المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : لوسمحتو ابغي حل المهارت اللغويه ص12+13(تم)ف2



ايهاب
23-02-2009, 08:22 PM
السلام عليكم روحمه الله وبركاته

اريد حل المهاراات اللغويه ضروووري صفحة 12 و13 و14 بلييييييييييييز

مناير الجسمي
19-04-2009, 04:59 PM
وضح أسباب رغبة سامة في تعلم الطب:حتى تساعد اهل القرية

ما رأيك في تصرف سلامة حين لسعت العقرب عفراء:تصرفها حسن حنى لا تسرب السم الى باقي الجسم

ما الذي اعجبك في القصة :ان سلامة انقذت حياة عفراء

ماذا تتمنى ان تصير في المستقبل: طبيبة مثل سلامة حتى اساعد الناس

اشير الى معنى الكلمة الملونة ( صح)
ترعرعت سلامة في اضان الرمال الذهبية

- لعبت
-نامت
-نشأت صح
-درست

متى نال منها التعب جلست تحت ظل سدرة

-أحاط بها
-تولى عنها
- ادركها صح
-اقترب منها

تمرح الصديقات في جنبات البر

-جوانبه صح
-رماله
-كثبانه
-نباتاته

وقف الجميع مذهولين امام هول المفاجأة

-غرابة
-طرافة
-شدة صح
-دهشة

اكتب معاني الكلمات الاتية

ظللنا:لم تهتد الى الطريق
هرع:مش في اظطراب وسرعة
امارات:جمع امارةوهي علامة
سنحت:تتسيرت وصارت سهلا

استخدم كلمة (هرع)في جملة توضح معناها
هرع الناس الى صلاة الجمعة

اكتب اضداد الكلمات الملونة:

-لاحت على وجهها امارات الحزن (اختفت)
-وفجأة دوت صرخة قوية (هدوء )

اكتب مفردالجموع الاتية

البراري: الاعشاب: ذكريات:

(البر ) ( عشب ) ( ذكرى)


اضع مفرد (ذكريات)في جملة توضح معناها

ذكرى الرسول صلى الله عليه وسلم

استخدم (اذا)في جملتين علىهذا النحو:

-هرع الجميع الى عفراء فاذا هي تمسك يدها
-خرجت فاذا ضعيف يقف بالباب
-وصلت الى المدرسة فاذا رن الجرس
-ذهبت الى السوق فاذا السوق مغلق

قس على هذا التعبير بجملتين من انشائك

-أبشري يا سلامة قريباتفتتح في قريتنا مدرسة ثانوية للبنات
-ابشريا مومن فان جزائك الجنة
-ابشر يا ابي سأنال أعلى الدرجات
-ابشي يا صديقتي فاذاحلمك يتحقق

اضع اشارة(صح)امام الفكرة العامة

-الامل في دراسة الطب(صح) -الحياة في الريف - خدمة الوطن

-ارادت سلامة بدراستها الطب خدمة وطنها هل توافق على هذا الراي؟ولماذا؟ نعم لحبها في مساعدة اهل القرية
-أحدد شخصيات القصة الرئيسية؟ الرئيسية- سلامة الثانوية -الاصدقاء -عفراء -موزة- سارة









m-d-n-92
مشاهدة ملفه الشخصي
البحث عن المشاركات التي كتبها m-d-n-92


16-04-2009, 09:32 PM رقم المشاركة : 4 (permalink)
m-d-n-92







الحالة








--------------------------------------------------------------------------------

هذا نص عنوان الوطن ... ولاء وعاء


لاتحسبوني ولد انا بنت بس شليت اسم العضوية وكمة المرور ها









m-d-n-92
مشاهدة ملفه الشخصي
البحث عن المشاركات التي كتبها m-d-n-92


16-04-2009, 09:44 PM رقم المشاركة : 5 (permalink)
m-d-n-92







الحالة








--------------------------------------------------------------------------------

وضح أسباب رغبة سامة في تعلم الطب:حتى تساعد اهل القرية

ما رأيك في تصرف سلامة حين لسعت العقرب عفراء:تصرفها حسن حنى لا تسرب السم الى باقي الجسم

ما الذي اعجبك في القصة :ان سلامة انقذت حياة عفراء

ماذا تتمنى ان تصير في المستقبل: طبيبة مثل سلامة حتى اساعد الناس

اشير الى معنى الكلمة الملونة ( صح)
ترعرعت سلامة في اضان الرمال الذهبية

- لعبت
-نامت
-نشأت صح
-درست

متى نال منها التعب جلست تحت ظل سدرة

-أحاط بها
-تولى عنها
- ادركها صح
-اقترب منها

تمرح الصديقات في جنبات البر

-جوانبه صح
-رماله
-كثبانه
-نباتاته

وقف الجميع مذهولين امام هول المفاجأة

-غرابة
-طرافة
-شدة صح
-دهشة

اكتب معاني الكلمات الاتية

ظللنا:لم تهتد الى الطريق
هرع:مش في اظطراب وسرعة
امارات:جمع امارةوهي علامة
سنحت:تتسيرت وصارت سهلا

استخدم كلمة (هرع)في جملة توضح معناها
هرع الناس الى صلاة الجمعة

اكتب اضداد الكلمات الملونة:

-لاحت على وجهها امارات الحزن (اختفت)
-وفجأة دوت صرخة قوية (هدوء )

اكتب مفردالجموع الاتية

البراري: الاعشاب: ذكريات:

(البر ) ( عشب ) ( ذكرى)


اضع مفرد (ذكريات)في جملة توضح معناها

ذكرى الرسول صلى الله عليه وسلم

استخدم (اذا)في جملتين علىهذا النحو:

-هرع الجميع الى عفراء فاذا هي تمسك يدها
-خرجت فاذا ضعيف يقف بالباب
-وصلت الى المدرسة فاذا رن الجرس
-ذهبت الى السوق فاذا السوق مغلق

قس على هذا التعبير بجملتين من انشائك

-أبشري يا سلامة قريباتفتتح في قريتنا مدرسة ثانوية للبنات
-ابشريا مومن فان جزائك الجنة
-ابشر يا ابي سأنال أعلى الدرجات
-ابشي يا صديقتي فاذاحلمك يتحقق

اضع اشارة(صح)امام الفكرة العامة

-الامل في دراسة الطب(صح) -الحياة في الريف - خدمة الوطن

-ارادت سلامة بدراستها الطب خدمة وطنها هل توافق على هذا الراي؟ولماذا؟ نعم لحبها في مساعدة اهل القرية
-أحدد شخصيات القصة الرئيسية؟ الرئيسية- سلامة الثانوية -الاصدقاء -عفراء -موزة- سارة









m-d-n-92
مشاهدة ملفه الشخصي
البحث عن المشاركات التي كتبها m-d-n-92


16-04-2009, 09:45 PM رقم المشاركة : 6 (permalink)
cherif9044










الحالة








--------------------------------------------------------------------------------

السلام عليكم
حروف العطف هي تسعة :

الواو: تعطف الاسم على ما قبله وهي لتجمع: أتت الأم وابنتها وأختها.

الفاء: تستعمل للعطف والترتيب الذي هو نوعان: نوع يفيد الترتيب في المعنى (يكون المعطوف لاحقًا ومتصلاً بلا مهلة: خلقك فسواك فعدلك) وآخر يفيد الترتيب مع التعقيب (خرج الطبيب فالمريض).

ثُّم: هو حرف للعطف والترتيب ولكن مع التراخي في الزمن بين المعطوف والمعطوف عليه: جاء سمير ثم أحمد.

أو: للتخيـير أو الشك: أكل الطعام الأب أو الابن.

أم: حرف عطف يفيد طلب التعيين: أجلب هذه أحمد أم إيمان؟

لا: حرف عطف يفيد نفي الحكم عن المعطوف: اشتريت الخبز لا اللبنة.

لكن: تفيد الاستدراك وهي عاطفة على ما قبلها: ما قام أحمدٌ لكن إيمان.

بل: تفيد إبطال المعنى الذي قبلها: جاء الأستاذ بل المدير.

حتى: وهو يفيد الغاية: قدم التلاميذ حتى الأستاذ.
أرجو أكون ساعدتك .









cherif9044
مشاهدة ملفه الشخصي
البحث عن المشاركات التي كتبها cherif9044


16-04-2009, 09:48 PM رقم المشاركة : 7 (permalink)
cherif9044










الحالة








--------------------------------------------------------------------------------

و هذا موضوع آخر عن حروف العطف بالتفصيل :
1 ـ عطف النسق

تابع يتوسط بينه وبين متبوعه حرف من حروف العطف .

نحو : حضر خالد وأحمد .

أحمد معطوف على خالد بحرف العطف وهو " الواو " .

ولا يتبع المعطوف المعطوف عليه إلا في الإعراب .



أحرف العطف :

الواو ، الفاء ، ثم ، حتى ، أم ، أو ، لا ، بل ، ولكن .

أقسام أحرف العطف :

1 ـ ما يشرك المعطوف مع المعطوف إليه حكما ولفظا وهي :

الواو ، والفاء ن وثم ، وحتى .

نحو : أكل يوسف ومحمد الطعام .

نلاحظ أن الواو في المثال السابق عطفت محمد على يوسف ، وأشركتهما في الحكم واللفظ ، بمعنى أن الاثنين قد اشتركا في الأكل والإعراب .

2 ـ ما تشرك المعطوف مع المعطوف عليه لفظا فقط وهي :

أم ، وأو ، ولا ، وبل ، وإما ، ولكن .

نحو : أكلت خبزا لا أرزا . وما جاءني عليّ بل محمود .

فالرغبة هنا ثابتة لأحدهما ومنفية عن الآخر .

معاني حروف العطف :

1 ـ الواو : لمطلق الجمع دون التقيد بترتيب .

نحو : فاز خالد ومحمد .

نلاحظ من المثال السابق أن العطف بالواو أفاد مطلق الجمع ، لأنها دلت على أن العامل وهو " المجيء " قد وقع على المعطوف والمعطوف عليه في آن واحد ، وقد تحتمل الترتيب ، وقد تحتمل الترتيب كما في :

232 ـ وقوله تعالى : { إذا زلزلت الأرض زلزالها وأخرجت الأرض أثقالها وقال الإنسان ما لها }1 .

وقد يفهم من العطف بالواو عكس الترتيب كقوله تعالى مخبرا عن منكري البعث :

233 ـ { ما هي إلا حياتنا الدنيا نموت ونحيا }2 .

ولو كانت الواو في الآية السابقة للترتيب ، لكان ذلك اعترافا من منكري البعث بالحياة بعد الموت .

2 ـ الفاء : تفيد العطف مع الترتيب والتعقيب . أي العطف بلا مهلة أو تراخ .

نحو : دخل المعلم فالطالب .

أفادت الفاء أن دخول الطالب جاء بعد دخول المعلم مباشرة وبلا مهلة أي بدون تعقيب .

وإذا قلت : دخلت جدة فمكة .

فمن المتعارف عليه أن القادم من جهة البحر ، لا بد أن يدخل مكة بعد دخوله جدة ، متأخرا عما جرت عليه العادة من استغراق الوقت ، فيكون ذلك تراخيا ، وفي هذه الحالة تكون الفاء للترتيب والتراخي ، وقد يكون المعطوف سببا في المعطوف عليه ، أو نتيجته ، 106 ـ كقول الشاعر :

قضى بيننا مروان أمس قضية فما زادنا مروان إلا تنائيا

فجملة : ما زادنا ، معطوفة على جملة قضى ، وهي نتيجة عنها .

وقد تفيد الفاء معنى التسبب ، وفي هذه الحالة يعطف بها جملة على جملة .

نحو : زنى فرُجِم ، وسرق فقُطِع .

234 ـ ومنه قوله تعالى : { فتلقى آدم من ربه كلمات فتاب عليه }3 .

ــــــــــــــــــ

1 ـ 1 الزلزلة . 2 ـ 37 المؤمنون .

3 ـ 37 البقرة .



3 ـ ثم : تفيد العطف مع الترتيب والتراخي ، أي بمهلة .

نحو : درست النحو ثم الأدب . وحضر الطالب ثم والده .

نلاحظ أن المعطوف وهو " الأدب " وقع بعد المعطوف عليه بترتيب وتراخ ، أو مهلة ، بمعنى أن الدراسة للنحو والأدب تمت في آن واحد ، ولكن أحدهما وهو المعطوف عليه قد تمت دراسته أولا ، ثم تلاه بعد فترة دراسة المعطوف .

235 ـ ومنه قوله تعالى : { والله خلقكم من تراب ثم من نطفة }1 .

أي كان الخلق أولا لآدم من التراب ، وهو المعطوف عليه ، ثم لبني آدم من النطفة ، وهو المعطوف ، وقد تأخر خلق بني آدم عن أبيهم . والله أعلم .

4 ـ حتى : تفيد الغاية والتدريج .

نحو : أكلت السمكة حتى رأسها . ومات الناس حتى الأنبياء .

فحتى هنا تفيد نهاية الشيء بعد تدريجه إلى أن يصل إلى منتهاه ، فعندما قلنا : أكلت السمكة حتى رأسها ، أي : أنني تدرجت في أكلها حتى وصلت إلى رأسها فأكلته ، وفي هذه الحالة تكون حتى حرف عطف ، والمعنى : أكلت السمكة ورأسها .

لذلك يجب أن يكون المعطوف جزاء من المعطوف عليه .

أما إذا صح أن نضع في موضعها حرف الجر " إلى " فهي عندئذ حرف جر ليس غير . نحو : قرأت الصحيفة حتى الصفحة الأخيرة .

أي : قرأت الصحيفة إلى الصفحة الأخيرة .

وقد تأني " حتى " حرف ابتداء ، وما بعدها جملة مستأنفة .

107 ـ كقول الشاعر :

فما زالت القتلى تمج دماؤها بدجلة حتى ماءُ دجلة أشكلُ

فحتى في البيت السابق حرف ابتداء ، وماء مبتدأ ، ودجلة مضاف إليه ، وأشكل خبر ، والجملة الاسمية مستأنفة لا محل لها من الإعراب .

وتدخل حتى على الأفعال الماضية والمضارعة ، وفي هذه الحالة ينصب الفعل بعدها

ـــــــــــــــ

1 ـ 11 فاطر .

بـ " أن " المصدرية . نحو : عاقبت الكاذب حتى يقول الصدق .

فيقول فعل مضارع منصوب بأن المصدرية المضمرة وجوبا بعد حتى .

وتدخل على الأفعال الماضية ، 108 ـ كقول الشاعر :

" هجرت حتى قيل لا يعرف الهوى "

والتقدير : حتى أن قيل .

5 ـ أو : وتفيد مع العطف عدة معاني .

أ ـ تفيد التخيير . نحو : خذ من الحقيبة قلما أو كراسا . وتزوج زينب أو فاطمة .

236 ـ ومنه قوله تعالى : { فكفارته إطعام عشرة مساكين من أوسط ما تطعمون أهليكم أو كسوتهم أو تحرير رقبة }1 .

ب ـ الإباحة . نحو : عاشر محمدا أو أخيه . وجالس عليّا أو أحمد .

237 ـ ومنه قوله تعالى : { ولا على أنفسكم أن تأكلوا من بيوتكم أو بيوت آبائكم أو بيوت أمهاتكم }2 .

ج ـ نفيد التقسيم . نحو : الكلمة اسم أو فعل أو حرف .

د ـ تفيد الشك إذا لم تعلم القادم في قولك : قدم محمد أو أحمد .

238 ـ ومنه قوله تعالى : { لبثنا يوما أو بعض يوم }3 .

هـ ـ تفيد التشكيك إذا علمت القادم في قولك : ذهب عليّ أو سالم .

239 ـ ومنه قوله تعالى : { وإنّا أو إياكم لعلى هدى أو في ضلال مبين }4 .

و ـ تفيد الإضراب .

كقول الشاعر :

كانوا ثمانين أو زادوا ثمانية لولا رجاؤك قد قتّلت أولادي

الشاهد قوله : أو زادوا . فأو بمعنى " بل " ، والتقدير : بل زادوا ، فقد ذكر أن أولاده ثمانون ، ثم أضرب عن الكلام ، وعطف عليهم زيادة ثمانية . فقال : بل زادوا ثمانية .

ــــــــــــــــ

1 ـ 89 المائدة . 2 ـ 61 النور .

3 ـ 19 الكهف . 4 ـ 24 سبأ .



6 ـ أم : تفيد العطف اطلب التعين بعد الهمزة ، سواء أكانت الهمزة للاستفهام ، أم للتسوية .

فمثال مجيئها بعد همزة الاستفهام : أقرأت القصة أم القصيدة ؟

وذلك إذا كنت تعلم بأن أحدهما قد قرئ ، ولكن داخلك الشك في ذلك ، ولهذا يكون الجواب بالتعيين . أي : قرأت القصيدة ، مثلا ، وفي هذه الحالة تسمى " أم " المعادِلة ، لأنها عادلت الهمزة في الاستفهام بها .

240 ـ ومنه قوله تعالى : { أأنتم تخلقونه أم نحن الخالقون }1 .

ومثال مجيئها بعد همزة التسوية : سأنتظرك سواء أحضرت أم لم تحضر .

وتسمى : " أم " بالمتصلة لوقوعها بعد همزة التسوية ، ويكون ما قبلها وما بعدها لا يستغني بأحدهما عن الآخر .

241 ـ ومنه قوله تعالى : { سواء علينا أجزعنا أم صبرنا }2 .

وقوله تعالى : { سواء عليهم أأنذرتهم أم لم تنذرهم }3 .

وإذا وقعت : " أم " بعد هل الاستفهامية سميت بالمنقطعة ، لأنها تفيد الإضراب .

نحو قوله تعالى : { هل يستوي الأعمى والبصير أم هل تستوي الظلمات والنور }4 .

242 ـ وقوله تعالى : { لا ريب فيه من رب العالمين أم يقولون افتراه }5 .

ومزايا " أم " المتصلة أنه يعطف بها مفرد على مفرد ، وجملة على جملة ، أما " أم " المنقطعة فلا يعطف بها إلا جملة على جملة كما هو واضح في الآية الأخيرة رقم (5) .

7 ـ بل : تفيد الإضراب ، ويكون المعطوف بها مفردا ، كما يعطف بها بعد الإيجاب ، والنفي ، وبعد الأمر والنهي .

نحو : سافر خالد بل محمد . وما حضر أحمد بل أخوه .

ونحو : أحترم والدك بل معلمك . ولا تصاحب محمودا بل خليلا .

ـــــــــــــ

1 ـ 59 الواقعة . 2 ـ 21 إبراهيم .

3 ـ 6 البقرة .

4 ـ 16 الرعد . 5 ـ 38 يونس .



8 ـ لا : تفيد العطف مع نفي الحكم الثابت لما قبلها عما بعدها ، لذلك لا يجوز العطف بها إلا بعد الإثبات .

نحو : اشتريت لحما لا سمكا . وقرأت نحوا لا أدبا . وزارني محمد لا أحمد .

9 ـ لكن : تفيد العطف مع الإضراب ، مثل بل تماما ، ولا يجوز العطف بها إلا بعد النفي ، أو النهي .

نحو : ما قرأت التاريخ لكن العلوم . وما شربت العصير لكن اللبن .

ونحو : لا تشرب القهوة لكن الشاي . ولا تسافر في الليل ولكن في النهار .

فوائد وتنبيهات :

1 ـ إذا عطف على ضمير الرفع المتصل ، وجب الفصل بينه وبين ما عطف عليه ، ويكون الفصل غالبا بالضمير المنفصل .

نحو : ذهبت أنا وأخي إلى المدرسة مبكرين .

فعندما عطفت على التاء ، وجب الفصل بالضمير " أنا " ، والمعطوف عليه " أخي " .

243 ـ ومنه قوله تعالى : { لقد كنتم أنتم وآباؤكم في ضلال مبين }1 .

وقد لا يتم الفصل .

244 ـ كقوله تعالى : { جنات عدن يدخلونها ومن صلح }2 .

فـ " من " معطوف على " الواو " في يدخلونها ، وهي ضمير متصل ، ولم يفصل بينهما بفاصل .

وقد يفصل بلا الناهية .

245 ـ كقوله تعالى : { ما أشركنا ولا آباؤنا }3 .

فقد عطف " آباؤنا " على الضمير المتصل " نا " في أشركنا ، وفصل بينهما بـ " لا " الناهية .

2 ـ إذا عطف على الضمير المجرور وجب إعادة العامل ، حتى ولو فصل بينهما .

ــــــــــــــــــــ

1 ـ 54 الأنبياء . 2 ـ 23 الرعد .

3 ـ 148 الأنعام .



نحو : هربت منه ومن لؤمه . فقد أعاد حرف الجر بلفظه .

246 ـ ومنه قوله تعالى : { فقال لها وللأرض }1 .

وقوله تعالى : { قل الله ينجيكم منها ومن كل كرب }2 .

3 ـ يجوز حذف الواو ، والفاء مع معطوفهما ، إذا دل عليهما دليل .

247 ـ كقوله تعالى : { أن اضرب بعصاك الحجر فانبجست }3 .

والتقدير : فضرب فانبجست .

ومنه قوله تعالى : { فمن كان منكم مريضا أو على سفر فعدة من أيام أخر }4 .

والتقدير : فأفطر فعليه عدة من أيام أخر . فحذف الفعل أفطر والفاء الداخلة عليه .

ومثال حذف الواو ومعطوفها قولهم : " راكب الناقة طليحان " .

والتقدير : راكب الناقة ، والناقة طليحان .

4 ـ إذا عطف على ضمير الرفع المستتر ، وجب الفصل بينه وبين ما عطف عليه ، كالمتصل تماما . نحو : سافر أنت ومحمد .

248 ـ ومنه قوله تعالى : { اسكن أنت وزوجك الجنة }5 .

5 ـ لقد انفردت الواو من بين حروف العطف بأن تحذف عاملا محذوفا ، وقد بقي معموله . 110 ـ كقول الشاعر :

إذا ما الغانيات برزن يوما وزججن الحواجب والعيونا

فكلمة العيون في البيت مفعول به لفعل محذوف تقديره : وكحلن ، وقد عطف الفعل المحذوف على الفعل زججن .

6 ـ يجوز حذف المعطوف عليه إذا دل عليه دليل .

249 ـ نحو قوله تعالى : { أفلم تكن آياتي تتلى عليكم }6 .

والتقدير : ألم تأتكم آياتي فلم تكن تتلى عليكم . وفي هذه الحالة يكون قد حذف

ـــــــــــــــــــ

1 ـ 11 فصلت . 2 ـ 64 الأنعام .

3 ـ 160 الأعراف . 4 ـ 184 البقرة .

5 ـ 35 البقرة . 6 ـ 105 المؤمنون .



المعطوف عليه وهو ألم تأتكم .

7 ـ لا يقتصر العطف على الأسماء ، بل يجوز عطف الجملة على الجملة كما مثلنا في موضعه ، ويجوز عطف الفعل على الاسم المشبه للفعل كاسم الفاعل والمفعول ، ويجوز العكس .

نحو قوله تعالى : { فالمغيرات صبحا فأثرن به نقعا }1 .

250 ـ وقوله تعالى : { إن المتصدقين والمتصدقات وأقرضوا الله }2 .

نلاحظ في الآيتين السابقتين قد عطف الفعل أثرن ، على اسم الفاعل المغيرات ، وعطف الفعل أقرضوا على اسم الفاعل المتصدقات .

ومثال عطف اسم الفاعل على الفعل :

111 ـ قول الشاعر :

فالفيته يوما يبير عدوه ومجرٍ عطاءً يستحق المعابرا

فقد عطف اسم الفعل " مُجْرٍ " على الفعل يبير ، وكان على الشاعر أن يقول مجريا ، لأنه عطف على منصوب ، ولكنه حذف ياء المنقوص المنصوب أسوة بياء المنقوص المرفوع والمجرور .

ــــــــــــــ

1 ـ 4 العاديات . 2 ـ 18 الحديد .



2 ـ عطف البيان



تعريفه : تابع جامد أشهر من متبوعه ، ويأتي لتوضيحه .

نحو : رحم الله أبا حفص عمر . وكرم الله أبا تراب عليا .



خصائص عطف البيان :

1 ـ إذا كان المعطوف عليه معرفة ، فيكون عطف البيان الإيضاح والبيان ، كما في المثالين السابقين .

2 ـ أما إذا كان المعطوف عليه نكرة ، فيكون عطف البيان للتخصيص .

نحو : اشتريت أثاثا سريرا .

251 ـ ومنه قوله تعالى : { أو كفارة طعام مسكين }1.

فيجوز في طعام أن تكون عطف بيان ، أو بدل .

ومن الأمثلة السابقة نلاحظ أن عطف البيان يمكن الاستغناء به عن المعطوف عليه ، كما يمكن الاستقلال بالمعطوف عليه ، وترك المعطوف .

فإن قلت : رحم الله أبا حفص . اكتمل المعنى ، وتمت الجملة .

وإن قلت : رحم الله عمر . كذلك جائز . ومن هنا يمكننا أن نقول : أن عطف البيان هو البدل ، مع فارق بسيط نستوضحه في الآتي :

1 ـ يفترق عطف البيان عن البدل ، بأن عطف البيان لا يكون مضمرا ، ولا تابعا لمضمر ، ولا فعلا ، ولا تابعا لفعل .

2 ـ أن عطف البيان لا يوافق متبوعه تعريفا ، ولا تنكيرا .

3 ـ لا يمكن إعراب عطف البيان بدلا ، إذا امتنع إحلال المعطوف محل المعطوف عليه .

ــــــــــــ

1 ـ 95 المائدة .



112 ـ كقول الشاعر :

أنا ابن التارك البكري بشر عليه الطير ترقبه وقوعا

فكلمة " بشر " لا تكون إلا عطف بيان ، ولا يجوز إعرابها بدلا ، لأن البدل يحل محل المبدل منه ، وفي الشاهد السابق لا يجوز أن نقول : أنا ابن التارك بشر ، وذلك لعد جواز إضافة ما فيه الألف واللام إلا لما فيه ألف ولام ، وعليه لا تحل كلمة " بشر " محل كلمة البكري .



تنبيهات وفوائد :

1 ـ يتبع عطف البيان متبوعه في الإعراب ، والإفراد ، والتثنية ،والجمع ، والتذكير ، والتأنيث ، والتعريف والتنكير .

فمثال عطف البيان ومتبوعه النكرتين .

252 ـ قوله تعالى : { توقد من شجرة مباركة زيتونة }1.

وقوله تعالى : { ويسقى من ماء صديد }2 .

فزيتونة عطف بيان لشجرة ، وكلتاهما نكرتان . وكلمة صديد عطف بيان لماء وكلاهما نكران .

2 ـ إذا كان المتبوع مضافا إليه بعد كلا ، أو كلتا، أو أي ، والتابع مفردان متعاطفان ، أو مفردات متعاطفات ، لا يعر التابع إلا عطف بيان .

نحو : جاء كلا الرجلين محمدٍ وأحمدَ .

وأي الزائرين عندك خالد أم يوسف .

فلا يجوز أن نعرب محمدا وأحمد بدلا من الرجلين ، لأننا لو حذفنا المتبوع وهو الرجلين لا يمكننا إضافة محمد وأحمد إلى كلا أو كلتا أو أي . فلا نقول جاء كلا محمد وأحمد . ولا نقول أي محمد أم أحمد عندك .

ــــــــــــــ

1 ـ 35 النور . 2 ـ 16 إبراهيم .



3 ـ من مميزات عطف البيان عن البدل ، أن المقصود بالحديث في عطف البيان هو الأول ، والثاني بيان له .

أما المقصود بالحديث في البدل هو الثاني ، والأول توطئة له ، لأن البدل والمبدل منه اسمان بإزاء مسمى ، مترادفان عليه ، والثاني أشهر عند المخاطب من الأول ، فوقع الاعتماد عليه .

light star
20-04-2009, 04:27 PM
الله يعطيكي العافية

أنغام الصدف
18-08-2009, 09:14 PM
مرت من هنا نبض الود .... شكرا لمشاركتك الرآئعة

أنتظر دائما مثل هذه المواضيع القيمة