وزير التربية يتفقد لجان الامتحانات في مدرستين
واصل حميد القطامي وزير التربية والتعليم صباح أمس جولاته التفقدية للجان الامتحانات والتي شملت مدرستي الأميرة هيا بنت الحسين الثانوية، والمهلب للتعليم الأساسي في دبي، حيث حرص على تلمس أحوال الطلبة في جميع الصفوف الدراسية، من دون اقتصار الأمر على طلبة الصف الثاني عشر .
واستهل الوزير جولته التي رافقه فيها الدكتور عبدالله الكرم رئيس مجلس المديرين مدير هيئة المعرفة وتنمية الموارد البشرية، ومحمد راشد بن تميم مدير مكتب الوزير، بزيارة مدرسة الأميرة هيا بنت الحسين، حيث اطلع على سير وإجراءات عملية الامتحان، وسبل تهيئة المناخ المناسب للطالبات من أجل تحقيق أداء أفضل أمام أوراق الأسئلة .
وتوقف وزير التربية داخل قاعات امتحان الصف الثاني عشر غير مرة، مطمئناً من الطالبات على مدى استفادتهن من أسئلة الامتحانات النموذجية وإجاباتها التي وفرتها الوزارة على موقعها الإلكتروني، إلى جانب خدمة التواصل مع المعلمين المختصين مباشرة، في وقت دعا الطالبات إلى التفاعل مع الاستبيان الخاص برصد آراء الطلبة حول أسئلة الامتحانات، والذي تم توزيعه مع ورقة الأسئلة، بجانب وضعه على الموقع الإلكتروني للوزارة .
وأكد أن وزارة التربية تولي الطالب اهتماماً بالغاً، وأنها حين وفرت له مجموعة من الخدمات المتصلة بشؤون الامتحانات، فإنها هدفت من وراء ذلك تحفيز الطالب على المذاكرة، ورفع مستوى أدائه أمام ورقة الامتحان، إلى جانب تعزيز ثقته في نفسه، وصولاً إلى النجاح بتفوق .
وعلى الصعيد نفسه تفقد القطامي قاعات الامتحانات في مدرسة المهلب للتعليم الأساسي، متلمساً الحالة المعنوية للطلبة، داعياً إياهم إلى بذل قصارى جهدهم من أجل تحقيق التميز ، في وقت اطلع على تقرير فني يخص آليات توزيع أوراق الامتحانات على الطلبة .
الوحدات الثلاث
أبوظبي - “الخليج”:
أكد عدد من موجهي مادة الجغرافيا ضرورة أن يدرس الطالب الكتاب المدرسي من الغلاف إلى الغلاف مع الاهتمام بجانب التثقيف الذاتي والاطلاع، وعدم الاعتماد على المذكرات التجارية عند المذاكرة والتركيز على نماذجها فقط، مشيرين إلى ضرورة أن يهتم الطالب بالنماذج التي يتم تدريبه عليها داخل الفصل من قبل معلم المادة، وكذلك النماذج التي ترد من موقع وزارة التربية والتعليم، التي يعدها موجهون ومعلمون متخصصون في الميدان التربوي، حيث قالوا إن امتحان الجغرافيا تضمن وحدات المادة والزراعة والنفط والسكان وكانت أسئلة شاملة لها، وأن نسبة الأسئلة التي تقيس المهارات العليا للطالب تتراوح ما بين 15% إلى 20%، مشيرين إلى أن معلمي ومعلمات المادة نبهوا الطلبة خلال أيام الدراسة إلى أن هناك أسئلة لا تعتبر خارجة عن المنهاج المدرسي، ولكنها ترتبط بالواقع المعاش، وتقيس اطلاع وثقافة الطالب ومتابعته لكل ما يدور على الساحة المحلية والعربية والدولية .
