تخوُّف من تعميم ينظم آلية قبول المعلمين في المدارس الخاصة

تطالب بحلول أكثر مرونة

تخوُّف من تعميم ينظم آلية قبول المعلمين في المدارس الخاصة

الشارقة - معتز كتانة:


http://www.alkhaleej.ae/uploads/gall.../29/100993.jpg

أثار القرار الأخير الذي تم تعميمه من قبل منطقة الشارقة التعليمية، الخاص بعدم السماح للمدارس الخاصة بمباشرة عمل المرشحين للتعيين لديها قبل الحصول على إخطار الموافقة على العمل من الوزارة، والا تعرضوا للمساءلة القانونية، جدلاً وتخوفاً من قبل عدد من مديري هذه المدارس .

أشار عدد من المديرين الى أن هذا القرار من شأنه أن يربك العملية التعليمية، ويضر بمصلحة الطلاب، اذ انه يقضي بأخذ الاجازة والموافقة على العمل من المنطقة أولاً، ومن ثم يمكن للمدرس ممارسة عمله، في حين كان الأمر في السابق بخلاف ذلك، حيث تأتي الموافقة واجراء امتحانات القبول للمعلم أثناء تأديته لعمله، لافتين الى أنه ولأي ظرف ما قد يحدث للمعلم أثناء الدوام المدرسي، مثل الاستقالات المفاجئة، أو الحالات المرضية، ونحو ذلك، فان الحصول على بديل سيجابه بصعوبات عدم قدرة المدرس الجديد على مزاولة مهنته الا بعد أخذ الموافقات اللازمة من المنطقة، التي تحتاج أحياناً الى شهرين، وبالتالي بقاء الطالب في فراغ من دون معلم .

وقال عادل يعقوب أبو نعمة مدير مدرسة ابن خلدون الخاصة في الشارقة ان قرار عدم السماح للمعلم بممارسة عمله حتى تتم الموافقة عليه من قبل المنطقة أمر في غاية التعقيد، ويحتاج الى دراسة أكثر، اذ انه في حال تطبيقه بالكيفية التي جاءت في التعميم، فانه من المؤكد سيتسبب في ايجاد صعوبات في سير العملية التعليمية في المدارس، خاصة عند وجود نقص في الكادر التدريسي، ولا يتوفر بديل لدى المنطقة التعليمية، وبالتالي ترك الطلاب من دون معلم، لأن أخذ الموافقات تحتاج الى فترة ليست بالقليلة، فقد تصل الى الشهرين .

وأضاف أن أحد الحلول يكمن في تطبيق النظام المعمول به في أبوظبي، حيث يحصل المعلم على اجازة مسبقة تخوله العمل في أي وقت، ولا يحتاج الى تقديم أوراق والانتظار حتى تتم أخذ الموافقات اللازمة .

وأوضح سفيان حسين، اداري، في مدرسة العلا الخاصة في الشارقة أن مصلحة الطلاب هي الغاية التي يجب أن نسعى إليها، وفي القرار الأخير الذي وزع على المدارس الخاصة اضرار في سير التعليم، حيث ان المتضرر الأول والأخير هو الطالب، مشيراً الى أن التأخير الحاصل عند ترشيح معلم للتعيين، يحدث جراء الاجراءات المعتادة، من حيث المقابلة مع المنطقة، وأخذ الاجازة، التي تحتاج الى فترة قد تصل الى شهرين .

ولفت الى أنه يجب تسريع عملية المقابلة، وانجاز المعاملات بسلاسة، وخلال فترة قصيرة لا تتجاوز أياماً بما يضمن عدم حدوث أي ارباك في المستقبل .

سوسن عبد الفتاح مديرة مدرسة الشارقة الدولية أكدت أن المنطقة لديها من الحلول ما يساعد المدارس على تخطي أية مشكلات قد تواجهها خاصة ايجاد المعلم البديل لديها في حالة النقص، ولكن عند عدم وجود البديل فان تطبيق القرار يؤدي الى مشكلات قد تضر بمصلحة الطلبة، لافتة الى انه في حال غياب معلم وعدم وجود البديل، فان المدارس قد تضطر الى تعيين آخر لسد النقص الحاصل، وبالتالي ارتكاب المدارس مخالفات، لذا نحتاج الى حلول أكثر ملاءمة ومرونة تسهل من اجراءات التعيين ولا تعقدها .

وفي السياق ذاته، أكدت فوزية غريب مدير منطقة الشارقة التعليمية أن القرار الأخير الصادر عن وزارة التربية التعليم الذي تم توزيعه على المدارس الخاصة، جاء لوقف الاشكاليات التي برزت في الفترة الأخيرة من خلال المخالفات التي تتمثل بتعيين معلمين لديهم مشكلات سلوكية، أو غيرها من المخالفات مثل عدم اكتمال الشروط المؤهلة للتدريس، أو استخدامهم شهادات مزورة .

وأضافت أنه يوجد لدى المنطقة التعليمية قوائم انتظار للمعلمين لتزويد المدارس عند حالات النقص، مشيرة الى أن المدارس الخاصة تقوم بصفة مستمرة في تغيير المعلمين، وهذا لا يوفر الاستقرار للعملية التعليمية، لذلك لا بد من سعي ادارات المدارس الخاصة الى تحقيق هذه الغاية، حتى لا تفاجأ بالاستقالات المقدمة من المعلمين، أو عزوف البعض منهم عن العمل لأسباب تتعلق بضعف الحوافز وسواها من الأمور، موضحة أنه في حال عدم توفر البديل لدى المنطقة من المعلمين، فبمقدور تلك المدارس توزيع نصاب الحصص على المعلمين لديهم .