حــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل جادك الـغيث
حل درس جادك الغيث
ص94
شرقاً إلى الصين و الهندغرباً إلى الأندلس
جنوباً إلى الهند و وسط أفريقيا شمالاً إلى البحر الأسود وخراسان
ص97
1.
غيث : مطر
كرى : نوم
معلم : مزركش
ثغر : فم
رحب : واسع
2. الحيا - سنا - ثغور الزهر - النعمان - ماء السما - الحسن - معلم - يزدهي
3.
وجد : شدة الحب
الوصل: اللقاء والاجتماع
الأنس : ضد الوحشة
4. الحيا : يتبدل معناها إلى الاحتشام
السنا : يتبدل معناها إلى العلو
ص98
1.
زمان معين : زمان الوصلبالأندلس
مكان معين : الروض
أشخاص محددين : أهل الحي من وادي الغضى
2. حلما في الكرى - خلسة المختلس
3.
بقلبي سكن أنتم منه : الحب والوفاء
يا أهيل الحي : التودد و التعطف
اتقوا الله : العطف و الرحمة
أحيوامغرما : الطلب و التوسل
1 . فرادى * ثنا / ضاق * رحب / شرق * غرب / أحيوا * تلاشى
2.
- فثغور الزهر منها تبسم
- فكساه الحسن ثوباً معلما يزدهيمنه بأبهى ملبس
- عن معان مجازية ، لأن الزهور ليش لها ثغور ، و الثوب للإنسانلا للزهر
ص99
- فكساه الحسن زهراً كثوب معلم
3.
- الشطر الأول سببو الشطر الثاني نتيجة
- فأعيدوا : تذكير و التماس
4 . التحبب والتمدد
5. الإنكار والنفي
1. لسهولة تناوله و سهولة معانيه وغناه بالايقاعات الموسيقية
ص100
أ.
- قافية الشطر الأول تختلف عنقافية الشطر الثاني و قوافي الأبيات مختلفة
- قافية الشطر الثالث في المطلعهي قافية الشطر الأول
ص102
- أكمل التحديد
المطلع من ( جادك الغيث ) إلى ( خلسة المختلس )
البيت من ( إذ يقوم ) إلى ( منه تبسم )
القفل من ( وروى ) إلى ( ملبس )
الدور من ( إذ يقود ) إلى ( ملبس )
ص103
الغصن من ( فكسا ) إلى معلما )
الخرجة من ( و اتقوا ) إلى ( الحبس )
ص104
أذهب أبعد من النص
1. تشابه كبير فالموشح به حنين إلىالمكان و ساكنيه و هذا أيضاً به حنين للمكان(جبل الريا) و سكانه
2. تطابق تامفما يشغل الشاعر هنا ساكني الديار و في الموشحة شغفه لساكني الديار أقوى من شغفهللديار.
3. نعم ، فالطبيعة الجميلة هي التي تحرك المشاعر
[fot1]{مــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــطـــــــ ـــــــــــــــــلــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــو ــــــــــــــــــــــب}
رددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددد ددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددوددددد دددددددددددددددد[/fot1]
