ريد حل درس دفء الحياه مسرعه ماعليكم أسرع من البرق :(10)::s9::s55::s55::s55::s55:
عرض للطباعة
ريد حل درس دفء الحياه مسرعه ماعليكم أسرع من البرق :(10)::s9::s55::s55::s55::s55:
اريد حديث عن العسل
ريد حل درس دفء الحياه مسرعه ماعليكم أسرع من البرق :(10)::s9::s55::s55::s55::s55:
--------------------------------------------------------------------------------
ريد حل درس دفء الحياه مسرعه ماعليكم أسرع من البرق --------------------------------------------------------------------------------
ريد حل درس دفء الحياه مسرعه ماعليكم أسرع من البرق --------------------------------------------------------------------------------
ريد حل درس دفء الحياه مسرعه ماعليكم أسرع من البرق
:(14)::(14)::(14)::(14)::(14)::(14)::(14)::(14)::( 14)::(14)::(14)::(14)::(14)::(14)::(14)::(14)::(14)::(14)::(14)::(14)::(26)::(26)::(26)::(2): :(2)::(2): سبحانك اللهم وبحمدك ، أشهد أن لا إله إلا أنت أستغفرك وأتوب إليك
بغيت درس الطيبات من الرزق و دفء الحياه الله يخليكم اريدكم ماتردولي وابسرعه بغيت اليوم
الإجابة على أسئلة دفءالحياة للطيب صالح
الفكرة العامة:
فرحة اللقاء بالأهل .
الإجابةشفوياً
1-متابعة الدراسة الجامعية .
2-دفء الحياة في العشيرة.
3-لأنالنخلة لازالت فروعها أصيلة ولا زال صوت هديل القمري يرن في أذنيه ....
4-لوحةالأسرة متآلفة وهي ملتمة بجو أسري ،وقد صور كيف كانوا يحتسون الشاي وهنا يتملكهشعور الفرح والسرور بالعودة .
أتعاون مع زميلاتي على ترتيب الأفكار:
3 أستعادة الكاتب لذكرياته في أحضان القرية .
1 تغرب الكاتب في سبيل العلم .
4 اجتماع العائلة لتناول الشاي
2 لقاء الأهل ومظاهر الفرح بعودته.
أنميمعجمي:
1-منحنى : منعطف
2-مقرور : تملكه البرد
3-القمري : الحمام (نوع منالحمام المطوق حسن الصوت وجمعه قُمر
4-ترهات : ذكرياتالطفولةالعابثة.
البحث في المعجم عنمعاني الكلمات :
وهلة : أول الشيء
هامة : الرأس
الجريد : سعف النخيل .
أستخرج من الفقرة الثانية أضداد الكلمات
أقسى : أحن
حزنوا : فرحوا
هدؤوا : ضجوا
يجمد : يذوب
غابت : طلعت
أستخرج ما يلي وأضع جمل مفيد
ضد أرخت : شدت ...الجملة ....................
مفرد جذور : جذر
جمع جذع : جذوع
مرادف فناء : ساحة
أثري لغتي
أستخرج الكلمة الدخيلة من كلمجموعة
1-الكلمة الدخيلة ترهة
2-الكلمة الدخيلة تعلمت
أصل بين أسماءالأصوات وما يناسبها
هديل : الحمام
هدير الرياح
حفيف : الأشجار
خرير : الماء
صهيل : الخيل (غير موجودة )
أتذوق
1-المشبه إحساس لكاتب حالة وصولهلموطنه وتعرقه
2-المشبه به الثلج الذائب
3-وجه الشبه : السيولهوالذوبان
4-أداة التشبيه :كأن
المشبه / الكاتب
المشبه بهالنخلة
وجه الشبه :الأصل والهدف
أداة التشبيه : مثل
محاكاةالنموذج
ما أجمل الإمارات
ما أسعده بالإحسان للناس
أقرأ وأحلل ثمأجيب عن الأسئلة :
1 - من أدلة ارتباط الكاتب بأهله ،أن أذنيه مازالت تسمعأصواتهم رغم البعدوأصوات الريح وما يميزه من وشوشه مرحة وصوت هديل القمري وما يؤكدعلى ارتباطه بأنه قرن نفسه بالنخلة ومدى التشابه بينه وبينهما فكلاهما ذو أصل وهدف .
2-موطن الكاتب قريب من النيل أي أن أرضه أرض خضراء ، يمر عليها ريح ذو وشوشةمرحة وصوت هديل الحمام وقد امتلأت الأرض بالنخيل ،فهي أرض زراعية .
3-الأخضر(لقربها من النيل ) والأبيض (الحمام ) والأزرق (النيل).
و انا بعد اريد درس دف الحياة
ابي اورق عمل عن دفء الحياة
اليوم التاريخ 18/10/2009
السلام عليكم ..............
الله يخليكم ويوفقكم ساعدووني أبا حل صفحة 28 س1 وس2 بلييييييييييييييييز