حل تقويم درس طرق تحسين الانتاج النباتي والحيواني

حل تقويم درس طرق تحسين الإنتاج النباتي و الحيواني








السؤال الأول:

يعد الإنسان من منطقة الشرق الأوسط أول من استخدم القمح في

صنع الخبر بسبب نمو القمح كنبات بري في منطقته



أ‌- برأيك أي من صنفي نبات القمح المبين في الشكل تم

انتخابه صناعيا بواسطة إنسان تلك المنطقة ولماذا

( أ)بسبب طول الساق ووفر الإنتاج



ب- اعتاد الإنسان تلك المنطقة استهلاك حبوب القمح صغيرة الحجم وزراعة كبيرة الحجم في الموسم التالي فسر ذلك

يزرع الحبوب كبيرة الحجم بغرض إنتاج نباتات قمح قد نتج حبوبا كبيرة مما يساعد على التقليل من حبات القمح الصغيرة تدريجياً .

يتميز الصنف البري بمقاومته لفطر صدا القمح ما الطريقة التي تقترحها لإنتاج صنف جديد من الصنفين المبينين في الشكل

يهجن الصنفين ثم ينتخب صناعيا من النسل الناتج عن هذا التهجين صنف جديد يتميز بطول الساق ووفرة الإنتاج ومقاومة المرض.

السؤال الثاني:

اكتب المصطلح العلمي

( المكافحة الحيوية) استخدام كائن حي لتقليل إعداد كائن حي أخر
( المكافحة الكيميائية) استخدام مواد سامة للقضاء على كائنات حية
(العالم استيوارد) عالم يرتبط اسمه باستزراع الأنسجة النباتية
( الانتخاب) عزل إفراد بها صفات مرغوبه وجعلها تتكاثر مع بعضها
(الثمار البكرية)الثمار الخالية من البذور
السؤال الثالث:

علل :

يلعب البرص المنزلي دورا في المكافحة الحيوية

لأنه يتغذى على الحشرات الضارة مثل الصراصير والذباب والبعوض .

عند استخدام نوع من المبيدات الإعشاب يموت منها ذوات الأوراق العريضة فقط

لأن الأوراق العريضة تمتص من المبيد كميات كافية للقضاء على مثل هذه النباتات عكس النباتات ذات الأوراق الرفيعة.

يعد إنتاج البغل عملية تهجين لجيل واحد

لأن البغل حيوان عقيم وهو ناتج من تزاوج نوعين مختلفين.

السؤال الرابع:

استنتج ثلاث صفات غير مرئية يمكن من اجلها ان ينتخب النبات

1. مقاومة ملوحة التربة

2. مقاومة درجة الحرارة العالية

3. مقاومة الأمراض

4. مقاومة الجفاف

السؤال الخامس:

تعد أنثى بعوضة الانوفيليس ناقلة لاحد الإمراض التي تصيب الإنسان

سم المرض الذي تنقل مسببه أنثى الانوفيليس الملا ريا

1- أين تضع أنثى البعوض بيوضها عن التكائر البرك والمستنقعات

اقتراح أسلوب مكافحة حيوية للقضاء على بيوض هذه الحشرة قبل فقسها

2- تربية أنواع من الأسماك في البرك والمستنقعات تتعزى على البيض والبركات