افتتاح ملتقى دمج وتمكين الأشخاص ذوي الإعاقة

افتتاح ملتقى دمج وتمكين الأشخاص ذوي الإعاقة


برعاية سعادة السيد ناصر بن عبد الله الحميدي وزير الشؤون الاجتماعية – القائم بأعمال وزير العمل بالإنابة - وبحضور كل من السيد أحمد نصر النصر الوكيل المساعد للشؤون الاجتماعية والسيد عبد الله الكبيسي مساعد الوكيل لشؤون الاسكان تم افتتاح الملتقى الاول للدمج والتمكين للأشخاص ذوي الاعاقة أمس بمقر مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الاعدادية المستقلة

وقال الاستاذ يوسف العبد الله في كلمة الافتتاح للمتلقى أن تبنى هذا الملتقى الفريد من نوعه الملتقى الأول للدمج والتمكين للأشخاص ذوي الإعاقة تماشياً مع رؤية دولتنا الحبيبة لعام 2030 حيث نسعى جميعا للاعتناء بالعنصر البشري تلك الطاقة الجبارة التي تبني الأمجاد وتجتاز الحواجز مهما ارتقت , إنه بناء الإنسان , ونحن بمدرستنا شأن كل مدارس الدولة من مؤسسات بناء الإنسان , نهتم به ونرعاه في كافة أحواله , ولا يقف بناء البشر إذا واجهته الإعاقة أو ألمت به إصابة , لذا كان لزاماً علينا التحدي ومواجهة الإعاقة مهما كانت والتغلب عليها , بالاندماج مع مختلف الفئات البشرية وفي كافة الأعمال الحيوية , ومن هنا كان الدمج , وأيضاً يجب علينا تمكين ذوي الإعاقات من الإعلان عن أنفسهم , وصقل مواهبهم , وتنمية قدراتهم وإمكاناتهم , كي تبرز إنجازاتهم للجميع , وما أكثر البارعين والمتفوقين منهم رغم إعاقاتهم! فقط يسّروا لهم الفرصة لبزوغ نجمهم , وشاركوهم بالدعم والمساندة لتحقيق حلمهم. إنها رؤيتنا الصادقة... إن من بيننا أناساً اختصهم المولى بمواهب خاصة وابتلاهم بإعاقات مختلفة , وهم ينتظرون الفرصة , وعلينا أن نسخر لهم كل طريق يمكنهم من الانخراط في المجتمع بشكل إيجابي يحقق لهم الامن والتوافق والأمان النفسي والاجتماعي.

وأضاف جدير بالذكر أن ننوه بأدوار المؤسسات القطرية العظيمة المهتمة بذوي الاحتياجات الخاصة , والتي تقدم أسمى وأروع نموذج للبشرية والإنسانية. لذا أشكركم أشكر كل من ساهم وشارك في الإعداد لهذا الملتقى ومعرضه وفعالياته المقامة على مدار الأيام الثلاثة القادمة.

كما تحدث السيد غانم مبارك الكواري مدير إدارة المسنين والأشخاص ذوي الإعاقة وقال ان الملتقى يلقى كل الرعاية والعناية من وزارة الشؤون الاجتماعية وتمت إقامته بالتعاون مع كل من ادارة المسنين والأشخاص ذوي الإعاقة ومكتب إدارة المشاريع الوطنية – قطاع الحماية الاجتماعية ، واتصالات قطر كيوتل بالإضافة إلى مشاركة كل من إدارة المسنين والأشخاص ذوي الإعاقة بوزارة الشؤون الاجتماعي وقسم الدعم التعليمي الإضافي بالمجلس الأعلى للتعليم ومستشفى الرميلة قسم تأهيل الاطفال والاتحاد القطري لرياضة ذوي الاحتياجات الخاصة والجمعية القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة ومركز الشفلح ومركز قطر الثقافي الاجتماعي للمكفوفين والمركز الثقافي الاجتماعي للصم ومعهد النور ومركز الدوحة العالمي لذوي الاحتياجات الخاصة ومركز قطر للتوحد ومدرسة التمكن الشاملة ومركز مدى للتكنولوجيا المساعدة ومنظمة بست بديز ومركز الفرح لذوي الاحتياجات الخاصة ومركز الارادة للعلاج الطبيعي للأطفال ومجمع التربية السمعية وشركة علي بن علي للأجهزة الطبية والعديد من المؤسسات والمدارس.



http://www.al-watan.com/viewnews.asp...074&d=20120321

تحت رعاية وزير الشؤون الاجتماعية وتنظمها مدرسة عبد الرحمن بن جاسم .. انطلاق الملتقى الأول للدمج والتمكين للأشخاص ذوي الاعاقة غداً


يوسف العبد الله: هدفنا تضافر جهود مؤسسات الدولة في تقديم الخدمات لذوي الاعاقة

غانم الكواري: برامج وخدمات متنوعة لرعاية وتأهيل هذه الفئة لسوق العمل


مساعد عبد العظيم


تحت رعاية سعادة السيد ناصر بن عبد الله الحميدى وزير الشؤون الاجتماعية — القائم باعمال وزير العمل بالإنابة - تنظم مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الاعدادية المستقلة للبنين بالتعاون والمشاركة مع ادارة المسنين والأشخاص ذوى الإعاقة ومكتب إدارة المشاريع الوطنية قطاع الحماية الاجتماعية وبدعم من اتصالات قطر "كيوتل" الملتقى الاول للدمج والتمكين للأشخاص ذوى الإعاقة. يتضمن الملتقى 18 ورشة عمل ومحاضرة حول الخدمات المقدمة لذوى الاعاقة وجهود دمج هذه الفئة فى المدارس ..

وأوضح السيد يوسف العبد الله صاحب الترخيص ومدير المدرسة ان فكرة الملتقى تأتى من منطلق تبنى رؤية قطر الوطنية 2030 مقاربة شمولية تجاه التنمية التى تؤكد ضرورة شمول التنمية المستدامة على شبكة امان اجتماعى لجميع القطريين ، وتلتزم هذه " الرؤية " بسياسة اجتماعية تحافظ على اقامة مجتمع رعاية متماسك وعادل كما تتصور بنية اجتماعية سليمة تحافظ على تراث قطر الوطنى وعلى قيمها وهويتها العربية والإسلامية وتضمن تقديم خدمات عالية الجودة وإقامة مجتمع آمن ومستقر وتعزيز قدرات المرأة. وتهدف استراتيجية قطاع الحماية الاجتماعية الى تحقيق هدف رؤية قطر الوطنية بإقامة مجتمع رعاية متماسك وعادل يمتلك مؤسسات وآليات فعالة لتعزيز التنمية وتحقيق العدالة الاجتماعية وإحقاق العدل لجميع الرجال والنساء والأطفال .


* توعية المجتمع


وأضاف السيد يوسف العبد الله ان الملتقى يهدف الى تسليط الضوء على الخدمات التى تقدم للأشخاص ذوى الاعاقة بالدولة من قبل المراكز والجمعيات والمؤسسات المختلفة ، كما يهدف الى توعية المجتمع بقدراتهم واحتياجاتهم. كما يهدف الى أهمية تضافر الجهود من اجل رعاية أبنائنا من ذوى الاعاقة ودمجهم بالمجتمع وكسر الحواجز النفسية والاجتماعية بينهم وبين المجتمع ، وإبراز مواهبهم وتنمية قدراتهم الذاتية ، ويقام على هامش الملتقى معرض يشارك فيه كافة الجهات والمؤسسات المهتمة بذوى الاعاقة بالدولة منها على سبيل المثال مستشفى الرميلة قسم تأهيل الاطفال والاتحاد القطرى لرياضة ذوى الاحتياجات الخاصة والجمعية القطرية لتأهيل ذوى الاحتياجات الخاصة ومركز الشفلح ومركز قطر الثقافى الاجتماعى للمكفوفين والمركز الثقافى الاجتماعى للصم ومعهد النور ومركز الدوحة العالمى لذوى الاحتياجات الخاصة ومركز قطر للتوحد ومدرسة التمكن الشاملة ومركز مدى للتكنولوجيا المساعدة ومنظمة بست بديز ومركز الفرح لذوى الاحتياجات الخاصة ومركز الارادة للعلاج الطبيعى للأطفال ومجمع التربية السمعية وشركة على بن على للأجهزة الطبية ومؤسسة اصدقاء ذوى الاحتياجات الخاصة ومركز يداً بيد للارتقاء بذوى الاحتياجات الخاصة بالإضافة الى قسم الدعم التعليمى الاضافى بمدرستى عبد الرحمن بن جاسم الاعدادية المستقلة للبنين ومدرسة الرسالة الثانوية المستقلة للبنات.

* خطط استراتيجية


وقال السيد غانم مبارك الكوارى مدير ادارة المسنين والأشخاص ذوى الاعاقة

انوزارة الشؤون الاجتماعية التى تم اقرارها منذ ثلاث سنوات تقوم من خلال إدارة المسنين والأشخاص ذوى الاعاقة بعدة مهام من أبرزها الإسهام فى تنفيذ الاستراتيجيات والخطط والسياسات الوطنية المتعلقة بالأشخاص ذوى الإعاقة والمسنين ، وتطوير وتنفيذ البرامج والخدمات اللازمة لرعاية وتأهيل الأشخاص ذوى الإعاقة والمسنين ، بالتعاون مع المؤسسات الحكومية وغير الحكومية ذات العلاقة، وكذلك توعية وتثقيف المجتمع بحقوق الأشخاص ذوى الإعاقة والمسنين ، وتنفيذ برامج التدريب الموجهة للعاملين معهم ، بالتعاون مع المؤسسات الحكومية وغير الحكومية ذات العلاقة.كما يتم تنظيم الندوات والمؤتمرات وورش العمل لمناقشة القضايا المتعلقة بالأشخاص ذوى الإعاقة والمسنين.

واضاف ان الوزارة تعمل على تعزيز فهم وزيادة الوعى بقضايا الإعاقة وحقوق الأشخاص ذوى الإعاقة.


* عدة محاور


وقال السيد اسامة خليل المشرف العام على الملتقى سوف يناقش الملتقى عددا من المحاور منها الدمج الاجتماعى للأشخاص ذوى الاعاقة ، والدمج الشامل فى المدارس المستقلة بين الواقع والمأمول ، وتبادل الافكار والرؤى والتجارب والخبرات كما يتم تنظيم العديد من الورش والمحاضرات والندوات والتى منها ورشة عمل كسر الحواجز النفسية والاجتماعية بين الاشخاص ذوى الاعاقة ومجتمعهم للدكتور طارق العيسوى وورشة عمل الجانب التطبيقى العملى لصعوبات التعلم فى القراءة والكتابة — المظاهر وطرق العلاج للأستاذ صلاح الدين مرسى وكذلك ورشة عمل الشلل الدماغى وأسبابه وكيفية التعامل معه للدكتور احمد السيد عبد الهادى ، وكذلك الامر ورشة عمل حول استراتيجيات الدمج لتعليم طلاب صعوبات التعلم فى المدارس الحديثة للدكتورة هلا نعيم مديرة مركز الدوحة العالمى لذوى الاحتياجات الخاصة ، وورشة عمل حول مراعاة الفروق الفردية فى صفوف الدمج للأستاذة عدلة صبرى مديرة مدرسة التمكن الشاملة ، وورشة عمل حول متلازمة داون للأستاذة ايمان السادة — مركز الشفلح ، ورشة عمل عن كيفية التعامل مع ذوى الاعاقة للأستاذة خلود اليعقوب — مركز الشفلح ، ورشة عمل حول الخصائص السلوكية لذوى اضطرابات التوحد للأستاذة هناء عبد الله اخصائية تنمية مهارات بمركز قطر للتوحد ، ويستضيف الملتقى الدكتور راشد السهل المدرب المعتمد من دولة الكويت ليقدم ورشة عمل عن فن التعامل مع المراهقين كما تقدم مدرسة عبد الرحمن بن جاسم ورشة عمل حول الترتيبات والتسهيلات لطلاب الدعم التعليمى الاضافى للأستاذ طارق مرسى منسق الدعم ، كما تقدم مستشفى الرميلة عددا من ورش العمل لاخصائى التربية الخاصة واخصائى العلاج الطبيعى واخصائى العلاج الوظائفى واخصائى التخاطب ،

ومن ناحية اخرى تقوم معظم الجهات المشاركة بتقديم محاضرات وورش عمل تعريفية بالخدمات التى تقدم لذوى الاعاقة منها ورشة عمل تعريفية عن خدمات الجمعية القطرية لذوى الاحتياجات الخاصة يقدمها الاستاذ امير الملا المدير التنفيذى للجمعية ، كما تقدم الاستاذة لطيفة الكوارى مشرفة البرامج بمنظمة بست بديز قطر محاضرة عن خدمات المنظمة وورشة عمل تعريفية عن خدمات مركز الفرح لذوى الاحتياجات الخاصة تقدمها الاستاذة مى الضانى مديرة المركز ويهدف البرنامج فى مجمله الى تسليط الضوء على الخدمات التى تقدم لذوى الاحتياجات الخاصة بالدولة من قبل المراكز والجمعيات

والمؤسسات وكذلك توعية المجتمع بقدرات وإمكانيات واحتياجات ذوى الاعاقة ، هذا وقد صرح الاستاذ يوسف عبد الله العبد الله مدير مدرسة عبد الرحمن بن جاسم أن الملتقى سيستمر لمدة ثلاثة ايام وهى الثلاثاء والأربعاء والخميس 20 — 21 — 22 — 3/2012م ، تقدم خلالها ورش العمل والمحاضرات خلال الفترة الصباحية ، كما يفتح المعرض ابوابه للجمهور خلال الفترتين الصباحية والمسائية وتم تخصيص يوم الاربعاء خلال الفترة المسائية للنساء فقط ، والمستهدفون هم ذوو الاحتياجات الخاصة وأولياء امورهم والعاملون فى مجال الدعم التعليمى الاضافى وأعضاء الهيئة التدريسية والادارية والمهتمون والمهتمات والمعنيون والمعنيات وأصحاب العلاقة بذوى الاعاقة.



http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=283829

برعاية وزير الشئون الاجتماعية ونطمته مدرسة عبد الرحمن بن جاسم .. انطلاق الملتقى الأول للدمج والتمكين لذوي الإعاقة


يوسف عبد الله: نسعى لصقل مواهب وتنمية قدرات هذه الفئة


مساعد عبد العظيم


تحت رعاية سعادة السيد ناصر بن عبد الله الحميدي وزير الشؤون الاجتماعية - القائم بأعمال وزير العمل بالإنابة ، افتتح بمقر مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الاعدادية المستقلة للبنين الملتقى الأول للدمج والتمكين للأشخاص ذوي الإعاقة بالتعاون مع إدارة المسنين والأشخاص ذوي الإعاقة ومكتب إدارة المشاريع الوطنية - قطاع الحماية الاجتماعية ، واتصالات قطر "كيوتل".

بحضور الوكيل المساعد لوزارة الشؤون الاجتماعية السيد أحمد نصر النصر والوكيل المساعد للإسكان السيد عبد الله محمد عجاج الكبيسي ، كما عرف حضورا مميزا للأسرة التربوية ومؤسسات المعنية بذوي الاحتياجات الخاصة ، كما شهد عدّة فعاليات من بينها معرض مصاحب وورشات عمل شارك فيها خبراء. ويتضمن الملتقي 19 محاضرة ورشة عمل

و أكد الأستاذ يوسف عبد الله العبد الله صاحب الترخيص ومدير مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية على أن هذا الملتقى الأول من نوعه جاء تماشيا مع رؤية دولة قطر لعام 2030، حيث يسعى الجميع للاعتناء بالعنصر البشري ، ووصف بناء الإنسان بالطاقة الجبارة التي تبني الأمجاد وتجتاز الحواجز مهما ارتقت ، مشيرا إلى أن مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية شأنها شأن كل مدارس دولة قطر تهتم ببناء الإنسان وترعاه في كافة أحواله ، منوها بأن بناء البشر لا يتوقف إذا واجهته اعاقة مهما كانت ، موضحا أن التغلب عليها سيكون بالإدماج مع مختلف الفئات البشرية وفي كافة الأعمال الحيوية ، مذكرا بأن هذه هي نقطة انطلاق الدمج.

وطالب السيد يوسف العبد الله بضرورة تمكين ذوي الإعاقات من الإعلان على أنفسهم ، وصقل مواهبهم وتنمية قدراتهم وإمكاناتهم كي تبرز إنجازاتهم للجميع ، لافتا إلى وجود عدد كبير من المتفوقين رغم معاناتهم من الإعاقة ، مطالبا فقط بتوفير الفرص لهذه الفئة ومشاركتها بالدعم والمساندة حتى يبزغ نجمها وتحقق حلمها.

وقال العبد الله إن من بينهم أناسا اختصهم المولى بمواهب خاصة وابتلاهم بإعاقات مختلفة ، وهم ينتظرون الفرصة ، مطالبا بأن يُسخر لهم كل طريق يُمكنهم من الانخراط في المجتمع بشكل إيجابي يحقق لهم الأمن والتوافق والأمان النفسي والاجتماعي ، ونوه بدور المؤسسات القطرية المهتمة بذوي الاحتياجات الخاصة ، والتي تقدم أسمى وأروع نموذج للبشرية والإنسانية.


* قضايا ذوي الاحتياجات الخاصة


من جهته أكد غانم مبارك الكواري مدير إدارة المسنين والأشخاص ذوي الإعاقة بوزارة الشؤون الاجتماعية في كلمته على أن قضايا الأشخاص ذوي الإعاقة شهدت العديد من التحولات على الساحة المحلية والدولية ، من حيث انتقال مفهوم التعاطي مع هذه الفئة مع منطق الرعاية إلى منطق الدمج والتمكين أو من حيث تأطير الحقوق التي يتمتعون بها في التشريعات المحلية والاتفاقيات الدولية ، مشيرا إلى أن كلا الجانبين يسيران في خط متواز يهدف إلى تحويل النظرة السطحية التقليدية للفئات الأقل حظا وضعفا في المجتمع من نظرة العطف والشفقة والإحسان إلى نظرة التمكين والحق وصولا إلى أن الإعاقة ليست في الشخص بل في الظروف المحيطة به والتي تمنعه ولا تمكنه من ممارسة نشاطه الطبيعي بوصفه إنسانا يعبر عن نفسه في مختلف جوانب الحياة.

وأوضح الكواري أن مشاركتهم في هذا الملتقى تمثل أهمية وأولوية بالنسبة لهم باعتباره يدخل في صلب اهتمامات وزارة الشؤون الاجتماعية، لافتا إلى أن هذا ما تسعى له الوزارة من تأمين لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة كافة بما فيه الحق في إعادة التأهيل والدمج والتمكين والمشاركة الكاملة في الحياة الاجتماعية بوصفهم جزء هام من نسيج المجتمع والعمل على زيادة الوعي الذي يؤدي إلى دمج الأشخاص ذوي الإعاقة في المجالات المختلفة كافة.


*الشراكة المؤسسية


وقال إن مشاركتهم جاءت للتأكيد على مبدأ الشراكة المؤسسية والاجتماعية ودورها في خدمة الأشخاص ذوي الإعاقة ، منوها بقيام وزارة الشؤون الاجتماعية متمثلة في إدارة المسنين والأشخاص ذوي الإعاقة ومكتب إدارة المشاريع الوطنية المنبثق من قطاع الحماية الاجتماعية بالتنسيق مع الشركاء لتفعيل هذا الملتقى وتطوير أهدافه بما يتوافق مع مشاريع قطاع الحماية الاجتماعية ، مؤكدا أن الوزارة تتشرف بقيادتها والتنسيق مع جهات متعددة بالدولة وتشمل بعض الوزارات والأجهزة الحكومية ومنظمات المجتمع المدني.

وأشاد الكواري بكل الجهود الرامية إلى دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع ، مؤكدا قبول الوزارة كل الآراء والمقترحات التي تنصب في خدمة هذه الفئة ، قبل أن يتوجه بالشكر في ختام كلمته إلى المدرسة المنظمة للملتقى ولقسم الدعم التعليمي الإضافي بالمجلس الأعلى للتعليم ومكتب المشاريع الوطنية بقطاع الحماية الاجتماعية وشركة اتصالات قطر "كيوتل" لدعمهم الملتقى ولجميع الجهات المشاركة في هذا الملتقى وللأساتذة المقدمين لأوراق عمل.

وقام الوكيل المساعد بوزارة الشؤون الاجتماعية بافتتاح المعرض المصاحب للملتقى ، والذي شاركت فيه جهات عدّة ونال إشادة من الجميع لما احتواه من مواد للعرض تصب في موضوع إدماج فئة ذوي الاحتياجات الخاصة.



http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=284200

ملتقى الدمج يدعو لصقل مواهب ذوي الاحتياجات

برعاية سعادة السيد ناصر بن عبدالله الحميدي وزير الشؤون الاجتماعية - القائم بأعمال وزير العمل بالإنابة ، افتتح بمقر مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية المستقلة للبنين , الملتقى الأول للدمج والتمكين للأشخاص ذوي الإعاقة بالتعاون مع إدارة المسنين والأشخاص ذوي الإعاقة ومكتب إدارة المشاريع الوطنية - قطاع الحماية الاجتماعية ، واتصالات قطر كيوتل.

وعرف الملتقى الذي سيستمر إلى يوم الخميس حضور الوكيل المساعد لوزارة الشؤون الاجتماعية السيد أحمد نصر النصر والوكيل المساعد للإسكان السيد عبد الله محمد عجاج الكبيسي ، كما عرف حضورا مميزا للأسرة التربوية والمؤسسات المعنية بذوي الاحتياجات الخاصة ، كما شهد عدة فعاليات من بينها معرض مصاحب وورش عمل شارك فيها خبراء.

وأكد الأستاذ يوسف عبد الله العبد الله صاحب الترخيص ومدير مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية على أن هذا الملتقى الأول من نوعه جاء تماشيا مع رؤية دولة قطر لعام 2030، حيث يسعى الجميع للاعتناء بالعنصر البشري ، ووصف بناء الإنسان بالطاقة الجبارة التي تبني الأمجاد وتجتاز الحواجز مهما ارتقت , مشيراً إلى أن مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية شأنها شأن كل مدارس دولة قطر, تهتم ببناء الإنسان وترعاه في كافة أحواله ، منوها بأن بناء البشر لا يتوقف إذا واجهته إعاقة مهما كانت ، موضحا أن التغلب عليها سيكون بالإدماج مع مختلف الفئات البشرية وفي كافة الأعمال الحيوية ، مذكرا بأن هذه هي نقطة انطلاق الدمج.

وشدد العب دالله على ضرورة تمكين ذوي الإعاقات من الإعلان على أنفسهم ، وصقل مواهبهم وتنمية قدراتهم وإمكاناتهم كي تبرز إنجازاتهم للجميع ، لافتا إلى وجود عدد كبير من المتفوقين رغم معاناتهم من الإعاقة ، مطالبا فقط بتوفير الفرص لهاته الفئة ومشاركتها بالدعم والمساندة حتى يبزغ نجمها وتحقق حلمها.

وقال العبد الله إن من بينهم أناسا اختصهم المولى بمواهب خاصة وابتلاهم بإعاقات مختلفة ، وهم ينتظرون الفرصة ، مطالبا بأن يُسخر لهم كل طريق يُمكنهم من الانخراط في المجتمع بشكل إيجابي يحقق لهم الأمن والتوافق والأمان النفسي والاجتماعي ، ونوه بدور المؤسسات القطرية المهتمة بذوي الاحتياجات الخاصة ، والتي تقدم أسمى وأروع نموذج للبشرية والإنسانية.

وأكد غانم مبارك الكواري مدير إدارة المسنين والأشخاص ذوي الإعاقة بوزارة الشؤون الاجتماعية في كلمته على أن قضايا الأشخاص ذوي الإعاقة شهدت العديد من التحولات على الساحة المحلية والدولية، من حيث انتقال مفهوم التعاطي مع هذه الفئة مع منطق الرعاية إلى منطق الدمج والتمكين , أو من حيث تأطير الحقوق التي يتمتعون بها في التشريعات المحلية والاتفاقيات الدولية ، مشيراً إلى أن كلا الجانبين يسيران في خط متواز يهدف إلى تحويل النظرة السطحية التقليدية للفئات الأقل حظا وضعفا في المجتمع من نظرة العطف والشفقة والإحسان إلى نظرة التمكين والحق , وصولا إلى أن الإعاقة ليست في الشخص , بل في الظروف المحيطة به, والتي تمنعه ولا تمكنه من ممارسة نشاطه الطبيعي بوصفه إنسانا يعبر عن نفسه في مختلف جوانب الحياة.

وقام الوكيل المساعد بوزارة الشؤون الاجتماعية بافتتاح المعرض المصاحب للملتقى ، والذي شاركت فيه جهات عدة , ونال إشادة من الجميع لما احتواه من مواد للعرض تصب في موضوع إدماج فئة ذوي الاحتياجات الخاصة ، إذ شارك فيه كل من إدارة المسنين والأشخاص ذوي الإعاقة بوزارة الشؤون الاجتماعية , وقسم الدعم التعليمي الإضافي بالمجلس الأعلى للتعليم , ومستشفى الرميلة قسم تأهيل الأطفال , والاتحاد القطري لرياضة ذوي الاحتياجات الخاصة , والجمعية القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة , ومركز الشفلح , ومركز قطر الثقافي الاجتماعي للمكفوفين , والمركز الثقافي الاجتماعي للصم , ومعهد النور , ومركز الدوحة العالمي لذوي الاحتياجات الخاصة , ومركز قطر للتوحد , ومدرسة التمكن الشاملة ,

ومركز مدى للتكنولوجيا المساعدة , ومنظمة بست بديز , ومركز الفرح لذوي الاحتياجات الخاصة , ومركز الإرادة للعلاج الطبيعي للأطفال , ومجمع التربية السمعية , وشركة علي بن علي للأجهزة الطبية , ومؤسسة أصدقاء ذوي الاحتياجات الخاصة , ومركز يداً بيد للارتقاء بذوي الاحتياجات الخاصة ، بالإضافة إلى قسم الدعم التعليمي الإضافي بمدرستي عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية المستقلة للبنين , ومدرسة الرسالة الثانوية المستقلة للبنات. ومباشرة بعد افتتاح المعرض المصاحب انطلقت الورش التي شاركت فيها نخبة من الخبراء وممثلي مؤسسات ذوي الاحتياجات الخاصة.



http://www.alarab.qa/details.php?iss...9&artid=180577

تضمن دورات وورش عمل متخصصة لذوي الإعاقة..الملتقى الأول للدمج والتمكين للأشخاص ذوي الإعاقة يواصل فعالياته


برنامج لإعادة تأهيل المهارات الأساسية لذوي الإعاقة للعيش باستقلالية


مساعد عبد العظيم


واصل الملتقى الاول للدمج والتمكين للأشخاص ذوي الاعاقة الذي تنظمه مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الاعدادية المستقلة للبنين فعالياته حيث شهد الملتقى عقد العديد من ورش العمل والدورات المتخصصة.

وقد اوضح الاستاذ يوسف العبد الله صاحب ترخيص ومدير مدرسة عبد الرحمن بن جاسم أنه تم وضع برنامج تدريبي متخصص خلال فعاليات الملتقى يخدم قطاعا كبيرا من المتخصصين في الدعم التعليمي الإضافي للمدارس حيث تمت إقامة ورشة عمل في الجانب التطبيقي العملي لصعوبات التعلم في القراءة والكتابة، المظهر وطرائق العلاج تقديم السيد صلاح الدين مرسي مستشار الجمعية القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات، حيث تم التحدث عن التعرف على ذوي صعوبات التعلـّم والأسباب المؤدية لصعوبات التعلـّم؛ وأنواع صعوبات التعلـّم؛ والخصائص النفسية والسلوكية لذوي صعوبات التعلـّم؛ والمظاهر العامة لذوي صعوبات التعلـّم؛ ومظاهر الصعوبات الأكاديمية لذوي الصعوبات التعلميـّة والاستراتيجية التعليمية لذوي صعوبات التعلـّم البدائل التربوية لذوي صعوبات التعلـّم، كما تم تقديم محاضرة تحت عنوان الخدمات التي يقدمها مستشفى الرميلة في مجال العلاج الوظائفي تقديم السيد خالد الخب اخصائي العلاج الوظائفي بمستشفى الرميلة، حيث يركز على قدرات الفرد أكثر من الصعوبات ويزود الأفراد بالأدوات المساعدة والمعدلة ويعمل على تعديل البيئة لتطوير الأداء والاعتماد على النفس ويساعد الأفراد لعيش حياتهم بأعلى مستوى ممكن من الاعتماد على الذات للعيش باستقلالية والدمج بالمجتمع من خلال العمل على تأهيل وإعادة تأهيل المجالات التالية: القدرات الحركية الجسدية، العقلية والاجتماعية، ومهارات الحياة اليومية والدمج المجتمعي، ثم تحدث عن الخدمات والبرامج المقدمة في قسم العلاج الوظيفي وهي تقدم لتأهيل البالغين وكبار السن، وتأهيل الأطفال، وتأهيل إصابات اليد، والصحة النفسية، والرعاية المنزلية والتأهيل المجتمعي، والرعاية طويلة المدى، وخدمات تعديل وضعيات الجلوس وهيئات الجسم، كما القى الضوء على الصحة النفسية حيث يساعد اخصائي العلاج الوظيفي في اعادة تأهيل المهارات الاساسية للعيش باستقلالية والتعامل مع اعراض المرض العقلي في الحياة اليومية والعمل مع المريض على تجاوز الاضطرابات العاطفية، كما تحدث عن الرعاية طويلة المدى حيث يتم التركيز فيها على برامج الدعم الحسي وبرامج الترفيه والأنشطة والتأكيد على وضعيات الجسم الصحيحة واستخدام الأجهزة المساندة المناسبة.


الدعم الإضافي


كما تم تقديم ورشة عمل تحت عنوان الترتيبات والتسهيلات لطلاب الدعم التعليم الإضافي تقديم الاستاذ طارق مرسي محمد منسق الدعم التعليمي بمدرسة عبد الرحمن بن جاسم، حيث تصف أدبيات التربية الخاصة صعوبات التعلـّم بأنها إعاقة خفية محيرة، فالأطفال الذين يعانون من هذه الصعوبات، يمتلكون قدرات تخفي جوانب الضعف في أدائهم. وقال انهم قد يسردون قصصاً رائعة بالرغم من أنهم لا يستطيعون الكتابة، وهم قد ينجحون في تأدية مهارات معقدة جداً رغم أنهم قد يخفقون في اتباع التعليمات البسيطة، وهم قد يبدون عاديين تماماً وأذكياء ليس في مظهرهم بل لا يوجد أي شيء يوحي بأنهم مختلفون عن الأطفال العاديين، إلا أن هؤلاء يعانون من صعوبات جمة في تعلـّم بعض المهارات في المدرسة، فبعضهم لا يستطيع تعلـّم القراءة، وبعضهم عاجز عن تعلـّم الكتابة، وبعضهم الآخر يرتكب أخطاء متكررة، ويواجه صعوبات حقيقية في تعلـّم الرياضيات، ثم تحدث عن صعوبات التعلم منذ الولادة حيث توجد مع الفرد منذ الولادة أى أن التدريس غير الجيد لا يسببها، وصعوبات التعلم نمائية، صعوبات التعلم لا تتعلق بالذكاء والقدرات العقلية، المنهج المزدحم غير الجيد لا يسببها، وكثرة تغيير المدارس والأنظمة التعليمية لا تسببها، وقلة الرعاية الوالدية لا تسببها، التأسيس أثناء مرحلة الروضة وأسلوب التدريس والمتابعة المنزلية لا يسببها، وتحدث عن صعوبات التعلم طيلة الحياة حيث توجد مع الفرد طيلة حياته أى أن صعوبات التعلم ليست مرضا وبالتالى فلا يوجد شفاء لها. وصعوبات التعلم حالة اختلاف فى معالجة المعلومات لدى الفرد. وصعوبات التعلم حالة داخلية لدى الفرد لا تسببها اللغة أو طبيعة النظام التعليمى أو القصور الحسى أو الفرص التعليمية. وصعوبات التعلم تنتهى آثارها السلبية بالتشخيص المناسب والعلاج الملائم ويمكن للفرد التغلب على آثارها السلبية ولكنه يحتفظ بالجوانب الأخرى الخاصة به ولا سيما أسلوبه فى معالجة المعلومات، فالعلامات الأخرى غير ذات الصلة باللغة ستظل مميزة للفرد حتى بعد التغلب على آثار صعوبات التعلم السلبية.


وظائف ادراكية


كما القى الضوء على صعوبات التعلم الخاصة وقال انه ينطبق مصطلح صعوبات التعلم المحددة على مجموعة صغيرة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم الذين يعانون من صعوبات طويلة المدى بسبب البرمجة في الجهاز العصبي لمشاكلهم. لدى هؤلاء الطلبة مستوى ذكاء متوسط أو فوق المتوسط ولكنهم يواجهون صعوبات في مناطق محددة من الوظائف الإدراكية التي تؤثر على تعلمهم. ثم قام بتصنيف خصائص الاطفال ذوي صعوبات التعلم من حيث الخصائص الاكاديمية وهي خصائص صعوبات التعلم في الرياضيات، وخصائص صعوبات التعلم في القراءة، خصائص صعوبات التعلم في الاملاء، وتحدث عن الخصائص النمائية من حيث خصائص صعوبات التعلم في الانتباه وخصائص صعوبات التعلم في الذاكرة وخصائص صعوبات التعلم في الادراك وخصائص صعوبات التعلم في التفكير والخصائص المعرفية والخصائص الاجتماعية والخصائص النفسية، كما تحدث عن صعوبات الذاكرة حيث ترتبط اضطرابات عمليات الذاكرة ارتباطاً وثيقاً بكل من عمليات الانتباه واضطرابات عمليات الادراك على اعتبار ان مداخلاتها تشكل مدخلات الذاكرة. والشيء الاساسي الذي يؤدي الى صعوبات التعلم في الذاكرة هو محدودية سعة الذاكرة قصيرة المدى لديهم وتوجد فروق دالة بين الاطفال ذوي صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين في كم التسميع، ونوعه، ومدة الاحتفاظ به، كما اشار طارق مرسي إلى نسبة انتشار صعوبات التعلـّم حيث تختلف التقديرات حول أعداد أو نسب الأطفال ذوي الصعوبات التعليمية اختلافاً كبيراً جداً، وذلك بسبب عدم وضوح التعريف من جهة، وبسبب عدم توافر اختبارات متفق عليها للتشخيص، ففي حين يعتقد بعضهم أن نسبة حدوث صعوبات التعلـّم لا تصل إلى 8 %،و يعتقد آخرون أن النسبة قد تصل إلى 20 %، ويعتقد آخرون أن النسبة تتراوح من 8 — 16 %.. أظهرت الأبحاث أن 10% من الطلبة يعانون من مشاكل التعلم ويوجد 60 طالبا في مدرسة مجموع طلابها 600. وعلى أية حال، 2% من هؤلاء الطلبة يعانون من صعوبات تعلم خاصة. ثم تحدث عن بعض المحكات التي نعتمد عليها في الحكم على صعوبات التعلم وهى تتمثل في التباعد ويعني ان هناك فرقاً واضحاً بين مستوى اداء الطفل الحالي وبين مستوى ما هو متوقع منه بناء على القدرات الكامنة لديه مثال (يقرأ الطالب في الصف الخامس ومستواه الفعلي الصف الثاني). الاستبعاد وهو ان هذا التباعد يجب الا يكون ناتجا عن حالة من حالات التعويق. التربية الخاصة.


اقتراحات للمعلم


ثم اختتم طارق مرسي ورشته بتقديم بعض الاقتراحات للمعلم لكيفية التعامل مع طالب لديه صعوبات في التعلم بتوفير الأدوات والوسائل المساعدة إن كانت مفيدة، مثل الأدوات والملصقات ولوحات تعليم الحروف... الخ. استخدم جميع سبل التعلم والوسائل التعليمية المناسبة بجميع أنواعها لمساعدة الطالب ذي صعوبات التعلم وتمكينه من التعلم والحفظ والاستيعاب، (تشمل الوسائل الحركية والسمعية والبصرية)، لا تثقل كاهل الطالب بالمنبهات والمحفزات. لا تفترض أن عملية التعلم قد تمت إلا بعد التحقق من ذلك من خلال الفحص والاختبار، لا تتوقع أن يحدث التقدم فجأة ودفعة واحدة، وإنما من الأرجح أن يكون التقدم بطيئاً ولكنه أكيد. لا تعزز الخطأ الذي يقع الطالب فيه فيرسخ في فكره. بل أخبره بالإجابة الصحيحة. أو اعد صياغة السؤال. دع الطالب يجلس على مقربة منك بحيث يتمكن من الاستماع والرؤية بسهولة. قم بإتاحة الوقت الكافي للطالب لكي يجيب أو يرد على الأسئلة. تعرف على ما يرى الطالب أنه يمثل مشكلة ما. قم على الفور بتعزيز الإجابات الصحيحة. اجلس في موقع أقرب إلى الطالب.. كن مبتسماً. اختصر في الكلام بقدر الإمكان. ثم قامت الفاضلة لطيفة الكواري بتقديم محاضرة تعريفية عن الخدمات التي تقدمها منظمة بست باديز — قطر وقالت انها منظمة عالمية غير ربحية تم تأسيسها عام 1989م طبقت في 60 دولة وقطر هي الدولة 40 منها. تتطلع المنظمة إلى خلق عالم يندمج فيه الاشخاص ذوو الاعاقة العقلية اندماجا كاملا في المجتمع. وأنشئت في قطر عام 2008 بمبادرة من صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر، تحت مظلة مؤسسة الشفلح برئاسة السيد حسن علي بن علي وBest Buddies — قطر تعمل على توفير فرص التنشئة الاجتماعية والتدريب والدعم الوظيفي للأشخاص من ذوي الإعاقة العقلية في جميع انحاء قطر. وقالت ان منظمة Best Buddies — تصبو إلى تأسيس حركة تطوعية عالمية تتيح الفرصة للأشخاص من ذوي الاعاقة العقلية للحصول على صداقة شخص الى شخص وفرصة أخرى للحصول على تطوير وظيفي وقيادي وفقا لأعلى المعايير المعمول بها في هذا المجال، وتنطلق رؤية Best Buddies — قطر من واقع ان الاشخاص من ذوي الاعاقة العقلية غالبا ما يكونون منعزلين إلى حد كبير عن مجتمعاتهم والمحيطين بهم، ومن هذا المنطلق فإن المنظمة تهدف إلى إنهاء العزلة الاجتماعية لهؤلاء الأشخاص من ذوي الإعاقة العقلية وذلك من خلال تنفيذ حزمة من الانشطة والفعاليات والرحلات والبرامج على مدار العام. وتهدف المنظمة إلى توفير فرص تنشئة اجتماعية ترمي إلى دمج ذوي الاعاقة العقلية في المجتمع وإنهاء عزلتهم الاجتماعية. توفير فرص عمل مناسبة للأشخاص من ذوي الاعاقة العقلية الخفيفة والمتوسطة بما يتناسب مع قدراتهم وإمكانياتهم. وتوفير برامج تستهدف ذوي الاعاقة العقلية الخفيفة والمتوسطة تستهدف تطوير مهاراتهم الاجتماعية بحيث يصبحون مستقلين وبالتالي يندمجون بفعالية أكثر في المجتمع.

وتحدثت عن برنامج المنظمة حيث تسعى الى خلق صداقات عبر الوسائل الالكترونية الحديثة المتعددة ما بين الاشخاص من ذوي الاعاقات العقلية وأقرانهم من غير ذوي الاعاقات العقلية، بحيث يوافق المشاركون في هذا البرنامج من الطرفين على إرسال رسائل عبر البريد الالكتروني وFacebook وTwitter لبعضهم وبمعدل مرة واحدة على الاقل اسبوعيا ولمدة عام كامل، إذ يعمل هذا البرنامج على دعم الصداقة بين الطرفين وتقويتها وفي الوقت ذاته يساهم في تطوير وتنمية مهارات استخدام الكمبيوتر والبرامج الالكترونية المختلفة لدى الطرفين على حد سواء.



http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=284331

كيوتل: 50 % تخفيضات على الخدمات لذوي الاحتياجات الخاصة


الدوحة – الشرق


قامت كيوتل هذا الأسبوع برعاية"الملتقى الأول للدمج والتمكين للأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة" بمدرسة عبدالرحمن بن جاسم الإعدادية المستقلة للبنين - الوكرة، كأحد الرعاة الرسميين.

وقد قامت الشركة بدعم هذا الحدث لزيادة الوعي بمجموعة الخدمات الواسعة والتقنية المبتكرة التي تم توفيرها لذوي الاحتياجات الخاصة في قطر.

وقد شارك خبراء من كيوتل في الملتقى الذي عقد في الفترة 20 - 22 مارس الجارى لتسليط الضوء على مجموعة من الخدمات والحلول الجديدة التي توفرها كيوتل لدعم ذوي الاحتياجات الخاصة.

وسيحصل جميع الذين يحملون بطاقة هوية من الجمعية القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة على مجموعة واسعة من التخفيضات والخدمات الخاصة. كما سيتمكن جميع من تزيد أعمارهم على 65 عاماً في قطر من الاستفادة من هذه الخدمات.

ومن بين الخصومات المتاحة خصم 50 % على باقات الشهري القيمة والانترنت الجوال والبرودباند المنزلي وخدمات موزايك. أما بالنسبة للأشخاص الذين يعانون من صعوبات في السمع، فقد تم توفير الهواتف المزودة بكاميرا مرتبطة بالانترنت لتكون إحدى الخدمات المهمة الجديدة من كيوتل والمضافة إلى خدمة الرسائل النصية والوسائط المتعددة.

وتوفر كيوتل لمن يعانون من ضعف النظر برنامج Gold Mobile Speak Easy، وهو تطبيق لقارئ برامج ثنائي اللغة يمكّن من استخدام النطق لإجراء واستقبال المكالمات الهاتفية، وكتابة وقراءة الرسائل القصيرة، ورسائل الوسائط المتعددة، والبريد الإلكتروني، بالإضافة إلى تنزيل الكتب المعدة للقراءة بصوت مرتفع.

كما سيتمكن عملاؤنا من ذوي الاحتياجات الخاصة من الحصول هاتف جديد وبآخر ما تم التوصل إليه في عالم التكنولوجيا ليتناسب مع احتياجات عملائنا من ذوي الاحتياجات الخاصة مجاناً وكل عامين.

وفي وقت سابق من هذا الشهر، حصلت كيوتل أيضاً على لقب أول مؤسسة من مؤسسات القطاع الخاص في قطر تحصل على شارة "ملتزمة بالنفاذ" من قبل مركز "مدى" (مركز قطر للتقنيات المساعدة) ضمن البرنامج الوطني لاعتماد الويب. وقد حصلت كيوتل على ذلك الاعتماد من خلال التزامها بإنشاء موقع إلكتروني يمكن لذوي الاحتياجات الخاصة النفاذ إليه بسهولة وفعالية.



http://www.al-sharq.com/articles/more.php?id=284322

بمشاركة 82 مؤسسة ومدرسة

5 ورش في ختام ملتقى تمكين ذوي الإعاقة

اختتم أمس الملتقى الأول للدمج والتمكين للأشخاص ذوي الإعاقة برعاية وزير الشؤون الاجتماعية الذي أقيم بمدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية المستقلة ودام ثلاثة أيام، وأقيمت فيه عدّة ورشات

وعرف الملتقى في يومه الأخير تقديم خمس ورش ، لكل من الدكتورة هلا نعيم مديرة مركز الدوحة العالمي لذوي الاحتياجات الخاصة ، إذ قدمت ورقة عمل عن استراتيجيات الدمج لتعليم طلاب صعوبات التعلم في المدارس الحديثة ، وقدمت الأستاذة مي الضاني مديرة مركز الفرح لذوي الاحتياجات الخاصة ورشة تعريفية عن خدمات المركز ، وقدمت الأستاذة عدلة صبري مديرة مدرسة التمكن الشاملة ورشة عن مراعاة الفروق الفردية في صفوف الدمج.

وقدمت الأستاذة هناء عبد الله اختصاصية تنمية مهارات مركز قطر للتوحد ورشة عمل حول الخصائص السلوكية لذوي اضطرابات التوحد ، وقدم الأستاذ طارق مصطفى كمال اختصاصي التخاطب بمستشفى الرميلة أهم الخدمات التي تقدمها المستشفى.

وأشاد الأستاذ أسامة خليل منسق الملتقى بالجهد الكبير الذي أسهم فيه جميع القائمين على تنظيم الملتقى ، مشيراً إلى أن أيامه أثبتت لهم أنه بمقدورهم نقل الحلم إلى حقيقة والأمنية إلى واقع ملموس ، لافتا إلى اكتشاف مواهب لم يكونوا يعلمون عنها وعقليات لم يتوقعوا أن يجدوها وقلوب صافية لم يصادفوها من قبل.

وكرّم صاحب الترخيص كلا من الأستاذ غانم مبارك الكواري مدير إدارة المسنين والأشخاص ذوي الإعاقة بمنحه درع الملتقى وشهادة شكر وتقدير على الرعاية الكريمة للملتقى كما تم تكريم اتصالات قطر كيوتل الراعي الرسمي للملتقى ، ومُنح للجهات المشاركة درع المشاركة وشهادة شكر وتقدير ، حيث تم تكريم كل من مدرسة الرسالة الثانوية المستقلة للبنات ومجمع التربية السمعية ، ومركز قطر الاجتماعي والثقافي للمكفوفين ، ومعهد النور ، والجمعية القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة ، ومركز قطر للتوحد وذوي الاحتياجات الخاصة ، ومركز الشفلح ، والمركز القطري الثقافي الاجتماعي للصم ، والاتحاد القطري لرياضة ذوي الاحتياجات الخاصة ، ومركز الدوحة العالمي لذوي الاحتياجات الخاصة ،

ومدرسة التمكن الشاملة، ومركز مدى للتكنولوجيا المساعدة ، ومستشفى الرميلة - قسم تأهيل الأطفال ، وشركة علي بن علي للأجهزة الطبية ، ومنظمة بست باديز–قطر ، مركز الإرادة للعلاج الطبيعي للأطفال ، ومركز الفرح لذوي الاحتياجات الخاصة مؤسسة أصدقاء ذوي الاحتياجات الخاصة ، ومركز " يداً بيد " للارتقاء بذوي الاحتياجات الخاصة.

كما تم تكريم المحاضرين خلال فترة الملتقى ، وذلك عن تقديم تعريف تحت أهم الخدمات التي تقدمها الجمعية القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة.



http://www.alarab.qa/details.php?iss...1&artid=180991

دورات وورش عمل متخصصة لذوي الإعاقة

تضمن الملتقى الأول للدمج والتمكين للأشخاص ذوي الإعاقة العديد من ورش العمل والدورات المتخصصة والتي أقيمت بمقر مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية المستقلة حيث أشار الأستاذ يوسف العبد الله العبد الله بأنه تم وضع برنامج تدريبي متخصص خلال فعاليات الملتقى تخدم قطاع كبير من المتخصصين في الدعم التعليمي الإضافي للمدارس حيث تم إقامة ورشة عمل في الجانب التطبيقي العملي لصعوبات التعلم في القراءة والكتابة ، المظهر وطرائق العلاج تقديم السيد صلاح الدين مرسي مستشار الجمعية القطرية لتأهيل ذوي الاحتياجات

وتحدث مرسي عن التعرف على ذوي صعوبات التعلـّم والأسباب المؤدية لصعوبات التعلـّم ؛ وأنواع صعوبات التعلـّم ؛ والخصائص النفسية والسلوكية لذوي صعوبات التعلـّم ؛ والمظاهر العامة لذوي صعوبات التعلـّم ؛ ومظاهر الصعوبات الأكاديمية لذوي الصعوبات التعليميـّة والإستراتيجية التعليمية لذوي صعوبات التعلـّم البدائل التربوية لذوي صعوبات التعلـّم.

وتضمنت فعاليات الملتقى تقديم محاضرة تحت عنوان الخدمات التي تقدمها مستشفى الرميلة في مجال العلاج الوظائفي تقديم السيد خالد الخب أخصائي العلاج الوظائفي بمستشفى الرميلة ، حيث يركز على قدرات الفرد أكثر من الصعوبات ويعامل لأفراد شمولية يزود الأفراد بالأدوات المسعدة والمعدلة ويعمل على تعديل البيئة لتطوير الأداء والاعتماد على النفس ويساعد الأفراد لعيش حياتهم بأعلى مستوى ممكن من الاعتماد على الذات للعيش باستقلالية ، وتقدم لجميع الفئات العمرية ممن يعانون من صعوبات كنتيجة للإصابات والأمراض المختلفة ، يركز على قدرات الفرد أكثر من الصعوبات ويعامل لأفراد شمولية ، ويزود الأفراد بالأدوات المسعدة والمعدلة ويعمل على تعديل البيئة لتطوير الأداء والاعتماد على النفس ، ويساعد الأفراد لعيش حياتهم بأعلى مستوى ممكن من الاعتماد على الذات للعيش باستقلالية ، ويهدف العلاج الوظيفي إلى مساعدة الأفراد لتحقيق أعلى مستوى ممكن من الاستقلالية والدمج بالمجتمع من خلال العمل على تأهيل وإعادة تأهيل المجالات التالية القدرات الحركية الجسدية ، العقلية والاجتماعية ، ومهارات الحياة اليومي والدمج المجتمعي.

ثم تحدث عن الخدمات والبرامج المقدمة في قسم العلاج الوظيفي وهي تقدم إلى تأهيل البالغين وكبار السن ، وتأهيل الأطفال ، وتأهيل إصابات اليد ، والصحة النفسية ، والرعاية المنزلية والتأهيل المجتمعي ، والرعاية طويلة المدى، وخدمات تعديل وضعيات الجلوس وهيئات الجسم، كما ألقى الضوء على الصحة النفسية حيث يساعد أخصائي العلاج الوظيفي في إعادة تأهيل المهارات الأساسية للعيش باستقلالية والتعامل مع أعراض المرض العقلي في الحياة اليومية والعمل مع المريض على تجاوز الاضطرابات العاطفية، كما تحدث عن الرعاية طويلة المدى حيث يتم التركيز فيها على برامج الدعم الحسي وبرامج الترفيه والأنشطة والتأكيد على وضعيات الجسم الصحيحة واستخدام الأجهزة المساندة المناسبة.

وتضمنت فعاليات الملتقى تقديم ورشة عمل تحت عنوان الترتيبات والتسهيلات لطلاب الدعم التعليم الإضافي تقديم الأستاذ طارق مرسي محمد منسق الدعم التعليمي بمدرسة عبد الرحمن بن جاسم ، حيث وصف تصف أدبيات التربية الخاصة صعوبات التعلـّم بأنها إعاقة خفية محيرة ، فالأطفال الذين يعانون من هذه الصعوبات ، ويمتلكون قدرات تخفي جوانب الضعف في أدائهم. وقال إن فهم قد يسردون قصصًا رائعة بالرغم من أنهم لا يستطيعون الكتابة ، وهم قد ينجحون في تأدية مهارات معقدة جدًا رغم أنهم قد يخفقون في اتباع التعليمات البسيطة ، وهم قد يبدون عاديين تمامًا وأذكياء ليس في مظهرهم بل لا يوجد أي شيء يوحي ، بأنهم مختلفين عن الأطفال العاديين ، إلا أن هؤلاء يعانون من صعوبات جمة في تعلـّم بعض المهارات في المدرسة ، فبعضهم لا يستطيع تعلـّم القراءة ، وبعضهم عاجز عن تعلـّم الكتابة ، وبعضهم الآخر يرتكب أخطاء متكررة ، ويواجه صعوبات حقيقة في تعلـّم الرياضيات ، ثم تحدث عن صعوبات التعلم منذ الولادة حيث توجد مع الفرد منذ الولادة أي أن التدريس الغير جيد لا يسببها، وصعوبات التعلم نمائية ، صعوبات التعلم لا تتعلق بالذكاء والقدرات العقلية، المنهج المزدحم الغير جيد لا يسببها ، وكثرة تغيير المدارس والأنظمة التعليمية لا يسببها ، وقلة الرعاية الوالية لا يسببها ، لتأسيس أثناء مرحلة الروضة وأسلوب التدريس والمتابعة المنزلية لا يسببها.

وتحدث عن صعوبات التعلم طيلة الحياة حيث توجد مع الفرد طيلة حياته أى أن صعوبات التعلم ليست مرضا وبالتالي فلا يوجد شفاء لها. وصعوبات التعلم حالة اختلاف في معالجة المعلومات لدى الفرد. وصعوبات التعلم حالة داخلية لدى الفرد لا يسببها اللغة أو طبيعة النظام التعليمي أو القصور الحسي أو الفرض التعليمية. وصعوبات التعلم تنتهي آثارها السلبية بالتشخيص المناسب والعلاج الملائم ويمكن للفرد التغلب على لآثارها السلبية ولكنه يحتفظ بالجوانب الأخرى الخاصة به ولا سيما أسلوبه في معالجة المعلومات، فالعلامات الأخرى غير ذات الصلة باللغة ستظل مميزة للفرد حتى بعد التغلب على آثار صعوبات التعلم السلبية.

كما ألقى الضوء على صعوبات التعلم الخاصة وقال إنه ينطبق مصطلح صعوبات التعلم المحددة على مجموعة صغيرة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم الذين يعانون من صعوبات طويلة المدى بسبب البرمجة في الجهاز العصبي لمشاكلهم. لدى هؤلاء الطلبة مستوى ذكاء متوسط أو فوق المتوسط ولكنهم يواجهون صعوبات في مناطق محددة من الوظائف الإدراكية التي تؤثر على تعلمهم.

وقام بتصنيف خصائص الأطفال ذوي صعوبات التعلم من حيث الخصائص الأكاديمية وهي خصائص صعوبات التعلم في الرياضيات، وخصائص صعوبات التعلم في القراءة، خصائص صعوبات التعلم في الإملاء، وتحدث عن الخصائص النمائية من حيث خصائص صعوبات التعلم في الانتباه وخصائص صعوبات التعلم في الذاكرة وخصائص صعوبات التعلم في الإدراك وخصائص صعوبات التعلم في التفكير الخصائص المعرفية والخصائص الاجتماعية والخصائص النفسية كما تحدث عن صعوبات الذاكرة حيث ترتبط اضطرابات عمليات الذاكرة ارتباطاً وثيقاً بكل من عمليات الانتباه واضطرابات عمليات الإدراك على اعتبار أن مداخلاتها تشكل مدخلات الذاكرة. والشيء الأساسي والذي يؤدي إلى صعوبات التعلم في الذاكرة هو محدودة سعة الذاكرة قصيرة المدى لديهم وتوجد فروق دالة بين الأطفال ذوي صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين في كم التسميع، ونوعه، ومدة الاحتفاظ به كما أشار طارق مرسي إلى نسبة انتشار صعوبات التعلـّم حيث تختلف التقديرات حول أعداد أو نسب الأطفال ذوي الصعوبات التعليمية اختلافًا كبيرًا جدا، وذلك بسبب عدم وضوح التعريف من جهة، وبسبب عدم توفر اختبارات متفق عليها للتشخيص، ففي حين يعتقد بعضهم أن نسبة حدوث صعوبات التعلـّم لا تصل إلى 8% ويعتقد آخرون أن النسبة قد تصل إلى 20%، ويعتقد آخرون أن النسبة تتراوح من 8 - 16%.. أظهرت الأبحاث أن 10% من الطلبة يعانون من مشاكل التعلم ويوجد 60 طالب في مدرسة مجموع طلابها 600. هل هذا صحيح بالنسبة لمدرستيك وعلى أية حال، 2% من هؤلاء الطلبة يعانون من صعوبات تعلم خاصة.



http://www.al-watan.com/viewnews.asp...atenews2&pge=3

تكريم المشاركين في ملتقى تمكين ذوي الإعاقة


http://www.raya.com/mritems/images/2...1631_1_228.jpg


الدوحة -الراية :اختتمت أمس أعمال الملتقى الأول للدمج والتمكين للأشخاص ذوي الإعاقة الذي أقيم في مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية المستقلة للبنين برعاية سعادة السيد ناصر بن عبد الله الحميدي وزير الشؤون الاجتماعية وزير العمل بالإنابة.

تم خلال حفل الختام تكريم القائمين على الملتقى والمشاركين في فعالياته وجميع المؤسسات والجهات الراعية والداعمة ، تقديرًا للجهود الكبيرة التي ساهموا بها من أجل إنجاح الملتقى.


http://www.raya.com/site/topics/arti...8&parent_id=17