الإمارات تشارك في دراستين دوليتين حول العلوم والقراءة [ جريدة الخليج ]
لتقييم الواقع التعليمي وتوفير قاعدة بيانات
الإمارات تشارك في دراستين دوليتين حول العلوم والقراءة
الأربعاء ,16/12/2009
دبي وائل نعيم:
http://www.alkhaleej.ae/uploads/gall...2/15/74683.jpg
أعلن حميد القطامي وزير التربية والتعليم رسمياً عن مشاركة دولة الإمارات في دراسة الاتجاهات الدولية في العلوم والرياضيات (TIMSS)، ودراسة التقدم الدولي في القراءة (PIRLS) في ،2011 واللتين تشرف عليهما الهيئة الدولية للتقييم التربوي، حيث تشارك 66 دولة ومدينة في الدراستين الدوليتين.<o></o>
جاء ذلك خلال المؤتمر الصحافي الذي عقده أمس في ديوان الوزارة في دبي، بحضور الدكتور عبدالله الكرم رئيس مجلس المديرين مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية، وشيخة الشامسي المدير التنفيذي للشؤون التعليمية بالإنابة، وفاطمة المري الرئيس التنفيذي لمؤسسة التعليم المدرسي، وعدد من مديري الإدارات المركزية في الوزارة والمناطق التعليمية.<o></o>
وقال القطامي: إن مشاركة الإمارات في الدراستين الخاصتين بالاتجاهات الدولية لمادتي الرياضيات والعلوم، والقراءة، خطوة مهمة على الطريق الصحيح، فهي تنسجم مع توجيهات قيادتنا الرشيدة نحو ربط مستويات أبناء الدولة بمعايير ومقاييس عالمية، وتتوافق في الوقت نفسه مع جهود التطوير التي تقوم بها وزارة التربية ولاسيما على صعيد النهوض بنظم التقويم والامتحانات، وتطوير المناهج ووسائل التدريس.<o></o>
وأشار إلى أن وزارة التربية تحرص على المشاركة في الاختبارات الدولية لمعرفة الواقع التعليمي في الدولة، كما تحرص على الاختبارات الوطنية التي تشكل مصدرا أساسيا في النهوض بالتعليم، منوها بأن الوزارة تتطلع إلى إحداث نقلة نوعية في حياة الطالب التعليمية، إلى جانب استفادتها من نتائج الدراستين في دعم اتخاذ القرار الخاص بأعمال تطوير طرق التقويم والامتحانات، والمناهج، ووسائل التعليم، وأساليب التدريس، واعتماد النتائج ضمن المؤشرات الأساسية التي تستند إليها الوزارة لقياس تطور العملية التعليمية في مدارسنا.<o></o>
وتأتي مشاركة الإمارات في دراسة (TIMSS 2011)، التي تستهدف طلبة الصفين الرابع والثامن، بهدف تقويم الواقع التعليمي في مادتي الرياضيات والعلوم ومقارنته بواقع الدول المشاركة، إضافة إلى توفير قاعدة بيانات ثرية يستخدمها صانعو القرار في تطوير وتحسين تعليم هاتين المادتين، وتحديد العوامل المؤثرة في تحصيل الطلبة في هاتين المادتين.<o></o>
وتستهدف دراسة (PIRLS) طلبة الصف الرابع بالمرحلة الأولى من التعليم الأساسي، فإن الحصول على بيانات ومعلومات حول تحصيل طلبة الصف الرابع في القراءة، ومؤشرات عن تأثيرات المنزل والمنهج وطريقة التدريس وغيرها من العوامل المتعلقة في تحصيل الطلبة، في مقدمة أولويات وزارة التربية للمشاركة في هذه الدراسة، بالإضافة إلى توفير معلومات لمتخذي القرار تساعدهم في تطوير العملية التعليمية في القراءة.<o></o>
من جانبه، قال الدكتور عبدالله الكرم تشهد الدراستان تعاوناً وتنسيقاً مستمرين بين الوزارة ومختلف المجالس والهيئات والمناطق التعليمية على مستوى الدولة بشأن المرحلة التنفيذية من إجرائهما، مشيرا إلى أن الهيئة اتخذت الخطوة الأولى بالمشاركة في التقييمات الدولية من خلال المشاركة في (TIMSS 2007)، بكل ما تحمله من خبرات وتجربة واقعية لآليات وإجراءات المشاركة في مثل هذه التقييمات، وأن ثمة تعاوناً تم بين الوزارة وهيئة والمعرفة في هذا الخصوص قبل المشاركة في دراسة (TIMSS 2011)، الأمر الذي يعد من ثمرات الاتفاقية المبرمة بين الوزارة وهيئة المعرفة قبل نحو عامين تقريباً.<o></o>
وأكد الكرم حرص إمارة دبي على تزويد الوزارة بخبراتها فيما يتعلق باختبارات (TIMSS)، حيث تم بالفعل توفير كافة المعلومات والبيانات اللازمة حول آليات وإجراءات المشاركة دراسة (TIMSS)، مما يعزز مشاركة الدولة في الدراسة، لافتاً إلى أن تطوير النظام التعليمي يتطلب منا الوقوف أولاً على واقع المنظومة التعليمية وموقعنا من الخريطة التعليمية العالمية، ومن ثم التحرك سريعاً من أجل تحقيق مراكز متقدمة بين مختلف دول العالم.<o></o>
ووفقاً لخطة عمل الهيئة الدولية للتقييم التربوي (IEA)، فإن ثمة تزامناً في موعد إجراء الدراستين على مستوى الدولة، حيث تم الانتهاء خلال إبريل/ نيسان الماضي من جمع وحصر أعداد الطلبة والمدارس في الصفين الرابع والثامن على مستوى الدولة، فيما يخص دراسة (TIMSS)، والصف الرابع فقط لدراسة (PIRLS)، وذلك وفقاً لمعايير محددة من قبل الهيئة الدولية للتقييم التربوي. <o></o>
وستشارك دبي في دراستي العلوم والرياضيات، والقراءة كمدينة عالمية ضمن فئة مقاربة الأداء، انطلاقاً من تنوع النظام التعليمي في الإمارة، حيث يوجد في دبي 146 مدرسة خاصة تطبق 12 منهجاً تعليمياً و78 مدرسة حكومية. وأوضحت فاطمة المري حرص الهيئة على التواصل مع الميدان التربوي بخصوص النتائج التفصيلية للدراسة والتي تم الإعلان عنها في 14 ديسمبر/ كانون الاول الماضي وتبادل المعلومات مع مختلف المعنيين بالشأن التربوي، إضافة إلى عقد المؤتمر الأول للتربويين بمشاركة متخصصين دوليين وإدارات مدرسية ومعلمي العلوم والرياضيات في المدارس الحكومية والخاصة في دبي لمناقشة التقرير الخاص بالمعلمين والذي أصدرته الهيئة الدولية للتقييم التربوي مؤخراً، إلى جانب الاستفادة من المشاركة الأولى لطلبة دبي في الاختبارات الدولية وتحليل نتائجها وإصدار تقارير تم توزيعها على المدارس.<o></o>
وفي سياق متصل، استعرضت عائشة غانم المري مدير إدارة التقويم والامتحانات في وزارة التربية والتعليم الخطوات الرئيسة التي ستتخذها الوزارة استعداداً للمشاركة، وكذلك المراحل التنفيذية التي ستبدأ في العام 2010 باختبار تجريبي يضم 82 مدرسة على مستوى الدولة بواقع 4806 من طلبة الصفين الرابع والثامن، تمهيداً للاختبار الدولي الذي سيعقد في 2011.<o></o>
وقالت سوف تخوض 82 مدرسة حكومية وخاصة على مستوى الدولة تضم 177 فصلاً دراسياً و4 آلاف و306 طلاب الاختبارين التجربيين في كل من الدراستين خلال شهري مارس/ آذار وإبريل/ نيسان في ،2010 على أن يتم خلال الفترة ذاتها في 2011 عقد الاختبارين الفعليين في المدارس المختارة لكل من الدراستين. <o></o>
أجرت وزارة التربية والتعليم مؤخراً اختباراً تجريبياً على دراسة الاتجاهات الدولية في العلوم والرياضيات ودراسة التقدم الدولي في القراءة، وشارك في الاختبارات 4 آلاف و806 طلاب من جميع المناطق التعليمية في الدولة، بينهم 2481 طالباً وطالبة من الصف الرابع و2325 طالباً وطالبة من الصف الثامن.
