بدء عمليات الرقابة المدرسية غداً

وكانت الهيئة أدخلت تعديلات على دليل الرقابة المدرسية من شأنها تحقيق الجودة ورفع معايير الرقابة المدرسية بالتعاون مع الميدان التربوي وفريق عمل الجهاز، فيما أبقت على مؤشرات الجودة السبعة ومستويات التقييم الأربعة (متميز، جيد، مقبول؛ غير مقبول) التي استخدمها الجهاز خلال الرقابة العام الماضي سيتم اتباعها العام الحالي، حيث شملت التعديلات: تعديل مسمى مادة «الدراسات الإسلامية» إلى «التربية الإسلامية»، وإجراء عمليات الرقابة على مادة العلوم في جميع المراحل الدراسية من الروضة وحتى الصف الثاني عشر، وإعطاء المدارس عددا اكبر من الأمثلة لمساعدتها على التعرف على الفرق بين مستويات الأداء المختلفة.


حيث تمت إضافة أمثلة لوصف المستويين المتميز والمقبول في كل مؤشرات الجودة الواردة بالإطار، وتحديد معدلات حضور الطلبة بوضوح، مع تحديد نسبة 92% كحد أدنى للمستوى المقبول، واستخدام لغة أكثر بساطة ووضوحاً، مثل استخدام مصطلح «الفهم الاقتصادي والبيئي»، وتطوير مؤشر الجودة الثالث والخاص بالتعليم والتعلم، بحيث يتم التركيز على التدريس من أجل الوصول لتعلّم فعّال.


مع التركيز على نقاط رئيسية تم التعرف عليها وتحديدها في التقرير السنوي للرقابة كنقاط بحاجة للتطوير، كما تم رفع سقف التوقعات هنا من خلال منح مزيد من الاهتمام لمسؤولية الطلبة عن تعلمهم ومشاركتهم في عملية التعلّم، (مع ملاحظة طبيعة العلاقة بين ذلك وبين المستوى المتميز الوارد في مؤشر الجودة الثاني والأمثلة الواردة في شرحه).


وفيما يتعلق بمؤشر الجودة الخاص بالمنهاج التعليمي، تم إجراء بعض التعديل بحيث يتم ايلاء اهتمام أكبر بالروابط مع المجتمع المحلي واستخدام البيئة المحيطة لدعم عملية التعلم، وكذلك التركيز على الطبيعة الخاصة لدبي، ليظهر دورها وارتباطها بشكل أوضح بالمخرجات التعليمية الواردة في مؤشر الجودة الثاني، موضحة انه بالنسبة لقيادة المدرسة.


فيتضمن هذا المؤشر الآن ما قامت به المدرسة للتعامل مع التوصيات الواردة في تقرير الرقابة السابق الخاص بالمدرسة، مع إعطاء تركيز أكبر على عملية التقييم الذاتي، وتضمين دور مجلس الأمناء في المدارس الحكومية والخاصة مع إضافة تعريف ووصف واضح للتوقعات في هذا الشأن، وذلك تماشياً مع إستراتيجية هيئة المعرفة والتنمية البشرية ووزارة التربية والتعليم.


كما سيتم إشراك أولياء الأمور بشكل واسع، حيث سيتم توزيع استبيان آراء جميع أولياء الأمور الطلبة في مدارس دبي الحكومية والخاصة، إذ سيحصل كل ولي أمر على مغلف مختوم باسم المستخدم وكلمة المرور اللتين تتيحان له الدخول إلى الاستبانة الإلكترونية الموجودة على موقع الهيئة، وذلك قبل أربعة أسابيع من بدء تنفيذ الرقابة في المدرسة التي يتلقى أبناؤه تعليمهم فيها.


و يفتح هذا المشروع المجال أمام أولياء الأمور للإجابة عن 20 سؤالاً تغطي كافة جوانب العملية التعليمية والإدارية في المدارس بدءًا من مدى سعادة الأطفال في مدارسهم وانتهاءً بالمواصلات التي يستخدمونها للوصول إلى المدرسة، وتقييم أولياء الأمور لمدى جودة التدريس الذي تقدمه المدرسة في المواد الدراسية الرئيسة: التربية الإسلامية، واللغة العربية، والرياضيات، والعلوم، ويتيح نموذج الاستبانة الإلكترونية لكل ولي الأمر مساحة مخصصة في نهاية الاستبيان لكتابة تفصيلات أكثر إجاباتهم، أو أية تعليقات أخرى يرغبون بذكرها حول المدرسة.


مراحل المشروع


تتضمن مراحل المشروع إرسال 75276 مغلفا تحمل اسم المستخدم وكلمة المرور إلى المجموعة الأولى من أولياء أمور طلبة المدارس التي سيتم تنفيذ الرقابة فيها خلال الفترة من أكتوبر إلى ديسمبر 2009، حيث ستتولى كل مدرسة إيصال الملفات إلى أولياء الأمور في مواعيدها المحددة، مشيرا إلى التعامل بمنتهى السرية مع كافة الإجابات الواردة في الاستبيانات، على أن يقوم جهاز الرقابة بتحليل بيانات الاستبانات ودراستها، وسينشر موجز عن نتائج تلك الدراسة في التقرير السنوي الذي يعده الجهاز عن واقع التعليم في إمارة دبي.


ودعت الهيئة، مديري المدارس الحكومية والخاصة في دبي كافة إلى التواصل مع أولياء الأمور لتعبئة استمارات الاستبيان بشكل كامل، انطلاقاً من أن آراء أولياء الأمور تعد محركاً أساسياً لتحسين جودة التعليم المقدمة لأبنائهم في مدارس دبي، وضرورة تحقيق حالة إيجابية من التواصل بين أولياء الأمور ومدارس أبنائهم والمشاركة في حياتهم التعليمية.


وهو ما ينعكس بدوره على الارتقاء بمستويات التحصيل الدراسي لأبنائهم، وابتكار الوسائل التي من شأنها تشجيع أولياء الأمور على المشاركة في الاستبيانات لدورها في رفد النظام التعليمي بمداخلات واقعية حول رؤية أولياء الأمور لتعليم أبنائهم وآرائهم في مدارس أبنائهم. وسيتم خلال العام الحالي تنفيذ الرقابة أيضا على المدارس الهندية والباكستانية.