حل وحدة برمجة اللغوية العصبية
آبي حل ::: :(46)::(33)::(23)::(24)::(35):
وظيفة واحدة ::
1-تأكيد علم البرمجة على الناحية اللغوية في التغير؟؟
2- الخريطة ليست المنطقة(برهن) ؟؟
3-استعادة العلاقات الشرطية في التعليم الشرطي الكلاسيكي ؟؟
4-مدرج التعلم ؟؟
5-التعليم بالاستبصار (شرط لحدوث) ؟؟
6-تحقيق الرابط الذهني (شرط لحدوث) ؟؟
7-نجاح الرسالة عند تطبيق نموزج التعبير(شرط لحدوث) ؟؟
8-احترام رؤية الاخرين للعالم(شرط لحدوث) ؟؟
10-حدوت الدماغ أو المطبوعة لدى بعض الحيوانات(شرط لحدوث) ؟؟
بين السبب::
1-حدوث الانطفاء في التعلم الشرطي الكلاسيكي ؟؟
2-استخدام الانطفاء في مجال العلاج النفسي ؟؟
3-التعليم بالمحاولة والخطاء عند الانسان أكثر دقة وأبعد مدى منة عند الحيوان(فسر) ؟؟
4-ضرورة احترام كل واحد منا لخارطة الاخر الذهنية ؟؟
5-ضرورة التكامل بين العقل الواعي والعقل الاواي عند التغير ؟؟
6-ضروة استبدال الافكار السلبية بأخرى إيجابية ؟؟
7-الشخص الاكثر مرونة هو الذي يسيطر على الموقف ؟؟
8-حدوث التعليم بالملاحظة؟؟ عندما نتعلم سلوكيات جديدة عن طريق ملاحظة الاخرين ..
9-اهمية معرفة الانظمة التمثيلية لدى الاخرين ؟؟
ماذا يحدث لو
1-كانت محاولت الانسان لتغيرذاتة من خلال العقل الواعي وحدة ؟؟
2-لم يستخدم الفرد تجاربه السابقة ومعارفة التي اكتسبها ؟؟
3-تم تقديم المنبة الشرطي بعد مرور فترة كافية من الراحة بعد حدوث الانطفاء؟؟
4-لم يتم تدعيم المنبة الشرطي بعد قيام الاقتران الشرطي ؟؟ حدوث الانطفاء..
5-تم تقدم المنبة غير شرطي والمنبة الشرطي مقرونين معا ولو لمرات قليلة بعد الانطفاء ؟؟
6-تم تأخير العقاب في التعلم الاجرائي ؟؟ تقل فاعلية العقاب..
7-كانت كل عناصر الموقف في مجال إدراك المتعلم ؟؟ حدوث الاستبصار ..
8-فكر الشخص ذو النظارات البصرية باتخاذ قرار ما ؟؟
9-كان هدف الفرد من البرمجة اللغوية العصبية تفعيل تفكيرة ولغتة فقط ؟؟
10-امتلك الشخص مهارات استشفاف المشكلة ؟؟
11-اتصف الانسان بمهارات الطلاقة ؟؟
12-مارس الفرد مهارات الاستنباط في حياتة العملية ؟؟
13-تكررت التجربة في مجال التعلم بالمحاولة والخطأ ؟؟ تقل المحاولات الخاطئة,ويقل الزمن..
