عندي حل الكتاب كله ...

[الشطــووورة]

اعطوني عنوان الدرس أجاوبه لكم .....................

انــــا جاهـــزه .................

[عصام صالح]

*درس الطيبات في الرزق حلول الدرس كله

[سماء الربيع]

اريد حل درس صلالة مدينة الجمال

[الشطــووورة]

إن شاء الله الحين

[الشطــووورة]

السلام عليكم

صلالة

أنمي معجمي :

· أطراف
· رائحة
· هدوء


2-
رذاذ شفيف : أمطار خفيفة شفافة كالرذاذ
مكلل بالخضرة :متوج بالخضرة التي تغطيه وتحلوه
وطاء الحر : شدة الحر
جم الرحيل :اقترب وحان

3 –
*كراهيتها
*ينفرك
*الحاضرة والحنين .
4-
* هذه الجبال شامخة
* يممت وجهه إلى قبلة الصلاة
* رائحة الطعام منبعثة من المطبخ
* تقبع عين حمران في مدينة صلالة

اثري لغتي :
الحركة
الصوت
اللون
الرائحة
تقبع
مودعاً
يممت
الترحال
حركة
يصدح
نغمات
خرير
غناء
موسيقى
الخضرة
شفيف
وشاح أبيض
البخور
عبق
الريحان
رائحة

ج

حب

ودها

وداعة









د.
تضاد
ترادف
ترابط

هــ

المتدفقة العذبة
المتنوعة الخضراء
أقرأ وأحلل

ب .

الفكرة العامة :مقومات الطبيعة في صلالة

ثلاث أفكار فرعية :* استقبال صلالة السائحين في الصيف
· مظاهر الجمال في صلالة
· اقامة مهرجانات الخريف في صلالة

ج .

المعلومة
رقم الفقرة





1
3
4
2
4

د.
*تقع صلالة جنوب سلطنة عمان ومطلة على بحر العرب
*كثرة الجبال في هذه المنطقة والأمطار مما يجعلها مدينة خضراء


أقرأ وأحدد

· الخريف
· حمران
· طاقة
· ايوب عليه السلام

اعمق فهمي


مهرجانات الخريف

حسن الضيافة

سهول

العيون والجداول














2.
عين حمران

حديقتها الخلابة الممتلئة بالطيور


عين أرزات

ميائها الباردة








3.
طاقة

الانحدار الشديد لجبالها وخضرتها

مرباط

بالخلجان والكهوف

[الشطــووورة]

1- أنمي معجمي
لعبرة : لعظة عظيمة ودلالة على قدرة الله عزوجل.
سائغاً : سهل الهضم ولا يغص به أحد
سكرا: خمراً
الأنعام : الإبل والبقر والغم .
فرث : مافي الكرش من دم وفضلات .
2 – لاختيارات :
حسنا ....حلالا
ذللا : ....مسخرة
يعرشون ...يبنون ..
البحث في معجمي المدرسي ..آية : لعبرة وعلامة ...
3- أثري لغتي
أصوغ تعبيرات من وحي فهمي للآيات القرآنية محاكية المثال
ما أشهى العسل فمو شفاء للناس
ما أجمل ألوان العسل المختلفة ...
ما أكثر بيوت النحل ...

ب ..استخراج من الآيات ألفاظ التي تتمي إلى
التأمل والتفكر :يعقلون ، يسمعون
الأشربة : اللبن والعسل والماء
الأطعمه :النخيل والأعناب والثمرات ..

ج التعليل
1- تلك الكلمات جاءت متسلسلة فالآية تسمع ثم وتدور في العقل وتتفكر ومن ثم تأتي الاستجابة
2- ليدل على رحمة الله عزوجل بالإنسان فيستطيع تناوله بكل سهورة ويسر .
4- أتذوق:
1- لقد جعل الله تعالى القرآن الكريم حياة للقلوب الميتة بكفرها ، كذلك يحيي الأرض بعد موتها بما يتنزله عليها من السماء من ماء ..
5- أعمق فهمي :
بنزول المطر الذي أعاد الحياة للأرض فنمت النباتات .
يتخلص اللبن بياضه وطعمه وحلاوته من بين فرث ودم في باطن الحيوان فيسري كل إلى موطنه فإذا نضج الغذاء في معدته تصرف منه الدم إلى العروق ولبن إلى الضرع ..
إن الله أباح أكل الثمرات وجعلها حلالا طيبا إلا من استغلها بشكل يخالف طبيعة الإنسان فيسكر عقله ويضر به فهو محرم



في الجبال والشجر ومما يعرشون (يبنون )
ليسهل عليها الطرق فتأكل ما تشاء من الثمار ولأنها تعيش في أماكن متفرقة ...

أبين دلائل الإعجاز في قوله تعالى :
ومن الإعجاز الرباني في الأرض أن أعاد الحياة وبث الروح في تلك الأرض الميتة التي لا يرجى منها خيرا ...فتنمو النباتات وتزهر
خروج اللبن الصافي ذو اللون الأبيض الناصع من الأنعام وقد كان مستقره بين الدم وبقايا الطعام في الكرش
اختلاف ألوان العسل باحتلاف مواطن عيشها وكيف أن هذا العسل شفاء وعلاج ناجع لكثير من الأمراض فسبحان الله القادر

[الشطــووورة]

الحل الأول لدرس صلالة مدينة الجمال
الحل الثاني لدرس الطيبات في الرزق

[الشطــووورة]

وين الردود ؟ــــــــــــــــ؟
:(33):

[ahmato]

thnx lot :(19):

[نهال محمد احمد]

thanx shadora

[الشطــووورة]

ثانكس على الردود الحلوة :(6)::(6):
:s60:

[7mdan]

السيره الغيريه صفحه 25الي 31

[الشطــووورة]

الحين
ابشري

[الشطــووورة]

حل درس السيرة الغيرية:
صفحة:25
الأجوبة:
الأحداث
صفحة:26
الأجوبة:
الوقائع
الإنشائية
المتكلم
الغائب
صفحة:27
الأجوبة:
وصف واقعي
وصف واقعي
وصف شاعري
وصف شاعري
سيرة ذاتية
صفحة:28
الأجوبة:
حب إقتناء الطيور
إسترجاعه لأيام الطفولة المحببة وتوثيقه لتلك الأحداث
كنت أهرول إلى السوق
كانت لعبتي الحلوة إقتناء الطيور
تطلقني أنا من إساري
كنت أهرول إلى السوق المختص ببيعها
لا يد تقيدها ولا قفص كيما تخترق عالمها حرة

[الشطــووورة]

آسفة لإنه مو كامل :(48):

[توته المرزوقي]

:(33):لو سمحتوا بنات بدي حل ص112 من درس عيون من نجوم للصف السابع اللغه العربيه وسؤال هو أقارن في قصة (عيون من نجوم) مش عارفه اقارن

[الشطــووورة]

هذا قسم الصف السادس
مو السابع :(48):
وشكراً

[MOWAZ]

اريد درس فلورا الوفية صفحة 158 ,159

[MOWAZ]

اريد درس فلورا الوفية صفحة 158 ,159

[الشطــووورة]

اجيب على اللاسئلة الاتية شفويا
*لدفعه الى مواصلة الصيد خصوصا بعد علمها وجود كثير من الطيور خلف التل
*كسر رجله
*لان قسطل البندقية كان مكسورا ولا يمكن اطلاق النار من تلك البندقية
*ساعدت فلورا صاحبها بنباحها المستمر الذي مكن اسرته من الوصول اليه
*يدل على وفائها و نباهتها و حسن تصرفها وحفاظها على الود و المعروف
*نعم ، لان القصة تعلمني كيف اكون مخلصة و وفية


اختار المعنى المناسب للكلمات الملونة
*المفتوحة
*الشديدة
*يقفز

ابحث عن معاني الكلمات الاتية في معجمي المدرسي
*متقطع الانفاس من التعب
*يؤلمني بشدة
*عابسة لا يرى فيها اثر الفرح
*الكنابة و هي وعاء النبال و السهام
*انبوب من الحديد و هو احد اجزاء البندقية

اضع الكلمات الاتية في جمل مفيدة:
*سرب : شاهدت سربا من الحمام فوق سور منزلنا
*القنص: أحب الشيخ زايد رحمه الله هواية القنص
*هوة:حفر الكلب هوة عميقة

ابين دلالات الكلمات الملونة
*دلالة على كثرةعدد الطيور
*دلالة على فرحته و استبشاره بالرغم من أوجاعه
*دلالة على مقاومته للدموع لكي لا تظهر

املا الفراغات بمفردات الكلمات
*أغرقتهم
*دفنتهم
*تضرعت
*يرجعني
*جلست

اصوغ جملا محاكيا النمط
*الاتصال بزميلتي
*اريد ان اكتب الواجب حين العودة من المدرسة

ابين جمال التصوير:
*موج البحر الغامر
*انسان يترصد الافكار و يقرؤها
*الوحوش المكشرة الغابرة

اعلل كتابيا :
*مرور سرب من القطا امام الصياد ،مما حرك لديه هواية القنص
*رغبتها في اعلام الصياد بضرورة مواصلة الصيد لوجود الطرائد
*ارتقائه التل بخطوة عجلى ساعة غروب الشمس و حلول الظلام
*لان قسطل البندقية كان مكسورا و ممرغ الفوه بالتراب

[الذئب الجائع]

ممكن انج كتبين لي مقال عنالاتحاد درس ايثار الاباء صفحة 163:(13)::(13)::(13):
:(33):[/quote]

[بنوتة كلها دلع]

ابا درس منى و الميزان

[خلودصلاح]

صفحة 121 الى صفحة140

[ساندي باندي]

ابا درس ايثار الاباء ضروووووووووووووووووري ابغي اليوم

[ساندي باندي]

ضروووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووووووووووووووري

[الله يرحمك]

بليز لو سمحتو أريد حل كتاب العربي كتابة مقال حول إيثار الآباء للصف السادس أريده الآن

[saifooxdanger]

اريد حل الدرس الكتابة للصف السابع

[قاسي زمان]

حل صفحة 163

[برنسيزة الإحساس]

حل درس إيثار الأباء

[برنسيزة الإحساس]

بسرعة لو سمحتو محتاجه اليوم تسليم البور بوينت أبا عن درس إيثار الآباء

[yoyo2011]

لو سمحتم ابا مذكرات للصف السادس دروري

[yoyo2011]

لو سمحتم ابا مذكرات للصف السادس ضروري

[برامج]

طلب حل درس فيورا الوفيه ص 157 وص158 وص159

[برامج]

طلب حل درس فيورا الوفيه ص 157 وص158 وص159

[برامج]

حل كامل لدرس فيورا الوفية

[الشطــووورة]

تقرير عن الإيثار
إن مفهوم الإيثار: تقديم غيرك على نفسك في الل أو الراحة، أو إلى ذلك من نعم الله ولذلك، عملوا الآباء بتربيتنا وتعليمنا وأعظمهم من يعمل الكثير من اجلنا فل يعملون ذلك؟
1 الرغبة في مكارم الأخلاق،والتنزه عن سيئها، 2 بُغض الشُّحِّ 3تعظيم الحقوق. 4الاستخفاف بالدنيا، والرغبة في الآخرة. 5توطـين النفس عـلى تحمل الشدائد والصـــعاب .
فيا لحسرتي فان الكثير من الأبناء من لم يحسوا بتعبهم فمنهم من يصرخ بوجههم لأنهم نسوا قول الله تعالى: تقل له أف تنهره وقل له كري.ومنهم من يتظاهروا بالنوم حتى لا يلبي طلباته ومنهم من يسألوا من الأفضل لديك أسرتك أم أصحابك؟فيصمت ويعجز عن الرد لكن الدلائل تقول إن الأغلى هم أصحابهم الذين أودع لديهم أسراره، وقد ينصحه الأب لمدة سنتين بنصيحة فلا يعمل بها، لكن صاحبه ينصحه فيعمل بها فورا.
ومن المواقف الخالدة في الإيثار سجلت أحرف من نور مواقف خالدة للمسلمين بلغوا فيها فهذا سيد الخلق وخاتم النبيين وإم المرسلين محمد صلى الله عليه وسلم تأتيه امرأة بُبردة فتقول: " يا رسول الله أكسوك هذه ؟ " فأخذها النبي صلى الله عليه وسلم محتاجًا إليها، فلبسها فرآها عليه رجل من الصحابة، فقال: " يا رسول الله أحسن هذه ؟ فاكسنيها " فقال: " نعم " ، فل قام النبي صلى الله عليه وسلم لامه أصحابه فقالوا: " أحسنت حين رأيت النبي صلى الله عليه وسلم محتاجًا إليها، ثم سألته إياها وقد عرفت أنه لا يُسأل شيئًا فيمنعه، فقال: " رجوت بركتها حين لبسها النبي صلى الله عليه وسلم لَعلِّي أُكَفَّن فيها "
وهكذا ثبتت درجات الإيثار:
لقد قسم العلء درجات الإيثار فقال الإم ابن القيم رحمه الله تعالى:
1الأولى: أن تُؤْثِرَ الخلقَ على نفسك في لا يخْرُمُ عليك دِينًا، يقطع عليك طريقًا، يُفسد عليك وقتًا، يعني أن تُقدمهم على نفسك في مصالحهم، مثل: أن تطعِمهم وتجوع، وتكسوهم وتعرَى، وتسقيهم وتظمأ، بحيثُ لا يؤدي ذلك إلى ارتكاب إتلافٍ لا يجوز في الدين، وكلُّ سببٍ يعود عليك بصلاح قلبك ووقتك وحالك مع الله فلا تؤثِر به أحدًا، فإن آثرت به فإن تُؤْثِر الشيطان على الله وأنت لا تعلم
2الثانية:إيثار رضا الله عز وجل على غيره، هو أن يريد ويفعل فيه مرضاته، ولو أغضب الخلْق، وهي درجة الأنبياء، وأعلاها لِلرسل عليهم صلوات الله وسلامه. وأعلاها لأولي العزم منهم، وأعلاها لنبينا صلى الله عليه وسلم، وعليهم، فإنه قاومَ العالم كُله وتجرد للدعوة إلى الله، واحتمل عداوة البعيد والقريب في الله تعالى، وآثر رضا الله على رضا الخلق من كل وجه، ولم يأخذه في إيثار رضاه لومةُ لائم، بل كان همُّه وعزْمُه وسعيه كله مقصورًا على إيثار مرضاة الله وتبليغ رسالاته، وجهاد أعدائه؛ حتى ظهر دين الله على كل دين، وقامت حجته على العالمين، وتمت نعمتُهُ على المؤمنين، فبلغ الرسالة، وأدى الأنة ونصح الأمة، وجاهد في الله حق جهاد، وعبد الله حتى أتاه اليقين من ربه، فلم ينل أحدٌ من درجةِ هذا الإيثار نالَ، صلوات الله وسلامه عليه.
فلهذا عليكم أن تبذلوا كل جهدكم في الايثار لانه من احسن المكارم الاخلاقية والاحسانية الآن وعند تكبروا إن شاء الله لأنها فيها أجر كبير وثواب عظيم والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

[الشطــووورة]

حل درس فلورا الوفية
على طول بقوول الاجوبة ما بقول الاسئلة ><"

اجيب على اللاسئلة الاتية شفويا
*لدفعه الى مواصلة الصيد خصوصا بعد علمها وجود كثير من الطيور خلف التل
*كسر رجله
*لان قسطل البندقية كان مكسورا ولا يمكن اطلاق النار من تلك البندقية
*ساعدت فلورا صاحبها بنباحها المستمر الذي مكن اسرته من الوصول اليه
*يدل على وفائها و نباهتها و حسن تصرفها وحفاظها على الود و المعروف
*نعم ، لان القصة تعلمني كيف اكون مخلصة و وفية


اختار المعنى المناسب للكلمات الملونة
*المفتوحة
*الشديدة
*يقفز

ابحث عن معاني الكلمات الاتية في معجمي المدرسي
*متقطع الانفاس من التعب
*يؤلمني بشدة
*عابسة لا يرى فيها اثر الفرح
*الكنابة و هي وعاء النبال و السهام
*انبوب من الحديد و هو احد اجزاء البندقية

اضع الكلمات الاتية في جمل مفيدة:
*سرب : شاهدت سربا من الحمام فوق سور منزلنا
*القنص: أحب الشيخ زايد رحمه الله هواية القنص
*هوة:حفر الكلب هوة عميقة

ابين دلالات الكلمات الملونة
*دلالة على كثرةعدد الطيور
*دلالة على فرحته و استبشاره بالرغم من أوجاعه
*دلالة على مقاومته للدموع لكي لا تظهر

املا الفراغات بمفردات الكلمات
*أغرقتهم
*دفنتهم
*تضرعت
*يرجعني
*جلست

اصوغ جملا محاكيا النمط
*الاتصال بزميلتي
*اريد ان اكتب الواجب حين العودة من المدرسة

ابين جمال التصوير:
*موج البحر الغامر
*انسان يترصد الافكار و يقرؤها
*الوحوش المكشرة الغابرة

اعلل كتابيا :
*مرور سرب من القطا امام الصياد ،مما حرك لديه هواية القنص
*رغبتها في اعلام الصياد بضرورة مواصلة الصيد لوجود الطرائد
*ارتقائه التل بخطوة عجلى ساعة غروب الشمس و حلول الظلام
*لان قسطل البندقية كان مكسورا و ممرغ الفوه بالتراب

[سمآء الربيع]

ششششششششششششكككككككككككككككككررررررررررااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااا

[ammaralmashaqbeh]

:s19:hi
انا بدي درس ان واخواتهاااا بليزززززززززززززززززززززززززززززززززززز :(40):

[$$ASOOL$$]

ممكن حل اللغة العربية درس الآمال الكاذبة صفحة 135:(33):

[$$ASOOL$$]

:s31: سرررررعة

[banboon]

درس ان واخواتها صفحة 199 سؤال 5 و شكرا

[طالب متقاعد]

ابي حل صفحة 199 لين 202

[الشطــووورة]

سوري بس انا اريد اسم الدرس
و درس الآمال الكاذبة في الصف 5
و احنا 6

[فراشة الكون]

لو سمحتي أريد حل درس أدب الإصلاح بين المؤمنين { الصف السابع } ...
أريد الأجوبة بسرعة لوو سمحتي ...

[marah_alahdab]

همزه المد ضروووووووووووووري اليوم بليييييييز

[الشطــووورة]

حل درس الإصلاح بين المؤمنين للصف السابع المادة دين بس عادي
خذي .................
ص 153
بغت: ظلمت

ص 154
1-اختلاف البشر في الأهواء والرغبات والاتجاهات
2-تفرق المسلمين والغرابات
3-السعي إلى الإصلاح بكل الوسائل المتاحة

ص 155
الإيجابيات :
1-التقليل من الخلافات التي تقع بين افراد الحي
2-نشر الحب والمودة بين الناس
3-وضع الخطط الإصلاحية لها

السلبيات :
1-كون القرارات ملزمة للجميع

النقترحات : عمل محاضرات دورية للتوعية بأهمية الإصلاح ونبذ الخصام

ص156
1-أن تكون نية الإصلاح خالصة لله تعالى
3-العدل والتقوى

افكر واطبق
1-الإصلاح بين المسلمين
2-الوقوف بعزم ضمن من يرفض الإصلاح
ص 156
3-حتى تتراجع عن ظلمها
4-انتشار الظلم والعداوات

اقرا واجيب
1-تترتب حقوق وواجبات كالتعاون والتكافل والإصلاح
2-الإصلاح
3-المساواة/حسن الخلق/التزاور/حسن الصحبة

ص 158
1-رحمة الله لهم
2-ان الجزاء من جنس العمل فالمصلحون راحمون يرحمهم الله

ص 160
النشاط الأول
1-الإصلاح بينهم بكل الوسائل المتاحة
2- صـــــــ156
3-الكذب
4-يدل على أهمية الإصلاح بين المتخاصمين

ص 161
النشاط الثاني
1-الثالث
2-الثالث
3-الثاني

ص 162
النشاط الثالث
1-نيل المغفرة والرحمة
2-بعدل ثواب المصلحين صدقة
3- قبول الأعمال من الله تعالى




معنى التحريش : التفريق
2-1-ضعف المسلمين 2-العداوة والبغضاء

[القامشلي]

ممكن حل درس الامال الكاذبه ؟؟؟؟

[ALNOOF]

حل درس ان واخواتها

[&^بنوتة كيوت^&]

درس ان واخواتها ص 199 السؤال الخامس ... اكتب فقرة... الخ.
و شكراً

[حميد يوسف الشحي]

درس همزة المد

[روح تراب خت]

ابغي حل درس الكنز

[saaraa2007]

شكرا كتير :) :) :)

[saaraa2007]

درس الكنز
1.المغامرة و حب الاستكشاف
2.انمي معجمي
الابتعاد عن
مطبوعة في
حاز
ب.عواقب الكذب شديده
مدوالات في مواضع العلم ليفدنا في حاضر و مستقيل
اثري لغتي
1.فكرنم,عزمتم,قررتم ,خططتم ,شرعتم , انجزتم
ب.الحقاتق (الاستطلاع , المعرفة ,العلم , التجارب) الخرفات (الاسطير , الاشباح , الاوهامر)
والله اسفة بس هيك انا كتييييييييييييير اسفة اتمنى ان نسامحوني
و شكرا

[الشطــووورة]

مشكووورة يا سارة \ بكمل عنك


هذي حلول لدرس مسرحية الكنـــــــــــــــــــز:-



السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
سؤال :انمي معجمي
1-تجنب يعني الابتعاد عن
2-مجبولة يعني مطبوعه به
3-احرز يعني حاز

سؤال اثري لغتي:
الجواب:فكرتم،عزمتم،قررتم، خططتم،شرعتم،انجزتم.

الحقائق:الاستطلاع،المعرفة ،العلم،التجارب.
الخرافات:الاساطير،الاشباح ،الاوهام.

سؤال اصوغ جملا:
الاول:انسيت ما الذي اجريناه في مختبر الحاسوب؟
الثاني:ايتها اللوحة الجميلة!إنكي تحفة فنية!
الثاث:اذا كنت جادا في الوصول إلى المركز الاول فاجتهد،فالاجتهاد مفتاح كل المراكز

سؤال اتذوق:

الجملة الاولى:المشبه:العلم،المشب ه به:المفتاح،اداة التشبيه :لايوجد،وجه الشبه:فتح افاق المستقبل.
الجملة الثانيه:المشبه:الصخرة،الم شبه به:رأس رجل محنط،اداة التشبيه:اشبه،وجه الشبه:الشكل.

السؤال الي بعده:
ترتسم معناها تبان و تظهر
اشبلا معناها القوه و الشجاعه

سؤال اقرأ و احلل:
صح
خطأ
صح
خطأ
خطأ
خطأ


سؤال رتب الاحداث:
2
1
3
5
4
6

السؤال الي بعده:اتعاون
1-سماع الاصوات الغريبه.
2-نزول جاسم إلى النفق.
3-خروج السبائك الذهبيه من المصباح.
4- إزاحة الصخرة و الكشف عما خلفها.
5-الدخول إلى الكهف المظلم.

سؤال من مظاهر الخوف عند باسم:
1-نسي نتائج تجربة المختبر
2- محاولة الهروب
3-الخوف من خروج الثعابين من تحت الصخرة
4-تردده قبل الدخول إلى الكهف

من ملامح شخصية باسم في نهاية المسرحية:
1-حب المغامره
2-الشجاعه

الشخصية الرئيسية في المسرحية هي:جاسم
من الشخصيات الثانويه:خالد و باسم و منصور

سؤال احدد المكان الذي جرت فيه الاحداث
الحدث الاول،المكان:بوابة الكهف
الحدث الثاني،المكان:النفق
الحدث الثالث،المكان :وسط الكهف

سؤال اتعلم:
جاسم،،،،،،،،الحوار: لا بل اجد متعه في كل مغامره
سأ نزل غلى النفق

خاد،،،،،،،،،،،،الحوار:لجد تي صندوق مثله
هل هذا مصباح علاء الدين
ملامح خالد:المزاح


منصور،،،،،،،،،،الحوار:لقد فررنا نحن الطفال
ايها السادة
السؤال إلي بعده رقم2
1-صح
2-خطأ
3-صح
4-صح
5-صح


سؤال الاحظ ان:
الجواب:الشخصيات و الحوار و العقده و الحل


سؤال اطبق:
الاجوبه:1-المغامره
2-الفشل
3-مثيره
4-كهف مشوق
5-جميلة و مشوقه و مريحه

اكتب مما اعجبني عبارتين:
1-الشجاعه دون طيش
2-المغامره المحسوبه

سؤال اربط:
1-الهدوء-باسم
2-البلاغه-الفصاحه-منصور
3-الذكاء-خاد
4-لايوجد
5-و مانيل الاقدام-جاسم و المجموعه
6-يد الله مع الجماعه

[الشطــووورة]

اسفة


ما عندي حل درس همزة المد :(48):

[الشطــووورة]

ما عندي حل درس إن و أخواتها سوري

[غادة الكاميليا]

ابي حل درس العدد (1-10) بليز ظروووووريييي
باجر التسليم
الله يجزيك خير انشاء الله

[حميد الساعدي]

ابا حل درس منزلة العلماء لو سمحتي وبسرررررعة الحين اباه

[حميد الساعدي]

:(36)::(36):لو سمحتي بسرعة

[حميد الساعدي]

وين حل الاسئلة درس منزلة العلماء :(33):

[دمعة على الجليد]

i need to help pleas

[الشطــووورة]

آسفة لأنني تأخرت كانت عندي ظروف ................:blushing::blushing::blushing:

[الشطــووورة]

أقدم لكــــــــــــــــــــــــــم حل درس منزلة العلماء

نبــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــدأ.....

ص 47:
2.أختر عنوانا أخر .......
ج:دعوة للعلم

أنمي معجمي:
الإعراب:تطبيق قواعد النحو

نفار :الفزع و الخوف

الورى : الخلق

((طبعا المعاني من المعجم )).

ص48:

أ.اصوغ جملا....
1-إذا عملت الصالحات دخلت الجنة.

2- هل يستوي الشخاع و الجبان في المعركة؟

ب.أوظف الكلمات....

فخار : ألبس الله الشهيد ثوب فخار في الدنيا و الأخره.
المقدار : مقدار العلماء كبير عند الناس.

ج. أملأ الفراغات....

* كن قارئا أو سامعا.

أحلل:
1. أرتب الأفكار .....

4
2
1
3
ص 49:

2.أحدد ارقام.....

7
1
3
4
8

3.أكتب الابيات ......

*البيت السادس
*البيت الأخير
*البيت الخامس
*البيت التاسع

4. أبحث ..
ألفاظ اسلامية: الفقه , العالمين , التقوى , يحسنون

معان دينيه :قارىء القرآن -هل يستوي

عاطفة وجدانيه صادقة : البيت الخامس

ص50:




أتذوق:
1.اقراالابيات......
*العلم ثوب فخار
2.أكمل
-عالم ينفع ....شجرة مثمرة

-عالم لا ينفع...شجرة بلا أثمار

3. أستخرج من القصيدة.....

الجمل الخبرية :
*فالحر مطلع على الاسرار
*فالعلم ثوب فخار
*إذا فهمت الفقه عشت مصدرا.

الأمر :
*كن عالما في الناس
*فاعمل بما علمت
*فافهم سره

الاستفهام :
*أين فضل القاري؟
*هل يستوي العلماء و الجهال في فضل ؟

النهي :
*لاتجهل به.

وإذا تبون ضيفوا للجدول (أسلوب نداء)

النداء:يا قاىء القرآن.

أعلل

س:1
ج:للأطلاع على أسرار الكون و عجائب خلق الله.

س:2
ج:لأن الانسان لا ينتفع ولايسقفيد من العلم إلا إذا اقترن بالتطبيق و العمل به.

س:3
ج:لأنه يساعدنا في فهم المعاني.

ص51:
سؤال اختار و أحفظ أكتبوا لأنه من ذوقكم.

أبحث :
أبحث في مصادر.....
1.فاروق الباز:العلوم
2.الخوارزمي :الرياضيات
3.سيبويه :النحو
4.ابن سينا : الطب
5.أحمد زويل:العلوم


الحمدلله خلصنا

[الشطــووورة]

حل الدرس 9الوحدة 4 الأعداد 1إلى 10

أطبق
اشتريت: موسوعة علميّة واحدةً عن الأرض. ��
كتابين اثنينِ عنِ الإمارات.
أربعَ قصصٍ.
ثلاثةَ أقراصِ برامجَ حاسوبيّةٍ.


.3
أربعَ بناتٍ ، وولدين اثنين، ولدًا واحدًا.
خمسَ قصصٍ ، موسوعتين اثنتين.

[الشطــووورة]

و الباقي هنا
حل.png

[ألفت]

أبا حل درس دفء الحياة بلييييييييييز :(36):

[radwanaftal]

اريد حل صفحة 1 لل30

[Dianashabaneh]

لو سمحتي درس الطيبات من الرزق ص 13 كله

[boy vip]

السلام عليكم ممكن تعطوني تقرير عن درس السيرة الغيرية وكمان انا ماعرفت صفحة 29 ساعدوني وشكرا:(7):

[موزانهه]

ابـآ جواب الصفحهه 29 في كتاب العربي ف دري السيرهه الغيريهه بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييز :)

[محمد المرتضى]

دفء الحياة الدرس الثاني

[هلا طلال فهد]

لو سمحتي بدي حل درس ايثار الاباء من دون أي نقص



و شكرا

[اسيرة الاوطان]

اي صف السادس اريد انا الصف السابع فيه؟

[الحمامتان الجميلتان]

ابا فلورا الوفية ارجووووووووووووووووووووووكم

[الحمامتان الجميلتان]

ابا حل درس فلورا الوفي ارجووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووكم

[هناء يوسف]

الشكر الجزيل............بالتوفيق :thumb_yello: :clap_1:

[sharhan02]

حكم في العلم والعلماء

[ريلة و سماح]

ارييييييد حل درسسسسسسسسسسسسسس البناء و الاعراب في الاسماء

[farah mohammad]

انا ابي حل درس الحضارة المصرية ضروري

[ايمان ام عمير]

درس البناء و الاعراب في الاسماء

[ummhamdan2006]

السلام عليكم لو سمحتي أختي بغيت حل درس الحديقة الغناء صفحة 86 فقرة أتواصل

[الشطــووورة]

حل درس البناء و الاعراب في الاسماء


السلام عليكم
اولا صفحة 23 اصنف اسم اشارة :هؤلاء -هو -هذة -هذان .
اسم موصول :اللذان -التي .
ضمير :انت -نحن-انا-هما .
ص24
سؤال 2
(الارض )الرابعة -الثانية
اي ان الحرف الاخير وكلمتين الارض وواسعة ............
ص25
سؤال 3
الثالثة -الثالثة



واسمحولي على التأخير

[الشطــووورة]

حل درس الحديقة الغناء

الحديقة الغناء:
شفوي
أ - في دولة الإمارات
ب - ضمّت الحديقة الأشجار والأزهار والوديان الجداول والطيور والظباء.
ج - تغريد الطيور وتدفق مياه الجداول ، خروج الناس للصيد والتنزه
انمي معجمي:
التراكيب المعنى
الظل الوارف1
الجدول الرقراق2
الظباء الراتعات3
الظل الطويل الممتد1
المضطرب والمتسلسل في جريه2
الغزلان اللاهيات المنعمات3
-------
٭ الألحان ، الزهيرات ، الظباء.
.ê
٭ اقتراب ، نقصان ، بخيل.
.O
- الوادي : منفرج بين الجبال أو التلال وهو منفذ للسيل.
- الفردوس :حديقة في الجنة.
- الوهاد : الأراضي المنخفضة التي تشبه الحفر
-----------
ا
- الأماكن : الوادي ، الوهاد ، القمة ،مزارا ، الفردوس ، فراش ، حضن.
- النباتات : الشجر ، الزهيرات ، الأغصان ، العشب.
- الحركة : الابتعاد ، أملأ ، يدعو ، يسيل ، يمضي ، يسعى ،منشدا..
- الزمان : يوم ، شتاء ، فصل.
- الأصوات : الألحان ، منشدا ، الأغاني ، الرقراق.......
ب
- يطلب إليهم أن يأكلوا عنده
- ينادي ويحث.
--------
اتذواق
CG
- لم أصبر على الفراق والبعد.
- أشجار البيئة الطبيعية.
- أصبح الوادي متنزها.
ب
1 - الجنة و الفتاة الجميلة..
الحسن والجمال ��
الإعجاب والحب
----
- الفراش
كلاهما مكان لطلب الراحة والنوم والاسترخاء
اللين و الطراوة
---------
اجيب كتابياً
لأنه وجد الراحة والمتعة والسكينة في الحديقة.
أو أي إجابة يراها الزميل المعلم صحيحة وتلبي الغرض.
- الطيور والعصافير تشدوا بأعذب الألحان، والأنهار الصغيرة تترقرق بين الوهاد، والظباء الراتعات في ظلال الأشجار، والناس المتربعون في الوديان و قرب الجداول
--------
م الأبيات
أ ظله الوارف يدعو لجلوس وامتداد
ب ذا إلى القمة يسعى بنشاط واجتهاد
بينما يجلس قرب ال ماء مشتاق لزاد
ج كل يوم ألتقيها واشتياقي في ازدياد
د
وعلى الأغصان طير أعذب الألحان شاد
ويسيل الجدول الرق راق ما بين الوهاد
منشدا أحلى الأغاني وهو يمضي في عناد
-------------
- فكرة جزئية :
حب الشاعر وشوقه للحديقة. ��
ظلال الأشجار الممتدة تدعو الزوار للجلوس والراحة. ��
أي فكرة صحيحة يراها الزميل المعلم.
.`g
ولى = ذهب ، رحل ��
فصل = موسم ،وقت ، زمن. ��
مزارا =متنزها ، موئلا ،مصيفا ��
راتعات = لاهيات ، منعمات.
-----------

ا أوافق لا أوافق السبب
- يضر الأشجار تحمي الطبيعة من التلوث،ويشوه جمال الشوارع �� 1
- يشوه جمال الحديقة ، ويسبب التلوث وجلب الأمراض. �� 2
- سلوك حضاري يساهم في الحفاظ على الصحة العامة.
- يفسد المياه ، ويزيد من التلوث. �� 4
- يحقق التعاون التواصل المجتمعي ويحمي البيئة ويجملها. �� 5

[عبدالرحم]

كملييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييي