ممكن تقرير عن مناهج البحث في علم النفس ؟

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ..

ممكن تقرير عن مناهج البحث في علم النفس ؟

الغلاف - المقدمة - الموضوع 3 صفحات - الخاتمة - المصادر و المراجع



بلييييز ضرووري :(36):

ونا بعد ابا نفس اتقرير ابليز قبل يوم الخميس تكفون

من وين نحن كلنا نبي والله

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

انا لقيته

http://www.study4uae.com/vb/study4uae142/article44852/

منقووول

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

انا لقيته

تقرير عن مناهج البحث في علم النفس

منقووول

ونا بعد ابا نفس اتقرير ابليز قبل يوم الخميس تكفون

بسم الله الرحمن الرحيم
سبحانك اللهم وبحمدك ، أشهد أن لا إله إلا أنت أستغفرك وأتوب إليك
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اممم عندي كلااام بس انتوا خذووا منه ورتبواا



الموضوع الأول : مقدمة في علم النفس :

علم النفس هو علم دراسة السلوك رداً على المنبهات المختلفة بهدف التفسير والتنبؤ والتحكم القائم على قواعد محددة ومضبوطة .

أهداف علم النفس :
لعلم النفس هدفين ؛ هدف قريب وهدف بعيد ؛ والهدف القريب هو فهم الظواهر السلوكية للإنسان ومحاولة تفسيرها في ضوء خصائصها العامة ، والتنبؤ بإمكان حدوثها مستقبلاً في مواقف معينة ووفق درجة من الإحتمالية .
أما الهدف البعيد هو التوصل إلى القوانين السلوكية أي القوانين التي تحكم السلوك مما يساعدنا مستقبلاً على التحكم فيه في المواقف المختلفة .
نتائج الهدف البعيد لعلم النفس :
1- يفيد في أساليب اختيار الأفراد للأعمال المختلفة .
2- يفيد في برامج وطرق التعلم .
3- يفيد في أساليب العلاج والتأهيل النفسي .

السلوك : السلوك هو الإستجابة الكلية التي تصدرعن الفرد في المواقف المختلفة ، وهو رد على منبهات ، فنحن نفتح الباب استجابة لصوت الجرس وهنا يعتبر الجرس منبه خارجي ، وفتح الباب هو الإستجابة ( السلوك ) ، ونقرأ استجابة لرغبتنا في التعلم وتعتبر هنا الرغبة منبه داخلي ، والقراءة هي الإستجابة ( السلوك ) .

المنهج العلمي :
المنهج هو الشرط الأكثر أهمية لإعطاء أي علم عامةً - وعلم النفس خاصة -ً مشروعيته كعلم وهو ما يجعل الأمر يصل أحياناً إلى القول "العلم هو المنهج" وهو قول صحيح تماماً .

مناهج البحث في علم النفس :
1- منهج الإستبطان .
2- المنهج التجريبي .
3- المنهج شبه التجريبي .

1- منهج الاستبطان :
المقصود بهذا المنهج هو أن يتأمل الشخص تفكيره الذاتي ويلاحظه ( انعكاس السلوك على نفسه ) ويقرر الحالات والمراحل والإدراكات التي شعر بها في مواجهة موقف معين أو عند إستجابته لمنبه ما .
وقد لحقت بهذا الأسلوب تطورات كثيرة ، فأصبحنا بدلاً من أن نترك الشخص يستبطن بحرية كاملة خبرته الذاتية ، نوجه له أسئلة محددة وتفصيلية يجيب عنها الشخص لنحصل على تقارير متشابهة يمكن المقارنة بينها واستخلاص خصائصها المشتركة .

2- المنهج التجريبي :
هو دراسة أثر متغير على متغير آخر بطريقة تعتمد على التحكم الكمي الصارم وعزل المتغيرات التي يمكن أن تتدخل دون قصد منا أثناء التجريب . مثال لذلك :-
" معرفة الوقت التي تستغرقه سيارة للوصول إلى الإسكندرية بسرعة معينة "
تسمى هنا السيارة بالمتغير المستقل ، ويسمى الوقت بالمتغير التابع .
هناك علاقة بين المتغيرين ، فكلما زدنا من سرعة السيارة ( المتغير المستقل ) قل الوقت ( المتغير التابع ) والعكس كذلك .

3- المنهج شبه التجريبي :
هو دراسة العلاقة بين متغيرين على ما هما عليه في الواقع دون التحكم في المتغيرات . مثال لذلك :-
" دراسة الفروق بين من يعانون من التخلف العقلي وبين متوسطي الذكاء في التفاعل الإجتماعي " .
فنحن لا نستطيع أن نحول بعض الناس إلى متخلفين عقلياً لكي نقارنهم بغيرهم .

فروع علم النفس :
أولاً: الفروع الأساسية :
تهدف الى الوصول لقوانين السلوك دون النظر إلى إذا كان يمكن الاستفادة منها أم لا .
وهذه الفروع هي :
1- علم النفس المعرفي .
2- علم نفس الشخصية .
3- علم نفس التعلم .
4- علم النفس الإرتقائي .

ثانياً : الفروع التطبيقية :
تهدف إلى استثمار معرفتنا بقوانين السلوك في المجالات الخدمية المختلفة وهي بمثابة تكنولوجيا نفسية .
وهذه الفروع هي :
1- علم النفس التربوي
2- علم النفس التنظيمي والإداري .

هذا كتاب الكتروونـــي بس ماينسخ لأنه PDF

http://www.infpe.edu.dz/COURS/Enseig...troduction.pdf