الشامسي01
10-06-2012, 05:53 PM
المحورالثانيالدرسالأول : اللهنورالسماواتوالأرض،سورةالنور8د. ربابعةقالتعالى : مثلنورهكمشكاةفيهامصباح،المصباحفيزجاجة،الزجاجةكأنها كوكبدري .........لنورهمنيشاء "س: بمشبهاللهتعالىنورالإيمانوالقرآنفيقلوبالمؤمنين؟شبها للهتعالىنورالإيمانوالقرآنفيقلوبعبادهالمؤمنينبنورال سراجأوالمصباحالساطعالثاقبالموجودبكوةأيفتحةفيالحائط لامنفذلهالتكونأجمعللضوء . فالقرآنهوالمصباحونورالقرآنهونورالمصباحوقلبالمؤمنهو الكوةفيالحائط .س: يقولبعضالمفسرينأنمعنىقولهتعالى : {اللَّهنورالسماواتوالارض)هوانالنشروبثهفأضاءتبنوره، ويقولبعضهمأنالآيةتعني : أناللهنورقلوبأهلها . أيالمعنيينأقربلسياقالآية؟ولماذا؟المعنىالأولفالكونك لهظلمهأنارهظهورالحقفيهبالشرائعوالأحكاموبعثةالرسلال كرامفاللههاديأهلسماواتهوأرضهفهمبنورهللحقيهتدون .س: قالتعالى : مثلنورهكمشكاةفيهامصباح،المصباحفيزجاجة،الزجاجةكأنها كوكبدري.........لنورهمنيشاء " بمشبهاللهتعالىنورالإيمانوالقرآنفيقلوبالمؤمنين؟
س: ماالحكمةمنضربالامثالفيكتابالله؟تبيانفكرةمجملةقدتلت بسعلىالأذهان / أبلغفيالوعظوأقوىفيالزجروأقومفيالإقناعوأوقعفيالنفس / لإبرازالمعنىبصورةحسية / يزيدالمعانيوضوحاًوجمالاس: بمتعللختامالمثلبقولهتعالى " يهدياللهلنورهمنيشاء "لماكانهذاالنورمناللهفهومصدرهفليسكلأحديصلحلهفاللهيه ديلنورهمنيعلمطهارته .عمارةالمساجدعلىقسمين : عمارةبنيانوصيانةلها،وعمارةبذكراللهمنصلاةوغيرها .س: تحملكلمةرجالإشعارابمعانيالهممالساميةوالعزائمالعالي ةفيقولهتعالى : رِجاللاتلهيهمتجارةعنذِكرِاللَّهِ . ماعلاماتهذهالرجولةكماأظهرتهاالآياتالكريمة؟القيامبح قوقاللهتعالىوعبادته . يعبدوناللهبجدوإخلاصلاتشغلهمتجارةولاصناعةعنذكرالله .( الآية ( 45س: تناولتالآياتالظواهرالطبيعيةالتيتدلعلىقدرةاللهوعجائ بصنعه . أذكرها .1: تصريفالسحابوإنزالالمطر .2: اختلافالليلوالنهاريتصرففيهمابالطولوالقصر،والظلمةوا لنور،والحروالبرد .س: يذكرتعالىقدرتهالتامةوسلطانهالعظيمفيخلقهأنواعالمخلو قاتعلىاختلافأشكالهاوألوانهاوحركاتهاوسكناتهامنماءوا حد . فسرالمفرداتالتالية :كمشكاة : كوةفيحائطغيرنافذدري : مضيءمشرقوهومنسوبإلىالدر ( اللؤلؤ)بالغدووالآصال : أوقاتالصباحوالمساءبقيعة : المنبسطمنالأرضس: ماسرمجيءقولهتعالى ( اللهنورالسمواتوالأرض) بعدأمرالمؤمنينبغضالبصروحفظالفرج؟أنالجزاءمنجنسالعمل فمنغضبصرهعماحرماللهعليهعوضهاللهمنجنسهماهوخيرمنهفكم اأمسكنوربصرهعنالمحرماتأطلقاللهنوربصيرتهوقلبهفرأىبه مالميرهمنأطلقبصرهولميغضهعنمحارماللهتعالىس: الأذنفيالقرآنقسمانوضحهمامعالدليل؟الأذنالكوني : الذييلزممنهوقوعماأذناللهبهدوناختيارمنالإنسانكقولهh ttp://www.study4uae.com/vb/webkit-fake-url://E9B2EC97-E857-482D-8124-15429B4A778F/redface.pngوماكانلنفسأنتموتإلابإذناللهكتاباًمؤجلاً )الأذنالشرعي : وهوماأذناللهبوقوعهوأمربهقالتعالى : ( أذنللذينيقاتلونبأنهمظلمواوإناللهعلىنصرهملقدير )س: تسبيحالمخلوقاتنوعانوضحهمامعالدليل؟أ- التسبيحبالمقال: عنعبداللهبنمسعودقال : ( لقدكنانسمعتسبيحالطعاموهويؤكل )ب- تسبيحبالحال : ( يسبحللهمافيالسمواتومافيالأرض ) جميعالمخلوقاتتسبحللهبالخضوعوالإنقيادالكونيلهعزوجل. المحورالخامس/الدرسالثاني : الرسولصلىاللهعليهوسلمقائداًسياسيارس: ماأهمالأماكنالتيقصدهاالرسوللهذاالهدف؟ولماذا؟الطائف : لأسبابإستراتيجية : موقعهاوقربهامنمكةالمكرمة / ولأسباباقتصادية : فنظراًلخصوبةأرضهاوتنوعمحاصيلهاتربطهاعلاقاتتجاريةمع مكةالمكرمة / ولأسباببشرية : ففيهاأكبرالقبائلبعدقريشهوازنوثقيف .س: لماذاكانتالحبشةإحدىهذهالخيارات؟لأنأهلهايدينونبالمس يحيةولأنفيهاملكعرفبالتسامحوالعدل .س: ماهيأهمالعوائقوالأخطاروالتحدياتالداخليةالتيكانتتعر قلإنشاءأولدولةإسلاميةوتهددأمنهاواستقرارهاالداخلي؟ا لشحناءالمتأصلةبين ( الأوسوالخزرج ) نتيجةللحروببينهموأقربهاحرببعاث،مجاورتهملليهود،طغيا نالعصبيةوالأفكارالقبليةبينسكانها،شعورالمهاجرينبالغ ربةوتركمعظمالأموالوالممتلكاتفيمكّة،وطبيعةالوضعالمع يشيوالاقتصاديالجديدس: ماهيالخطواتوالتدابيرالتيعالجبهارسولاللههذهالعوائقأ وحددأسسبناءالدولةالإسلامية؟بناءمجتمعمتماسكعنطريقال مؤاخاة / وضعالوثيقة ( دستورالمدينة )إنشاءالمؤسساتالتنظيمية / التخطيطالمدنيس: منالأمورالتيقامبهاالرسولعليهالصلاةوالسلاملتخطيطالم دينة؟أ- ترسيمالحدودكماجاءفيالميثاقب- قامبالتخطيطالسكني( أنهقدخططالدوربالمدينة )ج- مدطرقالمدينةالداخليةد- أقامالمرافقالعامةححدمكانالسوقهحددموضعاًلمصلىالعيدس : ماالأسسالتيوضعهاالرسولعليهالصلاةوالسلاملبناءسياسةد اخليةمحكمة؟أ- العدلبينأفرادالمجتمعب- الشورىج- الحكمةفيمعالجةالأزماتد- الموازنةبينالمرونةوالحزمفيالتعاملبينالناسس: بنىعليهالسلامعلاقاتهالخارجيةعلىمجموعةمنالأسسوالمبا دئالهامةاذكرها؟أ- تقديمالسلمعلىالحربب- إعدادالجيوشوبناءالتحالفاتج- المبادرةبالعلاقاتالسلميةوإرسالالرسلد- المرونةمعالحفاظعلىالثوابتس: استشهدمنخلالالسيرةمايدلعلىأنهعليهالسلامكانيقدمالسل معلىالحربفيعلاقاتهالخارجية؟أنهلميبادربالحربأياًمنا لقبائلالعربيةحولالمدينةبلبنىمعهاالكثيرمنالروابطوال علاقاتالسلميةالمحورالخامسالدرسالثالث : الرسولصلىاللهعليهوسلمقائداًعسكريادس: ماهيالأهدافالساميةللقتالفيالإسلام؟الدفاععنالأنفسوا لأموالوالأعراض / ردالعدوان / لإرهابالعدووقذفالرعبفيقلوبهم .س: ماالفرقبينالغزوةوالسرية؟السريةتكونلأهدافاستطلاعيةو عددجندهاقليلولايخرجفيهارسولاللهأماالغزوةفيكونقائده ارسولاللهوتخرجللقتال .س: ماالأهدافالمتوخاةمنهذهالسرايا؟جمعالمعلوماتعنقوةالع دووحجمأسلحتهوطبيعةالأرضالتيتقومعليهاالحربلوشنتوقذف الرعبفيقلوبالأعداء .س: بينكيفكانالنبيعليھالسلامقائداًعسكرياًقبلبدءلمعركة؟ اللجوءإلىاللهبالدعاء / حرصهعلىالمشورة / تأمينالجبهةالداخلية / رفعالروحالمعنوية/ توخيالحيطةواحذرس: علل : جعلالرسولتحركأجزاءالجيشبفواصلمنتظمةبسببطبيعةالأرضا لرمليةالمكشوفةفكلماقلعددالمجموعاتكانتفرصرؤيتهاأقل. س: دفعالرسولبدورياتاستطلاعأمامالقواتوعلىجوانبھاأثناءت حركالجيش . وذلشكلدرءخطرالمفاجأةوحمايةالجنود .س: ماأھميةمفاجأةالعدو؟إيقافحركةوتفكيرالعدووبثالرعببين قواته .س: أينتكمنعنصرالمفاجأةفيالھجرةإلىالمدينة؟خروجالمسلمين فرادىليلاًوسراًمماأذهلالكفار
س: ھاتمنسياسةالرسولعليھالسلامالعسكريةمواقفلمايأتي :1.سعيالرسولإلىمعرفةحجمالقواتالمعادية .عندماسألغلامينمنالمشركينعنمقدارمايذبحونمنالإبلليت عرفمنخلالذلكعلىعددالجيش .2. حرصالرسولأنلايعرفأحدعنتحركاتھوأخباره .عندماأمرأنتقطعالأجراسمنأعناقالإبلكيلايشعربهم3. حرصالرسولعلىالتعريضحتىلايقعفيالكذب .عندماسألهالشيخمنأينأنتمقالصلىاللهعليهوسلممنماءوقص دأناللهخلقنامنماء .4- حرصالرسولعلىتأمينعنصرالحمايةللمسلمين .لمابعثثلاثةمنالمسلمينللحصولعلىمعلوماتمنالمشركين .س: استخدمرسولاللهوسائلوأساليبقتاليةمتنوعة . أذكرھا . بعدهزيمةالمشركينفيغزوةحنينلجؤوالحصونبالطائففارتفعا لرسولبجيشهللابتعادعنمرمىالعدوواستخدمالمنجنيقوحصارا لعدولإضعافه .س: ھاتمنسيرةالرسولعليھالسلاممايدللعلىھندسةالميدانوإخت يارالنقاطالحاكمةونقطةالقائد؟أ : قبلمشورةالحباببنالمنذرفيأنيجعلبئربدرخلفخطوطالمسلمي ن /ب: اختيارالرسولجبلعينينمكاناللرماةفيغزوةأحد5 :أعطمثالاًعلىحرصالنبيعلىتحطيمالروحالمعنويةللعدو :أ : نتائجالمبارزةالتيحدثتقبلغزوةبدر : قتلثلاثةمنصناديدالمشركينمماأدىإلىتحطيمالروحالمعنوي ةللمشركين . /ب: خروجالرسولمنالعريشفأخذحفنةمنالحصباءورمىبهاالأعداءل رفعمعنوياتالمسلمينلعلمهمأنالنبيمستجابالدعوةس: بينكيفكانالنبيعليھالسلامقائداًعسكرياًبعدالمعركة؟أو لاً : عندالنصر :1: الشكروالخضوعللهتعالى : سنرسولاللهللفاتحينوالغزاةسنةالتواضعوالشكرلله .. وضحذلك .دخلمكةبعدفتحهامطأطأًرأسه2- الحفاظعلىالقيموالبعدعننزعةالإنتقام :2- رفعمعنوياتالمسلمينس: بينالنتائجالتيحققهاخروجالمسلمينإلىحمراءالأسد :هروبالمشركينخائفين / استيلاءالمسلمينعلىمااصطحبهالمشركونمعهممنإبلوغيره .2: رفعمعنوياتالمسلمين : يافرارفررتمفيسبيلالله؟فقالالرسول : ليسوابالفرارولكنهمالكرارإنشاءاللهس: كمكانعددجيشالمسلمينوعددجيشالروم؟المسلمون3000آلاف،ا لروم200،000ألفس: ماأثرمقولةالرسولعلىالجنودالعائدين؟( ليسوابالفراربلهمالكرار )لهاأثركبيرفيمواساةالصحابةوتجديدالثقةبقدراتهم .س: بمتعللتلقيبرسولاللهخالدبنالوليدبسيفاللهالمسلولفيهذ هالمعركة؟إعطائهحافزاًمعنوياومكافأةلهعلىجهدهالمتميز فيالنجاةببقيةالجيش .س: منسماتشخصيةالنبيصلىاللهعليھوسلمعلوالھمةدونيأسأوقنو طدللعلىذلك؟عندماذھبعليھالسلامإلىالطائفومالاقىمنتكذ يبوسخريةوقذفمنالصبيانلھبالحجارةحتىأدمواقدميھالمحور الخامسالدرسالرابع : محمدالفاتحس: لماذاسميبالفاتح؟لأناللهقدفتحعلىيديهالقسطنطينيةوكان عمره24سنةس: ماأھدافمحمدالفاتحمنالفتوحاتالأوروبية؟1- الجهادفيسبيلالله2- إعلاءكلمةالله3- ردالعدوان4- حمايةالمستضعفينس: ماالمقوماتالتيأسھمتفيتكوينالشخصيةالقياديةلمحمدالفا تحوأھلتھلانجازاتالفتح؟التربيةالإسلاميةالمتميزة /تعليمهشتىأنواعالعلومالدينيةوالأدبية ( منأبرزمعلميهشمسالدينآق ) / شغفهبالعلم / تعليمهالفنونالعسكريةوالقتالية / وبناءالشخصيةالسياسيةبالمشاركةفيشؤونالحكم / ولعهبقراءةكتبالأدبوالتاريخ / ذكاؤهالمفرط/ عزيمتهالقوية / إجادتهلكثيرمناللغاتس: لماذايعتبرفتحالقسطنطينيةأحدأعظمالفتوحالإسلاميةفيذل كالوقت؟ظلالبيزنطيينيشكلونخطراًعلىالمسلمينوكانتالهج ماتوالمؤامراتالتييحيكونهامنالقسطنطينيةضدالمسلمينلا تنتهيلذاكانلابدمنتأمينهذهالجبهة / زادحرصالعثمانيينعلىفتحهابعدماقاموابفتحأجزاءكثيرةمن أورباالشرقيةفأصبحتالقسطنطينيةبقعةوسطالمناطقالمفتوح ة .س: ماھيأھدافالفاتحمنالفتوحالأوربية؟كانتلردعدوانالآخري نأوحمايةالمستضعفينأوبسببنقضالآخرينللعهودوالمواثيقف حكامأورباكانوايتآمرونللقضاءعلىالوجودالإسلاميس: ماأھممظاھرالحضارةالإسلاميةفيعھدمحمدالفاتح1. بناءالمعاهدالمختلفة : المعاهدالدينيةالملحقةبالمساجد ( اعتنتبتخريجالقضاةوعلماءالشريعة )وكذلكمدارسالصحن ( كانتتعنىبتدريسجميعأنواعالتخصصاتمدارسالقصر ( اعتنتبتدريسالأدبوالفنونوالتربيةالعسكرية .2. بناءالمستشفياتالتابعةلمدارسالطبمنأجلتدريبالطلابومع الجةالمرضى .3. إنشاءالمكتباتوجمعالكتبوإحياءحركةالترجمة4. إنشاءمدارسلتعليمالشعرلولعهبالشعر .5. إقامةالمناظراتالعلميةوالمناقشاتالفكرية
س: ھلكانفتحالقسطنطينيةھوالإنجازالوحيدللسلطانمحمدالفات ح؟لا . فقدفتحصربياوالبوسنةوالهرسكوأثينا،وفتحألبانياوأقالي مأخرىفيأورباالشرقية،كماحاربالبندقية،وبسطالأسطولالع ثمانيسيادتهعلىالجزءالشرقيمنالبحرالمتوسطوالبحرالأدر ياتيكي( الدرسالخامس : الطاعةوالامتثالطريقالإيمان ( سورةالنور9س : قالتعالى : " وماأولئكبالمؤمنين " فمادلائلانتفاءالإيمانعنالمنافقينكماتظھرالآياتالكري مة؟1. سوءالأدبمعاللهومعالرسولصلىاللهعليهوسلموعدمالانقياد لأحكامالدين .2. إذاصارتبينهموبينأحدخصومةودعواإلىاللهورسولهليحكمبين همأعرضواس: متىيقبلالمنافقونحكماللهتعالىورسولھصلىاللهعليھوسلم؟ إذاكانالحقلهملعلمهمأنالشرعلايحكمإلابالحق .س: ماالعلةالتيأخرجتالمنافقينعنالسلامةفأعرضواعماينفعھم إلىمايضرھم؟؟مرضالنفاقالذييصيبالقلوبلضعفالإيمان،شكه مبصدقنبوةمحمدصلىاللهعليهوسلم،خوفهممنأنيحيفاللهعليه مورسوله .س: قالتعالى " وَمَنيُطِعِاللَّھَوَرَسُولَھُوَيَخْشَاللَّھَوَيَتَ ّقْھِفَأُوْلَئِكَھُمُالْفَائِزُونَ "وضعتالآيةشروطاًأربعھللفوزفيالآخرة . أذكرھا .طاعةالله / طاعةالرسول / خشيةاللهفيالسروالعلن / تقوىاللهبفعلماأمرواجتنابمانهى .س: بينعاقبةكلمنالمطيعينللهتعالىوالكافرينبھ؟المطيعين : الفوزبرضااللهوتوفيقهفيالدنياوالجنةفيالآخرةالكافرين : السخطوالخزيفيالدنياوالناريومالقيامة..
س: المرض قسمانفماھماحسييصيبأعضاءالجسد،والآخرمعنوييصيبالعقول والقلوبويعدأفتكوأخطرأثرامنالمرضالحسيفبمتعللذلك :لأنالقلبهوملكالجوارحوالأعضاءإنصلحصلحالجسدكلهوإنفس دفسدالجسدكلهكماأنالمرضالحسييشعربهالإنسانويسارعلعلا جهفيحينأنالمرضالمعنوييصيبالقلوبفيفسدهادونأنيشعرالإ نسانبهس: سببنزولھا : لماقدمالنبيوأصحابهالمدينةوآوتهمالأنصار،رمتهمالعربع نقوسواحدة،فكانوالايبيتونإلافيالسلاحولايصبحونإلافيه ،فقالوا : ترونأنانعيشحتىنبيتآمنينمطمئنين؟لانخافإلاالله؟فنزلت [ وعداللهالذينآمنوامنكموعملواالصالحاتليستخلفنهمفيالأ رض ]؟س: مامعنىالاستخلاففيالأرضالذيأشيرإليھفيالآية55أنتكونل لمسلمينالغلبةوالحكموالقدرةعلىإعمارالأرضوبنائهاوفقم نهجاللهس: ماھيوعوداللهتعالىللطائفھالمؤمنة؟الاستخلاففيالأرض / تمكيندينهم / استبدالخوفهمأمناًس: ماالطريقلتحقيقھذهالوعودالثلاثة؟العبادةالخالصةلله / إقامةالصلاةوأداءالزكاة / طاعةاللهورسولهطاعةتامةس: عللكلاممايلي :1- بدأتبنتالشاطئدراستھاالأكاديميةبالأدبمغيرةبذلكاتجاھ انحوالعلومالشرعيةالتينشأتعليھ .بسببمشورتهااستاذهاوزوجهاامينالخوليأنتتجهإلىالأدبو هضماللغةالتينزلبهاالقرآنالكريم2 - كانسنالثالثةعشرةيمثلعائقاًأمامبنتالشاطئفيمواصلةتعل يمھاالمدرسي .لأنوالدهااشترطلكيتدخلالمدرسةمواصلةالدراسةالدينيةو الانقطاعنهائياًعنالمدرسةعندسنالبلوغ3- فيامتحانشھادةكفاءةالمعلماتفيعام1929حصلتبنتالشاطئعل ىالمركزالأولعلىمستوىمدارسالمعلماتفيقطر .لانهالمتوفقفيالالتحاقبمدرةالمعلماتفيالمنصورةولكنه المتيأسوتهجتللدراسةالمنزليةواستعارتمنزميلاتهاكتبال سنةالنهائيةوعكفتعلىتحصيلهاوحصلتهذهالنتيجةس: ماالأسبابالتيدفعتعائشةلعدمالتصريحباسمھااحترامهاللت قاليدوتجنباًلغضبوالدهافتقاليدجيلهالمتكنتسمحلبناتعل ماءالإسلامالظهوربأسمائهنفيالحياةالعامةفكانلابدمنأس ممستعار .
س: منالعواملالتيساھمتفينبوغبنتالشاطئفيالدراساتالقرآني ة :التبحرفيعلوماللغةوالقرآنونشأتهاالأسريةوالأدبيةوال دينيةس: ماالعواملالتيدفعتبنتالشاطئإلىالبحثعنشخصيةالمرأةالم سلمةالمتميزةعبرالتاريخالإسلامي :إثباتالوجودالعلميللمرأة / إنصافالمرأةوإعادةاعتبارها .س: ماالأساليبالتياستخدمتھابنتالشاطئفيدفاعھاعنقضاياالم رأة :المقالالصحفيوالقصةالأدبيةوالمحاضرةالثقافيةوالدراس ةالعلميةس: تبنتقضاياالمرأة ( منمنظورإسلامي )دفاعاًودراسةورداًعلىالشبھات،تجلىذلكفي :أ : دفاعهاعنحقوقالمرأةبكلالوسائلالأدبيةب : جهودهافيكشفانحرافوضلالحركةتحريرالمرأة،منخلالمقالات هافيالصحفوبحوثهافيالمؤتمراتبتصحيحالمفاهيمالمغلوطةع نتحريرالمرأةس: ماالقاعدةالتيانطلقتمنھابنتالشاطئللتفسيرالبيانيللقر آنمنهجالتفسيرالذيأخذتهمنأستاذهاأمينالخوليفهولميجزأ نيفسرلفظاًقرآنيادوناستقراءكامللكلمواضعورودهوبمختلف صيغهفيالقرآنكمالميبحتناولأيموضوعقرآنيدونتتبعدقيقلك لآياتهفيالمصحفمعتدبرسياقهافيالآيةوالسورة .المحورالسادس : الدرسالأول : سورةالنور10أدبالاستئذانداخلالأسرةس:تشتملھذهالآيةعل ىأمرللأبناءوالخدموالأطفالأنيستأذنواقبلالدخولعلىآبا ئھمأوعلىمنيطوفونعليھمبالخدمةثلاثمراتفياليوموالليلة ،أيثلاثأوقات .. فماھي؟ولماذا؟أ : قبلصلاةالفجر / لأنهوقتالقياممنالمضاجعوطرحماينامفيهمنالثياب .ب: وقتالظهيرة ( القيلولة ) / لأنهوقتوضعالثيابوالراحة .ج : بعدصلاةالعشاء / لأنهوقتالتجردمنثيابالنهاروارتداءثيابالليل .س: ماالمقصودبقولھتعالى " ثلاثعورات " ؟عورات : جمععورةمعناهاالخلل،فسمىاللهكلواحدةمنتلكالأوقاتعورة ،لأنالناسيختلحفظهموتسترهمفيها .س: ماالعذرالذيرخصلأجلھتركالاستئذانفيغيرالأوقاتالثلاثة للأطفالوالخدم؟منعاًللحرجورفعاًللمشقة / فهم ( الأطفالوالخدمكثيروالدخولوالخروجعلىأهليهمبحكمصغرسنه مأوقيامهمبخدمتهم .س: ماالمقصودبالقواعد؟هنالعجائزاللواتيقعدنعنالتصرفوطلب الزواجلكبرسنهن . ( لميبقلهنمطمعفيالأزواجلكبرهنولايرغبفيهنالرجاللعجزهن )س: ماالحكمالذيتناولتھالآياتبخصوصھن؟ليسعليهمحرجفيخلعثي ابهنالظاهرةكالجلبابوالرداءفيحال : كونهنغيرمظهراتللزينةالتيأمرهناللهبإخفائهاولايقصدنب هذاالخلعالتبرج،وأنيبقينثيابهنعليهنخيرلهنفالاحتشامو التسترخيرللمرأةوإنكانتمنالقواعد .س: ماالمقصودبكلمن :وضعالثياب : خلعالثيابالظاهرةكالجلبابوالرداءالتيلايفضيخلعهالكشف العورة .يستعففن : يطلبنالاحتشاموالتستربإبقاءثيابهنالظاهرةعليهنبدونخل ع .س: مامظاھراستعفافالقواعدمنالنساءكماأشارتإليھالآيةالكر يمة؟ابقاءثيابهنالظاهرة ( المرخصلهنبتخفيفها ) عليهنبدونخلعوالتستروالاحتشامس: أنآيةالاستئذانقدنزلتموافقةلماكانيرجوهعمربنالخطابرض ياللهعنھ . أذكرموافقةأخرىمنموافقاتعمررضياللهعنھ؟قوله : وافقتربيفيثلاث : منها : فقلتيارسولاللهلواتخذنامنمقامإبراهيممصلىفنزلت " واتخذوامنمقامإبراهيممصلى "المحورالسادس: الدرسالثاني : الأدبمعالرسول،سورةالنور11س: بموصفاللهتعالىالذينيستأذنونالرسولفيالأحوالالھامةال تيتستلزموجودھممعھ؟" أولئكالذينيؤمنونباللهورسوله ". س: تشيرالآياتالكريمةإلىتھذيبأخلاقييھدفإلىالتأدبمعالرس ولقبلالانصراف . r الاستئذانمنالنبيس: ماإيحاءاتقولھتعالى : " واستغفرلھمالله " ؟توحيبأنالمتغيبقديكونمعذورالسببماأوبسببذنباقترفهفح رمبركةالاجتماعوأجرهوهوأمريستوجبطلبالمغفرةلتقديمهمص لحتهالخاصةعلىالمصلحةالعامة .س: لماذالايملكالمسلمونالتصرفبحريةفيالقضاياالعامةبللاب دمناستئذان؟لأنالأمرمتعلقبالجماعةوفيتخلفهضررللمجتمع بأكملهوهذايمنعهمنأنيكونحرافيالتصرففيمايتعلقبمصلحةا لجماعةلايمثلمجردكلمة،بلھوالتسليموالانقيادالذييجعلك لحركاتالمؤمنصدىلمايريده r س: الإيمانباللهورسولھ. وضحذلك r اللهورسولھطاعةاللهورسولهفيكلمايأمرانبهدونترددولوكا نذلكمخالفالمصالحناوأهوائنا؟ ( س: ماذايوحيلكقولاللهتعالى : " إناللهغفوررحيم " فيختامالآية ( 62أنرحمةاللهواسعةتشملالطائعينوالعصاةإنهمتابوا - وأنالتخلفعنالمصلحةالعامةإثمفيحتاجإلىتوبةليغفرلهس: مثللكلمنالمصلحةالعامةوالمصلحةالخاصة .المصلحةالعامة : الجهادالمصلحةالخاصة : كالبيعوالشراء.س: قالتعالى " لَاتَجْعَلُوادُعَاءالرَّسُولِبَيْنَكُمْكَدُعَاءبَع ْضِكُمبَعْضًاقَدْيَعْلَمُاللَّھُالَّذِينَيَتَسَلَّ لُونَمِنكُمْلِوَاذًافَلْيَحْذَرِالَّذِينَيُخَالِفُ ونَعَنْأَمْرِهِأَنتُصِيبَھُمْفِتْنَةٌأَوْيُصِيبَھُ مْعَذَابٌأَلِيمٌ "فيضوءفھمكللآيةالكريمة؟r س: ماموقفالمؤمنمنرسولاللهتوقيرهوطاعتهفيكلأمر .
س: مادلالةقولھتعالى " يتسللونمنكملواذا " فيوصفالمنافقين؟تدلعلىخروجهممستترينببعضخفيةدونإذنال رسولعليهالسلاموحرصهمعلىعدمإظهارقبحهمالظاهروالباطنل أنهذاحالهموطبعهمس: أذكرثلاثةأمثلةلأمورعامةينبغيللمسلمأنيشاركفيھاولايت خلفعنھاالجهاد / الحفاظعلىالبيئة / محاربةالفسادوالمفسدينس: لماذايھتمالقرآنالكريمبالحديثعنتفاصيلالاجتماعاتالعا مةللمسلمين؟لتتوحدكلمةالأمةولتتعاونللتوصلإلىماينفعه اويقويشوكتهاالمحورالسادس : الدرس الثالث : أدبالتعاملمعغيرالمسلمينفيالحربد. ربابعةس: ماآدابوأصولالتعاملمعغيرالمسلمينفيالحرب1.إعلامالعدو بالحرب2. منعمحاربةغيرالمحاربين3. منعالتمثيلبجثثالأعداءأوتعذيبجرحاهم4. التحذيرمنتخريببيئةالعدو5. الوفاءبتأمينالمحارب : 6. تأمينرسلالعدو :7 : السلموعقدالصلحمعالعدو : 8 : الوفاءبالمعاهدات : 9.السماحةمعالمغلوب : 10 . معاملةالأسرى :س: منمظاھروفاءالرسولبعھدهمعالمشركين . الهدنةفيصلحالحديبيةبوقفالحربمعالمشركينمدةعشرسنوات / شروطالصلحالتيوفابهاالنبيس: بينكيفكانتمعاملةالأسرىفيالإسلامتتم : بالإحسانإليهم / معاملتهممعاملةطيبة / البعدعنإيذاءهموتعذيبهم / حفظكرامتهم / توفيرالطعاملهم
س: بينصورالمعاملاتغيرالإنسانيةللحروبالمعاصرةالتيتعاني تدھوراأخلاقيافيمعاملةالأسرى؟: التعذيبالجسديوالنفسي / منعالطعامعنهم / إهانتهموإذلالهم .س: منھمالعسفاءولمنھىعنقتالھم؟العسفاءهم : العمالوالأجراء،كانالنهيعنقتلهملأنهملايشاركونفيالقت لفهممشغولونبأعمالهمومعاشهم .س: ماشروطمنحالأمان :أنيكونوامسالمينللمسلمينلايحرضواأعداءالمسلمينعليهم ولايعينوهمعلىالمسلمين .س: منصورمنحالأمانفيالوقتالمعاصر : تأشيرةالدخول (الفيزا) أوبطاقاتالزيارةاوختمالدخولس: الحربفيالإسلامحرباضطراريةفھيضرورةتقدربقدرھالميأذنب ھااللهإلا ( الھدفمنالقتال ):رداًللظلمأو / تأديباًللمعتديأو / دفاعاًعنحرماتالمسلمينومقدساتهمإعلاءكلمةالحقوالخيرو دليلذلكقولهعليهالسلام : " منقاتللتكونكلمةاللههيالعليافهوفيسبيلاللهھاتدليلاًع لىمنعالتمثيلبجثثالأعداءأوتعذيبجرحاھم :،فقال : " اغزواولاتمثلواولاتقتلواوليدا"س: وازنبينماأقرهالإسلاموبينماترتكبھالدولالمعاصرةالتيت وصفبالعلموالحضارة؟تتجلىلناأخلاقياتالإسلامالساميةوم بادئهالراقيةفيتعاملهمعأعداءهمنالحفاظعلىالعهودوالمو اثيقوعدممحاربتهمقبلإعلامهمبذلك،فيحينأنماترتكبهالدو لالمعاصرةمنإبتداءغيرهابالعدواندونإعلامهمبذلكوعدمال حفاظعلىالعهودوالمواثيقيتنافىمعماتوصفبهمنعلموحضارة
^_^ تمنياتيللجميعالتوفيقوالنجاح ^_^
س: ماالحكمةمنضربالامثالفيكتابالله؟تبيانفكرةمجملةقدتلت بسعلىالأذهان / أبلغفيالوعظوأقوىفيالزجروأقومفيالإقناعوأوقعفيالنفس / لإبرازالمعنىبصورةحسية / يزيدالمعانيوضوحاًوجمالاس: بمتعللختامالمثلبقولهتعالى " يهدياللهلنورهمنيشاء "لماكانهذاالنورمناللهفهومصدرهفليسكلأحديصلحلهفاللهيه ديلنورهمنيعلمطهارته .عمارةالمساجدعلىقسمين : عمارةبنيانوصيانةلها،وعمارةبذكراللهمنصلاةوغيرها .س: تحملكلمةرجالإشعارابمعانيالهممالساميةوالعزائمالعالي ةفيقولهتعالى : رِجاللاتلهيهمتجارةعنذِكرِاللَّهِ . ماعلاماتهذهالرجولةكماأظهرتهاالآياتالكريمة؟القيامبح قوقاللهتعالىوعبادته . يعبدوناللهبجدوإخلاصلاتشغلهمتجارةولاصناعةعنذكرالله .( الآية ( 45س: تناولتالآياتالظواهرالطبيعيةالتيتدلعلىقدرةاللهوعجائ بصنعه . أذكرها .1: تصريفالسحابوإنزالالمطر .2: اختلافالليلوالنهاريتصرففيهمابالطولوالقصر،والظلمةوا لنور،والحروالبرد .س: يذكرتعالىقدرتهالتامةوسلطانهالعظيمفيخلقهأنواعالمخلو قاتعلىاختلافأشكالهاوألوانهاوحركاتهاوسكناتهامنماءوا حد . فسرالمفرداتالتالية :كمشكاة : كوةفيحائطغيرنافذدري : مضيءمشرقوهومنسوبإلىالدر ( اللؤلؤ)بالغدووالآصال : أوقاتالصباحوالمساءبقيعة : المنبسطمنالأرضس: ماسرمجيءقولهتعالى ( اللهنورالسمواتوالأرض) بعدأمرالمؤمنينبغضالبصروحفظالفرج؟أنالجزاءمنجنسالعمل فمنغضبصرهعماحرماللهعليهعوضهاللهمنجنسهماهوخيرمنهفكم اأمسكنوربصرهعنالمحرماتأطلقاللهنوربصيرتهوقلبهفرأىبه مالميرهمنأطلقبصرهولميغضهعنمحارماللهتعالىس: الأذنفيالقرآنقسمانوضحهمامعالدليل؟الأذنالكوني : الذييلزممنهوقوعماأذناللهبهدوناختيارمنالإنسانكقولهh ttp://www.study4uae.com/vb/webkit-fake-url://E9B2EC97-E857-482D-8124-15429B4A778F/redface.pngوماكانلنفسأنتموتإلابإذناللهكتاباًمؤجلاً )الأذنالشرعي : وهوماأذناللهبوقوعهوأمربهقالتعالى : ( أذنللذينيقاتلونبأنهمظلمواوإناللهعلىنصرهملقدير )س: تسبيحالمخلوقاتنوعانوضحهمامعالدليل؟أ- التسبيحبالمقال: عنعبداللهبنمسعودقال : ( لقدكنانسمعتسبيحالطعاموهويؤكل )ب- تسبيحبالحال : ( يسبحللهمافيالسمواتومافيالأرض ) جميعالمخلوقاتتسبحللهبالخضوعوالإنقيادالكونيلهعزوجل. المحورالخامس/الدرسالثاني : الرسولصلىاللهعليهوسلمقائداًسياسيارس: ماأهمالأماكنالتيقصدهاالرسوللهذاالهدف؟ولماذا؟الطائف : لأسبابإستراتيجية : موقعهاوقربهامنمكةالمكرمة / ولأسباباقتصادية : فنظراًلخصوبةأرضهاوتنوعمحاصيلهاتربطهاعلاقاتتجاريةمع مكةالمكرمة / ولأسباببشرية : ففيهاأكبرالقبائلبعدقريشهوازنوثقيف .س: لماذاكانتالحبشةإحدىهذهالخيارات؟لأنأهلهايدينونبالمس يحيةولأنفيهاملكعرفبالتسامحوالعدل .س: ماهيأهمالعوائقوالأخطاروالتحدياتالداخليةالتيكانتتعر قلإنشاءأولدولةإسلاميةوتهددأمنهاواستقرارهاالداخلي؟ا لشحناءالمتأصلةبين ( الأوسوالخزرج ) نتيجةللحروببينهموأقربهاحرببعاث،مجاورتهملليهود،طغيا نالعصبيةوالأفكارالقبليةبينسكانها،شعورالمهاجرينبالغ ربةوتركمعظمالأموالوالممتلكاتفيمكّة،وطبيعةالوضعالمع يشيوالاقتصاديالجديدس: ماهيالخطواتوالتدابيرالتيعالجبهارسولاللههذهالعوائقأ وحددأسسبناءالدولةالإسلامية؟بناءمجتمعمتماسكعنطريقال مؤاخاة / وضعالوثيقة ( دستورالمدينة )إنشاءالمؤسساتالتنظيمية / التخطيطالمدنيس: منالأمورالتيقامبهاالرسولعليهالصلاةوالسلاملتخطيطالم دينة؟أ- ترسيمالحدودكماجاءفيالميثاقب- قامبالتخطيطالسكني( أنهقدخططالدوربالمدينة )ج- مدطرقالمدينةالداخليةد- أقامالمرافقالعامةححدمكانالسوقهحددموضعاًلمصلىالعيدس : ماالأسسالتيوضعهاالرسولعليهالصلاةوالسلاملبناءسياسةد اخليةمحكمة؟أ- العدلبينأفرادالمجتمعب- الشورىج- الحكمةفيمعالجةالأزماتد- الموازنةبينالمرونةوالحزمفيالتعاملبينالناسس: بنىعليهالسلامعلاقاتهالخارجيةعلىمجموعةمنالأسسوالمبا دئالهامةاذكرها؟أ- تقديمالسلمعلىالحربب- إعدادالجيوشوبناءالتحالفاتج- المبادرةبالعلاقاتالسلميةوإرسالالرسلد- المرونةمعالحفاظعلىالثوابتس: استشهدمنخلالالسيرةمايدلعلىأنهعليهالسلامكانيقدمالسل معلىالحربفيعلاقاتهالخارجية؟أنهلميبادربالحربأياًمنا لقبائلالعربيةحولالمدينةبلبنىمعهاالكثيرمنالروابطوال علاقاتالسلميةالمحورالخامسالدرسالثالث : الرسولصلىاللهعليهوسلمقائداًعسكريادس: ماهيالأهدافالساميةللقتالفيالإسلام؟الدفاععنالأنفسوا لأموالوالأعراض / ردالعدوان / لإرهابالعدووقذفالرعبفيقلوبهم .س: ماالفرقبينالغزوةوالسرية؟السريةتكونلأهدافاستطلاعيةو عددجندهاقليلولايخرجفيهارسولاللهأماالغزوةفيكونقائده ارسولاللهوتخرجللقتال .س: ماالأهدافالمتوخاةمنهذهالسرايا؟جمعالمعلوماتعنقوةالع دووحجمأسلحتهوطبيعةالأرضالتيتقومعليهاالحربلوشنتوقذف الرعبفيقلوبالأعداء .س: بينكيفكانالنبيعليھالسلامقائداًعسكرياًقبلبدءلمعركة؟ اللجوءإلىاللهبالدعاء / حرصهعلىالمشورة / تأمينالجبهةالداخلية / رفعالروحالمعنوية/ توخيالحيطةواحذرس: علل : جعلالرسولتحركأجزاءالجيشبفواصلمنتظمةبسببطبيعةالأرضا لرمليةالمكشوفةفكلماقلعددالمجموعاتكانتفرصرؤيتهاأقل. س: دفعالرسولبدورياتاستطلاعأمامالقواتوعلىجوانبھاأثناءت حركالجيش . وذلشكلدرءخطرالمفاجأةوحمايةالجنود .س: ماأھميةمفاجأةالعدو؟إيقافحركةوتفكيرالعدووبثالرعببين قواته .س: أينتكمنعنصرالمفاجأةفيالھجرةإلىالمدينة؟خروجالمسلمين فرادىليلاًوسراًمماأذهلالكفار
س: ھاتمنسياسةالرسولعليھالسلامالعسكريةمواقفلمايأتي :1.سعيالرسولإلىمعرفةحجمالقواتالمعادية .عندماسألغلامينمنالمشركينعنمقدارمايذبحونمنالإبلليت عرفمنخلالذلكعلىعددالجيش .2. حرصالرسولأنلايعرفأحدعنتحركاتھوأخباره .عندماأمرأنتقطعالأجراسمنأعناقالإبلكيلايشعربهم3. حرصالرسولعلىالتعريضحتىلايقعفيالكذب .عندماسألهالشيخمنأينأنتمقالصلىاللهعليهوسلممنماءوقص دأناللهخلقنامنماء .4- حرصالرسولعلىتأمينعنصرالحمايةللمسلمين .لمابعثثلاثةمنالمسلمينللحصولعلىمعلوماتمنالمشركين .س: استخدمرسولاللهوسائلوأساليبقتاليةمتنوعة . أذكرھا . بعدهزيمةالمشركينفيغزوةحنينلجؤوالحصونبالطائففارتفعا لرسولبجيشهللابتعادعنمرمىالعدوواستخدمالمنجنيقوحصارا لعدولإضعافه .س: ھاتمنسيرةالرسولعليھالسلاممايدللعلىھندسةالميدانوإخت يارالنقاطالحاكمةونقطةالقائد؟أ : قبلمشورةالحباببنالمنذرفيأنيجعلبئربدرخلفخطوطالمسلمي ن /ب: اختيارالرسولجبلعينينمكاناللرماةفيغزوةأحد5 :أعطمثالاًعلىحرصالنبيعلىتحطيمالروحالمعنويةللعدو :أ : نتائجالمبارزةالتيحدثتقبلغزوةبدر : قتلثلاثةمنصناديدالمشركينمماأدىإلىتحطيمالروحالمعنوي ةللمشركين . /ب: خروجالرسولمنالعريشفأخذحفنةمنالحصباءورمىبهاالأعداءل رفعمعنوياتالمسلمينلعلمهمأنالنبيمستجابالدعوةس: بينكيفكانالنبيعليھالسلامقائداًعسكرياًبعدالمعركة؟أو لاً : عندالنصر :1: الشكروالخضوعللهتعالى : سنرسولاللهللفاتحينوالغزاةسنةالتواضعوالشكرلله .. وضحذلك .دخلمكةبعدفتحهامطأطأًرأسه2- الحفاظعلىالقيموالبعدعننزعةالإنتقام :2- رفعمعنوياتالمسلمينس: بينالنتائجالتيحققهاخروجالمسلمينإلىحمراءالأسد :هروبالمشركينخائفين / استيلاءالمسلمينعلىمااصطحبهالمشركونمعهممنإبلوغيره .2: رفعمعنوياتالمسلمين : يافرارفررتمفيسبيلالله؟فقالالرسول : ليسوابالفرارولكنهمالكرارإنشاءاللهس: كمكانعددجيشالمسلمينوعددجيشالروم؟المسلمون3000آلاف،ا لروم200،000ألفس: ماأثرمقولةالرسولعلىالجنودالعائدين؟( ليسوابالفراربلهمالكرار )لهاأثركبيرفيمواساةالصحابةوتجديدالثقةبقدراتهم .س: بمتعللتلقيبرسولاللهخالدبنالوليدبسيفاللهالمسلولفيهذ هالمعركة؟إعطائهحافزاًمعنوياومكافأةلهعلىجهدهالمتميز فيالنجاةببقيةالجيش .س: منسماتشخصيةالنبيصلىاللهعليھوسلمعلوالھمةدونيأسأوقنو طدللعلىذلك؟عندماذھبعليھالسلامإلىالطائفومالاقىمنتكذ يبوسخريةوقذفمنالصبيانلھبالحجارةحتىأدمواقدميھالمحور الخامسالدرسالرابع : محمدالفاتحس: لماذاسميبالفاتح؟لأناللهقدفتحعلىيديهالقسطنطينيةوكان عمره24سنةس: ماأھدافمحمدالفاتحمنالفتوحاتالأوروبية؟1- الجهادفيسبيلالله2- إعلاءكلمةالله3- ردالعدوان4- حمايةالمستضعفينس: ماالمقوماتالتيأسھمتفيتكوينالشخصيةالقياديةلمحمدالفا تحوأھلتھلانجازاتالفتح؟التربيةالإسلاميةالمتميزة /تعليمهشتىأنواعالعلومالدينيةوالأدبية ( منأبرزمعلميهشمسالدينآق ) / شغفهبالعلم / تعليمهالفنونالعسكريةوالقتالية / وبناءالشخصيةالسياسيةبالمشاركةفيشؤونالحكم / ولعهبقراءةكتبالأدبوالتاريخ / ذكاؤهالمفرط/ عزيمتهالقوية / إجادتهلكثيرمناللغاتس: لماذايعتبرفتحالقسطنطينيةأحدأعظمالفتوحالإسلاميةفيذل كالوقت؟ظلالبيزنطيينيشكلونخطراًعلىالمسلمينوكانتالهج ماتوالمؤامراتالتييحيكونهامنالقسطنطينيةضدالمسلمينلا تنتهيلذاكانلابدمنتأمينهذهالجبهة / زادحرصالعثمانيينعلىفتحهابعدماقاموابفتحأجزاءكثيرةمن أورباالشرقيةفأصبحتالقسطنطينيةبقعةوسطالمناطقالمفتوح ة .س: ماھيأھدافالفاتحمنالفتوحالأوربية؟كانتلردعدوانالآخري نأوحمايةالمستضعفينأوبسببنقضالآخرينللعهودوالمواثيقف حكامأورباكانوايتآمرونللقضاءعلىالوجودالإسلاميس: ماأھممظاھرالحضارةالإسلاميةفيعھدمحمدالفاتح1. بناءالمعاهدالمختلفة : المعاهدالدينيةالملحقةبالمساجد ( اعتنتبتخريجالقضاةوعلماءالشريعة )وكذلكمدارسالصحن ( كانتتعنىبتدريسجميعأنواعالتخصصاتمدارسالقصر ( اعتنتبتدريسالأدبوالفنونوالتربيةالعسكرية .2. بناءالمستشفياتالتابعةلمدارسالطبمنأجلتدريبالطلابومع الجةالمرضى .3. إنشاءالمكتباتوجمعالكتبوإحياءحركةالترجمة4. إنشاءمدارسلتعليمالشعرلولعهبالشعر .5. إقامةالمناظراتالعلميةوالمناقشاتالفكرية
س: ھلكانفتحالقسطنطينيةھوالإنجازالوحيدللسلطانمحمدالفات ح؟لا . فقدفتحصربياوالبوسنةوالهرسكوأثينا،وفتحألبانياوأقالي مأخرىفيأورباالشرقية،كماحاربالبندقية،وبسطالأسطولالع ثمانيسيادتهعلىالجزءالشرقيمنالبحرالمتوسطوالبحرالأدر ياتيكي( الدرسالخامس : الطاعةوالامتثالطريقالإيمان ( سورةالنور9س : قالتعالى : " وماأولئكبالمؤمنين " فمادلائلانتفاءالإيمانعنالمنافقينكماتظھرالآياتالكري مة؟1. سوءالأدبمعاللهومعالرسولصلىاللهعليهوسلموعدمالانقياد لأحكامالدين .2. إذاصارتبينهموبينأحدخصومةودعواإلىاللهورسولهليحكمبين همأعرضواس: متىيقبلالمنافقونحكماللهتعالىورسولھصلىاللهعليھوسلم؟ إذاكانالحقلهملعلمهمأنالشرعلايحكمإلابالحق .س: ماالعلةالتيأخرجتالمنافقينعنالسلامةفأعرضواعماينفعھم إلىمايضرھم؟؟مرضالنفاقالذييصيبالقلوبلضعفالإيمان،شكه مبصدقنبوةمحمدصلىاللهعليهوسلم،خوفهممنأنيحيفاللهعليه مورسوله .س: قالتعالى " وَمَنيُطِعِاللَّھَوَرَسُولَھُوَيَخْشَاللَّھَوَيَتَ ّقْھِفَأُوْلَئِكَھُمُالْفَائِزُونَ "وضعتالآيةشروطاًأربعھللفوزفيالآخرة . أذكرھا .طاعةالله / طاعةالرسول / خشيةاللهفيالسروالعلن / تقوىاللهبفعلماأمرواجتنابمانهى .س: بينعاقبةكلمنالمطيعينللهتعالىوالكافرينبھ؟المطيعين : الفوزبرضااللهوتوفيقهفيالدنياوالجنةفيالآخرةالكافرين : السخطوالخزيفيالدنياوالناريومالقيامة..
س: المرض قسمانفماھماحسييصيبأعضاءالجسد،والآخرمعنوييصيبالعقول والقلوبويعدأفتكوأخطرأثرامنالمرضالحسيفبمتعللذلك :لأنالقلبهوملكالجوارحوالأعضاءإنصلحصلحالجسدكلهوإنفس دفسدالجسدكلهكماأنالمرضالحسييشعربهالإنسانويسارعلعلا جهفيحينأنالمرضالمعنوييصيبالقلوبفيفسدهادونأنيشعرالإ نسانبهس: سببنزولھا : لماقدمالنبيوأصحابهالمدينةوآوتهمالأنصار،رمتهمالعربع نقوسواحدة،فكانوالايبيتونإلافيالسلاحولايصبحونإلافيه ،فقالوا : ترونأنانعيشحتىنبيتآمنينمطمئنين؟لانخافإلاالله؟فنزلت [ وعداللهالذينآمنوامنكموعملواالصالحاتليستخلفنهمفيالأ رض ]؟س: مامعنىالاستخلاففيالأرضالذيأشيرإليھفيالآية55أنتكونل لمسلمينالغلبةوالحكموالقدرةعلىإعمارالأرضوبنائهاوفقم نهجاللهس: ماھيوعوداللهتعالىللطائفھالمؤمنة؟الاستخلاففيالأرض / تمكيندينهم / استبدالخوفهمأمناًس: ماالطريقلتحقيقھذهالوعودالثلاثة؟العبادةالخالصةلله / إقامةالصلاةوأداءالزكاة / طاعةاللهورسولهطاعةتامةس: عللكلاممايلي :1- بدأتبنتالشاطئدراستھاالأكاديميةبالأدبمغيرةبذلكاتجاھ انحوالعلومالشرعيةالتينشأتعليھ .بسببمشورتهااستاذهاوزوجهاامينالخوليأنتتجهإلىالأدبو هضماللغةالتينزلبهاالقرآنالكريم2 - كانسنالثالثةعشرةيمثلعائقاًأمامبنتالشاطئفيمواصلةتعل يمھاالمدرسي .لأنوالدهااشترطلكيتدخلالمدرسةمواصلةالدراسةالدينيةو الانقطاعنهائياًعنالمدرسةعندسنالبلوغ3- فيامتحانشھادةكفاءةالمعلماتفيعام1929حصلتبنتالشاطئعل ىالمركزالأولعلىمستوىمدارسالمعلماتفيقطر .لانهالمتوفقفيالالتحاقبمدرةالمعلماتفيالمنصورةولكنه المتيأسوتهجتللدراسةالمنزليةواستعارتمنزميلاتهاكتبال سنةالنهائيةوعكفتعلىتحصيلهاوحصلتهذهالنتيجةس: ماالأسبابالتيدفعتعائشةلعدمالتصريحباسمھااحترامهاللت قاليدوتجنباًلغضبوالدهافتقاليدجيلهالمتكنتسمحلبناتعل ماءالإسلامالظهوربأسمائهنفيالحياةالعامةفكانلابدمنأس ممستعار .
س: منالعواملالتيساھمتفينبوغبنتالشاطئفيالدراساتالقرآني ة :التبحرفيعلوماللغةوالقرآنونشأتهاالأسريةوالأدبيةوال دينيةس: ماالعواملالتيدفعتبنتالشاطئإلىالبحثعنشخصيةالمرأةالم سلمةالمتميزةعبرالتاريخالإسلامي :إثباتالوجودالعلميللمرأة / إنصافالمرأةوإعادةاعتبارها .س: ماالأساليبالتياستخدمتھابنتالشاطئفيدفاعھاعنقضاياالم رأة :المقالالصحفيوالقصةالأدبيةوالمحاضرةالثقافيةوالدراس ةالعلميةس: تبنتقضاياالمرأة ( منمنظورإسلامي )دفاعاًودراسةورداًعلىالشبھات،تجلىذلكفي :أ : دفاعهاعنحقوقالمرأةبكلالوسائلالأدبيةب : جهودهافيكشفانحرافوضلالحركةتحريرالمرأة،منخلالمقالات هافيالصحفوبحوثهافيالمؤتمراتبتصحيحالمفاهيمالمغلوطةع نتحريرالمرأةس: ماالقاعدةالتيانطلقتمنھابنتالشاطئللتفسيرالبيانيللقر آنمنهجالتفسيرالذيأخذتهمنأستاذهاأمينالخوليفهولميجزأ نيفسرلفظاًقرآنيادوناستقراءكامللكلمواضعورودهوبمختلف صيغهفيالقرآنكمالميبحتناولأيموضوعقرآنيدونتتبعدقيقلك لآياتهفيالمصحفمعتدبرسياقهافيالآيةوالسورة .المحورالسادس : الدرسالأول : سورةالنور10أدبالاستئذانداخلالأسرةس:تشتملھذهالآيةعل ىأمرللأبناءوالخدموالأطفالأنيستأذنواقبلالدخولعلىآبا ئھمأوعلىمنيطوفونعليھمبالخدمةثلاثمراتفياليوموالليلة ،أيثلاثأوقات .. فماھي؟ولماذا؟أ : قبلصلاةالفجر / لأنهوقتالقياممنالمضاجعوطرحماينامفيهمنالثياب .ب: وقتالظهيرة ( القيلولة ) / لأنهوقتوضعالثيابوالراحة .ج : بعدصلاةالعشاء / لأنهوقتالتجردمنثيابالنهاروارتداءثيابالليل .س: ماالمقصودبقولھتعالى " ثلاثعورات " ؟عورات : جمععورةمعناهاالخلل،فسمىاللهكلواحدةمنتلكالأوقاتعورة ،لأنالناسيختلحفظهموتسترهمفيها .س: ماالعذرالذيرخصلأجلھتركالاستئذانفيغيرالأوقاتالثلاثة للأطفالوالخدم؟منعاًللحرجورفعاًللمشقة / فهم ( الأطفالوالخدمكثيروالدخولوالخروجعلىأهليهمبحكمصغرسنه مأوقيامهمبخدمتهم .س: ماالمقصودبالقواعد؟هنالعجائزاللواتيقعدنعنالتصرفوطلب الزواجلكبرسنهن . ( لميبقلهنمطمعفيالأزواجلكبرهنولايرغبفيهنالرجاللعجزهن )س: ماالحكمالذيتناولتھالآياتبخصوصھن؟ليسعليهمحرجفيخلعثي ابهنالظاهرةكالجلبابوالرداءفيحال : كونهنغيرمظهراتللزينةالتيأمرهناللهبإخفائهاولايقصدنب هذاالخلعالتبرج،وأنيبقينثيابهنعليهنخيرلهنفالاحتشامو التسترخيرللمرأةوإنكانتمنالقواعد .س: ماالمقصودبكلمن :وضعالثياب : خلعالثيابالظاهرةكالجلبابوالرداءالتيلايفضيخلعهالكشف العورة .يستعففن : يطلبنالاحتشاموالتستربإبقاءثيابهنالظاهرةعليهنبدونخل ع .س: مامظاھراستعفافالقواعدمنالنساءكماأشارتإليھالآيةالكر يمة؟ابقاءثيابهنالظاهرة ( المرخصلهنبتخفيفها ) عليهنبدونخلعوالتستروالاحتشامس: أنآيةالاستئذانقدنزلتموافقةلماكانيرجوهعمربنالخطابرض ياللهعنھ . أذكرموافقةأخرىمنموافقاتعمررضياللهعنھ؟قوله : وافقتربيفيثلاث : منها : فقلتيارسولاللهلواتخذنامنمقامإبراهيممصلىفنزلت " واتخذوامنمقامإبراهيممصلى "المحورالسادس: الدرسالثاني : الأدبمعالرسول،سورةالنور11س: بموصفاللهتعالىالذينيستأذنونالرسولفيالأحوالالھامةال تيتستلزموجودھممعھ؟" أولئكالذينيؤمنونباللهورسوله ". س: تشيرالآياتالكريمةإلىتھذيبأخلاقييھدفإلىالتأدبمعالرس ولقبلالانصراف . r الاستئذانمنالنبيس: ماإيحاءاتقولھتعالى : " واستغفرلھمالله " ؟توحيبأنالمتغيبقديكونمعذورالسببماأوبسببذنباقترفهفح رمبركةالاجتماعوأجرهوهوأمريستوجبطلبالمغفرةلتقديمهمص لحتهالخاصةعلىالمصلحةالعامة .س: لماذالايملكالمسلمونالتصرفبحريةفيالقضاياالعامةبللاب دمناستئذان؟لأنالأمرمتعلقبالجماعةوفيتخلفهضررللمجتمع بأكملهوهذايمنعهمنأنيكونحرافيالتصرففيمايتعلقبمصلحةا لجماعةلايمثلمجردكلمة،بلھوالتسليموالانقيادالذييجعلك لحركاتالمؤمنصدىلمايريده r س: الإيمانباللهورسولھ. وضحذلك r اللهورسولھطاعةاللهورسولهفيكلمايأمرانبهدونترددولوكا نذلكمخالفالمصالحناوأهوائنا؟ ( س: ماذايوحيلكقولاللهتعالى : " إناللهغفوررحيم " فيختامالآية ( 62أنرحمةاللهواسعةتشملالطائعينوالعصاةإنهمتابوا - وأنالتخلفعنالمصلحةالعامةإثمفيحتاجإلىتوبةليغفرلهس: مثللكلمنالمصلحةالعامةوالمصلحةالخاصة .المصلحةالعامة : الجهادالمصلحةالخاصة : كالبيعوالشراء.س: قالتعالى " لَاتَجْعَلُوادُعَاءالرَّسُولِبَيْنَكُمْكَدُعَاءبَع ْضِكُمبَعْضًاقَدْيَعْلَمُاللَّھُالَّذِينَيَتَسَلَّ لُونَمِنكُمْلِوَاذًافَلْيَحْذَرِالَّذِينَيُخَالِفُ ونَعَنْأَمْرِهِأَنتُصِيبَھُمْفِتْنَةٌأَوْيُصِيبَھُ مْعَذَابٌأَلِيمٌ "فيضوءفھمكللآيةالكريمة؟r س: ماموقفالمؤمنمنرسولاللهتوقيرهوطاعتهفيكلأمر .
س: مادلالةقولھتعالى " يتسللونمنكملواذا " فيوصفالمنافقين؟تدلعلىخروجهممستترينببعضخفيةدونإذنال رسولعليهالسلاموحرصهمعلىعدمإظهارقبحهمالظاهروالباطنل أنهذاحالهموطبعهمس: أذكرثلاثةأمثلةلأمورعامةينبغيللمسلمأنيشاركفيھاولايت خلفعنھاالجهاد / الحفاظعلىالبيئة / محاربةالفسادوالمفسدينس: لماذايھتمالقرآنالكريمبالحديثعنتفاصيلالاجتماعاتالعا مةللمسلمين؟لتتوحدكلمةالأمةولتتعاونللتوصلإلىماينفعه اويقويشوكتهاالمحورالسادس : الدرس الثالث : أدبالتعاملمعغيرالمسلمينفيالحربد. ربابعةس: ماآدابوأصولالتعاملمعغيرالمسلمينفيالحرب1.إعلامالعدو بالحرب2. منعمحاربةغيرالمحاربين3. منعالتمثيلبجثثالأعداءأوتعذيبجرحاهم4. التحذيرمنتخريببيئةالعدو5. الوفاءبتأمينالمحارب : 6. تأمينرسلالعدو :7 : السلموعقدالصلحمعالعدو : 8 : الوفاءبالمعاهدات : 9.السماحةمعالمغلوب : 10 . معاملةالأسرى :س: منمظاھروفاءالرسولبعھدهمعالمشركين . الهدنةفيصلحالحديبيةبوقفالحربمعالمشركينمدةعشرسنوات / شروطالصلحالتيوفابهاالنبيس: بينكيفكانتمعاملةالأسرىفيالإسلامتتم : بالإحسانإليهم / معاملتهممعاملةطيبة / البعدعنإيذاءهموتعذيبهم / حفظكرامتهم / توفيرالطعاملهم
س: بينصورالمعاملاتغيرالإنسانيةللحروبالمعاصرةالتيتعاني تدھوراأخلاقيافيمعاملةالأسرى؟: التعذيبالجسديوالنفسي / منعالطعامعنهم / إهانتهموإذلالهم .س: منھمالعسفاءولمنھىعنقتالھم؟العسفاءهم : العمالوالأجراء،كانالنهيعنقتلهملأنهملايشاركونفيالقت لفهممشغولونبأعمالهمومعاشهم .س: ماشروطمنحالأمان :أنيكونوامسالمينللمسلمينلايحرضواأعداءالمسلمينعليهم ولايعينوهمعلىالمسلمين .س: منصورمنحالأمانفيالوقتالمعاصر : تأشيرةالدخول (الفيزا) أوبطاقاتالزيارةاوختمالدخولس: الحربفيالإسلامحرباضطراريةفھيضرورةتقدربقدرھالميأذنب ھااللهإلا ( الھدفمنالقتال ):رداًللظلمأو / تأديباًللمعتديأو / دفاعاًعنحرماتالمسلمينومقدساتهمإعلاءكلمةالحقوالخيرو دليلذلكقولهعليهالسلام : " منقاتللتكونكلمةاللههيالعليافهوفيسبيلاللهھاتدليلاًع لىمنعالتمثيلبجثثالأعداءأوتعذيبجرحاھم :،فقال : " اغزواولاتمثلواولاتقتلواوليدا"س: وازنبينماأقرهالإسلاموبينماترتكبھالدولالمعاصرةالتيت وصفبالعلموالحضارة؟تتجلىلناأخلاقياتالإسلامالساميةوم بادئهالراقيةفيتعاملهمعأعداءهمنالحفاظعلىالعهودوالمو اثيقوعدممحاربتهمقبلإعلامهمبذلك،فيحينأنماترتكبهالدو لالمعاصرةمنإبتداءغيرهابالعدواندونإعلامهمبذلكوعدمال حفاظعلىالعهودوالمواثيقيتنافىمعماتوصفبهمنعلموحضارة
^_^ تمنياتيللجميعالتوفيقوالنجاح ^_^