سبعة معايير لتقييم مدارس الاعتماد الأكاديمي في أبوظبي

<TABLE dir=rtl cellSpacing=1 cellPadding=2 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Header3>سبعة معايير لتقييم مدارس الاعتماد الأكاديمي في أبوظبي


</TD></TR><TR><TD class=Header3 width=4> </TD><TD class=TextAuthor></TD></TR><TR><TD colSpan=2 height=5></TD></TR><TR><TD class=Text colSpan=2>http://www.albayan.ae/servlet/Satell...&ssbinary=true


</TD></TR><TR><TD colSpan=2 height=5></TD></TR><TR><TD class=Header3 width=4> </TD><TD vAlign=top width="100%"><TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>أعلن مجلس أبوظبي للتعليم عن المعايير السبعة الأساسية التي يقوم عليها الاعتماد، كما تم الانتهاء من إعداد الكتيب الخاص بهذا المشروع والذي يتضمن (40) ورقة لتوزيعه على المدارس، كما بدأت العديد من المدارس الاتصال بالمعنيين في المجلس طلبا للمشاركة والترشيح ضمن المرحلة الأولى لتنفيذ مشروع الاعتماد كمتطوعين رغبة منهم في تقييم أدائهم والعمل على تحسينه.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=ltr cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>وأوضح الدكتور مغير الخييلي مدير عام مجلس ابوظبي للتعليم أن هدفهم من مشروع الاعتماد الأكاديمي الارتقاء بأداء مدارس الإمارة وفقا لمعايير دولية وأن المجلس يسعى لنشر ثقافة الاعتماد الأكاديمي وتعريف المدارس على عملية التقييم الذاتي لأن الهدف هو تحقيق إضافة فعلية للمدرسة والوصول بها لمستوى الطموح، مشيرا إلى أنهم في إطار مذكرة التفاهم الموقعة مع مؤسسة (AdvancED ) الأميركية فإن هناك سبعة معايير أساسية تقوم عليها عملية الاعتماد الأكاديمي، أولها أن يكون لدى المدرسة إستراتيجية ورؤية وخطط عمل واضحة ومحددة وأن يكون كافة العاملين بالمدرسة من معلمين وإداريين وحتى طلبة بالإضافة لولي الأمر على إطلاع بهذه الإستراتيجية وخطة العمل.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=ltr cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>وأضاف أن المعايير تشمل أيضا القيادة والحوكمة في نفس المدرسة وكيف للقيادة أن تلعب دورها في تطوير أداء المدرسة ككل، أيضا معيار المناهج وطرق التعليم والتي يجب أن تبنى على مناهج البحث العلمي وتعتمد بالدرجة الأولى على أداء الطالب، كذلك أن يقوم نظام المدرسة على التقييم المستمر للطالب مع وجود قاعدة بيانات شاملة لطلبة المدرسة.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=ltr cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>وأفاد الخييلي بأن المجلس يسعى للوصول للطالب المفكر والمبدع القادر على حل المشكلات واتخاذ القرار والبحث، أما المعيار الخامس فيؤكد على توفر الموارد في المدرسة وعوامل الدعم من مبان ومختبرات وتقنيات ومرافق متنوعة وأن تكون موظفة لخدمة الطالب وملموسة لديه، في حين يشير المعيار السادس إلى مدى فاعلية التواصل مع المجتمع المحلي وخاصة البيئة المحيطة بالمدرسة وهذا من العناصر الهامة التي تحتاج للتفعيل، أما المعيار السابع والأخير فيهتم باستمرارية جودة الأداء بمعنى أن المدرسة يجب أن تحرص على الاستمرار في الحفاظ على جودة معاييرها وتطويرها.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=ltr cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>من جانبه أكد الدكتور مسعود بدري رئيس وحدة البحوث والتخطيط وإدارة الأداء بالمجلس أنه انتهى من إعداد الكتيب الخاص بالاعتماد الأكاديمي الذي سيتم توزيعه على المدارس الحكومية والخاصة على مستوى الإمارة نهاية شهر مارس الجاري.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=ltr cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>وأنه يتضمن 40 صفحة حول مفهوم الاعتماد الأكاديمي وأهدافه وخطوات الاعتماد والجدول الزمني لتنفيذ المشروع، وقد تم إرسال نسخة من الكتيب لمؤسسة (AdvancED) لمراجعته والتأكد من احتوائه لكل ما يخدم المشروع، مشيرا إلى أنهم تلقوا العديد من الاتصالات من مدارس تبدي الرغبة في المشاركة في المرحلة الأولى من المشروع والتي تعتمد على المتطوعين.
</TD></TR></TBODY></TABLE></TD></TR></TBODY></TABLE>

السلام غليكم
نريد تجربة بعض المادرس في الاعتراف الاكاديمي واهم النقاط التي تهم المدارس في تطوير الأداء الإداري والتعليمي وجزاكم الله خيراً عنا

كيف ستحافظ المدرسة على جودة معاييرها وتطويرها ؟!
ومن هي الجهة الرقابية عليها والتي تكون مهمتها الاشراف على تطبيق كل تلك البنود ؟!

موضوع في قمة الروعة