unique girl
04-06-2009, 12:02 PM
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>
http://www9.0zz0.com/2009/06/04/07/845085068.jpg (http://www.0zz0.com)
توصلت وزارة التربية والتعليم الى أفضل الطرق العلمية العالمية لتحليل
ومعايرة نتائج امتحانات ودرجات التقويم المستمر للفصلين الدراسيين للصف الثاني عشر، وفق النظم والضوابط المعمول بها، وفي إطار ما أقرته لجهة إعادة توزيع الوزن النسبي للدرجات «40% للفصل الأول و60% للثاني».
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>وقال راشد لخريباني النعيمي مدير عام الوزارة ان النظام يعد متكاملا من ناحية تحليل الامتحانات، ويمكن من خلاله معالجة أية مشاكل، مؤكدا أن طريقة المعايرة التي تتم لكل مادة دراسية على حدة، تحقق العدالة بين الطلبة وتنصف الطالب المجتهد.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>وأشار إلى أن الطريقة نفسها كشفت عن تفاوت ملحوظ في نتائج امتحانات بعض المدارس الخاصة مقارنة بنتائج التقويم المستمر التي تتحكم فيها إدارة المدرسة، وقد تعاملت فرق متخصصة في نظم الامتحانات وتقنية المعلومات مع الأمر وعالجته، كي يحصل كل طالب على ما يستحقه من درجات بعيداً عن المبالغة.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>وضرب مثالا بإحدى المدارس الحكومية رصدت فيها نسبة درجات التقويم المستمر للطلبة 89% ودرجات الامتحان في الفصل الثاني 63%، ومدرسة أخرى «خاصة» نسبة درجات التقويم المستمر فيها 90% ونسبة درجات الامتحان في الفصل الثاني 58%، موضحا ان هذا دليل صريح على الفارق بين درجات التقويم المستمر ودرجات الامتحان، وأن تطبيق الانحراف المعياري يعطي كل طالب ما يستحق من درجات بعيدا عن المبالغة.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>كما اشار الى أن الوزارة بصدد حصر هذا النوع من المدارس لتزويد إدارات المناطق التعليمية بأسمائها، لاتخاذ الإجراءات المناسبة معها في ضوء الصلاحيات الممنوحة للمناطق، حتى لا تتكرر مثل هذه التصرفات مستقبلاً.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>وأوضح أنه تم إيجاد آليات وقنوات تفاهم بين الإدارات في الوزارة أدت إلى نتائج جيدة وإيجاد نظام متكامل للتقويم والامتحانات يخدم جميع المراحل الدراسية ويتم تطبيقه حاليا على الصف الثاني عشر. ولفت الى انه سيتم تطبيق نظام الانحراف المعياري وهو نظام عالمي، لمعايرة درجات الطلبة بحيث تكون ذات منحنى طبيعي، اذ يلاحظ الانحراف المعياري تشتت الدرجات ويتم إعادة معايرتها ، لافتا إلى أن الامتحان هو أداة الوزارة لكشف مستوى الطلبة التعليمي بشكل حقيقي ويجري حاليا تحليل ومعايرة درجات الامتحان والتقويم المستمر.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>وأكد مدير عام وزارة التربية والتعليم أن تطبيق النظام سيتم عبر مراحل ،أولها توصيف المواد الدراسية وأدوات التقويم لتجهيز النظام للعمل في الميدان ،ثم قيام كل مدرسة بإدخال بيانات الطلبة إلى النظام ،وإدخال درجات التقويم المستمر لكل مادة وبعد أن يتم اعتمادها من قبل مدير المدرسة يتعذر إدخال أية تعديلات عليها إلا من خلال رسالة من قبل المدير إلى المنطقة التعليمية.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
المصدر: جريدة البيان
ط§ظ„ط¨ظٹط§ظ† (http://www.albayan.ae/servlet/Satellite?c=Article&cid=1241101747835&pagename=Albayan%2FArticle%2FFullDetail)
http://www9.0zz0.com/2009/06/04/07/845085068.jpg (http://www.0zz0.com)
توصلت وزارة التربية والتعليم الى أفضل الطرق العلمية العالمية لتحليل
ومعايرة نتائج امتحانات ودرجات التقويم المستمر للفصلين الدراسيين للصف الثاني عشر، وفق النظم والضوابط المعمول بها، وفي إطار ما أقرته لجهة إعادة توزيع الوزن النسبي للدرجات «40% للفصل الأول و60% للثاني».
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>وقال راشد لخريباني النعيمي مدير عام الوزارة ان النظام يعد متكاملا من ناحية تحليل الامتحانات، ويمكن من خلاله معالجة أية مشاكل، مؤكدا أن طريقة المعايرة التي تتم لكل مادة دراسية على حدة، تحقق العدالة بين الطلبة وتنصف الطالب المجتهد.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>وأشار إلى أن الطريقة نفسها كشفت عن تفاوت ملحوظ في نتائج امتحانات بعض المدارس الخاصة مقارنة بنتائج التقويم المستمر التي تتحكم فيها إدارة المدرسة، وقد تعاملت فرق متخصصة في نظم الامتحانات وتقنية المعلومات مع الأمر وعالجته، كي يحصل كل طالب على ما يستحقه من درجات بعيداً عن المبالغة.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>وضرب مثالا بإحدى المدارس الحكومية رصدت فيها نسبة درجات التقويم المستمر للطلبة 89% ودرجات الامتحان في الفصل الثاني 63%، ومدرسة أخرى «خاصة» نسبة درجات التقويم المستمر فيها 90% ونسبة درجات الامتحان في الفصل الثاني 58%، موضحا ان هذا دليل صريح على الفارق بين درجات التقويم المستمر ودرجات الامتحان، وأن تطبيق الانحراف المعياري يعطي كل طالب ما يستحق من درجات بعيدا عن المبالغة.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>كما اشار الى أن الوزارة بصدد حصر هذا النوع من المدارس لتزويد إدارات المناطق التعليمية بأسمائها، لاتخاذ الإجراءات المناسبة معها في ضوء الصلاحيات الممنوحة للمناطق، حتى لا تتكرر مثل هذه التصرفات مستقبلاً.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>وأوضح أنه تم إيجاد آليات وقنوات تفاهم بين الإدارات في الوزارة أدت إلى نتائج جيدة وإيجاد نظام متكامل للتقويم والامتحانات يخدم جميع المراحل الدراسية ويتم تطبيقه حاليا على الصف الثاني عشر. ولفت الى انه سيتم تطبيق نظام الانحراف المعياري وهو نظام عالمي، لمعايرة درجات الطلبة بحيث تكون ذات منحنى طبيعي، اذ يلاحظ الانحراف المعياري تشتت الدرجات ويتم إعادة معايرتها ، لافتا إلى أن الامتحان هو أداة الوزارة لكشف مستوى الطلبة التعليمي بشكل حقيقي ويجري حاليا تحليل ومعايرة درجات الامتحان والتقويم المستمر.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<TABLE dir=null cellSpacing=0 width="100%" border=0><TBODY><TR><TD class=Text dir=rtl width="100%" wordrap>وأكد مدير عام وزارة التربية والتعليم أن تطبيق النظام سيتم عبر مراحل ،أولها توصيف المواد الدراسية وأدوات التقويم لتجهيز النظام للعمل في الميدان ،ثم قيام كل مدرسة بإدخال بيانات الطلبة إلى النظام ،وإدخال درجات التقويم المستمر لكل مادة وبعد أن يتم اعتمادها من قبل مدير المدرسة يتعذر إدخال أية تعديلات عليها إلا من خلال رسالة من قبل المدير إلى المنطقة التعليمية.
</TD></TR></TBODY></TABLE>
المصدر: جريدة البيان
ط§ظ„ط¨ظٹط§ظ† (http://www.albayan.ae/servlet/Satellite?c=Article&cid=1241101747835&pagename=Albayan%2FArticle%2FFullDetail)