مهمة الكيمياء 2012 الفصل الثاني

[تفآصيل آلعنآ ~]

بليييييييييييييز االلي عنده يعطيني :(3)::(37)::(38):






والله بدعيله :s76::cry_1::cry::s17::s72::s16::s27:

[بنت الحضارة]

انا حصلت من منتديات ثانية صبري بنزلهم الحين

[بنت الحضارة]

1. تسأءل أحمد وعلي ، حول كيفية تأثير العوامل المختلفة كالحرارة وطبيعة المذاب والمذيب على الذوبانية
السؤال : كيف يؤثر الإختلاف في درجة الحرارة على ذوبانية ملح نترات البوتاسيوم KNO3 في الماء؟
التنبؤ: كلما زادت درجة الحرارة زادت ذوبانية نترات البوتاسيوم في الماء .
المواد والأدوات :
ملح نترات البوتاسيوم KNO3
ميزان حساس
زجاجة ساعة
كأس سعة 500ml
سحاحة
أنابيب إختبار
سخان كهربي
ثبرمومتر
سلك نحاس للتقليب – حامل معدني
ماء مقطر

سحاحة





سلك التقليب

ترمومتر

حامل معدني

ميزان حساس

سحاحة










خطوات العمل :
1- عمل حمام مائي كالموضح بالرسم
2- وزن كميات مختلفة من نترات البوتاسيوم ( 8 -10 -15 -20- 25- 35 -30 )g
3- ينقل الملح الصلب ( في المرة الأولى ( 8g إلى أنبوبة إختبار كبيرة ونقيس بواسطة السحاحة 20ml من الماء المقطر ويضاف عليها ، يقلب الخليط بواسطة السلك النحاسي ، ويوضع الترمومتر بحذر
4- تغمس الأنبوبة في الحمام المائي ونبدأ التسخين تتراوح درجات الحرارة من °C)25-85 )
5- عند الوصول إلي درجة الحرارة المطلوبة (°C85 ) تبعد أنبوبة الإختبار عن الحمام المائي وتترك لتبرد مع التقليب المستمر بحذر بواسطة السلك النحاسي
6- يلاحظ المحلول بحذر أثناء تبريده ، وعندما تبدأ عملية التبلور مباشرًة تسجل درجة الحرارة
7- تكرر التجربة (الخطوات من3-6 ) مع الكميات المختلفة من نترات البوتاسيوم وفي كل مرة نسجل درجة الحرارة
8- تحسب كتلة نترات البوتاسيوم الذائبة لكل 100g من الماء وذلك بضرب الكتلة الذائبة في 20ml في 5 من خطوة2
البيانات :
رقم الأنبوبة
كتلة نترات البوتاسيوم /100g ماء
درجة الحرارة
1
40
26
2
50
33
3
75
44
4
100
57
5
125
65
6
150
73
7
175
83

* إنظر إلى جدول البيانات وأجب عما يلي :
1- ماهو المتغير الذي تم قياسه في هذا التحقيق
----------------------------كتلة نيترات البوتاسيوم الذائبة --------------------------------- (1)
2- ما المتغير الذي تم تثبينه في هذا التحقيق
--------------------------نوع المادة , نوع المذيب وحجمه --------------------------------- (1)
3- ما المتغير الذي تم تغبيره في هذا التحقيق
---------------------------درجة الحرارة --------------------------------------------------- (1)
4- ما الآداه المستخدمة في قياس درجات الحرارة المختلفة ------- ثيرمومتر ---------------- (1)
5- ما الإستنتاج الذي توصل إليه أحمد وعلي من هذا الإستقصاء
تزداد ذائبية نترات البوتاسيوم بزيادة درجة الحرارة (2)
6- حدد عاملاً واحداً من العوامل المسببة في زيادة نسبة الخطأ في التجربة، ( 2)
مع ذكر السبب وقدم اقتراحاً لكيفية التقليل من نسبة الخطأ في التجربة
يمكن أن يحدث الخطأ في :
قياس حجم الماء. أو قياس درجة الحرارة أو قياس كتلة الملح ويعود السبب في الخطأ إلى دقة الأداة وإلى الخطأ الشخصي أثناء القراءة
لتقليل نسبة الخطأ يجب استخدام أداة أكثر دقة واستخدام نفس الأداة في كل مرة نقيس فيها









** تساءل كل من أحمد وعلي حول ما إذا كان تغير نوع المذاب فقط (مثل كلوريد الصوديوم أو كبريتات صوديوم أو ----- ) من شأنه أن يغير الكمية المذابة .
إذا السؤال الجديد هو :
هل الكميات الذائبة من الأملاح مختلفة عند نفس درجة الحرارة تكون متساوية ؟
ضع خطة لهذا الاستقصاء للإجابة على السؤال السابق .
الفرضية:.تختلف الذائبية باختلاف نوع المادة المذابة (2)
المواد والأدوات: (2)
أملاح نترات البوتاسيوم KNO3 ، كلوريد الصوديوم ، كبريتات صوديوم
ميزان حساس
زجاجة ساعة
كأس سعة 500ml
سحاحة
أنابيب إختبار
سخان كهربي
ثيرمومتر
سلك نحاس للتقليب – حامل معدني
ماء مقطر
طريقةالعمل: (3)
1- عمل حمام مائي كالذي بالرسم السابق
2- وزن كميات متساوية (10)g من نترات البوتاسيوم ونترات الصوديوم وكلوريد الصوديوم
3- ينقل الملح الصلب إلى أنبوبة إختبار كبيرة ونقيس بواسطة السحاحة 20ml من الماء المقطر ويضاف عليها ، يقلب الخليط بواسطة السلك النحاسي ، مع تثبيت درجة الحرارة على درجة (°C50)
4- تبعد أنبوبة الإختبار عن الحمام المائي وتترك لتبرد مع التقليب المستمر بحذر بواسطة السلك النحاسي
5- يلاحظ المحلول أثتاء عملية التبلور.
6- فصل كمية الملح المترسب وتجفيفها وقياس كتلتها بواسطة الميزان.
7-تكرار التجربة مع الكميات نفسها من الأملاح المختلفة .

[بنت الحضارة]

نموذج للمهمة
التابعة للتقيم المستمر الموضوعة من قبل مجلس ابوظبي للتعليم
للصف العاشر والحادي عشر علمي
مادة الكيمياء
التحقق وفق المنهج العلمي
فكر خالد في كيفية تأثير درجة الحرارة على صدأ الحديد، فقام بإجراء الاستقصاء التالي:
السؤال:
كيف تؤثر زيادة درجة الحرارة على سرعة تكون صدأ الحديد؟
التنبؤ:
" كلما زادت درجة الحرارة يزداد تكون صدأ الحديد"
المواد والأدوات المستخدمة:
- مسامير حديد متساوية في الحجم.
- حوض ماء مزود بثيموستات.
- مصدر حرارة.
- أنابيب اختبار.
- ميزان حرارة.
- ماء مقطر.
- ثلج.
طريقة العمل:
- قام خالد بتنظيف المسامير جيداً؟
- وضع مقدار (10 mL) من الماء المقطر في 4 أنابيب اختبار مرقمة.
- وضع مسمار واحد في كل أنبوبة من أنابيب الاختبار وأغلق الأنابيب بواسطة سدادات مطاطية.
- قام بوضع الأنابيب في أحواض ماء بدرجات حرارة مختلفة (0.0 °C, 25°C ,70°C ,100°C) .
- انتظر إلى اليوم التالي ولاحظ النتائج وسجلها
- كرر خالد التجربة 4 مرات وسجل نتائجة في الجدول التال
الأنبوب درجة الحرارة °C محاولة 1 محاولة 2 محالة 3 محاولة 4
1 0.0 لم يلاحظ الصدأ لم يلاحظ الصدأ لم يلاحظ الصدأ لم يلاحظ الصدأ
2 25 صدأ قليل صدأ قليل صدأ قليل صدأ قليل
3 70 صدأ بكمية أكبر صدأ بكمية أكبر صدأ بكمية أكبر صدأ بكمية أكبر
4 100 نسبة الصدأ كبيرة نسبياً نسبة الصدأ كبيرة نسبياً نسبة الصدأ كبيرة نسبياً نسبة الصدأ كبيرة نسبياً
من دراستك للاستقصاء الذي قام به خالد أجب عن الأسئلة الاتية:
11- ما المتغير الذي تم قياسة في هذه التجربة.................. تكوين صدأ الحديد ..............................................(درج ة واحدة)
2- ما المتغير الذي تم تثبيته وضبطه في هذه التجربة............... كمية الماء .................................................. (درجة واحدة)
3- ما المتغير الذي تم التحكم به وتغييره .........................درجة الحرارة........................................... ............ (درجة واحدة)
4- ما الاستنتاج الذي توصل إليه خالد من هذا الاستقصاء.......كلما زادت الحرارة زادت كمية تكون الصدأ...................... (درجتان)
.................................................. .................................................. .................................................
5-حدد عامل واحد من العوامل المسببة في زيادة نسبة الخطأ في التجربة مع ذكر السبب وقدم اقتراح كيف .. خطأ في قياس درجة الحرارة من خلال ميزان الحرارة....(درجتان)
يمكن التقليل من نسبة الخطأ في التجربة
.......إستخدام أكثر من ميزان حرارة واحد للتأكد من إعطاء القيمة الصحيحة أفضل من أن يكون ميزان حرارة واحد قد يحصل به خلل مما يؤدي لخلل في التجربة كاملة .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ...........................
التخطيط للاستقصاء:
من المعروف ان سبائك هي خليط من معادن ذات الخواص الفلزية, مثال ذلك الصلب(الحديد والكربون), النحاس الاصفر(النحاس والزنك) البرونز(النخاس والفصدير). وتستخدم السبائك في التطبيقات الخاصة مثل: وسائل النقل المختلفة البرية والجوية والبحرية والجسور ونابيب نقل الغاز والخ.....
فكر خالد في التحقق من اختلاف نسبة معدل الصدأ في السبائك المختلفة المعادن.
السؤال الجديد:
هل نسبة تكوين الصدأ مختلفة بين الانواع المختلفة من السبائك؟
ضع خطة لهذا الاستقصاء للإجابة على السؤال السابق.
الفرضية:..........هل تختلف نسبة تكون الصدأ من سبيكة لأخرى ؟................................(درجتان)
التنبؤء:............اختلاف نسبة تكون الصدأ من سبيكة لأخرى............................................. .(درجتان)
المواد والأدوات: (درجتان)
- 4 سبائك مختلفة ذات كتل وأحجام متساوية .
- ميزان حرارة
- أنابيب إختبار .
- ماء مقطر .
- مصدر حرارة .
طريقة العمل: (ثلاث درجات)
- أولا : تقسيم السبائك إلى أجزاء متساوية بحيث يمكن وضعها داخل أنابيب واختبار ، ثانيا : بعد ذلك نضع كل سبيكة بأنبوب منفصل ثم بعد ذلك وضعها في درجات مختلفه وتكرير التجربة كل مره 4 مرات ثم أخذ المتوسط .
- الاستنتاج أن لكل سبيكة نسبة تكوين صدأ مختلفة من سبيكة لأخرى .

[جستمي]

مشششششششششششششششششششكورة وايد ...:(4):

[تفآصيل آلعنآ ~]

مشكووووره بس ممكن تحطينه ع الملفات المرفقه ؟ :(29):

[يدووه ستااايل]

مشكوووره حبيبتي والله يوفقج =)

[ms 3sal]

شكررررررررررررررراُ

[كلوزر المنصوري]

ما شيء اجوبه

[مس قرين]

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااا

[هملاية]

الصراحة انقذتيييينا مشكووووورة الله يجزاج خيير

[البنت الاموره]

يسلمووووووووو

[جستمي]

thinks again