إذا أردت
أن تطمئنّ إلى هذا الحكم إلاّ أن تدير نظرة النّاقد فيما ندعوه ( مظاهر صادقة لحياتنا) ! فهل رأيت
هذه الفئة التي تتزاحم على كراسيّها المصفوفة في المقاهي .. تغشاها صباحاً , وتعمرها مساءً ,
وكأنّها فئة من طلاّب تدرس في صفوف المقاهي !.. وإذا سألتهم عن عملهم في هذه المقهى تعلّلوا
بأنّه طلب للاستجمام بعد التّعب , واللهو بعد الجدّ .. ولكن من يحصي عليهم ساعات عملهم ولهوهم
يدرك أنّ اللهو أصبح عندهم الغرض المنشود , بينما أصبح الجدّ عملاً ممقوتاً يُفرض عليهم ..ولو
أتيح لهم أن يفرّوا منه لفرّوا ..لقد انتقل مرض قتل الوقت إلى أولادنا وطلاّبنا , فغدا خطراً اجتماعيّاً
لا يواز يه خطر."
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
( انتهت الأسئلة بعون الله تعالى )
المادة : اللغة العربية ( اللغة العربية + المطالعة الذاتية )
السؤال الأول ( 10 درجات )
أ –ضع إشارة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة ، وإشارة (×) أمام العبارة الخطإ فيما يلى :
1 –( ) أسماء ذات النطاقين هي التى قالت لابنها ( إن الشاة لا يؤلمها السلخ بعد الذبح )
2 –( ) وقع أبوفراس الحمداني فى الأسر بسبب قلة سلاحه
3 –( ) التعصب للرأي من مظاهر التخلف الحضاري
4 –( ) الحوار من أهم عناصر المسرحية
5 –( ) فتح طارق بن زياد الأندلس فى عهد الخليفة الأموي عبد الملك بن مروان .
ب –أكمل العبارات الآتية بما يناسب فى ضوء ما درست من موضوعات :
1 –عملية التقليم فى النخلة تتم بعد ........................................
2 –جعل الله آية الليل ممحوة وآية النهار مبصرة ليعلم الإنسان .....................................
3 –من المرافق العامة التى يحافظ عليها الإنسان فى المجتمعات المتحضرة .....................، ....................
ج –علل لما يلى : -
1 –وجوب المساعدة بين مسائل النخيل حين غرسها
.................................................. .................................................. .....................................
2 –تراجع تراث البعوض على اللؤلؤ فى المجتمع الخليجي
.................................................. .................................................. .....................................
السؤال الثانى ( 5 درجات )
أ –مما تحفظ من نص (فضل القرآن ) اكتب الآيات الثلاث التى تعبر عن مسؤولية الإنسان عما يصدر عنه من أعمال ، وأن البرئ لا يؤخذ بذنب المسيئ
.................................................. .................................................. ..................................... .................................................. .................................................. ..................................... .................................................. .................................................. .....................................
ب –مما تحفظ من نص ( الفارس الأسير ) اكتب بيتين يدلان على فخر أبى فراس بقومه
.................................................. .................................................. ..................................... .................................................. .................................................. ....................................
السؤال الثالث : ( 5 درجات )
أ –املإ الفراغ وفق المطلوب فيما يأتى :
1 –هذا الجندي أعزل من السلاح ( أعزل ) جمعها : ...................................
2 –كانت تربطهم صلات وثيقة ( صلات ) مفردها : .................................
3 –سلك المقاتل طريقا شاقا . ( شاقا ) ضدها : .....................................
4 –" ..........تعوضت القلوب من رعبها منكم الجرأة عليكم ..........
اللفظتان ( رعبها ) و( الجرأة ) بينهما علاقة ....................................
ب –ماالفرق فى المعنى بين ما يلى : -
رغب فيه : ................................................
رغب عنه: ................................................
ج –ماالأصل الثلاثي لكلمة ( ممتدة ) ؟
الأصل الثلاثي هو : .................................................. .....
د –" لا يتقيدون بها ويتباهون بتكسيرها والخروج عليها "
حول العبارة السابقة إلى جمع المؤنث
جمع المؤنث : .................................................. ..............................................
السؤال الرابع : ( 10 درجات )
من درس ( أسماء ذات النطاقين )
اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب عن الأسئلة التى تليها :
" رحم الله أسماء ذات النطاقين ، فقد كانت امرأة رائدة بحق ، وقدوة لكل امرأة صابرة محتسبة ، ومنارة يهتدى بنورها السارون ، وفيض حكمة يغترف منه الناس على مر الأزمنة والعصور ، فهي نموذج فذ بين النساء الرائدات فى الإسلام ".
أ –فى ضوء فهمك للفقرة السابقة
1 –ضع عنوانا مناسبا لها .................................................. ...
2 –ما معنى ( فذ ) ؟ .......................................... وما ضد ( يهتدى ) ؟ ........................................
3 –هات من العبارة كلمة وجمعها
الكلمة : .............................................. جمعها : ......................................
4 –بم شبه الكاتب أسماء فى العبارة السابقة ؟ وما دالة هذا التشبيه ؟
شبهها بـــ ...............................................
دلالة التشبيه ..................................................
ب – فى ضوء دراستك لموضوع ( أسماء ذات النطاقين ) :
1 –لماذا لقبت أسماء بذات النطاقين ؟
.................................................. .................................................. ..................................... .................................................. .................................................. .....................................
2 –ماالنصيحة التى قدمتها أسماء لابنها بعد أن خذله الناس ؟
.................................................. .................................................. .....................................
3 –اذكر ثلاثا من سمات شخصية أسماء ذات النطاقين
........................................،......... ....................................،............. ....................................
السؤال الخامس ( 10 درجات )
اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب عن الأسئلة التى تليها :
عمرو: " لو كنا حقا لا نريد إلا عرض الدنيا لما حرصنا على أن نفاوضكم بعد أن أظهرنا الله عليكم ومكننا منكم ............ ولبدأناكم بالسيف قبل أن نبدأكم بالكلام ........ ولكن نبينا قد أمرنا بالإبلاغ إلى الناس قبل أن نقاتلهم ، وبدعوتهم إلى الهدى بالحجة والمنطق قبل أن نقومهم بحد السيف ، فإن إسلام رجل واحد أحب إلينا من كنوز الأرض كلها ".
أ –فى ضوء فهمك للفقرة السابقة :
1 –ماالدليل على أن الإسلام لم ينتشر بحد السيف ؟
.................................................. .................................................. ..................................... .................................................. .................................................. .....................................
–ماذا قصد عمروبن العاص بقوله : " بعد أن أظهرنا الله عليكم ومكننا منكم " ؟
.................................................. .................................................. ..................................... .................................................. .................................................. .....................................
ب –فى ضوء دراستك لموضوع ( مسرحية شروق الإسلام ) :
1 –ماذا عرض عمروبن العاص على أطربون ؟
.................................................. .................................................. .....................................2- يمثل الحدث فى مشهد المسرحية صراعا بين قوتين . فما هما ؟
.................................................. .................................................. .....................................
3 –من الشروط الفنية للمسرحية والتى توافرت فى المشهد :
.................................................. ............ .................................................. ...................
السؤال السادس ( 10 درجات )
من نص ( سواحل المجد )
اقرإ الأبيات الآتية ثم أجب عن الأسئلة التى تليها : -
قم للخليج وصن تلك الثغور فقد ضاقت بمن تحمل الأمواج والسفن
هضابها الجرد أغلى من دساكرهم ويفتدى رملها الأنهار والسفن
أرض المهلب مازالت صوارمه مدفونة قرب فرسان بها دفنوا
أ –مامفرد ( هضاب ) ؟ ....................................... وما مرادف ( دساكر ) ؟.....................................
ب –إلى من يوجه الشاعر خطابه ؟ وماذا يطلب منه ؟
.................................................. .................................................. .....................................
ج –من المهلب الذى ذكره الشاعر فى البيت الثالث ؟
.................................................. .................................................. .....................................
د –فى ضوء فهمك للقصيدة ، ماالمخلفات المادية التى تركها المهلب فى أرض الخليج ؟
.................................................. .................................................. .....................................
هـ -ماالثروة الحقيقة للوطن كما يراها الشاعر ؟
.................................................. .................................................. .....................................
و –استخرج من الأبيات السابقة أسلوب أمر .
أسلوب الأمر : .................................................. .................................................. .................
ز –اضبط البيت الآتى بالشكل ضبطا تاما :
أرض المهلب ما زالت صوارمه مدفونة قرب فرسان بها دفنوا
.................................................. .................................................. .....................................
انتهت الأسئلة مع تمنياتنا بالتوفيق والنجاح
إجابة السؤال الأول: ( 10 درجات )
أ –1-(√) 2 –(×) 3 –(√) 4 –(√) 5 –(×)
ب –1 –الجد وجنى الثمر
2 –ليعلم الإنسان عدد السنين وحساب الأشهر والأيام
3 –يترك تقدير الإجابة للمصحح على أن يكتفي باثنين من مرافق المجتمع
ج –1 –حتى لا يتشابك سعــفها فيصعب تسلقها وخدمتها وتأخذ كل نخله بعد ذلك حاجتها من الغذاء والماء
2 –ظهور النفط وتأثيره - تغير اتجاهات الذوق فى الحلي
- ظهور اللؤلؤ اليابانى المزروع - انصراف الناس إلى أعمال أخرى
إجابة السؤال الثانى :
أ –" وكل إنسان ألزمناه طائره فى عنقه ونخرج له يوم القيامة كتابا يلقاه منشورا ، اقرأ كتابك وكفى بنفسك اليوم عليك حسيبا ، من اهتدى فإنما يهتدى لنفسه ومن ضل فإنما يضل عليها ولا تزر وازرة وزر أخرى وما كنا معذبين حتى نبعث رسولا "
ب –ونحن أناس لا توسط عندنا لنا الصدر دون العالمين أو القبر
تهون علينا فى المعالى نفوسنا ومن خطب الحسناء لم يغبها المهر
إجابة السؤال الثالث : ( 5 درجات )
أ –1 –عزل وعزل
2-صلة
3 –مريحا أو سهلا
4 –تضاد ( طباق )
ب –أراده وطلبه
كرهه ، تركه ، ابتعد عنه
ج –مد ( مدد )
د –لا يتقيدن بها ويتباهين بتكسيرها والخروج عليها .
إجابة السؤال الرابع :
أ –1 –يترك تقدير العنوان للمصحح
2 –معنى ( فذا : فريد ) منفرد ، متميز . ضد ( يهتدى ) : يضل
3 –رائدة – رائدات ، امرأة – النساء ( نساء ) .
4 –بالمنارة أو بفيض حكمة .
يدل على منزلتها العظيمة التى يعرفها ويقدرها الجميع
ب –1 –لأن الرسول صلى الله عليه وسلم دعا لها بأن يبدلها الله نطاقين فى الجنة بعد ما قطعت نطاقها اثنين ووضعت فيهما طعام رسول الله صلى الله عليه وسلم .
2 –أن يصبر ويثبت على الحق ولا يركن إلى الدنيا وإلا هلك .
3 –الجرأة – الجهاد – الصبر – القوة – السخاء – عمق الإيمان ( يكتفى بثلاثة ملامح )
إجابة السؤال الخامس: ( 10 درجات )
أ –1 –الدليل هو أمر رسول الله صلى الله عليه وسلم بــإبلاغ الإسلام إلى الناس قبل قتالهم وبدعوتهم إلى الهدى بالحجة والمنطق قبل تقويمهم بالسيف
2 –أن الله نصر الإسلام والمسلمين وجعلهم يتغلبون على أعدائهم فى مواقع شتى
ب –1 –الدخول فى الإسلام ، دفع الجزية ، القتال
2 –قوة الخير وقوة الشر
3 –وحدة الزمان ، وحدة المكان ، وحدة الحدث ( يكتفى بشرطين فقط ) ، سيادة الحوار ، اللغة أو أي إضافة أخرى صحيحة
إجابة السؤال السادس :
أ –مفرد ( هضاب ) : هضبة ، مرادف ( دساكر ) : قري ، قصور
ب –إلى ابن الجزيرة ، ويطلب منه حماية السواحل والقرى والمدن المطلة عليه بالوقوف فى وجه الطامعين والبعد عن الخمول والكسل .
ج –هو المهلب بن أبى صفرة قائد مسلم شارك فى الفتوحات الإسلامية وكان واليا على العراق وخرسان
د –السيوف المدفونة وبجوارها الفرسان الشجعان الذين دافعوا عن هذه السواحل ، والسرج والرش وبقايا السفن .
هـ -الإنسان
و –قم للخليج وصن تلك الثغور
ز –أرض المهلب مازالت صوارمه مدفونة قرب فرسان بها دفنوا
انتهت إجابة اللغة العربية
دولـة الإمارات الـعربية المتحـدة اليوم : الأربـــعـــاء
وزارة التربية والتعليـم والشبـاب التاريخ : 26 / 5 /2004م
منطـقة الفـجـيرة الـتعليمـية المادة :اللغة العربية ( القراءة ، النصوص ، المطالعة )
قسم الإدارة التربوية / الامتحانات الفترة : الأولــــى
الزمن :ساعة ونصف ( 8- 9.5 )
امــتــحــان نهاية العام / مايو 2004 م
الــلــغــة الــعــربــيــة /الــصــف الــتاسـع
عدد أوراق الامتحان ( 6 صفحات )
اللهم افتح علينا فتوح العارفين ، وحفظ النبيين ، وإلهام ملائكتك المقربين
السؤال الأول ( الحقائق والمعلومات ) : ( 10 درجات )
(1) : ضع علامة ( )أمام العبارة الصحيحة ، وعلامة ( ) أمام العبارة الخطأ فيما يلي :
1. ( ) يمثل " صلاح الكلبي "في قصة ( علي الذيبق ) ابن الشعب الشهم الجري .
2. ( ) أحرق " لذريق " السفن ليفوت على الجيش الإسلامي عبور البحر.
3. ( ) المونولوج هو حديث الشخصية مع نفسها .
4. ( ) في المسرحية يسود السرد على الحوار في لغة الكاتب.
5. ( ) فتح " طارق بن زياد " بلاد الأندلس في عهد الخليفة الأموي الوليد بن عبد الملك .
6. ( ) نجح " السيد رونالد " في القضاء على البعوض المسبب للملاريا.
( 2 ) : ضع خطاً تحت الإجابة الصحيحة فيما يلي :
1. ( أغنية للحياة ) مشهد للكاتب ………… ( أحمد شوقي ـ توفيق الحكيم ـ محمد تيمور )
2. من سمات المجتمعات المتحضرة ………… ( الإسراف ـ الخروج على القانون ـ احترام الوقت )
3. يتم نقل النخلة المثمرة من مكان إلى آخر في فصل ………… ( الصيف ـ الشتاء ـ الربيع )
( 3 ) : اكتب الاسم المناسب فيما بين القوسين :
1. ( ) عملية يتم فيها إزالة أصول السعف العريض مع الليف الذي يتخللها .
2. ( ) زوج أسماء بنت أبي بكر الصديق , وأحد العشرة المبشرين بالجنة .
3. ( ) قصائد كتبها أبو فراس الحمداني وهو في الأسر .
4. ( ) اتحاد في المعنى بين كلمتين أو أكثر مع اختلاف في اللفظ .
يتبع/ ص 2
تابـع / امـتحـان نـهـايـة العام / مايو 2004م/ اللـغـة العـربـية/ الورقة الأولى/ الصـف التاسع
السؤال الثاني ( حفظ النصوص ) : 5
اكتب مما تحفظ ما يدل على:
1. قدرة الله تعالى وحكمته في خلق الليل والنهار. من ( سورة الإسراء )
((…………………………………………………………………
…………………………………………………………………))
2. عاقبة التأخر في الإجهاز على العدو. من ( خطبة طارق بن زياد )
((…………………………………………………………………
…………………………………………………………………))
3. افتخار أبي فراس الحمداني واعتزازه بقومه. من قصيدة (الفارس الأسير)
…………………………… …………………………
4. الهواء دليل الأعمى في سيره. من قصيدة ( الأعمى )
…………………………… …………………………
السؤال الثالث ( اللغة والتراكيب ) :
1. استخدم ( رُبَّ ) في جملة مناسبة ، واضبط الاسم بعدها. 5
……………………………………………………………
2. خاطب بالعبارة الآتية جمع الذكور مرة ، وجمع الإناث مرة :
اختر لك ما علا ذكره
جمع الذكور : ………………………………………
جمع الإناث : ………………………………………
3. اختر من المجموعة ( أ ) مايناسبها من المجموعة ( ب )، واكتب الرقم المناسب فيما بين القوسين:
المجموعة (أ) المجموعة (ب)
1- ما يؤكل عليه ( ) الضحى
2- ارتفاع النهار وامتداده ( ) الهاجرة
3- الطعام يصنع لعرس وغيره ( ) الخوان
4- نصف النهار عند اشتداد الحر ( ) الوليمة
يتبع ص 3
تابـع / امـتحـان نـهـايـة العام / مايو 2004م/ اللـغـة العـربـية/ الورقة الأولى/ الصـف التاسع
السؤال الرابع ( القراءة التحليلي ) :
أولاً :من موضوع ( الخليج والإنسان واللؤلؤ ) : اقرأ ثم أجب : 10
" عكست علاقة الإنسان الخليجي بالبحر كثيراً من صور الكفاح والصمود ، وتعددت على صفحات هذا البحر حكايات الإنسان الخليجي الذي لم تستطع الصحراء الموحشة أن تحاصره بقفرها ، وندرة خيراتها عن ركوبه والسفر على متنه إلى المجهول . "
1. ما مرادف ( متنه ) ؟ ………………………
2. ما ضد ( المجهول ) ؟ ………………………
3. لماذا ارتبط تاريخ الإنسان في الخليج بالبحر ؟
………………………………………………………………………
4. عدد ثلاثة من أسباب انصراف أهل الخليج عن مهنة الغوص على اللؤلؤ.
1- ……………………………………………………………………
2- ……………………………………………………………………
3- …………………………………………………………………
5. كيف يمكن الاستفادة من التقنية الحديثة ( التكنولوجيا ) لخدمة النشاطات البحرية ؟
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
6. ( الذي لم تستطع الصحراء الموحشة أن تحاصره بقفرها )
اشرح الصورة في العبارة السابقة ، وبين دلالتها.
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
7. أي التعبيرين أقوى في الدلالة على المعنى ؟ ولماذا ؟
سواحل ممتدة سواحل مترامية الأطراف
………………………………………………………………………
يتبع ص 4
تابـع / امـتحـان نـهـايـة العام/ مايو 2004م/ اللـغـة العـربـية/ الورقة الأولى/ الصـف التاسع
تابع : السؤال الرابع :( القراءة التحليلي ) :
ثانياً : النص الخارجي :
اقرأ النص الآتي ثم أجب عن الأسئلة التي تليه :
" إن المتأمل في الكون والكائنات يدرك أن الإنسان قد ذلّل ما فيه تذليلاً باهراً وبأسلوب جذاب . فقد اتخذ أنفاقاً في الأرض ، وصعد سريعاً إلى السماء ، وربط أرجاءه بطرائق من التقنية والاتصالات تفوق الوصف "
1. ضع عنواناً مناسباً لما قرأت
……………………………………………………………………………
2. حدد من النص عبارتين تدلان على إعجاب الكاتب بما توصل إليه الإنسان .
……………………………………………
……………………………………………
3. لماذا لجأ الإنسان إلى تذليل ما في الكون ؟
……………………………………………………………………………
السؤال الخامس : ( النصوص التحليلي ) :
أولاً :من قصيدة " سواحل المجد " : 10
قدمت فاستقبلتني بالهوى عدن والحب مذ كان ما ضنت به اليمن
يابن الجزيرة عار أن تنام ضحى كفاك ما يصنع الإهمال والوسـن
قم للخليج وصن تلك الثغور فقد ضاقت بمن تحمل الأمواج والسفـن
هضابها الجرد أغلى من دساكرهم ويفتدي رمــلها الأنهار والـمدن
1. قائل الأبيات الشاعر أحمد السقاف وهو ( سعودي ـ يمني ـ كويتي )
2. أدخل كلمة ( الوسن ) في جملة من إنشائك ؟ ……………………………
3. ما مفرد ( دساكرهم ) ؟ ……………………………
4. استخرج من الأبيات السابقة :
1- كلمة بمعنى ( بخلت ) :……………………………
2- ضد كلمة (الكراهية ) :……………………………
3- أسلوب تفضيل :……………………………
يتبع ص 5
تابـع / امـتحـان نـهـايـة العام / مايو2004م/ اللـغـة العـربـية/ الورقة الأولى/ الصـف التاسع
تابع السؤال الخامس ( النصوص التحليلي ) :
5. ماذا قصد الشاعر بسواحل المجد ؟
……………………………………………………………………………
6. كيف يمكن لابن الخليج أن يلبي دعوة الشاعر ؟
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
7. استخرج من الأبيات أسلوب أمر وبين الغرض منه .
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
8. ( قدمت فاستقبلتني بالهوى عدن )
بماذا شبه الشاعر ( عدن ) ؟ وعلام يدل ذلك ؟
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
ثانياً النص الخارجي :
اقرأ الأبيات الآتية ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :
أخي إن في القدس أختاً لنا أعد لها الذابحون المدى
أخي إن جرى في ثراها دمي وأطبقت فوق حصاها اليدا
ففتش على مهجة حرة أبت أن يمر عليها العدا
1. أضف إلى العبارة الآتية مؤكداً آخر ( أخي إن في القدس أختاً لنا )
…………………………………………………
2. ضع فكرة رئيسة للأبيات السابقة
…………………………………………………
3. حدد البيت الذي يدل على ( عزة المجاهدين على أرض فلسطين )
…………………………………………………
يتبع ص
تابـع / امـتحـان نـهـايـة العام / مايو 2004م/ اللـغـة العـربـية/ الورقة الأولى / الصـف التـاسـع
السؤال السادس : قراءات من الأدب العربي :
من مسرحية ( شروق الإسلام ): اقرأ الفقرة الآتية ،ثم أجب عن الأسئلة التي تليها : 10
" عمرو : ( في كبرياء وثقة ) قد تركت ورائي المطايا تحمل المنايا .. وتركت الأسنة مشرعة ، تنتظر اللحظة الواقعة وتركت قوماً يطلبون الموت أكثر مما تحرصون على الحياة .. "
1. ما مرادف ( الأسنة ) ؟ ……………………
2. ما مفرد ( المطايا ) ؟ ……………………
3. استخرج من العبارة كلمتين بينهما جناس : ………………و………………
4. دلل بمثالين على ذكاء عمرو بن العاص من خلال محاورته لأطربون قائد الرومان ؟
1- …………………………………………………………………………
2- …………………………………………………………………………
5. ممن تألف الوفد العربي ؟
عمرو بن العاص و ……………………… و ………………………
6. عرض أطربون على عمرو بن العاص عرضا رابعاً يتمثل في السلام والموادعة .
هل وافق عمرو على ذلك ؟ ولماذا ؟
…………………………………………………………………………………
7. ماذا قصد عمرو بن العاص بقوله ( تركت الأسنة مشرعة تنتظر اللحظة الواقعة ) ؟
…………………………………………………………………………………
8. حدد من المشهد الذي درسته .
1- المكان : ……………………………………………
2- الزمان : ……………………………………………
3- الصراع: ……………………………………………
9. ما الغرض من تكرار الفعل ( تركت ) في العبارة السابقة .
…………………………………………………………………………………
انتهت الأسئلة مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق
دولـة الإمارات الـعربية المتحـدة اليوم : الأربعاء
وزارة التربية والتعليـم والشبـاب التاريخ : 26/5/2004م
منطـقة الفـجـيرة الـتعليمـية المادة :اللغة العربية ( التطبيقات اللغوية )
قسم الإدارة التربوية / الامتحانات الفترة : الثانية
الزمن :ساعة ونصف (10 _ 11.5)
امــتــحــان نهاية العام/ مايو2004
الــلــغــة الــعــربــيــة /الــصــف الــتاســع
عدد أوراق الامتحان ( 5 )
"اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلاً ، وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلاً"
السؤال الأول : النحو والإملاء التعليمي : 20 درجة
أولاً النحو : 16
السؤال الأول :اقرأ الفقرة الآتية ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :
" إن الأمن يحقق للمجتمع الاستقرار ، فيندفع الإنسان نحو العمل صافي القلب ، متجهاً إلى الله تعالى ، ملتمساً الخير والنصح للعباد ، وحتى نحقق حياة الأمن فلا بد من الإيمان والعمل الصالح ، فكلاهما يحققان الأمن "
1 ) استخرج من الفقرة السابقة :
1- اسماً لحرف ناسخ: ………………………
2- مصدراً لفعل فوق ثلاثي: ………………………
3- توكيداً معنوياً : ………………………
4- اسم فاعل : ………………………
5- اسماً معطوفاً : ………………………
6- نعتاً : ………………………
2) أعرب ما تحته خط :
الاستقرار :……………………………………………………………
الأمن :……………………………………………………………
يحققان :……………………………………………………………
3) زن صرفياً كلمة ( للمجتمع ) ...................
يتبع ص 2
تابـع / امـتحـان نـهـايـة العام / مايو 2004م/ اللـغـة العـربـية/ الورقة الثانية / الصـف التـاسـع
تابع السؤال الأول / أولاً : النحو :
4) كيف تكشف عن كلمة ( ملتمساً ) في القاموس المحيط ؟
أصل الكلمة ……………… طريقة الكشف ………………………………
السؤال الثاني : استبدل بالأرقام الآتية حروفاً عربية :
2) حصلت على ( 11 ) شهادة تقدير هذا العام
………………
3) ضم الاجتماع ( 9 ) أعضاء .
………………
4) أحرز الفريق المركز ( 13) على مستوى الدولة
………………
السؤال الثالث : اختر الإجابة الصحيحة فيما يلي :
1) ختمت القرآن يوم الإثنين ( مفعول فيه ـ مفعول معه ـ مفعول لأجله )
2) صليت الضحى وشروق الشمس ( مفعول فيه ـ مفعول معه ـ مفعول لأجله )
3) كانت السيدة أسماء من السابقات إلى الإسلام ( بدل ـ مبدل منه ـ نعت )
4) قرأت القصة نصفها ( توكيد لفظي ـ بدل مطابق ـ بدل بعض من كل )
ثانياً : الإملاء التعليمي :
1) اختر الإجابة الصحيحة إملائياً: 4
1- …………… بالله ولا تعجز ( إستعن ـ استعن )
2- نقول في مستهل كل سورة ………الله الرحمن الرحيم ( باسم ـ بسم )
2) صوب الخطأ الإملائي فيما يلي :
1- إنما تسعى إليه هدف عظيم . …………………
2- عمر أخي ربعمئة سنة . …………………
3- ارتقا رجل الإطفاء سلماً لإطفاء الحريق . …………………
يتبع ص 3
تابـع / امـتحـان نـهـايـة العام / مايو 2004م/ اللـغـة العـربـية/ الورقة الثانية / الصـف التـاسـع
السؤال الثاني : التعبير الكتابي :
أولاً التعبير الوظيفي : أجب عن السؤالين الآتيين: 10 درجات 20
1) اكتب تقريراً عن رحلة قمت بها إلى أحد متاحف الدولة .
يتبع ص 4
يتبع ص 4
يتبع ص 4
تابـع / امـتحـان نـهـايـة العام / مايو 2004م/ اللـغـة العـربـية/ الورقة الثانية / الصـف التاسع
2) لخص الفقرة الآتية في سطرين :
( لم يعد العالم اليوم وجلاً ولا هياباً من مصارحة الصهاينة بحقيقة الممارسات اللاإنسانية التي يقومون بها لقهر
شعب أعزل ، كما لم يعد مأخوذاً بالدعاوى الإسرائيلية ومن يمالئها ومن يغذيها .
لقد أثمر تكسير العظم ودفن الأشخاص أحياء ، وهدم البيوت على رؤوس ساكنيها ، والتهجير والتوقيف والسجن
والتعذيب ، وأثمر خير الثمر رحم الأم الفلسطينية ودمعها ، تلك الأم التي تمسكت ببيتها وزيتونها وتينها وأرضها ، ورمت حجر الدار في وجه العدو لتدفعه عن الصغار إلى أن شب الصغار فدفعوا الحجر في عين العدو )
التلخيص :
…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………
ثانياً : التعبير الإبداعي : 10 درجات
اكتب في أحد الموضوعين الآتيين ( في حدود 15 سطرا )ً
1) يتميز الناس في المجتمعات المتحضرة باحترامهم القانون ومحافظتهم على الوقت ،وهم يرون أن احترام القانون جزءاً من نسيج حياتهم… اكتب في هذا الموضوع مبرزاً أثر ذلك على المجتمع مع الاستشهاد بالأمثلة والمقارنة مع المجتمعات التي لا تلتزم بذلك .
2) صف مظهراً من مظاهر الكون الجميل التي أعجبتك وصفاً أدبياً ، مبيناً أثر ذلك في نفسك .
…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………
يتبع ص 5
تابـع / امـتحـان نـهـايـة العام / مايو 2004م/ اللـغـة العـربـية/ الورقة الثانية / الصـف التاسع
…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………
…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………
انتهت الأسئلة مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق