اولا اهني الوزاره على حقول التجارب المستمره في الطلاب وكذالك مجلس ابوظبي مايقصر بعد<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>
القرار جدا جدا غريب ؟ شو المقصد من هالشي خدمه الطلبه ؟ اذا كان هاذا الجواب الي راح يقولونه<o:p></o:p>
كحجه على تجاربهم الماصخه الي عفنا الدراسه منها انا الحين طالب 11 خلال دراستي في الصف 9<o:p></o:p>
مريت بتجربه كانت في الجزء الاخير من الفصل الثاني قامو بتغيير المناج لكل من اللغه الانجليزيــه<o:p></o:p>
والرياضيات وماده العلوم العامه وكانت بلى فايده اييك الامتحان 30صفحه عنبوه شو هذا مصخره
وياليت اكتفو بمصخره الصف التاسع ، في بدايه الفصل الاول من العاشر دهش الطلاب والمعلمين<o:p></o:p>
بالقرار اللذي يجمع جميع المواد العلميه في ماده واحده وكانت كلها من اولها لين اخرها خبص اوراق بص<o:p></o:p>
غير منظمه مافيه كتاب رسمي اوراق كثيره والطالب والمعلم ضايعين اييك مدرس احياء في الاساس ويدرسك جيولوجيا وكيمياء وفيزياء اروحه المعلم مايعرف كيف الطلاب بيفهمون والله غباء اغلمهم كملنا الفصل وامتحنا وطبعا الامتحان لايقل عن 25 ورقه كالعاده جات النتايج مخيبه لي انا شخصيا ول90% من الطلاب الي يايب 30 والي يايب 40 من ميه وياليت كان الامتحان في الشي الي عطونا ندرسه والله خبص =خبص والطامه الكبرى كانت في الفصل الثاني ردونا على المنهج القديم والي كان يايب مثلا 60في من ميه في العلوم تنحط نفس العلامه في جميع المواد يعني 60احياء60كيمياء<o:p></o:p>
وجلوجيا وفيزياء نفس الشي وكانت اكيد سنه مخيبه لي وللجميع واسئلو طلاب ومدرسين الدهماء النموذجيه عن المعاناه والحين يايبين هالقرار الغريب اللذي اتخذوه من دون علم الطلاب ولا مسائلتهم والله ظلم واذا حلاص هالشي بيسير كيف راح يتغلبو على سالفه ان المعلم درس ماده غير الماده التي يدرسها المدرس اروحه بيدرس مثل الطلاب عشان يشرح
<o:p>انا ماكتبت هاذا الا من الي انا عشته وشفته وعانيته من التجارب (السخيفه) وشكرا</o:p>
<o:p></o:p>