المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : اوراق عمل ونماذج امتحانات"ارجو الدخول"



عابر سبيل
01-09-2007, 11:39 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


حل جميع تقاويم كتاب مواقف من حياة الصحابه لصف السابع الفصل الدراسي الاول

hamdan63
22-10-2007, 08:03 PM
درس المبني والمعرب بوربوينت لكم مع التحية

عبدالرحمن عادل
26-10-2007, 01:23 AM
:bye1: بوربوينت النخلhttp://study4uae.com/vb/attachment.php?attachmentid=4371&stc=1&d=1193347183
النخلة:::bye1:zip

hamdan63
03-11-2007, 06:05 PM
تلخيص نحو السابع كاملا ارجو التثبيت

انا مصري
17-05-2008, 04:29 PM
امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني ( مايو 2005م )

على الطالب التأكد من عدد ورقات الأسئلة وعددها ( 5 ) ورقات

"اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلا "
االسؤال الأول: الحقائق والمعلومات ( 10 درجات )
( 1 ) ضع علامة (  ) أمام العبارة الصحيحة ، وعلامة ( ) أمام العبارة الخطأ :
1 - ( ) الشمس جسم متوهج لذا نسمي الشعاع الصادر منه ضياء .
2- ( ) يعتبر الأديب العالمي محمد أمين أول كاتب عربي يفوز بجائزة نوبل.
3- ( ) تميزت شخصية حمودة بالتكبر والعجرفة .
4- ( ) يؤثر الإنسان في البيئة ويتأثر بها.
5- ( ) أوصى الغلام أبا قدامة أن يحمل إلى أمه سيفه ودرعه.
6- ( ) استشهد أبو دجانة في معركة اليمامة.
( 2 ) أكمل العبارات التالية بما يناسب:
1- من الأعراض التي يشعر بها سكان المناطق المزدحمة بالمرور :
.................................................. و .................................................
2- من دلائل قدرة الله تعالى وحكمته:
.................................................. .................................................. .
3- يعبر الشرطي عن حبه لوطنه بـ .................................................. ...............

السؤال الثاني: ( حفظ النصوص ) ( 5 درجات )
اكتب مما تحفظ :
1- الرضا بما قدره الله تعالى من الرزق غاية القناعة . (من وصايا رسول الله صلى الله عليه وسلم )
".................................................. .................................................. .......... "
2 – الصبح الجميل ينير الأفق فتنتشي الزهور والطيور . (من أغاني الرعاة )
.................................................. .................................................. ..
( 1 )
تابع امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني / مايو 2005م / اللغة العربية / الصف السابع/ الورقة الأولى

3- مع مطلع كل صيف يموج الحي بالحركة . (شراع الحب)
.................................................. ............................................
4- دعوة الشاعر اليتيمة للعودة إلى الوطن. (البنفسجة اليتيمة)
.................................................. ............................................
5- الشدائد والمحن تكشف حقيقة الأصدقاء . (في الحكم)
.................................................. ............................................
السؤال الثالث: ( اللغة والتراكيب ) ( 5 درجات )
1 - حول إلى الأمر فيما يلي: ( نظرت الشياه إلى الوادي )
.................................................. .....................................
2 - ناد صديقك، واطلب منه العون والمساعدة.
.................................................. .....................................
3- ما معنى كلمة ( أخذ ) في كل مما يأتي:
- قول أبي هريرة رضي الله عنه: ( فأخذ بيدي ) أخذ بيدي تعني.......................
- قول التلميذ ( أخذت بيد الأعمى ) أخذت تعني ..........................................

4- اختر الإجابة الصحيحة:
- كلمة العويل تعني:
( البكاء بصوت منخفض – أن تدمع العين حزناً – رفع الصوت بالبكاء )

السؤال الرابع: (القراءة التحليلي) (10 درجات )
( من موضوع : الغوص وتجارة اللؤلؤ ): اقرأ ثم أجب :

" تعرضت مهنة الغوص لهزة مباغتة عنيفة على أثر انتشار اللؤلؤ الصناعي في الأسواق العالمية ، مما أحدث
أزمة اقتصادية واجتماعية كادت تعصف بمجتمع الخليج العربي لولا ظهور النفط ".

1 ـ ضع فكرة مناسبة لما قرأت .
.................................................. .................................................. ..............
2 _ ضع كلمة ( مباغتة ) في جملة من إنشائك .
.................................................. .................................................. ...............
( 2 )
تابع امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني / مايو 2005م / اللغة العربية / الصف السابع/ الورقة الأولى

3_ استخرج من الفقرة السابقة تعبيرين يدلان على الأثر القوي الذي أحدثه ظهور اللؤلؤ الصناعي ؟
................................ و ......................................
4_ علل انصراف أهل الخليج عن الغوص على اللؤلؤ ؟
أ _ .................................................. ..............
ب _ .................................................. ..............
5_ اقترح مصدرين آخرين للدخل القومي بديلين عن النفط
أ _ .................................................. ..............
ب _ .................................................. ..............

6_ وضح الجمال في العبارة التالية: ( أبناء الإمارات فدائيون من الطراز الأول )
- المشبه ............................. – المشبه به .................................
7 ـ ماذا يسمى :
أ _ اليوم الأول لدخول البحر؟ ....................................
ب_ منشد السفينة ؟ ....................................

السؤال الخارجي: اقرأ ثم أجب :
" لا شك أن للرياضة أكبر الأثر في تكوين الأخلاق، فهي تعلم الفرد حب التعاون، وتغرس فيه
حب النظام، وتعوده الصبر بما تفرضه عليه من نظام غذائي دقيق ".
1- ما هي الأخلاق التي تغرسها الرياضة في نفوس الرياضيين ؟
أ - ..................................... ب - ...............................................
2- ما مفرد ( أخلاق )؟ ................... ما ضد ( النظام )؟...............................
3- بم تنصح من يعيش للرياضة ويهمل علمه وعمله؟
.................................................. .................................................. ............................
السؤال الخامس : النصوص التحليلي ( 10 درجات )
( من قصيدة: البنفسجة اليتيمة ) اقرأ ثم أجب
مررت على المرج قبل المغيب أعلل قلبي بحسن وطيب
رأيت الأزاهير في كل لون تميل على كل غصن رطيب
فمن نرجس لم يبح بالهوى وورد يـحـاوره العنـدليـب

( 3 )
تابع امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني / مايو 2005م / اللغة العربية / الصف السابع/ الورقة الأولى

1 - قائل هذه الأبيات هو : ( أبو القاسم الشابي – عبد الكريم الكرمي – مانع سعيد العتيبة )
2- استخرج من النص كلمة بمعنى ( أرض واسعة نباتها كثير) ..................................
3- ما جمع ( عندليب ) ؟ .................................................. ................
4- مر الشاعر على المرج كي .................................................. ................
5- ماذا رأى الشاعر من جمال الطبيعة؟
................................................. و .................................................

6- لم اختار الشاعر لليتيمة البنفسجة ولم يختر زهرة أخرى؟
.................................................. .................................................. ...........

7- " رأيت الأزاهير ( تميل على ) كل غصن ".
يدل هذا التعبير على :
( تحريك الهواء للأزاهير - بهجة الأزاهير - حزن الأزاهير لحال البنفسجة )



السؤال الخارجي:
اقرأ ثم أجب :
إذا كنت في كل الأمور معاتباً صديقـك لم تلق الـذي لا تعاتبه
فعش واحداً أو صل أخاك فإنه مـقـارفٌ ذنبـاً مـرةً ومجانبه
1- ضع علامة (  ) أمام كل عبارة صحيحة فيما يلي :
يدعو الشاعر في هذه الأبيات إلى:
( ) محاسبة الصديق على أخطائه. ( ) الصبر على خطأ الصديق
( ) العيش وحيداً دون أصدقاء ( ) حسن المعاملة مع الأصدقاء
2- استخرج من الأبيات كلمتين بينهما علاقة تضاد .................................................. .............
3-استخرج من الأبيات أسلوباً آخر مماثلاً لـ ( عش واحداً ) .................................................. ..


( 4 )

تابع امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني / مايو 2005م / اللغة العربية / الصف السابع/ الورقة الأولى
السؤال السادس : (مواقف من حياة الصحابةوالتابعين ) ( 10 درجات )
(1 ) من درس ( سالم بن عبدالله )
"كان سالم بن عبدالله قرة عين أبيه ، كان أشبه الناس بجده عمر ـ رضي الله عنه _ لم يكن أحد في
زمانه أشبه منه بمن مضى من الصالحين في الزهد والفضل والعيش ."

1 - ولد سالم، وعاش، ومات في ( مكة – المدينة المنورة – العراق )
2_ ماذا ورث سالم بن عبدالله عن أبيه وجده ـ رضي الله عنهم ؟
.................................................. .................................................. ......................................
3_ دلل على زهد سالم بن عبدالله ؟
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
4_ استخدم التعبير ( قرة العين ) في جملة مناسبة ؟
.................................................. .................................................. ......................................
5_ أخذ سالم بن عبدالله العلم عن
.................................................. ............ و .................................................. ............
( 2 ) من درس ( الجارود )
" لولا أني سمعت الرسول صلى الله عليه وسلم يقول: "إن هذا (الأمر) لا يكون إلا في قريش
لما عدلت بالخلافة عن الجارود بن بشر المعلى ولا تخالجني في ذلك الأمور ".

1_ قائل هذه العبارة هو : .................................................. ........................
2_ ( الأمر ) الذي يعنيه هنا هو : .................................................. ..............
3 _ ما هي الدوافع التي جعلته يرشح الجارود للخلافة ؟
.................................................. .................................................. .......................................
4_ وما هو الشرط الذي لا ينطبق على الجارود كي يكون خليفة المسلمين ؟
.................................................. .................................................. .......................................
5 - لقب الجارود بهذا اللقب لأنه : .................................................. .................................................. ......................
انتهت الأسئلة

مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق والنجاح.. ودوماً إلى الأمام
( 5 )

دولـــــــة الإمارات العربيــــــة المتـحدة
وزارة التربيـــــة والتـــعليم
إدارة منـــــطقة الفـجيرة التــــعليمية
قسم الإدارة التربوية /الامتحانات

المــــادة : اللغة العربية ( الورقة الثانية )
الصف : السابع
الفـترة :
اليـــوم : / 5 /2005م
الزمـــن : من ( ) إلى ( )





امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني ( مايو 2005م )

على الطالب التأكد من عدد ورقات الأسئلة وعددها ( 4 ) ورقات

"اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلا "


السؤال الأول: ( النحو والإملاء التعليمي ) : ( 20 درجة )
أولاً: النحـــــو: ( 16 درجة )
( 1 )- اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:
" إن العلم من أغلى الثروات التي يحرص الإنسان على اقتنائها، فهو نافذة تطل بصاحبها على
ألوان المعارف والعلوم، فاسع إليه لتكون من الناجحين في هذه الحياة ".

( أ ) استخرج مما قرأت :
- فعلاً صحيحاً........................ – ضميراً منفصلاً........................
- اسماً مبنياً........................... – اسماً نكرة.........................
- جمع تكسير......................... – ضميراً متصلاً......................
( ب ) أعرب ما تحته خط إعراباً تاماً:
- يحرص: .................................................. .....................................
- المعارف:.......................................... ............................................
- الناجحين:......................................... ...........................................
( ج ) كيف تكشف في المعجم الوجيز عن معنى الكلمات التالية:
طريقة الكشف الكلمة المجردة الكلمة
.................................................. ... ................ المعارف

.................................................. ... ................ تطل





( 1 )
تابع امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني / مايو 2005م / اللغة العربية / الصف السابع/ الورقة الثانية

( 2 ) حدد المضاف والمضاف إليه في الجمل التالية:
المضاف إليه المضاف الجملة
..........................
.......................... ........................
........................ الشجرة مورقة الأغصان
كتاب التلميذ نظيف



( 3 ) ضع اسماً معرفة في المكان الخالي ثم اذكر نوعه :
أ‌- الصحابي ............ فتح باب حديقة الموت هو البراء بن مالك نوعه ....................
ب‌- فاطمة ............. الصديقة التي أفضل مشورتها نوعه ....................
ت‌- أسكن في إمارة ..................... نوعه .....................
( 4 ) حول ضمير المخاطب في الجملة الآتية إلى ضمير الغائب وغير ما يلزم :
أنتما رجلان صالحان
.................................................. .
( 5 ) أكمل بوضع أداة نصب أو جزم مناسبة :
أ‌- ....................... يركبْ محمود القطار.
ب‌- ذاكرت .................... أنجحَ في الامتحان.


ثانياً: الإملاء التعليمي: ( 4 درجات )
( 1 ) - حدد الخطأ ثم صوبه فيما يلي..
أ‌- سمعت نداءاً إلى خدمة البيئة.
الخطأ.................................. التصويب ..............................
ب‌- قضا القاضي بالحق.
الخطأ.................................. التصويب ...............................

( 2 ) - اختر الإجابة الصحيحة:
أ‌- ................المدرسة مخلصون لواجباتهم . ( معلمون – معلموا – معلمو )
ب‌- الماضي من كلمة ( يروي ). ( روا – روى – أروى )
( 2 )
تابع امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني / مايو 2005م / اللغة العربية / الصف السابع/ الورقة الثانية
السؤال الثاني : التعبير : (20 درجة )

أولا :التعبير الوظيفي ( 10 درجات )
( 1 ) لخص الفقرة السابقة في حدود سطرين مراعياً أصول التلخيص:
.................................................. ................................................
.................................................. ...........................................

( 2 )اكتب برقية إلى أخيك تهنئه بحصوله على شهادة الدكتوراه في الطب.
* ملاحظة.. عنوان المرسل: (مبارك خلفان- الفجيرة- الإمارات العربية المتحدة- ص.ب 71- هاتف2233666 )
عنوان المرسل إليه: (علي خلفان- لندن- بريطانيا- ص.ب 337)














( 3 )
تابع امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني / مايو 2005م / اللغة العربية / الصف السابع/ الورقة الثانية
ثانياً: التعبير الإبداعي : ( 10 درجات )

اكتب في واحد من الموضوعين الآتيين :

( 1 )- إن قدرة الله تعالى واضحة في كل شيء نراه، وفي كل شيء نسمعه، ونفكر فيه.
اكتب في حدود عشرة أسطر تبين فيها بعض دلائل عظمة الله وقدرته في الأرض أو السماوات
أو الإنسان.

( 2 )- اكتب موضوعاً لا يقل عن عشرة أسطر عن الأخلاق التي يجب أن يتصف بها كل مسلم .
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ......................................


انتهت الأسئلة

مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق والنجاح.. ودوماً إلى الأمام
( 4 )
نموذج إجابة امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني
اللغة العربية / الورقة الثانية / مايو 2005
الصف السابع

السؤال الأول:( النحو والإملاء التعليمي ) ( 20 درجة )
أولاً: النحـــــو: ( 16 درجة )
( 1 )- اقرأ الفقرة التالية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:

( أ ) استخرج من النص السابق [ 3 درجات : نصف درجة لكل إجابة ]
- فعلاً صحيحاً يحرص، تطل – ضميرا منفصلاً: هو
- اسماً مبنياً هذه، التي، هو – اسماً نكرة نافذة
- جمع تكسير ألوان، المعارف، العلوم – ضميراً متصلاً اقتنائها، صاحبها، إليه

( ب ) أعرب ما تحته خط إعراباً تاماً: [ 3 درجات : درجة لكل إجابة ]
- يحرص : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
_ المعارف : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره
- الناجحين : اسم مجرور بمن وعلامة جره الياء لأنه جمع مذكر سالم.


( ج ) كيف تكشف في المعجم الوجيز عن معنى الكلمات التالية:[ 3 درجات : درجة للأصل ودرجتان للكشف ]
طريقة الكشف الكلمة المجردة الكلمة
باب العين ثم ( مع مراعاة ) الراء والفاء عرف المعارف

باب الطاء ثم ( مع مراعاة) اللام واللام طلل/ طلَّ تطل





2. حدد المضاف والمضاف إليه في الجمل التالية: [ 2 درجتان :نصف درجة لكل إجابة ]
المضاف إليه المضاف الجملة
الأغصان
التلميذ مورقة
كتاب الشجرة مورقة الأغصان
كتاب التلميذ نظيف


( 3 ) ضع اسما معرفة في المكان الخالي ثم اذكر نوعه : [ 3 درجات : نصف درجة لكل إجابة ]
أ _ الذي _ اسم موصول
ب _ هي _ ضمير
ج _ الفجيرة _ علم

( 4 ) حول ضمير المخاطب في الجملة الآتية إلى ضمير الغائب وغير ما يلزم : [ درجة : 1 ]
هما رجلان صالحان

( 5 )أكمل بوضع أداة نصب أو جزم مناسبة: [ درجة : نصف درجة لكل إجابة ]
( لم – لما – لام الأمر ) يركبْ محمود القطار.
( كي – لام التعليل ) ذاكرت .......... أنجحَ في الامتحان.



ثانياً: الإملاء التعليمي: ( 4 درجات )
- حدد الخطأ ثم صوبه فيما يلي: [ درجتان : نصف درجة لكل إجابة ]
1. الخطأ نداءاً التصويب نداءً
2. الخطأ قضا التصويب قضى

- اختر الإجابة الصحيحة: [ درجتان : درجة لكل إجابة ]
1. .................المدرسة مخلصون لواجباتهم . (معلمون – معلموا – معلمو )
2. الماضي من كلمة ( يروي ). ( روا – روى – أروى )








السؤال الثاني :التعبير : (20 درجة )

أولاً : التعبير الوظيفي ( 10 درجات )

( 1 ) التلخيص ويراعى ما يلي : [ 5 درجات ]

- اشتمال التلخيص على الأفكار الأساسية، وتجنب الأفكار الفرعية
- اشتماله على الأحداث الرئيسة.
- تجنب لغة الكاتب ( وضوح لغة الكاتب وتعبيره )
- مراعاة علامات الترقيم.
- التقيد بالأسطر المحددة.

(ب)- البرقية: [ 5 درجات ]
- تنظيم المعلومات ووضعها في أماكنها المخصصة.
- اسم المرسل إليه وعنوانه.
- نص البرقية ويراعى البراعة في اختيار الكلمات، مع الإيجاز غير المخل.
- اسم المرسل وعنوانه ورقم هاتفه.


ثانياً: التعبير الإبداعي: [ 10 درجات ]
- يراعى شمول الأفكار، سلامة الأسلوب من الأخطاء الإملائية والنحوية، جودة العرض،
وضوح العناصر (المقدمة- العرض- الخاتمة) والاستشهاد بالأدلة (قرآن- حديث- شعر...)
علامات الترقيم، النظافة وجمال الخط.











نموذج إجابة امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني
اللغة العربية / الورقة الأولى / مايو 2005
الصف السابع
السؤال الأول : ( 10 درجات )
( 1 ) : [ 6 درجات : درجة لكل إجابة ]
1- 
2- 
3- 
4- 
5- 
6- 
( 2 ) أكمل العبارات التالية بما يناسب: [ 4 درجات : درجة لكل إجابة ]
1- الصداع و التسمم والتوتر وفقدان الوعي .
2- جعل الشمس مضيئةً بالنهار، جعل القمر نورا، تعاقب الليل والنهار .....
3- التزامه بقواعد السير ، الإخلاص وعدم الخيانة ...........

السؤال الثاني : اكتب مما تحفظ :[ 5 درجات : درجة لكل إجابة ]
1- " وارض بما قسم الله لك تكن أغنى الناس "
2– أقبل الصبح جميلا يملأ الأفق بهاه فتمطى الزهر والطير وأمواج المياه
3- كل صيف يبحر الوالد في عرض الخليج فإذا حان رحيل قام في الحي ضجيج
4- هلمي امسحي الدمع عن مقلتيك وسيري إلى الدار دار النعيم
5- فما أكثر الإخوان حين تعدهم لكنهم في النائبات قليل
السؤال الثالث: ( اللغة والتراكيب )( 5 درجات ) :[ درجة لكل إجابة ]
1- أكمل التركيب الآتي:[ درجة لكل إجابة ]
- انظري ياشياه إلى الوادي
- يـا صديقي ساعدني في عملي

2- ما معنى كلمة ( أخذ ) في كل مما يأتي:
- أخذ بيدي تعني أمسك بها
- أخذت تعني ساعدته
3- اختر الإجابة الصحيحة:
- كلمة العويل تعني.. رفع الصوت بالبكاء
السؤال الرابع: (القراءة التحليلي) ( 10 درجات )
( من درس الغوص وتجارة اللؤلؤ ) [ 7 درجات : درجة لكل سؤال ]
1- ما يراه المصحح مناسباً
2- أي جملة واردة في سياق مناسب
3- هزة مباغتة / كادت تعصف بالمجتمع
4- صعوبة المهنة وخطورتها / وجود بدائل أخرى أسهل وأيسر / ظهور اللؤلؤ الصناعي / تغير أذواق المستهلكين / ظهور النفط
5- الزراعة / الصناعة / التجارة
6- المشبه : أبناء الإمارات ، المشبه به : الفدائيون
7- أ – الدشة ب- النهام
السؤال الخارجي : ( 3 درجات : درجة لكل سؤال )

1- التعاون – النظام - الصبر
2- خلق ، الفوضى
3- ما يراه المصحح مناسباً
السؤال الخامس : ( 10 درجات )
( من نص البنفسجة اليتيمة ) [ 7 درجات : درجة لكل سؤال ]

1- عبد الكريم الكرمي
2- المرج
3- عنادل
4- يعلل نفسه بجمال الطبيعة
5- الأزاهير في كل لون – طائر العندليب
6 - لأن البنفسجة تنمو وحيدة بعيداً عن باقي الأزهار
7- يدل هذا التعبير على.. بهجة الأزاهير
السؤال الخارجي:( 3 درجات : درجة لكل سؤال )
1- ضع علامة (  ) أمام كل عبارة صحيحة :
يدعو الشاعر في هذه الأبيات إلى:
(  ) الصبر على خطأ الصديق
(  ) حسن المعاملة مع الأصدقاء
2- علاقة تضاد مقارف ، مجانب / معاتبا ، لا تعاتبه
3- استخرج من الأبيات أسلوباً آخر مماثلاً صل أخاك

السؤال السادس : ( 10 درجات )
من درس ( سالم بن عبدالله ) : [ 5 درجات : درجة لكل سؤال ]
1- ولد سالم، وعاش ومات في: ( مكة – المدينة المنورة – العراق )
2_ ورث عن أبيه وجده الورع والتقوى والزهد والجرأة في الحق
3_ موقفه مع سليمان بن عبدالملك عندما سأله عن طعامه فقال : الخبز والزيت /
كان يأكل من الطعام ما غلظ
ويلبس من الثياب ما خشن
4_ ما يراه المصحح مناسبا
5_ أبي أيوب الأنصاري وأبي هريرة / و عبدالله بن عمر
( 2 ) من درس ( الجارود ) [ 5 درجات : درجة لكل سؤال ]
1_ قائل هذه العبارة هو :عمر بن الخطاب
2_ ( الأمر ) : الخلافة
3 _ دوافعه : حسن إسلامه ، تفانيه في خدمة الدين ، تفقهه ، علو شأنه ، كان من الرجال الأشداء الذين لا يخافون في الله لومة لائم ، لا يخشون أن يجهروا بكلمة الصدق ، قوة إيمانه .
4_ أنه ليس من قريش
5 – لأنه جرد أعداءه من الدنيا حيث تركهم قتلى وجرحى بعد غارة قام بها عليهم .

انتهت ورقة الإجابة

{.! وردة الاحسـآآس !.}
30-08-2008, 04:06 PM
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

أهلا وسهلا بكم في متصفحي ،،،
الحمد لله ،،، لقد اجتزنا مرحلة الصف السادس بكل سهولة ويسر وهذا بتوفيق من الله أتمنى أن تكونوا أنتم كذلك ،، كـصديقتكم** ميثاني ** لأنها هي الأولى كذلك ،،
زملائي طلاب الصف الأول الإعدادي ( السابع ) ،،،
أقدم لكم هديتي بمناسبة العام الدراسي الأول ،،
أوراق عمل من تصميمي البسيط ،،،
والأوراق مكتوب فيه جميع حقوق الطبع محفوظه لعاشقة الرياضيات هذي أنا في منتدى ثاني
مع محبتي،،، ميثاني ،،،

:s43::clap:

الأوراق في المرفقه

:s8:

alsisi78
08-10-2008, 10:39 PM
:s21::s21:
أوراق عمل للصف السابع ف1:s66:
من شريف جميع أوراق عمل للصف السابع ف1
وحل القصة
مع مزيد من الرد مزيد من المفاجأت:s43:

نور المكان
17-10-2008, 03:16 PM
ورقة عمل للصحيح و المعتل

maily
26-11-2008, 03:54 PM
بوربوينت اتمنى ان ينال إعجابكم

شيخه الغواص
29-11-2008, 11:47 AM
قال الله تبارك وتعالى "سُبْحَانَ الذي أسرى بِعَبْدِهِ ليلاً من المسجدِ الحرامِ إلى المسجِد الأقصى الذي باركنا حَولَهُ لِنُرِيَهُ من ءاياتِنَا إنّهُ هوَ السميع البصير "(سورة الإسراء /1 )

معجزة الإسراء ثابتةٌ بنص القرءان والحديث الصحيح ، فيجب الإيمان بأن الله أسرى بالنبي  ليلاً من مكة المكرمة إلى المسجد الأقصى ، وقد أجمع أهل الحق من سلف وخلف ومحدثين ومتكلمين ومفسرين وعلماء وفقهاء على أنّ الإسراء كان بالجسد والروح .
من عجائب ما رأى الرسول في إسرائه:
1_ الدنيا : رءاها بصورة عجوز .
2_ إبليس : رءاه متنحياً عن الطريق .
3_ قبر ماشطة بنت فرعون وشمَّ منه رائحة طيبة .
4_ المجاهدون في سبيل الله : رءاهم بصورة قوم يزرعون ويحصدون في يومين .
5_ خطباء الفتنة : رءاهم بصورة أناس تُقْرَضُ ألسنتهم وشفاههم بمقاريض من نار.
6_ الذي يتكلم بالكلمة الفاسدة: رءاه بصورة ثور يخرج من منفذ ضيق ثم يريد أن يعود فلا يستطيع .
7_ الذين لا يؤدّون الزكاة :رءاهم بصورة أناس يَسْرَحون كالأنعام على عوراتهم رقاع .
8 _ تاركو الصلاة : رأى قوماً ترضخ رءوسهم ثم تعود كما كانت ، فقال جبريل : هؤلاء الذين تثاقلت رءوسهم عن تأدية الصلاة .
9_ الزناة : رءاهم بصورة أناس يتنافسون على اللحم المنتن ويتركون الجيد .
10 شاربو الخمر: رءاهم بصورة أناس يشربون من الصديد الخارج من الزناة .
11_الذين يمشون بالغيبة : رءاهم بصورة قوم يخمشون وجوههم وصدورهم بأظفار نحاسية





أما المعراج فهو ثابت بنص الأحاديث الصحيحة ، أما القرءان فلم ينص عليه نصاً صريحا. من عجائب ما رأى الرسول في المعراج وحصل له:
1_ مالك خازن النار: ولم يضحك في وجه رسول الله.فسأل جبريل لماذا لم يرهُ ضاحكاً إليه كغيره . فقال: إن مالكاً لم يضحك منذ خلقه الله تعالى ، ولو ضحك لأحد لضحك إليك.
2_ البيت المعمور : وهو بيت مشرف في السماء السابعة وهو لأهل السماء كالكعبة لأهل الأرض ، كل يوم يدخُلُهُ سبعون ألف ملكٍ يصلون فيه ثم يخرجون ولا يعودون أبداً .
3 _ سدرة المنتهى : وهي شجرة عظيمة بها من الحسن ما لا يصفه أحد من خلق الله ، يغشاها فَراشٌ من ذهب ، وأصلها في السماء السادسة وتصل إلى السابعة ، ورءاها رسول الله  في السماء السابعة .
4_ الجنة : وهي فوق السموات السبع فيها ما لا عينٌ رأت ولا أذنٌ سَمِعَتْ ولا خَطَرَ على قلب بشر مما أعدّه الله للمسلمين الأتقياء خاصة ، ولغيرهم ممن يدخل الجنة نعيم يشتركون فيه معهم .
5 _ العرش : وهو أعظم المخلوقات ، وحوله ملائكة لا يعلم عددهم إلا الله . وله قوائم كقوائم السرير يحمله أربعة من أعظم الملائكة ، ويوم القيامة يكونون ثمانية .
6_وصوله إلى مستوى يسمع فيه صريف الأقلام :انفرد رسول الله عن جبريل بعد سدرة المنتهى حتى وصل إلى مستوى يسمع فيه صريف الأقلام التي تنسخ بها الملائكة في صحفها من اللوح المحفوظ .
7_سماعه كلام الله تعالى الذاتي الأزلي الأبدي الذي لا يشبه كلام البشر.
8_رؤيته لله عزّ وجلّ بفؤاده لا بعينه : مما أكرم الله به نبيه في المعراج أن أزال عن قلبه الحجاب المعنوي ،فرأى الله بفؤاده ، أي جعل الله له قوة الرؤية في قلبه لا بعينه ، لأن الله لا يرى بالعين الفانية في الدنيا ، فقد قال الرسول:(( واعلموا أنكم لن تروا ربكم حتى تموتوا )).




واعلم يا أخي المسلم أنَّ عقيدة المسلم أنّ الله تبارك وتعالى موجود بلا مكان فلا يجوز أن يعتقد أن الله تعالى موجود في مكان أو في كل الأمكنة أو أنه موجود في السماء بذاته أو جالس على العرش أو حال في الفضاء ، تعالى الله وتنـزه عن ذلك ، لقوله تعالى :  ليس كمثله شىء وهو السميع البصير  .
والمقصود بمعجزة المعراج تشريف الرسول الأعظم باطلاعه على عجائب العالم العلوي وتعظيم مكانته وأما اعتقاد بعض الضالين أن الرسول وصل إلى مكان هو مركز الله تعالى فهذا ضلال مبين لأن المكان يستحيل على الله عز وجل لأنه من صفات الخلق ، ولا عبرة بما هو مكتوب في بعض الكتب الرخيصة الكثيرة الانتشار والذائعة الصيت التي فيها ما ينافي تنـزيه الله تعالى عن المكان والتي يتداولها بعض العوام ، والتحذير منها واجب .
ومنها الكتاب المسمى :((كتاب المعراج )) المنسوب كذبا للإمام ابن عباس ، فيجب التحذير منه ومن أمثاله لأن الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر فرض واجب .

شيخه الغواص
29-11-2008, 11:49 AM
البلد:الامارات
تاريخ ميلاده من:1962 ميلادي
- سيف بن محمد سعيد المري
- تخرج في جامعة الإمارات في قسم التربية و علم النفس سنو 1984 .
- حصل على دبلوم دراسات الخليجية من جامعة الإمارات سنة 1986 .
- يعمل حالياً مديراً لتحرير صحفية البيان الإماراتية .
قصــــــائده

أحلام الشباب
الُمدّنَف
سر السعادة

شهر الهدى والنصر


أحلام الشباب
سيف المري

جُدْ بوصلي فقد هممتَ بقتلي
يا غزالَ الحمى وأذهبتَ عقلِي
فِعْلُ عينيك من رآه بصدري
لا يُماري بأنَّه فعلُ نَصل
يا فتاةَ الجمال رفقًا بِصَبٍّ
أنت أكثرتِ لومَهُ فأقلِّي
رقَّ لي من هواك حتَّى الأعادي
وبكى لي مما تعذَّبت أهلي
ذاب جسمي من الضنا فانظري لي
أَتَرَي من صبابةٍ غير ظلِّي
إنَّ دِاءَ الغرام داءٌ عضالٌ
كم شكا أَمره المحبُّون قبلي


وأنا منه مدنفٌ مستهامٌ
مستَرَقّ لا تملك الخَطوَ رجلي
يا فتاتي إنْ كان حبِّيَ ذنبي
فاغفري لي فقد يُسامَحُ مثلي
يا لِتِلْكَ الخدودِ زُهرٌ رياضٌ
عَابقٌ بالشَّذَى ووردٍ وَفُلّ
وبتلك العيونِ سحرٌ عجيب
بابليٌّ مُكحَّلٌ دون كحل
قد كفَتْني الشجون في الصدر نارًا
فكأنَّ الفؤاد منهنَّ يغلي
شُغِل الناس بالحياةِ وهاموا
وأنا في الحياة ليلاي شغلي
إنْ أتى الصُّبحُ فَهْيَ ناري ونوري
أودَجَتْ ظلمةُ الدجى فهي ليلي
أو تمنَّى الأنام أُنسا وَرَغدًا
وأمانيّ فهي في العمر سُؤلي
عجبًا للهوى إذا نال قلبًا
غافلاً كيف يستبدُّ ويُبلي
قَدْكَ يا لائمي وحسبك عَتْبًا
لستُ أُصْغِي إلى عذولٍ وعزل
إنْ أكنْ أجهلُ الحياةَ فَدعنِي
في غرامي وَصَبوتي سِرّ جَهلي
كم كريمٍ من الأُلَى وعزيزٍ
يتمنَّى لو ذاق في الحبِّ ذُلِّي

شيخه الغواص
29-11-2008, 11:57 AM
كان في قديم الزمان قاض ٍبخيلٌ ، وقد تعرّفَ هذا القاضي على حدادٍ كريمٍ جدا. وفي أحد الأيام دعا الحداد صديقه إلى وليمة قدم فيها بطة ًمشوية ًومرقة ًوفطيرًا. فأكلَ القاضي بنهم ٍ؟، وبعد أن انتهى شكرَ صديقَهُ وأقسم عليه بأن يأتيَ في اليوم ِالتالي ليتناولَ الطعامَ عندَهُ.

ذهبَ الحدّادُ في الموعدِ المُحَدَّدِ إلى بيتِ القاضي ولم يجدْهُ ، فانصرفَ عائدًا إلى بيتهِ . وبعد شهرٍ رجعَ الحدّادُ إلى بيتِ صديقِِهِ ووقفَ قربَ نافذةِ المطبخ ِيِسترقُ السمعَ ، فسمعَ أهلَ البيتِ يقولونَ بأنَّهُم قد أعدُّوا بطة ًمشوية ًومرقة ًوفطيرًا ؟، وسمعَ القاضيَ يسألُ زوجتَهُ : "ماذا سنفعلُ لو جاءَ الحدّادُ وطرقَ بابَنا ؟" فردت زوجتُهُ :" إذا جاءَ نخبّىءُ البطةَ في الخزانةِ والمرقة َفي الثلاجةِ والفطيرَ تحتَ السريرِ". فرحَ القاضي وقالَ لزوجتِهِ :"أحسنتِ !"

وما هي إلا لحظاتٌ حتى طرقَ الحدّادُ البابَ ودخل َ، وعندما جلسَ قالَ للقاضي :" سأقصًّ ُعليك ما حصلَ لي في طريقي إليكَ الآن َ، صادفتني أفعى طويلة ٌجدًّا بحجم ِالبطةِ التي في الخزانةِ ، وضربتُها فسالَ دمُها مثلَ المرقةِ التي في الثلاجةِ ، ودُسْتُ عليها حتى صارت مثلَ الفطيرِ الذي تحتَ السريرِ". فخجلَ القاضي من نفسِهِ وأخرجَ الطعامَ الذي خَبّأه وأكلَ هو وضيفُهُ .





(1)صديقتي اكتبي معنى التعابير التالية حسب السياق :

بنهم ٍ ______________.

أقسمَ عليه _____________.

(2)واكتبي عكسَ المفردات التالية :


بخيل __________.

خبّأ __________.

انتهى __________.


هيا يا صديقتي إختاري الإجابة الصحيحة مما يلي :( (3


أ) لماذا دعا الحداد صديقه القاضي ؟

أ- ليعرّفه على زوجته.
ب- ليتناول لطعام على مائدته.
ج- لأنه أراد من الحداد أن يصنع له شباكا.
د- ليحكم له بالعدل في قضيّته.

ب) كانت الوليمة التي قدّمها الحداد لصديقه القاضي عبارة عن :

أ- بطة مقلية ومرقة .
ب- بطة مشوية وفطير.
ج- بطة مشوية ومرقة وفطير.
د- بطة مشوية ومرقة.




(4)سنتعاون الأن في حل هذه الأسئلة .. هيا نبدأ ...


أ) لماذا دعا القاضي صديقه الحداد إلى بيته؟
.................................................. .................................................. ...

ب) ماذا فعل الحداد عندما ذهب إلى بيت القاضي ولم يجده ؟
.................................................. ..................................................

ج) كيف عرف الحداد ماذا طبخت زوجة القاضي ؟
.................................................. ..................................................

د) لماذا قصّ الحداد قصته مع الأفعى للقاضي ؟
.................................................. ..................................................

هـ) ماذا فعل القاضي عندما سمع قصّة الحداد؟
.................................................. ..................................................


استخرجي من النصّ ما يلي: يا صديقتي, (5) وأخيراً

-جملة استفهام: .................................................. ..........................؟

-جملة (تعجب): .................................................. ............................!

-اسم إشارة :................................................. ..................................

-جملة اسمية:............................................ ......................................

- جملة فعلية :................................................. .................................

بنوته بنت الامارات
06-12-2008, 11:24 PM
هذي مراجعة الامتحان انشاءالله تستفيدوا منها :ablow:

نوف المزروعي
07-12-2008, 02:44 PM
1
http://www.uae.ii5ii.com/attachment.php?attachmentid=1361&d=1210591132
2
http://www.uae.ii5ii.com/attachment.php?attachmentid=1362&d=1210591132
3
http://www.uae.ii5ii.com/attachment.php?attachmentid=1363&d=1210591145
4
http://www.uae.ii5ii.com/attachment.php?attachmentid=1364&d=1210591145

5
http://www.uae.ii5ii.com/attachment.php?attachmentid=1365&d=1210591219

6
http://www.uae.ii5ii.com/attachment.php?attachmentid=1366&d=1210591219
7
http://www.study4uae.com/vb/attachments/study4uae/4292d1193238037-.zip
8
http://www.uae.ii5ii.com/attachment.php?attachmentid=3341&d=1226296705
9
http://www.uae.ii5ii.com/attachment.php?attachmentid=1433&d=1211269671


أتمنى أن ينال إعجابكم

شرطية v.i.p
30-12-2008, 09:11 AM
هذا هو الامتحان:

شرطية v.i.p
30-12-2008, 09:13 AM
اليكم في المرفقات:mobile:

شرطية v.i.p
30-12-2008, 09:19 AM
انها موجودة داخل المرفقات

فتاة الجنان
30-12-2008, 12:29 PM
في المرفقاااااااااات






http://www.uae.ii5ii.com/images/smilies/^8^.gifhttp://www.uae.ii5ii.com/images/smilies/^5^.gifhttp://www.uae.ii5ii.com/images/smilies/^8^.gifhttp://www.uae.ii5ii.com/images/smilies/^5^.gifhttp://www.uae.ii5ii.com/images/smilies/^8^.gifhttp://www.uae.ii5ii.com/images/smilies/^5^.gifhttp://www.uae.ii5ii.com/images/smilies/^8^.gifhttp://www.uae.ii5ii.com/images/smilies/^5^.gifhttp://www.uae.ii5ii.com/images/smilies/^8^.gifhttp://www.uae.ii5ii.com/images/smilies/^5^.gif

جريئة وعيونها بريئة
31-12-2008, 11:48 AM
هذه هي ورقة العمل ارجوا التقييم

جريئة وعيونها بريئة
31-12-2008, 03:01 PM
هذه هي النماذج

جريئة وعيونها بريئة
01-01-2009, 11:46 AM
هذه هي الورقة

شرطية v.i.p
01-01-2009, 07:00 PM
الاسم :------------------الشعبة------------

صديقتي أكملي القصيدة :
رحاب الهدى ---------------------
-----------------------------------

تقول أنا--------------------------
----------------------------------

وركن الخليل --------------------
---------------------------------

صديقتي حل الاسئلة :

من قائل هذه الابيات :-----------------------------------------------------------------
ما مكانة الكعبة ؟------------------------------------------------------------------------
من صفات الكعبة :----------------------------------------------------------------------

اختاري الاجابة الصحيحة

ركن الخليل )من هو الخليل
محمد (صلى الله علية و سلم ) نوح (علية السلام ) ابراهيم (عليه السلام )

ويرفع هاماتكم للسماء )يقصد بهذه العبارة
تنالون العز و الكرامة التكبر و التعالي تدخلون الجنة
رحاب الهدى يا منار الضياء
رحاب الهدى تعني
ملعب الهدى نيران الهدى ساحة الهدى
ضع حرف (ص)عند الاجابة الصحيحة و (خ)عند الاابة الخاطئة
دعا الشاعر ابناء الامة الى توحيد الاهداف ( )
وصف الشاعر الكعبة بانها روح الامة( )
يعتبر الحج سنة ( )

انتهت الاسئلة

شرطية v.i.p
01-01-2009, 07:02 PM
الورقة داخل المرفق

الــشــبــح
24-01-2009, 08:34 PM
السلام عليكمـ


(( ورقة عمل شرطي المرور ))

شرطية v.i.p
30-01-2009, 10:15 AM
http://www.uae.ii5ii.com/images/smilies/^16^.gifهذي ورقة عمل لمادة اللغة العربية إنشاء الله تعجبكم و جزاكم الله خيرا http://www.uae.ii5ii.com/images/smilies/^16^.gif


بتحصلوه في المرفق

شرطية v.i.p
30-01-2009, 10:25 AM
أولا:

_اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:
سأل معلمُ اللغة العربية الطلاب:من منكم يحفظ الآيات القرآنية التي تدعو إلى الاعتدال في الإنفاقِ؟ وقف محمد و قال:نعم يا أستاذ أنا أحفظها. فجلس محمد و تلا الآيات تلاوة خاشعة صحيحة، وظل الأستاذ يسأل طلابه و لم يترك أحداً حتى سأله و بذلك فهم الطلاب الدرسَ فهما كاملاً.
أ-استخرج من الفقرة السابقة ما يلي:
فعلاً صحيحاًً:.................. فعلاً معتلاً:.....................
فعلاً مبنياً :.................... فعلاً معرباً:......................
فعلاً مضارعاً مرفوعاً:.............. فعلا ً مضارعاً مجزوماًً ............
مفعولا ًمطلقاً .................... كلمة تدل على جمع ...............
ب – أعرب ما تحته خط
الكلمة الإعـــراب
معلمُ
الإنفاقِ
الدرسَ

ج – كيف تكشف عن الكلمات التالية في المعجم الوجيز :
الكلمة الأصل طريـــقة الكــشــف
الاعتدال
خاشـعة
الطلاب



يتبع[ 2 ]

================================================== ==========
د- ميز الفعل اللازم و المتعدي فيما يلي:
الجملـة نوع الفـعـل
ناقـش خـالدٌ زمـلاءه
أشـرقت الشــمــسُ
يكتب الطالبُ الدرسَ
افتخر الوطـن برجالـه

هـ - حول الجملة الآتية إلى المثنى المذكر و جمع الذكور:
( أنت طالب مجتهد و مؤدب )
المـثنـى المـذكـر: .................................................. .................
جــمـع الـذكـور: .................................................. .................
و- ضع خطاً تحت الإجابة الصحيحة:
يجب علينا أن..........على الاتحاد [ نحافظُ - نحافظَ - نحافظْ ]
لا. .................. واجـبـك يـا بنـي [ تهملُ – تهملَ –تهملْ]
لـن................... الــكــسـول [ يفوزُ - يفوزَ - يفوزْ ]
الطالب .............. الدروس [ يكتبُ - يكتبَ – يكتبْ ]
ثانيـاً :

1- صوّب الكلمات التي تحتها خط في الجمل الآتية:
أ- إجتهدوا في طلب العلم (…………………)
ب-عليكم أن تجدو في دراستكم (…………………)
حـ-المسلم يرجوا العفو من ربه(…………………)
د-دعـا الإسـلام إلى التفاءل (…………………)
2_ اختر الإجابة الصحيحة إملائياً:
أ-..................المدرسة مخلصون [مدرسوا - مدرسو ]
ب-..................سينا شيخ الأطباء [ ابن- إبن - بـن ]
حـ-..................فـوائد كـثيرة [ للّبن - لللبن]
د-البسملة تعني. ..................الله الرحمن الرحيم[ بسم - باسم ]

يتبع[3]




================================================== =================
ثـالثـاً: التعبير
أ- التعبير الإبداعي:
اكتب عشرة أسطر في واحد من الموضوعات التالية:
1- العلم يبني الإنسان،و به تتقدم الشعوب و الأمم و تنهض لمواكبة الدول المتقدمة.
2- أهمية الأم و دورها في حياة الفرد، و واجبنا تجاهها.
3-المنجزات التي تحققت في ظل الاتحاد و دورك في بناء الوطن.

.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. ......
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. ......
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. ......
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. .........

يتبع[4]



ب- التعبير الوظيفي:
1- اكتب بطاقة دعوة إلى صديق لك تدعوه فيها إلى حضور الحفل الذي تقيمه بمناسبة نجاحك.













2 - املأ الفراغ في الإعلان الآتي بما يتمم المعنى :


إعلان عن رحلة
تعلن مدرسـة ……………………عن القيام برحلة إلى …………………..
يوم ……………. بتاريخ ……. /……. / …………. هـ الموافق
……/ …… / ……… م ، الساعة …………. فعلى من يرغب في
الاشتراك مراجعة ……………… بالمدرسة .



مع تمنياتي لكم بالنجاح

7ɑɱɱoɖ ʂneɨjder
01-02-2009, 05:34 PM
تفضلوا ورقة عمل درس قدرة الله من اعدادي

شرطية v.i.p
06-02-2009, 05:53 AM
أولا:


_اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:
سأل معلمُ اللغة العربية الطلاب:من منكم يحفظ الآيات القرآنية التي تدعو إلى الاعتدال في الإنفاقِ؟ وقف محمد و قال:نعم يا أستاذ أنا أحفظها. فجلس محمد و تلا الآيات تلاوة خاشعة صحيحة، وظل الأستاذ يسأل طلابه و لم يترك أحداً حتى سأله و بذلك فهم الطلاب الدرسَ فهما كاملاً.
أ-استخرج من الفقرة السابقة ما يلي:
فعلاً صحيحاًً:.................. فعلاً معتلاً:.....................
فعلاً مبنياً :.................... فعلاً معرباً:......................
فعلاً مضارعاً مرفوعاً:.............. فعلا ً مضارعاً مجزوماًً ............
مفعولا ًمطلقاً .................... كلمة تدل على جمع ...............
ب – أعرب ما تحته خط
الكلمة الإعـــراب
معلمُ
الإنفاقِ
الدرسَ


ج – كيف تكشف عن الكلمات التالية في المعجم الوجيز :
الكلمة الأصل طريـــقة الكــشــف
الاعتدال
خاشـعة
الطلاب




يتبع[ 2 ]


================================================== ==========
د- ميز الفعل اللازم و المتعدي فيما يلي:
الجملـة نوع الفـعـل
ناقـش خـالدٌ زمـلاءه
أشـرقت الشــمــسُ
يكتب الطالبُ الدرسَ
افتخر الوطـن برجالـه


هـ - حول الجملة الآتية إلى المثنى المذكر و جمع الذكور:
( أنت طالب مجتهد و مؤدب )
المـثنـى المـذكـر: .................................................. .................
جــمـع الـذكـور: .................................................. .................
و- ضع خطاً تحت الإجابة الصحيحة:
يجب علينا أن..........على الاتحاد [ نحافظُ - نحافظَ - نحافظْ ]
لا. .................. واجـبـك يـا بنـي [ تهملُ – تهملَ –تهملْ]
لـن................... الــكــسـول [ يفوزُ - يفوزَ - يفوزْ ]
الطالب .............. الدروس [ يكتبُ - يكتبَ – يكتبْ ]
ثانيـاً :


1- صوّب الكلمات التي تحتها خط في الجمل الآتية:
أ- إجتهدوا في طلب العلم (…………………)
ب-عليكم أن تجدو في دراستكم (…………………)
حـ-المسلم يرجوا العفو من ربه(…………………)
د-دعـا الإسـلام إلى التفاءل (…………………)
2_ اختر الإجابة الصحيحة إملائياً:
أ-..................المدرسة مخلصون [مدرسوا - مدرسو ]
ب-..................سينا شيخ الأطباء [ ابن- إبن - بـن ]
حـ-..................فـوائد كـثيرة [ للّبن - لللبن]
د-البسملة تعني. ..................الله الرحمن الرحيم[ بسم - باسم ]


يتبع[3]





================================================== =================
ثـالثـاً: التعبير
أ- التعبير الإبداعي:
اكتب عشرة أسطر في واحد من الموضوعات التالية:
1- العلم يبني الإنسان،و به تتقدم الشعوب و الأمم و تنهض لمواكبة الدول المتقدمة.
2- أهمية الأم و دورها في حياة الفرد، و واجبنا تجاهها.
3-المنجزات التي تحققت في ظل الاتحاد و دورك في بناء الوطن.


.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. ......
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. ......
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. ......
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. .........


يتبع[4]




ب- التعبير الوظيفي:
1- اكتب بطاقة دعوة إلى صديق لك تدعوه فيها إلى حضور الحفل الذي تقيمه بمناسبة نجاحك.














2 - املأ الفراغ في الإعلان الآتي بما يتمم المعنى :



إعلان عن رحلة
تعلن مدرسـة ……………………عن القيام برحلة إلى …………………..
يوم ……………. بتاريخ ……. /……. / …………. هـ الموافق
……/ …… / ……… م ، الساعة …………. فعلى من يرغب في
الاشتراك مراجعة ……………… بالمدرسة .




:s2:مع تمنياتي لكم بالنجاح:s2:




:s48:----:s48:
:s48::s48:

شرطية v.i.p
11-02-2009, 08:19 AM
تفظلوا هذا البوربينيت اخواني:

bint elsharjah
12-02-2009, 03:46 PM
وطني

1- كيف تعبرين عن حبك لوطنك الغالي؟
-.................................................. .................................................. ................

2- ماذا تفعلين للمحافظة على الأماكن العامة؟
-.................................................. .................................................. .................

3- كيف تخدمين وطنك كطالبة؟
-.................................................. .................................................. .................


4- ماذا تفعلين في المواقف التالية:-

- إذا رأيت طالبة تكتب على جدران المدرسة ؟
.................................................. ................................................
- إذا رأيت شخصا يقطف أزهار الحديقة؟
.................................................. ...............................................

5- ماذا تتمنين أن تصبحي في المستقبل لخدمة وطنك الغالي؟
-.................................................. .................................................. .................
6- كيف نقوي الولاء للوطن؟
-.................................................. .................................................. .................
7- كيف نربي أبنائنا على حب الوطن؟
-.................................................. .................................................. .................
8- كيف نساعد على حماية مكتسبات الوطن؟
-.................................................. .................................................. ................
9- كيف نحمي الهوية الوطنية؟
-.................................................. .................................................. ...............
10- كيف نرفع علمنا في المحافل الخارجية؟
-.................................................. .................................................. .................

فرفوشة N.M.S
12-02-2009, 04:43 PM
اختي زهور الربى انا لقيت بوربوينت عن درس اغاني الرعاة

سوري ما لقيت ورقة عمل بس اتمنى انك تستفيدين من بوربوينت

تحياتي

http://www.uae.ii5ii.com/attachment.php?attachmentid=201&d=1202548614

فرفوشة N.M.S
12-02-2009, 04:50 PM
تفضلوووا
http://www.study4uae.com/vb/attachments/study4uae/10495d1230713265-.doc

الابيض
13-02-2009, 06:33 PM
بوربوينت البنفسجه اليتيمه


اتمنى انه يعيبكم

الابيض
13-02-2009, 06:48 PM
تفظلو البوربوبنت
:o

:o


:o

اتمنى انه يعيبكم

الابيض
14-02-2009, 09:01 AM
تفضلو هذا البوربوينت اللي تبونه و انشا الله يعيبكم ..
عن البنفسجة اليتيمه .[ok

همسـات
16-02-2009, 12:30 PM
السلام عليكم.


صفحة 123

بم وصف ....؟
لايرجون لقاء الله ورضوا بالحيات الدنيا وهم غافلون عن ذكر الله – هم مطمئنون في الحياة – وقد أكد الله سبحانه وتعالى في هذه الآيات أنهم سيلقون يوم القيامة نار جهنم .

أكتب من النص...؟
(إن الذين لا يرجون لقاءنا ورضوا بالحياة الدنيا و اطمأنوا بها والذين هم عن آياتنا غافلون)

صفحة 124
الجدول

جنات (جمع)
غافلون (جمع)
النهار(مفرد)
الأنهار(جمع)
علامتان(مثنى)

صفحة 125
ثانيا:
- عاد المسافران وهما مستبشران إلى مدينتهما
- التلميذان المجتهدان لهما تقدير من معلمهما
- التلميذتان المجتهدتان محبوبتان من المعلمة

ثالثا:
- انتصر المسلمون ...
- وزعت الجوائز على المتفوقين
- إن المواطنين ...
- افتخر الطلبة بالمعلمين

صفحة 126
رابعا:
- هذه البناية شاهقة
- الصحراء واسعة في شبة الجزيرة العربية
- كرمت المدرسة الطالبة المثالية

خامسا:

الجمع الجملة
فقهاء الفقهاء يفقهون الدرس في الدين
جنات جنات الله واسعة
نيران النيران مشتعلة
أنوار الأنوار تزين الشوارع
أسوار هرب الطلاب من أسوار المدرسة

صفحة 127
سادسا:
- المعلمون المخلصون....
- السبب: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعة الواو لأنه جمع مذكر سالم
- تفخر الإمارات بالمتفوقين ...
- السبب: اسم مجرور وعلامة جرة الياء لأنه جمع مذكر سالم

سابعا :
هات مفرد ....؟
المؤمنون(مؤمن) - خاشعون(خاشع ) – الذين(الذي) – صلاتهم(صلاة) – هم (هو) – معرضون(معرض) – فاعلون(فاعل)

صفحة 128
أولا : ضع خطا ً
الخط بيكون تحت الكلمات التالية
الجملة الأولى( اذكروا – الله )
الثانية( يسموا)
الثالثة( عمرو – واليا – الله)
الرابعة (أولو )
الخامسة(أولي)
السادسة(عصرا)

ثالثا : اختر الكلمة ....
- رؤساء
- أبناءه
- مبتدئا – مؤتلفين
- أعداؤهم

أم مروان الشاعر السويدي
16-02-2009, 10:15 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخواتي الطالبات واخواني الطلاب
اقدم لكم برنامج تعليم النحو مفيد للمستوى الإعدادي والثانوي
بالتوفيق

ولد والنعم
17-02-2009, 01:29 PM
تفضلوووووووووووووا منقول

Blue.Line}~!
18-02-2009, 04:01 PM
سـويت بـوربوينت بـسيط يـعني Simple .. ~
البـوربوينت فـالمرفـقات :D

بنت_علم
18-02-2009, 05:46 PM
:s15:هذا بوربوينت عن درس شرطي المرور من ابداعي و اتمنى ان يعجبكم





ولا تنسون الردود



واتمنى لو اني اكون عضوة متميزة

شرطية v.i.p
19-02-2009, 01:14 PM
http://sez.ae/vb/images/smilies/132.gifأتمنى أن تستفيدو منها ...............

طارق5
23-02-2009, 04:03 PM
إليكم مراجعة نحو

الابيض
23-02-2009, 07:40 PM
اتفضلي البوربوينت...

:ablow::ablow::ablow:

(عيناوية)
24-02-2009, 03:17 PM
من أغاني الرعاة لأبي القاسم الشابي

هذا بور بوينت عن درس من اغاني الرعاة










12816 <ــــــــــــــــــــــــــــأضغط هناك

(عيناوية)
24-02-2009, 04:29 PM
عندي اوراق عمل للغة العربية

















هأذي هي





12822

12823

12824

12825

12826

شرطية v.i.p
25-02-2009, 12:29 PM
وهذ مجموعة من أوراق العمل الفصل الدراسي الثاني

شرطية v.i.p
26-02-2009, 09:21 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

دولة الإمارات العربية المتحدة المادة :اللغة العربية ( الورقة الأولى)
وزارة التربية والتعليم والشباب الصف : الأول الإعدادي
منطقة الفجيرة التعليمية اليوم: التاريخ:
مدرسة لبابة بنت الحارث الاسم:
امتحان نهاية الفصل الدراسي الأول 2002/2003م
((على الطالبة التأكد من عدد ورقات الأسئلة ورقة ورقة . ))
السؤال الأول:
أ-ضعي علامة ( ) أمام العبارة الصحيحة وإشارة ( ) أمام العبارة الخطأ:-
*- توفي خالد بن الوليد في ساحة المعركة ( )
*- حث رئيس الدولة زايد بن سلطان الشباب على طلب العلم والجد في العمل ( )
*-التلفاز وسيلتنا الوحيدة لقضاء وقت الفراغ ( )
*-الأخلاق تنمو بالرعاية والعناية. ( )
*-أطلق على أبي عبيدة بن الجراح لقب " أمين الأمة" ( )
*-عزل شريح عن ممارسة القضاء في خلافة عمر بن الخطاب ( )
ب-أكملي الفراغ بما يناسب:
1-تبنى حضارة الأمة في رأي زايد على أربع دعائم هي:-----------------------و
------------------و-----------------------و-------------------------
2-جمع بين الأصدقاء الثلاثة عاملان هما: (درس الأصدقاء الثلاثة)
1------------------------------ 2-----------------------------
3-قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :"ما ملأ ابن آدم وعاء--------------------
4-أطلق على خالد بن الوليد لقب :-------------------------
5-وصف الشاعر الكعبة بـ ----------------و--------------------
السؤال الثاني:-
اكتبي الأبيات الدالة على المعاني التالية:-
1- العلم في الإسلام فرض على الرجال والنساء. (الأم )
-----------------------------------------------------------------------------
2-الكعبة المشرفة قبلة للمسلمين. (في رحاب الكعبة)
-----------------------------------------------------------------------------
3-الدعوة إلى اقتحام المنايا والبعد عن الخوف. (في الفخر والحماسة )
-----------------------------------------------------------------------------
4-فوائد النخلة لا تعد ولا تحصى. (النخلة )
-----------------------------------------------------------------------------
5-اكتب الآية الكريمة التي تنهانا عن قتل الأولاد. (الاعتدال في الإنفاق)
-----------------------------------------------------------------------------


السؤال الثالث:-
"أيها الإنسان ارحم الحيوان ولا تعذبه ، لأنه يحس كما تحس ، ويتألم كما تتألم ، ويبكي بغير دموع".
أ‌- استخرجي من القطعة السابقة ما يلي:-
*-أسلوب أمر------------------- *- أسلوب نهي:------------------
*-مرادف كلمة" يتوجع":-------------- *-ضد كلمة "يضحك":--------
ب-حول الجملتين التاليتين من الإثبات إلى النفي:-
-أهمل المريض صحته. ---------------------------------------
-يعرف الطفل الطريق.-----------------------------------------
ج- ما الفرق في المعنى بين الكلمتين المتماثلتين في الحروف في العبارتين التاليتين
- (عاد) أحمد من السفر - (عاد )الطبيب المريض
عاد في الجملة الأولى تعني :---------------------------------
عاد في الجملة الثانية تعني:----------------------------------
د- ما الأصل الثلاثي للكلمات التالية:-
يتألم:------------------- تعذبه:--------------------
السؤال الرابع:-
أولاً:من درس (وهل القضاء إلا هكذا؟):
"وكانوا من يعرفون فضله ويقدرون شمائله ومزاياه يأسون عليه أشد الأسى ، ويتمنون أن لو أتيح له أن يفد على المدينة مبكراً ليلقى رسول الله –صلى الله عليه وسلم –قبل أن يلحق بالرفيق الأعلى ، وليشرب من موارده المصفاة مباشرة لا بالوساطة ".
1- ما جمع (فضل) ------------------ 2-ما ضد (الأسى) -----------------
3-عللي لما يلي:-
أ- يعتبر شريح القاضي من التابعين .
-----------------------------------------------------------------------------
ب-إسلام الذمي بعد موقفه مع علي بن أبي طالب .
-----------------------------------------------------------------------------
ج-عدم قبول شريح شهادة الحسن في موقف علي بن أبي طالب مع الذمي .
-----------------------------------------------------------------------------
4-أكملي الفراغ بما يناسب:-
أ-شريح القاضي من قبيلة:--------------------
ب-تولى شريح القضاء في خلافة -----------------وأمضى في القضاء ------سنة
ج-وهل القضاء إلا هكذا ؟ قائل العبارة هو--------------------------
ثانياً النص الخارجي من(( القراءة))
"إن حب الوطن لا يكمن في الهتاف له ، وإنما في خدمته والإسهام في بنائه، والمحافظة على كل ما فيه من أبنية وأشجار وجمال ، فالذي يحب وطنه لا يلوث جدران المباني بالكتابة عليها ، ولا يعبث بشجرة يراها أمامه."
1-ضعي عنوان مناسب للقطعة السابقة:-
----------------------------------------------------------------------------------
2-ما مرادف(يعبث)؟------------------- -ما ضد (حب)؟-------------------
3-ما مفرد (جدران):------------------- وما جمع (شجرة)-----------------
4-كيف تعبري عن حبك لوطنك من خلال القطعة ؟
أ-----------------------------------
ب-----------------------------------
ج------------------------------------
السؤال الخامس:-
هي الأخلاق تنبت كالنبات إذا سقيت بماء المكرمات
ولم أرى للخلائق من محل يهذبها كحضن الأمهات
فحضن الأم مدرسة تسامت بتربية البنين أو البنات
1-ضعي عنوان مناسب للأبيات السابقة:------------------------------------
2-ما مفرد كلمة: الأمهات ؟------------------------
3-ما معنى كلمة : يهذبها؟ ------------------------
4-ما الشبه بين الأخلاق والنبات؟------------------------------------------
5-من المسؤول الأول عن تربية الأبناء في رأيك ؟ ولماذا؟
---------------------------------------------------------------------------
النص الخارجي:-(المحفوظات)
أنا الغواص في البحر حليف الجد والصبر
أعيش مع الرياح الهوج في كر وفي فـــــر
فقد علمنـــــي دهــــري الجرأة والصبــــــر
وزودنــــي بقلب طافـــــــــح للعمل الحـــــر
أنا ابن الموج والأنواء والظلمة والفجــــــر
1-ما جمع (غواص)--------------- ما معنى (دهري) -----------------
3-ما ضد :( كر)------------------
4-ما الأمران اللذان تعلمهما الغواص من الدهر؟
*-------------------------------------------------
*-------------------------------------------------



انتهت الأسئلة
فتح الله عليكن وشرح صدوركن للعلم.







بسم الله الرحمن الرحيم
دولة الإمارات العربية المتحدة المادة:اللغة العربية (الورقة الثانية)
وزارة التربية والتعليم والشباب الصف: الأول الإعدادي
منطقة الفجيرة التعليــميـــــــــة اليوم : التاريخ:
مدرسة لبابة بنت الحــــــــارث الزمن:
امتحان نهاية الفصل الدراسي الأوليناير2003/2003م
أولاً النحو:
السؤال الأول : أقرئي الفقرة التالية ثم أجب عما يليها من أسئلة :-
وعد الله المؤمنين بالجنة ، لذلك حرص كل منهم عمل الخير ورضي بما أخذ من الدنيا ، وجدِّ في طلب المغفرة لينال الأجر والثواب من الله تعالى.
أ-استخرجي من العبارة السابقة ما يلي:-
-فعلاً صحيحاً مهموزاً:------------------- -فعلاً معتلاً مثالاً :---------------------
-فعلاً صحيحاً مضعفاً :------------------- -فعلاً معرباً :-------------------------
-فعلاً لا زماً :-------------------------- -جمع مذكر سالم:---------------------
ب-أعربي ما تحته خط
الله:-------------------------------------
المؤمنين:--------------------------------
طلب:-------------------------------------
ج-كيف تكشفي في المعجم الوجيز عن الكلمتين التاليتين وفق الجدول:-


الكلـــــمة
الكلمة المجردة
الكشف في المعجم
الخير


المغفرة




السؤال الثاني:
صنفي الأفعال التالية إلى لازمة ومتعدية وفق الجدول:-

الفعل
الفعل اللازم
الفعل المتعدي
كتب


انتصر


ظهر


سافر







السؤال الثالث:-
1-ميزي الفعل المبني من الفعل المعرب وفق الجدول التالي:-

الفعل
الفعل المبني
الفعل المعرب
اسمع


يكتب


خرج


يصلي




2-صوبي ضبط ما تحته خط فيما يلي:-
-تعاطى المريضُ الدواءَ عدةَ أسابيعَ ، ولما يبرأَ بعد التصويب(------------)
-لن يدركُ المقصر النجاح التصويب (------------)
ثانياً: المهارات الإملائية:-
املئي الفراغ بالكلمة المناسبة مما بين القوسين فيما يأتي:-
*-لا خير في عمل لا نستهله بقولنا ----------- (بسم الله / باسم الله)
*-جعل الله الشمس ----------- والقمر نورا ( ضياءاً / ضياءً )
*-عمر------ الخطاب ثاني الخلفاء الراشدين ( ابن / بن )
*----------- الزكاة قلوبهم رحيمة (مخرجوا /مخرجو )

ثالثاً التعبير :-
1-التعبير الإبداعي:
اكتبي في واحد من الموضوعين التاليين بما لا يتجاوز عشرة أسطر:
أ-احترام الوالدين واجب على الأبناء ، وبرهما من أرقى العبادات ، لأن فضلهما لا يعد ولا يحصى.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------احتفلت دولة الإمارات العربية المتحدة في الثاني من ديسمبر بعيدها الواحد والثلاثون .اكتبي أهم إنجازات الاتحاد في الميادين المختلفة وما حققته الدولة من تقدم وحضارة في ظل سمو الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان حفظه الله.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
التعبير الوظيفي:-
أ-اكتبي خمسة إرشادات للاستخدام الصحيح للدواء.
1---------------------------------------------------------------------------------2---------------------------------------------------------------------------------3---------------------------------------------------------------------------------4---------------------------------------------------------------------------------5---------------------------------------------------------------------------------

ب-اكتبي إعلانا عن محاضرة بعنوان الحجاب قبل الحساب تقيمها جماعة الصحافة في المدرسة واحرص أن يتضمن الإعلان : اسم المشارك ، وموضوع المحاضرة ومكانها ،وزمانها ،والمستهدفون منها .
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


انتهت الأسئلة
" فتح الله عليكن وسهل دروبكن للخير"
هذا اول امتحان
كان في المرفق الاول

الابيض
27-02-2009, 09:49 AM
الحبسية;اباااااااا بور بينت عن البنفسجة اليتيمة ومكتوووب الاسالة مممكن

أكييييد ممكن ..

عبود على الحدود
27-02-2009, 03:38 PM
:thumb_yello: أتمنى أن ينال إعجابكم أخاكم عبود على الحدود

الرجل الذكي
01-03-2009, 07:41 PM
انشاء الله تستفيدوا منه:thumb_yello:

الــشــبــح
03-03-2009, 02:01 PM
الــسلام عليكم ورحمه الله


تفضلواا ورقــة عـمـل >>> أبـو دجـــانة <<<

Royal Dragon
03-03-2009, 08:13 PM
Thanks And Good LuCk

Royal Dragon
04-03-2009, 05:02 PM
Good LuCk and Thanks منقوول:clap:

Royal Dragon
05-03-2009, 06:21 PM
Thanks And Good LuCk

Royal Dragon
07-03-2009, 08:58 PM
التطبيق العاشر بوربينت

فراشة مردف
10-03-2009, 05:46 PM
أ
اشرايكم عاد لتبخلون علينا بالرد


بو دجانة


من هو أبو دجانة ؟

ما كنيته؟

ما الصفة التي تدور حولها شخصية أبو دجانة ؟


اذكر ثلاث من المعارك التي شارك فيها أبو دجانة؟


قال الرسول صلى الله عليه وسلم : ( من ياخ هذا السيف بحقه ) فما حق هذا السيف؟

أي العبارتين الآتيين أبلغ وأعظم تاثيره في نفسك ؟ولماذا؟
أ – ينقض عليهم انقضاض النسر على الفريسة.
ب – يهاجمهم بقوة وعنف

بلاش
11-03-2009, 11:49 AM
--------------------------------------------------------------------------------

صفحه126
امير جيش المسلمين هو: ابا قدامه
دفغت المراه الى الامير: ابنها
اعد الغلام للجهاد:قوسه
اوصى الغلام ابا قدامه ان يحمل الى امه: قوسه

صفحه 127
ثانيا :
ما اعرف الجواب اسمحولي
فاضت نفسه تعني : خرجت روحه من جسده

ثالثا:
استشهد الغلام .............
رميه سهم
ادركت الطفله.................
رات خرجه مع ابي قدامه

رتب المواقف.........
هذا على حسب رايكم

شرطية v.i.p
11-03-2009, 08:56 PM
http://sfsaleh.com/9war/uploads/cab7a8eeba.gif (http://sfsaleh.com/9war/)

رجال لا تلهيهم
12-03-2009, 10:03 AM
السلام عليكم
اليوم جبت لكم بوربوينت حلو كتيررررررررر
بس بدي الردود
لا تنسوني من خالص الدعاء
سوسو السورية الامورة الدلوعة

الحوراني
13-03-2009, 07:17 PM
ها هي ما عرفت انزلها كتبتها

أولاً ما معنى الكلمات التالية :
السهاد :........................................
المحمل :..........................................
النهام:..........................................
النشيج :.........................................
************************************************** **********************************************
اجيبي عن الاسئلة التالية :
1-ما العلاقة التي ربطت بين رفاق الرحلة ؟
.................................................. .................................................. .................................................. .......
2-ماذا انشد النهام ؟
.................................................. .................................................. .................................................. .......
3-لماذا انصرف الخليجيون اليوم عن الغوص؟
.................................................. .................................................. .................................................. ....... ************************************************** **********************************************اكمل بالضد المناسب :
الثبات :................................................. ..
الرحيل :................................................. ....
الذهاب :................................................. ....
الوداع :................................................. ......

انسانة غير
14-03-2009, 02:39 PM
هذي ورقة عمل لدرس نوبل .. اتمنى تعجبكم .. اتريا ردودكم ..

احلى بطة
16-03-2009, 04:19 PM
http://www.study4uae.com/vb/attachments/study4uae/13158d1236006926-.ppt

سُكَرْ ..}~
17-03-2009, 04:57 PM
هذا تلخيص درس أم البطل ..~

كان أبو قدامة يتهيأ للنوم اذ برسالة تأته بأن فتى سيجاهد معه غدا ضد الروم ففي صبيحة اليوم التالي رأى أبو قدامة غلاما صغيرا فنصحه بالرجوع الى البيت لكنه لا يريد ادارة ظهره للعدو و بدأ يضرب بالسهام حتى استشهد على يد أحد من العدو فنطق الشهادتين و أوصى أبو قدامة بأن يعطي الخرج لامه و لكن أمه و أخته استبشرا لهذا الخبر الجيد.

وأن شاء الله يعجبكمـ التلخيصـ ..

7ɑɱɱoɖ ʂneɨjder
18-03-2009, 04:33 PM
تفضلوا يا إخواني ورقة عمل لدرس النكرة و المعرفة أتمنى ان تنال إعجابكم
:s49::s49::s49::s49::s49::s49::s49::s49::s49:
:s39::s39::s39::s39::s39::s39:

بــنــت الامارات
18-03-2009, 08:01 PM
الفهم ولاستيعاب

اولا::

1-ماعلاقة الانسان الخليجي بالبحر؟
الجواب:: المصدر الاساسي للرزق
2-لم انطلق الاباء والأجداد في رحلو الغوص؟
الجواب::طلبا للرزق
لماذا انصرف الخليجيون اليوم عن الغوص؟
الجواب::بسبب ظهور النفط..


ثانيا::

الايثار تعني::الجواب:: تفضيل الغير

ومضى المحمل تعني::
الجواب:: السفينه التي يركبونها


ثالثا::

1-ما العلاقةالتي ربطت بين رفاق الرحلة؟
الجواب: التعاون,المحبة,الترابط

2-كيف كان رفاق الرحلة يستعدون للرحلة؟
الجواب:: كانوا ياخذوزن الماء والزاد وذكرى كالأريج..

3- ماذا انشد النهام ؟
اجواب:: السعي الى الرزق والاعتماد على الله والصبر..

التذوق

اولا::

1-الاول..الجواب: لانه يدل على القوة والجهد والتعب
2-الاول.. بسبب شدةى حبهم لبعضهم والايثار فيما بينهم
3- الاول.. لانها تدل على على امجاد الماضي من خلال بطولة الاجداد..

ثانيا

ذكرى كالاريج
1- سبه الشاعر الذكريات.....الخ
الجواب::جميل, فيه كلمات معبرة عن الذكرى والطيبة
وما الذكرى التي يقصدها الشاعر؟؟
الجواب:: ذكرياتةالغواصين و الاهل..

ثالثا::
تعبر عن ارتفاع..الخ
عم يعبر كا مما ياتي ؟

شراع الحب يعبر عن ... التعاون والعطف والالفه
النوح يعبر عن ... الحزن
ومضى المحمل تعبر عن..بدأ رحلة الغوص


رابعا::

شبع الشاعر ..الخ
الجواب: تشبيه جميل بدل على الالم والحزن

اللغه والتراكيب::

الرحيل ضدها.. الاستقرار
الذهب ضدها.. الرجوع
الوادع ضدها..اللقاء

صل من بين ل اسم ..الخ
السيب: من يسحب الغواص من القاع
الغواص: من ينزل الى اعماق البحر ا
النوخذه.. المسؤول عن سفينه الغوص

3 عد الى معجمك .. الخ
النشيج تعني: تردد الصوت
العويل يعني : البكاء بصوت عالي

4-اكد كل جملة..الخ
انا فخور ..الخ ........... انني فخور بوطني
نحن نتمسك .....الخ ......اننا متمسكون بدينناا
انت تدعون...الخ ..........ز انكن تدعون الى البر

-5 مااااعرف

تعبت ><"

فالديفياوي
19-03-2009, 12:57 AM
كان أبو قدامة يتهيأ للنوم اذ برسالة تأته بأن فتى سيجاهد معه غدا ضد الروم ففي صبيحة اليوم التالي رأى أبو قدامة غلاما صغيرا فنصحه بالرجوع الى البيت لكنه لا يريد ادارة ظهره للعدو و بدأ يضرب بالسهام حتى استشهد على يد أحد من العدو فنطق الشهادتين و أوصى أبو قدامة بأن يعطي الخرج لامه و لكن أمه و أخته استبشرا لهذا الخبر الجيد.:thumb_yello:

الــشــبــح
22-03-2009, 06:09 PM
ورقـــة عـــمـــل { الافـعـال }




فــي الـــمـــرفـــقـــات

الــشــبــح
22-03-2009, 06:18 PM
ورقة عمل 2

Royal Dragon
22-03-2009, 07:33 PM
أوراق عمل و بوربــــينت و تقــريــر و حــلول وكـل متحـــــتاجــونه ...........

بــس فــي بـعـــض الاشـــيـاء مــنـــــقولــه

m/m/s/s
24-03-2009, 05:06 PM
باور بوينت درس إعراب المثنى


اتفضلوا :

مراسم
25-03-2009, 08:27 PM
سلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
اضع بين ايديكم امتحان اللغة العربيـــــــة منطقــــــة راس الخيمة الفصل الدراسي الثاني
واتمنى منكم الدعاء الصالح..
وجزيتم الف خيرااا..

Royal Dragon
26-03-2009, 11:05 PM
تــفضــلو وأرجو أنينــل أعجــابكــــــم

مع تحــيــاتـي

Royal Dragon
26-03-2009, 11:13 PM
ورقة عمل الضمير

Royal Dragon
26-03-2009, 11:36 PM
تلخيص


تبذر الإنفاق بصير


تذكر أن :
المعجم :هو الكتاب الذي يحتوي على مفردات اللغة ومعانيها .
ـ يتكون المعجم الوجيز من ثمانيةوعشرين بابا .
ـ رتبت الأبواب متتابعة على وفق ترتيب الأحرف الهجائية ،ولكل حرف باب مستقل .
للكشف عن معنى الكلمة في المعجم الوجيز نتبع الخطوات الآتية :
نرد الكلمة إلى الماضي أن كانت فعلا ،وإلى المفرد إن كانت جمعا ،ثم نجردها من أحرف الزيادة.
نحدد الحرف الأول من الأحرف الأصلية للكلمة.
نفتح المعجم على هذا الحرف ،ثم ننظر في الحرفين الثاني فالثالث حسب الترتيب الهجائي لكل منهما .
نبدأ في تعرف المعاني التي وردت للكلمة.


الفعل الصحيح والمعتل
حرص الوالد زايد على جيل الشباب
أخذ يدفعهم إلى تحمل المسؤولية
حث أبناءه على التسلح بالعلم والإيمان
جلجل صوت الدعوة إلى النهوض بالشباب

وثق الوالد زايد في الشباب صان لهم حقوقهم وكرامتهم
حظي السباب في ظله بالحياة الكريمة
وعى الشباب دوره في بناء الوطن
تذكر أن:
يقسم الفعل إلى صحيح ومعتل :
1 ـ الفعل الصحيح :
ـ ما خلت حروفه الأصلية من حروف العلة .
فإن كان أحد حروفه الأصلية همزة سمي (مهموزا ).
وإن تماثل ثانيه وثالثه وأدغما سمي (مضعف الثلاثي ).
وإن تشابه أوله مع ثالثه ،وثانيه مع رابعه فهو (مضعف الرباعي).
ـوإن سلمت حروفه الأصلية من الهمز و التضعيف سمي (سالما ).
2 ـ الفعل المعتل :
ـما كان واحد أو أكثر من حروفه الأصلية حرف علة .
ـ وإن كان حرف العلة في أوله سمي (مثالا).
ـ وإن كان حرف العلة في وسطه سمي ( أجوف ).
ـ وإن كان حرف العلة في آخره سمي (ناقصا ).
ـ وإن كان أوله و آخره حرفي علة فهو (اللفيف المفروق ).
ـ وإن كان وسطه وآخره حرفي علة فهو (اللفيف المقرون ).


الفعل اللازم والمعتل

جاء أحمد يشاهد أحمد البرامج الترفيهية
ابتسم خالد انتقد خالد البرامج الخيالية
تناقش الأصدقاء تعجب البرامج الدينية راشدا

*تذكر أن :
الفعل اللازم :
هو الفعل الذي يكتفي بفاعله ، ويتم معناه دون حاجة إلى مفعول به ، من نحو (جاء أحمد ).
الفعل المتعدي :هو الفعل الذي لا يكتفي بفاعله ،بل يحتاج إلى مفعول به لكي يتم المعنى، من نحو (شرح المعلم الدرس ).


المبني والمعرب من الأفعال
أخذتني الدهشة ، فسألته : وهل شربت من هذه القنينة
إنه سائل طبي ، ويمسح به الممرض الجلد ، قبل أن يعطي المريض الحقنة
لم يخفف هذا الدواء ألمي ، ولن أعود إليه
احرص يا أحمد على استشارة الطبيب ، واسمع إلى نصائحه

*تذكر أن :
1 ـ الإعراب والبناء :
الإعراب هو تغير حركة آخر الكلمة ، والبناء هو بقاء آخر الكلمة على حالة
واحدة.
2 ـ الفعل المبني و الفعل المعرب :
الماضي : مبني دائما سافر علي في طلب العلم ).
الأمر : مبني دائما اجتهد في دروسك ).
المضارع :معرب ،يتغير شكل آخره إذا دخلت عليه أداة من أدوات النصب أو الجزم يفوز المجتهد ـ لن يفوز الكسلان ـ لم يفز المتكاسل ).

نصب الفعل المضارع
يسعد هذا الجيل بالنفط شاء الله أن يسعد هذا الجيل بالنفط
يجني الشباب الثمار لن يجني الشباب إلا الخير إن شاء الله
تسهم الدولة في إعداد الشباب ابذل جهدك كي تسهم في بناء الوطن
أ شارك في بناء مستقبل الوطن أدرس لأشارك في بناء إماراتي الحبيبة
*تذكر أن :
الفعل المضارع ينصب إذا سبقته إحدى أدوات النصب الآتية :
أن ـ لن ـ كي ـ لام التعليل

تكون علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره،فيما عدا المعتل الآخر بالألف فتكون علامة نصبه الفتحة المقدرة على الألف.
اللام وكي يفيدان التعليل،ولن تفيد النفي ،وأن تفيد المصدرية.

جزم الفعل المضارع
لا تكثر من تناول الطعام ؛ لأن الإفراط فيه أصل كل داء
لم تكثر البنت من أكل الحلوى
لتذاكر دائما أ، الخضروات والفواكه . كنز دوائي نادر
تعاطى الصبي الدواء عدة أسابيع ولما يبرأ بعد
تذكر أن
1 ـ الفعل المضارع يجزم إذا سبقته إحدى أدوات الجزم الآتية:
لم ـ لام الأمر ـ لما ـ لا الناهية .
2 ـ إذا كان الفعل المضارع صحيح الآخر تكون علامة جزمه السكون .
3 ـ لكل أداة جزم معنى :
لم : تفيد النفي ،وتقلب الزمن إلى الماضي .
لما : تفيد النفي ، وتعني أن الفعل لم يتم حدوثه حتى الآن ولكنه قد يحدث في المستقبل .
لا الناهية تفيد نهي المخاطب أمر ما .
لام الأمر : تفيد طلب حصول شيء ما .



المذكر والمؤنث
الحذر رجل عاقل المرأة الصالحة شمس هداية
المسلم لا يكذب المسلمة قدوة في سلوكها
لا يرتوي العطشان بغير الماء بيت عطشى ولا أسأل اللئيم
استخدمت قلمي الأحمر
4

*تذكر أن:
المذكر والمؤنث :
1 ـ في اللغة العربية كلمات تدل على مؤنث ، وأخرى تدل على مذكر .
2 ـ المؤنث الحقيقي : ما يدل على أنثى من إنسان أو حيوان ،من نحو (زينب ، أم ، فاطمة ،عصفورة ،أفعى ).
3 ـ غير الحقيقي :
ـ لفظي : وهو ما دل على مذكر ، ولحقته تاء التأنيث لفظا (عنترة ، معاوية ، حمزة ).
ـ مجازي : وهو ما دل على الأشياء في الطبيعة والكون ويشار إليه بهذه (شمس ،دار ،عين ).

*تذكر أن :
4 ـ علامات تأنيث الاسم ثلاث ، وهي :
ـ التاء المربوطة (فاطمة ).
ـ الألف المقصورة (عطشى ).
ـ الألف الممدودة (حمراء ).


المعرب والمبني من الأسماء
فإني رأيت الناس شرهم البخيل من يأخذ عني هذه الكلمات ؟
الناس للناس من بدو ومن حضر قلت أنا يا رسول الله .
حفظت الوصايا التي عدها الرسول الكريم
*تذكر أن:
ينقسم الاسم إلى نوعين :
1 ـ اسم معرب :
وهو الذي يتغير شكل آخره بتغير موقعه الإعرابي في الجملة .
2 ـ اسم مبني :
وهو الذي لا يتغير شكل آخره مهما تغير موقعه الإعرابي في الجملة .
من الأسماء المبنية :
أسماء الإشارة :
من نحو (هذا ، هذه ، هؤلاء، أولئك).
الأسماء الموصولة :
من نحو (الذي ، التي ، الذين ، من ).
أسماء الاستفهام :
من نحو (أين ، كيف ،كم ،من ).
الضمائر :
من نحو (أنا ، نحن ، هي ، أنت ).
وبعض الظروف :
من نحو (الآن ،أمس ، حيث ).


النكرة والمعرفة
سمع أبو قدامة طارقا بالباب كان أبو قدامة يرتب جيش المسلمين
إذا هو أمام امرأة وقور فرأى الصفوف غلاما فنصحه
تدفع إليه رقعة وتنصرف وإذا هو أمام فتى جرئ مقدام
فأعجب بهذا الغلام وقال له : سدد على أولئك الروم الأوغاد الذين يقفون للمسلمين
*تذكر أن:
ينقسم الاسم إلى :
1 ـ نكرة :
وهو ما دل على شيء غير معين ، وغير معروف .
2 ـ معرفة :
وهو ما دل على شيء معين ومعروف .
من أنواع المعارف :
العلم ،والمعرف بال ، واسم الإشارة ، والاسم الموصول ، والضمير .


الضمير
أ ـ
نحن نتعاون على حماية البيئة البيئة هي كل ما يحيط بنا
أنت تعيش في بيئة نظيفة العلماء يعالجون مشكلاتهم
هن تلميذات مثاليات الغذاء يمد الجسم بالطاقة
إياك نعبد يا إله العالمين إننا حريصون على نظافة مدارسنا
*تذكر أن :
الضمير :
اسم معرفة يدل على متكلم أو مخاطب أو غائب .
والضمائر ثلاثة أنواع :
1 ـ منفصلة :
تستقل بالنطق عن سواها من الكلمات .
ـ وتأتي في محل رفع ، مثل : (أنا ، أنت ،هو )ومثناها وجمعها .
وتأتي في محل نصب ، مثل (إياي ، إيانا ، إياك ،إياكما ).
2 ـ متصلة : تتصل بغيرها من الكلمات فلا تستقل عنها في النطق .
وتأتي في محل رفع ،وهي (ألف الاثنين،واو الجماعة ، ياء المخاطبة ،ها الغائب ،نا).
وتأتي في محل جر ،وهي (باء المتكلم ، كاف المخاطب ، نا) .
3 ـ مستترة : لا تظهر في الكتابة ولا في النطق ، وإنما تقدر .






المضاف والمضاف إليه
شكلت تجارة اللؤلؤ في الماضي مصدر الرزق الرئيس لأبناء المنطقة
رأى ابن الإمارات البحر فهاله منظره لكنه ركب أمواجه وغاص في أعماقه
كان غواصو الإمارات يستعدون ليومي الزواد والدشة ثم تبدأ رحلة الغوص
*تذكر أن:
المضاف إليه:
اسم مجرور بإضافة ما قبله إليه .
ـ يأتي المضاف إليه اسما ظاهرا أو ضميرا متصلا .
يحذف التنوين من الاسم المضاف كما تحذف منه نون المثنى ونون جمع المذكر السالم.

شأإمخ~شأإمخ
28-03-2009, 10:36 AM
المادة : اللغة العربية ( كتاب اللغة العربية + كتاب المطالعة الذاتية )
السؤال الأول : ( 10 درجات )
(أ‌) (أ‌) ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة وإشارة (×) أمام العبارة الخطإ فيما يأتى : -
1 –ورث نوبل عن أبيه حب الاختراع ( )
2 –"الدشة " تعنى تحميل السفن بالمحار واللؤلؤ ( )
3 –كان أبو دجانة فى المعركة يعتصب بعصابة زرقاء ( )
4 –عاش سالم ومات فى المدينة المنورة ( )
(ب‌) (ب‌) أكمل بما يناسب : -
1 –يكمن حب الوطن .................................................. .................................................. ....
2 –حكم الإمام الشافعي على الإنسان المنافق بأنه .................................................. ..................
3 –وصف الله منكري البعث بأنهم :
أ -.................................................. ............ب - .................................................. .........
4 –من المعارك التى شارك فيها أبو دجانة :
أ -..........................................ب -..................................ج -.........................................
5 –من صور الإحسان إلى الجار : -
أ -.................................................. .......ب -.................................................. ..............
السؤال الثانى : ( 6 درجات )
( أ ) اكتب مما تحفظ ما يدل على كل مما يأتي : -
1 –أهمية الإحسان إلى الجار وحب الخير للآخرين ( من وصايا رسول الله )
.................................................. .................................................. ......................................2 –دعوة الشاعر للبنفسجية اليتيمة لتداوي جراحها ، وتنعم بالنعيم ( من نص البنفسجية اليتيمة )
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
3 –أثر ريح الصبا فى حركة الزهور وانتشار النور ( نص من أغانى الرعاة )
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
( ب ) ماذا تقول من نص " فى الحكم " إذا :
1 –تألم إنسان ما من الفقر ومصائب الدهر .
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
2 –تباهي بخيل بما جمع من مال وثروة .
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
السؤال الثالث : ( 8 درجات )
1 –اقرإ العبارة الآتية ، ثم أجب عن السؤال التالى :
" كثيرا ما يكلفنا القيام بأداء الواجب مشقات كثيرة ينبغى أن نتحملها أو يتطلب منا تضحية يلزمنا تقديمها
أذكر معنى " مشقات " : - .................................................
والمادة الأصلية لــ" تضحية " : - ................................................
2 –علام يدلكل تعبير مما يأتى : -
أ ) " دارت الدائرة على الأعداء " :
.................................................. .................................................. ......................................
ب ) " الدنيا فى قبضة يده " :
.................................................. .................................................. ......................................
ج ) " نام قرير العين "
.................................................. .................................................. ......................................
3 –اكتب جمع :
عندليب : ............................................. الشاة : ................................................
ومفرد:
كنائن : ............................................... البوادي : .............................................
4 –ماالعلاقة اللفظية بين كل كلمتين مما يأتى :
أ –( شرقت ، غربت ) : .................................................. .............
ب –( النبال ، السهام ) : .................................................. ...........
5 –اذكر ضد ما تحته خط :
أ –اختلطت دموع الأسي بالدماء النازفة : .................................................. ...............................
ب –يرفض المجتمع الإنسان اللئيم : .................................................. .....................................
السؤال الرابع : ( 8 درجات )
اقرإ النص الآتى ثم أجب عن الأسئلة :
" واصل نوبل تجاربه على مركب عائم فى مياه النهر محاولا إيجاد طريقة تضمن له التحكم فى هذه المادة المتمردة التى استعصت على كل محاولات السيطرة ، وتسببت فى كثير من ألوان القتل والدمار منذ اكتشافها ".
1 –ماالموطن الأصلي لنوبل ؟
.................................................. .................................................. ......................................
2 –علل لما يأتى : -
أ ) إطلاق اسم العالم المجنون على نوبل
.................................................. .................................................. ......................................
ب ) وصية نوبل بتخصيص ريع ثروته لتقديم خمس جوائز دولية .
.................................................. .................................................. ......................................
3 –أكمل :
أ ) من مظاهر نبوغ نوبل :
1 -................................................. 2 -.................................................. ....
ب ) تمنح جوائز نوبل العالمية للذين .................................................. ..................................
.................................................. .................................................. ......................................
4 –هات من النص :
معنى " المستعصية " : .................................................. ......................
جمع " تجربة " : .................................................. .............................
5 –أي التعبيرين يدل على المعنى بصورة أدق وأجمل ؟ ولماذا ؟
( صادق الكتب ) ، ( طالع الكتب )
.................................................. .................................................. ......................................
السؤال الخامس : ( 8 درجات )
اقرإ النص الآتى ثم أجب عن الأسئلة :
" وعندئذ أعلن المنذر بن بشر ( الجارود ) إسلامه بلا تردد .............. وسر النبي صلى الله عليه وسلم وفرح به وقربه منه وأدناه وكرمه ".
1 –علل لما يأتى :
أ ) فرح الرسول – عليه الصلاة والسلام – بقدوم ركب الجارود
- .................................................. .................................................. ....................................
- .................................................. .................................................. ....................................
ب ) ارتداد قوم الجارود عن الإسلام .
- .................................................. .................................................. ...................................
- .................................................. .................................................. ....................................
2 –أكمل :
أ ) عاش الجارود وقومه فى منطقة .................................................. .................
ب ) دين الجارود قبل الإسلام هو .................................................. ....................
ج ) شارك الجارود فى نشر الإسلام بـــ ........................................ و ..........................................
3 –تخير الإجابة الصحيحة فيما بين الأقواس :
أ ) استشهد الجارود وهو على رأس جيش مقاتل فى بلاد : ( فارس – العراق – الشام )
ب ) لقب الجارود بهذا اللقب لأنه كان :
( يتجرد من العطف والشفقة – يقتل أعدائه ويجردهم من الدنيا )
السؤال السادس : ( 10 درجات )
من نص " شراع الحب " :
كل صيف يبحر الوالد فى عرض الخـــليج
فإذا حان رحـــيل قام فى الحي ضجــــــــــيج
من يراهم فى صـفوف خالهم بعض الحجيج
يحملون الزاد والماء وذكــــــرى كالأريــــج
1 –كيف كان رفاق الرحلة يستعدون للرحيل ؟
- .................................................. .................................................. ...................................
2 –ماالعلاقة التى ربطت بين رفاق الرحلة ؟
- .................................................. .................................................. ....................................
3 –علام يدل قول الشاعر :
"قام فى الحي ضجيج " : .................................................. .................................................. ....
ومعنى " المحمل " : .................................................. .................................................. .........
4 –صل بين كل اسم ، وما يناسبه :
الغواص المسؤول عن سفينة الغوص
النهام من ينزل إلى أعماق البحر
السيب من يغنى لركاب السفينة
النوخذة من يسحب الغواص من القاع
5 –" وذكرى كالأريج " ..... بم شبه الشاعرالذكرى ؟
- .................................................. .................................................. ....................................
6 –أ ) اذكر معنى " خالهم " : .................................................. ..............
ضد " رحيل " : .................................................. ................................
ب ) ضع كلمة " ضجيج " فى جملة تامة توضح معناها
- .................................................. .................................................. ...................................


انتهت الأسئلة مع تمنياتنا بالتوفيق

إجابة السؤال الأول :
أ –1 (√) 2 –(×) 3 –(× ) 4 –(√) 5 –( × )
ب –1 –يمكن حب الوطن في خدمته والإسهام في بنائه ، والمحافظة علي كل مافيه من أبنية وأشجار وجمال
2 –حكم الإمام الشافعي علي الإنسان المنافق بأنه لا خير فيه
3 –من صور الإحسان إلي الجار: إن استعان بك أعنته وإن مرض زرته وإن غاب سألت عنه
4 –وصف الله منكري البعث بأنهم :
أ –رضوا بالحياة الدنيا ب –لا يتوقعون لقاء ربهم ج –غافلون عن آيات الله
5 – من المعارك التى شارك فيها أبو دجانة : أ –بدر ب –أحد ج –اليمامة
إجابة السؤال الثانى :
(أ) 1 –أحسن إلى جارك تكن مؤمنا ، وأحب للناس ما تحب لنفسك تكن مسلما
2 –هلمى معي فهنا جنة تداوي جراح الزمان اللئيم
تعالي أسر بك بين الزهور ترفين تحت ظلال النعيم
3 –والصبا ترقص أوراق الزهور اليابسة
وتهادي النور فى تلك الفجاج الدامسة
(ب) 1 –وإن ضاق رزق اليوم فأصبر إلى غد
عسى نكبات الدهر عنك تزول
2 – يعز غني النفس إن قل ماله
ويغنى غني المال وهو ذليل
إجابة السؤال الثالث :
1 –معنى مشتقات : ( مصاعب – متاعب )
أصل تضحية : ضحي
2 –أ –درات الدائرة على الأعداء : تدل على هزيمة الأعداء
ب –الدنيا قبضة يد : تدل على التحكم والسيطرة وزان المخالف لا يفلت من يده
ج –نام قرير العين : تدل على الطمأنينة والسرور والسكينة
3 –جمع ( عندليب ) : عنادل الشاه : الشياه
مفرد ( البوادي ) : البادية كنائن : كنانة
4 –( أ ) ( شرقت ، غربت ) : تضاد
( ب ) ( النبال ، السهام ) : ترادف
5 –( أ ) الأسى : الفرح
( ب ) اللئيم : الكريم
إجابة السؤال الرابع : ( 8 درجات )
1 –الموطن الأصلي لنوبل هو أستوكهو لم بالسويد
2 –أ –لإصرار على التعامل مع السائل المتفجر ، لممارسة صناعة محظورة من السلطات ، لإجزائة التجارب على مركب بالنهر
ب –ليكفر عن خطإ وقع فيه ، ليخفف من آلام الأبرياء ، ليكرم العلماء .
( نقطة واحدة تكفى )
( 3 ) أ –من مظاهر نبوغ نوبل : برع فى الكيمياء ، أتقن خمس لغات ، اخترع الديناميت
ب –تمنح جوائز نوبل العالمية للذين يسهمون إسهاما ممتازا فى مجالات الطبيعة والعلوم الطبية ، والكيمياء والأدب العالمي ، وتحقيق الصداقة بين الدول .
( 4) المستعصية : المتردية تجربة : تجارب
( 5 ) ( صادق الكتب ) توحي بأهمية الكتاب وحبه للقراءة وتعلقه بها
إجابة السؤال الخامس :
( 1 ) علل : أ –لأنهم خير أهل المشرق ، لنصرة الإسلام
ب –لحداثة عهدهم بالإسلام ، لبعد مركز الدعوة الإسلامية
(2 ) أ –منطقة الخليج العربي
ب –النصرانية
ج –بلسانه وسيفه
(3 ) أ –بلاد فارس ب –يقتل أعداءه ويجردهم من الدنيا
إجابة السؤال السادس :
( 1 ) كان الرفاق يستعدون للرحلة بصنع السفينة وحمل الزاد والماء والذكرى الطيبة .
( 2 ) علاقة المحبة والتعاون والإيثار
( 3 ) أ –قام فى الحي ضجيج : يعبر عن ارتفاع الصوت والحركة
ب –مضي المحمل : تعبر عن انطلاق السفينة ورحيل البحارة
( 4 ) الغواص : من ينزل إلى أعماق البحر
- النهام : من يغنى لركاب السفينة
- السيب : من يسحب الغواص من القاع
- النوخذة : المسؤول عن سفينة الغوص
( 5 ) شبه الشاعر الذكري بالعطر الفواح والرائحة الطيبة
( 6 ) أ –معنى ( خالهم ) : ظنهم - ضد ( رحيل ) : نقاء
ب –يعانى سكان المدن الصناعية من ضجيج مستمر


انتهت الإجابات بعون الله الملك الوهاب

الراشدي 2010
30-03-2009, 09:27 PM
بسم الله الرحمن الرحيم


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


اليوم يبتلكم جميع دروس اللغة العربية و القصة والتطبيقات
بوربوينتات مع الحل لجل عيونكم (بس مع عبدالله الراشدي )

لكن :
تدعون لي أطلع الأول
تدعون لي بالخير
الردود
تقيميم الموضوع

تنبيه : بوربوينتات التطبيقات داخل بروبوينتات اللغة العربية بعد حل
الدرس في كتاب اللغة العربية





كل ما هو جديد قادم مع عبدالله الراشدي

تيرال
31-03-2009, 11:53 AM
الدكتور مانع سعيد العتيبة



نبذة عن حياته

نا كل الفخر كون مانع سعيد العتيبه شاعراً من الإمارات .. ولنا كل الفخر أن يكون العتيبه أحد أبناء هذه الأرض الطيبة ، أرض زايد الخير .. فالدكتور مانع ومن هم مثله يمثلون الإمارات وأهلها أجمل تمثيل ويشرّفونها أكبر تشريف فقد ساهم الدكتور مانع في تطور الإمارات في المجال الاقتصادي كونه كان وزيراً للبترول والثروة المعدنية في دولة الإمارات وكذلك في تطورها في المجال الأدبي والشعري كونه شاعراً كبيراً ودواوين هذا الشاعر وقصائده تشهد له بالإبداع والتفوق على غيره من أبناء جيله في الخليج والعالم العربي ..
ولد هذا الرجل حتى يكون شاعراً فتراه يكتب قصائده في المكتب والسيارة وفي رحلات البر وعلى كرسي الطائرة ومن الجميل حقاً أنه يكتب بالفصحى وبالعامية والأجمل من ذلك أن قصائده غطت مختلف الأغراض الشعرية .. ورغم انشغاله الدائم كونه كان وزيراً للبترول ومن ثم مستشاراً للشيخ زايد ورغم أسفاره ومشاغله التي لا تنتهي إلا أن ذلك كان يدفعه للظهور بقوة كأحد رموز الشعر في دولة الإمارات العربية المتحدة.
ولد الدكتور مانع سعيد العتيبة في شهر مايو من عام 1946 فأنهى دراسة المرحلة الثانوية عام 1963 وحصل على شهادة البكالوريوس في الاقتصاد من جامعة بغداد عام 1969 ومن ثم سافر إلى مصر ليحصل على شهادة الماجستير والدكتوراه من جامعة القاهرة 1976..
ترأس الدكتور دائرة بترول إمارة أبوظبي عام 1969 ليصبح أول وزير للبترول والثروة المعدنية في دولة الإمارات العربية المتحدة عام 1972 ومن بعدها أعطاه صاحب السمو الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان الشرف ليكون مستشاراً خاصاً له عام 1990 ومازال يشغل هذا المنصب حتى الآن ..

وتقديراً لدوره البارز وجهوده الكبيرة في على الصعيدين الاقتصادي والسياسي حصل العتيبة على الدكتوراه الفخريه في القانون الدولي من جامعة كيو اليابانية وكذلك الدكتوراه الفخريه في القانون العام من جامعة مانيلا في الفلبين وشهادة دكتوراه فخرية في فلسفة الاقتصاد من جامعة ساوث بيلار في كاليفورنيا وأخيراً حصل العتيبة على الدكتوراه الفخرية في الاقتصاد من جامعة ساوباولو البرازيلية ..

كان لظروف الحياة القاسية أكبر الأثر في ولادة هذا الشاعر الكبير فلم يولد وفي فمه ملعقة من ذهب كغيره من شعراء العصر الحديث بل قاسى وعانى حتى درس وتعلم ووصل إلى ما وصل إليه فقد عاصر الدكتور مانع ظروف الحياة القاسية في دول الخليج وشاهد بأم عينيه كيف كان أهل الإمارات يكدون ويتعبون من أجل لقمة العيش فكانت التجربة وكانت المعاناة التي ولدت شاعراً كبيراً يشار إليه بالبنان ..

للشاعر أكثر من 33 ديواناً في مختلف أغراض الشعر العامي والفصيح وأبدع الدكتور مانع في الاثنين أيما إبداع ومن أشهر دواوينه ديوان المسيرة .. تلك الملحمة الشعرية الرائعة وفيها يحكي العتيبة بلغة القصيد معاناة شعب الإمارات قبل ظهور النفط ويسطر بأحلى الأبيات مراحل تاريخية عاشها أبناء المنطقة إبتداء بالمرحلة الأولى التي تمثل عصر اللؤلؤ والتي أبرز من خلالها حياة الأجداد الذين كانوا يركبون البحر وأخطاره ويسابقون أمواج الخليج الدافئة نحو الخير الوفير الذي كانت تحمله دانات البحر النائمة في قاع الخليج فكان أجدادنا يغيبون عن أهلهم بالشهور ليعودوا محملين بالخير والنعمة وهنا صوّر الدكتور مانع حياة الكد والكفاح ورسم لوحة رائعة بها لحظات الوداع الحزينة وأيام الانتظار القاسية وساعات اللقاء الجديد التي يلتقي فيها البحارة الغائبون مع أهاليهم الواقفين على شاطىء الخليج في انتظارهم .. كما صوّر الدكتور مانع في هذه المرحلة معاناة البدو في الانتقال تحت لهيب الشمس الحارقة من أبوظبي إلى محاضر ليوا و واحات النخيل في مدينة العين على ظهور الجمال ..
تحدث الدكتور مانع بعدها عن المرحلة الثانية وتمثل الفترة الزمنية التي فصلت بين عصر اللؤلؤ وعصر البترول وفي هذه المرحلة تفرق أبناء أبوظبي في الدول الخليجية المجاورة بسبب الكساد الاقتصادي الذي عم المنطقة في ذلك الوقت ..
وبعدها ظهر البترول وأشرقت شمس الإتحاد وظهر في الأفق نجم ساطع .. إنه زايد ذلك الرجل العربي البدوي الأصيل الذي قاد بحكمته أبناء هذا البلد وجمعهم على كلمة واحدة حتى تحقق الإتحاد وعم الرخاء ليرفع الدكتور مانع مع ابناء الإمارات أكف الدعاء إلى المولى سبحانه شاكرين له النعمة والخير وطالبين منه الإطالة في عمر زايدالخير وإخوانه حكام الإمارات وفي عمر الإتحاد.

كان الدكتور مانع سعيد العتيبة مرافقاً دائماً لصاحب السمو الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان في حلّه وترحاله وكان أحد الرجال الذين كان ومازال يضمهم مجلس الشيخ زايد فتعلم منه الكثير وسار على نهجه وخطاه وكان أحد أتباعه المخلصين الذين يذكرهم صاحب السمو الشيخ زايد بكل الخير فكانوا الرعيل الأول الذين أخرجوا شعب الإمارات من حياة الفقر والشقاء إلى حياة المتعة والرفاهية ، وتربط الدكتور مانع مع صاحب السمو الشيخ زايد علاقة وثيقة من المحبة والتقدير ولا ينسى كل منهما أن يشاكي الآخر في قصيدة ليرد عليه الآخر بأجمل منها وهكذا هي علاقة زايد الخير مع ابنائه .. علاقة حب لا نهاية لها ولذلك أحبه رجاله فكتبوا فيه ما كتبوا وعبروا من خلال قصائدهم عن هذا الحب العظيم وكان منهم الدكتور مانع الذي كان حبه لصاحب السمو الشيخ زايد عنواناً للقصائد في أغلب دواوينه الشعرية ..

كتب الدكتور مانع سعيد العتيبة قصائد جميلة جداً في مختلف فنون الشعر ومنها الرثاء فكانت قصائده مؤثرة جداً في هذا الجانب وشاهدناه وهو يقف في جنازة الرئيس السوري حافظ الأسد معزياً للشعب السوري الشقيق والأمة العربية بأكملها وكذلك لا ننسى قصيدته الحزينة في رفيق دربه حمودة بن علي الذي رثاه بقصيده عبرت عن حجم الحزن الذي أصابه وأصاب الإمارات بأكملها في رحيله ..

وكان للغزل والحب والشوق والوصف النصيب الأكبر من أشعار الدكتور مانع واشتهرت هذه القصائد في منطقة الخليج وبعض الدول العربية وغنى له الكثير من الفنانيين العرب مثل كاظم الساهر الذي غنى له قصائد بالفصحى وكذلك محمد البلوشي الذي غنى (رايع جمال الزين) ولا ننسى فنان الإمارات ميحد حمد الذي غنى له الكثير الكثير من القصائد مثل : (ايلومني لي مستريح) ، (أسمعت بالهاتف) ، (هيمان يالمحبوب) و كذلك أغنية (عيني جداك اتخالي).

للعتيبة قصائد عديدة في أحوال الأمة العربية المتصدعة وفي القدس الأسيرة وكتب القصائد عن زياراته لعدد من البلدان والعواصم العربية مثل الاسكندرية ودمشق والرباط وغيرها .. كما كتب عن أحوال النفط ومنظمة الأوبك والبترول العربي وغيرها من القصائد التي تتعلق بالأمتين العربية والإسلامية.

كتب الدكتور مانع سعيد العتيبه العديد من القصائد في الأم ووصفها كأجمل ما يكون الوصف وفي ديوانه الذي يحمل عنوان (أم البنات) كتب قصائده بالفصحى في الزوجة وغيرتها وتحملها وحبها وشوقها وعنائها وكتب العديد من القصائد التي تحمل أسماء أطفاله ..

بالإضافة إلى كون العتيبة شاعراً مبدعاً فهو كاتب متمكن ومن هواياته السفر والفروسية والقنص والصيد بالصقور.

للشاعر أكثر من 35 ديواناً شعرياً بين الفصحى والعامية ونذكر لكم بعضاً منها :

ليل طويل ، أغنيات من بلادي ، خواطر وذكريات ، المسيرة ، قصائد إلى الحبيب ، دانات من الخليج ، واحات من الصحراء ، نشيد الحبيب ، همس الصحراء ، أمير الحب ، ليل العاشقين ، على شواطىء غنتوت ، مجد الخضوع ، نسيم الشرق ، محطات على طريق العمر ، قصائد بترولية ، سراب الحب ، الرسالة الأخيرة ، ضياع اليقين ، ظبي الجزيرة ، أغاني وأماني ، الشعر والقائد ، الغدير ، الرحيل ، بشاير ، ريم البوادي ، وردة البستان ، لماذا ، فتاة الحي ، نبع الطيب ، خماسيات إلى سيدة المحبة ، لأن ، أم البنات ، بوح النخيل ، الشروق.

بقي أن نقول بأن الدكتور مانع سعيد العتيبة له عدد من المؤلفات في المجال الاقتصادي والبترولي مثل :

1- مقالات بترولية
2- أوبك والصناعة البترولية.
3- مجلس التخطيط في إمارة أبوظبي.
4- اقتصاديات أبوظبي قديماً وحديثاً.
4- البترول واقتصاديات الإمارات العربية المتحدة.
5- الاتفاقيات البترولية في دولة الإمارات العربية المتحدة.

تيرال
31-03-2009, 12:02 PM
حل كتاب التطبيقاااااات ....... صفحة 123

بم وصف ....؟
لايرجون لقاء الله ورضوا بالحيات الدنيا وهم غافلون عن ذكر الله – هم مطمئنون في الحياة – وقد أكد الله سبحانه وتعالى في هذه الآيات أنهم سيلقون يوم القيامة نار جهنم .

أكتب من النص...؟
(إن الذين لا يرجون لقاءنا ورضوا بالحياة الدنيا و اطمأنوا بها والذين هم عن آياتنا غافلون)

صفحة 124
الجدول

جنات (جمع)
غافلون (جمع)
النهار(مفرد)
الأنهار(جمع)
علامتان(مثنى)

صفحة 125
ثانيا:
- عاد المسافران وهما مستبشران إلى مدينتهما
- التلميذان المجتهدان لهما تقدير من معلمهما
- التلميذتان المجتهدتان محبوبتان من المعلمة

ثالثا:
- انتصر المسلمون ...
- وزعت الجوائز على المتفوقين
- إن المواطنين ...
- افتخر الطلبة بالمعلمين

صفحة 126
رابعا:
- هذه البناية شاهقة
- الصحراء واسعة في شبة الجزيرة العربية
- كرمت المدرسة الطالبة المثالية

خامسا:

الجمع الجملة
فقهاء الفقهاء يفقهون الدرس في الدين
جنات جنات الله واسعة
نيران النيران مشتعلة
أنوار الأنوار تزين الشوارع
أسوار هرب الطلاب من أسوار المدرسة

صفحة 127
سادسا:
- المعلمون المخلصون....
- السبب: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعة الواو لأنه جمع مذكر سالم
- تفخر الإمارات بالمتفوقين ...
- السبب: اسم مجرور وعلامة جرة الياء لأنه جمع مذكر سالم

سابعا :
هات مفرد ....؟
المؤمنون(مؤمن) - خاشعون(خاشع ) – الذين(الذي) – صلاتهم(صلاة) – هم (هو) – معرضون(معرض) – فاعلون(فاعل)

صفحة 128
أولا : ضع خطا ً
الخط بيكون تحت الكلمات التالية
الجملة الأولى( اذكروا – الله )
الثانية( يسموا)
الثالثة( عمرو – واليا – الله)
الرابعة (أولو )
الخامسة(أولي)
السادسة(عصرا)

ثالثا : اختر الكلمة ....
- رؤساء
- أبناءه
- مبتدئا – مؤتلفين
- أعداؤهم

صفحة 133
اكتب من .....؟
من يأخذ عني هذه الكلمات ويعمل يهن أو يعلم من يعمل يهن

أكمل بما ...؟
- بدأت الوصايا ....؟ اسمي درجات الطاعة
- أوصانا الرسول ..؟ كمال الإيمان ونشر الخير بينهم
- ترسم هذه الوصايا....؟ يرضى بما قسم الله له فيكون اغني الناس – ويحسن إلى الجار- ويحب لناس ما يحب لنفسه

صفحة 136
الاسم المعرب العربية
الطالبات لسان
المهذبات الامارات
الشوارع وطن
المجلس الفسيحة
الاسم المبني من
حيث ياء المتكلم هذه
كاف المخاطب ياء المتكلم انت- الذي

ثانيا: حدد الاسم...؟

الاسم المبني نوعه
أمس- ياء المتكلم ظرف - ضمير
نحن ضمير
كيف اسم استفهام

صفحة137

الضمير اسم الاشاره الاسم الموصول اسم الاستفهام الظرف
هو هذه التى من الآن
أنا الذين حين
الهاء الذي
الواو(قدموا)
واو الجماعة(كانوا)




صفحة 138
اولا : ضع علامة الترقيم ...؟
( - ) ( - )
( ، ) ( ؟ )
( ، ) ( ، )
( ، ) ( . )
( : )
( ، ) ( ، ) ( ، )
( ، ) ( ، ) ( ، )
( . )

ثالثا: ضع علامة الترقيم ...؟
( ، )
( . )
( ؛ )
( ، ) ( . )
( ! )

صفحة 139
ثالثا: أعد ....؟

صفاء صفاء ً رحى رحى ً
سماء سماء ً هدى هدى ً
غنيمة غنيمة ً بدء بدءا ً
جميلة جميلة ً دفء دفئا ً












صفحة 140
أكتب رسالة ...؟

بسم الله الرحمن الرحيم
ابوظبي : في 26/ ربيع الأول / 1428 هـ
الموافق: 14/ إبريل /2007م

صديقي العزيز/ منصور
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد ،أبحث إليك سلامي ، أنا بخير والحمد الله.

صديقي العزيز :
أني أبارك لك نجاحك الباهر وتفوقك العلمي ، وأرجو أن تعود إلى ارض الوطن سالما غانما وتصبح من اكبر العلماء الموجودين في البلاد وكن دائما مطمئنا ولا تنسى نصيحتي وهي أن تحافظ على مستواك الدراسي وفقك الله ورعاك .

((والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته ))
الاسم : هزاع
ص.ب: 6702
صفحة 145
1. أذكر ثلاث ...؟
- شموخ هامته – كأنه منارة – وأمره المنفذ – العزيمة والإصرار

2. أكمل إجابة...؟
الطموح الذي يصبو إليه - التحاقه بمركز علاج الطبيعي – الصبر والإيمان بأنه سوف يكون شرطي مرور .

ماذا فعلت الدولة ....؟
- أنشأت لهم مدارس خاصة – أقامة مراكز تثقيفهم وتعليمهم – أنشأت لهم مستشفيات خاصة .

3. أكتب ثلاث ....؟
- أعاقتي كبيره وأيضا فعلي كبير
- قيمة الإنسان بعملة وعلمه لا بشكله
- قوة الإرادة تسحق الإعاقة
- ساعدني لا تسخر مني

صفحة 146
أولا : الجدول
الجمع
الأصدقاء المخلصون نادرون
كرمت الدولة الفائزين
الحراس يقضون
التقيت برجال طيبي

ثانيا: الجدول
جمعه نوع الجمع
مسلمين جمع مذكر سالم
مؤمنات جمع مؤنث سالم
محرمون جمع مذكر سالم
نفوس- أنفس جمع تكسير

صفحة 147
ثالثا: ضع ...؟
- حصل المتفوق...؟ جائزتين
- شفى الله ..........؟ المعوقين
- هاتان .............؟ الفتاتان
- كرمت ............؟ الطالبتين

رابعا: أدخل الحرف....؟
- إن الشرطيين مخلصان
- إن القصتين ممتعتان
- إن المناضلين منتصرون
- إن المعلمين مخلصون

خامسا : حدد علامة ...؟
نخرتان : نعت مرفوع بالإلف لأنه مثنى
الساقين : اسم مجرور وعلامة جره الياء لأنه مثنى
الساقين ِ:مفعول به منصوب وعلامة نصبة الياء لأنه مثنى
عكازتيه: اسم مجرور وعلامة جره الياء لأنه مثنى وهي مضاف ، والهاء مضاف إليه

سادسا: أعرب ...؟
ضحكات: فاعل مرفوع وعلامة رفعة الضمة
الحادثات : اسم مجرور وعلامة جرة الكسرة
السنوات : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة لأنها جمع مؤنث سالم
الأمهات : مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة
بانيات : خبر مرفوع بالضمة الظاهرة
المكتبات : اسم إن منصوب وعلامة نصبة الكسرة لأنه جمع مؤنث سالم

صفحة 151
أولا:
عفا دنا تلا
قضى سعى روى

ثانيا:
- غزا
- روى
- نهى
- كوى
- محا

ثالثا :
ينوي : نوى
يسمو : سما
يقضي : قضى
يحلو: حلا

صفحة 152
رابعا: الجدول
الفعل ألفه السبب
نهى على هيئة ياء ثالثة وأصلها ياء(ينتهي)
صفا قائمة ثالثة وأصلها (يصفو)
شقى على هيئة ياء ثالثة وأصلها ياء (يشفي)




خامسا: أملأ الفراغ...؟
1. رعى
2. هدى
3. عدا
4. قضى
5. خلا
6. نما
7. نمى

صفحة 153
2. اكتب ثلاثة.....؟
- إن المعوق هو كأي إنسان في المجتمع ويجب أن نشعر بأنه عضو من الأعضاء العاديين فلا تكون قيمة الإنسان بشكله بل بعمله وعلمه فكم من المعوقين أصبحوا من العلماء والأطباء المشهورين في بلاد العرب.
3- اكتب ثلاث عبارات تحيي........؟
- انظر إلى المعوقين ولا تسخر منهم.
- مساواة المعوقين بالأسوياء.

صفحة 159
1.لماذا عجب ....؟
- لأنه لم يعرف من تكون المرأة صاحبة الرقعة ولا ابنها
2.أذكر ثلاث ...؟
- حبة للجهاد – شجاعته – جرأته
3. لو كنت ....؟
- أفعل كما فعل الغلام دفاعا عن الدين الإسلامي وحبا للجهاد في سبيل الله لإعلاء كلمة الله عالية خفاقة .
4. ما أهم ملامح ..؟
- الصبر – قوة الإيمان – حسن التربية – الفداء

صفحة 162
أولا : الجدول
- المعارف ( السهام – الحصن – أعداء الله – البطل – ذالك )
- النكرات ( بسهم – نافذ – جندي )

ثانيا : أجعل المعرفة .....؟
- هذه الأم المؤمنة علمت الرمي بسهم
- هذه القصة المؤثرة

صفحة 163
ثالثا : اجعل كل اسم .......؟

التعريف بـ (أل) الجملة المفيدة
الإبطال أنتصر الإبطال على الأعداء
الأم الأم رحمة
الخـُرج حل أبو قدامه الخرج
المجاهدون المجاهدون أقوياء
الفتاة سددت الفتاة بالسهم

صفحة164

العلم المعرف بـ (أل) اسم الإشارة الاسم الموصول الضمير
الخنساء الأم هذه الذين هي
أبو قدامه الحنان تلك الذي هم



خامسا: أكمل باسم ....؟
- هؤلاء
- هاتان
- هذان
- هؤلاء

صفحة 166
تأمل الأفعال .....؟
الفعل نوعه سبب كتابة الإلف اللينة على صورة الياء
يزكي سداسي الأفعال غير الثلاثية تكتب ألفها على صورة ياء
استغنى سداسي الأفعال غير الثلاثية تكتب ألفها على صورة ياء
تصدى خماسي الأفعال غير الثلاثية تكتب ألفها على صورة ياء
يسعى رباعي الأفعال غير الثلاثية تكتب ألفها على صورة ياء
يخشى رباعي الأفعال غير الثلاثية تكتب ألفها على صورة ياء
تلهى خماسي الأفعال غير الثلاثية تكتب ألفها على صورة ياء

صفحة 167
ثانيا: هات فعلين .....؟
أهدى أوحى أرسى
استغنى استهوى استوفى

ثالثا: هات الفعل......؟
ذكا ذكىّ
ربا ربىّ
نما نمىّ
قضى قضىّ

رابعا: أكمل على ...؟
عدا اعتدى استعدى
هدى اهتدى استهدى
قضى اقتضى استقضى
روى ارتوى استروى



1. لخص إحداث ....؟
...................................

2. حضرت ندوة دينية ....؟
- ما عنوان الندوة ؟ الإسراء والمعراج
- متى..؟ وأين..؟ وكم...؟ يوم الخميس 27/ رجب – في المسرح – 30 مشترك
- من الذين تحدثوا....؟ الشيخ عائض بن عبد الرحمن القرني
- ما أهم الأفكار ......؟ قصة الإسراء والمعراج – مساعدة الشعب الفلسطيني- البر والتقوى

صفحة 173
أولا: أكمل ...؟
1. مكونات البيئة المدرسية هي ؟ الإدارة – ساحة المدرسة
2. تتلوث البيئة المدرسية بسبب ؟ النفايات – قلع الأشجار
3. تتلوث البيئة المحلية بسبب ؟ مياه المجاري – المبيدات الحشرية

ثانيا:
كيف تستطيع...؟
- بالمحافظة على نظافتها – التقليل من الملوثات
اقتراح ما تراه ....؟
- يجب المحافظة على النظافة العامة
- وضع مصفاة لعوادم السيارات
- استخدام النقل الجماعي

صفحة 177
أولا: صنف الضمائر....؟
الجملة الضمير المتصل الضمير المنفصل الضمير المستتر
نحن حماة الوطن نحن
قل الحق أنت
المؤمن خلقه كريم الهاء – الغائب
تجنبوا فعل السوء واو الجماعة
أنت متفوق في العلوم أنت
كتابي نظيف ياء المتكلم
أعرف الواجب أنا
هل تحسن السباحة؟ أنت


ثانيا : ضع الضمير ....؟
- أنت تحب وطنك ...؟
- إياكم أن تهملوا الواجبات
- نبينا محمد – صلى الله عليه وسلم – هو شفيعنا يوم القيامة
- المسلمون الأوائل هم الذين ....؟
- إياك والكذب

صفحة 178

ثالثا : أعرب الضمير المنفصل ...؟
- انتم : ضمير منفصل في محل رفع مبتدأ
- هما: ضمير منفصل في محل رفع مبتدأ

رابعا: أعرب الضمير المستتر...؟
- فاعل ( نعملُ): ضمير مستتر تقديره (نحن)
- اسم (أصبح): ضمير مستتر تقديره (هو)
- اسم (كان) : ضمير مستتر تقديره (هي)

صفحة 179
خامسا: سم الضمير المتصل...؟
الجملة الضمير المتصل إعرابه
إني أحب الكتاب ياء المتكلم في محل نصب اسم إن
الأذكياء فازوا بالجائزة واو الجماعة في محل رفع فاعل
المتعلمات يسهمن في بناء الوطن نون النسوة في محل رفع فاعل
اقتدت بالمجاهدات في سبيل الله تاء الفاعل في محل رفع فاعل
المعتمران طافا حول الكعبة ألف الاثنين في محل رفع فاعل

سادسا: استخدم الضمير(نا)...؟
- شربنا الدواء (نا): في محل رفع فاعل
- المعلم ضربنا (نا): في محل نصب مفعول به
- نحافظ على مدرستنا نظيفة (نا) في محل جر مضاف إليه






صفحة 180
1. اكتب مضارع ...؟
- أدى : يؤدي
- أمر: يأمر
- أذن : يؤذن

2. اكتب جمع ...؟
- فضيلة : فضائل
- عجوز:عجائز
- كتيبة : كتائب

3.اكتب ماضي...؟
- نرتوي : ارتوى
- يرجو : رجا
- ينتهى : انتهى
- يسعى : سعى

2. سجل أربعة مقترحات....؟
- رمي النفايات في مكانها المخصص
- عدم الكتابة على الجدران
- وضع لافتات تشرح أهمية النظافة
- إقامة مسابقات لأنظف صف

صفحة 185
1. كيف تحدى ابن الإمارات البحر؟
- التحدي والصبر- الإرادة العزيمة – الإصرار وعدم التردد
2. لماذا تتجمع كل....؟
- التزود بالمؤن وأدوات الغوص- تشكيل مسيره اتحاديه عظيمة
3. ترسم سفن الغوص....؟
- الالفه – الاتحاد – التعاون – المحبة – المودة - الإيثار

صفحة 188
أولا: أكمل بمضاف....؟
- كتابنا نظيف
- عملنا متقن
- نجاحنا مؤزر

ثانيا: صنف المضاف....؟
الجملة المضاف المضاف إلية نوع المضاف إلية
آفة العلم النسيان آفة العلم اسم ظاهر
الشجرة مورقة الأغصان مورقة الأغصان اسم ظاهر
المظلوم مستجاب الدعاء مستجاب الدعاء اسم ظاهر
المرء بأصغريه قلبه ولسانه أصغريـ - قلب – لسان ـه (الهاء) ضمير
تحب الأم أطفالها أطفال الهاء ضمير
أطيع والدي برا به والد ياء المتكلم ضمير

صفحة 189
ثالثا: ما الذي ....؟
- فاعلو الخير محبوبون: حذفت النون من الاسم المضاف عند إضافته
- قائد المركبة ماهر: حذف التنوين من الاسم المضاف عند إضافته
- رجلا الأمن يقظان: حذفت النون من الاسم المضاف عند إضافته

رابعا : اضبط آخر....؟
- الشارقة : مضاف إلية مجرور وعلامة جرة الكسرة الظاهرة
- كنوز: مفعول به منصوب بالفتحة والهاء ضمير مبني في محل جر مضاف إلية
- الإمارات: مضاف إلية مجرور وعلامة جرة الكسرة الظاهرة
- السفن: مضاف إلية مجرور بالكسرة الظاهرة على آخره
- باسم الله: الباء حرف جر – اسم :اسم مجرور بالكسرة وهي مضاف –
الله: مضاف إلية مجرور وعلامة جرة الكسرة.
خامسا: أي الكلمات الآتية مضاف إلية ؟
- البحر – الأحبة – مؤثر – الله

سادسا: إملاء الفراغ...؟
- عاد رائدا الفضاء....
- حارسو الموقع يقظون
- خيرُ الناس أنفعهم للناس

صفحة 191
أولا: حدد الكلمات....؟
الحرف الزائد وسبب الزيادة
الألف(اعتصموا) – الألف(تفرقوا) واو الجماعة
الواو(عمرو) – لتفرق بين عمرو وعمر
الواو(أولاتُ) لان الهمزة مضمومة
الألف( تصاحبوا) واو الجماعة
الألف (ترقبوا) واو الجماعة

ثانيا: صوب الخطأ....؟
- مهندسو – ينتهوا – أعمالهم
- نداءً – خدمة – البيئة
- يرجو
- أولات

صفحة 192
1.كلف معلمك ....؟
عناصر الخطة
- وقت الأنطلاق – نتائج الزيارة – الاستفادة العائدة علينا من الزيارة – مكان التجمع





صفحة 194
أكتب برقية ....؟

- عنوان المرسل إلية :
الإدارة العامة لشرطة
إدارة شرطة مرور أبوظبي
ص.ب: 6702

- برقية:
تهانينا لكم بمناسبة يوم الشرطة العربي
متمنينا لكم دوام التوفيق
والسداد في عملكم

أسم المرسل :
هزاع

الامارات العربية المتحدة – ابوظبي
ص.ب: 2312 – هاتف :00000

صفحة 199
1. لم يعتمد نوبل...؟
- كان يحب قراءة الكتب ومصادقتها
2. لماذا فقد الأمل...؟
لان الدولة استخدمت المتفجرات في تدمير العالم مما افقدة السيطرة على صناعتها
3. ظهرت الجوائز.....:
- ومتى ينتهي؟ ينتهي في 31/12/1999م
4. من فاز ......؟
ب- أنور السادات رئيس مصر في مجال الفكر
جـ - ياسر عرفات- رئيس فلسطين في مجال السياسة

صفحة200
أولا: استخرج من الأبيات...؟
الكلمة الضمير إعرابه
فيهم الهاء ضمير متصل في محل اسم مجرور
اعتمادي ياء المتكلم ضمير متصل في محل جر بالإضافة
فاستريحي ياء المخاطبة ضمير متصل في محل رفع فاعل
ثانيا: ضع ضميرا ....؟
2. برع أجدادنا في ...
3.تخيرت أصدقائي...
4. شعراء الإمارات المبدعون اشتركوا في....
5. مكتبتنا غنية ....

صفحة 201
ثالثا حول المضاف....؟
- وتلك آراؤهم
- هذه حكايتهم
- ما حكايتكم
- ما حكايتهما

رابعا: اجعل الضمير ....؟
- نحن مجتهدون - أصبحنا مجتهدين
- انتم مجتهدون - أصبحتم مجتهدين
- أنتن مجتهدات - أصبحتن مجتهدات

خامسا:اجعل ضمير ....؟
- أنتما مجتهدان - إنكما مجتهدان
- أنتِ ناجحة - إنك ناجحة
- أنتن ناجحات - إنكن ناجحات
- هي ناجحة - إنك ناجحة

صفحة 202
ضع علامة الترقيم...؟
( : ) ( ، )
( ، ) ( . )
( ؛ )
( . )
( ؟ ) ( ! )
( ، )
( ! )

2. صوب الخطأ...؟
( تجاربه) (محاولا ً) ( إيجاد ) ( الخطرة)

صفحة 203

المطلوب اختيار احد الموضوعين التفوق العلمي او الادب والشعر

التفوق العلمي
يهتم صاحب السمو رئيس الدوله ونائبه بالعلم حيث رصدوا جوائز للتفوق العلمي ومنها جائزة ........... وجائزة ............ منها تكون على شكل بعثات دراسية الى الخارج او مبالغ مالية وقد ساهمة الجوائز على التنافس بين المتسابقين لإثبات الافضلية (اختار اسماء جوائز الدوله لاني ما عرفها

2.دطاقة دعوه
أخي .....(اسم المدعو)......... يسرني ان ادعوك لحضور حفل تكريم أخي لحصوله على الدكتوراه في الطب وذلك يوم الخميس ،الساعة الواحدة ظهرا الموافق 14 /4/2007م بقاعة ...........
الاسم .............
ص.ب...............

صفحة 207
1. إذا أغرتك أفعى ....؟
- الابتعاد عنها – الحذر والحيطة – عدم الانسياق وراء الألوان المزركشة

2. طيبة القلب صفة....؟
- عدم الانسياق وراء طيبة القلب
- يحب محاسبة أنفسنا عند كل موقف
- عدم الغرور الزائد بطيبة القلب

3. ما واجبك نحو مجتمع...؟
- تقويم المجتمع وتصحيحه من الرياء والنفاق
- الحد من انتشار هذه الظواهر الضارة بالمجتمع
- قول الحق

صفحة208
المضاف المضاف إلية نوعه
بهي اللون اسم ظاهر
حنجرة ها ضمير
بديعة التغريد اسم ظاهر

ثانيا: تتفق الجموع...؟
المجموع مذكر سالم تكسير المفرد
السواقي السواقي ساقية
الروابي الروابي رابية
البساتين البساتين بستان
الرياحين الرياحين ريحانه
العازفون العازفون عزف
الغصون الغصون غصن

صفحة 209
ثالثا :أعرب....؟
- الواو : حرف عطف
- تهادى : فعل ماض مبني على الفتح المقدر
- النور: فاعل مرفوع بالضمه الظاهرة


رابعا : اجعل الضمير....؟
- فزرناه
- فشكرناها
- فسلمنا عليه
- فجدنا عليها

صفحة 210
أولا :تتبع الكلمات...؟

همزة الوصل العصفورة الحب الماء الفخ
همزة القطع أكذبني أطعمك أسقيك إن

ثانيا : بين سبب....؟
- سائل: همزة متوسطه كتبت على نبره لأنها مكسورة وما قبلها مد ألف ساكنه
- يكلؤه: همزة متوسطه كتبت على واو لأنها مضمومه وما قبلها حرف ساكن

صفحة 211
- نائيا: همزة متوسطه كتبت على نبره لأنها مكسوره وما قبلها مد ألف ساكن
- الدناءات: همزه متوسطه كتبت على السطر مفتوحه وما قبلها مد ألف ساكن
- المروءات: همزه متوسطه كتبت على السطر مفتوحه وما قبلها مد واو ساكن

ثالثا: اقرأ الحكايه..؟
( ! ) ( ! )
( ، )
( : )
( . )
( . )

صفحة 212
تمرةٌ: لأن آخر حرف هو تاء مربوطة
فاخرج: لأنها همزة وصل
إني: لأنها همزة قطع
بغى: لأن أصلها ياء
انتصر: لأنها همزة وصل



3- "في بيته..........."
الهمزة: لأنها ساكنه وما قبلها مضموم
الألف اللينة: لأنها أصلها ياء


- استعن بالحكايه....؟

الفعل أصل ألفه بدليل
قضى الياء قضيت
دعا الياء دعيت
أتى الياء أتيت

صفحة 213
علق بسطرين......؟
- كريمه وخيرة الأفعال محبه للخير وللعصفورة وهذا الأسلوب شائع بين الخيرين الذين يمتازون بالخير والكرم وينشرون المحبه والوفاء عند الناس.
- إن العصفورة تملك قلبا طيبا ساذجا فإنها لم تسمع نصائح الآخرين التي كادت أن تنقذها من الموت والهلاك وهذا أسلوب ينتشر بين محدودي التفكير من الناس

تيرال
31-03-2009, 12:04 PM
حل كتاب اللغة ..............حل درس قدرق الله
ص99

الفهم والاستيعاب:
ماذا ترى.........؟
خلق لنا الشمس ضياءً و القمر نوراً ليهدي الحائرين وجعل الليل والنهار في تعاقب منتظم
علام تدل.......؟
على عظمة الخالق وقدرته ووحدانيته
ما عاقبة............؟
نار جهنم
بم يكافئ................؟
الجنة والثواب العظيم
ضع اشارة.................:
المقصود..........4
صفحة 100
اكمل...........:
من دلائل............
.تعاقب الليل والنهار_ جعل القمر نوراً وجعل له مدارات _خلق السوات والارض
يُسيرالله ..............
المعرفة حساب الزمن وذالك على وجه العمود – معرفة السنين
وصف الله.........
غافلون عن آيات الله _لايذكرون الله
التذوق:
ماذا..............؟
سوف يموت الناس لان الشمس هي منبع حياة الانسان اذا ماختفت اختفى معها الوجود
101
اكمل.......
ضياءً_نوراً
اؤلئك..............:
منكري البعث و ينقسمون الى جماعتين:
الاولى:الذين رضوا بلحياة الدنيا واطمانوا بها
الثانية:الذينهم عن آياتنا غافلون
ماذا يفيد..............؟4
مأواهم....................
الجمال في الآيةان الله تعالى عبر في الآية الكريمة عن جزاء الكافر الا وهو النار وهذا دليل على شدة العذاب
اللغة والتراكيب:
ما اصل ............:
يعلمون:عَلِمَ_الصالحات :صَلَحَ
نقول..............:
رحماك_رحمتك يا الله
غرانك_مغفرتك يا الله



حل درس من وصايا رسول الله (صلى الله علية وسلم)
اولا:
1- ماذا طلب ...... من اصحابه ؟
اخذ الوصايا والتعلم بهن

2- من تطوع ...... الاستجابه ؟
ابو هريرة رضي الله عنه

3- بم اوصى الرسول..............ابا هريرة ؟
الخمس نقاط الي مكتوبين بصفحة 103

ثانيا :
1- قول المسلم : اخذت بهذا الحديث يعني عملت به او تعلم منه

2- قول التلميذ :اخدت بيد الاعمى يعني ساعدته

3 - قول المعلم اخدت على يد المهمل يعني نصحته او عاقبه

ثالثا :
1- بم .... الاسلام؟
الامر بالمعروف
النهي عن المنكر
الاحسان الي الجر
محبة الاخرين وحسن المعاملة

2- ما المحارم ..........المسلم ؟
ما حرم من الاقوال كالكذب والنميمة والغيبة وشهادة الزور

ما حرم من الافعال كالسرقة اكل الربى و الزنى و شرب الخمر

3- من صور الاحسان الي الجار ؟
اذا مرض عدته
وان غاب سالت عنه
وان مات سيرت في جنازته


التذوق
1- اخذ بيدي ..... خمسا
لماذا .....................رضي اللله عنه ؟ لتاكيد وعدم نسيان كلما نظر الي اليد و لان اليد هي وسيلة العمل

2- اتق المحارم .....
لماذا ........................واجمل ؟لانها تدل على المنع والتجنب فكل زامي محرم

3- ارض .......................والارشاد
ابحث .....................في الحديث الشريف ؟ هم موجودين في الحديث

4- كثرة ...............القلب
ما ............القلب ) ؟تميت القلب وفقدان الشعور مع الاخرين وعدم تحمل المسولية


اللغة والتراكيب
ونقول لمن يستبح السرقة : اتق الله في امول الناس
ونقول لمن يدلي بشهادة الزور : اتق الله في حقوق الناس
ونقول لمن يغتاب المسلمين : اتق الله في اعراض الناس


ومن يكثر السهر تنصحه قائلا : لا تكثر السهر فان كثرة السهر ترهق الجسم

ومن يكثر اللعب ... : لا تكثر اللعب فان كثرة اللعب مضيعة للوقت


ونقول مسخدما .........من السعي اسع في طلب العلم
ونقول …………. اسع الى الخير
ونقول.....................من القضى اقض بالعدل



حل درس شرطي المرور

القراءة والأداء
أولا:

العطف عليه - السخرية منه - الإعجاب بمحاولاته في تحدي الإعاقة

الفهم والإستيعاب
أولا:

1-حمودة- أصيب بحادثة شلل في ساقيه
2-أن يكون شرطي مرور
3-لأنه مقعد لا يستطيع القيام لتنظيم حركة المرور كما يفعل شرطي المرور
4-نعم
5-قوة الإرادة

ثانيا:

1-مرادف:
نال=حظي
طعام=زاد
يبخل=يضن

مضاد:
كهل=صبي
شيخوخة=شباب
قسوة=عطف

3-سفق الطلاب تشجيعا له فاربد وجهه خجلا منهم

4-لأنه حلم حياته ولأنه أعجب بشرطي المرور

ثالثا:

1-
حادثة شلل قدمي حمودة

وقوفه على قدميه فجأة – تماثله للشفاء

قوة الإرادة – المحاولات المتكررة – عدم الإستسلام

2-

إلا أنه تهاوى على الأرض.

يقوم بمحاولات في سبيل تقويم قدميه
اذكر من ........
دفع بخطواته كما يدفع المسلم المعافى
ما اهم ..........2
اقترح واجبات ......... تأمين أساليب العلاج
يقول .....
1- كل منها يدل على الطريق الصحيح
2- الاول
3- بالأثارة والتشويق
اللغة والتراكيب
1- عند انصرافي عنهل
2- اكمل على ...............
يتحرك – ذل وانكسار
نموذج ......................
لم لا اكون طبيباً
لا لااكون رجل فضاء





حل درس البنفسجة اليتيمة

ص118
1-قبل مغيب الشمس
2-راى الازهار الجميلة
3-عن زهرة البنفسج
4-لانها كانت وحيدة ويتيمة
5-طلب منها مرافقتة الى الحقول الجميلة
ص119
ثانيا
الفتاة اليتيمة
الوطن
ثالثا
1- اقرأ من ................
الببيت رقم 6
البيت رقم 7+8+9
رقم2
يسلي نفسه بشيىء جميل
الوردوالبنفسج
يتيمةوحزينة
الوطن
التذوق
1- ما العلاقة ...........كليهما يحملان معنى الخير الكثير فالحديقة كثيرة بأشجارها والجنة خيرها كثير بوجود أنداع النعيم فيها
3-لم اختار ................ اختار الشاعر البنفسجة لشبهها بحال الانسان العزيب
ص120
أي تعبير اجمل
رايت الازاهير تميل على كل غصن
اللغة وتراكيب
1-الدار النعيم
2-الوقاية
3-الجن
نموذج
قلوب
دروب
رقباء
قدماء
ص121
نموذج
وامصيبتاة للجهل
حسرتاه للتمذير




حل درس ام البطل

صفحه126
امير جيش المسلمين هو: ابا قدامه
دفغت المراه الى الامير: ابنها
اعد الغلام للجهاد:قوسه
اوصى الغلام ابا قدامه ان يحمل الى امه: قوسه

صفحه 127
ثانيا :
ما اعرف الجواب اسمحولي
فاضت نفسه تعني : خرجت روحه من جسده

ثالثا:
استشهد الغلام .............
رميه سهم
ادركت الطفله.................
رات خرجه مع ابي قدامه

رتب المواقف.........
هذا على حسب رايكم

صفحه 128 عند اللغه و التراكيب
أولا:..................
مفرد كل......................
غزاه/ غازي
فتيه / فتى
كنائن / كنان

جمع كل ......................
حصن / حصون
سهم / سهام
حنجرة /حناجر

ثانيا:...........................
1-لم يكد يسرع بسيارته حتى اصدم بالرصيف

2-بينما كلن يستعد للرحلهاذ راى فقير

3-ونقول ها هي ذي اختي ها هم اولاء اخواني

حل درس من اغاني الرعاة
ص 134 :
وادي المرح
ص 135:
كيف ....؟
بالغناء و الجمال و الحياة
و ما ...؟
تملئ الكائنات الحياة و بالحركة و النشاط و الفرح
ماذا...؟
ينطلقون مع الأغنام إلى الوادي و الحقول و المرعى
متى ....؟
وقف الأصيل عند مغيب الشمس
ثانيا..........
الصبا : الرياح الهادئة الصبا : الشباب
الحي : الكائنات الحية الحي : القرية و المكان الذي تعيش فيه
مراحا: الفرح و السرور المراح : المرج
أكمل ....؟
الصبح - الأشجار - الضباب - الروبى
ص136:
أن تفرح و تمرح - أن تستمع إلى همس السواقي - أن تستنشق عطر الزهور
قسم ...؟
و له الآنشاد و الغناء إلى وقت الأصيل
اقرأ....؟
البيت الثامن - البيت الرابع - البيت السادس عشر 16
اولاً .........؟
الهدؤء و الجمال
بم ...؟
شبه الصبح بالأنسان الذي يغني للحياة أغنية تحرك الوجدان و الروح في كل الكائنات الحية
أكمل .......؟
الرقص - الهمس
أولاً....؟
أزهار - أغصان - أحياء -أنوار - أوقات- آفاق
ثانياً........؟
همس السواقي
املئي الوادي ثغاء يا شياهي
انظري إلى الوادي يا شياهي


حل درس الانسان والبيئة
1-الماء -الهواء-الغذاء

2-نعم لان التلوث يسبب عديد من الامراض وقد يؤدي الى الموت

ثانيا اشر الى الاجابه الصحيحة ؟؟
تملأ الهواء

ثالثا اكمل بما يناسب

1-مكونات البيئة هي ؟

زرع وثمار , انعام واطيار.

2- النفايات

3-الزيوت والقمامات والكيماويات

4-دخان المصانع والنفايات

5- نشر الوعي في المجتمع , وضع قوانين .
من حلول ....................
نشر الوعي – التعاون المشترك بين الناس من التلوث

علل لما ياتي

1- تلوث الهواء الناجم عن الدخان وعوادم السيارات
2- بسبب مبالغة الانسان في استخداماتها لحماية المزروعات لما تتنتقل السموم اليه عن طريق الحيوانات والطيور التي ياكلها
ص142
اكمل ........
نهر
اجسام
بيئتان
بحر
ثانياً
نموذج
ان النهضة في ......... مابقي من الاجيال القدمة

نموذج
لن نستطيع ..............مالم نستعد للمواجهة
نموذج
اذاكرمت ...........سيكرمك الله



حل درس شراع الحب
القراءة و الاداء:
ثالثا:الآباء و البحر

الفهم و الاستيعاب:
اولا:س1:علاقته به قوية متينة لأنه مصدر رزقه و اعتماده عليه
س2:للبحث عن اللؤلؤ و صيد الأسماك و السعي على الرزق
س3:لظهور النفط و انتشار الؤلؤ الصناعي

ثانيا:
1:الايثار تعني:تفضيل الغير ( معلومة اضاقية )و ضدها الأثرة بفتح الألف و الثاء و الراء
2:مضى المحمل تعني:السفينة التي يركبونها

ثالثا:
1:علاقة حب و إيثار و مشاعر صافية و يجمع بينهم التعاون
2:بحمل البحارة الماء و الطعام و ذكرى اهلهم
3:انشد النهام أناشيد لتصبير البحارة و لتريح الاهل من عذاب السهر

التذوق:
اولا:
1: الجملة الاولى:لأنها تدل على كثرة العمل في الشمس
2:الجملة الاولى:لأنها تدل على الظهور بشكل أوضح
3:الجملة الاولى:لأنها تدل على مدى الصعوبات التي واجهوها بفضل شجاعتهم لأنهم أبطال

ثانيا:
1:تشبيه جميل لأنه يدل على أن الذكرى كالرائحة الجميلة التي تبعث السعادة و الراحة النفسية
2:الرحلات التي قام بها الصيادون

ثالثا:
1:المودة و المحبة التي جمعت بين الرفاق في رحلة الغوص
2:الحزن و البكاء و الأسى لرحيل البحارة
3:رحيل السفينة التي تحمل البحارة و الرفاق إلى الغوص

رابعا:تشبيه جيد لأنه شبه السهاد بالشوك و هذا يدل على مدى ألم السهاد

اللغة و التراكيب:
اولا:
1:الرحيل ــــــــ الإقامة
2:الذهاب ـــــــــ القدوم
3:الوداع ــــــــــ اللقاء

ثانيا:
النهام:من يغني لركاب السفينة
السيب :من يسحب الغواص من القاع
الغواص :من ينزل إلى أعماق البحر
النوخذة:المسؤول عن السفينة




حل درس الغوص وتجارة اللؤلؤ



الفهم و الاستيعاب :
أولاً:
1-تعايش مع الصحراء بأن زرع النباتات التي تتلائم مع البيئة ثم توجه الى البحر بإرادة قوية ليبحث عن رزقه و يستخرج كنوزه و خيراته.
2-تجارة اللؤلؤ -صيد الأسماك - الرعي - زراعة بعض النباتات
3-من الممكن أن ينتهي هذا المصدر و تحدث أزمة اقتصادية
ثانياً :
1- يتصف - عالية
2- لا يعرف الخوف و التراجع.
ثالثاً:
1- الصبر - التضحية - الاعتماد على النفس - التعاون - الايثار
تحميل السفن بالمؤن و المياه العذبة
قائد السفينة - النوخذة
2-للتزود بالمؤن و ادوات الغوص
لقاء ابناء ابوظبي
الإنطلاق الى تجمعات اللؤلؤ

صعوبة مهنة الغوص
ظهور النفط
منافسة اللؤلؤ الصناعي للؤلؤ الطبيعي
3-الدشة:دخول البحر و بداية انطلاق الرحلة و مواجهة الأمواج
سيوب:هم الرجال الذين يقومون بسحي الغواصين من قاع البحر
الهيرات:الأماكن التي يكثر فيها اللؤلؤ.

التذوق:
أولاً:
-يعني شدة الحب بين الأهل و الغواصين
-شبه القلب بالانسان الذي يعانق أخاه الإنسان و هذا التشبيه اضاف جمال للتعبير.
ثانياً:
الأولى : لأنها تدل على مواجهة ابن الامارات لمخاطر البحر و لأنه قوي و شجاع يواجه دون خوف و قد شبه الكاتب البحر بالشيء الذي يُركب.
ثالثاً:
رحلة الحياة مزيج بين الفرح و الحزن

اللغة و التراكيب:
أولاً :
-ما يكون في السنايل كالقمع و الشعير
-المودة
-المحبوب
---------------------
و لئن فارقنا الأهل و الأحباب فتظل ذكراهم في قلوبنا
و لئن انتهت المعركة فستظل تذكرنا بشهدائنا.

الله بالدعاء
انا لله و انا اليه راجعون
تعلن النتائج - بنجاحه

حل درس نوبل
و الاستيعاب : أولاً
1-مدينة استوكهلم في السويد
2-اشتهر الفهم بصناعة الديناميت الجاف.
3-بواسطة مادة عضوية كالفحم النباتي تمتص ذلك السائل و لا تسمح بتفجيره الا بوسائل خاصة.
4-تمنح للذين يسهمون اسهاماً ممتازاً في مجالات الطبيعة و العلوم الطبية و الكيمياء و الأدب و نحقيق الصداقة بين الدول.
ثانياً:
1-الإختراع : هو التوصل الى شيء غير موجود و لم يسبق لأحد أن وصل الى هذا الشيء.
الإكتشاف:هو التوصل الى شيء موجود ولكن لم يصل اليه أحد من قبل.
2-استأثرت : سيطرت و ملكت جميع جوارحه.
أثرت:تركت أثراً واضحاً.
3-أرباح ثروته
ثالثاً:
1-صادق الكتب و احب المكتبات .
قضى معظم و قته في المختبرات

اتقن خمس لغات
اصبح عالماً و هو في ال16 من عمره
2- 2 3 1 4
4 3 2 1
3 1 2 4
التذوق :
أولاً:
-الأولى .. لأن هذا التعبير يدل على أن نوبل أخذ عن والده الكثير من العلم حتى انه تشبع و امتلأ به أما تعلم فتدل على أنه قد تعلم اشياء قليلة او كثيرة.
-الأولى ..لأنها تدل على شدة تعلقه بالكتب و ملازمته لها كأنهما صديقان.
ثانباً:
كلاهما متمرد و تصعب السيطرة عليهما.
ثالثاُ
تدل على أن الجائزة عالمية و انتشرت بين الشرق و الغرب.
رابعاً:
تصرف الدول و سياستها تجاه المادة الخطرة التي استخدمها في الحروب المدمرة بدلاً من استخدامها في السلم.
اللغة و التراكيب :
1-الى بلده ثم ما لبث أن اسس متجراً
أن اسس مدرسة
أن اسس عيادة

ما كانت تلك الهزائم لتمنع اللاعب من ممارسة هوايته.
الظروف الصعبة اهمال دراسته
الخسائر مواصلة دفاعه

موعظة - جارحة - وسيلة






حل درس في الحكم .
الفهم و الاستيعاب :
أولاً:
1-الصبر - الصدق-الوقوف مع الصديق وقت الشدة-الكرم-عزة النفس
2-الصبر و الدعاء
3-يعرف بوقوفه مع صديقه وقت الشدة و في المحن
ثانياً:
- مهان - ذليل
-أعرض عنك - جفاك
-الكوارث - النائبات
-صديق-خليل

عداوة- ود
يشين-يزين
كريم-بخيل

ثالثاً:
1-الصبر و التحمل و التوكل على الله و الدعاء
2-يعيش غني النفس عزيزاً مكرماً راضياً بم كتب الله له أما الغني فيعيش ذليلاً أسير ماله.
3-*يعز غني النفس ان قل ماله و يغنى غني المال و هو ذليل
*لا ترين الناس الا تجملاً نبابك دهر أو جفاك خليل
وإن ضاق رزق اليوم فاصبر الى غد عسى نكبات الدهر عنك تزول
*و لا خير في ود امرئ متلون اذا الريح مالت مال حيث تميل

التذوق :أولاً:
-متلون و متقلب و ذو وجهين و لا خير في صداقته.
-شبه بالغصن الضعيف الذي يميل حسب اتجاه الرياح.

اللغة و التراكيب:
أولاً:
عاملة - واعية - غافلة

اترك - تقدم - قف

يصوم - صم
جاد - يجود
ثانياً:
فثابر على جراستك
فاصبر على ما ابتلاك به

يدوم
عسى الأندلس






وطني
الفهم و الاستيعاب
أولاً :
1-احافظ على نظافة الحديقة فلا أقطع أغصان الأشجار و لا أقطف أزهارها و أنهى من يعبث بها.
2-يتطلب منا أداء الواجب -بذل الجهود - التضحية و الإخلاص
ثانياً:
الصوت العالي - تعطلت
ثالثاً:
1-لا يعبث بشجرة يراها بالطريق
لا يقطف الأزهار من الحدائق العامة
الدفاع عنه - الاسهام في بنائه - المحافظة على جميع مرافقه.
2-أن يكون عادلاً في الحكم بين الناس حتى لو كان على أحد أقاربه.
3-يعيش في أمن و أمان راضي النفس مرتاح الضمير
4-القاضي العادل عندما يضطر إلى الحكم على صديقه أو قريبه فيؤلمه ذلك.
الجندي الذي يقف في ميدان المعركة مضحياً بنفسه معرض نفسه للموت فدائاً لأمته

التذوق:
1-جميع ما سبق
2-راحة الضمير و رضى الله عنه
3-المحسن ,لأن المحسن عندما يتصدق يتصدق من ماله الخاص و لا يضر أحداً بل إنه ينال الأجر على هذا الأمر و يكون المحسن مرتاح الضمير
4-نعم, لأن الشجرة مغروسة في أرض الوكن و هي جزء من أجزاء الوكن فمن يقطعها يكون قاطعاً لجزء من الوطن.

اللغة و التراكيب:
أولاً:
أمور - أمر
مهور - مهر
جحور - جحر
ثانياً:
فضيلة - فضائل
خميلة خمائل
وسيلة وسائل

ثالثاً:
الجنود الباسلون يدافعون عن الوطن
المرؤوسون الواعون يحترمون رؤسائهم
التلاميذ المجتهدون يحبون وطنهم

الجندي - بدفاعه
التلميذ – بتفوقه


حل درس العصفورة والفخ
الفهم و الاستيعاب :
1-العقل اليقظ - عقل مفكر يقظ
2-أتعلم من هذا الموقف و آخذ الحيطة و الحذر و لا أنخدع بمعسول الكلام
-----------
أنقذ به حياتي
-----------
1-خدعت بمعسول الكلام و باللفظ الجميل و ماتت
2-لا أتكلم مع من لا أعرفه - أستمع الى نصيحة الآخرين - لا أنخدع بكلام الفخ.
3-(لم أفهم على خطي)
----------
-الانسان الماكر المخادع
-الانسان الصادق الناصح
-النسان الكريم المعطاء
---------
التذوق:
الأولى,لأانه يدلعلى كثرة السنابل و امتلائها بالحب كما أنها تدل على نضوج السنابل.
--------
منقارها نحيفا و لطيف
حنجرتها بديعة التغريد و صافية
كان قلبها طيباً
و لم يكن عقلها يقظاً
---------
اللغة و التراكيب:
رواب - سواق
---------
مدرسة
قنبلة
مسطرة
حنجرة
سوار
----------
هل لازمت كتابك .؟
هل تتصدق للمحتاجين؟
هل تبر والديك؟
--
أما تبتعد عن فعل المعاصي؟
أماتكف عن ازعاج الآخرين؟
-------------
اسلوب نداء

تيرال
31-03-2009, 12:07 PM
قصيدة للشيخ زايد من كلمات مانع سعيد العتيبة


السلام عليكم


قصيده للشيخ زايد ربي يرحمه


ألوذُ مِنْكَ بِصبري أيّها القَدَرُ
والمؤمنون إذا حل القضا صبروا
يدي تلوح يوم البين في وهنٍ
والدمع خلف قناع الصبر مستتر
فزايد كان قلب الحب في وطني
والحب من بعده للقلب مفتقر
هول الفجيعة هذا كاد يُفقدني
رشدي وكاد حسام البأس ينكسر
ولا أُلامُ فمن أبكيه كان أباً
عليه قلب بلادي اليوم منفطر
لولا يقيني بأن الموت خاتمة
لكل حي وأن القبر منتظر
لما اهتدت لمواني الصبر أشرعتي
فعاصف الحزن لا يبقى ولا يذر
فراق من كان أغلى الناس زلزلني
فصحت: لا كنت إلا الزيف يا خبر
غاب الزعيم العظيم اليوم عن وطني
كما تغيب عن ظلمائنا القمر
فساءلتني طيور الدوح باكية
ألن يعود؟ فكاد الصبر ينتحر
هذي الرمال التي تزهو بخضرتها
لولاه ما زانها عشب ولا شجر
عرفته من قديم فارسا بطلا
بالحلم والجود معروف ومشتهر
كانت تجاربه الراء مدرسة
العلم فيها كنور الشمس منتشر
يصغي الى قارئ القرآن يحفظه
ويمعن الفكر فيما دلت السور
كان المعلم والتلميذ في زمن
لم يكتسب علمه بدو ولا حضر
بفطرة الخير أعطى زايد دررا
من المآثر لا ترقى لها الدرر
رأيت فيه أبا يحنو على ولد
وعشت عمري بهذا الفضل أفتخر
أحس باليتم هذا اليوم يا وطني
لكن زايدنا أيتامه كثر
وحين يبكي اليتامى فالدموع دم
من خافق الحب والخلاص ينفجر
ولا يلامون إن ناحوا فوالدهم
بفضل حكمته في حكمه انتصروا
رأى الجميع بعين الحب محتكما
الى العدالة فهي السمع والبصر
يا رب هبنا عزاء الصبر في رجل
أعطى لنا سيرة تزهو بها السير
وهب خليفته التوفيق إنّ له
قلبا كبيرا يحب الشعب معتمر
على طريق أبيه اختار رحلته
وفي دروب المعالي يقتفى الأثر
جميع من عاهدو بالامس والده
على الفداء إذا ما لوح الخطر
أتو اليه وعهد الحب يسبقهم
فهم لنصرته أرواحهم نذروا
وفي مقدمة الفرسان كان أخٌ
شهم كريم وفي الشداة مختبر
هذا محمد عون الأخ ناصره
أوفى الرجال له كفؤٌ ومقتدر
وقام في الليلة الظلماء يعضده
وفي محياه بانت للوفا صور
يا رب هب لجموع الشعب تعزية
وامنحهم الصبر حتى يرحل الكدر
واجعل نعيمك سكنى زايد فله
أسمى سجل بفعل الخير مزدخر
اليوم يلقاك يا الله مبتهجا
فجنة الخلد للأبرار تنتظر
إن سال دمعي ولم أمنع تدفقه
فلست عن ذرفه للقوم وأعتذر
رحيل زايد هذا اليوم زلزلني
ولا أُلامُ فإني يا ورى بشر




شعر: الدكتور مانع سعيد العتيبه

#حنان الام#
31-03-2009, 04:13 PM
ااااااااالللللحححححححححححححححححححقققققققوواااااااا اا الاسئلة هادي اكتير مهمة بس امانة الردود




اقرا العبارة الاتية واستخرج
القران الكريم كتاب اللة ,وهو الذي يحفظ لغتنا العربية الخالدة

اسم معرب :---------------------------
ضمير متصل في محل جر :--------------------------------------
اسم مبني:-----------------------------------
ضمير مستتر:--------------------------------------


اعربي:-


القران :-------------------------------------------------------------------------------------------------

يحفظ :----------------------------------------------------------------------------------------------------

هو :---------------------------------------------------------------------------------------------------------


صنف الضمائر الى منفصلة ومتصلة و مستترة :-

احب وطني - نحن حماة الوطن - الشعراء فازوا بالجائزة .



الضمير المنفصل ؟ -------------------------------------------------------------

المتصل ؟----------------------------------------------------------------------

المستتر ؟-------------------------------------------------------------------


وامانة الردود وشكرا



:s65::s76::s43::s55: بس ابي ردود سريعة بلييييييييييز:s31: احسن ما اقطع شعري :s31::s31::s31::s31::s31::s31:

بنت الامارات643
31-03-2009, 05:43 PM
هلا هذا بوربوينت منقوووووول اتمنى لكم الإستفادة اطلبوا اي بوربوينت في العربي وبيييبه

عاشقة مايلي
31-03-2009, 10:29 PM
وانا الحين يايبتلكم عن درس الغوص وتجارة اللؤلؤ:
الغوص وتجارة اللؤلؤ

تقع دولة الكويت على ساحل الخليج العربي حيث تتمتع بموقع جغرافي يؤهلها للعمل في البحر، وبالفعل قامت حياة الكويتيين على العمل في الملاحة البحرية حيث توارثها أبناء الكويت على أسلافهم ، فكانوا يطوفون بسفنهم على موانئ الخليج العربي والمحيط الهندي لنقل البضائع والتجارة ، مما عرف بينهم بالسفر ، وينقلون الركاب ويجلبون المياه إلى البلاد إذا شحت الأمطار ، ويمارسون صيد الأسماك وينقلون مواد البناء كالصخور البحرية ، كل ذلك بالإضافة إلى الغوص على اللؤلؤ الذي اشتهر به أهل الكويت والخليج العربي ، والذي كان له دور بارز في تطور الحياة الاقتصادية في منطقة الخليج العربي من تلك الفترة أي قبل اكتشاف النفط

وسوف نتناول تقسيم هذا الموضوع إلى

1
التعريف باللؤلؤ

2
الغوص على اللؤلؤ في الكويت وخارجها

3
موسم الغوص على اللؤلؤ

4
متطلبات الغوص على اللؤلؤ

5
كيفية الغوص على اللؤلؤ

6
القواعد والتشريعات الخاصة بالغوص

7
ضريبة الغوص على اللؤلؤ في الكويت

8
العلاقة مع أسواق اللؤلؤ العالمية

9
أهمية الغوص اقتصاديا


أولا : التعريف باللؤلؤ

أ - كيف يتكون اللؤلؤ
يتكون اللؤلؤ نتيجة دخول جسم غريب مثل ذرة رمل أو كائن دقيق داخل المحارة "الصدفة" فيتأذي الحيوان الرخو الذي يسكن داخل الصدفة فيدافع عن نفسه بأن يفرز مادة لؤلؤية تجعل ذلك الجسم الغريب أملس ناعما مستديرا تقريبا حتى لا يؤذيه ، حيث يكسوه بطبقات من إفرازه ، فتتكون من جراء ذلك اللؤلؤة ، وتكون جودتها على قدر قوة إفراز الحيوان ، والحيوان نفسه بواسطة إفرازاته يجعل داخل المحارة لامعا أملس وهذا السطح اللماع هو الذي يساعد على تكون اللؤلؤة فيعطيها الضوء اللازم

ب - أنواع اللؤلؤ وأصنافه
يقوم تقييم اللؤلؤ على عدد من المعايير التي تختلف من وقت لآخر ومن مكان لآخر ، وفقا لأذواق الناس واهتمامهم وعامل العرض والطلب ويراعى في تصنيف اللؤلؤ وتثمينه إلى جانب الحجم والوزن مجموعة من الخصائص : كالنوع والشكل واللون والإشراق ودرجة الاستدارة ونعومة الملمس ، وقد صنف أبناء الكويت والخليج العربي اللؤلؤ بحسب اللون إلى المجموعات التالية

- المشير : الأبيض المشرب بحمرة وردية وهو أحسنها وأندرها ، وإذا كانت اللآلئ بهذا اللون وكانت كاملة التكوين ملساء براقة ، فهي أجودها قاطبة والأصل في الكلمة مشجر ، قلبت الجيم ياء كما هو دارج في لهجة أهل الخليج

- النباتي : وهو الأبيض المشرب بحمرة أقل ، غير ناصع البياض ، به صفرة مثل لون "السكر نبات"

- الزجاجي : وهو أبيض ناصع البياض زجاجي براق لامع كأنه شفاف

- السماوي : ما كان لونه سماويا به زرقة خفيفة بلون زرقة السماء الصافية

- السنقباسي : وهو اللون الذي يشتد فيه الأزرق أكثر من السماوي ويميل إلى الرمادي أكثر ( وهي لفظة هندية )

- القلابي : وهو اللؤلؤ ذو اللون الأبيض الممتزج بألوان الطيف الشمسي حيث يتقلب لونه بحسب الضوء

- الخضراء : وهي التي يميل لونها إلى الاخضرار ، وهذا أردأ أنواع اللؤلؤ وأقلها قيمة

- الشقراء : ويكون لونها أشقر


الحجم

ويكون قياس حجم اللؤلؤ بتفريغه في مجموعة من الغرابيل ذات ثقوب تختلف اتساعا ، وتقسم هذه الطريقة اللآلئ إلى أربعة أحجام : الأول هو اللآلئ الكبيرة ، ويسمي الواحد منها "رأسا" وهي التي تبقي في الغربال الأول ، واللآلئ المتوسطة ، وهي التي يمسكها الغربال الثاني وتسمي "البطن" ، أما تلك اللآلئ التي يمسكها الغربال الثالث فتسمي "الذيل" ويعرف الغواصة هذه الأحجام بمجرد النظر ، فيصيح أحدهم إذا عثر علي أحد تلك اللآلئ " رأس" أو "بطن" أو "ذيل" أو غير ذلك وأما بقية اللآلئ التي لم تمسكها الغرابيل الثلاثة فهي اللآلئ الصغيرة ذات القيمة المتدنية والتي يطلق عليها اسم " السحتيت" ، ويبدو أن اشتقاقها من " السحت " وهو ما خبث من المكاسب وقد تصل تلك الغرابيل إلى سبعة ويسمى الواحد منها "طاسة" وجمعها "طوس" ، وهي أوان صغيرة الحجم تصنع عادة من النحاس

والتصنيف التالي يبين جودة اللآلئ وأحجامها وألوانها المرغوبة ، وفق مقياس الخليج العربي والهند

الجيون : وهي أجمل اللآلئ وأثمنها ، وتكون صفاتها كبيرة كاملة الاستدارة براقة شديدة اللمعان ، لها ظل وردي خفيف

الخشن : وهو اللؤلؤ الحسن ويأتي بالدرجة الثانية بعد ( الجيون ) حيث له نفس مواصفاته لكنه أصغر حجما ، أو أقل استدارة ، وهو ما يتبقي في الطاستين الأولى والثانية ، ثم يصنف بحسب لونه واستدارته إلى "رأس" أو "بطن"

الدرج : نوع ممتاز من اللؤلؤ مستدير له مواصفات الخشن لكنه أصغر حجما منه

قولوة : جيدة لامعة صافية لكنها غير مستديرة ، وهي إما بشكل كمثري يشبه الدمعة أو بيضي ، وهي من اللؤلؤ الوردي الغامق ، ويأتي في الدرجة بعد الجيون وأصل الكلمة فارسية – أوردية "كول وه" أي الأشد وردية

البدلة : وتلي القولوة بجودتها ولونها لكنها مختلفة الأشكال وبها رصعة أحيانا وهي إما نصف كروية أو بيضاوية أو مائلة لكنها صافية وهي مما يتبقي في الطاسة الثالثة

الناعم : مجموعة لآلئ ناعمة ، لكنها جيدة كاملة الاستدارة لامعة ، تباع بالجملة لصغر حجمها

البوكة : غير كاملة الاستدارة مختلفة الأشكال والأحجام والألوان ، وهي من اللآلئ الصغيرة التي تبقي في الطاسة السابعة الأصغر ثقوبا ، وله معيار خاص يقال له مثقال بوكة، وفي بعض الحسابات كل مثقالين يعادل جوا واحدا

الفصوص : وهي لآلئ ملتصقة بالمحارة ، ودرجاتها متفاوتة بحسب حجم الفص وإمكانية استخراجه

ثانيا : الغوص على اللؤلؤ في الكويت وخارجها

كافح أهل الكويت وجاهد شعبها لكسب الرزق ، فأخذوا يشتغلون في كثير من الأعمال إلا أنهم اشتهروا باستخراج اللؤلؤ من البحر منذ قديم الزمان ، فقد مارسوا الغوص وبرعوا فيه بالرغم من المصــاعب والأخـطـار التي واجهتهم في الغوص، ففي عــام 1330هــ ، الموافق 1912م ازدهــرت تجــارة اللؤلؤ ، وبلغ الغوص الذروة وسميت تلك السنة ( سنة الطفحة ) أي مجاوزة الحد ، وكان الغوص غوصين ، أي يذهبون قبل رمضان ثم يعودون إلى الكويت لصوم شهر رمضان ، وبعد عيد الفطر يذهبون إلى الغوص ثانية ، وبلغ عدد السفن عام 1913م ( 812) سفينة ، وبلغت حاصلات الغواصين ستة ملايين روبية في موسم الغوص

يبدأ موسم الغوص على اللؤلؤ منذ شهر مايو إلى سبتمبر ، ومدة الغوص الكبير أربعة شهور ، وينتهي موسم الغوص في 22 سبتمبر من كل عام حيث يتساوي الليل والنهار ، ويكون البحر باردا ، ونهاية موسم الغوص تسمي ( القفال ) أي العودة من الغوص ، وكان يوم القفال عيدا كبيرا في الكويت

ولم يكتف الكويتيون بالغوص في البحار الإقليمية ، بل توجهوا إلى البحار الدولية ، ومن أشهرها بحر جزيرة سيلانالتي تتوافر فيها مغاصات اللؤلؤ ، فتعمر بعض الجزر غير المسكونة التي يوجد حولها مغاصات ، حيث يقيم أهل سيلان " عششا " للسكن ومحلات لبيع لوازم القادمين الغرباء في فترة الغوص

وكانت سيلان مستعمرة بريطانية يديرها الإنجليز ، وقد وضعوا أنظمة للغوص من أهمها : أن يتم الذهاب للمغاص في زوارق يؤجرها الإنجليز ، حيث تتجه في الصباح الباكر إلى المغاص ، وبعد الظهر يرفع علم ليعلن انتهاء الغوص في ذلك اليوم والعودة إلى الجزيرة وكان على كل زورق جندي هندي يراقب الغواصين حتي لا يأخذوا معهم " مفلقة " - أي سكينا - يفتحون بها المحار "الصدف" ، ومن خالف ذلك تعرض لعقاب شديد ويتم بيع المحار عن طريق الإدارة الإنجليزية ، التي تبيع ثلثي المحار المغلق وتتقاضى ثمنه ، وتعطي الثلث الباقي من المحار للبحارة وكانت مدة الغوص قرابة شهر ، يضطرب بعدها البحر ويتعكر ماؤه ، فيعود الغواصون إلى الساحل ، مما يعنى خراب الجزيرة التي حولها المغاصات

ثالثا : موسم الغوص على اللؤلؤ

ينقسم الغوص على اللؤلؤ إلى أربعة مواسم أو فترات وهي

1 الخانجية : هي بداية الغوص ويكون في آخر فصل الربيع في الشهر الرابع إبريل ، وتكون من السفن الصغيرة وقليلة العدد ، فيغوصون قرب الساحل ، الخانجية والردة وارديدة لهم وضع خاص متعارف عليه لدي الغواصين ، حيث لا تخضع لقانون الغوص ، وهو أن ناتج الغوص من نقود تكون جميعها للبحار ولا يأخذ النوخذة منها شيئا لتحصيل الدين ( إن وجد ) على الغواصين

2 الغوص : تقوم السفن الكبيرة والصغيرة بالغوص ، حيث الكبيرة تغوص في المياه العميقة والبعيدة عن الساحل ، والسفن الصغيرة تغوص قريبة من الساحل

3 الردة : أي الرجوع والعودة ثانية ، وتكون بعد انتهاء موسم الغوص الكبير في آخر الشهر التاسع سبتمبر ، والردة تكون في الشهر العاشر أكتوبر حيث البحر بارد ، والردة تشبه الخانجية تقريبا ، الأولى بدايته والثانية نهايته ، والسفن التي تذهب إلى الردة قليلة العدد وهي من السفن الصغيرة حيث يظلون يغوصون حتى يشتد البرد عندئذ يرجعون إلى الكويت

4 ارديدة : تصغير الردة ، وتكون بعد انتهاء الردة أي في الشهر الحادي عشر نوفمبر ويكون البحر شديد البرودة ، والسفن التي تذهب ارديدة قليلة جدا ، حيث تبحث عن المحار قرب الساحل لفترة قصيرة


رابعا : متطلبات الغوص على اللؤلؤ

( أدوات الغوص على اللؤلؤ )

من الأدوات التي يستخدمها الغواصون في عملهم للغوص في قاع البحر لجمع المحار

أ- الفطام : قطعة صغيرة تصنع من عظام السلاحف طولها نحو إصبع ، وللفطام فتحة يضعها الغائص على أنفه لمنع تسرب الهواء ودخول الماء

ب- الديين : وعاء من الحبال الرفيعة كهيئة الغربال وله من الأعلى قوس من الخشب يضع الغائص المحار بداخله

ج -الخبط : وعاء صغير من الجلد يوضع على أطراف الأصابع ، يضعه الغائص أحيانا لحفظ أصابعه من شر الجروح التي تحدث له من بعض أنواع المحار

د- الحجر : قطعة من الرصاص تساعد الغائص على النزول إلى قاع البحر بواسطة ثقلها

هـ - الشمشول : هو سروال قصير أسود اللون يلبسه الغائص ، لمساعدته على حرية الحركة والسباحة ، وهو المايوه في الوقت الحاضر

و - لباس الغوص : من القماش الخفيف أسود اللون يشبه البنطلون ، وقميصه له أكمام طويلة يلبسه الغائص ليتجنب شر الدول وهو الحيوان الهلامي

ز- الايدة : حبل طويل ليسحب السيب الغائض من قاع البحر بواسطته وطوله 72 مترا إلى 81 مترا

ح - الزيبل : حبل طويل يسحب السيب بواسطته الحجر من قاع البحر بعد وصول الغائص إلى قاع البحر وطوله نحو 36 مترا

( بحارة سفينة الغوص )

أ- النوخذة : وهو الربان المسؤول عن السفينة ، بيده الحل والعقد ، والجميع يطيعونه ، وله ثلاثة أسهم من محصول السفينة

ب- الجعدي: الشخص الذي يحل محل النوخذة في السفينة ، وتكون له ثلاثة أسهم

ج - المجدمي : رئيس البحارة وهو المسئول عن العمل في السفينة ، وجميع السفن الكبيرة يكون فيها المجدمي ، وكذلك في أكثر السفن الكبيرة يكون نهام وهو المطرب البحري

د- الغائص : ( وينطق في اللهجة الغيص ) هو الشخص الذي يغوص في البحر لجمع المحار ، وللغيص ثلاثة أسهم

هـ - السيب : هو الشخص الذي يسحب الغيص من قاع البحر ، وللسيب سهمان

و- الغزال : يكون في بعض السفن الكبيرة شخص واحد ويغوص على حسابه الخاص وله سيبه الذي يجره من قاع البحر ، وما يحصل عليه يكون له سوى أنه يؤخذ منه الخمس للسفينة وحصة السيب ومصروف أكل

ز- الرضيف : هم الصبيان الذين يقومون بالأعمال الخفيفة ، وللتدرب على العمل ، للرضيف سهم واحد من المحصول

ويكون هناك في بعض السفن صبي صغير يسمونه ( تباب ) يخدم من في السفينة ، ويتدرب على العمل في البحر ، وهذا ليس له سهم وإنما يعطى إكرامية من النوخذة وبعض البحارة ، كذلك يبحث في المحار المفتوح عن صغار اللؤلؤ السحتيت ويبيعها لحسابه

( الطواشون ( تجار اللؤلؤ

الطواش هو تاجر اللؤلؤ حيث يملك الطواشون الكبار سفناً خاصة بهم ، فيذهبون بها إلى مغاصات اللؤلؤ في مياه الكويت والإحساء وقطر ، وكانوا غالبا ما يزورون بلدة دارين في الإحساء للبيع والشراء والاجتماع بزملائهم تجار اللؤلؤ للتحدث بشؤون اللؤلؤ

كل طواش يكون مرتبطا بعدد من الغواصين وهو الذي يدفع لهم النقو د ليسافروا إلى الغوص ، حيث أن الطواشين يسافرون إلى مغاصات اللؤلؤ بعد سفر الغواصين بنحو شهر حتى يتمكن الغواصون من جمع اللؤلؤ ، وح تى يكونوا على بينة من أسعار اللؤلؤ خارج الكويت في البحرين وبومباي ، أما في العو دة إلى الكويت فإن الطواشين يعودون مع الغواصين أثناء القفال ، ويصطحب الطواشون معهم أولادهم الصغار حتى يتدربوا على العمل منذ الصغر ، ويخرج بعد ذلك أبناؤهم مثلهم ملمين بالعمل بواسطة الممارسة

( عدد البحارة في السفن )

يتراوح عدد البحارة في سفينة الغوص ما بين أكثر من مئة شخص إلى نحو ثلاثين شخصا ، على حسب حجم السفينة ومقدرة النوخذة على جمع أكبر عدد من البحارة وغالبا ما يكون عدد السيوب أكثر من عدد الغواصة

كما يكون في السفن الكبيرة نحو خمسة أو سبعة أشخاص زيادة في العدد يطلق عليهم ( الجلاسة ) يحلون محل السيب المريض ، أو الذي يكون مشغولا بأداء الصلاة ونحو ذلك حيث يجرون الخراب (أي الحبل الذى يمسك به الغائص ) ، ويجدفون ، ويفتحون المحار ، والنهام ( المطرب البحري ) والطباخ يعملون عملهم

سفن الغوص

هناك أنواع كثيرة لسفن الغوص منها : البتيل ، البقارة ، السنبوك ، الجالبوت ، الشوعي ، والبوم الذي يعتبر من أشهر سفن النقل التجاري ، حيث كان أكبر بوم في الكويت اسمه ( نايف ) ويعتبر من أكبر السفن الكويتية ، صنع في عام 1921 م ، وكان صاحبه المرحوم ( عبد الله بن ناصر بورسلي ) من أكبر نواخذة الغوص في الكويت، كما أن أكبر عدد من البحارة يوجد في نايف حيث بلغ العدد في إحدى السنين مئة وتسعة أشخاص

النقع ، الحبس ، العماير

( أ - النقع ( أحواض السفن

يوجد على ساحل مدينة الكويت عدة نقع كبيرة وصغيرة ، والنقعة تعني حوض السفينة الذي ترسو به السفن لتصليحها أو ترميمها ، وتبنى هذه النقع من الصخور لحماية السفن من الأمواج

وهذه النقع شيدها التجار الكويتيون من أصحاب السفن لحماية سفنهم وسفن غيرهم ، وكانوا يتعهدون صيانتها كلما أصابها ضرر من جراء الأمواج حيث يعيدون بناءها ثانية وثالثة وهكذا ، وكان أصحاب السفن الكبيرة والصغيرة يساهمون ماديا في تعمير النقع كل واحد على قدره وعلي قدر ما يملك من سفن ، فصاحب السفن الكبيرة يدفع أكثر وهكذا

ب- الحبس

الى جانب هذه النقع هناك الحبس ، وعلي ساحل مدينة الكويت كثير من الحبوس الكبيرة والصغيرة بناها الكويتيون لخدمة مواطنيهم من أصـحــاب السفـــن وغيرهم ، والحبس عبارة عن جدار من الصخور عريض نحو خمسة أمتار ، ويرتفع عن سطح البحر نحو متر أو أكثر ، ولبعضها درج جهة البحر للنزول عليه للغسيل ( غسل الثياب ) ، وكان الصغار قديما يستعملون الحبس لصيد السمك بواسطة الخيط وللسباحة خاصة المبتدئين

ج- العماير

هي الأماكن أو المحال التي تباع فيها أدوات السفينة ولوازمها كالحبال والمسامير والأخشاب والمرادي وغيرذلك ، وفي ساحل مدينة الكويت عدد كبير من هذه العماير صغيرة كانت أم كبيرة حيث قامت بدورها في تجهيز وصناعة السفن

خامسا : كيفية الغوص على اللؤلؤ

في الصباح الباكر وبعد طلوع الشمس يبدأ الغواصون العمل ، فينزل الغائص إلى البحر ويمسك بحبل قصير اسمه ( القلطة ) مربوط بأحد مجاديف السفينة ويضع الزيبل وهو الحبل الذي يربط به الحجر لانزال الغائص إلى قاع البحر في رجله ، والديين والفطام على رقبته ، وكذلك الايدة حيث يضعه الغائص ليجره السيب بواسطته وهنا يكون الغائص جاهزا للغوص

عندما يصل الغيص إلى قاع البحر يسحب السيب الزيبل حيث لم يعد الغيص بحاجة اليه ويأخذ الغيص في اقتلاع المحار بيديه وتجميعه في الديين ، وقبل أن ينتهي نفس الغيص يحرك حبل الايدة ويكون السيب آنذاك متيقظا فيجره حالا بأقصى قوته ويضع الغيص الديين في يده ويمسك حبل الايدة في اليد الأخرى حتى يخرج إلى سطح البحر قرب السفينة

يستريح الغيص نحو خمس دقائق ثم يعود ثانية للغوص وهكذا حتى تنتهي نوبته بـــأن يغوص عشر مرات وتسمي ( اقحمة ) والمرة الواحدة من الغوص تسمي ( تبه ) هكذا كان عمل الغيص طوال اليوم حتى قبل غروب الشمس بقليل عندئذ ينتهي العمل الشاق المتعب والمحفوف بالمخاطر ويظل يعمل ويعمل في الغوص مدة الغوص كله

كذا كانت طريقة الغوص على اللؤلؤ ، قديما وينتهي هذا الموسم أو العمل الشاق بالقفال وهو عودة الغواصين من الغوص على اللؤلؤ طيلة مدة موسم الغوص وهي أربعة شهور وأيام ، ويكون موعد القفال في آخر الشهر التاسع سبتمبر عندما يتساوى الليل والنهار ، ويعرف النواخذة حلول القفال بعد أن تهب رياح السابعة المعروفة لدي أهل البحر عامة ويعرفون أن الجو أصبح باردا بواسطة الماء الذي ينزل من سطح السفينة إلى البحر ويكون باردا منذ منتصف الشهر التاسع تقريبا وكانت سفن الغوص تعرف موعد القفال بصوت مدفع صغير ينطلق من سفنية "السردال" ، وهي كلمة غير عربية تعنى أمير الغوص وآخر أمير للغوص في الكويت هو المرحوم راشد بن أحمد الرومي وكان القفال بمثابة العيد في الكويت ، فتري الناس على اختلاف طبقاتهم يستبشرون بموعد حلول القفال حيث تعود الحركة والنشاط في أوصال الكويت بعد أن توقفت أثناء موسم الغوص ، كما أن الأسواق تدب فيها الحياة بعد عودة الغواصين

سادسا : القواعد والتشريعات الخاصة بالغوص

كانت العلاقات بين أهل الكويت تربطها المودة والأخوة والصداقة بالإضافة إلى القرابة حيث أن شعب الكويت شعب صغير مترابط بالنسب والمصاهرة مما أدي إلى وجود علاقة جيدة بين جميع المشاركين والمستفيدين من الغوص : من ملاك للسفن ونواخذة وطواشين وبحارة الخ وساد الجميع روح الفريق الواحد ، التي تجمع أهل الكويت سواء في الغوص أو سواه ، وسواء في الشدائد أو المسرات وقد ساهمت هذه الروح في تيسير كثير من الأنظمة وقواعد العلاقات بين شرائح المجتمع

وكانت قوانين الغوص عبارة عن أمور متعارف عليها لدي الغواصين ، وإذا حدث خلاف بينهم فهناك بعض الأشخاص الخبيرين في شؤون الغوص ، يكون هؤلاء بمثابة الحكم ويقبل الطرفان حكمهم ، ويسمي الواحد منهم "السالفة" ، ويقوم بهذا تطوعا دون مقابل ، وآخر حكم للغواصين في الكويت المرحوم سالم أبو قماز ، ومن أجل تحديد وتوضيح الحقوق والواجبات بين البحارة لا بد من وجود نص قانوني ، فكان قانون الغوص الصادر عام 1940م ، وهو يتألف من إحدى وخمسين مادة حيث كان القانون يحدد العلاقات بين النوخذة والبحار والطواش وتوضح مواد القانون التعاملات الاقتصادية من أجر وسلف ودين ، والعمل في السفينة وحالات عجز البحار عن العمل ونحو ذلك من أمور ، وكان على كل طرف التقيد بهذا القانون وغيره من القوانين كقانون السفر الصادر في 4/6/1940 م حيث جاء لضمان حقوق الأطراف المعنية وتنظيم العلاقة بينهم ، فالقانون تضمن مواد كفلت بموجبها بعض الخدمات الاجتماعية للبحارة على ظهر السفينة ، كالرعاية الطبية وتقديم المساعدات المالية وغيرها ضمن نظام وقانون يحدد الحقوق والواجبات

سابعا : ضريبة الغوص على اللؤلؤ في الكويت

خضعت سفن الغوص قديما لنظام ضريبي ، حيث وضعت ضرائب على كل سفينة إذ تدفع مبلغا معينا على قدر حاصلها من ثمن اللؤلؤ ، و قيمة الضريبة تعادل حصة غواص واحد ، وتسمي هذه الضريبة ( اقلاطة الشيوخ ) وظلت هذه الضريبة تؤخذ من الغواصين على الرغم من كساد تجارة اللؤلؤ ، إلا أنه في عام 1938م نشر المجلس التشريعي إعلانا أعفي الغواصين من الضريبة الموضوعة عليهم نظرا لضعفهم المادي الشديد إذ ليس في استطاعتهم دفع مثل هذه الضريبة ، وفي عام 1939م بعد حل المجلس التشريعي أعيدت ضريبة الغوص على أن تكون ( اسوابة ) أي نصف الأولى حيث خففت عليهم ، وظلت ضريبة الغوص سارية المفعول حتى لفظ الغوص أنفاسه الأخيرة

ويحسن أن نذكر بعضا من الأخطار التي يت عرض لها الغواص ، ومن أهمها : الحيوانات البحرية المفترسة ومنها :

1 الجرجور ( سمك القرش ) : سمك معروف يفترس الإنسان

2 اللخمة :سمكة مستديرة الشكل ولها ذيل طويل كالسوط وبها شوكة سامة

3 الدجاجة : وهي سمكة سامة لها أشواك تضرب بها

4 الدول : حيوان هلامي مستدير وضربته شديدة كالحريق

5 القروص : نوع من الحيوانات الهلامية صغير الحجم ، يضرب كالدول ، ولكن ضربته خفيفة


هذا بالإضافة إلى الأمراض التي قد تواجه الغواصين أثناء الغوص منها

الجروح التي تنتج من تزاحم الغواصين في أماكن وجود المحار وخصوصا إذا كان هناك أكثر من سفينة غوص في مكان واحد

وانفجار الأذن وذلك بسبب الضغط القوي في قاع البحر ، ويصاب بعض الغواصين بمرض الطنان حيث يحس الغواص ألما شديدا في الأذن وطنينا ، بالإضافة إلى الأمراض الجلدية منها السمط وهو مرض يصيب جلد الغواصين ويظهر عليها الطفح والقروح ، وأم ازليقة الذي يصيب الغواصة وبعض السيوب في أماكن حساسة من أجسامهم وخاصة بين الفخذين ، بسبب عدم النظافة والرطوبة ، والحشوة وهو مرض يصيب الصدر بحشرجة من جراء الغوص ، الكحة ، والسعال ويصاب بها غالبية من في السفينة ، وغير ذلك من أمراض مختلفة

ثامنا : العلاقة مع أسواق اللؤلؤ في الهند والبحرين وأوروبا

تعتبر الهند من أسواق اللؤلؤ المشهورة التي يسعي لها كثير من تجار اللؤلؤ لبيع وشراء أنواع اللؤلؤ المختلفة حيث يذهب كبار الطواشين إلى أسواق بومباي فيبيعون اللآلئ التي لديهم بأسعار مضاعفة وذلك بسبب ازدهار السوق لتلك البلاد ورواج اللآلئ من جميع بلدان الخليج ، فقد كان كثير من الربابنة وتجار اللؤلؤ يرفضون بيع لآلئهم الثمينة في بلادهم سعيا وراء تحسين أسعارها في بومباي والبحرين ، بسبب الانتعاش الاقتصادي لتلك الدول

فقد كان عدد كبير من الطواشين الكويتيين يذهبون بسفنهم الخاصة إلى مغاصات اللؤلؤ في مياه الكويت والبحرين والإحساء وكانوا يزورون البحرين وهي أكبر مركز لتجارة اللؤلؤ في الخليج العربي قاطبه ، للبيع والشراء والتزود بما يحتاجونه من المؤن وللاجتماع بزملائهم تجار اللؤلؤ والتحدث بشئون اللؤلؤ لمعرفة أسواقه في البحرين والهند وعلي أساسها يزاولون العمل بخبرة ، بالإضافة إلى التجار الأجانب والعرب الذي يقصدون البحرين لشراء اللؤلؤ ، فلا عجب إذا نبغ في البحرين عدد من الخبراء في شئون اللؤلؤ ، وفي حساب أوزانه ، وفي صناعة اللؤلؤ من ناحية تثقيبه وعمل العقود والكشف عن اللآلئ المغطاة بطبقات خارجية تخفي تحتها لؤلؤة كريمة

وهناك قصص كثيرة تدل على تطور الحياة الاقتصادية في البحرين والهند ومدي خبرتهم في مجال اللؤلؤ منها هذه القصة :

حيث اشترى أحد تجار اللؤلؤ في الكويت مجهولة من أنواع اللؤلؤ بمبلغ ( ثمانية عشرة ألف روبية ) وأرسلها إلى البحرين لتباع هناك فساموها بربع ثمنها أي بخسارة ، فأعطاها لأحد الأخصائيين في صناعة اللؤلؤ في البحرين حيث عالجها بخبرته وفنه حتى ظهرت لؤلؤة فريدة في شبه إناء وقد باعها في مدينة بومباي بالهند بثمانين ألف روبية

أما بالنسبة لعلاقة تجار اللؤلؤ الكويتيين بأسواق اللؤلؤ في أوروبا فقد كان المرحوم صالح بن عثمان الراشد الحميدي أول كويتي سافر إلى فرنسا وإيطاليا لأغراض تجارية عام 1923م حيث أخذ فكرة عن سوق اللؤلؤ في فرنسا وأبلغ تجار الكويت عن هذا السوق حيث سافر السيد علي بن علي آل سيف إلى باريس عام 1930م

وفي سنة 1931م سافر السيد حسين بن علي آل سيف مع ابنه يوسف ، وفي عام 1932م سافر السيد حسين بن علي آل سيف إلى باريس وحده ، وفي نفس السنة سافر السيد محمد بن شملان بن علي آل سيف إلى باريس

كانوا طيلة إقامتهم في باريس يتصلون بمكتب تاجر مجوهرات هندي ( جندولال شاه) لديه محل كبير في بومباي ، وكان هو المسئول عن بيع لآلئهم في باريس

وكان توجه التجار لباريس بسبب كساد سوق اللؤلؤ في بومباي بالهند ، وتوقعوا أن يوفقوا في البيع في باريس لوجود سوق خاص لبيع اللؤلؤ حيث يعمل به العرب والهنود وجنسيات أخرى ، وتعقد اجتماعات في السوق لبيع وشراء اللؤلؤ ، إلا أن سوق اللؤلؤ كان كاسداً في باريس وجميع دول العالم في ذلك الوقت ، فالتجار الكويتيون يبيعون ما استطاعوا من لآلي وإذا طالت بهم المدة وبقي لديهم شيء منها تركوه عند صديقهم التاجر الهندي ( جندولال شاه ) ليبيعه لهم ، حيث يتبادل كلا الطرفين الرسائل للاطمئنان على سوق اللؤلؤ في باريس

تاسعا : أهمية الغوص اقتصاديا

يعتبر الغوص هو العمل السائد في دول الخليج العربي ، كالكويت والإحساء والبحرين وقطر والإمارات العربية المتحدة

لقد ارتبط أهل الكويت والخليج العربي بالبحر بصورة قوية حيث كان البحر المصدر الأساسي لكسب الرزق وله أهمية اقتصادية كبيرة عن طريق الغوص على اللؤلؤ ، فقد كان أهل الكويت يعملون في الغوص على اللؤلؤ ويكسبون رزقهم حيث يساهمون في توفير الخدمات العامة عن طريق إعطاء نسبة من المكسب إلى الحاكم على شكل ضريبة ، يقوم بدوره بالصرف منها على هذه الخدمات

وقد استمرت الكويت قديما على هذه الحال مع ازدهار الت جارة والاقتصاد ، إلى أن جاء عام 1928م حين أخذت تجارة اللؤلؤ في التدهور ، وبعد سنوات قليلة حدثت نكبة الغوص على اللؤلؤ في الكويت وفي دول الخليج العربي ، حي نها ضاقت السبل أمام الغواصين والتجار ، وتعود نكبة الغوص على اللؤلؤ وكساد تجارة اللؤلؤ إلى عدة أسباب منها

(ا) ظهور اللؤلؤ الصناعي الياباني ، ومنافسته اللؤلؤ الطبيعي نظرا لرخص ثمنه وتناسق شكله ، فبدلا من أن يشتري الرجل عقدا من اللؤلؤ الطبيعي يكلفه مبلغا طائلا من المال بإمكانه أن يشتري عقودا لا عقدا واحدا بمبلغ زهيد

هذا بالإضافة إلى ضعاف النفوس من تجار اللؤلؤ الذين كانوا يغشون ويخلطون اللؤلؤ الصناعي باللؤلؤ الطبيعي وقد انكشفت أعمالهم غير الحسنة ونالوا عقابهم

ب - حصول الضائقة المالية الشديدة التي اجتاحت العالم بعد الحرب العظمي بسنوات ، فانصرف الناس عن اقتناء الكماليات ومنها اللؤلؤ

ج - كثرة ما يستخرجه الغواصون في الكويت ودول الخليج العربي ، من الكميات الكبيرة من اللؤلؤ كل عام ، فإذا كثر الإنتاج قلت القيمة

د - عدم اتفاق تجار اللؤلؤ على سعر معين لأنواع اللؤلؤ ، وعدم اتفاقهم على سياسة معينة ، بالإضافة إلى التلاعب في البيع والشراء

( هـ - ظهور الذهب الأسود ( البترول
وكان آخر إعلان صدر من حاكم الكويت بصدد الغوص في عام 1959م

وبعد هذا العام لفظ الغوص أنفاسه الأخيرة

وبعد هذه النكبة وهب الله تعالى دول الخليج العربي النفط الذي غير مجرى الحياة كثيرا فيها ، وتعتبر البحرين أول دولة خليجية عثر فيها على النفط وذلك في عام 1932م

ونلاحظ هنا أن ثروة الغوص على اللؤلؤ مشاعة للجميع ، إلا أن ثروة النفط ملك للدولة وهي تصرف على أفراد الشعب وتعوضهم خسارتهم بسبب نكبة الغوص عن طريق التثمين وتوفير فرص العمل في الوزارات حيث الوظائف المريحة والرواتب الشهرية المضمونة

ومن ذلك اتضـــح لنـا أن الغـوص كــان يشكــل أهمـية اقتصادية كبري ونهايته شكلت نكبة اقتصادية أكبر ، إلا أن النفط استطاع أن يعيد الازدهار الاقتصادي ويطوره إلى أقصى الدرجات حتى وصل إلى ما نحن عليه في وقتنا الحالي من رفاهية

الحوراني
01-04-2009, 05:45 PM
عندي لدرس البنفسجة اليتيمة ها هي ما عرفت انزلها كتبتها
اختاري عنوانا مناسباً للنص
.................................................. .......
ما مرادف المرج :.........................
أعلل :........................................
ما ضد المغيب :...........................
توارت :....................................

حددي من الأبيات مرادف الكلمات الآتية :
الجمال :....................................
عطر :.......................................
دل ووشى :..................................
أكملي :
تعيش البنفسجة وحيدة ،و................
................................و..............
طلب الشاعر من اليتيمة :...............
................................................

لماذا اختار الشاعر زهرة البنفسج دون غيرها من الزهور ........................
................................................
...............................................

ما واجب المسلمين تجاه كل محتاج ؟
................................................
.................................................. ...................................
ولا تنسوا الردود

صقر الشام
02-04-2009, 09:57 PM
جبت اليوم معلومات عن البراكين ((( العلوم ))) تفضلوا
سبب حدوث البركان:
عندما ترتفع درجة الحرارة لدرجة انصهار الصخور في طبقة الأرض السفلى، تُكَوِّن ما يُسمى بالصّهارة (magma). وتتصاعد الصّهارة إلى أعلى كلما وجدت مكانًا لها، حتى تتجمع في تجويفات أرضية تحت القشرة الأرضية مباشرة. وبارتفاع الضغط على المناطق الضعيفة، تحدث شقوق في القشرة الأرضية؛ فتندفع الصّهارة من خلالها إلى أعلى، وتسيل الحِمَمُ البركانية.
تخرج البراكين أولاً بشكل انفجار، ويحدث هذا الانفجار بسبب ارتفاع الضغط البخاري للغازات الذائبة داخل الصّهارة، وهو ما يؤدي إلى نشر سحب من الرماد البركاني، قد تُغطي مئات الأميال، وسَيَلان للحِمَمِ، قد يصل إلى عدة أميال، ثم ما تلبث أن تقل سرعة سَيَلانها مع الوقت. وتتشكل الحِمَمُ البركانية على عدة أشكال، من أكثرها المخاريط البركانيّة.
أنواع البراكين:
1- البركان النّشِط:
عندما يكون البركان ثائرًا، أو تظهر به علامات النشاط، من حدوث زلازل أو انبعاثات غازية.
2- البركان السّاكن:
عندما لا تظهر علامات نشاط على البركان، ولكن يكون بإمكانه الانفجار، وقد يكون ثَارَ بالفعل في خلال العشرة آلاف سنة الماضية.
3- البركان الهامِد:
عندما يكون البركان لم ينفجر خلال العشرة آلاف عام الأخيرة، أو يكون البركان قد تخلّص تمامًا من إمدادات الصّهارة به.
فائدة الحمم البركانية:
رغم كل الدمار الذي تجلبه تلك الصّهارة أو magma عندما تندفع إلى أعلى فوق سطح الأرض، إلا أن لها فوائد، منها:
* تجدِّد القشرة الأرضية؛ لأن تلك الصّهارة عبارة عن سائل يتكون من الأوكسجين، والسيليكون، والألومنيوم، والحديد، والماغنسيوم، والكالسيوم، والصوديوم، والبوتاسيوم، والتيتانيوم، والمنجنيز، بالإضافة إلى بلّورات وقطع صخور غير منصهرة، وغازات مُذَابة بها.
* تزيد الأرض خصوبة بالنسبة للزراعة.
* تمد الأرض بالمعادن التي قَلّت من سطحها، أو ندرت.
* تُخلِّص الأرض من الضغط المرتفع داخل طبقات الأرض السُّفلى.

** أتمنى أن يكون بحثي موضع الدراسة أن أنال كل الإعجاب و التقدير من معلمي الفاضل عبدالحميد و شكرا له . **

فداكي يا اماراتي
04-04-2009, 09:15 AM
السلام عليكم عندي كم ورقة عمل اكم شوفوهم ياريت يعجبوكم


15852

15853

15854

15855

15856

15857

15858

15859

15860

15861

15862

فداكي يا اماراتي
04-04-2009, 09:22 AM
السلام عليكم هزي هي بعض اوراق العمل ويارية تعجبكم15865

15866

15867

15868

15869

15870

15871

15872

15873

15874

15875

غنووم
04-04-2009, 03:28 PM
مشكووووووووووووووووور أنا بعد عندي من درس :شراع الحب
أولا:-
الفكرة الرئيسية للقصيدة : ............................................
-1* من قائل القصيدة ؟ ..............................................
*2- ماذا عمل ؟................................................. .......
*3- من دواوينه؟.......................................... ............

ثانيا صلي بين المفردات :-

شماء طريق
مكينة ظنهم
الارياح مرتفعة , شامخة
الضغينة انتشار العطر
شرع متينة , قوية
خالهم الحقد والبغض

ثالثا أجيبي عن الاسئلة التالية :-

*1- ما علاقة الإنسان الخليجي بالبحر ؟...........................................
.................................................. ..........................................
*2 - لم انطلق الآباء والأجداد في رحلة الغوص ؟..............................
.................................................. ..........................................
*3- لماذا انصرف الخليجيون اليوم عن الغوص ؟..............................
.................................................. ..........................................
*ماذا أستفتي من الدرس ؟................................................. .........
.................................................. ........................................

dedooo
04-04-2009, 04:13 PM
انا عندي بس بعطيج خيتو

dedooo
04-04-2009, 04:33 PM
انا عندي بس بعطيج فديتج

جارا1
06-04-2009, 07:21 PM
الفكرة الرئيسية للقصيدة : ............................................
-1* من قائل القصيدة ؟ ..............................................
*2- ماذا عمل ؟................................................. .......
*3- من دواوينه؟.......................................... ............

ثانيا صلي بين المفردات :-

شماء طريق
مكينة ظنهم
الارياح مرتفعة , شامخة
الضغينة انتشار العطر
شرع متينة , قوية
خالهم الحقد والبغض

ثالثا أجيبي عن الاسئلة التالية :-

*1- ما علاقة الإنسان الخليجي بالبحر ؟...........................................
.................................................. ..........................................
*2 - لم انطلق الآباء والأجداد في رحلة الغوص ؟..............................
.................................................. ..........................................
*3- لماذا انصرف الخليجيون اليوم عن الغوص ؟..............................
.................................................. ..........................................
*ماذا أستفتي من الدرس ؟................................................. .........
.................................................. ........................................

نـــسيم
08-04-2009, 06:01 PM
حل درس قدرق الله
ص99

الفهم والاستيعاب:
ماذا ترى.........؟
خلق لنا الشمس ضياءً و القمر نوراً ليهدي الحائرين وجعل الليل والنهار في تعاقب منتظم
علام تدل.......؟
على عظمة الخالق وقدرته ووحدانيته
ما عاقبة............؟
نار جهنم
بم يكافئ................؟
الجنة والثواب العظيم
ضع اشارة.................:
المقصود..........4
صفحة 100
اكمل...........:
من دلائل............
.تعاقب الليل والنهار_ جعل القمر نوراً وجعل له مدارات _خلق السوات والارض
يُسيرالله ..............
المعرفة حساب الزمن وذالك على وجه العمود – معرفة السنين
وصف الله.........
غافلون عن آيات الله _لايذكرون الله
التذوق:
ماذا..............؟
سوف يموت الناس لان الشمس هي منبع حياة الانسان اذا ماختفت اختفى معها الوجود
101
اكمل.......
ضياءً_نوراً
اؤلئك..............:
منكري البعث و ينقسمون الى جماعتين:
الاولى:الذين رضوا بلحياة الدنيا واطمانوا بها
الثانية:الذينهم عن آياتنا غافلون
ماذا يفيد..............؟4
مأواهم....................
الجمال في الآيةان الله تعالى عبر في الآية الكريمة عن جزاء الكافر الا وهو النار وهذا دليل على شدة العذاب
اللغة والتراكيب:
ما اصل ............:
يعلمون:عَلِمَ_الصالحات :صَلَحَ
نقول..............:
رحماك_رحمتك يا الله
غرانك_مغفرتك يا الله



حل درس من وصايا رسول الله (صلى الله علية وسلم)اولا:
1- ماذا طلب ...... من اصحابه ؟
اخذ الوصايا والتعلم بهن

2- من تطوع ...... الاستجابه ؟
ابو هريرة رضي الله عنه

3- بم اوصى الرسول..............ابا هريرة ؟
الخمس نقاط الي مكتوبين بصفحة 103

ثانيا :
1- قول المسلم : اخذت بهذا الحديث يعني عملت به او تعلم منه

2- قول التلميذ :اخدت بيد الاعمى يعني ساعدته

3 - قول المعلم اخدت على يد المهمل يعني نصحته او عاقبه

ثالثا :
1- بم .... الاسلام؟
الامر بالمعروف
النهي عن المنكر
الاحسان الي الجر
محبة الاخرين وحسن المعاملة

2- ما المحارم ..........المسلم ؟
ما حرم من الاقوال كالكذب والنميمة والغيبة وشهادة الزور

ما حرم من الافعال كالسرقة اكل الربى و الزنى و شرب الخمر

3- من صور الاحسان الي الجار ؟
اذا مرض عدته
وان غاب سالت عنه
وان مات سيرت في جنازته


التذوق
1- اخذ بيدي ..... خمسا
لماذا .....................رضي اللله عنه ؟ لتاكيد وعدم نسيان كلما نظر الي اليد و لان اليد هي وسيلة العمل

2- اتق المحارم .....
لماذا ........................واجمل ؟لانها تدل على المنع والتجنب فكل زامي محرم

3- ارض .......................والارشاد
ابحث .....................في الحديث الشريف ؟ هم موجودين في الحديث

4- كثرة ...............القلب
ما ............القلب ) ؟تميت القلب وفقدان الشعور مع الاخرين وعدم تحمل المسولية


اللغة والتراكيب
ونقول لمن يستبح السرقة : اتق الله في امول الناس
ونقول لمن يدلي بشهادة الزور : اتق الله في حقوق الناس
ونقول لمن يغتاب المسلمين : اتق الله في اعراض الناس


ومن يكثر السهر تنصحه قائلا : لا تكثر السهر فان كثرة السهر ترهق الجسم

ومن يكثر اللعب ... : لا تكثر اللعب فان كثرة اللعب مضيعة للوقت


ونقول مسخدما .........من السعي اسع في طلب العلم
ونقول …………. اسع الى الخير
ونقول.....................من القضى اقض بالعدل



حل درس شرطي المرور
القراءة والأداء
أولا:

العطف عليه - السخرية منه - الإعجاب بمحاولاته في تحدي الإعاقة

الفهم والإستيعاب
أولا:

1-حمودة- أصيب بحادثة شلل في ساقيه
2-أن يكون شرطي مرور
3-لأنه مقعد لا يستطيع القيام لتنظيم حركة المرور كما يفعل شرطي المرور
4-نعم
5-قوة الإرادة

ثانيا:

1-مرادف:
نال=حظي
طعام=زاد
يبخل=يضن

مضاد:
كهل=صبي
شيخوخة=شباب
قسوة=عطف

3-سفق الطلاب تشجيعا له فاربد وجهه خجلا منهم

4-لأنه حلم حياته ولأنه أعجب بشرطي المرور

ثالثا:

1-
حادثة شلل قدمي حمودة

وقوفه على قدميه فجأة – تماثله للشفاء

قوة الإرادة – المحاولات المتكررة – عدم الإستسلام

2-

إلا أنه تهاوى على الأرض.

يقوم بمحاولات في سبيل تقويم قدميه
اذكر من ........
دفع بخطواته كما يدفع المسلم المعافى
ما اهم ..........2
اقترح واجبات ......... تأمين أساليب العلاج
يقول .....
1- كل منها يدل على الطريق الصحيح
2- الاول
3- بالأثارة والتشويق
اللغة والتراكيب
1- عند انصرافي عنهل
2- اكمل على ...............
يتحرك – ذل وانكسار
نموذج ......................
لم لا اكون طبيباً
لا لااكون رجل فضاء





حل درس البنفسجة اليتيمة
ص118
1-قبل مغيب الشمس
2-راى الازهار الجميلة
3-عن زهرة البنفسج
4-لانها كانت وحيدة ويتيمة
5-طلب منها مرافقتة الى الحقول الجميلة
ص119
ثانيا
الفتاة اليتيمة
الوطن
ثالثا
1- اقرأ من ................
الببيت رقم 6
البيت رقم 7+8+9
رقم2
يسلي نفسه بشيىء جميل
الوردوالبنفسج
يتيمةوحزينة
الوطن
التذوق
1- ما العلاقة ...........كليهما يحملان معنى الخير الكثير فالحديقة كثيرة بأشجارها والجنة خيرها كثير بوجود أنداع النعيم فيها
3-لم اختار ................ اختار الشاعر البنفسجة لشبهها بحال الانسان العزيب
ص120
أي تعبير اجمل
رايت الازاهير تميل على كل غصن
اللغة وتراكيب
1-الدار النعيم
2-الوقاية
3-الجن
نموذج
قلوب
دروب
رقباء
قدماء
ص121
نموذج
وامصيبتاة للجهل
حسرتاه للتمذير




حل درس ام البطل
صفحه126
امير جيش المسلمين هو: ابا قدامه
دفغت المراه الى الامير: ابنها
اعد الغلام للجهاد:قوسه
اوصى الغلام ابا قدامه ان يحمل الى امه: قوسه

صفحه 127
ثانيا :
ما اعرف الجواب اسمحولي
فاضت نفسه تعني : خرجت روحه من جسده

ثالثا:
استشهد الغلام .............
رميه سهم
ادركت الطفله.................
رات خرجه مع ابي قدامه

رتب المواقف.........
هذا على حسب رايكم

صفحه 128 عند اللغه و التراكيب
أولا:..................
مفرد كل......................
غزاه/ غازي
فتيه / فتى
كنائن / كنان

جمع كل ......................
حصن / حصون
سهم / سهام
حنجرة /حناجر

ثانيا:...........................
1-لم يكد يسرع بسيارته حتى اصدم بالرصيف

2-بينما كلن يستعد للرحلهاذ راى فقير

3-ونقول ها هي ذي اختي ها هم اولاء اخواني

حل درس من اغاني الرعاة
ص 134 :
وادي المرح
ص 135:
كيف ....؟
بالغناء و الجمال و الحياة
و ما ...؟
تملئ الكائنات الحياة و بالحركة و النشاط و الفرح
ماذا...؟
ينطلقون مع الأغنام إلى الوادي و الحقول و المرعى
متى ....؟
وقف الأصيل عند مغيب الشمس
ثانيا..........
الصبا : الرياح الهادئة الصبا : الشباب
الحي : الكائنات الحية الحي : القرية و المكان الذي تعيش فيه
مراحا: الفرح و السرور المراح : المرج
أكمل ....؟
الصبح - الأشجار - الضباب - الروبى
ص136:
أن تفرح و تمرح - أن تستمع إلى همس السواقي - أن تستنشق عطر الزهور
قسم ...؟
و له الآنشاد و الغناء إلى وقت الأصيل
اقرأ....؟
البيت الثامن - البيت الرابع - البيت السادس عشر 16
اولاً .........؟
الهدؤء و الجمال
بم ...؟
شبه الصبح بالأنسان الذي يغني للحياة أغنية تحرك الوجدان و الروح في كل الكائنات الحية
أكمل .......؟
الرقص - الهمس
أولاً....؟
أزهار - أغصان - أحياء -أنوار - أوقات- آفاق
ثانياً........؟
همس السواقي
املئي الوادي ثغاء يا شياهي
انظري إلى الوادي يا شياهي


حل درس الانسان والبيئة 1

-الماء -الهواء-الغذاء

2-نعم لان التلوث يسبب عديد من الامراض وقد يؤدي الى الموت

ثانيا اشر الى الاجابه الصحيحة ؟؟
تملأ الهواء

ثالثا اكمل بما يناسب

1-مكونات البيئة هي ؟

زرع وثمار , انعام واطيار.

2- النفايات

3-الزيوت والقمامات والكيماويات

4-دخان المصانع والنفايات

5- نشر الوعي في المجتمع , وضع قوانين .
من حلول ....................
نشر الوعي – التعاون المشترك بين الناس من التلوث

علل لما ياتي

1- تلوث الهواء الناجم عن الدخان وعوادم السيارات
2- بسبب مبالغة الانسان في استخداماتها لحماية المزروعات لما تتنتقل السموم اليه عن طريق الحيوانات والطيور التي ياكلها
ص142
اكمل ........
نهر
اجسام
بيئتان
بحر
ثانياً
نموذج
ان النهضة في ......... مابقي من الاجيال القدمة

نموذج
لن نستطيع ..............مالم نستعد للمواجهة
نموذج
اذاكرمت ...........سيكرمك الله



حل درس شراع الحب

القراءة و الاداء:
ثالثا:الآباء و البحر

الفهم و الاستيعاب:
اولا:س1:علاقته به قوية متينة لأنه مصدر رزقه و اعتماده عليه
س2:للبحث عن اللؤلؤ و صيد الأسماك و السعي على الرزق
س3:لظهور النفط و انتشار الؤلؤ الصناعي

ثانيا:
1:الايثار تعني:تفضيل الغير ( معلومة اضاقية )و ضدها الأثرة بفتح الألف و الثاء و الراء
2:مضى المحمل تعني:السفينة التي يركبونها

ثالثا:
1:علاقة حب و إيثار و مشاعر صافية و يجمع بينهم التعاون
2:بحمل البحارة الماء و الطعام و ذكرى اهلهم
3:انشد النهام أناشيد لتصبير البحارة و لتريح الاهل من عذاب السهر

التذوق:
اولا:
1: الجملة الاولى:لأنها تدل على كثرة العمل في الشمس
2:الجملة الاولى:لأنها تدل على الظهور بشكل أوضح
3:الجملة الاولى:لأنها تدل على مدى الصعوبات التي واجهوها بفضل شجاعتهم لأنهم أبطال

ثانيا:
1:تشبيه جميل لأنه يدل على أن الذكرى كالرائحة الجميلة التي تبعث السعادة و الراحة النفسية
2:الرحلات التي قام بها الصيادون

ثالثا:
1:المودة و المحبة التي جمعت بين الرفاق في رحلة الغوص
2:الحزن و البكاء و الأسى لرحيل البحارة
3:رحيل السفينة التي تحمل البحارة و الرفاق إلى الغوص

رابعا:تشبيه جيد لأنه شبه السهاد بالشوك و هذا يدل على مدى ألم السهاد

اللغة و التراكيب:
اولا:
1:الرحيل ــــــــ الإقامة
2:الذهاب ـــــــــ القدوم
3:الوداع ــــــــــ اللقاء

ثانيا:
النهام:من يغني لركاب السفينة
السيب :من يسحب الغواص من القاع
الغواص :من ينزل إلى أعماق البحر
النوخذة:المسؤول عن السفينة




حل درس الغوص وتجارة اللؤلؤ


الفهم و الاستيعاب :
أولاً:
1-تعايش مع الصحراء بأن زرع النباتات التي تتلائم مع البيئة ثم توجه الى البحر بإرادة قوية ليبحث عن رزقه و يستخرج كنوزه و خيراته.
2-تجارة اللؤلؤ -صيد الأسماك - الرعي - زراعة بعض النباتات
3-من الممكن أن ينتهي هذا المصدر و تحدث أزمة اقتصادية
ثانياً :
1- يتصف - عالية
2- لا يعرف الخوف و التراجع.
ثالثاً:
1- الصبر - التضحية - الاعتماد على النفس - التعاون - الايثار
تحميل السفن بالمؤن و المياه العذبة
قائد السفينة - النوخذة
2-للتزود بالمؤن و ادوات الغوص
لقاء ابناء ابوظبي
الإنطلاق الى تجمعات اللؤلؤ

صعوبة مهنة الغوص
ظهور النفط
منافسة اللؤلؤ الصناعي للؤلؤ الطبيعي
3-الدشة:دخول البحر و بداية انطلاق الرحلة و مواجهة الأمواج
سيوب:هم الرجال الذين يقومون بسحي الغواصين من قاع البحر
الهيرات:الأماكن التي يكثر فيها اللؤلؤ.

التذوق:
أولاً:
-يعني شدة الحب بين الأهل و الغواصين
-شبه القلب بالانسان الذي يعانق أخاه الإنسان و هذا التشبيه اضاف جمال للتعبير.
ثانياً:
الأولى : لأنها تدل على مواجهة ابن الامارات لمخاطر البحر و لأنه قوي و شجاع يواجه دون خوف و قد شبه الكاتب البحر بالشيء الذي يُركب.
ثالثاً:
رحلة الحياة مزيج بين الفرح و الحزن

اللغة و التراكيب:
أولاً :
-ما يكون في السنايل كالقمع و الشعير
-المودة
-المحبوب

و لئن فارقنا الأهل و الأحباب فتظل ذكراهم في قلوبنا
و لئن انتهت المعركة فستظل تذكرنا بشهدائنا.

الله بالدعاء
انا لله و انا اليه راجعون
تعلن النتائج - بنجاحه

حل درس نوبل

و الاستيعاب : أولاً
1-مدينة استوكهلم في السويد
2-اشتهر الفهم بصناعة الديناميت الجاف.
3-بواسطة مادة عضوية كالفحم النباتي تمتص ذلك السائل و لا تسمح بتفجيره الا بوسائل خاصة.
4-تمنح للذين يسهمون اسهاماً ممتازاً في مجالات الطبيعة و العلوم الطبية و الكيمياء و الأدب و نحقيق الصداقة بين الدول.
ثانياً:
1-الإختراع : هو التوصل الى شيء غير موجود و لم يسبق لأحد أن وصل الى هذا الشيء.
الإكتشاف:هو التوصل الى شيء موجود ولكن لم يصل اليه أحد من قبل.
2-استأثرت : سيطرت و ملكت جميع جوارحه.
أثرت:تركت أثراً واضحاً.
3-أرباح ثروته
ثالثاً:
1-صادق الكتب و احب المكتبات .
قضى معظم و قته في المختبرات

اتقن خمس لغات
اصبح عالماً و هو في ال16 من عمره
2- 2 3 1 4
4 3 2 1
3 1 2 4
التذوق :
أولاً:
-الأولى .. لأن هذا التعبير يدل على أن نوبل أخذ عن والده الكثير من العلم حتى انه تشبع و امتلأ به أما تعلم فتدل على أنه قد تعلم اشياء قليلة او كثيرة.
-الأولى ..لأنها تدل على شدة تعلقه بالكتب و ملازمته لها كأنهما صديقان.
ثانباً:
كلاهما متمرد و تصعب السيطرة عليهما.
ثالثاُ
تدل على أن الجائزة عالمية و انتشرت بين الشرق و الغرب.
رابعاً:
تصرف الدول و سياستها تجاه المادة الخطرة التي استخدمها في الحروب المدمرة بدلاً من استخدامها في السلم.
اللغة و التراكيب :
1-الى بلده ثم ما لبث أن اسس متجراً
أن اسس مدرسة
أن اسس عيادة

ما كانت تلك الهزائم لتمنع اللاعب من ممارسة هوايته.
الظروف الصعبة اهمال دراسته
الخسائر مواصلة دفاعه

موعظة - جارحة - وسيلة






حل درس في الحكم .

الفهم و الاستيعاب :
أولاً:
1-الصبر - الصدق-الوقوف مع الصديق وقت الشدة-الكرم-عزة النفس
2-الصبر و الدعاء
3-يعرف بوقوفه مع صديقه وقت الشدة و في المحن
ثانياً:
- مهان - ذليل
-أعرض عنك - جفاك
-الكوارث - النائبات
-صديق-خليل

عداوة- ود
يشين-يزين
كريم-بخيل

ثالثاً:
1-الصبر و التحمل و التوكل على الله و الدعاء
2-يعيش غني النفس عزيزاً مكرماً راضياً بم كتب الله له أما الغني فيعيش ذليلاً أسير ماله.
3-*يعز غني النفس ان قل ماله و يغنى غني المال و هو ذليل
*لا ترين الناس الا تجملاً نبابك دهر أو جفاك خليل
وإن ضاق رزق اليوم فاصبر الى غد عسى نكبات الدهر عنك تزول
*و لا خير في ود امرئ متلون اذا الريح مالت مال حيث تميل

التذوق :أولاً:
-متلون و متقلب و ذو وجهين و لا خير في صداقته.
-شبه بالغصن الضعيف الذي يميل حسب اتجاه الرياح.

اللغة و التراكيب:
أولاً:
عاملة - واعية - غافلة

اترك - تقدم - قف

يصوم - صم
جاد - يجود
ثانياً:
فثابر على جراستك
فاصبر على ما ابتلاك به

يدوم
عسى الأندلس






وطني
الفهم و الاستيعاب
أولاً :
1-احافظ على نظافة الحديقة فلا أقطع أغصان الأشجار و لا أقطف أزهارها و أنهى من يعبث بها.
2-يتطلب منا أداء الواجب -بذل الجهود - التضحية و الإخلاص
ثانياً:
الصوت العالي - تعطلت
ثالثاً:
1-لا يعبث بشجرة يراها بالطريق
لا يقطف الأزهار من الحدائق العامة
الدفاع عنه - الاسهام في بنائه - المحافظة على جميع مرافقه.
2-أن يكون عادلاً في الحكم بين الناس حتى لو كان على أحد أقاربه.
3-يعيش في أمن و أمان راضي النفس مرتاح الضمير
4-القاضي العادل عندما يضطر إلى الحكم على صديقه أو قريبه فيؤلمه ذلك.
الجندي الذي يقف في ميدان المعركة مضحياً بنفسه معرض نفسه للموت فدائاً لأمته

التذوق:
1-جميع ما سبق
2-راحة الضمير و رضى الله عنه
3-المحسن ,لأن المحسن عندما يتصدق يتصدق من ماله الخاص و لا يضر أحداً بل إنه ينال الأجر على هذا الأمر و يكون المحسن مرتاح الضمير
4-نعم, لأن الشجرة مغروسة في أرض الوكن و هي جزء من أجزاء الوكن فمن يقطعها يكون قاطعاً لجزء من الوطن.

اللغة و التراكيب:
أولاً:
أمور - أمر
مهور - مهر
جحور - جحر
ثانياً:
فضيلة - فضائل
خميلة خمائل
وسيلة وسائل

ثالثاً:
الجنود الباسلون يدافعون عن الوطن
المرؤوسون الواعون يحترمون رؤسائهم
التلاميذ المجتهدون يحبون وطنهم

الجندي - بدفاعه
التلميذ – بتفوقه


حل درس العصفورة والفخ
الفهم و الاستيعاب :
1-العقل اليقظ - عقل مفكر يقظ
2-أتعلم من هذا الموقف و آخذ الحيطة و الحذر و لا أنخدع بمعسول الكلام
-----------
أنقذ به حياتي
-----------
1-خدعت بمعسول الكلام و باللفظ الجميل و ماتت
2-لا أتكلم مع من لا أعرفه - أستمع الى نصيحة الآخرين - لا أنخدع بكلام الفخ.
3-(لم أفهم على خطي)
----------
-الانسان الماكر المخادع
-الانسان الصادق الناصح
-النسان الكريم المعطاء
---------
التذوق:
الأولى,لأانه يدلعلى كثرة السنابل و امتلائها بالحب كما أنها تدل على نضوج السنابل.
--------
منقارها نحيفا و لطيف
حنجرتها بديعة التغريد و صافية
كان قلبها طيباً
و لم يكن عقلها يقظاً
---------
اللغة و التراكيب:
رواب - سواق
---------
مدرسة
قنبلة
مسطرة
حنجرة
سوار
----------
هل لازمت كتابك .؟
هل تتصدق للمحتاجين؟
هل تبر والديك؟
--
أما تبتعد عن فعل المعاصي؟
أماتكف عن ازعاج الآخرين؟
-------------
اسلوب نداء
*يا صديقتي ساعديني في حل مشكلتي

فراشة برتقالية
08-04-2009, 10:29 PM
وزارة التربية والتعليم والشبـــــــــــــــــــــــــاب

مدرسة الشيخ سلطان بن صقر للتعليم الأساسي

الصف الســـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــابع الورقة الأولى

التاريخ : / 3 / 2009

اسم الطالب : ....................................... الشعبة : ( ) الرقم : ( )



امتحان المرة الأولى لمادة اللغة العربية للفصل الثاني

-------------------------------------------------------------------

القراءة والمحفوظات : ( 15 درجة )

السؤال الأول : اقرأ الآيات الآتية من سورة يونس ثم أجب عما يليها من أسئلة :

قال تعالى: " إن في اختلاف الليل والنهار وما خلق الله في السماوات والأرض لآيات لقوم يتقون * إن الذين لا يرجون لقاءنا ورضوا بالحياة الدنيا واطمأنوا بها والذين هم عن آياتنا غافلون * أولئك مأواهم النار بما كانوا يكسبون "

1. ما معنى : اختلاف ............................ ، ما ضد اطمأنوا ......................................

2. استخرج من لآيات السابقة دليلين على قدرة الله سبحانه وتعالى في هذا الكون :

أ . .................................................. .......... ب. ..................................................

3. بم يجازي الله سبحانه وتعالى الكافرين : .................................................. ................

4 . يقول تعالى : " أولئك مأواهم النار بما كانوا يكسبون " الإشارة في هذه الآية لفريقين :

أ . حددهما : 1 . .............................................. 2 . ..............................................

ب . ماذا يفيد استخدام اسم الإشارة للبعيد في هذه الآية : .................................................. .......

جـ . ما الجمال في التعبير عن النار بالمأوى : .................................................. ...................

5 . هات من النص: - كلمة بمعنى : " يخافون الله " .....................

- كلمتين بينهما تضاد : ................... / ......................

6 . أكمل الحديث الشريف : " من يأخذ .................................................. .............. ....... .................................................. .................................................. .................... .................................................. .................................................. .................... .................................................. .................................................. ............ "

النحو : ( 15 درجة )

السؤال الأول : اقرأ القطعة الآتية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :

" الشخص الذي يبتعد عن المحرمات يكون أقرب الناس إلى الله عز وجل ، لأن اجتناب الكبائر والمحظورات خوفا من الله عز وجل دليل على طهارة النفس وسمو الروح،وليست العبادة محصورة في الصلاة والزكاة والصوم والحج فحسب بل إنها أشمل من ذلك وأوسع ، يقول عليه السلام في هذا المجال" ألا إن حمى الله محارمه "

1 . استخرج من الفقرة :

أ . اسمين مبنيين : ..................... / .........................

ب . اسمين معربين : ....................... / ......................

جـ . جمع مؤنث سالم : .......................... د . جمع تكسير : ..........................

2 . هات مفرد الجمعين الآتيين : محظورات ....................../ كبائر ..........................

3. اضبط أواخر الكلمات التالية حسب موقعها في النص :



- اجتناب - أشمل - محصورة

4- أعرب ما تحته خط إعرابا كاملا :

1 . الشخص : .................................................. ...................................... ...........

2 . المحرمات : .................................................. ...............................................

3 . العبادة : .................................................. .................................................. ..

4 . هذا : .................................................. .................................................. .....

انتهت الأسئلة





وزارة التربية والتعليم والشبـــــــــــــــــــــــــاب

مدرسة الشيخ سلطان بن صقر للتعليم الأساسي

الصف الــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــسابع الورقة الثانية

التاريخ : / 3 / 2009

اسم الطالب : ....................................... الشعبة : ( ) الرقم : ( )



امتحان المرة الأولى لمادة اللغة العربية للفصل الثاني

-----------------------------------------------------------

أولا : الإملاء : ( 10 درجات )

اكتب ما يملى عليك :

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ثانيا: التعبير : ( 15 درجة )

أ. اكتب رسالة إلى أخيك تطمئن فيه على أخباره وتعبر فيها عن أشواقك أنت وأهلك : ( 8 درجات )

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ب . لخص الفقرة الآتية بما لا يزيد عن سطرين : ( 7 درجات )

" إن كل ما يحيط بك وتتأثر به أو تؤثر فيه إنما هو البيئة فالأرض وما يجري فيها من بحار وأنهار وما تنبته تربتها من زروع وثمار وما يدب على ثراها من أنعام وأطيار وما يحيط بها من غلاف جوي وهواء نقي بعض مكونات البيئة التي سخرها الله للإنسان وأنعم بها عليه "



--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



ثالثا : الخط : ( 5 درجات )



اكتب ما يلي بخط الرقعة لمرة واحدة :



إن الذي ملأ اللغات محاسناً جعل الجمال وسره في الضاد



--------------------------------------- --------------------------------------------



انتهت الأسئلة
مع تحيات
فراشة برتقالية

amanei
10-04-2009, 06:28 PM
بوربوينت درس بنفسجه اليتيمه

$ دلـ الكعبي ــوعة $
11-04-2009, 02:57 PM
هــــ و غلا ـــلا
هذا بوربوينت درس شراع الحب

زيدان المصري
14-04-2009, 06:36 PM
حل درس قدرق الله
ص99

الفهم والاستيعاب:
ماذا ترى.........؟
خلق لنا الشمس ضياءً و القمر نوراً ليهدي الحائرين وجعل الليل والنهار في تعاقب منتظم
علام تدل.......؟
على عظمة الخالق وقدرته ووحدانيته
ما عاقبة............؟
نار جهنم
بم يكافئ................؟
الجنة والثواب العظيم
ضع اشارة.................:
المقصود..........4
صفحة 100
اكمل...........:
من دلائل............
.تعاقب الليل والنهار_ جعل القمر نوراً وجعل له مدارات _خلق السوات والارض
يُسيرالله ..............
المعرفة حساب الزمن وذالك على وجه العمود – معرفة السنين
وصف الله.........
غافلون عن آيات الله _لايذكرون الله
التذوق:
ماذا..............؟
سوف يموت الناس لان الشمس هي منبع حياة الانسان اذا ماختفت اختفى معها الوجود
101
اكمل.......
ضياءً_نوراً
اؤلئك..............:
منكري البعث و ينقسمون الى جماعتين:
الاولى:الذين رضوا بلحياة الدنيا واطمانوا بها
الثانية:الذينهم عن آياتنا غافلون
ماذا يفيد..............؟4
مأواهم....................
الجمال في الآيةان الله تعالى عبر في الآية الكريمة عن جزاء الكافر الا وهو النار وهذا دليل على شدة العذاب
اللغة والتراكيب:
ما اصل ............:
يعلمون:عَلِمَ_الصالحات :صَلَحَ
نقول..............:
رحماك_رحمتك يا الله
غرانك_مغفرتك يا الله



حل درس من وصايا رسول الله (صلى الله علية وسلم)اولا:
1- ماذا طلب ...... من اصحابه ؟
اخذ الوصايا والتعلم بهن

2- من تطوع ...... الاستجابه ؟
ابو هريرة رضي الله عنه

3- بم اوصى الرسول..............ابا هريرة ؟
الخمس نقاط الي مكتوبين بصفحة 103

ثانيا :
1- قول المسلم : اخذت بهذا الحديث يعني عملت به او تعلم منه

2- قول التلميذ :اخدت بيد الاعمى يعني ساعدته

3 - قول المعلم اخدت على يد المهمل يعني نصحته او عاقبه

ثالثا :
1- بم .... الاسلام؟
الامر بالمعروف
النهي عن المنكر
الاحسان الي الجر
محبة الاخرين وحسن المعاملة

2- ما المحارم ..........المسلم ؟
ما حرم من الاقوال كالكذب والنميمة والغيبة وشهادة الزور

ما حرم من الافعال كالسرقة اكل الربى و الزنى و شرب الخمر

3- من صور الاحسان الي الجار ؟
اذا مرض عدته
وان غاب سالت عنه
وان مات سيرت في جنازته


التذوق
1- اخذ بيدي ..... خمسا
لماذا .....................رضي اللله عنه ؟ لتاكيد وعدم نسيان كلما نظر الي اليد و لان اليد هي وسيلة العمل

2- اتق المحارم .....
لماذا ........................واجمل ؟لانها تدل على المنع والتجنب فكل زامي محرم

3- ارض .......................والارشاد
ابحث .....................في الحديث الشريف ؟ هم موجودين في الحديث

4- كثرة ...............القلب
ما ............القلب ) ؟تميت القلب وفقدان الشعور مع الاخرين وعدم تحمل المسولية


اللغة والتراكيب
ونقول لمن يستبح السرقة : اتق الله في امول الناس
ونقول لمن يدلي بشهادة الزور : اتق الله في حقوق الناس
ونقول لمن يغتاب المسلمين : اتق الله في اعراض الناس


ومن يكثر السهر تنصحه قائلا : لا تكثر السهر فان كثرة السهر ترهق الجسم

ومن يكثر اللعب ... : لا تكثر اللعب فان كثرة اللعب مضيعة للوقت


ونقول مسخدما .........من السعي اسع في طلب العلم
ونقول …………. اسع الى الخير
ونقول.....................من القضى اقض بالعدل



حل درس شرطي المرور
القراءة والأداء
أولا:

العطف عليه - السخرية منه - الإعجاب بمحاولاته في تحدي الإعاقة

الفهم والإستيعاب
أولا:

1-حمودة- أصيب بحادثة شلل في ساقيه
2-أن يكون شرطي مرور
3-لأنه مقعد لا يستطيع القيام لتنظيم حركة المرور كما يفعل شرطي المرور
4-نعم
5-قوة الإرادة

ثانيا:

1-مرادف:
نال=حظي
طعام=زاد
يبخل=يضن

مضاد:
كهل=صبي
شيخوخة=شباب
قسوة=عطف

3-سفق الطلاب تشجيعا له فاربد وجهه خجلا منهم

4-لأنه حلم حياته ولأنه أعجب بشرطي المرور

ثالثا:

1-
حادثة شلل قدمي حمودة

وقوفه على قدميه فجأة – تماثله للشفاء

قوة الإرادة – المحاولات المتكررة – عدم الإستسلام

2-

إلا أنه تهاوى على الأرض.

يقوم بمحاولات في سبيل تقويم قدميه
اذكر من ........
دفع بخطواته كما يدفع المسلم المعافى
ما اهم ..........2
اقترح واجبات ......... تأمين أساليب العلاج
يقول .....
1- كل منها يدل على الطريق الصحيح
2- الاول
3- بالأثارة والتشويق
اللغة والتراكيب
1- عند انصرافي عنهل
2- اكمل على ...............
يتحرك – ذل وانكسار
نموذج ......................
لم لا اكون طبيباً
لا لااكون رجل فضاء





حل درس البنفسجة اليتيمة
ص118
1-قبل مغيب الشمس
2-راى الازهار الجميلة
3-عن زهرة البنفسج
4-لانها كانت وحيدة ويتيمة
5-طلب منها مرافقتة الى الحقول الجميلة
ص119
ثانيا
الفتاة اليتيمة
الوطن
ثالثا
1- اقرأ من ................
الببيت رقم 6
البيت رقم 7+8+9
رقم2
يسلي نفسه بشيىء جميل
الوردوالبنفسج
يتيمةوحزينة
الوطن
التذوق
1- ما العلاقة ...........كليهما يحملان معنى الخير الكثير فالحديقة كثيرة بأشجارها والجنة خيرها كثير بوجود أنداع النعيم فيها
3-لم اختار ................ اختار الشاعر البنفسجة لشبهها بحال الانسان العزيب
ص120
أي تعبير اجمل
رايت الازاهير تميل على كل غصن
اللغة وتراكيب
1-الدار النعيم
2-الوقاية
3-الجن
نموذج
قلوب
دروب
رقباء
قدماء
ص121
نموذج
وامصيبتاة للجهل
حسرتاه للتمذير




حل درس ام البطل
صفحه126
امير جيش المسلمين هو: ابا قدامه
دفغت المراه الى الامير: ابنها
اعد الغلام للجهاد:قوسه
اوصى الغلام ابا قدامه ان يحمل الى امه: قوسه

صفحه 127
ثانيا :
ما اعرف الجواب اسمحولي
فاضت نفسه تعني : خرجت روحه من جسده

ثالثا:
استشهد الغلام .............
رميه سهم
ادركت الطفله.................
رات خرجه مع ابي قدامه

رتب المواقف.........
هذا على حسب رايكم

صفحه 128 عند اللغه و التراكيب
أولا:..................
مفرد كل......................
غزاه/ غازي
فتيه / فتى
كنائن / كنان

جمع كل ......................
حصن / حصون
سهم / سهام
حنجرة /حناجر

ثانيا:...........................
1-لم يكد يسرع بسيارته حتى اصدم بالرصيف

2-بينما كلن يستعد للرحلهاذ راى فقير

3-ونقول ها هي ذي اختي ها هم اولاء اخواني

حل درس من اغاني الرعاة
ص 134 :
وادي المرح
ص 135:
كيف ....؟
بالغناء و الجمال و الحياة
و ما ...؟
تملئ الكائنات الحياة و بالحركة و النشاط و الفرح
ماذا...؟
ينطلقون مع الأغنام إلى الوادي و الحقول و المرعى
متى ....؟
وقف الأصيل عند مغيب الشمس
ثانيا..........
الصبا : الرياح الهادئة الصبا : الشباب
الحي : الكائنات الحية الحي : القرية و المكان الذي تعيش فيه
مراحا: الفرح و السرور المراح : المرج
أكمل ....؟
الصبح - الأشجار - الضباب - الروبى
ص136:
أن تفرح و تمرح - أن تستمع إلى همس السواقي - أن تستنشق عطر الزهور
قسم ...؟
و له الآنشاد و الغناء إلى وقت الأصيل
اقرأ....؟
البيت الثامن - البيت الرابع - البيت السادس عشر 16
اولاً .........؟
الهدؤء و الجمال
بم ...؟
شبه الصبح بالأنسان الذي يغني للحياة أغنية تحرك الوجدان و الروح في كل الكائنات الحية
أكمل .......؟
الرقص - الهمس
أولاً....؟
أزهار - أغصان - أحياء -أنوار - أوقات- آفاق
ثانياً........؟
همس السواقي
املئي الوادي ثغاء يا شياهي
انظري إلى الوادي يا شياهي


حل درس الانسان والبيئة 1

-الماء -الهواء-الغذاء

2-نعم لان التلوث يسبب عديد من الامراض وقد يؤدي الى الموت

ثانيا اشر الى الاجابه الصحيحة ؟؟
تملأ الهواء

ثالثا اكمل بما يناسب

1-مكونات البيئة هي ؟

زرع وثمار , انعام واطيار.

2- النفايات

3-الزيوت والقمامات والكيماويات

4-دخان المصانع والنفايات

5- نشر الوعي في المجتمع , وضع قوانين .
من حلول ....................
نشر الوعي – التعاون المشترك بين الناس من التلوث

علل لما ياتي

1- تلوث الهواء الناجم عن الدخان وعوادم السيارات
2- بسبب مبالغة الانسان في استخداماتها لحماية المزروعات لما تتنتقل السموم اليه عن طريق الحيوانات والطيور التي ياكلها
ص142
اكمل ........
نهر
اجسام
بيئتان
بحر
ثانياً
نموذج
ان النهضة في ......... مابقي من الاجيال القدمة

نموذج
لن نستطيع ..............مالم نستعد للمواجهة
نموذج
اذاكرمت ...........سيكرمك الله



حل درس شراع الحب

القراءة و الاداء:
ثالثا:الآباء و البحر

الفهم و الاستيعاب:
اولا:س1:علاقته به قوية متينة لأنه مصدر رزقه و اعتماده عليه
س2:للبحث عن اللؤلؤ و صيد الأسماك و السعي على الرزق
س3:لظهور النفط و انتشار الؤلؤ الصناعي

ثانيا:
1:الايثار تعني:تفضيل الغير ( معلومة اضاقية )و ضدها الأثرة بفتح الألف و الثاء و الراء
2:مضى المحمل تعني:السفينة التي يركبونها

ثالثا:
1:علاقة حب و إيثار و مشاعر صافية و يجمع بينهم التعاون
2:بحمل البحارة الماء و الطعام و ذكرى اهلهم
3:انشد النهام أناشيد لتصبير البحارة و لتريح الاهل من عذاب السهر

التذوق:
اولا:
1: الجملة الاولى:لأنها تدل على كثرة العمل في الشمس
2:الجملة الاولى:لأنها تدل على الظهور بشكل أوضح
3:الجملة الاولى:لأنها تدل على مدى الصعوبات التي واجهوها بفضل شجاعتهم لأنهم أبطال

ثانيا:
1:تشبيه جميل لأنه يدل على أن الذكرى كالرائحة الجميلة التي تبعث السعادة و الراحة النفسية
2:الرحلات التي قام بها الصيادون

ثالثا:
1:المودة و المحبة التي جمعت بين الرفاق في رحلة الغوص
2:الحزن و البكاء و الأسى لرحيل البحارة
3:رحيل السفينة التي تحمل البحارة و الرفاق إلى الغوص

رابعا:تشبيه جيد لأنه شبه السهاد بالشوك و هذا يدل على مدى ألم السهاد

اللغة و التراكيب:
اولا:
1:الرحيل ــــــــ الإقامة
2:الذهاب ـــــــــ القدوم
3:الوداع ــــــــــ اللقاء

ثانيا:
النهام:من يغني لركاب السفينة
السيب :من يسحب الغواص من القاع
الغواص :من ينزل إلى أعماق البحر
النوخذة:المسؤول عن السفينة




حل درس الغوص وتجارة اللؤلؤ


الفهم و الاستيعاب :
أولاً:
1-تعايش مع الصحراء بأن زرع النباتات التي تتلائم مع البيئة ثم توجه الى البحر بإرادة قوية ليبحث عن رزقه و يستخرج كنوزه و خيراته.
2-تجارة اللؤلؤ -صيد الأسماك - الرعي - زراعة بعض النباتات
3-من الممكن أن ينتهي هذا المصدر و تحدث أزمة اقتصادية
ثانياً :
1- يتصف - عالية
2- لا يعرف الخوف و التراجع.
ثالثاً:
1- الصبر - التضحية - الاعتماد على النفس - التعاون - الايثار
تحميل السفن بالمؤن و المياه العذبة
قائد السفينة - النوخذة
2-للتزود بالمؤن و ادوات الغوص
لقاء ابناء ابوظبي
الإنطلاق الى تجمعات اللؤلؤ

صعوبة مهنة الغوص
ظهور النفط
منافسة اللؤلؤ الصناعي للؤلؤ الطبيعي
3-الدشة:دخول البحر و بداية انطلاق الرحلة و مواجهة الأمواج
سيوب:هم الرجال الذين يقومون بسحي الغواصين من قاع البحر
الهيرات:الأماكن التي يكثر فيها اللؤلؤ.

التذوق:
أولاً:
-يعني شدة الحب بين الأهل و الغواصين
-شبه القلب بالانسان الذي يعانق أخاه الإنسان و هذا التشبيه اضاف جمال للتعبير.
ثانياً:
الأولى : لأنها تدل على مواجهة ابن الامارات لمخاطر البحر و لأنه قوي و شجاع يواجه دون خوف و قد شبه الكاتب البحر بالشيء الذي يُركب.
ثالثاً:
رحلة الحياة مزيج بين الفرح و الحزن

اللغة و التراكيب:
أولاً :
-ما يكون في السنايل كالقمع و الشعير
-المودة
-المحبوب

و لئن فارقنا الأهل و الأحباب فتظل ذكراهم في قلوبنا
و لئن انتهت المعركة فستظل تذكرنا بشهدائنا.

الله بالدعاء
انا لله و انا اليه راجعون
تعلن النتائج - بنجاحه

حل درس نوبل

و الاستيعاب : أولاً
1-مدينة استوكهلم في السويد
2-اشتهر الفهم بصناعة الديناميت الجاف.
3-بواسطة مادة عضوية كالفحم النباتي تمتص ذلك السائل و لا تسمح بتفجيره الا بوسائل خاصة.
4-تمنح للذين يسهمون اسهاماً ممتازاً في مجالات الطبيعة و العلوم الطبية و الكيمياء و الأدب و نحقيق الصداقة بين الدول.
ثانياً:
1-الإختراع : هو التوصل الى شيء غير موجود و لم يسبق لأحد أن وصل الى هذا الشيء.
الإكتشاف:هو التوصل الى شيء موجود ولكن لم يصل اليه أحد من قبل.
2-استأثرت : سيطرت و ملكت جميع جوارحه.
أثرت:تركت أثراً واضحاً.
3-أرباح ثروته
ثالثاً:
1-صادق الكتب و احب المكتبات .
قضى معظم و قته في المختبرات

اتقن خمس لغات
اصبح عالماً و هو في ال16 من عمره
2- 2 3 1 4
4 3 2 1
3 1 2 4
التذوق :
أولاً:
-الأولى .. لأن هذا التعبير يدل على أن نوبل أخذ عن والده الكثير من العلم حتى انه تشبع و امتلأ به أما تعلم فتدل على أنه قد تعلم اشياء قليلة او كثيرة.
-الأولى ..لأنها تدل على شدة تعلقه بالكتب و ملازمته لها كأنهما صديقان.
ثانباً:
كلاهما متمرد و تصعب السيطرة عليهما.
ثالثاُ
تدل على أن الجائزة عالمية و انتشرت بين الشرق و الغرب.
رابعاً:
تصرف الدول و سياستها تجاه المادة الخطرة التي استخدمها في الحروب المدمرة بدلاً من استخدامها في السلم.
اللغة و التراكيب :
1-الى بلده ثم ما لبث أن اسس متجراً
أن اسس مدرسة
أن اسس عيادة

ما كانت تلك الهزائم لتمنع اللاعب من ممارسة هوايته.
الظروف الصعبة اهمال دراسته
الخسائر مواصلة دفاعه

موعظة - جارحة - وسيلة






حل درس في الحكم .

الفهم و الاستيعاب :
أولاً:
1-الصبر - الصدق-الوقوف مع الصديق وقت الشدة-الكرم-عزة النفس
2-الصبر و الدعاء
3-يعرف بوقوفه مع صديقه وقت الشدة و في المحن
ثانياً:
- مهان - ذليل
-أعرض عنك - جفاك
-الكوارث - النائبات
-صديق-خليل

عداوة- ود
يشين-يزين
كريم-بخيل

ثالثاً:
1-الصبر و التحمل و التوكل على الله و الدعاء
2-يعيش غني النفس عزيزاً مكرماً راضياً بم كتب الله له أما الغني فيعيش ذليلاً أسير ماله.
3-*يعز غني النفس ان قل ماله و يغنى غني المال و هو ذليل
*لا ترين الناس الا تجملاً نبابك دهر أو جفاك خليل
وإن ضاق رزق اليوم فاصبر الى غد عسى نكبات الدهر عنك تزول
*و لا خير في ود امرئ متلون اذا الريح مالت مال حيث تميل

التذوق :أولاً:
-متلون و متقلب و ذو وجهين و لا خير في صداقته.
-شبه بالغصن الضعيف الذي يميل حسب اتجاه الرياح.

اللغة و التراكيب:
أولاً:
عاملة - واعية - غافلة

اترك - تقدم - قف

يصوم - صم
جاد - يجود
ثانياً:
فثابر على جراستك
فاصبر على ما ابتلاك به

يدوم
عسى الأندلس






وطني
الفهم و الاستيعاب
أولاً :
1-احافظ على نظافة الحديقة فلا أقطع أغصان الأشجار و لا أقطف أزهارها و أنهى من يعبث بها.
2-يتطلب منا أداء الواجب -بذل الجهود - التضحية و الإخلاص
ثانياً:
الصوت العالي - تعطلت
ثالثاً:
1-لا يعبث بشجرة يراها بالطريق
لا يقطف الأزهار من الحدائق العامة
الدفاع عنه - الاسهام في بنائه - المحافظة على جميع مرافقه.
2-أن يكون عادلاً في الحكم بين الناس حتى لو كان على أحد أقاربه.
3-يعيش في أمن و أمان راضي النفس مرتاح الضمير
4-القاضي العادل عندما يضطر إلى الحكم على صديقه أو قريبه فيؤلمه ذلك.
الجندي الذي يقف في ميدان المعركة مضحياً بنفسه معرض نفسه للموت فدائاً لأمته

التذوق:
1-جميع ما سبق
2-راحة الضمير و رضى الله عنه
3-المحسن ,لأن المحسن عندما يتصدق يتصدق من ماله الخاص و لا يضر أحداً بل إنه ينال الأجر على هذا الأمر و يكون المحسن مرتاح الضمير
4-نعم, لأن الشجرة مغروسة في أرض الوكن و هي جزء من أجزاء الوكن فمن يقطعها يكون قاطعاً لجزء من الوطن.

اللغة و التراكيب:
أولاً:
أمور - أمر
مهور - مهر
جحور - جحر
ثانياً:
فضيلة - فضائل
خميلة خمائل
وسيلة وسائل

ثالثاً:
الجنود الباسلون يدافعون عن الوطن
المرؤوسون الواعون يحترمون رؤسائهم
التلاميذ المجتهدون يحبون وطنهم

الجندي - بدفاعه
التلميذ – بتفوقه


حل درس العصفورة والفخ
الفهم و الاستيعاب :
1-العقل اليقظ - عقل مفكر يقظ
2-أتعلم من هذا الموقف و آخذ الحيطة و الحذر و لا أنخدع بمعسول الكلام
-----------
أنقذ به حياتي
-----------
1-خدعت بمعسول الكلام و باللفظ الجميل و ماتت
2-لا أتكلم مع من لا أعرفه - أستمع الى نصيحة الآخرين - لا أنخدع بكلام الفخ.
3-(لم أفهم على خطي)
----------
-الانسان الماكر المخادع
-الانسان الصادق الناصح
-النسان الكريم المعطاء
---------
التذوق:
الأولى,لأانه يدلعلى كثرة السنابل و امتلائها بالحب كما أنها تدل على نضوج السنابل.
--------
منقارها نحيفا و لطيف
حنجرتها بديعة التغريد و صافية
كان قلبها طيباً
و لم يكن عقلها يقظاً
---------
اللغة و التراكيب:
رواب - سواق
---------
مدرسة
قنبلة
مسطرة
حنجرة
سوار
----------
هل لازمت كتابك .؟
هل تتصدق للمحتاجين؟
هل تبر والديك؟
--
أما تبتعد عن فعل المعاصي؟
أماتكف عن ازعاج الآخرين؟
-------------
اسلوب نداء
*يا صديقتي ساعديني في حل مشكلتي

شرطية v.i.p
18-04-2009, 07:03 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كيف حالكم ؟ ان شاء الله بخير ؟

يبتلكم اليوم ورقة عمل الضمير

ان شاء الله تعجبكم

شرطية v.i.p
18-04-2009, 07:06 PM
مرحبا مليوون ..

هذا امتحان في موضوع ][البنفسحه اليتيمة][ ..

حملوو .. من المرفقاات ..

ولا تنسوونا من الدعواات ..

شرطية v.i.p
18-04-2009, 07:12 PM
بســــــــ الله الرحمن الرحيم ـــــــــــم



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


شخباركم ؟؟ عساكم بخير ؟؟


حبيت اقدم لكم ورقة عمل


لدرس ((( في الحكم )))

الحوراني
18-04-2009, 07:23 PM
ها هـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـو :biggrin23:


اضغط هنا :( 17210)


ارجو منكم الردووووووود

عفوره السنفوره
18-04-2009, 09:20 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

////////////// ترا هذي أول مشاركه في المنتدى

سمعونا دعواتكم

تيرابيثيا
19-04-2009, 03:48 PM
17267
وهذي الورقه
...................................
لاتنسون الله يخليكم أدعولي
اذى ما عجبتكم عادي غيروا الي تبون اتغيرونه

تمي الأمديد
19-04-2009, 04:16 PM
تفضلوا
هذا بوربوينت درس نوبل لكنه الحين بدون إجابات وبعد ساعات إن شاء الله باسوي له إجابات
تحياتي

no0ti cat
23-04-2009, 05:16 PM
عندي لكم ورقه عمل عن أول ثلاث دروس للعربي الفصل الثاني

اللغة العربية

احمـ احمـ
26-04-2009, 07:52 PM
--------------------------------------------------------------------------------

المادة : اللغة العربية ( كتاب اللغة العربية + كتاب المطالعة الذاتية )
السؤال الأول : ( 10 درجات )
(أ‌) (أ‌) ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة وإشارة (×) أمام العبارة الخطإ فيما يأتى : -
1 –ورث نوبل عن أبيه حب الاختراع ( )
2 –"الدشة " تعنى تحميل السفن بالمحار واللؤلؤ ( )
3 –كان أبو دجانة فى المعركة يعتصب بعصابة زرقاء ( )
4 –عاش سالم ومات فى المدينة المنورة ( )
(ب‌) (ب‌) أكمل بما يناسب : -
1 –يكمن حب الوطن .................................................. .................................................. ....
2 –حكم الإمام الشافعي على الإنسان المنافق بأنه .................................................. ..................
3 –وصف الله منكري البعث بأنهم :
أ -.................................................. ............ب - .................................................. .........
4 –من المعارك التى شارك فيها أبو دجانة :
أ -..........................................ب -..................................ج -.........................................
5 –من صور الإحسان إلى الجار : -
أ -.................................................. .......ب -.................................................. ..............
السؤال الثانى : ( 6 درجات )
( أ ) اكتب مما تحفظ ما يدل على كل مما يأتي : -
1 –أهمية الإحسان إلى الجار وحب الخير للآخرين ( من وصايا رسول الله )
.................................................. .................................................. ......................................2 –دعوة الشاعر للبنفسجية اليتيمة لتداوي جراحها ، وتنعم بالنعيم ( من نص البنفسجية اليتيمة )
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
3 –أثر ريح الصبا فى حركة الزهور وانتشار النور ( نص من أغانى الرعاة )
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
( ب ) ماذا تقول من نص " فى الحكم " إذا :
1 –تألم إنسان ما من الفقر ومصائب الدهر .
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
2 –تباهي بخيل بما جمع من مال وثروة .
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
السؤال الثالث : ( 8 درجات )
1 –اقرإ العبارة الآتية ، ثم أجب عن السؤال التالى :
" كثيرا ما يكلفنا القيام بأداء الواجب مشقات كثيرة ينبغى أن نتحملها أو يتطلب منا تضحية يلزمنا تقديمها
أذكر معنى " مشقات " : - .................................................
والمادة الأصلية لــ" تضحية " : - ................................................
2 –علام يدلكل تعبير مما يأتى : -
أ ) " دارت الدائرة على الأعداء " :
.................................................. .................................................. ......................................
ب ) " الدنيا فى قبضة يده " :
.................................................. .................................................. ......................................
ج ) " نام قرير العين "
.................................................. .................................................. ......................................
3 –اكتب جمع :
عندليب : ............................................. الشاة : ................................................
ومفرد:
كنائن : ............................................... البوادي : .............................................
4 –ماالعلاقة اللفظية بين كل كلمتين مما يأتى :
أ –( شرقت ، غربت ) : .................................................. .............
ب –( النبال ، السهام ) : .................................................. ...........
5 –اذكر ضد ما تحته خط :
أ –اختلطت دموع الأسي بالدماء النازفة : .................................................. ...............................
ب –يرفض المجتمع الإنسان اللئيم : .................................................. .....................................
السؤال الرابع : ( 8 درجات )
اقرإ النص الآتى ثم أجب عن الأسئلة :
" واصل نوبل تجاربه على مركب عائم فى مياه النهر محاولا إيجاد طريقة تضمن له التحكم فى هذه المادة المتمردة التى استعصت على كل محاولات السيطرة ، وتسببت فى كثير من ألوان القتل والدمار منذ اكتشافها ".
1 –ماالموطن الأصلي لنوبل ؟
.................................................. .................................................. ......................................
2 –علل لما يأتى : -
أ ) إطلاق اسم العالم المجنون على نوبل
.................................................. .................................................. ......................................
ب ) وصية نوبل بتخصيص ريع ثروته لتقديم خمس جوائز دولية .
.................................................. .................................................. ......................................
3 –أكمل :
أ ) من مظاهر نبوغ نوبل :
1 -................................................. 2 -.................................................. ....
ب ) تمنح جوائز نوبل العالمية للذين .................................................. ..................................
.................................................. .................................................. ......................................
4 –هات من النص :
معنى " المستعصية " : .................................................. ......................
جمع " تجربة " : .................................................. .............................
5 –أي التعبيرين يدل على المعنى بصورة أدق وأجمل ؟ ولماذا ؟
( صادق الكتب ) ، ( طالع الكتب )
.................................................. .................................................. ......................................
السؤال الخامس : ( 8 درجات )
اقرإ النص الآتى ثم أجب عن الأسئلة :
" وعندئذ أعلن المنذر بن بشر ( الجارود ) إسلامه بلا تردد .............. وسر النبي صلى الله عليه وسلم وفرح به وقربه منه وأدناه وكرمه ".
1 –علل لما يأتى :
أ ) فرح الرسول – عليه الصلاة والسلام – بقدوم ركب الجارود
- .................................................. .................................................. ....................................
- .................................................. .................................................. ....................................
ب ) ارتداد قوم الجارود عن الإسلام .
- .................................................. .................................................. ...................................
- .................................................. .................................................. ....................................
2 –أكمل :
أ ) عاش الجارود وقومه فى منطقة .................................................. .................
ب ) دين الجارود قبل الإسلام هو .................................................. ....................
ج ) شارك الجارود فى نشر الإسلام بـــ ........................................ و ..........................................
3 –تخير الإجابة الصحيحة فيما بين الأقواس :
أ ) استشهد الجارود وهو على رأس جيش مقاتل فى بلاد : ( فارس – العراق – الشام )
ب ) لقب الجارود بهذا اللقب لأنه كان :
( يتجرد من العطف والشفقة – يقتل أعدائه ويجردهم من الدنيا )
السؤال السادس : ( 10 درجات )
من نص " شراع الحب " :
كل صيف يبحر الوالد فى عرض الخـــليج
فإذا حان رحـــيل قام فى الحي ضجــــــــــيج
من يراهم فى صـفوف خالهم بعض الحجيج
يحملون الزاد والماء وذكــــــرى كالأريــــج
1 –كيف كان رفاق الرحلة يستعدون للرحيل ؟
- .................................................. .................................................. ...................................
2 –ماالعلاقة التى ربطت بين رفاق الرحلة ؟
- .................................................. .................................................. ....................................
3 –علام يدل قول الشاعر :
"قام فى الحي ضجيج " : .................................................. .................................................. ....
ومعنى " المحمل " : .................................................. .................................................. .........
4 –صل بين كل اسم ، وما يناسبه :
الغواص المسؤول عن سفينة الغوص
النهام من ينزل إلى أعماق البحر
السيب من يغنى لركاب السفينة
النوخذة من يسحب الغواص من القاع
5 –" وذكرى كالأريج " ..... بم شبه الشاعرالذكرى ؟
- .................................................. .................................................. ....................................
6 –أ ) اذكر معنى " خالهم " : .................................................. ..............
ضد " رحيل " : .................................................. ................................
ب ) ضع كلمة " ضجيج " فى جملة تامة توضح معناها
- .................................................. .................................................. ...................................


انتهت الأسئلة مع تمنياتنا بالتوفيق

إجابة السؤال الأول :
أ –1 (√) 2 –(×) 3 –(× ) 4 –(√) 5 –( × )
ب –1 –يمكن حب الوطن في خدمته والإسهام في بنائه ، والمحافظة علي كل مافيه من أبنية وأشجار وجمال
2 –حكم الإمام الشافعي علي الإنسان المنافق بأنه لا خير فيه
3 –من صور الإحسان إلي الجار: إن استعان بك أعنته وإن مرض زرته وإن غاب سألت عنه
4 –وصف الله منكري البعث بأنهم :
أ –رضوا بالحياة الدنيا ب –لا يتوقعون لقاء ربهم ج –غافلون عن آيات الله
5 – من المعارك التى شارك فيها أبو دجانة : أ –بدر ب –أحد ج –اليمامة
إجابة السؤال الثانى :
(أ) 1 –أحسن إلى جارك تكن مؤمنا ، وأحب للناس ما تحب لنفسك تكن مسلما
2 –هلمى معي فهنا جنة تداوي جراح الزمان اللئيم
تعالي أسر بك بين الزهور ترفين تحت ظلال النعيم
3 –والصبا ترقص أوراق الزهور اليابسة
وتهادي النور فى تلك الفجاج الدامسة
(ب) 1 –وإن ضاق رزق اليوم فأصبر إلى غد
عسى نكبات الدهر عنك تزول
2 – يعز غني النفس إن قل ماله
ويغنى غني المال وهو ذليل
إجابة السؤال الثالث :
1 –معنى مشتقات : ( مصاعب – متاعب )
أصل تضحية : ضحي
2 –أ –درات الدائرة على الأعداء : تدل على هزيمة الأعداء
ب –الدنيا قبضة يد : تدل على التحكم والسيطرة وزان المخالف لا يفلت من يده
ج –نام قرير العين : تدل على الطمأنينة والسرور والسكينة
3 –جمع ( عندليب ) : عنادل الشاه : الشياه
مفرد ( البوادي ) : البادية كنائن : كنانة
4 –( أ ) ( شرقت ، غربت ) : تضاد
( ب ) ( النبال ، السهام ) : ترادف
5 –( أ ) الأسى : الفرح
( ب ) اللئيم : الكريم
إجابة السؤال الرابع : ( 8 درجات )
1 –الموطن الأصلي لنوبل هو أستوكهو لم بالسويد
2 –أ –لإصرار على التعامل مع السائل المتفجر ، لممارسة صناعة محظورة من السلطات ، لإجزائة التجارب على مركب بالنهر
ب –ليكفر عن خطإ وقع فيه ، ليخفف من آلام الأبرياء ، ليكرم العلماء .
( نقطة واحدة تكفى )
( 3 ) أ –من مظاهر نبوغ نوبل : برع فى الكيمياء ، أتقن خمس لغات ، اخترع الديناميت
ب –تمنح جوائز نوبل العالمية للذين يسهمون إسهاما ممتازا فى مجالات الطبيعة والعلوم الطبية ، والكيمياء والأدب العالمي ، وتحقيق الصداقة بين الدول .
( 4) المستعصية : المتردية تجربة : تجارب
( 5 ) ( صادق الكتب ) توحي بأهمية الكتاب وحبه للقراءة وتعلقه بها
إجابة السؤال الخامس :
( 1 ) علل : أ –لأنهم خير أهل المشرق ، لنصرة الإسلام
ب –لحداثة عهدهم بالإسلام ، لبعد مركز الدعوة الإسلامية
(2 ) أ –منطقة الخليج العربي
ب –النصرانية
ج –بلسانه وسيفه
(3 ) أ –بلاد فارس ب –يقتل أعداءه ويجردهم من الدنيا
إجابة السؤال السادس :
( 1 ) كان الرفاق يستعدون للرحلة بصنع السفينة وحمل الزاد والماء والذكرى الطيبة .
( 2 ) علاقة المحبة والتعاون والإيثار
( 3 ) أ –قام فى الحي ضجيج : يعبر عن ارتفاع الصوت والحركة
ب –مضي المحمل : تعبر عن انطلاق السفينة ورحيل البحارة
( 4 ) الغواص : من ينزل إلى أعماق البحر
- النهام : من يغنى لركاب السفينة
- السيب : من يسحب الغواص من القاع
- النوخذة : المسؤول عن سفينة الغوص
( 5 ) شبه الشاعر الذكري بالعطر الفواح والرائحة الطيبة
( 6 ) أ –معنى ( خالهم ) : ظنهم - ضد ( رحيل ) : نقاء
ب –يعانى سكان المدن الصناعية من ضجيج مستمر


انتهت الإجابات بعون الله الملك الوهاب


منقول

راعي الأدب
26-04-2009, 10:39 PM
اليكم أصدقائي
امتحان اللغة العربية
أرجو منكم الردوووووووووود:s43::s43::s43::s65::s65:

بداية عمري
27-04-2009, 08:16 PM
المادة : اللغة العربية ( كتاب اللغة العربية + كتاب المطالعة الذاتية )
السؤال الأول : ( 10 درجات )
(أ‌) (أ‌) ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة وإشارة (×) أمام العبارة الخطإ فيما يأتى : -
1 –ورث نوبل عن أبيه حب الاختراع ( )
2 –"الدشة " تعنى تحميل السفن بالمحار واللؤلؤ ( )
3 –كان أبو دجانة فى المعركة يعتصب بعصابة زرقاء ( )
4 –عاش سالم ومات فى المدينة المنورة ( )
(ب‌) (ب‌) أكمل بما يناسب : -
1 –يكمن حب الوطن .................................................. .................................................. ....
2 –حكم الإمام الشافعي على الإنسان المنافق بأنه .................................................. ..................
3 –وصف الله منكري البعث بأنهم :
أ -.................................................. ............ب - .................................................. .........
4 –من المعارك التى شارك فيها أبو دجانة :
أ -..........................................ب -..................................ج -.........................................
5 –من صور الإحسان إلى الجار : -
أ -.................................................. .......ب -.................................................. ..............
السؤال الثانى : ( 6 درجات )
( أ ) اكتب مما تحفظ ما يدل على كل مما يأتي : -
1 –أهمية الإحسان إلى الجار وحب الخير للآخرين ( من وصايا رسول الله )
.................................................. .................................................. ......................................2 –دعوة الشاعر للبنفسجية اليتيمة لتداوي جراحها ، وتنعم بالنعيم ( من نص البنفسجية اليتيمة )
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
3 –أثر ريح الصبا فى حركة الزهور وانتشار النور ( نص من أغانى الرعاة )
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
( ب ) ماذا تقول من نص " فى الحكم " إذا :
1 –تألم إنسان ما من الفقر ومصائب الدهر .
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
2 –تباهي بخيل بما جمع من مال وثروة .
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
السؤال الثالث : ( 8 درجات )
1 –اقرإ العبارة الآتية ، ثم أجب عن السؤال التالى :
" كثيرا ما يكلفنا القيام بأداء الواجب مشقات كثيرة ينبغى أن نتحملها أو يتطلب منا تضحية يلزمنا تقديمها
أذكر معنى " مشقات " : - .................................................
والمادة الأصلية لــ" تضحية " : - ................................................
2 –علام يدلكل تعبير مما يأتى : -
أ ) " دارت الدائرة على الأعداء " :
.................................................. .................................................. ......................................
ب ) " الدنيا فى قبضة يده " :
.................................................. .................................................. ......................................
ج ) " نام قرير العين "
.................................................. .................................................. ......................................
3 –اكتب جمع :
عندليب : ............................................. الشاة : ................................................
ومفرد:
كنائن : ............................................... البوادي : .............................................
4 –ماالعلاقة اللفظية بين كل كلمتين مما يأتى :
أ –( شرقت ، غربت ) : .................................................. .............
ب –( النبال ، السهام ) : .................................................. ...........
5 –اذكر ضد ما تحته خط :
أ –اختلطت دموع الأسي بالدماء النازفة : .................................................. ...............................
ب –يرفض المجتمع الإنسان اللئيم : .................................................. .....................................
السؤال الرابع : ( 8 درجات )
اقرإ النص الآتى ثم أجب عن الأسئلة :
" واصل نوبل تجاربه على مركب عائم فى مياه النهر محاولا إيجاد طريقة تضمن له التحكم فى هذه المادة المتمردة التى استعصت على كل محاولات السيطرة ، وتسببت فى كثير من ألوان القتل والدمار منذ اكتشافها ".
1 –ماالموطن الأصلي لنوبل ؟
.................................................. .................................................. ......................................
2 –علل لما يأتى : -
أ ) إطلاق اسم العالم المجنون على نوبل
.................................................. .................................................. ......................................
ب ) وصية نوبل بتخصيص ريع ثروته لتقديم خمس جوائز دولية .
.................................................. .................................................. ......................................
3 –أكمل :
أ ) من مظاهر نبوغ نوبل :
1 -................................................. 2 -.................................................. ....
ب ) تمنح جوائز نوبل العالمية للذين .................................................. ..................................
.................................................. .................................................. ......................................
4 –هات من النص :
معنى " المستعصية " : .................................................. ......................
جمع " تجربة " : .................................................. .............................
5 –أي التعبيرين يدل على المعنى بصورة أدق وأجمل ؟ ولماذا ؟
( صادق الكتب ) ، ( طالع الكتب )
.................................................. .................................................. ......................................
السؤال الخامس : ( 8 درجات )
اقرإ النص الآتى ثم أجب عن الأسئلة :
" وعندئذ أعلن المنذر بن بشر ( الجارود ) إسلامه بلا تردد .............. وسر النبي صلى الله عليه وسلم وفرح به وقربه منه وأدناه وكرمه ".
1 –علل لما يأتى :
أ ) فرح الرسول – عليه الصلاة والسلام – بقدوم ركب الجارود
- .................................................. .................................................. ....................................
- .................................................. .................................................. ....................................
ب ) ارتداد قوم الجارود عن الإسلام .
- .................................................. .................................................. ...................................
- .................................................. .................................................. ....................................
2 –أكمل :
أ ) عاش الجارود وقومه فى منطقة .................................................. .................
ب ) دين الجارود قبل الإسلام هو .................................................. ....................
ج ) شارك الجارود فى نشر الإسلام بـــ ........................................ و ..........................................
3 –تخير الإجابة الصحيحة فيما بين الأقواس :
أ ) استشهد الجارود وهو على رأس جيش مقاتل فى بلاد : ( فارس – العراق – الشام )
ب ) لقب الجارود بهذا اللقب لأنه كان :
( يتجرد من العطف والشفقة – يقتل أعدائه ويجردهم من الدنيا )
السؤال السادس : ( 10 درجات )
من نص " شراع الحب " :
كل صيف يبحر الوالد فى عرض الخـــليج
فإذا حان رحـــيل قام فى الحي ضجــــــــــيج
من يراهم فى صـفوف خالهم بعض الحجيج
يحملون الزاد والماء وذكــــــرى كالأريــــج
1 –كيف كان رفاق الرحلة يستعدون للرحيل ؟
- .................................................. .................................................. ...................................
2 –ماالعلاقة التى ربطت بين رفاق الرحلة ؟
- .................................................. .................................................. ....................................
3 –علام يدل قول الشاعر :
"قام فى الحي ضجيج " : .................................................. .................................................. ....
ومعنى " المحمل " : .................................................. .................................................. .........
4 –صل بين كل اسم ، وما يناسبه :
الغواص المسؤول عن سفينة الغوص
النهام من ينزل إلى أعماق البحر
السيب من يغنى لركاب السفينة
النوخذة من يسحب الغواص من القاع
5 –" وذكرى كالأريج " ..... بم شبه الشاعرالذكرى ؟
- .................................................. .................................................. ....................................
6 –أ ) اذكر معنى " خالهم " : .................................................. ..............
ضد " رحيل " : .................................................. ................................
ب ) ضع كلمة " ضجيج " فى جملة تامة توضح معناها
- .................................................. .................................................. ...................................


انتهت الأسئلة مع تمنياتنا بالتوفيق

إجابة السؤال الأول :
أ –1 (√) 2 –(×) 3 –(× ) 4 –(√) 5 –( × )
ب –1 –يمكن حب الوطن في خدمته والإسهام في بنائه ، والمحافظة علي كل مافيه من أبنية وأشجار وجمال
2 –حكم الإمام الشافعي علي الإنسان المنافق بأنه لا خير فيه
3 –من صور الإحسان إلي الجار: إن استعان بك أعنته وإن مرض زرته وإن غاب سألت عنه
4 –وصف الله منكري البعث بأنهم :
أ –رضوا بالحياة الدنيا ب –لا يتوقعون لقاء ربهم ج –غافلون عن آيات الله
5 – من المعارك التى شارك فيها أبو دجانة : أ –بدر ب –أحد ج –اليمامة
إجابة السؤال الثانى :
(أ) 1 –أحسن إلى جارك تكن مؤمنا ، وأحب للناس ما تحب لنفسك تكن مسلما
2 –هلمى معي فهنا جنة تداوي جراح الزمان اللئيم
تعالي أسر بك بين الزهور ترفين تحت ظلال النعيم
3 –والصبا ترقص أوراق الزهور اليابسة
وتهادي النور فى تلك الفجاج الدامسة
(ب) 1 –وإن ضاق رزق اليوم فأصبر إلى غد
عسى نكبات الدهر عنك تزول
2 – يعز غني النفس إن قل ماله
ويغنى غني المال وهو ذليل
إجابة السؤال الثالث :
1 –معنى مشتقات : ( مصاعب – متاعب )
أصل تضحية : ضحي
2 –أ –درات الدائرة على الأعداء : تدل على هزيمة الأعداء
ب –الدنيا قبضة يد : تدل على التحكم والسيطرة وزان المخالف لا يفلت من يده
ج –نام قرير العين : تدل على الطمأنينة والسرور والسكينة
3 –جمع ( عندليب ) : عنادل الشاه : الشياه
مفرد ( البوادي ) : البادية كنائن : كنانة
4 –( أ ) ( شرقت ، غربت ) : تضاد
( ب ) ( النبال ، السهام ) : ترادف
5 –( أ ) الأسى : الفرح
( ب ) اللئيم : الكريم
إجابة السؤال الرابع : ( 8 درجات )
1 –الموطن الأصلي لنوبل هو أستوكهو لم بالسويد
2 –أ –لإصرار على التعامل مع السائل المتفجر ، لممارسة صناعة محظورة من السلطات ، لإجزائة التجارب على مركب بالنهر
ب –ليكفر عن خطإ وقع فيه ، ليخفف من آلام الأبرياء ، ليكرم العلماء .
( نقطة واحدة تكفى )
( 3 ) أ –من مظاهر نبوغ نوبل : برع فى الكيمياء ، أتقن خمس لغات ، اخترع الديناميت
ب –تمنح جوائز نوبل العالمية للذين يسهمون إسهاما ممتازا فى مجالات الطبيعة والعلوم الطبية ، والكيمياء والأدب العالمي ، وتحقيق الصداقة بين الدول .
( 4) المستعصية : المتردية تجربة : تجارب
( 5 ) ( صادق الكتب ) توحي بأهمية الكتاب وحبه للقراءة وتعلقه بها
إجابة السؤال الخامس :
( 1 ) علل : أ –لأنهم خير أهل المشرق ، لنصرة الإسلام
ب –لحداثة عهدهم بالإسلام ، لبعد مركز الدعوة الإسلامية
(2 ) أ –منطقة الخليج العربي
ب –النصرانية
ج –بلسانه وسيفه
(3 ) أ –بلاد فارس ب –يقتل أعداءه ويجردهم من الدنيا
إجابة السؤال السادس :
( 1 ) كان الرفاق يستعدون للرحلة بصنع السفينة وحمل الزاد والماء والذكرى الطيبة .
( 2 ) علاقة المحبة والتعاون والإيثار
( 3 ) أ –قام فى الحي ضجيج : يعبر عن ارتفاع الصوت والحركة
ب –مضي المحمل : تعبر عن انطلاق السفينة ورحيل البحارة
( 4 ) الغواص : من ينزل إلى أعماق البحر
- النهام : من يغنى لركاب السفينة
- السيب : من يسحب الغواص من القاع
- النوخذة : المسؤول عن سفينة الغوص
( 5 ) شبه الشاعر الذكري بالعطر الفواح والرائحة الطيبة
( 6 ) أ –معنى ( خالهم ) : ظنهم - ضد ( رحيل ) : نقاء
ب –يعانى سكان المدن الصناعية من ضجيج مستمر

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
انتهت الإجابات بعون الله الملك الوهاب

راعي الأدب
29-04-2009, 06:03 PM
اليكم أصدقائي الاعزاء
امتحان اللغة العربية النهائي
للفصل الدراسي الثاني

شحي متفائل
02-05-2009, 03:21 PM
الصف السابع


تبذر الإنفاق بصير


تذكر أن :
المعجم :هو الكتاب الذي يحتوي على مفردات اللغة ومعانيها .
ـ يتكون المعجم الوجيز من ثمانيةوعشرين بابا .
ـ رتبت الأبواب متتابعة على وفق ترتيب الأحرف الهجائية ،ولكل حرف باب مستقل .
للكشف عن معنى الكلمة في المعجم الوجيز نتبع الخطوات الآتية :
نرد الكلمة إلى الماضي أن كانت فعلا ،وإلى المفرد إن كانت جمعا ،ثم نجردها من أحرف الزيادة.
نحدد الحرف الأول من الأحرف الأصلية للكلمة.
نفتح المعجم على هذا الحرف ،ثم ننظر في الحرفين الثاني فالثالث حسب الترتيب الهجائي لكل منهما .
نبدأ في تعرف المعاني التي وردت للكلمة.


الفعل الصحيح والمعتل
حرص الوالد زايد على جيل الشباب
أخذ يدفعهم إلى تحمل المسؤولية
حث أبناءه على التسلح بالعلم والإيمان
جلجل صوت الدعوة إلى النهوض بالشباب

وثق الوالد زايد في الشباب صان لهم حقوقهم وكرامتهم
حظي السباب في ظله بالحياة الكريمة
وعى الشباب دوره في بناء الوطن
تذكر أن:
يقسم الفعل إلى صحيح ومعتل :
1 ـ الفعل الصحيح :
ـ ما خلت حروفه الأصلية من حروف العلة .
فإن كان أحد حروفه الأصلية همزة سمي (مهموزا ).
وإن تماثل ثانيه وثالثه وأدغما سمي (مضعف الثلاثي ).
وإن تشابه أوله مع ثالثه ،وثانيه مع رابعه فهو (مضعف الرباعي).
ـوإن سلمت حروفه الأصلية من الهمز و التضعيف سمي (سالما ).
2 ـ الفعل المعتل :
ـما كان واحد أو أكثر من حروفه الأصلية حرف علة .
ـ وإن كان حرف العلة في أوله سمي (مثالا).
ـ وإن كان حرف العلة في وسطه سمي ( أجوف ).
ـ وإن كان حرف العلة في آخره سمي (ناقصا ).
ـ وإن كان أوله و آخره حرفي علة فهو (اللفيف المفروق ).
ـ وإن كان وسطه وآخره حرفي علة فهو (اللفيف المقرون ).


الفعل اللازم والمعتل

جاء أحمد يشاهد أحمد البرامج الترفيهية
ابتسم خالد انتقد خالد البرامج الخيالية
تناقش الأصدقاء تعجب البرامج الدينية راشدا

*تذكر أن :
الفعل اللازم :
هو الفعل الذي يكتفي بفاعله ، ويتم معناه دون حاجة إلى مفعول به ، من نحو (جاء أحمد ).
الفعل المتعدي :هو الفعل الذي لا يكتفي بفاعله ،بل يحتاج إلى مفعول به لكي يتم المعنى، من نحو (شرح المعلم الدرس ).


المبني والمعرب من الأفعال
أخذتني الدهشة ، فسألته : وهل شربت من هذه القنينة
إنه سائل طبي ، ويمسح به الممرض الجلد ، قبل أن يعطي المريض الحقنة
لم يخفف هذا الدواء ألمي ، ولن أعود إليه
احرص يا أحمد على استشارة الطبيب ، واسمع إلى نصائحه

*تذكر أن :
1 ـ الإعراب والبناء :
الإعراب هو تغير حركة آخر الكلمة ، والبناء هو بقاء آخر الكلمة على حالة
واحدة.
2 ـ الفعل المبني و الفعل المعرب :
الماضي : مبني دائما :(سافر علي في طلب العلم ).
الأمر : مبني دائما اجتهد في دروسك ).
المضارع :معرب ،يتغير شكل آخره إذا دخلت عليه أداة من أدوات النصب أو الجزم :( يفوز المجتهد ـ لن يفوز الكسلان ـ لم يفز المتكاسل ).

نصب الفعل المضارع
يسعد هذا الجيل بالنفط شاء الله أن يسعد هذا الجيل بالنفط
يجني الشباب الثمار لن يجني الشباب إلا الخير إن شاء الله
تسهم الدولة في إعداد الشباب ابذل جهدك كي تسهم في بناء الوطن
أ شارك في بناء مستقبل الوطن أدرس لأشارك في بناء إماراتي الحبيبة
*تذكر أن :
الفعل المضارع ينصب إذا سبقته إحدى أدوات النصب الآتية :
أن ـ لن ـ كي ـ لام التعليل

تكون علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره،فيما عدا المعتل الآخر بالألف فتكون علامة نصبه الفتحة المقدرة على الألف.
اللام وكي يفيدان التعليل،ولن تفيد النفي ،وأن تفيد المصدرية.

جزم الفعل المضارع
لا تكثر من تناول الطعام ؛ لأن الإفراط فيه أصل كل داء
لم تكثر البنت من أكل الحلوى
لتذاكر دائما أ، الخضروات والفواكه . كنز دوائي نادر
تعاطى الصبي الدواء عدة أسابيع ولما يبرأ بعد
تذكر أن
1 ـ الفعل المضارع يجزم إذا سبقته إحدى أدوات الجزم الآتية:
لم ـ لام الأمر ـ لما ـ لا الناهية .
2 ـ إذا كان الفعل المضارع صحيح الآخر تكون علامة جزمه السكون .
3 ـ لكل أداة جزم معنى :
لم : تفيد النفي ،وتقلب الزمن إلى الماضي .
لما : تفيد النفي ، وتعني أن الفعل لم يتم حدوثه حتى الآن ولكنه قد يحدث في المستقبل .
لا الناهية تفيد نهي المخاطب أمر ما .
لام الأمر : تفيد طلب حصول شيء ما .



المذكر والمؤنث
الحذر رجل عاقل المرأة الصالحة شمس هداية
المسلم لا يكذب المسلمة قدوة في سلوكها
لا يرتوي العطشان بغير الماء بيت عطشى ولا أسأل اللئيم
استخدمت قلمي الأحمر
4

*تذكر أن:
المذكر والمؤنث :
1 ـ في اللغة العربية كلمات تدل على مؤنث ، وأخرى تدل على مذكر .
2 ـ المؤنث الحقيقي : ما يدل على أنثى من إنسان أو حيوان ،من نحو (زينب ، أم ، فاطمة ،عصفورة ،أفعى ).
3 ـ غير الحقيقي :
ـ لفظي : وهو ما دل على مذكر ، ولحقته تاء التأنيث لفظا (عنترة ، معاوية ، حمزة ).
ـ مجازي : وهو ما دل على الأشياء في الطبيعة والكون ويشار إليه بهذه (شمس ،دار ،عين ).

*تذكر أن :
4 ـ علامات تأنيث الاسم ثلاث ، وهي :
ـ التاء المربوطة (فاطمة ).
ـ الألف المقصورة (عطشى ).
ـ الألف الممدودة (حمراء ).


المعرب والمبني من الأسماء
فإني رأيت الناس شرهم البخيل من يأخذ عني هذه الكلمات ؟
الناس للناس من بدو ومن حضر قلت أنا يا رسول الله .
حفظت الوصايا التي عدها الرسول الكريم
*تذكر أن:
ينقسم الاسم إلى نوعين :
1 ـ اسم معرب :
وهو الذي يتغير شكل آخره بتغير موقعه الإعرابي في الجملة .
2 ـ اسم مبني :
وهو الذي لا يتغير شكل آخره مهما تغير موقعه الإعرابي في الجملة .
من الأسماء المبنية :
أسماء الإشارة :
من نحو (هذا ، هذه ، هؤلاء، أولئك).
الأسماء الموصولة :
من نحو (الذي ، التي ، الذين ، من ).
أسماء الاستفهام :
من نحو (أين ، كيف ،كم ،من ).
الضمائر :
من نحو (أنا ، نحن ، هي ، أنت ).
وبعض الظروف :
من نحو (الآن ،أمس ، حيث ).


النكرة والمعرفة
سمع أبو قدامة طارقا بالباب كان أبو قدامة يرتب جيش المسلمين
إذا هو أمام امرأة وقور فرأى الصفوف غلاما فنصحه
تدفع إليه رقعة وتنصرف وإذا هو أمام فتى جرئ مقدام
فأعجب بهذا الغلام وقال له : سدد على أولئك الروم الأوغاد الذين يقفون للمسلمين
*تذكر أن:
ينقسم الاسم إلى :
1 ـ نكرة :
وهو ما دل على شيء غير معين ، وغير معروف .
2 ـ معرفة :
وهو ما دل على شيء معين ومعروف .
من أنواع المعارف :
العلم ،والمعرف بال ، واسم الإشارة ، والاسم الموصول ، والضمير .


الضمير
أ ـ
نحن نتعاون على حماية البيئة البيئة هي كل ما يحيط بنا
أنت تعيش في بيئة نظيفة العلماء يعالجون مشكلاتهم
هن تلميذات مثاليات الغذاء يمد الجسم بالطاقة
إياك نعبد يا إله العالمين إننا حريصون على نظافة مدارسنا
*تذكر أن :
الضمير :
اسم معرفة يدل على متكلم أو مخاطب أو غائب .
والضمائر ثلاثة أنواع :
1 ـ منفصلة :
تستقل بالنطق عن سواها من الكلمات .
ـ وتأتي في محل رفع ، مثل : (أنا ، أنت ،هو )ومثناها وجمعها .
وتأتي في محل نصب ، مثل (إياي ، إيانا ، إياك ،إياكما ).
2 ـ متصلة : تتصل بغيرها من الكلمات فلا تستقل عنها في النطق .
وتأتي في محل رفع ،وهي (ألف الاثنين،واو الجماعة ، ياء المخاطبة ،ها الغائب ،نا).
وتأتي في محل جر ،وهي (باء المتكلم ، كاف المخاطب ، نا) .
3 ـ مستترة : لا تظهر في الكتابة ولا في النطق ، وإنما تقدر .






المضاف والمضاف إليه
شكلت تجارة اللؤلؤ في الماضي مصدر الرزق الرئيس لأبناء المنطقة
رأى ابن الإمارات البحر فهاله منظره لكنه ركب أمواجه وغاص في أعماقه
كان غواصو الإمارات يستعدون ليومي الزواد والدشة ثم تبدأ رحلة الغوص
*تذكر أن:
المضاف إليه:
اسم مجرور بإضافة ما قبله إليه .
ـ يأتي المضاف إليه اسما ظاهرا أو ضميرا متصلا .
يحذف التنوين من الاسم المضاف كما تحذف منه نون المثنى ونون جمع المذكر السالم.


والسموحـــــــــــــــه منكمــــــــــ.....

العيناوي × العنابي
04-05-2009, 05:47 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

_اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:
سأل معلمُ اللغة العربية الطلاب:من منكم يحفظ الآيات القرآنية التي تدعو إلى الاعتدال في الإنفاقِ؟ وقف محمد و قال:نعم يا أستاذ أنا أحفظها. فجلس محمد و تلا الآيات تلاوة خاشعة صحيحة، وظل الأستاذ يسأل طلابه و لم يترك أحداً حتى سأله و بذلك فهم الطلاب الدرسَ فهما كاملاً.
أ-استخرج من الفقرة السابقة ما يلي:
فعلاً صحيحاًً:.................. فعلاً معتلاً:.....................
فعلاً مبنياً :.................... فعلاً معرباً:......................
فعلاً مضارعاً مرفوعاً:.............. فعلا ً مضارعاً مجزوماًً ............
مفعولا ًمطلقاً .................... كلمة تدل على جمع ...............
ب – أعرب ما تحته خط
[redblue]الكلمة الإعـــراب[/COLOR][/FONT][/SIZE]
معلمُ
الإنفاقِ
الدرسَ


ج – كيف تكشف عن الكلمات التالية في المعجم الوجيز :
الكلمة الأصل طريـــقة الكــشــف
الاعتدال
خاشـعة
الطلاب




يتبع[ 2 ]


================================================== ==========
د- ميز الفعل اللازم و المتعدي فيما يلي:
الجملـة نوع الفـعـل
ناقـش خـالدٌ زمـلاءه
أشـرقت الشــمــسُ
يكتب الطالبُ الدرسَ
افتخر الوطـن برجالـه


هـ - حول الجملة الآتية إلى المثنى المذكر و جمع الذكور:
( أنت طالب مجتهد و مؤدب )
المـثنـى المـذكـر: .................................................. .................
جــمـع الـذكـور: .................................................. .................
و- ضع خطاً تحت الإجابة الصحيحة:
يجب علينا أن..........على الاتحاد [ نحافظُ - نحافظَ - نحافظْ ]
لا. .................. واجـبـك يـا بنـي [ تهملُ – تهملَ –تهملْ]
لـن................... الــكــسـول [ يفوزُ - يفوزَ - يفوزْ ]
الطالب .............. الدروس [ يكتبُ - يكتبَ – يكتبْ ]
ثانيـاً :


1- صوّب الكلمات التي تحتها خط في الجمل الآتية:
أ- إجتهدوا في طلب العلم (…………………)
ب-عليكم أن تجدو في دراستكم (…………………)
حـ-المسلم يرجوا العفو من ربه(…………………)
د-دعـا الإسـلام إلى التفاءل (…………………)
2_ اختر الإجابة الصحيحة إملائياً:
أ-..................المدرسة مخلصون [مدرسوا - مدرسو ]
ب-..................سينا شيخ الأطباء [ ابن- إبن - بـن ]
حـ-..................فـوائد كـثيرة [ للّبن - لللبن]
د-البسملة تعني. ..................الله الرحمن الرحيم[ بسم - باسم ]


يتبع[3]





================================================== =================
ثـالثـاً: التعبير
أ- التعبير الإبداعي:
اكتب عشرة أسطر في واحد من الموضوعات التالية:
1- العلم يبني الإنسان،و به تتقدم الشعوب و الأمم و تنهض لمواكبة الدول المتقدمة.
2- أهمية الأم و دورها في حياة الفرد، و واجبنا تجاهها.
3-المنجزات التي تحققت في ظل الاتحاد و دورك في بناء الوطن.


.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. ......
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. ......
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. .........
.................................................. .................................................. ......
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. .........


يتبع[4]




ب- التعبير الوظيفي:
1- اكتب بطاقة دعوة إلى صديق لك تدعوه فيها إلى حضور الحفل الذي تقيمه بمناسبة نجاحك.














2 - املأ الفراغ في الإعلان الآتي بما يتمم المعنى :



إعلان عن رحلة
تعلن مدرسـة ……………………عن القيام برحلة إلى …………………..
يوم ……………. بتاريخ ……. /……. / …………. هـ الموافق
……/ …… / ……… م ، الساعة …………. فعلى من يرغب في
الاشتراك مراجعة ……………… بالمدرسة .




:s2:مع تمنياتي لكم بالنجاح:s2:




:s48:----:s48:
:s48::s48:[/QUOTE]

حكومة بوظبيـ
06-05-2009, 04:09 PM
بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .


المهم
اليوم انا..
سوتلكم المختصر

يبت لكم للموضوع ورد

..حق حل الكـتآب كاـآمل

من حلول الاخت

,,ان شاءالله

..
ما تعبتكم..معـآهـ..في الموضوع

والسموحه

7ɑɱɱoɖ ʂneɨjder
06-05-2009, 04:12 PM
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
حبيت أقدم لكم ملخص و اختبار للنحو و نماذج امتحان
أرجو الاستفادة و الدعاء لي بالتوفيق في الامتحانات

عيون الخليج
07-05-2009, 02:09 PM
...بسم الله الرحمن الرحيم ...




تذكر أن :
المعجم :هو الكتاب الذي يحتوي على مفردات اللغة ومعانيها .
ـ يتكون المعجم الوجيز من ثمانيةوعشرين بابا .
ـ رتبت الأبواب متتابعة على وفق ترتيب الأحرف الهجائية ،ولكل حرف باب مستقل .
للكشف عن معنى الكلمة في المعجم الوجيز نتبع الخطوات الآتية :
نرد الكلمة إلى الماضي أن كانت فعلا ،وإلى المفرد إن كانت جمعا ،ثم نجردها من أحرف الزيادة.
نحدد الحرف الأول من الأحرف الأصلية للكلمة.
نفتح المعجم على هذا الحرف ،ثم ننظر في الحرفين الثاني فالثالث حسب الترتيب الهجائي لكل منهما .
نبدأ في تعرف المعاني التي وردت للكلمة.


الفعل الصحيح والمعتل
حرص الوالد زايد على جيل الشباب
أخذ يدفعهم إلى تحمل المسؤولية
حث أبناءه على التسلح بالعلم والإيمان
جلجل صوت الدعوة إلى النهوض بالشباب

وثق الوالد زايد في الشباب صان لهم حقوقهم وكرامتهم
حظي السباب في ظله بالحياة الكريمة
وعى الشباب دوره في بناء الوطن
تذكر أن:
يقسم الفعل إلى صحيح ومعتل :
1 ـ الفعل الصحيح :
ـ ما خلت حروفه الأصلية من حروف العلة .
فإن كان أحد حروفه الأصلية همزة سمي (مهموزا ).
وإن تماثل ثانيه وثالثه وأدغما سمي (مضعف الثلاثي ).
وإن تشابه أوله مع ثالثه ،وثانيه مع رابعه فهو (مضعف الرباعي).
ـوإن سلمت حروفه الأصلية من الهمز و التضعيف سمي (سالما ).
2 ـ الفعل المعتل :
ـما كان واحد أو أكثر من حروفه الأصلية حرف علة .
ـ وإن كان حرف العلة في أوله سمي (مثالا).
ـ وإن كان حرف العلة في وسطه سمي ( أجوف ).
ـ وإن كان حرف العلة في آخره سمي (ناقصا ).
ـ وإن كان أوله و آخره حرفي علة فهو (اللفيف المفروق ).
ـ وإن كان وسطه وآخره حرفي علة فهو (اللفيف المقرون ).


الفعل اللازم والمعتل

جاء أحمد يشاهد أحمد البرامج الترفيهية
ابتسم خالد انتقد خالد البرامج الخيالية
تناقش الأصدقاء تعجب البرامج الدينية راشدا

*تذكر أن :
الفعل اللازم :
هو الفعل الذي يكتفي بفاعله ، ويتم معناه دون حاجة إلى مفعول به ، من نحو (جاء أحمد ).
الفعل المتعدي :هو الفعل الذي لا يكتفي بفاعله ،بل يحتاج إلى مفعول به لكي يتم المعنى، من نحو (شرح المعلم الدرس ).


المبني والمعرب من الأفعال
أخذتني الدهشة ، فسألته : وهل شربت من هذه القنينة
إنه سائل طبي ، ويمسح به الممرض الجلد ، قبل أن يعطي المريض الحقنة
لم يخفف هذا الدواء ألمي ، ولن أعود إليه
احرص يا أحمد على استشارة الطبيب ، واسمع إلى نصائحه

*تذكر أن :
1 ـ الإعراب والبناء :
الإعراب هو تغير حركة آخر الكلمة ، والبناء هو بقاء آخر الكلمة على حالة
واحدة.
2 ـ الفعل المبني و الفعل المعرب :
الماضي : مبني دائما :(سافر علي في طلب العلم ).
الأمر : مبني دائما اجتهد في دروسك ).
المضارع :معرب ،يتغير شكل آخره إذا دخلت عليه أداة من أدوات النصب أو الجزم :( يفوز المجتهد ـ لن يفوز الكسلان ـ لم يفز المتكاسل ).

نصب الفعل المضارع
يسعد هذا الجيل بالنفط شاء الله أن يسعد هذا الجيل بالنفط
يجني الشباب الثمار لن يجني الشباب إلا الخير إن شاء الله
تسهم الدولة في إعداد الشباب ابذل جهدك كي تسهم في بناء الوطن
أ شارك في بناء مستقبل الوطن أدرس لأشارك في بناء إماراتي الحبيبة
*تذكر أن :
الفعل المضارع ينصب إذا سبقته إحدى أدوات النصب الآتية :
أن ـ لن ـ كي ـ لام التعليل

تكون علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره،فيما عدا المعتل الآخر بالألف فتكون علامة نصبه الفتحة المقدرة على الألف.
اللام وكي يفيدان التعليل،ولن تفيد النفي ،وأن تفيد المصدرية.

جزم الفعل المضارع
لا تكثر من تناول الطعام ؛ لأن الإفراط فيه أصل كل داء
لم تكثر البنت من أكل الحلوى
لتذاكر دائما أ، الخضروات والفواكه . كنز دوائي نادر
تعاطى الصبي الدواء عدة أسابيع ولما يبرأ بعد
تذكر أن
1 ـ الفعل المضارع يجزم إذا سبقته إحدى أدوات الجزم الآتية:
لم ـ لام الأمر ـ لما ـ لا الناهية .
2 ـ إذا كان الفعل المضارع صحيح الآخر تكون علامة جزمه السكون .
3 ـ لكل أداة جزم معنى :
لم : تفيد النفي ،وتقلب الزمن إلى الماضي .
لما : تفيد النفي ، وتعني أن الفعل لم يتم حدوثه حتى الآن ولكنه قد يحدث في المستقبل .
لا الناهية تفيد نهي المخاطب أمر ما .
لام الأمر : تفيد طلب حصول شيء ما .



المذكر والمؤنث
الحذر رجل عاقل المرأة الصالحة شمس هداية
المسلم لا يكذب المسلمة قدوة في سلوكها
لا يرتوي العطشان بغير الماء بيت عطشى ولا أسأل اللئيم
استخدمت قلمي الأحمر
4

*تذكر أن:
المذكر والمؤنث :
1 ـ في اللغة العربية كلمات تدل على مؤنث ، وأخرى تدل على مذكر .
2 ـ المؤنث الحقيقي : ما يدل على أنثى من إنسان أو حيوان ،من نحو (زينب ، أم ، فاطمة ،عصفورة ،أفعى ).
3 ـ غير الحقيقي :
ـ لفظي : وهو ما دل على مذكر ، ولحقته تاء التأنيث لفظا (عنترة ، معاوية ، حمزة ).
ـ مجازي : وهو ما دل على الأشياء في الطبيعة والكون ويشار إليه بهذه (شمس ،دار ،عين ).

*تذكر أن :
4 ـ علامات تأنيث الاسم ثلاث ، وهي :
ـ التاء المربوطة (فاطمة ).
ـ الألف المقصورة (عطشى ).
ـ الألف الممدودة (حمراء ).


المعرب والمبني من الأسماء
فإني رأيت الناس شرهم البخيل من يأخذ عني هذه الكلمات ؟
الناس للناس من بدو ومن حضر قلت أنا يا رسول الله .
حفظت الوصايا التي عدها الرسول الكريم
*تذكر أن:
ينقسم الاسم إلى نوعين :
1 ـ اسم معرب :
وهو الذي يتغير شكل آخره بتغير موقعه الإعرابي في الجملة .
2 ـ اسم مبني :
وهو الذي لا يتغير شكل آخره مهما تغير موقعه الإعرابي في الجملة .
من الأسماء المبنية :
أسماء الإشارة :
من نحو (هذا ، هذه ، هؤلاء، أولئك).
الأسماء الموصولة :
من نحو (الذي ، التي ، الذين ، من ).
أسماء الاستفهام :
من نحو (أين ، كيف ،كم ،من ).
الضمائر :
من نحو (أنا ، نحن ، هي ، أنت ).
وبعض الظروف :
من نحو (الآن ،أمس ، حيث ).


النكرة والمعرفة
سمع أبو قدامة طارقا بالباب كان أبو قدامة يرتب جيش المسلمين
إذا هو أمام امرأة وقور فرأى الصفوف غلاما فنصحه
تدفع إليه رقعة وتنصرف وإذا هو أمام فتى جرئ مقدام
فأعجب بهذا الغلام وقال له : سدد على أولئك الروم الأوغاد الذين يقفون للمسلمين
*تذكر أن:
ينقسم الاسم إلى :
1 ـ نكرة :
وهو ما دل على شيء غير معين ، وغير معروف .
2 ـ معرفة :
وهو ما دل على شيء معين ومعروف .
من أنواع المعارف :
العلم ،والمعرف بال ، واسم الإشارة ، والاسم الموصول ، والضمير .


الضمير
أ ـ
نحن نتعاون على حماية البيئة البيئة هي كل ما يحيط بنا
أنت تعيش في بيئة نظيفة العلماء يعالجون مشكلاتهم
هن تلميذات مثاليات الغذاء يمد الجسم بالطاقة
إياك نعبد يا إله العالمين إننا حريصون على نظافة مدارسنا
*تذكر أن :
الضمير :
اسم معرفة يدل على متكلم أو مخاطب أو غائب .
والضمائر ثلاثة أنواع :
1 ـ منفصلة :
تستقل بالنطق عن سواها من الكلمات .
ـ وتأتي في محل رفع ، مثل : (أنا ، أنت ،هو )ومثناها وجمعها .
وتأتي في محل نصب ، مثل (إياي ، إيانا ، إياك ،إياكما ).
2 ـ متصلة : تتصل بغيرها من الكلمات فلا تستقل عنها في النطق .
وتأتي في محل رفع ،وهي (ألف الاثنين،واو الجماعة ، ياء المخاطبة ،ها الغائب ،نا).
وتأتي في محل جر ،وهي (باء المتكلم ، كاف المخاطب ، نا) .
3 ـ مستترة : لا تظهر في الكتابة ولا في النطق ، وإنما تقدر .






المضاف والمضاف إليه
شكلت تجارة اللؤلؤ في الماضي مصدر الرزق الرئيس لأبناء المنطقة
رأى ابن الإمارات البحر فهاله منظره لكنه ركب أمواجه وغاص في أعماقه
كان غواصو الإمارات يستعدون ليومي الزواد والدشة ثم تبدأ رحلة الغوص
*تذكر أن:
المضاف إليه:
اسم مجرور بإضافة ما قبله إليه .
ـ يأتي المضاف إليه اسما ظاهرا أو ضميرا متصلا .
يحذف التنوين من الاسم المضاف كما تحذف منه نون المثنى ونون جمع المذكر السالم.

al.7ellowa
08-05-2009, 05:53 PM
بسم الله الرحمن الرحيم


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته




مراجعة للنحو للصف السابع


تفضلو هناا في هذا الرابط
http://www.herosh.com/download/13671..._____.ppt.html (http://www.herosh.com/download/136715/________.______.ppt.html)




(( للعلم منقول لافادة ))
وشكر خاص لصاحبة الموضوع الاصلي طريقة التحميل


http://up3.m5zn.com/photo/2009/5/10/11/v03r9zyyu.bmp/bmp (http://[url]http://up3.m5zn.com)

السماء الصافية
09-05-2009, 01:40 PM
:)إليكم مخطط الضمائر : - :s43:




(( أنتظر ردودكم ))


<< إنشاءالله يعجبكمـ >>

مها2
09-05-2009, 06:26 PM
تفضلووووووووووووووووو
اليوم يتلكم قواعد في النلحو والغعراب تفضلوا

القواعد في النحو والإعراب (http://www.angelfire.com/biz/kha98/lifeskills/arabic/arabic4.htm) ((وارجووو التثبيت))

هذا الموقع
وإذا ماشتغل عندكم فهذا مخزن في الورد
ولا تنسو ووووووووود:s49:

moris
10-05-2009, 04:51 PM
[gdwl]
( جبتلكوم مذكرة للغة العربية و التطبيقات الغوية )
أتمنا أن تنال أعجابكم
مستني ردودكم.

al.7ellowa
11-05-2009, 06:07 PM
تفضلوا الروابط ...:)

إمتحان عربي ((ارجو التثبيت)) (http://www.study4uae.com/vb/study4uae47/article85430/)

مذكرة للغة العربية و التطبيقات الغوية. (http://www.study4uae.com/vb/study4uae47/article85412/)

((أرجو التثبيت)) مــلــخــص + اخـتـبـار لـلـنـحـو و نماذج امتحانية مع الأجوبة (http://www.study4uae.com/vb/study4uae47/article84665/)

نموذج امتحان اللغه العربية (( ارجو التثبيت )) (http://www.study4uae.com/vb/study4uae47/article83801/)

نموذج امتحان اللغه العربية (( ارجو التثبيت )) (http://www.study4uae.com/vb/study4uae47/article82836/)

أحدث مراجعة دروس القواعد للسابع (http://www.study4uae.com/vb/study4uae47/article68747/)

تلخيص نحو الصف السابع^^ (http://www.study4uae.com/vb/study4uae47/article84806/)

مرآجــــــعة ... إملاء وخط وتعبيــــــــــر .... ^_^ (http://www.study4uae.com/vb/study4uae47/article85333/)

تلخيص نحو الـصف السآبع.. (http://www.study4uae.com/vb/study4uae47/article21462/)

مراجعة للنحو للصف السابع (http://www.study4uae.com/vb/study4uae47/article85030/)

خالد السناني
14-05-2009, 11:19 PM
تذكر أن :
المعجم :هو الكتاب الذي يحتوي على مفردات اللغة ومعانيها .
ـ يتكون المعجم الوجيز من ثمانيةوعشرين بابا .
ـ رتبت الأبواب متتابعة على وفق ترتيب الأحرف الهجائية ،ولكل حرف باب مستقل .
للكشف عن معنى الكلمة في المعجم الوجيز نتبع الخطوات الآتية :
نرد الكلمة إلى الماضي أن كانت فعلا ،وإلى المفرد إن كانت جمعا ،ثم نجردها من أحرف الزيادة.
نحدد الحرف الأول من الأحرف الأصلية للكلمة.
نفتح المعجم على هذا الحرف ،ثم ننظر في الحرفين الثاني فالثالث حسب الترتيب الهجائي لكل منهما .
نبدأ في تعرف المعاني التي وردت للكلمة.


الفعل الصحيح والمعتل
حرص الوالد زايد على جيل الشباب
أخذ يدفعهم إلى تحمل المسؤولية
حث أبناءه على التسلح بالعلم والإيمان
جلجل صوت الدعوة إلى النهوض بالشباب

وثق الوالد زايد في الشباب صان لهم حقوقهم وكرامتهم
حظي السباب في ظله بالحياة الكريمة
وعى الشباب دوره في بناء الوطن
تذكر أن:
يقسم الفعل إلى صحيح ومعتل :
1 ـ الفعل الصحيح :
ـ ما خلت حروفه الأصلية من حروف العلة .
فإن كان أحد حروفه الأصلية همزة سمي (مهموزا ).
وإن تماثل ثانيه وثالثه وأدغما سمي (مضعف الثلاثي ).
وإن تشابه أوله مع ثالثه ،وثانيه مع رابعه فهو (مضعف الرباعي).
ـوإن سلمت حروفه الأصلية من الهمز و التضعيف سمي (سالما ).
2 ـ الفعل المعتل :
ـما كان واحد أو أكثر من حروفه الأصلية حرف علة .
ـ وإن كان حرف العلة في أوله سمي (مثالا).
ـ وإن كان حرف العلة في وسطه سمي ( أجوف ).
ـ وإن كان حرف العلة في آخره سمي (ناقصا ).
ـ وإن كان أوله و آخره حرفي علة فهو (اللفيف المفروق ).
ـ وإن كان وسطه وآخره حرفي علة فهو (اللفيف المقرون ).


الفعل اللازم والمعتل

جاء أحمد يشاهد أحمد البرامج الترفيهية
ابتسم خالد انتقد خالد البرامج الخيالية
تناقش الأصدقاء تعجب البرامج الدينية راشدا

*تذكر أن :
الفعل اللازم :
هو الفعل الذي يكتفي بفاعله ، ويتم معناه دون حاجة إلى مفعول به ، من نحو (جاء أحمد ).
الفعل المتعدي :هو الفعل الذي لا يكتفي بفاعله ،بل يحتاج إلى مفعول به لكي يتم المعنى، من نحو (شرح المعلم الدرس ).


المبني والمعرب من الأفعال
أخذتني الدهشة ، فسألته : وهل شربت من هذه القنينة
إنه سائل طبي ، ويمسح به الممرض الجلد ، قبل أن يعطي المريض الحقنة
لم يخفف هذا الدواء ألمي ، ولن أعود إليه
احرص يا أحمد على استشارة الطبيب ، واسمع إلى نصائحه

*تذكر أن :
1 ـ الإعراب والبناء :
الإعراب هو تغير حركة آخر الكلمة ، والبناء هو بقاء آخر الكلمة على حالة
واحدة.
2 ـ الفعل المبني و الفعل المعرب :
الماضي : مبني دائما :(سافر علي في طلب العلم ).
الأمر : مبني دائما اجتهد في دروسك ).
المضارع :معرب ،يتغير شكل آخره إذا دخلت عليه أداة من أدوات النصب أو الجزم :( يفوز المجتهد ـ لن يفوز الكسلان ـ لم يفز المتكاسل ).

نصب الفعل المضارع
يسعد هذا الجيل بالنفط شاء الله أن يسعد هذا الجيل بالنفط
يجني الشباب الثمار لن يجني الشباب إلا الخير إن شاء الله
تسهم الدولة في إعداد الشباب ابذل جهدك كي تسهم في بناء الوطن
أ شارك في بناء مستقبل الوطن أدرس لأشارك في بناء إماراتي الحبيبة
*تذكر أن :
الفعل المضارع ينصب إذا سبقته إحدى أدوات النصب الآتية :
أن ـ لن ـ كي ـ لام التعليل

تكون علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره،فيما عدا المعتل الآخر بالألف فتكون علامة نصبه الفتحة المقدرة على الألف.
اللام وكي يفيدان التعليل،ولن تفيد النفي ،وأن تفيد المصدرية.

جزم الفعل المضارع
لا تكثر من تناول الطعام ؛ لأن الإفراط فيه أصل كل داء
لم تكثر البنت من أكل الحلوى
لتذاكر دائما أ، الخضروات والفواكه . كنز دوائي نادر
تعاطى الصبي الدواء عدة أسابيع ولما يبرأ بعد
تذكر أن
1 ـ الفعل المضارع يجزم إذا سبقته إحدى أدوات الجزم الآتية:
لم ـ لام الأمر ـ لما ـ لا الناهية .
2 ـ إذا كان الفعل المضارع صحيح الآخر تكون علامة جزمه السكون .
3 ـ لكل أداة جزم معنى :
لم : تفيد النفي ،وتقلب الزمن إلى الماضي .
لما : تفيد النفي ، وتعني أن الفعل لم يتم حدوثه حتى الآن ولكنه قد يحدث في المستقبل .
لا الناهية تفيد نهي المخاطب أمر ما .
لام الأمر : تفيد طلب حصول شيء ما .



المذكر والمؤنث
الحذر رجل عاقل المرأة الصالحة شمس هداية
المسلم لا يكذب المسلمة قدوة في سلوكها
لا يرتوي العطشان بغير الماء بيت عطشى ولا أسأل اللئيم
استخدمت قلمي الأحمر
4

*تذكر أن:
المذكر والمؤنث :
1 ـ في اللغة العربية كلمات تدل على مؤنث ، وأخرى تدل على مذكر .
2 ـ المؤنث الحقيقي : ما يدل على أنثى من إنسان أو حيوان ،من نحو (زينب ، أم ، فاطمة ،عصفورة ،أفعى ).
3 ـ غير الحقيقي :
ـ لفظي : وهو ما دل على مذكر ، ولحقته تاء التأنيث لفظا (عنترة ، معاوية ، حمزة ).
ـ مجازي : وهو ما دل على الأشياء في الطبيعة والكون ويشار إليه بهذه (شمس ،دار ،عين ).

*تذكر أن :
4 ـ علامات تأنيث الاسم ثلاث ، وهي :
ـ التاء المربوطة (فاطمة ).
ـ الألف المقصورة (عطشى ).
ـ الألف الممدودة (حمراء ).


المعرب والمبني من الأسماء
فإني رأيت الناس شرهم البخيل من يأخذ عني هذه الكلمات ؟
الناس للناس من بدو ومن حضر قلت أنا يا رسول الله .
حفظت الوصايا التي عدها الرسول الكريم
*تذكر أن:
ينقسم الاسم إلى نوعين :
1 ـ اسم معرب :
وهو الذي يتغير شكل آخره بتغير موقعه الإعرابي في الجملة .
2 ـ اسم مبني :
وهو الذي لا يتغير شكل آخره مهما تغير موقعه الإعرابي في الجملة .
من الأسماء المبنية :
أسماء الإشارة :
من نحو (هذا ، هذه ، هؤلاء، أولئك).
الأسماء الموصولة :
من نحو (الذي ، التي ، الذين ، من ).
أسماء الاستفهام :
من نحو (أين ، كيف ،كم ،من ).
الضمائر :
من نحو (أنا ، نحن ، هي ، أنت ).
وبعض الظروف :
من نحو (الآن ،أمس ، حيث ).


النكرة والمعرفة
سمع أبو قدامة طارقا بالباب كان أبو قدامة يرتب جيش المسلمين
إذا هو أمام امرأة وقور فرأى الصفوف غلاما فنصحه
تدفع إليه رقعة وتنصرف وإذا هو أمام فتى جرئ مقدام
فأعجب بهذا الغلام وقال له : سدد على أولئك الروم الأوغاد الذين يقفون للمسلمين
*تذكر أن:
ينقسم الاسم إلى :
1 ـ نكرة :
وهو ما دل على شيء غير معين ، وغير معروف .
2 ـ معرفة :
وهو ما دل على شيء معين ومعروف .
من أنواع المعارف :
العلم ،والمعرف بال ، واسم الإشارة ، والاسم الموصول ، والضمير .




الضمير
أ ـ
نحن نتعاون على حماية البيئة البيئة هي كل ما يحيط بنا
أنت تعيش في بيئة نظيفة العلماء يعالجون مشكلاتهم
هن تلميذات مثاليات الغذاء يمد الجسم بالطاقة
إياك نعبد يا إله العالمين إننا حريصون على نظافة مدارسنا
*تذكر أن :
الضمير :
اسم معرفة يدل على متكلم أو مخاطب أو غائب .
والضمائر ثلاثة أنواع :
1 ـ منفصلة :
تستقل بالنطق عن سواها من الكلمات .
ـ وتأتي في محل رفع ، مثل : (أنا ، أنت ،هو )ومثناها وجمعها .
وتأتي في محل نصب ، مثل (إياي ، إيانا ، إياك ،إياكما ).
2 ـ متصلة : تتصل بغيرها من الكلمات فلا تستقل عنها في النطق .
وتأتي في محل رفع ،وهي (ألف الاثنين،واو الجماعة ، ياء المخاطبة ،ها الغائب ،نا).
وتأتي في محل جر ،وهي (باء المتكلم ، كاف المخاطب ، نا) .
3 ـ مستترة : لا تظهر في الكتابة ولا في النطق ، وإنما تقدر .






المضاف والمضاف إليه
شكلت تجارة اللؤلؤ في الماضي مصدر الرزق الرئيس لأبناء المنطقة
رأى ابن الإمارات البحر فهاله منظره لكنه ركب أمواجه وغاص في أعماقه
كان غواصو الإمارات يستعدون ليومي الزواد والدشة ثم تبدأ رحلة الغوص
*تذكر أن:
المضاف إليه:
اسم مجرور بإضافة ما قبله إليه .
ـ يأتي المضاف إليه اسما ظاهرا أو ضميرا متصلا .
يحذف التنوين من الاسم المضاف كما تحذف منه نون المثنى ونون جمع المذكر السالم.

عربي \1

خالد السناني
14-05-2009, 11:20 PM
س1 : عرف الدستور ؟
ج1: مجموعة من القواعد والقوانين التي تحدد نظام الحكم .
س2: متى صدر دستو الإمارات ؟ ومتى أصبح دائما ؟
ج2: صدر في الثاني من ديسمبر عام 1971 ، وأصبح دائما عام 1996 .
س3: ما أهمية وجود الدستور بالنسبة للدولة والمواطنيين ؟
ج3 : الدولة :تحدد نظام الحكم وتنظم السلطات العامة .
المواطنين : تبين للمواطنيين حرياتهم وحقوقهم وواجباتهم .
س4 :ماهي الأتجاهات الإسلامية والعربية في الدستور ؟
ج4 : 1- أن الإسلام هو الدين الرسمي للدولة .
2- عروبة وانتماء شعب الإمارات إلى الأمة الإسلامية .
3- أن لغة الدولة الرسمية هي اللغة العربية .
4- ضرورة تأييد القضايا والمصالح العربية .
س5 : أذكر ثلاث من القضايا الإسلامية ؟
ج5 : 1- مساندة الحكومة الإسلامية في الصومال .
2- مساندة غزة .
3- المجاعة في دارفور .
س6 : أذكر ثلاث من القضايا العربية ؟
ج6 : 1- جبهة البولوساريو ( المغرب )
2- القضية البنانية .
3- مساندة العراق .
س7: ماهي الأتجاهات الوطنية؟
ج1:7- أن دولة الإمارات دولة إتحادية مستقلة ذات سيادة .
2- يمارس الأتحاد السيادة على جميع الأراضي والمياه الأقليمية داخل الحدود.
3- عدم جواز التنازل عن سيادة الأتحاد أو جزء من أراضيه .
س8 : ماهي أهداف الأتحاد ؟
ج8 : 1- الحفاظ على الأتحاد وسيادته .
2- الأمان ودفع العدوان .
3- حماية حقوق وحريات الشعب .
4- تحقيق التعاون وتوفير الحياة الأفضل للمواطنين .
س9 : ماهي الأتجاهات الأجتماعية والأقتصادية .
ج9 : 1- توفير الأمن والمساواة وتكافؤ الفرص للمواطنيين .
2- حماية كيان الأسرة .
3- رعاية الطفولة والأمومة .
4- ضمان حق التعليم .
5- توفير الرعاية الصحية .
6- تقدير العمل كركن من أركان المجتمع .

س10 : ماهي اتجاهات الحريات والحقوق ؟
ج10 : 1- المساواة امام القانون .
2- كفالة الحرية الشخصية .
3- ضمان الحرية السياسية .
س11 :اعط ثلاث امثله على الحريات السياسة ؟
ج11 : 1- حرية الرأي .
2- حرية الصحافة .
3- حرية الأجتماع وتكوين الجمعيات .
س12 : ماهي الواجبات العامة ؟
ج12 : 1- احترام الدستور والأوامر والقوانين .
2- أداء الضرائب والتكاليف .
3- الدفاع عن الأتحاد .
س13: عرف الدولة ؟
ج13 : هي جماعة من الأفراد يعيشون بصفة منتظمة في بقعة على الأرض .
س14 :1- الأفراد : أساس الدولة والشرط الرئيسي لوجودها .
2- الأرض : المساحة التي تشغلها الدولة .
3- السلطة والسيادة : مسؤولية إدارة شؤون الحكم وتنظيم شؤون الحياة.
س15 : ماهي الحكومة ؟
ج15 : سلطة حاكمة تتولى إدارة شؤونها في الداخل والخارج .
س16 : دور الحكومة :
ج16: نظام خاص – سلطة حاكمة – إدارة شؤون الحكم .
* الدولة التقليدية الدولة العنصرية

س17 : ماهي الأمة ؟
ج17: مجموعة كبيرة من الناس تجمعهم روابط الأمة .
س18 : ماهي العناصر التي تربط الأمة ؟
ج18 : الدين الإسلامي – اللغة العربية – التاريخ المشترك – العادات والتقاليد .
س19 : ماهي الأماني والأهداف ؟
ج19 : 1- تحرير فلسطين من سيطرة اليهود .
2- الوحدة العربية الشاملة .
س20 : اذكر بعض الخدمات التي تقدمها الدولة لك ؟
ج20 : الأمن والأستقرار والرعاية الصحية والتعليم .
س21: من مظاهر اهتمام الدولة في مجال التعليم ؟
ج21 : 1- مجانية التعليم . 2- تطوير المناهج الدراسية .
3- إرسال بعثات للخارج .4- تعميم بناء المدارس .

س22 :كم عدد المدار والطلبة .
ج22 : المدارس (745) والطلبة (300000) .
س23: بين الأضرار التي تعود على الوطن إذا ماتم توفير نظام تعليمي .
ج23 : تنتشر الجهل والأمية .
س24 : علل : اهتمام الدولة بنظم تعليمية متطورة .
ج24: 1- مواكب التطور الحديث .
2- تكوين جيل واحد .
3- نشر التنافس العلمي
س25 : ماهي المقترحات للأقبال على التعليم .
ج25 : 1- توعية الشباب على اهمية العلم .
2- الدولة تضع حوافز جيدة .
3- توفير فرص العمل .
س26 : ماهي الخدمات الصحية التي قدمتها الدولة ؟
ج26 : 1- بناء المستشفيات .
2- توفير الممرضين والممرضات .
3- تنفيذ برامج الوقاية ومكافحة الأمراض .
4- رعاية الأمومة والطفولة .
* إذا لم يتوفر تطعيم الأطفال ضد الأمراض ( انتشار الأمراض )
* إذا لم يتوفر خدمة متابعة النساء الحوامل ( وفاة الإجانة )
*إذا لم تتوفر الأدوية اللازمة .. ( وفاة الكثير من الناس )
* إذا لم تتوفر خدمات الولادة ( وفاة المواليد )
س27 : ماهي مهام الدولة الرئيسية ؟
ج27 : 1- توفير الأمن . 2- الدفاع عن الوطن .
3- حماية ممتلكات المواطنين والمقيمين . 4- توفير الأمن والطمأنينة .
س28 : ماهي خدمات الأمن ؟
ج28 : 1- حراسة المؤسسات والمرافق الحكومية الرئيسية .
2- مكافحة الجريمة والعمل على تجنبها .
3- مراقبة تأشيرات الدخول والأقامة في البلاد .
4- وضع القواعد والإرشادات الخاصة بحركات السير وتنظيم المرور .
س29: ماهو واجبك تجاه وطنك ؟
ج29 : 1- احترام القوانين . 2- تبليغ رجال الشرطة عن المخالفات . 3– عدم التعدي على حقوق الغير .4-احترام انظمة المرور .5- التعلم. 6- اتقان العمل .
7- تحمل المسؤولية .
س30: ماهو دور الدفاع المدني ؟
ج30 : 1- حماية الأشخاص .2- حماية الممتلكات .3- تأمين المواصلات .
4- ضمان سير العمل .5- حماية المباني والمنشآت .6- مصادر الثروة الوطنية .

س31: أنواع القوات المسلحة : القوات البرية والقوات البحرية والقوات الجوية .
س 32: من الجهو التي قامت بها مراكز الخدمات الطبية ؟
ج32 : إعمار الكثير من المناطق مثل : كوسوفو ولبنان والشيشان والعراق .
س33 : إذا كنت تريد ال،خراط في الجندية فما الكلية التي ستدخلها ، ولماذا ؟
ج33 :القوات البرية لأكون قريب من أهلي واحميهم .
س34 : ماهو دورك في الجندية .
ج34 : الدفاع عن الوطن وحماية الناس .
س35 : من مساهمات القوات المسلحة غير الحربية ؟
ج35 : 1- حماية الحدود .
2- اعمار الكثير من المناطق .
3- حملات العلاج .
س36 : ماهو دور الإعلام ؟
ج36 : 1- ربط الأنسان بالأحداث الجارية .
2- تدعيم القيم الصيلة والعادات الطيبة .
3-تكوين الإنسان العصري .
4- التغير والتكيف الأجتماعي .
5- قناة اتصال بين فئات المجتمع .
6- تقديم البرامج الهادفة .
* انشأت الحكومة المراكز الثقافية والمكتبات العامة ومعارض الكتب والمنتديات العلمية لتطويرنا علميا وثقافيا .
س37 : علل : اقامت الدولة النوادي الرياضية ؟
ج37 : 1- تحمل المسؤولية .
2-تنظيم الوقت .
3- تنمية المهارات .

* إننا نطلب منكم مزيدا من الجهد لأن وطنكم في حاجة اليكم في حاجة الفنيين الذين يعدون عماد التقدم ( القائل : الشيخ زايد بن سلطان أل نهيان – رحمه الله-)

*ان القوات المسلحة تسعى للتسلح ليس بأحدث المعدات الدفاعية وحسب بل بأفضل الكفاءات من الكوادر البشرية ( القائل : الشيخ محمد بن زايد آل نهيان )

*الشباب هو الثروة الحقيقية وهو درع الأمة وسيقها والسياج الذي يحميها من اطماع الطامعين ( القائل : الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان

خالد السناني
14-05-2009, 11:21 PM
المفاهيم والمصطلحات :
- الحضارة : هي جميع إنجازات الإنسان من حيث التفكير والاكتشاف والاختراع للوصول إلى مستوى حياة أفضل ..
- العصور الوسطى : هي الفترة المتمددة من سقوط روما حتى فتح القسطنطينية ..
- الاستعمار : سيطرة دول ما عن طريق الاحتلال و العدوان أو غيره على دول أخرى أو عدة دول بهدف استغلال مواردها ونهب ثرواتها ..
- الكشوف الجغرافية : الجهود التي قامت بها دولة أوربية لاكتشاف مناطق جديدة في العالم ..
- الثورة الصناعية : هي عبارة عن سلسلة من التغيرات في أساليب الصناعة ..
- الحركة الصهيونية : هي حركة سياسة عنصرية دينية هدفها تمزيق وحدة العرب المسلمين ..

** من طرق الاتصال بين الحضارة الإسلامية و أوربا التي أثرت في النهضة الأوربية :
1. المراكز الإسلامية في أوربا ..
2. ارتياد الطلبة الأوربيين الجامعات الإسلامية ..
3. الصلات التجارية بين الشرق والغرب ..

** من المراكز الثقافية الإسلامية في أوربا :
1. بخارى
2. بغداد
3. جامع الزيتونة في تونس
4. قرطبة

** حسان بن النعمان هو الذي بنا جامع الزيتونة في تونس ..
** من البضائع التي كان المسلمون يحملونها إلى أوربا :
1. البهارات _ التوابل
2. البخور _ الأحجار الكريمة
3. الذهب _ ريش النعام

** من الطرق التجارية التي كان المسلمون يتحكمون بها :
1. طريق الخليج العربي
2. طريق البحر الأحمر
3. طريق البر الغربي

** من طرق الاستعمار الأوربي :
1. غزو الشعوب والسيطرة عليها من الداخل ..
2. تقديم المعونات المشروطة ..
3. إقامة الدول اليهودية الصهيونية ..

** الآثار السلبية للاستعمار :-

اجتماعية
سياسية
اقتصادية
* إضعاف ثقة المسلمين

* محاربة اللغة العربية

* نشر بعض العادات السيئة * تقسيم العالم الإسلامي إلى دويلات

* انتزاع أقسام من العالم الإسلامي

* دعم حركات التبشير و الحركات الانفصالية * نهب الثروات و الموارد الطبيعية

* عدم الاهتمام بالصناعة

* ربط اقتصاد بعض الدول الإسلامية باقتصاده

بين السبب و النتيجة لمراحل الاستعمار :


_ مرحلة الاستعمار الأولى
(( الكشوف الجغرافية ))
* اكتشاف مناطق جديدة لا تمر بديار المسلمين .. * تحول تجارة المسلمين من البحر المتوسط إلى المحيط الأطلنطي * ضعف تجارة وزراعة وصناعة المسلمين ..

_ مرحلة الاستعمار الثانية
(( الثورة الصناعية ))
* تنافس الدول الصناعية في السيطرة على ثروات وخيرات العالم الإسلامي .. * السيطرة على الشعوب العربية واستغلال ثرواتها
* التحكم في طرق التجارة ..


من الدول الإسلامية التي سيطرت عليها كل من :-

بريطانيا
مصر - السودان- العراق – الأردن – دول الخليج العربي ماعدا السعودية

فرنسا
الجزائر – تونس – المغرب – سوريا – موريتانيا – لبنان – جيبوتي

ايطاليا
ليبيا – الصومال الجنوبية




تحياتيـــ ^_^ ..

القيصر fadi
16-05-2009, 09:25 AM
مشكورة للبدوحل كتاب التطبيقات http://multqa.ae/forum/attachment.php?attachmentid=2673&d=1237522870

فخر المناصير
16-05-2009, 04:00 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


اختي وردة المناصير هذا الطلب مش كبير وطلعت لج احسن ماحصلت مع اني مش سابع بس ماعرف يمكن تستفيدين



الملفات المرفقة
http://www.uae.ii5ii.com/images/attach/doc.gifاسم المفعول. (http://www.uae.ii5ii.com/attachment.php?attachmentid=4836&d=1236177675)doc‏ (http://www.uae.ii5ii.com/attachment.php?attachmentid=4836&d=1236177675) (28.0 كيلوبايت, المشاهدات 159)
http://www.uae.ii5ii.com/images/attach/doc.gifالبدل.doc‏ (http://www.uae.ii5ii.com/attachment.php?attachmentid=4837&d=1236177675) (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 129)
http://www.uae.ii5ii.com/images/attach/doc.gifالتوكيد.doc‏ (http://www.uae.ii5ii.com/attachment.php?attachmentid=4838&d=1236177693) (23.5 كيلوبايت, المشاهدات 123)
http://www.uae.ii5ii.com/images/attach/doc.gifالتوكيد2.doc‏ (http://www.uae.ii5ii.com/attachment.php?attachmentid=4839&d=1236177693) (22.0 كيلوبايت, المشاهدات 1223)

farajmh
19-05-2009, 12:45 PM
الله يرفع درجاتكم

مها2
19-05-2009, 07:45 PM
تفضلوا يبتلكم اليوم إمتحانات للغة العربية أرجة الإستفادة والدعاء إلي :smilie3:

وباي:s39:

issamj
23-05-2009, 04:20 PM
المادة : اللغة العربية. الصف :- السابع:-


----------------------------------------------------------------------

القــواعــد :





عُني قدماء اليونانيين بالرياضة البدنية , وعدّوها قسما من أقسام التربية الأولية , فجعلوا الموسيقى ترويحا للنفوس , والنحو لإصلاح الألسنة و تقويمها , والرياضة لتنمية الأجسام و حفظ صحتها .




أ‌. اقرأ القطعة السابقة واستخرج منها ما يلي :




اسما معطوفا : -------------- اسما مجرورا بحرف جر : --------------




فعلا معتلا :----------------- فعلا صحيحا مضعفا : -------------------




صفة :-------------------- حالا: -------------------------------------




ب‌. أعرب ما تحته خط :




الكلمة إعرابـــــــــــهــــــــــا




الموسيقى :






الأجسام :






ت‌. تخير الإجابة الصحيحة من بين القوسين لما تحته خط :




1) وعى المسلم واجبه نحو ربه . ( ناقص _ لفيف مفروق _ لفيف مقرون )




2) حضرت إلى المدرسة مسرعا . حال: ( منصوبة بـالفتحة _ مجرورة بالكسرة _ مرفوعة بالضمة )




3) ارتفع علم فلسطين في سماء المدينة . ( اسم مجرور _ مضاف إليه )




4) اهدنا الصراط المستقيم . ( حال منصوبة _ نعت منصوب )